PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PEMANFAATAN
FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA BATIK 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh :
MARINA TRI HANDHANI
K8409036
SKRIPSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PEMANFAATAN
FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA BATIK 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Disusun Oleh :
MARINA TRI HANDHANI
K8409036
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Marina Tri Handhani
NIM
: K8409036
Jurusan/ Program studi
: P.IPS / Pendidikan Sosiologi Antropologi
Menyatakan skripsi saya yang berjudul “PENGARUH KEDISIPLINAN
BELAJAR DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA
BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi dari perbuatan saya.
Surakarta, 02 Januari 2014
Yang membuat pernyataan
Marina Tri Handhani
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Ya Allah berilah manfaat untukku ilmu yang telah Engkau ajarkan kepadaku,
dan ajarkanlah aku ilmu yang bermanfaat bagiku serta tambahkan untukku ilmu.
Segala puji bagi Allah atas segala keadaan. Dan aku mohon perlindungan-Mu dari
siksa api neraka.”
(HR. Ibnu Majah dan At-Tirmidzi)
“Keberhasilan akan dapat kita raih dengan modal kesungguhan hati, kerja keras,
disiplin, dan doa terhadap Sang Maha Kuasa”
(Penulis)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan doa dan puji syukur kehadirat
Allah SWT, penulis mempersembahkan
karya kecil ini kepada :
1. Bapak Suripto dan Ibu Sri Narningsih
yang selalu menyayangi, membimbing,
dan mendidik nanda sedari kecil
2. Mas Agus, Mbak Ita dan Adik Yanuar
yang telah memberi dukungan dan
semangat
3. Firman Raflesio yang telah memberi
semangat
4. Sahabat – sahabat tercinta
5. Almamater
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Marina Tri Handhani. PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN
PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2013/2014. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengaruh Kedisiplinan
Belajar terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS di SMA Batik 1
Surakarta Tahun Pelajaran 2013/ 2014, (2) Pengaruh Pemanfaatan Failitas Belajar
terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS di SMA Batik 1 Surakarta
Tahun Pelajaran 2013/2014, (3) Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Pemanfaatan
Fasilitas Belajar secara bersama – sama terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Siswa
Kelas XI IPS di SMA Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode korelasional.
Populasi penelitian ini ialah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Batik 1 Surakarta
Tahun Pelajaran 2013/2014, sejumlah 182 siswa. Sampel penelitian yang
digunakan adalah sampel populasi dan diambil dengan Teknik Multistage Cluster
Random Sampling. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan Analisis
Regresi Ganda.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) hipotesis 1 ”Ada
pengaruh yang signifikan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar sosiologi
siswa SMA Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014” diterima kebenarannya.
Karena ρ menunjukkan angka 0,015 yang artinya bahwa 0,015 < 0,05 (sesuai
dengan kaidah hipotesis yaitu ρ ttab 1,671. (2) hipotesis 2 ” Ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan
fasilitas belajar terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA Batik 1 Surakarta
tahun ajaran 2013/2014” diterima kebenarannya. Karena ρ menunjukkan angka
0,023 artinya 0,023 < 0,05 (sesuai dengan kaidah hipotesis yaitu ρ ttab 1,671. (3) hipotesis
3 ” Ada pengaruh yang signifikan kedisiplinan belajar dan pemanfaatan fasilitas
belajar secara bersama - sama terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA
Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014” diterima kebenarannya. Karena ρ
menunjukkan angka 0,04 yang artinya bahwa 0,04 < 0,05 (sesuai dengan kaidah
hipotesis yaitu ρ Ftab 1,671. Variabel bebas (kedisiplinan
belajar dan pemanfaatan fasilitas belajar) memberikan konstribusi sebesar 12,8%
terhadap prestasi belajar sosiologi.
Kata kunci : Kedisiplinan belajar, Pemanfaatan fasilitas belajar, prestasi
belajar sosiologi
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Marina Tri Handhani. EFFECT OF LEARNING DISCIPLINE AND USE OF
LEARNING FACILITY ON LEARNING ACHIEVEMENT IN SOCIOLOGY
LESSON AMONG STUDENTS OF CLASS XI SOCIAL SCIENCE OF SMA
BATIK 1 SURAKARTA OF 2013/2014 ACADEMIC YEAR. Minithesis,
Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University
of Surakarta, January 2014.
Purposes of the research are to know: (1) effect of learning discipline on
achievement in sociology lesson among students of class XI Social Science of
SMA Batik 1 Surakarta of 2013/2014 academic year; (2) effect of use of learning
facility on achievement of sociology lesson among students of class XI Social
Science of SMA Batik 1 Surakarta of 2013/2014 academic year; (3) effects of
learning discipline and the use of learning facility simultaneously on achievement
of sociology lesson among students of class XI Social Science of SMA Batik 1
Surakarta of 2013/2014 academic year.
The research uses correlational method. Population of the research is all
students of students of class XI Social Science of SMA Batik 1 Surakarta of
2013/2014 academic year amounting to 182 students. The research uses
population sample with Multistage Cluster Random Sampling technique. Data of
the research is analyzed by using multiple regression analysis.
Based on results of the research, it can be concluded that: (1) hypothesis 1,
“There is a significant effect of learning discipline on achievement of sociology
lesson among students of class XI Social Science of SMA Batik 1 Surakarta of
2013/2014 academic year”, is accepted because -value of 0.015 meaning that
0.015
digilib.uns.ac.id
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PEMANFAATAN
FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA BATIK 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh :
MARINA TRI HANDHANI
K8409036
SKRIPSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PEMANFAATAN
FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA BATIK 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Disusun Oleh :
MARINA TRI HANDHANI
K8409036
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Marina Tri Handhani
NIM
: K8409036
Jurusan/ Program studi
: P.IPS / Pendidikan Sosiologi Antropologi
Menyatakan skripsi saya yang berjudul “PENGARUH KEDISIPLINAN
BELAJAR DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA
BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi dari perbuatan saya.
Surakarta, 02 Januari 2014
Yang membuat pernyataan
Marina Tri Handhani
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Ya Allah berilah manfaat untukku ilmu yang telah Engkau ajarkan kepadaku,
dan ajarkanlah aku ilmu yang bermanfaat bagiku serta tambahkan untukku ilmu.
Segala puji bagi Allah atas segala keadaan. Dan aku mohon perlindungan-Mu dari
siksa api neraka.”
(HR. Ibnu Majah dan At-Tirmidzi)
“Keberhasilan akan dapat kita raih dengan modal kesungguhan hati, kerja keras,
disiplin, dan doa terhadap Sang Maha Kuasa”
(Penulis)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan doa dan puji syukur kehadirat
Allah SWT, penulis mempersembahkan
karya kecil ini kepada :
1. Bapak Suripto dan Ibu Sri Narningsih
yang selalu menyayangi, membimbing,
dan mendidik nanda sedari kecil
2. Mas Agus, Mbak Ita dan Adik Yanuar
yang telah memberi dukungan dan
semangat
3. Firman Raflesio yang telah memberi
semangat
4. Sahabat – sahabat tercinta
5. Almamater
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Marina Tri Handhani. PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN
PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2013/2014. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengaruh Kedisiplinan
Belajar terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS di SMA Batik 1
Surakarta Tahun Pelajaran 2013/ 2014, (2) Pengaruh Pemanfaatan Failitas Belajar
terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS di SMA Batik 1 Surakarta
Tahun Pelajaran 2013/2014, (3) Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Pemanfaatan
Fasilitas Belajar secara bersama – sama terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Siswa
Kelas XI IPS di SMA Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode korelasional.
Populasi penelitian ini ialah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Batik 1 Surakarta
Tahun Pelajaran 2013/2014, sejumlah 182 siswa. Sampel penelitian yang
digunakan adalah sampel populasi dan diambil dengan Teknik Multistage Cluster
Random Sampling. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan Analisis
Regresi Ganda.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) hipotesis 1 ”Ada
pengaruh yang signifikan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar sosiologi
siswa SMA Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014” diterima kebenarannya.
Karena ρ menunjukkan angka 0,015 yang artinya bahwa 0,015 < 0,05 (sesuai
dengan kaidah hipotesis yaitu ρ ttab 1,671. (2) hipotesis 2 ” Ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan
fasilitas belajar terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA Batik 1 Surakarta
tahun ajaran 2013/2014” diterima kebenarannya. Karena ρ menunjukkan angka
0,023 artinya 0,023 < 0,05 (sesuai dengan kaidah hipotesis yaitu ρ ttab 1,671. (3) hipotesis
3 ” Ada pengaruh yang signifikan kedisiplinan belajar dan pemanfaatan fasilitas
belajar secara bersama - sama terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA
Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014” diterima kebenarannya. Karena ρ
menunjukkan angka 0,04 yang artinya bahwa 0,04 < 0,05 (sesuai dengan kaidah
hipotesis yaitu ρ Ftab 1,671. Variabel bebas (kedisiplinan
belajar dan pemanfaatan fasilitas belajar) memberikan konstribusi sebesar 12,8%
terhadap prestasi belajar sosiologi.
Kata kunci : Kedisiplinan belajar, Pemanfaatan fasilitas belajar, prestasi
belajar sosiologi
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Marina Tri Handhani. EFFECT OF LEARNING DISCIPLINE AND USE OF
LEARNING FACILITY ON LEARNING ACHIEVEMENT IN SOCIOLOGY
LESSON AMONG STUDENTS OF CLASS XI SOCIAL SCIENCE OF SMA
BATIK 1 SURAKARTA OF 2013/2014 ACADEMIC YEAR. Minithesis,
Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University
of Surakarta, January 2014.
Purposes of the research are to know: (1) effect of learning discipline on
achievement in sociology lesson among students of class XI Social Science of
SMA Batik 1 Surakarta of 2013/2014 academic year; (2) effect of use of learning
facility on achievement of sociology lesson among students of class XI Social
Science of SMA Batik 1 Surakarta of 2013/2014 academic year; (3) effects of
learning discipline and the use of learning facility simultaneously on achievement
of sociology lesson among students of class XI Social Science of SMA Batik 1
Surakarta of 2013/2014 academic year.
The research uses correlational method. Population of the research is all
students of students of class XI Social Science of SMA Batik 1 Surakarta of
2013/2014 academic year amounting to 182 students. The research uses
population sample with Multistage Cluster Random Sampling technique. Data of
the research is analyzed by using multiple regression analysis.
Based on results of the research, it can be concluded that: (1) hypothesis 1,
“There is a significant effect of learning discipline on achievement of sociology
lesson among students of class XI Social Science of SMA Batik 1 Surakarta of
2013/2014 academic year”, is accepted because -value of 0.015 meaning that
0.015