Pengaruh progam pengan lapangan (ppl) terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa fkip uns angkatan 2011 BAB 0
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PROGAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TERHADAP
KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA FKIP UNS
ANGKATAN 2011
SKRIPSI
Oleh :
RIZKI PUTRI ARIANI
NIM K7411137
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Desember
2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Rizki Putri Ariani
NIM
: K7411137
Jurusan/Program Studi
: P.IPS/Pendidikan Ekonomi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH PROGAM
PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TERHADAP KESIAPAN MENJADI
GURU PADA MAHASISWA FKIP UNS ANGKATAN 2011” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dalam kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 4 Desember 2015
Yang membuat pernyataan
Rizki Putri Ariani
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PROGAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TERHADAP
KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA FKIP UNS
ANGKATAN 2011
Oleh:
RIZKI PUTRI ARIANI
K7411137
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi.
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, November 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Trisno Martono, M. M
Dr. Mintasih Indiayu M.Pd
NIP. 195103311976031003
NIP. 196611081992032001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Hari
: Jum’at
Tanggal
: 4 Desember 2015
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Ketua
Tanda Tangan
: Dra. Sri Wahyuni, M.M.
_______________
Sekretaris : Dr. Harini, M.Pd
_______________
Anggota I : Prof. Dr.Trisno Martnono, M.M.
_______________
Anggota II :Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd
_______________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 196101241987021001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Rizki Putri Ariani. “PENGARUH PROGAM PENGALAMAN
LAPANGAN (PPL) TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA
MAHASISWA FKIP UNS ANGKATAN 2011”. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Progam
Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa
Progam Studi Pendidikan Ilmu Sosial FKIP UNS. Kegiatan PPL dapat diartikan
sebagai program pelatihan bagi mahasiswa untuk menerapkan berbagai
pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam rangka menyiapkan pembentukan
guru yang profesional. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif
kuantitatif dengan metode survey.
Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Progam Studi Pendidikan
IPS FKIP UNS angkatan 2011 yang sudah mengikuti PPL sejumlah 414
mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 81 mahasiswa yang diambil
dengan menggunakan teknik pengambilan sampel Proportional Random
Sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Sedangkan
teknik analisis datanya menggunakan uji prasyarat analisis dengan menggunakan
uji normalitas, uji linearitas, dan heteroskodastisitas serta pengujian hipotesisnya
menggunakan analisis regresi sederhana dan uji t test.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara
Progam Pengalaman Lapangan (X) terhadap kesiapan menjadi guru (Y) pada
mahasiswa Progam Studi Pendidikan IPS FKIP UNS. Hal ini dapat diketahui
melalui uji t test yang menunjukan bahwa t hitung (5,819) > t table (1,990).
Berdasarkan nilai signifikansi dapat diketahui bahwa nilai probabilitas sebesar
0,000 lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Progam
Pengalaman Lapangan (PPL) berpengaruh secara signifikan terhadap kesiapan
menjadi guru pada mahasiswa Progam Studi Pendidikan IPS FKIP UNS.
Sedangkan nilai R Square sebesar 0,300 menunjukan bahwa pengaruh PPL
terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Progam Studi Pendidikan IPS
FKIP UNS sebesar 30% sedangkan sisanya 70 % ditentukan oleh variabel lain
yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Progam Pengalaman Lapangan, Kesiapan Menjadi Guru, Guru
Profesional
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Rizki Putri Ariani. “THE INFLUENCE OF TEACHING PRACTICE
PROGAM (TPP) TOWARD THE READINESS TO BECOME TEACHERS
IN COLLEGE STUDENTS OF FKIP UNS AT THE YEAR 2011”. Thesis,
Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta.
Desember 2015.
This research aims to determine whether there is influence of Teaching
Practice Progam (TPP) toward the readiness to become teacher in college students
of Social Science Education Study Program of FKIP UNS. TPP activity can be
interpreted as a training program for students to apply a range of knowledge,
attitudes, and skills in order to prepare the establishment of a professional teacher.
This research is descriptive quantitative research with survey method.
The population in this research is students’ college of Social Science
Education Study Program of FKIP UNS generation 2011 that have followed PPL
number of 414 students. The sample in this research amounted to 81 students were
taken by using Proportional Random Sampling technique. The instrument was
used a questionnaire and documentation. While the techniques used in data
analysis prerequisite test analysis by using normality test, linearity, and
heteroskodastisitas and hypothesis testing by using simple regression analysis and
t test analysis.
The results of research showed there was a positive and significant effect
of Teaching Practice Progam (TPP) (X) on the readiness become a teacher (Y) in
the students’ college of Social Science Education Study Program of FKIP UNS. It
can be seen through the t test that showed that t count (5.819)> t table (1.990).
Based on the value of significance to note that the probability value of 0.000 is
smaller than 0.05 so it can be concluded that the Teaching Practice Progam (TPP)
significantly affect the readiness to be a teacher on the college students of Social
Science Education Program of FKIP UNS. While the views of the value of the
correlation coefficient is positive, i.e. 0.51 means that the variable TPP activity
has a positive effect on student's readiness to become a teacher at college students
of Social Science Education Study Program of FKIP UNS. R Square value of
0.300 indicates that the effect of PPL to the readiness to become teachers on
students college of FKIP UNS by 30% while the remaining 70% is determined by
other variables not examined in this research.
Keywords: Teaching Practice Progam (TPP), Readiness Being a teacher,
professional teacher
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Karena sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan itu ada kemudahan.”
(QS. Al-Insyirah: 5-6)
....
“Allah menghendaki kemudahan bagimu, dan tidak menghendaki kesukaran
bagimu....”
(Q.S Al Baqarah: 185)
“Do what you have to do until you can do what you want to do”
“Lakukanlah apa yang harus kau lakukan sampai kau bisa melakukan apa yang
benar-benar kau inginkan”
(Oprah Winfrey)
“Gagal itu tidak apa-apa, karena berhasil itu tidak harus sekarang, Boleh nanti
atau besok. Jika kita tidak berhasil saat ini bukan berarti kita gagal. Kita gagal saat
kita sudah berhenti berusaha. Itu saja.”
(Penulis)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Mengucap rasa syukurku kepada-Mu, kusuntingkan karya ini untuk :
Keluarga kakek dan nenek tercinta (Hadi Sutirto dan Painem) atas doa,
dorongan, dan motivasi selama menyelesaikan skripsi ini
Abi dan Ibu tercinta (Marshelinus Muliboli dan Warni) atas semua doa,
dorongan dan motivasi selama menyelesaikan skripsi
Saudara-saudaraku tersayang ( Inna Oktafiana Marcel, Muh. Syaifullah, Ibnu
Umar, Tri Widodo, Ummu Habbibah) atas semangat dan bantuan yang
diberikan selama menyelesaikan skripsi ini
Sahabat-sahabatku tersayang ( Rizka Putri Nurhayati S.Pd, Rosiana
Rahmawati, Wulan Merdeka, Veronika Ellyana) yang selalu memberi
semangat dan bantuan selama penyelesaian skripsi ini.
Teman-teman seperjuangan (Lela Camelia, Dewi Maulia, Shinta Fadilah, First
Nanda, Maulida Niswa, Rosi Pratiwi, Rullia Dewi) yang selalu memberikan
inspirasi, semangat dan uluran tangan selama penyelesaian skripsi ini.
Teman-teman PTN 2011 seperjuangan dalam menyusun skripsi.
Almamater tercinta.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu,
inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendaknya-Nya penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “PENGARUH PROGAM PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL) TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA
FKIP UNS ANGKATAN 2011”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesainya
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin dalam rangka
mengadakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
2.
Ketua Program Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin dalam
rangka mengadakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
3.
Dra. Kristiani, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
motivasi dan arahan dalam penyelesaian skripsi.
4.
Prof. Dr. Trisno Martono, MM., selaku pembimbing I, yang telah
memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Drs. Mintasih Indriayu, M.Pd, selaku pembimbing II, yang telah memberikan
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6.
Dra. Sri Wahyuni, M.M., selaku ketua penguji, yang telah memberikan
masukan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
7.
Dr. Harini, M.Pd., selaku sekretaris penguji, yang telah memberikan masukan
dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
8.
Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, yang telah memberikan ilmu
pengetahuan yang bermanfaat dalam mendukung terselesainya skripsi ini.
9.
Mahasiswa Progam studi Pendidikan IPS FKIP UNS atas kesediaan dalam
commit to user
membantu mengisi kuesioner penelitian skripsi ini.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Keluarga yang selalu memberikan semangat dan doa.
11. Teman-teman Pendidikan Ekonomi yang selalu memberikan motivasi dalam
penyusunan skripsi ini.
12. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebut satu persatu.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penelitian
selanjutnya khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, 4 Desember 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .........................................................................
6
C. Batasan Masalah ...............................................................................
6
D. Rumusan Masalah ............................................................................
7
E. Tujuan Penelitian..............................................................................
7
F. Manfaat Penelitian............................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .....................................................................................
8
1. Progam Pengalaman Lapangan ..................................................
8
a. Pengertian PPL .....................................................................
8
b. Tujuaan PPL ......................................................................... 11
c. Pelaksanaan PPL di UNS ..................................................... 12
d. Ketrampilan Dasar
Mengajar
commit
to user............................................... 14
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Kesiapan Menjadi Guru ............................................................. 20
a. Hakekat Guru ....................................................................... 20
b. Tugas dan Peranan Guru ...................................................... 20
c. Profesionalisme Guru ........................................................... 22
d. Hakekat Kesiapan Menjadi Guru ......................................... 25
B. Penelitian yang Relevan .................................................................. 29
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 31
D. Hipotesis ........................................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Dan Waktu Penelitian ......................................................... 36
1. Tempat Penelitian........................................................................ 36
2. Waktu Penelitian ......................................................................... 36
B. Desain Penelitian .............................................................................. 37
1. Metode Penelitian........................................................................ 37
2. Variabel Penelitian ...................................................................... 39
3. Definisi Operasional Variabel ..................................................... 39
C. Populasi dan Sampel ........................................................................ 40
1. Populasi ....................................................................................... 40
2. Sampel ......................................................................................... 41
D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................ 42
E. Pengumpulan Data ........................................................................... 45
1.
Sumber Data ............................................................................. 44
2.
Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 45
F. Validasi Instrumen Penelitian .......................................................... 49
1.
Uji Validitas .............................................................................. 50
2.
Uji Reliabilitas .......................................................................... 52
G. Teknik Analisis Data ........................................................................ 53
1. Uji Persyaratan Analisis .............................................................. 53
2. Uji Hipotesis ............................................................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
commit to user
A. Deskripsi Data ..................................................................................
56
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ......................................... 56
2. Kesiapan Menjadi Guru Profesional ........................................... 59
B. Pengujian Persyaratan Analisis ........................................................ 61
1. Uji Normalitas ............................................................................. 61
2. Uji Linieritas ............................................................................... 62
3. Uji Heterokodastisitas ................................................................. 63
C. Pengujian Hipotesis .......................................................................... 64
1. Analisis Regresi Sederhana ......................................................... 65
2. Uji t .............................................................................................. 66
3. Koefisien determinasi (Adjusted R Square) ................................ 67
D. Interpretasi Hasil Analisis Data dan Pembahasan ............................ 68
1. Interpretasi Hasil Analisis data .................................................... 68
2. Pembahasan….. ........................................................................... 70
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................... 73
B. Implikasi ........................................................................................... 74
C. Saran ................................................................................................. 74
1. Bagi Mahasiswa.......................................................................... 74
2. Bagi Sekolah Mitra PPL .............................................................. 75
3. Bagi LPTK................................................................................... 75
4. Bagi Penelitian Selanjutnya ......................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 76
LAMPIRAN ........................................................................................................ 78
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ......................................................................................... 32
4.1 Diagram Batang Variabel PPL ..................................................................... 58
4.3 Diagram Batang Variabel Kesiapan Menjadi Guru ....................................... 61
4.5 Hasil UJi Heteroskodastisitas ....................................................................... 64
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Penelitian yang Relevan ............................................................................... 29
3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ............................................. 36
3.2 Data Mahasiswa Prodi IPS yang telah Mengikuti PPL ............................... 41
3.3 Perhitungan Sampel Proportional ................................................................ 44
3.4 Hasil Uji Validitas Angket PPL ................................................................... 50
3.5 Hasil Uji Validitas Angket Kesiapan Menjadi Guru ................................... 51
3.6 Hasil Uji Reliabilitas Angket ....................................................................... 53
4.1 Deskripsi Data Penelitian PPL ..................................................................... 56
4.2 Distribusi Frekuensi Variabel PPL .............................................................. 58
4.3 Deskripsi Data Kesiapan Menjadi Guru ...................................................... 59
4.4 Distribusi Frekuensi Kesiapan Menjadi Guru .............................................. 60
4.5 Hasil Uji Normalitas .................................................................................... 62
4.6 Hasil Uji Linieritas ....................................................................................... 63
4.7 Hasil Uji Regresi Linier Sederhana pada Tabel Coefficients ...................... 65
4.8 Hasil Uji t ..................................................................................................... 66
4.9 Hasil Koefisien Determinasi ........................................................................ 68
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Kisi-Kisi Angket ........................................................................................
78
2. Angket Try Out .........................................................................................
81
3. Tabulasi Try Out .......................................................................................
85
4. Hasil Uji Validitas Angket .........................................................................
89
5. Hasil Uji Reliabilitas Angket ....................................................................
94
6. Kuesioner Penelitian ..................................................................................
97
7. Tabulasi Hasil Penelitian ........................................................................... 102
8. Data Induk Penelitian ................................................................................. 108
9. Hasil Output Penelitian .............................................................................. 111
10. Lampiran t table dan r table ....................................................................... 115
11. Surat Keputusan Dekan .............................................................................. 116
12. Surat Ijin Penelitian Rektor ........................................................................ 117
13. Surat Ijin Penelitian Dekan ........................................................................ 118
14. Surat Ijin Penelitian ke Instansi ................................................................. 119
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PROGAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TERHADAP
KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA FKIP UNS
ANGKATAN 2011
SKRIPSI
Oleh :
RIZKI PUTRI ARIANI
NIM K7411137
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Desember
2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Rizki Putri Ariani
NIM
: K7411137
Jurusan/Program Studi
: P.IPS/Pendidikan Ekonomi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH PROGAM
PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TERHADAP KESIAPAN MENJADI
GURU PADA MAHASISWA FKIP UNS ANGKATAN 2011” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dalam kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 4 Desember 2015
Yang membuat pernyataan
Rizki Putri Ariani
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PROGAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TERHADAP
KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA FKIP UNS
ANGKATAN 2011
Oleh:
RIZKI PUTRI ARIANI
K7411137
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi.
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, November 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Trisno Martono, M. M
Dr. Mintasih Indiayu M.Pd
NIP. 195103311976031003
NIP. 196611081992032001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Hari
: Jum’at
Tanggal
: 4 Desember 2015
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Ketua
Tanda Tangan
: Dra. Sri Wahyuni, M.M.
_______________
Sekretaris : Dr. Harini, M.Pd
_______________
Anggota I : Prof. Dr.Trisno Martnono, M.M.
_______________
Anggota II :Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd
_______________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 196101241987021001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Rizki Putri Ariani. “PENGARUH PROGAM PENGALAMAN
LAPANGAN (PPL) TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA
MAHASISWA FKIP UNS ANGKATAN 2011”. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Progam
Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa
Progam Studi Pendidikan Ilmu Sosial FKIP UNS. Kegiatan PPL dapat diartikan
sebagai program pelatihan bagi mahasiswa untuk menerapkan berbagai
pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam rangka menyiapkan pembentukan
guru yang profesional. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif
kuantitatif dengan metode survey.
Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Progam Studi Pendidikan
IPS FKIP UNS angkatan 2011 yang sudah mengikuti PPL sejumlah 414
mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 81 mahasiswa yang diambil
dengan menggunakan teknik pengambilan sampel Proportional Random
Sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Sedangkan
teknik analisis datanya menggunakan uji prasyarat analisis dengan menggunakan
uji normalitas, uji linearitas, dan heteroskodastisitas serta pengujian hipotesisnya
menggunakan analisis regresi sederhana dan uji t test.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara
Progam Pengalaman Lapangan (X) terhadap kesiapan menjadi guru (Y) pada
mahasiswa Progam Studi Pendidikan IPS FKIP UNS. Hal ini dapat diketahui
melalui uji t test yang menunjukan bahwa t hitung (5,819) > t table (1,990).
Berdasarkan nilai signifikansi dapat diketahui bahwa nilai probabilitas sebesar
0,000 lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Progam
Pengalaman Lapangan (PPL) berpengaruh secara signifikan terhadap kesiapan
menjadi guru pada mahasiswa Progam Studi Pendidikan IPS FKIP UNS.
Sedangkan nilai R Square sebesar 0,300 menunjukan bahwa pengaruh PPL
terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Progam Studi Pendidikan IPS
FKIP UNS sebesar 30% sedangkan sisanya 70 % ditentukan oleh variabel lain
yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Progam Pengalaman Lapangan, Kesiapan Menjadi Guru, Guru
Profesional
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Rizki Putri Ariani. “THE INFLUENCE OF TEACHING PRACTICE
PROGAM (TPP) TOWARD THE READINESS TO BECOME TEACHERS
IN COLLEGE STUDENTS OF FKIP UNS AT THE YEAR 2011”. Thesis,
Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta.
Desember 2015.
This research aims to determine whether there is influence of Teaching
Practice Progam (TPP) toward the readiness to become teacher in college students
of Social Science Education Study Program of FKIP UNS. TPP activity can be
interpreted as a training program for students to apply a range of knowledge,
attitudes, and skills in order to prepare the establishment of a professional teacher.
This research is descriptive quantitative research with survey method.
The population in this research is students’ college of Social Science
Education Study Program of FKIP UNS generation 2011 that have followed PPL
number of 414 students. The sample in this research amounted to 81 students were
taken by using Proportional Random Sampling technique. The instrument was
used a questionnaire and documentation. While the techniques used in data
analysis prerequisite test analysis by using normality test, linearity, and
heteroskodastisitas and hypothesis testing by using simple regression analysis and
t test analysis.
The results of research showed there was a positive and significant effect
of Teaching Practice Progam (TPP) (X) on the readiness become a teacher (Y) in
the students’ college of Social Science Education Study Program of FKIP UNS. It
can be seen through the t test that showed that t count (5.819)> t table (1.990).
Based on the value of significance to note that the probability value of 0.000 is
smaller than 0.05 so it can be concluded that the Teaching Practice Progam (TPP)
significantly affect the readiness to be a teacher on the college students of Social
Science Education Program of FKIP UNS. While the views of the value of the
correlation coefficient is positive, i.e. 0.51 means that the variable TPP activity
has a positive effect on student's readiness to become a teacher at college students
of Social Science Education Study Program of FKIP UNS. R Square value of
0.300 indicates that the effect of PPL to the readiness to become teachers on
students college of FKIP UNS by 30% while the remaining 70% is determined by
other variables not examined in this research.
Keywords: Teaching Practice Progam (TPP), Readiness Being a teacher,
professional teacher
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Karena sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan itu ada kemudahan.”
(QS. Al-Insyirah: 5-6)
....
“Allah menghendaki kemudahan bagimu, dan tidak menghendaki kesukaran
bagimu....”
(Q.S Al Baqarah: 185)
“Do what you have to do until you can do what you want to do”
“Lakukanlah apa yang harus kau lakukan sampai kau bisa melakukan apa yang
benar-benar kau inginkan”
(Oprah Winfrey)
“Gagal itu tidak apa-apa, karena berhasil itu tidak harus sekarang, Boleh nanti
atau besok. Jika kita tidak berhasil saat ini bukan berarti kita gagal. Kita gagal saat
kita sudah berhenti berusaha. Itu saja.”
(Penulis)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Mengucap rasa syukurku kepada-Mu, kusuntingkan karya ini untuk :
Keluarga kakek dan nenek tercinta (Hadi Sutirto dan Painem) atas doa,
dorongan, dan motivasi selama menyelesaikan skripsi ini
Abi dan Ibu tercinta (Marshelinus Muliboli dan Warni) atas semua doa,
dorongan dan motivasi selama menyelesaikan skripsi
Saudara-saudaraku tersayang ( Inna Oktafiana Marcel, Muh. Syaifullah, Ibnu
Umar, Tri Widodo, Ummu Habbibah) atas semangat dan bantuan yang
diberikan selama menyelesaikan skripsi ini
Sahabat-sahabatku tersayang ( Rizka Putri Nurhayati S.Pd, Rosiana
Rahmawati, Wulan Merdeka, Veronika Ellyana) yang selalu memberi
semangat dan bantuan selama penyelesaian skripsi ini.
Teman-teman seperjuangan (Lela Camelia, Dewi Maulia, Shinta Fadilah, First
Nanda, Maulida Niswa, Rosi Pratiwi, Rullia Dewi) yang selalu memberikan
inspirasi, semangat dan uluran tangan selama penyelesaian skripsi ini.
Teman-teman PTN 2011 seperjuangan dalam menyusun skripsi.
Almamater tercinta.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu,
inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendaknya-Nya penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “PENGARUH PROGAM PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL) TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA
FKIP UNS ANGKATAN 2011”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesainya
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin dalam rangka
mengadakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
2.
Ketua Program Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin dalam
rangka mengadakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
3.
Dra. Kristiani, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
motivasi dan arahan dalam penyelesaian skripsi.
4.
Prof. Dr. Trisno Martono, MM., selaku pembimbing I, yang telah
memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Drs. Mintasih Indriayu, M.Pd, selaku pembimbing II, yang telah memberikan
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6.
Dra. Sri Wahyuni, M.M., selaku ketua penguji, yang telah memberikan
masukan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
7.
Dr. Harini, M.Pd., selaku sekretaris penguji, yang telah memberikan masukan
dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
8.
Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, yang telah memberikan ilmu
pengetahuan yang bermanfaat dalam mendukung terselesainya skripsi ini.
9.
Mahasiswa Progam studi Pendidikan IPS FKIP UNS atas kesediaan dalam
commit to user
membantu mengisi kuesioner penelitian skripsi ini.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Keluarga yang selalu memberikan semangat dan doa.
11. Teman-teman Pendidikan Ekonomi yang selalu memberikan motivasi dalam
penyusunan skripsi ini.
12. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebut satu persatu.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penelitian
selanjutnya khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, 4 Desember 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .........................................................................
6
C. Batasan Masalah ...............................................................................
6
D. Rumusan Masalah ............................................................................
7
E. Tujuan Penelitian..............................................................................
7
F. Manfaat Penelitian............................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .....................................................................................
8
1. Progam Pengalaman Lapangan ..................................................
8
a. Pengertian PPL .....................................................................
8
b. Tujuaan PPL ......................................................................... 11
c. Pelaksanaan PPL di UNS ..................................................... 12
d. Ketrampilan Dasar
Mengajar
commit
to user............................................... 14
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Kesiapan Menjadi Guru ............................................................. 20
a. Hakekat Guru ....................................................................... 20
b. Tugas dan Peranan Guru ...................................................... 20
c. Profesionalisme Guru ........................................................... 22
d. Hakekat Kesiapan Menjadi Guru ......................................... 25
B. Penelitian yang Relevan .................................................................. 29
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 31
D. Hipotesis ........................................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Dan Waktu Penelitian ......................................................... 36
1. Tempat Penelitian........................................................................ 36
2. Waktu Penelitian ......................................................................... 36
B. Desain Penelitian .............................................................................. 37
1. Metode Penelitian........................................................................ 37
2. Variabel Penelitian ...................................................................... 39
3. Definisi Operasional Variabel ..................................................... 39
C. Populasi dan Sampel ........................................................................ 40
1. Populasi ....................................................................................... 40
2. Sampel ......................................................................................... 41
D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................ 42
E. Pengumpulan Data ........................................................................... 45
1.
Sumber Data ............................................................................. 44
2.
Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 45
F. Validasi Instrumen Penelitian .......................................................... 49
1.
Uji Validitas .............................................................................. 50
2.
Uji Reliabilitas .......................................................................... 52
G. Teknik Analisis Data ........................................................................ 53
1. Uji Persyaratan Analisis .............................................................. 53
2. Uji Hipotesis ............................................................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
commit to user
A. Deskripsi Data ..................................................................................
56
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ......................................... 56
2. Kesiapan Menjadi Guru Profesional ........................................... 59
B. Pengujian Persyaratan Analisis ........................................................ 61
1. Uji Normalitas ............................................................................. 61
2. Uji Linieritas ............................................................................... 62
3. Uji Heterokodastisitas ................................................................. 63
C. Pengujian Hipotesis .......................................................................... 64
1. Analisis Regresi Sederhana ......................................................... 65
2. Uji t .............................................................................................. 66
3. Koefisien determinasi (Adjusted R Square) ................................ 67
D. Interpretasi Hasil Analisis Data dan Pembahasan ............................ 68
1. Interpretasi Hasil Analisis data .................................................... 68
2. Pembahasan….. ........................................................................... 70
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................... 73
B. Implikasi ........................................................................................... 74
C. Saran ................................................................................................. 74
1. Bagi Mahasiswa.......................................................................... 74
2. Bagi Sekolah Mitra PPL .............................................................. 75
3. Bagi LPTK................................................................................... 75
4. Bagi Penelitian Selanjutnya ......................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 76
LAMPIRAN ........................................................................................................ 78
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ......................................................................................... 32
4.1 Diagram Batang Variabel PPL ..................................................................... 58
4.3 Diagram Batang Variabel Kesiapan Menjadi Guru ....................................... 61
4.5 Hasil UJi Heteroskodastisitas ....................................................................... 64
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Penelitian yang Relevan ............................................................................... 29
3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ............................................. 36
3.2 Data Mahasiswa Prodi IPS yang telah Mengikuti PPL ............................... 41
3.3 Perhitungan Sampel Proportional ................................................................ 44
3.4 Hasil Uji Validitas Angket PPL ................................................................... 50
3.5 Hasil Uji Validitas Angket Kesiapan Menjadi Guru ................................... 51
3.6 Hasil Uji Reliabilitas Angket ....................................................................... 53
4.1 Deskripsi Data Penelitian PPL ..................................................................... 56
4.2 Distribusi Frekuensi Variabel PPL .............................................................. 58
4.3 Deskripsi Data Kesiapan Menjadi Guru ...................................................... 59
4.4 Distribusi Frekuensi Kesiapan Menjadi Guru .............................................. 60
4.5 Hasil Uji Normalitas .................................................................................... 62
4.6 Hasil Uji Linieritas ....................................................................................... 63
4.7 Hasil Uji Regresi Linier Sederhana pada Tabel Coefficients ...................... 65
4.8 Hasil Uji t ..................................................................................................... 66
4.9 Hasil Koefisien Determinasi ........................................................................ 68
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Kisi-Kisi Angket ........................................................................................
78
2. Angket Try Out .........................................................................................
81
3. Tabulasi Try Out .......................................................................................
85
4. Hasil Uji Validitas Angket .........................................................................
89
5. Hasil Uji Reliabilitas Angket ....................................................................
94
6. Kuesioner Penelitian ..................................................................................
97
7. Tabulasi Hasil Penelitian ........................................................................... 102
8. Data Induk Penelitian ................................................................................. 108
9. Hasil Output Penelitian .............................................................................. 111
10. Lampiran t table dan r table ....................................................................... 115
11. Surat Keputusan Dekan .............................................................................. 116
12. Surat Ijin Penelitian Rektor ........................................................................ 117
13. Surat Ijin Penelitian Dekan ........................................................................ 118
14. Surat Ijin Penelitian ke Instansi ................................................................. 119
commit to user
xvii