RPP & Penilaian - NGATIMIN Kls X Pertemuan 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran
:
Topik
:
Pertemuan ke:

Sekolah Menengah Kejuruan
X/I
Sejarah Indonesia
Klasifikasi jenisa manusia praaksara
4

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1.
Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran
agamanya
1.2.
Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat
beragama dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.1.
Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil

budaya pada masa pra aksara, Hindu-Budha dan Islam
3.3.
Menganalisis asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (proto,Deutero
Melayu dan Melansoid)
4.3.
Menyajikan kesimpulan-kesimpulan dari informasi nengenai asal-usul
nenek moyang bangsa Indonesia (proto,Deutero Melayu dan Melansoid)
dalam bentuk tulisan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME berupa peninggalan
hasil budaya zaman praaksara di Indonesia
2.
3.
4.
5.
6.

Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap peninggalan hasil budaya zaman
praaksara di Indonesia
Menunjukkan sikap peduli terhadap peninggalan hasil budaya zaman praaksara

di Indonesia
Menganalisis jenis-jenis manusia pada zaman praaksara di Indonesia
Menganalisis ciri-ciri manusia pada zaman praaksara di Indonesia
Menyajikan informasi jenis-jenis dan ciri-cici manusia pada zaman praaksara di

Indonesia

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu :
1. Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap peninggalan hasil budaya zama
praaksara di Indonesia
2. Menunjukkan sikap peduli terhadap peninggalan hasil budaya zaman praaksara
di Indonesia
3. Menganalisis jenis-jenis manusia pada zaman praaksara di Indonesia
4. Menganalisis ciri-ciri manusia pada zaman praaksara di Indonesia
5. Menyajikan informasi jenis-jenis dan ciri-ciri manusia pada zaman praaksara di
Indonesia

E. Materi Ajar
1. Nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME berupa peninggalan hasil budaya

nenek moyang
2. Sikap tanggung jawab terhadap peninggalan hasil budaya nenek moyang
3. Sikap peduli terhadap peninggalan hasil budaya nenek moyang
4. Jenis-jenis manusia pada zaman praaksara di Indonesia
5. Ciri-ciri manusia pada zaman praaksara di Indonesia
F.

Alokasi Waktu
2 x 45 menit

G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Saintifik
Strategi
: Discovery learning
Metode
: Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Pendahuluan

Deskripsi





Inti







Memberikan salam
Menanyakan kepada Peserta didik
kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Menanyakan kehadiran Peserta didik

Mempersilakan salah satu Peserta didik
memimpin doa
Tanya jawab materi sebelumnya
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menayangkan gambar jenis-jenis manusia
purba zaman praaksara yang ada di
Indonesia serta melakukan tanya jawab
Peserta didik mendapatkan penjelasan
tentang proses pelaksanaan discovery

Alokasi
waktu
10 menit

60 menit

Kegiatan

Deskripsi
learning


Peserta didik dibagi kedalam 6
kelompok, setiap kelompok mendapat
tugas :
1. Jenis-jenis dan ciri-ciri manusia purba
2. Letak jenis manusia purba zaman
praaksara ditemukan
3. Waktu ditemukannya manusia purba
zaman praaksara
4. Penyebab terjadinya pengklasifikasian
manusia purba zaman praaksara
5. Tokoh yang melakukan penelitian
terhadap manusia purba zaman praaksara
6. Penggolongan manusia purba homo
sapiens
Mengamati:

Membaca buku teks, melihat gambargambar jenis-jenis manusia purba zaman
praaksara
Menanya:

 Sebutkan jenis dan ciri-ciri manusia purba
zaman praaksara di Indonesia
 Dimana jenis manusia purba zaman
praaksara di Indonesia
 Kapan jenis manusia purba zaman praaksara
di Indonesia ditemukan
 Mengapa terjadi pengklasifikasian manusia
purba zaman praaksara
 Siapa yang melakukan penelitian manusia
purba zaman praaksara di Indonesia
 Bagaimana penggolongan manusia homo
sapiens
Menalar:
 Jenis-jenis dan ciri-ciri manusia purba
zaman praaksara di Indonesia
 Jenis Meganthropus, ciri-cirinya : rahang
yang kuat dan badan yang tegap
 Jenis Pithecanthropus, ciri-cirinya :
berbentuk kerangka manusia tetapi masih
terlihat tanda-tanda kera

 Jenis Homo, ciri-cirinya : muka lebar,
hidung dan mulutnya menonjol
 Tempat ditemukannya manusia purba
zaman praaksara :
 Jenis Meganthropus : di Sangiran
 Jenis Pithecanthropus : di dekat Trinil

Alokasi
waktu

Kegiatan

Deskripsi















Alokasi
waktu

Jenis Homo : di Wajak
Manusia purba zaman praaksara ditemukan
tahun :
Jenis Meganthropus : 1936 dan 1941
Jenis Pithecanthropus : 1890
Jenis Homo : 1889
Pengklasifikasian manusia purba zaman
praaksara terjadi karena adanya teori
evolusi dalam hal ini adalah teori evolusi

biologi
Yang melakukan penelitian manusia purba
zaman praaksara
Jenis Meganthropus diteliti oleh Eugene
Dubois
Jenis Pithecanthropus diteliti oleh Eugene
Dubois
Jenis Homo diteliti oleh oleh Von
Reitschoten kemudian dilanjutkan oleh
Eugene Dubois
Penggolongan manusia homo sapiens :
Manusia wajak
Manusia liang bua

Mencoba:
Untuk sementara kesimpulan jenis-jenis dan
ciri-ciri manusia purba zaman praaksara
 Jenis Meganthropus, ciri-ciri rahang yang
kuat dan badan yang tegap ditemukan di
Sangiran tahun 1936 dan 1941
berdasarkan
penelitian
Von
Koeningswald
 Jenis Pithecanthropus, ciri-ciri berbentuk
kerangka manusia tetapi masih terlihat
tanda-tanda kera ditemukan di dekat
Trinil tahun 1890 berdasarkan penelitian
Eugene Dubois
 Jenis homo, ciri-ciri muka lebar, hidung
dan mulutnya menonjol ditemukan di
Wajak tahun 1889 oleh Von Reitschoten
penelitiannya dilanjutkan oleh Eugene
Dubois

Penutup

Membuat jejaring :
Dengan persentasi peserta didik dapat
menyimpulkan jenis manusia purba pada zaman
praaksara

Klarifikasi/kesimpulan peserta didik 20 menit
dibantu oleh guru menyimpulkan materi
klasifikasi manusia zaman praaksara di
Indonesia

Evaluasi untuk mengukur ketercapaian

Kegiatan


I.

Alokasi
waktu

Deskripsi
tujuan pembelajaran
Peserta didik melakukan refleksi tentang
pelaksanaan pembelajaran
Mengucapkan salam

Penilaian Hasil Belajar
a. Tes
1. Essay (Terlampir)
2. Pilihan Ganda (terlampir)
b. Non Tes ( Portofolio, Penilaian Unjuk kerja, Penilaian Proyek )
1. Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)
2. Lembar pengamatan presentasi (terlampir)
3. Membuat makalah tentang daerah persebaran asal-usul nenek moyang bangsa
Indonesia di daerah Sangiran dan Trinil
Format penulisan makalah:
BAB I
Pendahuluan
BAB II
Isi
BAB III
Penutup
a. Kesimpulan
b. Saran
Daftar Rujukan

J.

Sumber Belajar :
 Buku sumber Sejarah SMA X
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013, Sejarah
Indonesia
 White board/papan flanel
 Power point
 LCD
 Internet
 Kartu pembelajaran
 Peta Sejarah

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Jakarta,
Juli 2013
Guru Mapel,

Ngatimin, S.Pd
NIP. 196408011993031007

Nibar Gultom,S.Pd
NIP. 196606082008012020

Lembar Pengamatan
Rubrik kegiatan Diskusi
No.
Nama
Aspe k Pengam ata n
Peserta
Kerja
MengToleransi
Ke
didik
sama komunika
aktif
sikan penan
dapat

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4
= Baik Sekali
3
= Baik
2
= Cukup
Nilai =
1
= Kurang

Meng
hargai
pendapat
teman

Jumlah
Skor

Nilai Ket.

∑ Skor perolehan
X 100
Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai
A =
B =
C =
D =

80 – 100
70 – 79
60 – 69
‹ 60

:
:
:
:

Baik Sekali
Baik
Cukup
Kurang

Rubrik Penilaian Presentasi
Aspek Penila ian
No.

Nama
Peserta
didik

Komu
ni
kasi

Sistemati Waw
ka penyam
a
Paian
san

Keber
a nian

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4
= Baik Sekali
3
= Baik
2
= Cukup
Nilai =
1
= Kurang

Antusi
as

Gesture
Jumlah
dan
Skor
penampil
an

∑ Skor perolehan
X 100
Skor Maksimal (24)

Kriteria Nilai

Nil
ai

Ket
.

A
B
C
D

=
=
=
=

80 – 100
70 – 79
60 – 69
‹ 60

:
:
:
:

Baik Sekali
Baik
Cukup
Kurang

Format Penilaian Makalah
Struktur Makalah

Indikator

Pendahuluan







Isi








Penutup

Menunjukkan dengan tepat isi :
Latar belakang
Rumusan masalah
Tujuan penulisan.
Ketepatan pemilihan gambar
Orisinalitas makalah
Mendeskripsikan jenis-jenis dan cirri-ciri manusia
pada zaman praaksara di Indonesia
Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas
sesuai metode yang dipakai
Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan
komunikatif
Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan
(Ilmiah)
Menghindari sumber (akun) yang belum dikaji
secara ilmiah
Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah
Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan
untuk peningkatan kepedulian terhadap hasil
peninggalan sejarah.

Jumlah

Kriteria Penilaian untuk masing-masing indikator:
Sangat sesuai
Sesuai
Cukup
Kurang

4
3
2
1
∑ Skor perolehan

Nilai

=

X 100
Skor Maksimal (48)

PENILAIAN HASIL BELAJAR

Nilai

≈ Essay
1. Jelaskan ciri manusia Meganthropus paleojavanicus
2.

Tuliskan tokoh yang melakukan penelitian terhadap manusia Pithecanthropus

3.

Jenis manusia purba yang ditemukan di Wajak adalah ..

4.

Bagaimana penggolongan manusia Homo sapiens

5.

Tuliskan ciri-ciri manusia Liang Bua