PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMUNIKASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS EKONOMI SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 10 BINJAI TAHUN AJARAN 2012/2013.

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMUNIKASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS EKONOMI SISWA KELAS VII

DI SMP NEGERI 10 BINJAI TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

Oleh :

FITRI JUNAIDI

NIM. 709141058

FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

LE\fBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi ini diajukan oleh Fitri Junaidi, NIM. 709141058 Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Tata Niaga S-1

Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan

Telah Diperiksa Dan Disetujui Untuk Dapat Mengikuti Ujian Mempertahankan Skripsi

Mengetahui

~etua Jurusa

Dr. Arwansyah, M.Si NIP. 19630712 198903 1 002

Medan, 2-2 Juli 2013 Dosen Pembimbing Skripsi

Drs. H.M. Fachry Nasution,M.Pd, M.Si NIP. 19560117 198303 1 002

LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

Skripsi Oleh Fitri Junaidi, NIM 709141058 Telah Dipertahankan Di Depan Penguji

Pada Tanggal23 Juli 2013

TIMPENGUJI

H.M.Fachrv Nasution, M.Pd, M.Si Pembimbing

Johnson, M.Si Palguji

rm-awatv, SP, M.Si Paguji

wnajat, SE, M.Si

~~ji

Disetujui dan Disahkan pada, Juli 2013

Panitia Ujian

Ketua Jurusan

Dr. Arwansyah, M. Si NIP.196307121989031 002

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah serta kekuatan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.

Adapun judul skripsi ini adalah “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah

dan Komunikasi Terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi Siswa Kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013”.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan baik dari segi bahasa maupun isinya. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini.

Dalam penyelesaian skripsi ini begitu banyak pihak yang telah menyumbangkan segenap tenaga, pikiran maupun materi pada penulis dengan segala kerelaan hati. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan.

2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME. selaku Dekan Fakultas Ekonomi Unimed.

ii

3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Unimed.

4. Bapak Drs. Jhonson, M.Si, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi Unimed.

5. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana, SE, M.Si, selaku Ketua Prodi Pendidikan Tata Niaga, yang telah banyak memberikan sumbangsihnya selama membimbing beberapa mata kuliah.

6. Bapak Drs. H. M. Fachry Nasution M.Pd, M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran kepada penulis sejak awal penulisan sampai dengan selesainya skripsi ini. Semoga Allah membalas semua kebaikan Bapak.

7. Bapak/ Ibu Dosen di Fakultas Ekonomi dan terkhusus program studi Tata Niaga yang telah membimbing, mendidik, sehingga dapat menyelesaikan studi tepat waktu.

8. Teristimewa buat Ayah dan Ibu saya, Junaidi dan Suwarni sebagai pelita hati penulis, terima kasih atas doa, cinta, kasih sayang, didikan dan pengorbanan yang tulus untuk penulis, serta keempat adik saya Iga Mawarni, Inka Pertiwi, Fatya Riska Mailinda dan Aditya Nugraha serta segenap keluarga besar penulis yang telah memberikan dukungan hingga penulis menyelesaikan studi.

9. Bapak Gunawan S.Pd, selaku Kepala SMP Negeri 10 Binjai, Bapak M. Taufik Tanjung S.Pd selaku Wakil Kepala, Ibu Ika Purwanti selaku staf tata usaha dan seluruh guru beserta staf pegawai dan juga siswa/i kelas VII

iii

SMP Negeri 10 Binjai yang telah memberikan kesempatan dan waktu luang selama penulis melakukan penelitian.

10.Sahabat tercinta Khairun Nisa Zega, Putri Herviana Daulay, Achmad Fachri Harahap dan Nani Rantina Sitepu yang telah banyak memberikan bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

11.Teman-teman seperjuangan selama kuliah di jurusan pendidikan ekonomi khususnya di program studi Tata Niaga Kelas A- Reguler 09 (Devi, Maysarah, Ashri, Zia, Winda, Fahmi, Hendry, Sahi, Reni, Resni) serta teman-teman yang tidak bisa disebutkan namanya satu per satu.

12.Teman-teman tercinta ( Amelia Triyunika, Shailis Anjani,Nur Hikmah Siregar, Mida Syahfitri, Diana Lestari, Eva, Siska dll) yang selalu setia menemani penulis melalang buana dan menemani dalam suka dan duka. 13.Teman-teman PPLT 2012 SMK HARAPAN STABAT ( Nisa, Maysarah,

Rima, Aya, Eva, Putri, Leni, nurul, ibel, gaung, darmawan, dody dll ), terimakasih untuk kebersamaan selama PPL.

Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dapat dijadikan bahan referensi bagi orang lain.

Medan, Juli 2013 Penulis,

FITRI JUNAIDI

vi DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

KATA PENGANTAR --- i

ABSTRAK --- iv

ABSTRACT --- v

DAFTAR ISI --- vi

DAFTAR TABEL --- ix

DAFTAR LAMPIRAN --- x

BAB I PENDAHULUAN --- 1

1.1Latar Belakang Masalah --- 1

1.2Identifikasi Masalah --- 5

1.3Pembatasan Masalah --- 5

1.4Perumusan Masalah --- 6

1.5Tujuan Penelitian --- 6

1.6Manfaat Penelitian --- 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA --- 8

2.1 Kerangka Teoritis --- 8

2.1.1 Kepemimpinan --- 8

vii

2.1.3. Kepala Sekolah --- 14

2.1.4 Komunikasi --- 18

2.1.5 Prestasi Belajar --- 27

2.2 Penelitian yang Relevan --- 31

2.3 Kerangka Berpikir --- 33

2.4 Hipotesis --- 35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN --- 37

3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian --- 37

3.2 Populasi dan Sampel --- 37

3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional --- 39

3.4 Teknik Pengumpulan Data --- 41

3.5 Uji Instrumen Data --- 43

3.6 Uji Asumsi Data --- 45

3.7 Teknik Analisis Data --- 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN --- 49

4.1 Hasil Penelitian --- 49

4.2 Analisis Data Penelitian --- 49

4.3 Deskripsi Hasil Penelitian --- 54

4.4 Pengujian Asumsi Data --- 65

4.5 Pengujian Hipotesis --- 69

viii

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN --- 75

5.1 Kesimpulan --- 75

5.2 Saran --- 76

DAFTAR PUSTAKA --- 78 DAFTAR RIWAYAT HIDUP

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Populasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Binjai --- 37

Tabel 3.2 Sampel Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Binjai --- 38

Tabel 3.3 Layout Angket --- 42

Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) --- 50

Tabel 4.2 Hasil Uji Reliabilitas Kepemimpinan Kepala Sekolah(X1) --- 52

Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Komunikasi (X2) --- 53

Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas Komunikasi (X2) --- 54

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) --- 55

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Komunikasi (X2) --- 60

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar IPS Ekonomi (Y) --- 65

Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Data Kepemimpinan Kepala sekolah (X1) --- 66

Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas Data Komunikasi (X2) --- 67

Tabel 4.10 Hasil Uji Linieritas Data Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) --- 68

Tabel 4.11 Hasil Uji Linieritas Data Komunikasi (X2) --- 69

Tabel 4.12 Hasil Uji Hipotesis Secara Parsial Variabel X1 Terhadap Y --- 69

Tabel 4.13 Hasil Uji Hipotesis Secara Parsial Variabel X2 Terhadap Y --- 71 Tabel 4.14 Hasil Uji Hipotesis Secara Simultan Variabel X1 dan X2 Terhadap Y - 73

x

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran

1. Angket Penelitian Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) --- 2. Angket Penelitian Komunikasi (X2) --- 3. Hasil Uji Reliabilitas Angket Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) --- 4. Hasil Uji Reliabilitas Angket Komunikasi (X2) --- 5. Daftar r Tabel --- 6. DKN Prestasi Belajar IPS Ekonomi Siswa Kelas VII --- 7. Tabulasi Angket Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) --- 8. Tabulasi Angket Komunikasi (X2) --- 9. Daftar t tabel --- 10.Data Prestasi Belajar Siswa ---

vi ABSTRAK

Fitri Junaidi. Nim. 709141058. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Komunikasi Terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi Siswa Kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi . Program Studi Pendidikan Tata Niaga. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2013.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013.

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 10 Binjai Jl. Rambutan ujung No.33 Kecamatan Binjai Barat, Kota Binjai dan dilaksanakan pada tahun Ajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 10 Binjai yang berjumlah 168 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini berjumlah 42 orang yang diambil secara acak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi.

Hasil analisis yang diperoleh untuk pengaruh kepemimpinan kepala sekolah (X1) dengan prestasi belajar IPS ekonomi (Y) diperoleh thitung>ttabel (2,441>2,021) yang berarti hipotesis diterima yaitu ada pengaruh yang positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap prestasi belajar IPS ekonomi. Dan hasil yang diperoleh untuk pengaruh komunikasi (X2) terhadap prestasi belajar IPS ekonomi (Y) diperoleh thitung>ttabel (2,676>2,021) yang berarti hipotesis diterima yaitu ada pengaruh yang positif dan signifikan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi. Dalam perhitungan regresi ganda yakni pengaruh kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan komunikasi (X2) terhadap prestasi belajar IPS ekonomi (Y) diperoleh fhitung>ftabel (19,614>18,48) yang berarti hipotesis diterima yaitu ada pengaruh yang positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan komunikasi (X2) terhadap prestasi belajar IPS ekonomi (Y).

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013.

Kata kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Komunikasi, Prestasi Belajar IPS Ekonomi

vii ABSTRACT

Fitri Junaidi, Nim : 709141058. “ The Impact a Leadership of the Head

Master and Communication to IPS Economic’s Student Learning

Achievement of Grade VII in SMP Negeri 10 Binjai in Academic Year of

2012/2013”. Thesis, Program Education Study Arrage The Economic

Education Major Commercial of Faculty Economic of State University of Medan 2013.

The problem in this research is there are impact a Leadership of the Head master and Communication to IPS economic’s student learning achievement of grade VII in SMP Negeri 10 Binjai in Academic Year 2012/2013. This research aim to know the impact a leadership of the head master and communication to IPS economic’s student learning achievement of grade VII in SMP Negeri 10 Binjai in Academic Year 2012/2013.

This research has been conducted in SMP Negeri 10 Binjai Jl. Rambutan Ujung No.33 Kecamatan Binjai Barat, Binjai City in Academic Year 2012/2013. Population of this research is the whole class VII SMP Negeri 10 Binjai which amounted 168 people. While the sample sampling technique using simple random sampling method with sample size of 42 people. Data collection technique in this research is observation, questionnaires, and documentation.

The analysis results showed for the impact a leadership of the head master ( X1 ) to IPS economic’s student learning achievement ( Y ) obtained by tcount>ttable (2,441>2,021) it’s meaning hypothesis is accepted and the result showed for the significant and positive impact a leadership of the head master

(X1) to IPS economic’s student learning achievement ( Y ) , it’s meaning

hypothesis is accepted and the results showed for the significant and positive impact communication ( X2 ) to IPS economic’s student learning achievement (Y) obtained by tcount>ttable (2,676>2,021) its meaning hypothesis is accepted. In calculation res of the double regression obtained by fcount>ftable (19,614>18,48) its meaning hypothesis is accepted, there is significant and positive impact a leadership of the head master ( X1 ) and communication ( X2 ) with IPS economic’s student learning achievement ( Y ).

The conclusion of this research that there is significant and positive impact a leadership of the head master and communication to IPS economic’s student learning achievement of grade VII in SMP Negeri 10 Binjai in Academic Year 2012/2013.

Keywords : Leadership of the Head Master, Communication and IPS Economic’s Student Learning Achievement

1

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Manusia dan pendidikan merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan, sebab pendidikan merupakan kunci dari masa depan manusia yang dibekali dengan akal dan pikiran. Pendidikan merupakan peranan penting untuk menjamin perkembangan dan kelangsungan hidup suatu bangsa, karena pendidikan merupakan wahana untuk meningkatkan dan mengembangkan kualitas sumber daya manusia.

Pengembangan sumber daya manusia merupakan pengaruh sangat penting bagi kesuksesan dan kesinambungan pembangunan dan peningkatan kualitas sumber daya manusia mutlak diperlukan. Dalam konteks pembangunan sumber daya manusia pendidikan pada dasarnya merupakan proses mencerdaskan kehidupan bangsa dan pengembangan manusia Indonesia seutuhnya.

Pada umumnya menilai pendidikan dilihat dari prestasi belajar siswa. Suatu lembaga pendidikan dikatakan bermutu tinggi apabila prestasi belajar yang dicapai oleh para siswa rata-rata atau sebagian besar berhasil baik. Penilaian ini tampak pada kegiatan-kegiatan akhir pelajaran yang ditandai dengan banyaknya para lulusan yang dapat diterima ke lembaga-lembaga yang lebih tinggi dan berkualitas.

2

Terciptanya pendidikan yang bermutu tidak terlepas dari pimpinan sekolah yang berkualitas pula, sehingga disinilah peran kepala sekolah yang merupakan pimpinan pendidikan yang sangat diperlukan. Dapat dilaksanakan atau tidaknya tujuan pendidikan itu sangat tergantung pada bagaimana kecakapan dan kebijaksanaan kepala sekolah dalam memimpin suatu sekolah atau lembaga yang dia naungi.

Menurut Yukl (dalam Usman, 2006:250), “Kepemimpinan adalah perilaku dari seorang individu yang memimpin aktivitas-aktivitas suatu kelompok ke suatu tujuan yang ingin dicapai bersama”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan berarti kemampuan dan kesiapan seseorang yang dimiliki oleh seseorang untuk mempengaruhi, mendorong, mengajak, menuntun, menggerakkan, mengarahkan dan kalau perlu memaksa orang lain atau kelompok agar menerima pengaruh tersebut dan selanjutnya berbuat sesuatu yang dapat membantu terciptanya suatu tujuan tertentu yang telah ditetapkan. Dalam sebuah lembaga sekolah tujuan yang telah ditetapkan adalah menciptakan mutu pendidikan yang berkualitas. Dengan demikian kemampuan memimpin secara efektif merupakan kunci keberhasilan dari sebuah organisasi.

Mengingat betapa pentingnya pendidikan dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, selain faktor kepala sekolah yang cukup memegang pengaruh penting dalam pencapaian prestasi belajar siswa, juga bagaimana seorang guru menyampaikan setiap pelajaran oleh siswanya. Cara penyampaian pelajaran tersebut dapat melalui komunikasi yang efektif.

3

Pembelajaran merupakan suatu proses komunikasi. Komunikasi adalah proses pengiriman informasi dari satu pihak lain untuk tujuan tertentu. Komunikasi dikatakan efektif apabila komunikasi yang terjadi menimbulkan arus informasi dua arah, yaitu dengan munculnya feedback dari pihak penerima pesan.

Komunikasi dirasakan sangat penting dalam segala aspek kehidupan, khususnya dalam lembaga pendidikan (sekolah).

Menurut Barnard (dalam Thoha, 2008:169):

Komunikasi yang efektif membuat dinamis suatu sistem kerjasama dalam organisasi dan menghubungkan tujuan organisasi pada partisipasi orang-orang yang ada didalamnya. Sebalikya apabila komunikasi tidak efektif, maka koordinasi akan terganggu. Akibatnya adalah disharmonisasi yang akan mengganggu proses pencapaian target dan tujuan pendidikan.

Dari uraian di atas dapat diketahui bahwa komunikasi sangat penting dalam suatu pendidikan, terlebih dalam pembelajaran, baik itu dari seorang guru, maupun siswa, dan komunikasi yang dilakukan oleh para pendidik dan para siswa bisa juga mempengaruhi prestasi siswa.

Prestasi hasil belajar merupakan prestasi belajar peserta didik secara kesuluruhan yang menjadi derajat kemampuan dalam perubahan prilaku diantaranya hasil belajar siswa. Menurut Mulyasa (dalam Nuchiyah 2007:3) “Prestasi belajar adalah hasil yang dicapaioleh siswa setelah belajar dengan waktu tertentu,dalam hal ini setiap akhir semester.”

Prestasi itu tidak mungkin diacapai atau dihasilkan oleh seseorang selama ia tidak melakukan kegiatan dengan sungguh-sungguh atau dengan perjuangan yang gigih. Dalam kenyataannya untuk mendapatkan prestasi tidak semudah membalikkan telapak tangan, tetapi harus penuh perjuangan dan berbagai

4

rintangan dan hambatan yang harus dihadapi untuk mencapainya. Hanya dengan keuletan, kegigihan dan optimisme prestasi itu dapat tercapai.

Selain itu faktor yang sangat dominan yang dapat membantu meningkatkan prestasi belajar adalah kepemimpinan dan komunikasi yang efektif yang dilakukan oleh guru. Kepemimpinan dan guru dalam suatu organisasi pendidikan atau sekolah adalah aset utama sekolah yang menjadi pelaku aktif dari setiap kegiatan dalam menciptakan mutu pendidikan. Oleh karena itu pemimpin dan guru harus mampu bekerjasama demi meningkatkan mutu pendidikan melalui peningkatan prestasi belajar siswa.

Berdasarkan uraian diatas, maka saya berminat untuk melakukan penelitian di SMP Negeri 10 Binjai, berdasarkan observasi yang saya lakukan, maka saya menemukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah kurang optimal dalam melaksanakan kepemimpinannya sebagai edukator, manager, administrasi, leader, innovator, dan motivator terhadap prestasi siswa. Komunikasi yang efektif dalam melakukan kegiatan belajar mengajar belum dapat dilaksanakan secara optimal dalam merencanakan program pembelajaran dan melaksanakan evaluasi hasil pembelajaran terhadap peserta didik. Nilai prestasi belajar siswa kurang optimal yaitu sekitar 60% yang tidak memenuhi kriteria kentuntasan nilai. Dari kenyataan diatas maka peneliti mengambil sebuah judul yaitu : “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Komunikasi Terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi Siswa Kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013”.

5

1.2 Identifikasi Masalah

Sesuai judul dan latar belakang masalah maka yang menjadi identifikasi masalah adalah :

1. Apakah ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013 ?

2. Apakah ada pengaruh komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013 ?

3. Bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS ekonomi kelas VII SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013 ?

4. Apakah ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai?

1.3 Pembatasan Masalah

Agar masalah dalam penelitian ini lebih fokus dan tidak menyimpang dari apa yang ingin diteliti maka penulis membatasi penelitian ini pada permasalahan sebagai berikut : “ kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi yang dilakukan oleh guru dengan siswa serta bagaimana pengaruhnya terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai “.

6

1.4 Perumusan Masalah

Sesuai dengan latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah diatas maka yang menjadi perumusan masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Apakah ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013?

2. Apakah ada Pengaruh komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013?

3. Apakah ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013?

1.5 Tujuan Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan :

1. Untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013.

2. Untuk mengetahui pengaruh komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013.

7

3. Untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013.

1.6 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah : 1. Bagi Penulis

Untuk menambah pengetahuan ilmiah bagi penulis dan wawasan dalam penyusunan karya ilmiah khususnya yang berkaitan dengan kepemimpinan, komunikasi dan prestasi belajar IPS ekonomi siswa. 2. Bagi Sekolah

Sebagai bahan masukan yang bermanfaat bagi sekolah dan unit-unit kerja dalam mengaplikasikan kepemimpinan dan komunikasi demi terciptanya prestasi belajar IPS ekonomi siswa.

3. Bagi lembaga UNIMED

Sebagai tambahan literature dibidang penelitian mengenai pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa.

4. Bagi Peneliti Lain

Sebagai bahan tambahan referensi bagi pembaca dan acuan perbandingan dalam penelitian yang sama di masa yang akan datang.

75

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

Berdasarkan analisis dan evaluasi kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai maka penulis menarik kesimpulan dan saran yang mungkin dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang berkepentingan dalam upaya meningkatkan prestasi belajar IPS ekonomi siswa di sekolah.

5.1 Kesimpulan

1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah (X1) terhadap prestasi belajar IPS ekonomi (Y). Dari hasil perhitungan diperoleh thitung sebesar 2,441 dengan taraf signifikan 95% atau alpha 5%, sehingga diperoleh harga ttabel 2,021 maka dapat dikatakan nilai thitung>ttabel (2,441>2,021). Dengan demikian hipotesis yang menyatakan “Ada pengaruh yang positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013” diterima.

2. Ada pengaruh yang positif dan signifikan komunikasi (X2) terhadap prestasi belajar IPS ekonomi (Y). Dari hasil perhitungan diperoleh thitung sebesar 2,676 dengan taraf signifikan 95% atau alpha 5%, sehingga diperoleh harga ttabel sebesar 2,021, maka dapat dikatakan nilai thitung >ttabel (2,676>2,021). Dengan demikian hipotesis yang menyatakan “ Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara komunikasi dan prestasi

76

belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013” diterima.

3. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan komunikasi (X2) dengan prestasi belajar IPS ekonomi siswa (Y) kelas VII SMP Negeri 10 Binjai. Dari hasil perhitungan uji f pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII SMP Negeri 10 Binjai diperoleh fhitung sebesar 19,614 dengan taraf signifikan 95% atau alpha 5%, maka diperolah harga ftabel sebesar 18,081 maka dapat dikatakan nilai fhitung > ftabel ( 19,614 > 18,081) Dengan demikian hipotesis yang menyatakan “Ada pengaruh yang positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai” diterima.

5.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian diatas, berikut akan dikemukakan beberapa saran, yaitu :

1. Karena ada pengaruh yang positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa, maka diharapkan kepala sekolah di SMP Negeri 10 Binjai lebih meningkatkan cara kerjanya dalam memimpin jalannya proses pendidikan dilingkungan sekolah agar tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan dapat tercapai

77

dengan baik terkhusus dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah.

2. Karena ada pengaruh yang positif dan signifikan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa, Guru khususnya guru IPS ekonomi supaya menciptakan komunikasi yang efektif yang dapat membangkitkan semangat dan partisipasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar sehingga prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan.

3. Karena ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa, diharapkan kepala sekolah melalui kepemimpinannya dan guru melalui komunikasinya hendaknya dapat bekerjasama untuk memotivasi peserta didik agar dapat lebih giat belajar dalam meningkatkan prestasi nya sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan dilingkungan sekolah sehingga tujuan yang telah ditetapkan dapat tercapai dengan baik.

4. Bagi peneliti berikutnya yang tertarik meneliti tentang kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi sebaiknya menambah variabel lain sehingga hasil penelitian berikutnya dapat sempurna.

78

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta

Batubara, Nurlina. 2007. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap

Motivasi Kerja Guru Pada SMK Negeri 1 Kisaran. Skripsi Pendidikan

Ekonomi Universitas Negeri Medan

David dan Newstrom. 2000. Perilaku Kerja Manusia. Jakarta : Erlangga Effendi dan Praja. 2009. Komunikasi Organisasi. Bandung : Tarsit

Fariza, Indra. 2009. Pengaruh Kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi

Efektif terhadap motivasi belajar siswa SD darul ulum. Jurnal volume.

1 No. 2 Desember 2009 : 19-30 Hariyanto, Prestasi Belajar 15 juli 2010

http://hariyans14@wordpress.com/2010/07/15/pengertian-prestasi-belajar. diakses 15 Mei 2013

Hutapea, R.S. Remelda. 2012. Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Disiplin Kerja

Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan pada PT. Perkebunan Nusantara IV(Persero) Medan. Skripsi Manajemen Universitas Negeri Medan

Imron, Ali. 2007. Hubungan Efektivitas Komunikasi Organisasi dengan Kinerja

Guru di SMK Nusantara Ciputat. Jakarta : Skripsi Manajemen

Pendidikan UIN Syarif Hidayatullah

Khasanah, Umi. 2012. Pengaruh persepsi siswa tentang metode mengajar guru

Dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas X Program akuntansi SMK N 1 pengasih Tahun Ajaran 2011/2012.

Yogyakarta : Jurnal Pendidikan akutansi Indonesia, volume X No. 2 Tahun 2012

Kartono, Kartini. 2006. Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta : Grafindo Persada

Mulyanto. 2009. Pengaruh Kepemimpinan, Lingkungan Kerja, Pengembangan

Karir, Komunikasi dan Insentif Terhadap Prestasi Kerja Guru SMA Negeri 1 Cawas Kabupaten Klaten. Surakarta : Jurnal penabur volume

1 No. 1 Maret 2009.

Nuchiyah, Nunu. 2007. Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja

mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Volume : V –

79

Pasaribu, Tarida Hotma . 2012 Hubungan Komunikasi Efektif dengan Prestasi

belajar Ekonomi SMA kelas XI IPS Gajah Mada Medan Tahun ajaran 2011/2012. Skripsi Ekonomi Universitas Negeri Medan

Purwanto, Djoko. 2006. Komunikasi Bisnis. Jakarta : Erlangga

Purwanto,Ngalim. 2010. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya

Setyowati, Wiwik. 2012. Pengaruh Kepemimpinan, Komunikasi, Kerjasama

Kelompok dan Pengambilan Keputusan terhadap Prestasi Kerja Guru dan Karyawan di SMK Negeri 3 Kota Kediri. Jurnal Ilmu Manajemen

Revitalisasi, Volume 1, Nomor 1 Juni 2012

Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta. Jakarta.

Sugiono. 2009. Metode Penelitian Bisnis. Cetakan kelima. Bandung : CV. Alfabeta.

Thoha, Miftah. 2008. Prilaku Organisasi. Jakarta : Grafindo Persada Tulus, WN. 2004. Psikologi pengajaran. Gramedia Jakarta

Usman, Husaini. 2006. MANAJEMEN Teori, Praktek dan Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

3. Untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013.

1.6 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah : 1. Bagi Penulis

Untuk menambah pengetahuan ilmiah bagi penulis dan wawasan dalam penyusunan karya ilmiah khususnya yang berkaitan dengan kepemimpinan, komunikasi dan prestasi belajar IPS ekonomi siswa. 2. Bagi Sekolah

Sebagai bahan masukan yang bermanfaat bagi sekolah dan unit-unit kerja dalam mengaplikasikan kepemimpinan dan komunikasi demi terciptanya prestasi belajar IPS ekonomi siswa.

3. Bagi lembaga UNIMED

Sebagai tambahan literature dibidang penelitian mengenai pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa.

4. Bagi Peneliti Lain

Sebagai bahan tambahan referensi bagi pembaca dan acuan perbandingan dalam penelitian yang sama di masa yang akan datang.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

Berdasarkan analisis dan evaluasi kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai maka penulis menarik kesimpulan dan saran yang mungkin dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang berkepentingan dalam upaya meningkatkan prestasi belajar IPS ekonomi siswa di sekolah.

5.1 Kesimpulan

1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah (X1) terhadap prestasi belajar IPS ekonomi (Y). Dari hasil perhitungan diperoleh thitung sebesar 2,441 dengan taraf signifikan 95% atau alpha 5%, sehingga diperoleh harga ttabel 2,021 maka dapat dikatakan nilai thitung>ttabel (2,441>2,021). Dengan demikian hipotesis yang menyatakan “Ada pengaruh yang positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013” diterima.

2. Ada pengaruh yang positif dan signifikan komunikasi (X2) terhadap prestasi belajar IPS ekonomi (Y). Dari hasil perhitungan diperoleh thitung sebesar 2,676 dengan taraf signifikan 95% atau alpha 5%, sehingga diperoleh harga ttabel sebesar 2,021, maka dapat dikatakan nilai thitung >ttabel (2,676>2,021). Dengan demikian hipotesis yang menyatakan “ Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara komunikasi dan prestasi

belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai Tahun Ajaran 2012/2013” diterima.

3. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan komunikasi (X2) dengan prestasi belajar IPS ekonomi siswa (Y) kelas VII SMP Negeri 10 Binjai. Dari hasil perhitungan uji f pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII SMP Negeri 10 Binjai diperoleh fhitung sebesar 19,614 dengan taraf signifikan 95% atau alpha 5%, maka diperolah harga ftabel sebesar 18,081 maka dapat dikatakan nilai fhitung > ftabel ( 19,614 > 18,081) Dengan demikian hipotesis yang menyatakan “Ada pengaruh yang positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Binjai” diterima.

5.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian diatas, berikut akan dikemukakan beberapa saran, yaitu :

1. Karena ada pengaruh yang positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa, maka diharapkan kepala sekolah di SMP Negeri 10 Binjai lebih meningkatkan cara kerjanya dalam memimpin jalannya proses pendidikan dilingkungan sekolah agar tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan dapat tercapai

dengan baik terkhusus dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah.

2. Karena ada pengaruh yang positif dan signifikan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa, Guru khususnya guru IPS ekonomi supaya menciptakan komunikasi yang efektif yang dapat membangkitkan semangat dan partisipasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar sehingga prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan.

3. Karena ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa, diharapkan kepala sekolah melalui kepemimpinannya dan guru melalui komunikasinya hendaknya dapat bekerjasama untuk memotivasi peserta didik agar dapat lebih giat belajar dalam meningkatkan prestasi nya sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan dilingkungan sekolah sehingga tujuan yang telah ditetapkan dapat tercapai dengan baik.

4. Bagi peneliti berikutnya yang tertarik meneliti tentang kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi terhadap prestasi belajar IPS ekonomi sebaiknya menambah variabel lain sehingga hasil penelitian berikutnya dapat sempurna.

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta

Batubara, Nurlina. 2007. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru Pada SMK Negeri 1 Kisaran. Skripsi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan

David dan Newstrom. 2000. Perilaku Kerja Manusia. Jakarta : Erlangga Effendi dan Praja. 2009. Komunikasi Organisasi. Bandung : Tarsit

Fariza, Indra. 2009. Pengaruh Kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi Efektif terhadap motivasi belajar siswa SD darul ulum. Jurnal volume. 1 No. 2 Desember 2009 : 19-30

Hariyanto, Prestasi Belajar 15 juli 2010

http://hariyans14@wordpress.com/2010/07/15/pengertian-prestasi-belajar. diakses 15 Mei 2013

Hutapea, R.S. Remelda. 2012. Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Disiplin Kerja Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan pada PT. Perkebunan Nusantara IV(Persero) Medan. Skripsi Manajemen Universitas Negeri Medan

Imron, Ali. 2007. Hubungan Efektivitas Komunikasi Organisasi dengan Kinerja Guru di SMK Nusantara Ciputat. Jakarta : Skripsi Manajemen Pendidikan UIN Syarif Hidayatullah

Khasanah, Umi. 2012. Pengaruh persepsi siswa tentang metode mengajar guru Dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas X Program akuntansi SMK N 1 pengasih Tahun Ajaran 2011/2012. Yogyakarta : Jurnal Pendidikan akutansi Indonesia, volume X No. 2 Tahun 2012

Kartono, Kartini. 2006. Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta : Grafindo Persada

Mulyanto. 2009. Pengaruh Kepemimpinan, Lingkungan Kerja, Pengembangan Karir, Komunikasi dan Insentif Terhadap Prestasi Kerja Guru SMA Negeri 1 Cawas Kabupaten Klaten. Surakarta : Jurnal penabur volume 1 No. 1 Maret 2009.

Nuchiyah, Nunu. 2007. Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Volume : V – Nomor : 7 – April 2007

Pasaribu, Tarida Hotma . 2012 Hubungan Komunikasi Efektif dengan Prestasi belajar Ekonomi SMA kelas XI IPS Gajah Mada Medan Tahun ajaran 2011/2012. Skripsi Ekonomi Universitas Negeri Medan

Purwanto, Djoko. 2006. Komunikasi Bisnis. Jakarta : Erlangga

Purwanto,Ngalim. 2010. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya

Setyowati, Wiwik. 2012. Pengaruh Kepemimpinan, Komunikasi, Kerjasama Kelompok dan Pengambilan Keputusan terhadap Prestasi Kerja Guru dan Karyawan di SMK Negeri 3 Kota Kediri. Jurnal Ilmu Manajemen Revitalisasi, Volume 1, Nomor 1 Juni 2012

Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta. Jakarta.

Sugiono. 2009. Metode Penelitian Bisnis. Cetakan kelima. Bandung : CV. Alfabeta.

Thoha, Miftah. 2008. Prilaku Organisasi. Jakarta : Grafindo Persada Tulus, WN. 2004. Psikologi pengajaran. Gramedia Jakarta

Usman, Husaini. 2006. MANAJEMEN Teori, Praktek dan Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.