PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS X7 SMA NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PADA
SISWA KELAS X7 SMA NEGERI 3 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
o l e h:
MIKE DEVY PERMATASARI
K8409039
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI
2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Mike Devy Permatasari
NIM
: K8409039
Jurusan/ program studi
: P.IPS/ Pendidikan Sosiologi Antropologi
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN PEMBELAJARAN
BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA
PELAJARAN SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS X7 SMA NEGERI 3
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber dalam informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan
dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2013
Yang membuat pernyataan
Mike Devy Permatasari
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PADA
SISWA KELAS X7 SMA NEGERI 3 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh:
MIKE DEVY PERMATASARI
K8409039
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Juli 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. AY. Djoko Darmono, M.Pd
Drs. MH. Sukarno, M.Pd
NIP. 19530826 198003 1 005
NIP. 19510601 197903 1 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang
Ketua
:
Dra. Siti Rochani Ch, M.Pd
Sekretaris
:
Drs. Suparno, M.Si
Penguji Satu :
Drs. AY. Djoko Darmono, M.Pd
Penguji Dua
Drs. MH Sukarno, M.Pd
:
Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP.196007271987021001
commit to user
v
Tanda Tangan
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Mike Devy Permatasari. K8409039. PENERAPAN PEMBELAJARAN
BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS X7 SMA
NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret.
Juni 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki serta meningkatkan prestasi
belajar siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis ICT dalam mata pelajaran
sosiologi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek
penelitian siswa kelas X7 SMA Negeri 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013
yang terdiri dari 33 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus tindakan.
Siklus pertama membahas pokok bahasan Penyimpangan Sosial dan siklus kedua
tentang Pengendalian Sosial. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil observasi
selama kegiatan pembelajaran sosiologi berlangsung dengan menggunakan
lembar observasi, catatan kegiatan, dan data dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa kelas X7 SMA
Negeri 3 Surakarta pada mata pelajaran sosiologi mengalami peningkatan setelah
dilakukan penerapan pembelajaran berbasis ICT. Hal ini ditunjukkan dengan
adanya peningkatan rata- rata hasil belajar siswa pada setiap siklus. Rata- rata
hasil belajar siswa sebelum dilakukan tindakan sebesar 67,82, setelah diterapkan
tindakan pada siklus I rata- rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan
sebesar 8,88 menjadi 76,70. Pada siklus II rata- rata hasil belajar siswa semakin
meningkat menjadi 85.
Simpulan penelitan ini adalah penerapan pembelajaran berbasis ICT dapat
meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran sosiologi pada siswa kelas X7 SMA
Negeri 3 Surakarta.
Kata kunci : pembelajaran ICT, Prestasi belajar
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Mike Devy Permatasari. K8409039. ICT BASED LEARNING
APPLICATION FOR IMPROVING LEARNING ACHIEVEMENT IN
SOCIOLOGY SUBJECT CLASS X7 SMA NEGERI 3 SURAKARTA
SCHOOL YEAR 2012/2013. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and
Education. Sebelas Maret University of Surakarta, June 2013.
This study aims to improve and enhance student achievement through the
implementation of ICT-based learning in the subjects of sociology. Type of
research is a classroom action research with subjects X7 grade students of SMA
Negeri 3 Surakarta academic year 2012/2013 which consisted of 33 students. The
experiment was conducted in two cycles of action. Discuss the subject of the first
cycle and second cycle of Social Deviation and Social Control. The data were
obtained from the results of sociological observation during learning activities
take place by using observation sheets, records of activities, and documentation.
The results showed that the X7-class student achievement SMA Negeri 3
Surakarta on sociological subjects have increased after the implementation of
ICT-based learning. This is indicated by an increase in average student learning
outcomes in each cycle. Average student learning outcomes before the action
amounted to 67.82, after the first cycle the action applied to the average student
learning outcomes increased by 8.88 to 76.70. In the second cycle the average
student learning outcomes increased to 85.
Conclusion this research is the application of ICT-based learning can
improve learning achievement sociology subjects in grade X7 SMA Negeri 3
Surakarta.
Keywords: ICT learning, learning achievement
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Orang- orang yang berhasil adalah pemimpi sejati yang selalu sadar dalam
mewujudkan impiannya
Kemarin adalah sejarah, dimana kita belajar dari kesalahan, memperbaikinya hari
ini, dan membuatnya lebih baik melalui mimpi yang kita bangun untuk lusa
#Ayahanda
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku kepada Mu, ku
persembahkan tulisan ini untuk….
1. Ayah dan Bunda tercinta, atas semua
bimbingan, doa, dan pengorbanan yang
senantiasa kau persembahkan untuk
anakmu
2. Ade David Ajiwijaya, atas doa dan
dukungannya
3. Mas Heru Agung Wibowo, atas motivasi
dan doanya
4. Almamater
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Sujud syukur kepada Allah. Alhamdulillah atas rahmat dan ridha Allah
peneliti mampu menyelesaikan dan menyusun Skripsi ini dengan baik untuk
memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Dalam penyusunan Skripsi ini peneliti mendapatkan bantuan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua
Program
Pendidikan
Sosiologi
Antropologi
Pendidikan
Ilmu
Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeritas
Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. AY Djoko Darmono, M.Pd dan Drs. M.H Sukarno, M.Pd sebagai dosen
pembimbing I dan II.
5. Drs. AY Djoko Darmono, M.Pd pembimbing akademik yang telah
membimbing peneliti selama ini.
6. Bapak/Ibu dosen Program Pendidikan Sosiologi Antropologi yang peneliti
hormati yang sudah berkenan membagikan ilmunya pada peneliti.
7. Drs. H. Makmur Sugeng, M.Pd kepala sekolah SMA Negeri 3 Surakarta serta
Ibu Juni Mugi Rahayu, S.Pd Guru Sosiologi Negeri 3 Surakarta yang telah
memberi ijin penelitian.
8. Edyta, Ayuatma, Icha, Via dan Merry
9. Dan berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu- persatu.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapat balasan dari Allah
SWT. Peneliti menyadari bahwa Skripsi ini jauh dari kata sempurna, namun
demikian semoga bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan pendidikan. Amin.
Surakarta,
commit to user
x
Penulis
Juli 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
JUDUL ..................................................................................................................... i
PERNYATAAN ..................................................................................................... ii
PENGAJUAN ........................................................................................................ iii
PERSETUJUAN .................................................................................................... iv
PENGESAHAN .......................................................................................................v
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
ABSTRACT .......................................................................................................... vii
MOTTO ............................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN .................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR .............................................................................................x
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................1
A. Latar Belakang ..............................................................................................1
B. Perumusan Masalah ......................................................................................8
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................................8
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................9
A. Kajian Pustaka ..............................................................................................9
1.
Hakikat Belajar ..........................................................................................9
2.
Hakikat Pembelajaran .............................................................................15
3.
Model Pembelajaran ................................................................................17
4.
Model Pembelajaran Aktif ......................................................................20
5.
Hakikat Pembelajaran ICT ......................................................................26
6.
Hakikat Pembelajaran Sosiologi .............................................................30
commit to user
Hakikat Prestasi Belajar……….......……………………………...……42
7.
xi
perpustakaan.uns.ac.id
8.
digilib.uns.ac.id
Penelitian Tindakan Kelas (PTK)............................................................48
B. Penelitian yang Relevan ..............................................................................55
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................................56
D. Hipotesis .....................................................................................................58
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ..............................................................59
A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................................59
1.
Tempat penelitian ....................................................................................59
2.
Waktu Penelitian .....................................................................................59
B. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................................60
1.
Subjek Penelitian .....................................................................................60
C. Data dan Sumber Data ................................................................................60
1.
Data .........................................................................................................60
2.
Sumber data .............................................................................................61
D. Pengumpulan data .......................................................................................62
1.
Observasi .................................................................................................62
2.
Dokumentasi............................................................................................62
3.
Tes ...........................................................................................................63
E. Uji Validitas Data .......................................................................................63
F.
Analisis Data ...............................................................................................64
1.
Reduksi Data ...........................................................................................64
2.
Penyajian Data .........................................................................................64
3.
Penarikan kesimpulan/ verifikasi data .....................................................65
G. Indikator Kinerja Penelitian ........................................................................66
H. Prosedur Penelitian .....................................................................................66
1.
Pra Siklus.................................................................................................69
2.
Siklus Pertama (Siklus I) .........................................................................69
3.
Siklus Kedua (siklus II) ...........................................................................70
4.
Tahap Penyusunan Laporan ....................................................................71
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
73
commit...............................................................
to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
A. Deskripsi Pra Tindakan ...............................................................................73
1.
Identifikasi Masalah ................................................................................73
2.
Data Pra Tindakan ...................................................................................75
3.
Fokus Permasalahan ................................................................................76
B. Deskripsi Hasil Tindakan ............................................................................77
1.
Siklus pertama .........................................................................................78
2.
Siklus Kedua ...........................................................................................95
C. Perbandingan Hasil Antarsiklus ................................................................111
D. Pembahasan ...............................................................................................116
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..............................................119
A. Simpulan ...................................................................................................119
B. Implikasi ...................................................................................................119
C. Saran .........................................................................................................120
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………..121
LAMPIRAN…………………………………………………………………….123
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
halaman
2.1 Perbedaan PTK dengan Penelitian Konvensional.………….......
54
3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian…………………………….........
59
3.2 Indikator Kerja Penelitian…………………………………........
66
4.1 Data Nilai Pra Siklus…………………. ………………….........
75
4.2 Jadwal Pelaksanaan Tindakan…………………………….........
77
4.3 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus – Siklus II…........
112
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
halaman
2.1 Proses Belajar Dalam Skema S-O-R ………………….…...............
15
2.2 Kerangka Berfikir……………………………………………..........
57
3.1 Bagan Siklus Analisis Interaktif…………………………………....
65
3.2 Model Penelitian………………………………………………........
67
4.1 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus – Siklus I.. ......
94
4.2 Grafik Rata-rata Hasil Belajar Siswa Pra Siklus I– Siklus II ............
111
4.3 Grafik Rata- rata Hasil Belajar Siswa Pra Siklus – Siklus II…….....
114
4.4 Grafik Perbandingan Perolehan Hasil Belajar Siswa……………….
115
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
halaman
1. Laporan Pra Tindakan………………………………………………... 124
2. Silabus Pembelajaran………………………………………………… 127
3. Lembar Observasi Untuk Guru……………………………………..... 131
4. Lembar Observasi Pemanfaatan Media Pembelajaran……………….. 133
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I………………………… 134
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II……………………….
160
7. Daftar Presensi Siklus I………………………………………………
187
8. Daftar Presensi Siklus II……………………………………………..
188
9. Contoh Catatan Hasil Diskusi Siklus I……………………………….
189
10. Contoh Catatan Hasil Diskusi Siklus II……………………………… 198
11. Data Nilai Afektif Siswa……………………………………………..
207
12. Data Hasil Tes Sosiologi Siklus I……………………………………. 208
13. Data Hasil Tes Sosiologi Siklus II…………………………………… 209
14. Foto Pembelajaran…………………………………………………… 210
15. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi…………………………… 212
16. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Ijin Penyusunan Skripsi…….
213
17. Surat Permohonan Penelitian………………………………………… 214
18. Surat Telah Selesai Penelitian………………………………………..
commit to user
xvi
215
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PADA
SISWA KELAS X7 SMA NEGERI 3 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
o l e h:
MIKE DEVY PERMATASARI
K8409039
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI
2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Mike Devy Permatasari
NIM
: K8409039
Jurusan/ program studi
: P.IPS/ Pendidikan Sosiologi Antropologi
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN PEMBELAJARAN
BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA
PELAJARAN SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS X7 SMA NEGERI 3
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber dalam informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan
dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2013
Yang membuat pernyataan
Mike Devy Permatasari
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PADA
SISWA KELAS X7 SMA NEGERI 3 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh:
MIKE DEVY PERMATASARI
K8409039
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Juli 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. AY. Djoko Darmono, M.Pd
Drs. MH. Sukarno, M.Pd
NIP. 19530826 198003 1 005
NIP. 19510601 197903 1 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang
Ketua
:
Dra. Siti Rochani Ch, M.Pd
Sekretaris
:
Drs. Suparno, M.Si
Penguji Satu :
Drs. AY. Djoko Darmono, M.Pd
Penguji Dua
Drs. MH Sukarno, M.Pd
:
Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP.196007271987021001
commit to user
v
Tanda Tangan
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Mike Devy Permatasari. K8409039. PENERAPAN PEMBELAJARAN
BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS X7 SMA
NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret.
Juni 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki serta meningkatkan prestasi
belajar siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis ICT dalam mata pelajaran
sosiologi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek
penelitian siswa kelas X7 SMA Negeri 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013
yang terdiri dari 33 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus tindakan.
Siklus pertama membahas pokok bahasan Penyimpangan Sosial dan siklus kedua
tentang Pengendalian Sosial. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil observasi
selama kegiatan pembelajaran sosiologi berlangsung dengan menggunakan
lembar observasi, catatan kegiatan, dan data dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa kelas X7 SMA
Negeri 3 Surakarta pada mata pelajaran sosiologi mengalami peningkatan setelah
dilakukan penerapan pembelajaran berbasis ICT. Hal ini ditunjukkan dengan
adanya peningkatan rata- rata hasil belajar siswa pada setiap siklus. Rata- rata
hasil belajar siswa sebelum dilakukan tindakan sebesar 67,82, setelah diterapkan
tindakan pada siklus I rata- rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan
sebesar 8,88 menjadi 76,70. Pada siklus II rata- rata hasil belajar siswa semakin
meningkat menjadi 85.
Simpulan penelitan ini adalah penerapan pembelajaran berbasis ICT dapat
meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran sosiologi pada siswa kelas X7 SMA
Negeri 3 Surakarta.
Kata kunci : pembelajaran ICT, Prestasi belajar
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Mike Devy Permatasari. K8409039. ICT BASED LEARNING
APPLICATION FOR IMPROVING LEARNING ACHIEVEMENT IN
SOCIOLOGY SUBJECT CLASS X7 SMA NEGERI 3 SURAKARTA
SCHOOL YEAR 2012/2013. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and
Education. Sebelas Maret University of Surakarta, June 2013.
This study aims to improve and enhance student achievement through the
implementation of ICT-based learning in the subjects of sociology. Type of
research is a classroom action research with subjects X7 grade students of SMA
Negeri 3 Surakarta academic year 2012/2013 which consisted of 33 students. The
experiment was conducted in two cycles of action. Discuss the subject of the first
cycle and second cycle of Social Deviation and Social Control. The data were
obtained from the results of sociological observation during learning activities
take place by using observation sheets, records of activities, and documentation.
The results showed that the X7-class student achievement SMA Negeri 3
Surakarta on sociological subjects have increased after the implementation of
ICT-based learning. This is indicated by an increase in average student learning
outcomes in each cycle. Average student learning outcomes before the action
amounted to 67.82, after the first cycle the action applied to the average student
learning outcomes increased by 8.88 to 76.70. In the second cycle the average
student learning outcomes increased to 85.
Conclusion this research is the application of ICT-based learning can
improve learning achievement sociology subjects in grade X7 SMA Negeri 3
Surakarta.
Keywords: ICT learning, learning achievement
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Orang- orang yang berhasil adalah pemimpi sejati yang selalu sadar dalam
mewujudkan impiannya
Kemarin adalah sejarah, dimana kita belajar dari kesalahan, memperbaikinya hari
ini, dan membuatnya lebih baik melalui mimpi yang kita bangun untuk lusa
#Ayahanda
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku kepada Mu, ku
persembahkan tulisan ini untuk….
1. Ayah dan Bunda tercinta, atas semua
bimbingan, doa, dan pengorbanan yang
senantiasa kau persembahkan untuk
anakmu
2. Ade David Ajiwijaya, atas doa dan
dukungannya
3. Mas Heru Agung Wibowo, atas motivasi
dan doanya
4. Almamater
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Sujud syukur kepada Allah. Alhamdulillah atas rahmat dan ridha Allah
peneliti mampu menyelesaikan dan menyusun Skripsi ini dengan baik untuk
memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Dalam penyusunan Skripsi ini peneliti mendapatkan bantuan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua
Program
Pendidikan
Sosiologi
Antropologi
Pendidikan
Ilmu
Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeritas
Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. AY Djoko Darmono, M.Pd dan Drs. M.H Sukarno, M.Pd sebagai dosen
pembimbing I dan II.
5. Drs. AY Djoko Darmono, M.Pd pembimbing akademik yang telah
membimbing peneliti selama ini.
6. Bapak/Ibu dosen Program Pendidikan Sosiologi Antropologi yang peneliti
hormati yang sudah berkenan membagikan ilmunya pada peneliti.
7. Drs. H. Makmur Sugeng, M.Pd kepala sekolah SMA Negeri 3 Surakarta serta
Ibu Juni Mugi Rahayu, S.Pd Guru Sosiologi Negeri 3 Surakarta yang telah
memberi ijin penelitian.
8. Edyta, Ayuatma, Icha, Via dan Merry
9. Dan berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu- persatu.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapat balasan dari Allah
SWT. Peneliti menyadari bahwa Skripsi ini jauh dari kata sempurna, namun
demikian semoga bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan pendidikan. Amin.
Surakarta,
commit to user
x
Penulis
Juli 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
JUDUL ..................................................................................................................... i
PERNYATAAN ..................................................................................................... ii
PENGAJUAN ........................................................................................................ iii
PERSETUJUAN .................................................................................................... iv
PENGESAHAN .......................................................................................................v
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
ABSTRACT .......................................................................................................... vii
MOTTO ............................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN .................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR .............................................................................................x
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................1
A. Latar Belakang ..............................................................................................1
B. Perumusan Masalah ......................................................................................8
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................................8
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................9
A. Kajian Pustaka ..............................................................................................9
1.
Hakikat Belajar ..........................................................................................9
2.
Hakikat Pembelajaran .............................................................................15
3.
Model Pembelajaran ................................................................................17
4.
Model Pembelajaran Aktif ......................................................................20
5.
Hakikat Pembelajaran ICT ......................................................................26
6.
Hakikat Pembelajaran Sosiologi .............................................................30
commit to user
Hakikat Prestasi Belajar……….......……………………………...……42
7.
xi
perpustakaan.uns.ac.id
8.
digilib.uns.ac.id
Penelitian Tindakan Kelas (PTK)............................................................48
B. Penelitian yang Relevan ..............................................................................55
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................................56
D. Hipotesis .....................................................................................................58
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ..............................................................59
A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................................59
1.
Tempat penelitian ....................................................................................59
2.
Waktu Penelitian .....................................................................................59
B. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................................60
1.
Subjek Penelitian .....................................................................................60
C. Data dan Sumber Data ................................................................................60
1.
Data .........................................................................................................60
2.
Sumber data .............................................................................................61
D. Pengumpulan data .......................................................................................62
1.
Observasi .................................................................................................62
2.
Dokumentasi............................................................................................62
3.
Tes ...........................................................................................................63
E. Uji Validitas Data .......................................................................................63
F.
Analisis Data ...............................................................................................64
1.
Reduksi Data ...........................................................................................64
2.
Penyajian Data .........................................................................................64
3.
Penarikan kesimpulan/ verifikasi data .....................................................65
G. Indikator Kinerja Penelitian ........................................................................66
H. Prosedur Penelitian .....................................................................................66
1.
Pra Siklus.................................................................................................69
2.
Siklus Pertama (Siklus I) .........................................................................69
3.
Siklus Kedua (siklus II) ...........................................................................70
4.
Tahap Penyusunan Laporan ....................................................................71
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
73
commit...............................................................
to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
A. Deskripsi Pra Tindakan ...............................................................................73
1.
Identifikasi Masalah ................................................................................73
2.
Data Pra Tindakan ...................................................................................75
3.
Fokus Permasalahan ................................................................................76
B. Deskripsi Hasil Tindakan ............................................................................77
1.
Siklus pertama .........................................................................................78
2.
Siklus Kedua ...........................................................................................95
C. Perbandingan Hasil Antarsiklus ................................................................111
D. Pembahasan ...............................................................................................116
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..............................................119
A. Simpulan ...................................................................................................119
B. Implikasi ...................................................................................................119
C. Saran .........................................................................................................120
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………..121
LAMPIRAN…………………………………………………………………….123
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
halaman
2.1 Perbedaan PTK dengan Penelitian Konvensional.………….......
54
3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian…………………………….........
59
3.2 Indikator Kerja Penelitian…………………………………........
66
4.1 Data Nilai Pra Siklus…………………. ………………….........
75
4.2 Jadwal Pelaksanaan Tindakan…………………………….........
77
4.3 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus – Siklus II…........
112
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
halaman
2.1 Proses Belajar Dalam Skema S-O-R ………………….…...............
15
2.2 Kerangka Berfikir……………………………………………..........
57
3.1 Bagan Siklus Analisis Interaktif…………………………………....
65
3.2 Model Penelitian………………………………………………........
67
4.1 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus – Siklus I.. ......
94
4.2 Grafik Rata-rata Hasil Belajar Siswa Pra Siklus I– Siklus II ............
111
4.3 Grafik Rata- rata Hasil Belajar Siswa Pra Siklus – Siklus II…….....
114
4.4 Grafik Perbandingan Perolehan Hasil Belajar Siswa……………….
115
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
halaman
1. Laporan Pra Tindakan………………………………………………... 124
2. Silabus Pembelajaran………………………………………………… 127
3. Lembar Observasi Untuk Guru……………………………………..... 131
4. Lembar Observasi Pemanfaatan Media Pembelajaran……………….. 133
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I………………………… 134
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II……………………….
160
7. Daftar Presensi Siklus I………………………………………………
187
8. Daftar Presensi Siklus II……………………………………………..
188
9. Contoh Catatan Hasil Diskusi Siklus I……………………………….
189
10. Contoh Catatan Hasil Diskusi Siklus II……………………………… 198
11. Data Nilai Afektif Siswa……………………………………………..
207
12. Data Hasil Tes Sosiologi Siklus I……………………………………. 208
13. Data Hasil Tes Sosiologi Siklus II…………………………………… 209
14. Foto Pembelajaran…………………………………………………… 210
15. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi…………………………… 212
16. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Ijin Penyusunan Skripsi…….
213
17. Surat Permohonan Penelitian………………………………………… 214
18. Surat Telah Selesai Penelitian………………………………………..
commit to user
xvi
215