2.Panduan Akademik FMIPA Unsyiah
(2)
Fa
akultas
PRO
FA
Un
s
Matem
KUR
OGRA
AKUL
2
niversi
matika
RIKUL
AM
S
LTAS
2011
itas
Syi
2011
dan
Ilm
LUM
SARJA
S
MIP
1
ah
Kua
mu
Pen
M
ANA
PA
ala
ngetahu
uan
Ala
(3)
(4)
SAMBUTAN
DEKAN
Di era globalisasi saat ini, tantangan institusi pendidikan untuk bisa menghasilkan lulusan sarjana yang berkualitas semakin berat. Mendidik agar lulusan memiliki kompetensi yang utuh dan mampu bersaing untuk mengisi lapangan pekerjaan secara lokal, regional, nasional dan internasional menjadi suatu keharusan. Selain itu, lulusan juga perlu dibekali dengan wawasan kewirausahan yang tangguh sebagai penggerak roda ekonomi. Instrumen utama untuk mempersiapkan lulusan agar menguasai kompetensi yang diharapkan adalah kurikulum.
Kurikulum di Fakultas MIPA Unsyiah terus di‐review secara berkala dengan memperhatikan berbagai perkembangan ilmu pengetahuan dan masukan dari para pemangku kepentingan (asosiasi bidang keilmuan, pemerintah, industri, alumni). Dalam perubahan kurikulum ini proses review tersebut dilaksanakan mulai akhir tahun 2009. Setelah memperhatikan perubahan beberapa regulasi terkini dan setelah melalui diskusi yang sangat dinamis, kurikulum baru untuk program sarjana di Fakultas MIPA diterapkan mulai tahun akademik 2011/2012, sehingga disebut dengan Kurikulum 2011. Penerapan kurikulum ini dilakukan setelah
sebelumnya mendapatkan persetujuan Senat Fakultas MIPA. Beberapa perubahan mendasar dalam Kurikulum 2011 adalah:
1. Penyusunan Kurikulum 2011 dimulai dari menetapkan profil lulusan. Profil lulusan inilah yang menentukan kompetensi yang dibutuhkan oleh lulusan untuk mengisi lapangan kerja tertentu. Kompetensi‐kompetensi tersebut selanjutnya dijabarkan dalam materi ajar yang dikelompokkan dalam mata‐mata kuliah. Pencapaian kompetensi juga tidak hanya dilakukan melalui penyampaian materi ajar, tetapi juga melalui metodologi pengajaran.
2. Pada Kurikulum 2011, seluruh mahasiswa program sarjana mendapatkan paket kurikulum yang seluruhnya sama untuk semester 1 dan sebagian sama untuk semester 2. Hal ini diberlakukan agar mahasiswa Fakultas MIPA memiliki kompetensi dasar yang sama.
3. Beberapa mata kuliah kurikulum sebelumnya dipertajam sasaran kompetensinya, yang mengakibatkan perubahan nama. Sebagai contoh, mata kuliah Pengantar Aplikasi Komputer ‐ yang dulunya merupakan MK wajib universitas ‐ dipertajam pencapaian kompetensinya untuk mengantisipasi pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, sehingga namanya diubah menjadi Pengantar Teknologi Informasi dan Komunikasi. Selain itu, kompetensi mata kuliah Ilmu Alamiah Dasar dan Ilmu Sosial dan Budaya Dasar dipertajam dan diajarkan dalam mata kuliah yang menggabungkan keduanya, yaitu Ilmu Lingkungan. Mata kuliah Ilmu Lingkungan di satu sisi didisain agar mahasiswa memahami peran sains yang berpotensi menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan, dan di sisi lain memahami peran sains dan saintis dalam mengatasi permasalahan lingkungan.
4. Beberapa mata kuliah pada Kurikulum 2011 memiliki koordinasi yang lebih baik. Sebagai contoh mata kuliah Tugas Akhir, Kuliah Kerja Praktik dan Kewirausahaan diangkat statusnya menjadi mata kuliah wajib fakultas dan memiliki standar kompetensi dan panduan pelaksanaan yang sama.
5. Kurikulum 2011 memperkenankan mahasiswa untuk mengambil mata kuliah lintas program studi sehingga harapannya akan mendorong mereka untuk membuka diri terhadap komunitas prodi lain yang akhirnya memupuk elemen kompetensi how learn live together.
Sesaat setelah diterapkan, Kurikulum 2011 kembali menjadi bahan perdebatan setelah dikeluarkannya SK Rektor Unsyiah yang mewajibkan Kuliah Kerja Nyata bagi seluruh mahasiswa Unsyiah. Namun dengan semangat kekeluargaan yang tinggi dan setelah berdiskusi secara mendalam, Kurikulum 2011 yang sudah disusun disepakati untuk mengalami sedikit perubahan untuk mengakomodasi Keputusan Rektor tersebut. Akhirnya kepada semua pihak yang telah bekerja keras untuk menyusun Kurikulum 2011 ini, kami mengucapkan terima kasih atas karya dan upayanya. Semoga Allah SWT meridhai hasil kerja keras semua pihak untuk meningkatkan kualitas lulusan sarjana di Fakultas MIPA Unsyiah.
Darussalam, November 2011
Dr. Mustanir, M.Sc.
(5)
SK
PENET
TAPAN
KU
(6)
SK
P
PANITIA
P
ENYUSUN
N
KURIKULLUM
(7)
(8)
DAFTAR
ISI
SAMBUTAN DEKAN iii
SK PENETAPAN KURIKULUM iv
SK PANITIA PENYUSUN KURIKULUM v
DAFTAR ISI vii
BAB
I
PENDAHULUAN
1.1 PERKEMBANGAN KURIKULUM FAKULTAS MIPA 1
1.2 VISI, MISI DAN TUJUAN FAKULTAS MIPA 1
1.2.1 Visi Fakultas MIPA 1
1.2.2 Misi Fakultas MIPA 1
1.2.3 Tujuan Fakultas MIPA 2
1.3 PROFIL DOSEN FAKULTAS MIPA 2
BAB
II
PERATURAN
AKADEMIK
2.1 ADMINISTRASI AKADEMIK 7
2.2 TUGAS AKHIR 7
2.3 KULIAH KERJA PRAKTIK 7
2.4 PERPINDAHAN MAHASISWA KE FAKULTAS MIPA 7
2.4.1 Prodi Informatika 8
2.4.2 Prodi Farmasi 8
2.4.3 Prodi‐Prodi Lain 8
BAB
III
PENERAPAN
KURIKULUM
3.1. DASAR HUKUM PENYUSUNAN KURIKULUM 9
3.2. KODIFIKASI MATA KULIAH 9
3.3. KURIKULUM BERSAMA FAKULTAS MIPA 10
3.3.1. Struktur Mata Kuliah Bersama Fakultas MIPA 10
3.3.2. Kuliah Kerja Nyata 10
3.3.3. Prasyarat Mata Kuliah Bersama Fakultas MIPA 11
3.3.4. Daftar Ekuivalensi Mata Kuliah Bersama Fakultas MIPA 11
3.4. PEMBERLAKUAN KURIKULUM 2011 12
3.5. PENGAKUAN NILAI EKUIVALENSI 12
3.6. MENGULANG MATA KULIAH YANG ADA PRAKTIKUMNYA 12
BAB
IV
KURIKULUM
PROGRAM
STUDI
4.1 PRODI MATEMATIKA 4.1.1 Visi Prodi Matematika 13
4.1.2 Misi Prodi Matematika 13
4.1.3 Tujuan Prodi Matematika 13
4.1.4 Profil Lulusan Prodi Matematika 13
4.1.5 Kompetensi Lulusan Prodi Matematika 14
4.1.6 Peta Kurikulum Prodi Matematika 16
4.1.7 Struktur Kurikulum Prodi Matematika 19
4.1.8 Daftar Prasyarat Kurikulum Prodi Matematika 20
4.1.9 Daftar Ekuivalensi Kurikulum Prodi Matematika 21
4.2 PRODI FISIKA 4.2.1 Visi Prodi Fisika 23
4.2.2 Misi Prodi Fisika 23
4.2.3 Tujuan Prodi Fisika 23
4.2.4 Profil Lulusan Prodi Fisika 23
4.2.5 Kompetensi Lulusan Prodi Fisika 23
4.2.6 Peta Kurikulum Prodi Fisika 25
4.2.7 Struktur Kurikulum Prodi Fisika 30
4.2.8 Daftar Prasyarat Kurikulum Prodi Fisika 32
4.2.9 Daftar Ekuivalensi Kurikulum Prodi Fisika 33
4.3 PRODI KIMIA 4.3.1 Visi Prodi Kimia 35
(9)
4.3.3 Tujuan Prodi Kimia 35
4.3.4 Profil Lulusan Prodi Kimia 35
4.3.5 Kompetensi Lulusan Prodi Kimia 35
4.3.6 Peta Kurikulum Prodi Kimia 37
4.3.7 Struktur Kurikulum Prodi Kimia 41
4.3.8 Daftar Prasyarat Kurikulum Prodi Kimia 43
4.3.9 Daftar Ekuivalensi Kurikulum Prodi Kimia 43
4.4 PRODI BIOLOGI 4.4.1 Visi Prodi Biologi 45
4.4.2 Misi Prodi Biologi 45
4.4.3 Tujuan Prodi Biologi 45
4.4.4 Profil Lulusan Prodi Biologi 45
4.4.5 Kompetensi Lulusan Prodi Biologi 45
4.4.6 Peta Kurikulum Prodi Biologi 47
4.4.7 Struktur Kurikulum Prodi Biologi 50
4.4.8 Daftar Prasyarat Kurikulum Prodi Biologi 53
4.4.9 Daftar Ekuivalensi Kurikulum Prodi BiologI 54
4.5 PRODI INFORMATIKA 4.5.1 Visi Prodi Informatika 57
4.5.2 Misi Prodi Informatika 57
4.5.3 Tujuan Prodi Informatika 57
4.5.4 Profil Lulusan Prodi Informatika 57
4.5.5 Kompetensi Lulusan Prodi Informatika 57
4.5.6 Peta Kurikulum Prodi Informatika 59
4.5.7 Struktur Kurikulum Prodi Informatika 62
4.5.8 Daftar Prasyarat Kurikulum Prodi Informatika 63
4.5.9 Daftar Ekuivalensi Kurikulum Prodi Informatika 63
4.6 PRODI FARMASI 4.6.1 Visi Prodi Farmasi 65
4.6.2 Misi Prodi Farmasi 65
4.6.3 Tujuan Prodi Farmasi 65
4.6.4 Profil Lulusan Prodi Farmasi 65
4.6.5 Kompetensi Lulusan Prodi Farmasi 65
4.6.6 Kompetensi Lulusan Prodi Farmasi 67
4.6.7 Struktur Kurikulum Prodi Farmasi 70
4.6.8 Daftar Prasyarat Kurikulum Prodi Farmasi 71
BAB
V
DESKRIPSI
MATA
KULIAH
5.1
DESKRIPSI MATA KULIAH BERSAMA FAKULTAS MIPA 735.2
DESKRIPSI MATA KULIAH PRODI MATEMATIKA 805.3
DESKRIPSI MATA KULIAH PRODI FISIKA 1055.4
DESKRIPSI MATA KULIAH PRODI KIMIA 1455.5
DESKRIPSI MATA KULIAH PRODI BIOLOGI 1675.6
DESKRIPSI MATA KULIAH PRODI INFORMATIKA 1885.7
DESKRIPSI MATA KULIAH PRODI FARMASI 205LAMPIRAN
‐
LAMPIRAN
LAMPIRAN I: JADWAL MATA KULIAH DASAR BERSAMA 232
LAMPIRAN II: CONTOH PENILAIAN KOMPETENSI 238
LAMPIRAN III: CONTOH RUBRIK DESKRIPTIF PENILAIAN HASIL BELAJAR 242
LAMPIRAN IV: CONTOH FORMAT TUGAS 246
LAMPIRAN V: CONTOH RUBRIK PENILAIAN PRAKTIKUM DASAR 247
(10)
BAB
I
PENDAHULUAN
1.1
PERKEMBANGAN
KURIKULUM
FAKULTAS
MIPA
Sejak tahun 1969, Universitas Syiah Kuala (Unsyiah) telah memiliki laboratorium ilmu dasar terpadu, yang disebut dengan Laboratorium Induk. Tahun 1978, Laboratorium Induk diubah namanya menjadi Laboratorium Ilmu Pengetahuan Alam (LIPA), yang bertugas melayani praktikum ilmu‐ilmu dasar (biologi, fisika dan kimia) bagi seluruh mahasiswa progam studi (prodi) eksakta di Unsyiah. Selanjutnya pada tahun 1989 Rektor Unsyiah mengeluarkan Keputusan No. 137, 141 dan 142 tahun 1989 tentang pendirian Koordinatorat MIPA. Dikeluarkannya SK Rektor ini didasarkan atas Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 9, 10, 11 dan 12 /Dikti/Kep/1989 tanggal 17 Februari 1989, tentang pendirian Prodi Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi. Oleh karena itu, tahun 1989 menjadi tahun pertama penerimaan mahasiswa untuk keempat prodi tersebut. Kurikulum yang berlaku pada saat itu dapat dikatakan sebagai ‘kurikulum darurat’.
Setelah Fakultas MIPA secara resmi disahkan melalui Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 0383/O/1993 tanggal 22 Oktober 1993, upaya peningkatan kualitas ‘kurikulum darurat’ terus diupayakan, misalnya melalui lokakarya dan penggunaan jasa technical assistant melalui program Basic Science dan Proyek HEDS/Dikti. Peningkatan kualitas kurikulum terjadi secara gradual dan baru pada tahun 2002 Fakultas MIPA berhasil mengeluarkan kurikulum utuh dan menyeluruh untuk seluruh prodi yang ada. Kurikulum yang dihasilkan ini dinamakan dengan Kurikulum 2002.
Perubahan kurikulum selanjutnya dilakukan pada tahun 2005. Namun kurikulum 2005 ini harus mengalami berbagai revisi minor sehingga baru berlaku efektif pada tahun akademik 2006/2007, sehingga dinamakan dengan Kurikulum 2006. Pada saat pemberlakuan kurikulum 2006, prodi sarjana
di Fakultas MIPA sudah bertambah satu, yaitu Prodi Ilmu Kelautan, yang mulai menerima mahasiswa pada tahun akademik 2003/2004.
Karena merupakan perangkat lunak yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas, maka kurikulum harus direvisi secara berkala berdasarkan pada hasil tracer
study dan memperhatikan market demand serta perkembangan ilmu pengetahuan. Untuk itu melalui
program Revitalisasi MIPA 2009, Fakultas MIPA memulai proses peningkatan kurikulum untuk semua prodi S1. Keputusan untuk merevisi kurikulum diambil setelah memperhatikan hasil tracer study dan
focus group discussion dengan pemangku kepentingan (pemerintah, industri, alumni). Selain itu hasil
penilaian terhadap perkembangan ilmu juga dijadikan dasar revisi kurikulum tersebut. Selanjutnya, masukan terhadap revisi kurikulum dilakukan dengan mengundang beberapa technical assistant, baik di tingkat fakultas maupun prodi. Setelah melalui berbagai diskusi panjang dan upaya keras, kurikulum revisi ini mulai diterapkan pada tahun akademik 2011/2012, sehingga dinamakan dengan Kurikulum 2011. Pada saat kurikulum ini diterapkan, jumlah prodi di Fakultas MIPA telah bertambah dua lagi,
yaitu Prodi Informatika (mulai menerima mahasiswa pada tahun akademik 2010/2011) dan Prodi Farmasi (mulai menerima mahasiswa pada tahun akademik 2010/2011).
1.2
VISI,
MISI
DAN
TUJUAN
FAKULTAS
MIPA
1.2.1 Visi Fakultas MIPA
Menjadi pusat pengkajian dan pengembangan matematika dan sains yang berorientasi pada potensi alam Aceh, yang unggul di Indonesia dan dikenal di dunia pada tahun 2025.
1.2.2 Misi Fakultas MIPA
1. Menghasilkan lulusan yang unggul, mandiri, tekun, kreatif, inovatif, berjiwa wirausaha dan memiliki integritas dalam mengembangkan dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berwawasan lingkungan, serta mampu menjadi warga dunia yang bertanggung jawab.
2. Meningkatkan perluasan dan pemerataan akses, mutu pembelajaran, mutu penelitian, serta mutu pelayanan pendidikan matematika dan sains di dalam dan luar lingkungan Unsyiah, didukung oleh sistem tata kelola kelembagaan yang akuntabel dan transparan.
(11)
3. Menjalin kerjasama nasional dan internasional dalam pengkajian dan penerapan matematika dan sains berorientasi pada potensi alam Aceh untuk kesejahteraan ummat.
1.2.3 Tujuan Fakultas MIPA
1. Meningkatnya perluasan dan pemerataan akses pendidikan tinggi yang memenuhi standar mutu melalui:
a. Pendirian program studi baru,
b. Pendirian program pengembangan akademik,
c. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai sarana pembelajaran, d. Peningkatan ketersediaan beasiswa,
e. Peningkatan sarana pendidikan,
dengan memperhatikan distribusi geografis, kemampuan ekonomi, kesetaraan gender, dan kemampuan fisik.
2. Meningkatnya mutu dan relevansi pendidikan tinggi dalam upaya mengedepankan peran ilmu‐ilmu dasar untuk meningkatkan daya saing bangsa dan kesejahteraaan umat, melalui:
a. Peningkatan jumlah dan kualitas penelitian, publikasi dan pengabdian dosen, b. Peningkatan mutu layanan akademik terhadap mahasiswa,
c. Peningkatan suasana akademik,
d. Peningkatan kualitas dan daya saing lulusan,
e. Peningkatan kualitas sumber daya manusia (dosen dan tenaga kependidikan), f. Pelaksanaan sistem penjaminan mutu yang berkelanjutan.
3. Kuatnya tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik melalui: a. Peningkatan kapasitas pendanaan untuk mewujudkan kemandirian, b. Peningkatan citra dan pelayanan publik,
c. Peningkatan kapasitas pengelolaan pendidikan yang kompeten akuntabel dan transparan, d. Peningkatan kerjasama institusi.
1.3 PROFIL
DOSEN
FAKULTAS
MIPA
Dosen Fakultas MIPA saat ini berjumlah 146 orang yang terdiri atas 38 orang berpendidikan S3, 105 orang berpendidikan S2 dan sisanya masih berpendidikan S1. Jumlah dosen yang saat ini sedang melanjutkan studi adalah 35 orang (33 orang S3 dan 2 orang S2). Dalam waktu kurang dari lima tahun, jumlah dosen dengan kualifikasi S3 di Fakultas MIPA akan sekitar 50% dari total dosen. Adapun nama‐ nama dosen per prodi dan bidang keahliannya dapat dilihat pada tabel berikut ini.
No NIP NAMA BIDANG KEAHLIAN
PRODI MATEMATIKA
1 197603172006041001 Asep Rusyana, S.Si., M.Si. Statistika 2 197410152006042002 Fitriana AR, S.Si., M.Si. Statistika
3 197509092005012001 Hafnani, S.Si., M.Si. Matematika
4 196805311993031003 Hizir, Drs., Dr. Statistika
5 196409081991022001 Intan Syahrini, Dra., M.Si. Matematika
6 197010051998021001 Mahyus Ihsan, S.Si., M.Si. Pemrograman
7 197111251999031003 Marwan, S.Si., M.Si., Dr. Pemodelan Matematika 8 197405252000031004 Miftahuddin, S.Si., M.Si. Statistika terapan 9 197606192010121001 Munawar, S.Si., M. App.Stats Statistika
(12)
No NIP NAMA BIDANG KEAHLIAN
10 197505292008122001 Nany Salwa, S.Si., M.Si. Matematika
11 197405192008012000 Nurhasanah, S.Si., M.Si. Matematika
12 197006081994122001 Nurmaulidar, S.Si., M.Sc. Matematika Terapan
13 197302141998022001 Ridha Ferdhiana, S.Si., M.Sc. Statistika
14 197010121995122002 Rini Oktavia, S.Si., M.Si. Matematika
15 196907031994121002 Said Munzir, S.Si., M.Eng.Sc., Dr. Matematika
16 197410122006041001 Saiful Amri, S.Si., M.Si. Matematika
17 132090411 Saiful Mahdi, M.Sc. Dr. Statistika
18 196110091991022001 Salmawaty, M.Sc. Dr. Analisa Numerik
19 196309101990022001 Siti Rusdiana, Dra., M.Eng. Matematika 20 198006072008122001 Syarifah Meurah Yuni, S.Si., M.Si. Matematika 21 196407051991021001 Tarmizi, Drs., M.Sc., Dr. Metode Numerik 22 197004071995121001 Taufiq Iskandar, S.Si., M.Si. Matematika
23 196106231987031002 Widodo Samyono, Ir., M.Sc. Matematika
24 196903061994122001 Zurnila Marli Kesuma, S.Si., M.Si. Statistika
PRODI FISIKA
1 196008091987031003 Adi Rahwanto, Ir., M.Eng.Sc., Dr. Optik
2 197007051998031004 Bukhari, S.Si., M.T. Optoelektronik
3 197903232006042002 Elin Yusibani, S.Si., M.Eng., Dr. Fisika 4 197509202000122001 Evi Yufita, S.Si., M.Si. Fisika Inti
5 197012201998021001 Faisal, S.Si., M.Sc. Geofisika
6 197807072006041001 Fashbir, S.T., M.S. Instrumentasi Medik
7 196609281994031004 Fauzi, S.Si., M.Si. Gelombang
8 197309032000122001 Gunawati, S.Si., M.Si. Fisika Teori
9 197101061997022001 Irhamni, S.Si., M.Si. Fisika Material
10 196301141989031003 Ismail AB, Ir., M.Sc., PhD. Fisika Material
11 196102011997021001 Kurnia Lahna, Drs., M.T. Spektroskopi
12 197005181994121001 Muhammad Syukri, S.Si., M.T., Dr. Geofisika 13 197406252000121001 Muksin, S.Si., M.Si., M.Phil. Geofisika 14 197012201997021001 Mursal, S.Si., M.Si., Dr. Fisika Modern 15 197607031995121001 Nasrullah Idris, S.Si., M.T., Dr. Eng. Optik
16 197104212000031002 Nazli, S.Si., M.Si., Dr. Geofisika
17 197010161997032001 Nurmalita, S.Si., M.Si. Fisika Material
18 197208311998021001 Rajibussalim, S.Si., M.Info.Tech. Fisika Komputasi 19 197004251995122001 Rini Safitri, S.Si., M.Si., Dr. Fisika Kesehatan 20 197107061994121001 Suhrawardi Ilyas, S.Si., M.Sc., Dr. Fisika Material 21 196712241994031001 Syahrun Nur, S.Si., M.Sc., Dr. Listrik Magnet 22 197301311999031003 T. Khairuman, S.Si., M.Si. Fisika Komputasi
23 197507072002122001 Zulfalina, S.Si., M.Si. Fisika Material
24 196912291994031002 Zulkarnain, S.Si., M.Si., Dr. Fisika Material
PRODI KIMIA
1 197209271999032002 Binawati Ginting, S.Si., M.Si. Kimia Organik 2 197001052000032001 Eka Safitri, S.Si., M.Si. Kimia Analitik 3 197103302000121001 Elly Sufriadi, S.Si., M.Si. Kimia Analitik
4 197811042008121003 Fathurrahmi, S.Si., M.Si. Kimia Anorganik
5 197202171999032001 Febriani, S.Si., M.Si. Biokimia
6 197201051999032001 Hira Helwati, S.Si., M.Si., Dr. Biokimia 7 197503061998021001 Ilham Maulana, S.Si., Dr. rer nat. Kimia Anorganik 8 197411302002121001 Irfan Mustafa, S.Si., M.Si. Kimia Fisika
9 197107011997022001 Julinawati, S.Si., M.Si. Kimia Fisika
10 196906141999031002 Khairi, S.Si., M.Si. Kimia Analitik
11 197002212000032002 Lelifajri, S.Si., M.Si. Kimia Analitik
12 196504141991022001 Marlina, Ir., M.Si., Dr. Kimia Fisika 13 197209281997021001 Muhammad Bahi, S.Si., M.Si. Kimia Organik
(13)
No NIP NAMA BIDANG KEAHLIAN
14 197303011998021001 Muliadi Ramli, S.Si., M.Si., Dr. Kimia Anorganik
15 196005121990022001 Murniana, Dra., M.Si. Kimia Organik
16 196605101993031002 Mustanir, Drs., M.Sc., Dr. Kimia Organik
17 197006211997031002 Nazaruddin, S.Si., M.Si. Biokimia
18 196609151991031005 Nurdin, Drs., M.Si., Dr. Kimia Organik
19 132231611000000000 Nurhaida, S.Si., M.Si. Biokimia
20 197209271999032001 Rahmi, S.Si., M.Si. Kimia Fisika
21 195712241991022001 Rosnani Nasution, Ir., M.Si. Kimia Organik 22 196909221994121001 Saiful, S.Si., M.Si., Dr. Kimia Analitik
23 197808052003122001 Sheilatina, S.Si. Kimia Anorganik
24 197009281995122001 Sitti Saleha, S.Si., M.Si. Biokimia 25 196905101999032001 Surya Lubis, S.Si., M.Si. Kimia Anorganik
26 196402151992032002 Susilawati, Ir., M.Si. Kimia Fisika
27 197110101997031003 Teuku Mohamad Iqbalsyah, S.Si, M.Sc. Dr.
Biokimia
PRODI BIOLOGI
1 194808151976021001 Abdul Hadi Mahmud, Drs. M.S. Ekologi Hewan
2 196402161991022001 Aida Fithri, M.Sc., Dr. Ornitologi
3 198202032008122001 Alia Rizki, S.Si., M.Sc. Biologi
4 197801122006042003 Amalia, S.Si., M.Sc. Ekologi Tumbuhan
5 197304131997022001 Betty Mauliya Bustam, S.Si., M.Sc. Struktur Tumbuhan 6 197112121998032001 Cut Nanda Devira, S.Si., M.Si. Ichtiologi
7 198101182006042001 Cut Yulvizar, S.Si., M.Sc. Mikrobiologi
8 197610062006041003 Dahlan, S.Hut, M.Si. Ekologi
9 197008172000032014 Dalil Sutekad, S.Pd., M.Si. Ekologi 10 197406071999031001 Edi Rudi, S.Si., M.Si., Dr. Biologi Laut 11 197501092000122002 Essy Harnelly, S.Si., M.Si. Fisiologi Tumbuhan
12 197411241999032003 Fauziah, S.Si., M.Si. Fisiologi Hewan
13 197112311998021002 Feri Suryawan, S.Si., M.Si. Ekologi
14 196904061999031002 Firdus, S.Pd., M.Si. Fisiologi Hewan
15 197407032005011001 Iqbar, S.Si., M.Sc. Taksonomi Tumbuhan
16 197107121996032001 Irvianty, S.Si., M.Si. Ekologi Tumbuhan
17 197004211999032001 Kartini Eriani, S.Si., M.Si., Dr. Perkembangan Hewan
18 198207282006042002 Lenni Fitri, S.Si., M.P. Mikrobiologi
19 197503212008121001 Masykur, S.Si., M.Sc. Biologi
20 197303311998021001 Muhammad Nasir, S.Si., M.Eng. Ekologi 21 197709032008012012 Risa Nursanty, S.Si., M.Si. Mikrobiologi
22 197103092005012002 Rosnizar, S.Si., M.Sc. Biologi Sel & Molekuler 23 197111131997022002 Saida Rasnovi, S.Si., M.Si., Dr. Ekologi
24 198203142006041002 Suhartono, S.Si., M.Sc. Mikrobiologi
25 195105011975032001 Sunarti, Dra., M.S. Histologi
26 196905161993031001 Suwarno, S.Si., M.Si., Dr. Entomologi 27 197307271997021001 Syaukani, S.Si., M.Sc., Dr. Anatomi Hewan 28 196701301997022001 Widhorini, Dra., M.Si. Dr. Fisiologi Tumbuhan 29 197308301999032001 Widya Sari, S.Si., M.Si. Fisiologi Hewan
30 197105232006041001 Wira Dharma, S.Si., M.Si. Konservasi
31 197109221998022001 Yekki Yasmin, S.Si., M.Si. Entomologi 32 197507172000122001 Yulia Sari Ismail, S.Si., M.Si. Mikrobiologi
33 198006072005012001 Yunita, S.Si., M.Sc. Biologi
34 195511141987031001 Zairin Thomy, Drs., M.Si., Dr. Biologi Sel & Molekuler
35 197201291997022001 Zumaidar, S.Si., M.Si. Taksonomi Tumbuhan
36 196905271999032001 Zuriana Siregar, S.Si., M.Si. Mikrobiologi
PRODI INFORMATIKA
(14)
No NIP NAMA BIDANG KEAHLIAN
2 196812111994031005 Muhammad Subianto, S.Si., M.Si., Dr. Komputasi Statistika
3 197010191995121001 Muzailin, S.Si., M.Sc. Sistem Informasi Manajemen
4 197202061997021001 Nazaruddin, S.Si., M.Eng.Sc. Komputasi
5 197108241996031001 Nizamuddin, S.Si., M.Sc. Komputasi
6 197010081994031002 Taufik Fuadi Abidin, S.Si., M.Tech., Dr. Data Mining 7 197008312009122003 Viska Mutiawani, B.Sc., M.Sc. Komputasi 8 196905291994031002 Zahnur, S.Si., M.Info.Tech. Struktur Data
PRODI FARMASI
1 195006181979022001 Frida Oesman, Dra., M.S. Apt. Biokimia
2 197506222005011001 Khairan, S.Si., M.Si. Kimia Organik
3 198109252008122002 Lydia Septa Desiyana, S.Farm., M.Si. Apt.
Farmasi
4 197711072010122001 Misra Hanum, S.Si., M.Kes. Farmasi
5 197801142008121004 Muhammad Ali Husni, S.Si., M.Si. Farmasi 6 196808251994031003 Rinaldi Idroes, S.Si., Dr. rer nat. Kimia Analitik
7 197602062009121002 Sadli, S.T., M.Si. Farmasi
PRODI
INSTRUMENTASI DAN
KOMPUTASI (D3)
1 197312072003121002 Didik Sugiyanto, S.Si., M.Si. Geofisika 2 197902032005011002 Edwar Iswardy, S.Si., M.Si. Elektronika
3 197107031997021003 Fadhli, S.Si., M.Si. Geofisika
4 197503041999031001 Irwandi, S.Si., M.Si. Geofisika
5 197310302000121001 M. Syukri Surbakti, S.Si., M.Si. Geofisika
6 197407252000122001 Malahayati, S.Si., M.Si. Fisika
7 197112311998021003 Marwan, S.Si., M.T. Geofisika
8 197404202006041002 Muhammad Isa, S.Si., M.Si. Geofisika 9 197501021999031001 Nasrullah Zaini, S.Si., M.Si., M.Sc. Geofisika 10 197609172005011002 Saumi Syahreza, S.Si., M.Si. Geofisika
11 197506012005011002 Zakaria, S.Si. Fisika
PRODI MANAJEMEN
INFORMATIKA (D3)
1 197309281998022001 Evi Ramadhani, S.Si., M.Si. Statistika
2 198103152003121003 Irvanizam, S.Si., M.Sc. Pemrograman
3 197806102006042001 Junidar, S.Si. Matematika
4 198104182008122001 Juwita, S.Si., M.Kom Sistem Informasi Manajemen
5 197802212005011004 Marzuki, S.Si., M.Si. Statistika
6 197705082003121003 Muhd Iqbal, S.Si. Komputasi
7 197311181999031001 Muslim, S.Si., M.Info.Tech. Informatika
8 197506091999032001 Rahma Zuhra, S.Si., M.Si. Matematika
(15)
(16)
BAB
II
PERATURAN
AKADEMIK
2.1
ADMINISTRASI
AKADEMIK
Peraturan dan proses administrasi akademik yang berlaku di Fakultas MIPA mengacu kepada Buku Panduan Administrasi Akademik Program Sarjana dan Diploma Universitas Syiah Kuala 2010. Buku
Panduan ini memuat peraturan dan prosedur operasional baku tentang:
• Sistem penyelenggaraan pendidikan
• Nilai kredit semester dan beban studi
• Registrasi mahasiswa
• Bimbingan akademik
• Evaluasi hasil studi
• Skripsi/Tugas Akhir dan Karya Tulis mahasiswa
• Evaluasi keberhasilan studi
• Meninggalkan kegiatan akademik, mutasi dan pemberhentian mahasiswa
• Kecurangan akademik
• Yudisium, wisuda dan ijazah
Buku Panduan tersedia secara online di situs web Fakultas MIPA pada link
http://fmipa.unsyiah.ac.id/dokumen/panduanakademik. Namun demikian, Fakultas MIPA memiliki
beberapa peraturan tambahan, yang dijelaskan pada bagian di bawah ini, untuk melengkapi Buku Panduan yang telah tersedia tersebut.
2.2
TUGAS
AKHIR
Pelaksanaan dan penulisan laporan Tugas Akhir mahasiswa di Fakultas MIPA mengacu pada Buku
Panduan Tugas Akhir dan Kuliah Kerja Praktik Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Syiah Kuala 2010. Panduan ini tersedia secara online di situs web Fakultas MIPA pada link
http://fmipa.unsyiah.ac.id/dokumen/panduanta.
2.3
KULIAH
KERJA
PRAKTIK
Pelaksanaan dan penulisan laporan Kuliah Kerja Praktik mahasiswa di Fakultas MIPA mengacu pada Buku Panduan Tugas Akhir dan Kuliah Kerja Praktik Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Syiah Kuala 2010. Panduan ini tersedia secara online di situs web Fakultas MIPA
pada link http://fmipa.unsyiah.ac.id/dokumen/panduankkp.
2.4
PERPINDAHAN
MAHASISWA
KE
FAKULTAS
MIPA
Secara umum, perpindahan mahasiswa ke Fakultas MIPA mengikuti ketentuan yang telah diatur dalam Buku Panduan Administrasi Akademik Program Sarjana dan Diploma Universitas Syiah Kuala 2010 yaitu:
• Poin 8.2 mengenai Perpindahan Dari Perguruan Tinggi Lain Ke Unsyiah (Prosedur Operasional Baku 009/H11/PP‐SOP/2010).
• Poin 8.3 mengenai Perpindahan Antar Fakultas Dalam Lingkungan Unsyiah (Prosedur Operasional Baku 010/H11/PP‐SOP/2010).
• Poin 8.4 mengenai Perpindahan Antar Program Studi Dalam Lingkungan Fakultas Yang Sama (Prosedur Operasional Baku 011/H11/PP‐SOP/2010).
(17)
• Poin 8.5 mengenai Perpindahan Dari Unsyiah Ke Perguruan Tinggi Lain (Prosedur Operasional Baku 012/H11/PP‐SOP/2010).
• Poin 8.6 mengenai Alih Program Diploma – Sarjana (Prosedur Operasional Baku 013/H11/PP‐ SOP/2010).
Namun demikian, perpindahan ke beberapa prodi di Fakultas MIPA memiliki persyaratan tambahan sebagai berikut:
2.4.1 Prodi Informatika
Perpindahan mahasiswa ke Prodi Informatika mensyaratkan beberapa ketentuan tambahan yang harus dipenuhi oleh calon mahasiswa, yaitu:
• Memiliki IPK ≥ 3,25.
• Memiliki nilai A untuk mata kuliah Matematika Dasar (atau mata kuliah lain yang setara).
• Jika berasal universitas swasta, maka prodi asal mahasiswa harus terakreditasi A dan masih berlaku.
• Mengikuti tes/interview yang diselenggarakan prodi.
• Mendapatkan rekomendasi dari prodi.
• Memenuhi syarat administrasi lain yang ditetapkan oleh Unsyiah.
2.4.2 Prodi Farmasi
Perpindahan mahasiswa ke Prodi Farmasi juga mensyaratkan beberapa ketentuan tambahan yang harus dipenuhi oleh calon mahasiswa, yaitu:
• Memiliki IPK ≥ 3,25.
• Memiliki nilai A untuk mata kuliah Kimia Dasar dan Biologi Dasar (atau mata kuliah lain yang setara).
• Jika berasal universitas swasta, maka prodi asal mahasiswa harus terakreditasi A dan masih berlaku.
• Mengikuti tes/interview yang diselenggarakan prodi.
• Mendapatkan rekomendasi dari prodi.
• Memenuhi syarat administrasi lain yang ditetapkan oleh Unsyiah.
2.4.3 Prodi‐Prodi Lain
• Mengikuti tes/interview yang diselenggarakan prodi.
• Mendapatkan rekomendasi dari prodi.
(18)
BAB
III
PENERAPAN
KURIKULUM
3.1
DASAR
HUKUM
PENYUSUNAN
KURIKULUM
1. Undang‐undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi. 3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
4. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa.
5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Perguruan Tinggi. 6. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 0383/O/1993 tanggal 22 Oktober 1993
tentang Pendirian Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Syiah Kuala. 7. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi No. 9/Dikti/Kep/1989 tanggal 17 Februari 1989,
tentang pendirian Prodi Matematika.
8. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi No. 10/Dikti/Kep/1989 tanggal 17 Februari 1989, tentang pendirian Prodi Fisika.
9. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi No. 11/Dikti/Kep/1989 tanggal 17 Februari 1989, tentang pendirian Prodi Kimia.
10. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi No. 12/Dikti/Kep/1989 tanggal 17 Februari 1989, tentang pendirian Prodi Biologi.
11. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 70/D/O/2011 tanggal 9 Juni 2010 tentang Pemberian Ijin Penyelenggaraan Prodi Teknik Informatika (S1) Pada Universitas Syiah Kuala.
12. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 16/D/O/2011 tanggal 12 Januari 2011 tentang Penyelenggaraan Prodi Farmasi (S1) Pada Universitas Syiah Kuala.
13. Keputusan Rektor Universitas Syiah Kuala No. 941/2011 Tentang Kuliah Kerja Nyata (KKN) Bagi Mahasiswa Universitas Syiah Kuala Program Sarjana (S1).
14. Keputusan Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Syiah Kuala No. 42/2010 Tentang Rencana Induk Pengembangan 2010 ‐2025 dan Rencana Strategis 2010 – 2015 Fakultas MIPA Universitas Syiah Kuala.
15. Keputusan Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Syiah Kuala No. 46/2010 Tentang Panduan Tugas Akhir dan Kuliah Kerja Praktik Fakultas MIPA Universitas Syiah Kuala.
3.2
KODIFIKASI
MATA
KULIAH
Kode mata kuliah pada Kurikulum 2011 terdiri dari enam karakter, dimana tiga karakter pertama
dalam bentuk huruf yang menunjukkan kode prodi, fakultas atau universitas dan tiga karakter berikutnya dalam bentuk angka yang menunjukkan penomoran mata kuliah.
Kode huruf
Kode huruf terdiri dari 3 karakter:
USK ‐ Mata kuliah universitas/nasional
MPK ‐ Kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian MPA ‐ Mata kuliah Fakultas MIPA
MMT ‐ Mata kuliah Prodi Matematika MFA ‐ Mata kuliah Prodi Fisika MKM ‐ Mata kuliah Prodi Kimia MBI ‐ Mata kuliah Prodi Biologi INF ‐ Mata kuliah Prodi Informatika MFI ‐ Mata kuliah Prodi Farmasi
(19)
Kode angka
Kode angka terdiri dari 3 digit:
Digit pertama menunjukkan posisi tahun mata kuliah tersebut pada kurikulum, misalnya:
• Angka 0 menunjukkan bahwa mata kuliah tersebut tergolong ke dalam Mata Kuliah Umum.
• Angka 1, 2, 3 dan 4 berturut‐turut menunjukkan tahun pertama, kedua, ketiga dan keempat.
• Angka 5 menunjukkan mata kuliah pilihan.
Digit kedua dan ketiga menunjukkan posisi semester mata kuliah tersebut pada kurikulum, misalnya:
• 01, 03, 05, 07, 09, 11 dst. merupakan mata kuliah semester ganjil.
• 00, 02, 04, 06, 08, 10, 12 dst. merupakan mata kuliah semester genap.
Contoh:
• MKM 201 merupakan mata kuliah wajib Prodi Kimia pada tahun kedua semester ganjil (=
mata kuliah semester 3).
• INF 502 merupakan mata kuliah pilihan Prodi Informatika pada semester genap.
Catatan:
Kode angka ini tidak berlaku untuk Prodi Biologi (lihat penjelasan pada bagian 4.4.7 kurikulum Prodi Biologi)
3.3
KURIKULUM
BERSAMA
FAKULTAS
MIPA
3.3.1 Struktur Mata Kuliah Bersama Fakultas MIPA
Seluruh prodi di Fakultas MIPA mengadopsi 41 SKS mata kuliah universitas dan fakultas, yang disebut dengan mata kuliah bersama. Adapun mata kuliah‐mata kuliah bersama yang disampaikan pada
semester 1 dan 2 (disebut dengan mata kuliah dasar bersama) adalah:
Semester 1 Semester 2
Kode Mata Kuliah SKS Kode Mata Kuliah SKS
MPA 015 Biologi Dasar 4 (3 ‐1) MPA 014 Ilmu Lingkungan 2 (2 ‐0) MPA 017 Fisika Dasar I 4 (3 ‐1) MPA 016 Matematika Dasar II 3 (3 ‐0) MPA 019 Kimia Dasar I 4 (3 ‐1) MPK 002 Pendidikan Agama Islam 2 (2 ‐0) MPA 021 Matematika Dasar I 3 (3 ‐0) MPK 003 Pendidikan Kewarganegaraan 2 (2 ‐0) MPA 023 Pengantar TIK 2 (1 ‐1) <dilengkapi sesuai kebutuhan
prodi> USK 001 Bahasa Indonesia 2 (2 ‐0)
Total 19 Total 9
Mata kuliah bersama lain yang ada pada kurikulum setiap prodi di Fakultas MIPA adalah:
1. Bahasa Inggris (USK 005) 2 SKS (2 ‐ 0) 2. Kewirausahaan (MPA 300) 2 SKS (2 ‐ 0)
3. Kuliah Kerja Praktik (MPA 401) 3 SKS (0 ‐ 3) dan/atau Kuliah Kerja Nyata 3 SKS (0 ‐ 3) (lihat penjelasan lebih lanjut pada bagian 3.3.2)
4. Tugas Akhir 6 SKS, terdiri dari:
• Tugas Akhir I (MPA 403) 2 SKS (0 ‐ 2)
• Tugas Akhir II (MPA 404) 4 SKS (0 ‐ 4)
Catatan: Pengecualian diberikan kepada Prodi Farmasi untuk tidak memasukkan mata kuliah KKP
pada kurikulum prodi S1 karena akan dilaksanakan dalam mata kuliah Praktik Kerja Profesi (total 12
SKS) pada kurikulum Program Profesi Apoteker.
3.3.2 Kuliah Kerja Nyata
Sampai buku kurikulum ini dicetak, Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang telah ditetapkan oleh Rektor Universitas Syiah Kuala melalui Keputusan No. 941/2011 tanggal 1 November 2011 belum memiliki petunjuk teknis yang detail dan baku meliputi kompetensi yang diharapkan, format kegiatan, metode pelaksanaan, penganggaran, pengelolaan dan administrasi akademik. Namun demikian, Fakultas MIPA akan mewajibkan KKN dengan urutan prioritas opsi pelaksanaan sebagai berikut:
(20)
1. Mata kuliah KKP dapat menggantikan mata kuliah KKN. Artinya, mahasiswa yang sudah mengambil KKP akan dianggap telah melaksanakan KKN. Dalam buku kurikulum ini posisi KKN dalam struktur kurikulum, untuk sementara, ditulis bersamaan dengan mata kuliah KKP (tertulis
KKP dan/atau KKN), kecuali untuk kurikulum Program Studi Farmasi yang hanya akan memuat
KKN.
2. Mata kuliah KKN menggantikan sepenuhnya mata kuliah KKP. Dalam hal ini mata kuliah KKP akan menjadi mata kuliah pilihan yang dianjurkan bagi mahasiswa.
3. Mata kuliah KKN dan KKP keduanya merupakan mata kuliah wajib jika ada prodi yang menghendaki demikian.
Penentuan opsi KKN yang akan dipilih dan diterapkan dalam kurikulum setiap prodi dilakukan setelah konsep pelaksanaan KKN di tingkat universitas selesai dibahas. Pemilihan salah satu dari tiga opsi di atas akan diatur terpisah melalui keputusan dekan.
Catatan: Persyaratan tentatif untuk pelaksanaan KKN yang sejauh ini sudah ditetapkan adalah:
• KKN berlaku wajib untuk mahasiswa angkatan 2009 ke atas
• KKN memiliki bobot 3 SKS
• KKN dapat diikuti oleh mahasiswa yang sudah lulus 100 SKS
3.3.3 Prasyarat Mata Kuliah Bersama Fakultas MIPA
Semua mata kuliah bersama tidak memiliki prasyarat, kecuali:
1. Kuliah Kerja Praktik (MPA 401) : telah lulus atau sedang mengambil ≥ 110 SKS.
2. Tugas Akhir I (MPA 403) : lulus ≥ 120 SKS, memiliki IPK ≥ 2,0, jumlah nilai D ≤ 10% dari total SKS yang telah dicapai, sudah lulus MK wajib yang berkaitan dengan bidang yang diteliti dengan nilai ≥ C+.
3. Tugas Akhir II (MPA 404) : telah lulus atau sedang TA I
3.3.4 Daftar Ekuivalensi Mata Kuliah Bersama Fakultas MIPA
Kurikulum 2006 Kurikulum 2011
Kode Mata Kuliah SKS Kode Mata Kuliah SKS Ekuivalensi Umum
MBB 004 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 2 (2 ‐0) MBB 004 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (pilihan)
2 (2 ‐0) MBB 006 Ilmu Kealaman Dasar 2 (2 ‐0) MPA 014 Ilmu lingkungan 2 (2 ‐0) MPA 001 Matematika Dasar I 4 (4 ‐0) MPA 021 Matematika Dasar I 3 (3 ‐0) MPA 009 Kuliah Kerja Praktik 3 (0 ‐3) MPA 401 Kuliah Kerja Praktik 3 (0 ‐3) MPA 010 Fisika Dasar I 4 (3 ‐1) MPA 017 Fisika Dasar I 4 (3 ‐1) MPA 012 Kimia Dasar I 4 (3 ‐1) MPA 019 Kimia Dasar I 4 (3 ‐1) MPK 002 Pendidikan Agama Islam 2 (2 ‐0) MPK 002 Pendidikan Agama Islam 2 (2 ‐0) MPK 003 Pendidikan Kewarganegaraan 2 (2 ‐0) MPK 003 Pendidikan Kewarganegaraan 2 (2 ‐0) USK 001 Bahasa Indonesia 2 (2 ‐0) USK 001 Bahasa Indonesia 2 (2 ‐0) USK 002 Bahasa Inggris 2 (2 ‐0) USK 005 Bahasa Inggris 2 (2 ‐0) USK 004 Pengantar Aplikasi Komputer 2 (2 ‐0) MPA 023 Pengantar TIK 2 (1 ‐1) MBB 004 Ilmu Sosial Budaya Dasar 2 (2‐0) MBB 004 Ilmu Sosial Budaya Dasar
(pilihan)
2 (2 ‐0)
Ekuivalensi Khusus
MMT 001 Matematika Dasar II (F, K, M) 4 (4 ‐0) MPA 016 Matematika Dasar II 3 (3 ‐0) MPA 001 Matematika Dasar I (B) 4 (4 ‐0) MPA 016 Matematika Dasar II 3 (3 ‐0) MBI 023 Skripsi I (B) 2 (0 ‐2) MPA 403 Tugas Akhir I 2 (0 ‐2) MBI 024 Skripsi II (B) 4 (0 ‐4) MPA 404 Tugas Akhir II 4 (0 ‐4) MFA 032 Tugas Akhir (F) 6 (0 ‐ 6) MPA 403 Tugas Akhir I 2 (0 ‐2) MPA 404 Tugas Akhir II 4 (0 ‐4) MKM 085 Tugas Akhir I (K) 2 (0 ‐2) MPA 403 Tugas Akhir I 2 (0 ‐2) MKM 086 Tugas Akhir II (K) 4 (0 ‐4) MPA 404 Tugas Akhir II 4 (0 ‐4) MMT 027 Tugas Akhir (M) 6 (0 ‐ 6) MPA 403 Tugas Akhir I 2 (0 ‐2) MPA 404 Tugas Akhir II 4 (0 ‐4) MBI 047 Kewirausahaan (B) 2 (2 ‐0) MPA 300 Kewirausahaan 2 (2 ‐0) MFA 132 Manajemen dan Kewirausahaan (F) 2 (2 ‐0) MPA 300 Kewirausahaan 2 (2 ‐0) MKM 087 Manajemen dan Kewirausahaan (K) 2 (2 ‐0) MPA 300 Kewirausahaan 2 (2 ‐0) MMT 091 Bisnis dan Profesi (M) 2 (2 ‐0) MPA 300 Kewirausahaan 2 (2 ‐0)
(21)
Kurikulum 2006 Kurikulum 2011
Kode Mata Kuliah SKS Kode Mata Kuliah SKS
MMT 308 Karir Matematika 2 (2 ‐0) MMT 403 Bisnis dan Profesi 2 (2 ‐0) MKM 100 Dasar ‐ Dasar Kimia Hayati (K) 3 (2 ‐1) MPA 015 Biologi Dasar 4 (3 ‐1) MBI 075 Biologi Umum (B, F, K) 4 (3 ‐1) MPA 015 Biologi Dasar 4 (3 ‐1) MFA 044 Biofisika (F) 2 (2 ‐1) MPA 015 Biologi Dasar 4 (3 ‐1)
Keterangan: (B) = Prodi Biologi, (F) = Prodi Fisika, (K) = Prodi Kimia, (M) = Prodi Matematika
3.4
PEMBERLAKUAN
KURIKULUM
2011
1. Kurikulum 2011 diberlakukan terhitung sejak semester ganjil Tahun Akademik 2011/2012.
2. Kurikulum 2011 diberlakukan sepenuhnya bagi seluruh angkatan, kecuali mahasiswa yang hanya tinggal menyelesaikan Tugas Akhir (TA I dan TA II). Kepada mahasiswa tersebut diberikan waktu
sampai akhir tahun akademik 2011/2012 untuk menyelesaikan studi, atau terhadap mahasiswa tersebut diberlakukan kurikulum baru.
3. Jika ada mahasiswa yang seharusnya hanya mengambil Tugas Akhir namun memiliki nilai D > 5% dari total SKS yang harus ditempuh, dan masih harus memperbaiki mata kuliah, maka terhadap mahasiswa tersebut diberlakukan kurikulum baru.
4. Untuk mempermulus transisi perubahan kurikulum, setiap prodi dapat menawarkan semua mata kuliah yang dianggap perlu maka pada semester ganjil 2011/2012 untuk mempercepat proses kelulusan mahasiswa angkatan lama.
3.5
PENGAKUAN
NILAI
EKUIVALENSI
1. Jika lebih dari satu mata kuliah pada kurikulum 2006 diekuivalensikan menjadi hanya satu mata kuliah pada Kurikulum 2011, maka nilai yang diambil adalah nilai terbaik dari salah satu mata
kuliah pada Kurikulum 2006. Contoh: Prodi Fisika mengekuivalensikan mata kuliah Biologi Umum (MBI 075) dan Biofisika (MFA 044) menjadi Biologi Dasar (MPA 015). Jika seorang mahasiswa telah lulus kedua mata kuliah tersebut dan nilainya masing‐masing adalah D dan B, maka nilai Biologi Dasar (MPA 015) yang diakui adalah B.
2. Jika satu mata kuliah pada Kurikulum 2006 diekuivalensikan menjadi lebih dari satu mata kuliah pada kurikulum 2011, maka nilai mata kuliah pada Kurikulum 2006 berlaku untuk semua mata kuliah ekuivalensi pada kurikulum baru. Contoh: Prodi Matematika mengekuivalensikan mata kuliah Bisnis dan Profesi (MMT 091) menjadi tiga mata kuliah yaitu Kewirausahaan (MPA 302) , Bisnis dan Profesi (MMT 403) dan Karir Matematika (MMT 308). Jika seorang mahasiswa mendapatkan nilai C pada mata kuliah Bisnis dan Profesi (MMT 091) pada kurikulum lama, maka nilai C tersebut berlaku untuk ketiga mata kuliah Kewirausahaan (MPA 302), Bisnis dan Profesi (MMT 403) dan Karir Matematika (MMT 308) pada kurikulum baru.
3. Bagi mahasiswa yang mendapatkan nilai E untuk mata kuliah pada Kurikulum 2006, maka mahasiswa tersebut harus mengulangnya dengan mengambil mata kuliah yang ekuivalen pada Kurikulum 2011.
4. Bagi mahasiswa yang mendapatkan nilai D untuk mata kuliah pada Kurikulum 2006, maka jika ingin memperbaikinya mahasiswa tersebut mengambil mata kuliah yang ekuivalen pada Kurikulum 2011.
3.6
MENGULANG
MATA
KULIAH
YANG
ADA
PRAKTIKUMNYA
Jika seorang mahasiswa ingin mengulang mata kuliah yang ada praktikumnya pada Kurikulum 2011,
ketentuan yang berlaku adalah sebagai berikut:
1 Jika sebelumnya mendapatkan nilai E, maka mahasiswa tersebut harus mengulang seluruh kuliah dan praktikum.
2 Jika sebelumnya mendapatkan nilai D, maka mahasiswa tersebut dapat mengulang hanya kuliahnya saja dengan syarat nilai praktikum ≥51, dibuktikan dengan kartu nilai praktikum. 3 Mahasiswa harus mengikuti praktikum sesuai syarat yang ditentukan oleh laboratorium terkait
agar dapat dinyatakan lulus mata kuliah tersebut.
(1)
III
‐
C.
Rubrik
deskriptif
kemampuan
presentasi
lisan
KOMPONEN
ISTIMEWA
SANGAT
BAIK
BAIK
SEDANG
CUKUP
SKOR
Organisasi
Presentasi:
(1)
Terorganisasi
dengan
sangat
baik
dan
runtut.
(2)
Didukung
visualisasi
yang
sangat
baik.
(3)
Menyajikan
seluruh
materi,
dalam
alokasi
waktu
yang
disediakan.
(26
‐
30)
Presentasi:
(1)
Terorganisasi
dengan
baik
dan
runtut.
(2)
Didukung
visualisasi
yang
baik
dan
mudah
dimengerti.
(3)
Menyajikan
sebagian
besar
materi
dalam
alokasi
waktu
yang
disediakan.
(23
‐
25)
Presentasi:
(1)
Terorganisasi
dengan
cukup
baik
dan
runtut.
(2)
Didukung
visualisasi
yang
memadai.
(3)
Menyajikan
sebagian
besar
materi.
Alokasi
waktu
yang
disediakan
terlewati.
(20
‐
22)
Presentasi:
(1)
Sudah
berusaha
agar
terorganisasi
dengan
baik
dan
runtut.
(2)
Visualisasi
cukup
baik.
(3)
Menyajikan
hanya
sebagian
materi.
Alokasi
waktu
yang
disediakan
terlewati.
(17
‐
19)
Tidak
ada
organisasi
yang
jelas.
Materi
tidak
disajikan
dengan
baik.
Visualisasi
perlu
perbaikan.
(<17)
Isi
(1)
Sangat
akurat
dan
sangat
lengkap.
(2)
Sangat
mudah
dimengerti.
(3)
Memunculkan
ide
baru.
(26
‐
30)
(1)
Akurat
dan
lengkap.
(2)
Mudah
dimengerti.
(3)
Menambah
wawasan.
(23
‐
25)
(1)
Akurat
namun
tidak
lengkap.
(2)
Fakta
tersirat
sehingga
pendengar
kesulitan
memahami
isi.
(3)
Tidak
menambah
wawasan
baru
tentang
topik
tersebut.
(20
‐
22)
(1)
Kurang
akurat
karena
tidak
lengkap.
(2)
Sulit
dimengerti.
(3)
Tidak
menambah
pemahaman
pendengar.
(17
‐
19)
(1)
Tidak
akurat
dan
terlalu
umum.
(2)
Sulit
dimengerti.
(3)
Informasi
terkadang
menyesatkan.
(<17)
Kemampuan
berkomunikasi
(1)
Berbicara
dengan
bersemangat
dan
percaya
diri,
tanpa
bergantung
pada
catatan.
(2)
Selalu
kontak
mata
dengan
penanya.
(3)
Sopan.
(34
‐
40)
(1)
Berbicara
dengan
tenang,
tanpa
bergantung
pada
catatan.
(2)
Selalu
kontak
mata
dengan
penanya.
(3)
Sopan.
(30
‐
33)
(1)
Secara
umum
berbicara
dengan
tenang,
walaupun
sesekali
bergantung
pada
catatan.
(2)
Kontak
mata
dengan
penanya
terkadang
diabaikan.
(3)
Sopan.
(26
‐
29)
(1)
Berbicara
secara
datar
dan
monoton,
serta
sering
bergantung
pada
catatan.
(2)
Kontak
mata
dengan
penanya
terkadang
diabaikan
(3)
Cukup
sopan.
(22
‐
25)
(1)
Berbicara
gugup
dan
sangat
bergantung
dari
catatan.
(2)
Kontak
mata
dengan
penanya
diabaikan.
(3)
Cukup
sopan.
(<22)
SKOR
TOTAL
(2)
LAMPIRAN IV: FORMAT TUGAS
Jika
tugas
dijadikan
salah
satu
komponen
penilaian
dalam
suatu
mata
kuliah,
maka
sangat
disarankan
setiap
tugas
dideskripsikan
dengan
detail
sebelum
diberikan
kepada
mahasiswa.
Berikut
ini
adalah
contoh
dari
format
tugas
yang
sebaiknya
disampaikan
kepada
mahasiswa
sebelum
mereka
menyelesaikan
tugasnya.
FORMAT
TUGAS
Mata
kuliah
:
Biokimia
I
Semester
:
IV
SKS
:
3
(3
‐
0)
SKS
Tugas
ke
:
I
Minggu
ke
:
1
‐
4
Tanggal
dibagi
:
Tanggal
dikumpulkan
:
1.
TUJUAN
TUGAS
:
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
struktur
dan
fungsi
asam/amino
dan
protein
2.
URAIAN
TUGAS
:
a.
Obyek
garapan
:
Struktur
dan
fungsi
protein
pada
Protein
Data
Bank
(PDB)
b.
Yang
harus
dikerjakan
dan
batasan
‐
batasan
:
•
Mahasiswa
secara
individu
mendownload
satu
struktur
protein
pada
Protein
Data
Bank
(PDB
–
www.rcsb.org/pdb
)
•
Dalam
kelompok
yang
telah
ditentukan,
mahasiswa
menjelaskan
aspek
‐
aspek
protein
tadi
dengan
menjawab
pertanyaan
‐
pertanyaan
berikut
ini:
o
Jelaskan
struktur
sekunder/supersecondary
structure
yang
dominan
pada
protein
tersebut!
(jelaskan
menggunakan
gambar)
o
Jelaskan
apakah
protein
tersebut
mengadopsi
struktur
tersier
atau
kuarterner?
o
Bagaimana
kurva
titrasi
protein
tersebut?
(Duga
dari
informasi
muatan
totalnya)
o
Jelaskan
fungsi
protein
tersebut!
o
Bagaimana
komposisi
asam
amino
pada
protein
tersebut?
c.
Metode/cara
pengerjaan,
acuan
yang
digunakan:
Untuk
memudahkan
saudara,
download
struktur
dan
sequence
data
protein
tersebut
dalam
bentuk
FASTA
format.
d.
Deskripsi
luaran
tugas
yang
dihasilkan/dikerjakan
:
•
Laporan
kelompok,
yang
memuat
semua
protein
anggota
kelompok.
•
Format
laporan:
Times
New
Roman
12
point,
A4,
1
spasi,
margin
kiri,
kanan,
atas,
bawah
2.5
cm.
•
Maksimum
10
halaman
termasuk
gambar.
3.
KRITERIA
PENILAIAN
:
a.
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan
60%
b.
Kerapian
dan
estetika
20%
c.
Bahasa
20%
(3)
LAMPIRAN V: CONTOH RUBRIK PENILAIAN PRAKTIKUM DASAR
Penilaian
praktikum
dasar
(Kimia
Dasar,
Biologi
Dasar
dan
Fisika
Dasar)
sebaiknya
diberikan
terhadap
komponen
‐
komponen
berikut
ini:
1.
Responsi
(10%)
Responsi
adalah
tes
singkat
untuk
melihat
kesiapan
mahasiswa
secara
individu
menghadapi
praktikum.
Pertanyaan
‐
pertanyaan
yang
diajukan
pada
responsi
menyangkut
tujuan
praktikum,
alat
dan
bahan
yang
akan
digunakan,
prosedur
kerja
yang
akan
dilakukan,
hazards
yang
mungkin
timbul
selama
praktikum,
cara
penanganan
hazards
dan
pertanyaan
‐
pertanyaan
lain
sejenis.
2.
Keterampilan
(40%)
Rubrik
deskriptif
penilaian
keterampilan
dapat
dilihat
pada
tabel
di
bawah
ini.
3.
Laporan
(25%)
Rubrik
deskriptif
penilaian
laporan
dapat
dilihat
pada
tabel
di
bawah
ini.
4.
Tes
akhir/final
(25%)
Tes
akhir/final
lebih
diarahkan
untuk
menguji
keterampilan
psikomotorik
mahasiswa.
Pertanyaan
‐
pertanyaan
kognitif
sebaiknya
dihindari.
Tes
akhir/final
dalam
bentuk
uji
skill
sangat
disarankan.
Jika
tes
dilakukan
secara
tertulis,
pertanyaan
‐
pertanyaan
yang
diajukan
diarahkan
untuk
menguji
keterampilan
yang
telah
dipraktikumkan.
Misalnya,
dalam
praktikum
Kimia
Dasar
percobaan
titrasi
asam
basa;
pertanyaan
yang
diajukan
menyangkut
pemilihan
indikator
pada
titik
akhir
titrasi
tertentu.
(4)
RUBRIK DESKRIPTIF UNTUK MENILAI KETERAMPILAN KERJA PRAKTIKUM
DIMENSIPENILAIAN
Istimewa (A) Amat Baik (B+) Baik (B) Sedang (C+) Cukup (C)
Perencanaan
Pelaksanaan praktikum
dipersiapkan dengan sangat baik terkait aspek‐aspek:
• Prosedur kerja • Keselamatan kerja • Bahan dan peralatan
(17 ‐ 20)
Pelaksanaan praktikum dipersiapkan dengan baik terkait aspek‐aspek:
• Prosedur kerja • Keselamatan kerja • Bahan dan peralatan
(15‐16)
Pelaksanaan praktikum dipersiapkan dengan baik dan memenuhi dua dari tiga aspek berikut ini:
• Prosedur kerja • Keselamatan kerja • Bahan dan peralatan (13‐14)
Pelaksanaan praktikum kurang dipersiapkan, namun masih memenuhi dua dari tiga aspek berikut ini:
• Prosedur kerja • Keselamatan kerja • Bahan dan peralatan (11‐12)
Pelaksanaan praktikum kurang dipersiapkan, dan aspek‐aspek berikut ini belum terpenuhi dengan baik:
• Prosedur kerja • Keselamatan kerja • Bahan dan peralatan (9‐10)
Keteraturan dan ketelitian
• Melakukan seluruh kegiatan praktikum sesuai prosedur • Dokumentasi kegiatan
praktikum sangat baik • Melaksanakan seluruh
ketentuan lab
(17 ‐ 20)
• Melakukan sebagian besar kegiatan praktikum sesuai prosedur
• Dokumentasi kegiatan praktikum dengan baik • Melaksanakan seluruh
ketentuan lab (15‐16)
• Melakukan sebagian besar kegiatan praktikum sesuai prosedur
• Dokumentasi kegiatan praktikum cukup baik • Melaksanakan sebagian
besar ketentuan lab (14‐14)
• Melakukan sebagian kegiatan praktikum sesuai prosedur • Dokumentasi kegiatan
praktikum cukup baik • Melaksanakan sebagian
besar ketentuan lab
(11‐12)
• Melakukan sebagian kecil kegiatan praktikum sesuai prosedur
• Dokumentasi kegiatan praktikum kurang baik • Melaksanakan sebagian
ketentuan lab
(9‐10)
Keterampilan dan inovasi
Mampu mengerjakan seluruh kegiatan praktikum dan memecahkan semua masalah yang dihadapi secara independen dengan arahan minimal
(26‐30)
Mampu mengerjakan seluruh kegiatan praktikum dan memecahkan sebagian besar masalah yang dihadapi, setelah mendapatkan arahan dari asisten/dosen pembimbing (23‐25)
Mampu mengerjakan sebagian besar kegiatan praktikum dan memecahkan sebagian masalah yang dihadapi, setelah
mendapatkan arahan dari asisten/dosen pembimbing (20‐22)
Baru mampu mengerjakan kegiatan penelitian dan memecahkan masalah yang dihadapi, setelah mendapatkan pendampingan dari dosen pembimbing
(17‐19)
Kesulitandalam mengerjakan kegiatan praktikum dan memecahkan masalah yang dihadapi, walaupun sudah mendapatkan pendampingan dari asisten/dosen pembimbing (14‐16)
Keaktifan
Sangat berkontribusi dalam pekerjaan kelompok (13 ‐ 15)
Berkontribusi dalam pekerjaan kelompok
(11‐12)
Membuat beberapa kontribusi dalam pekerjaan kelompok (9‐10)
Kurang berkontribusidalam pekerjaan kelompok (8)
Sangat sedikit terlibat dalam pekerjaan kelompok (7)
Keakuratan hasil
Data/hasil yang diperoleh sangat konsisten dan sangat akurat (13‐15)
Data/hasil yang diperoleh konsisten dan akurat (11‐12)
Data/hasil yang diperoleh konsisten, namun kurang akurat (9‐10)
Data/hasil yang diperoleh kurang konsisten dan kurang akurat (8)
Data/hasil yang diperoleh tidak konsisten dan tidak akurat (7)
(5)
RUBRIK DESKRIPTIF UNTUK MENILAI LAPORAN PRAKTIKUM
DIMENSIPENILAIAN
Istimewa (A) Amat Baik (B+) Baik (B) Sedang (C+) Cukup (C)
Penyajian data
Data disajikan dengan sangat baik dalam format (tabel, grafik, gambar) yang sangat relevan
(17 ‐ 20)
Data disajikan dengan baikdalam format (tabel, grafik, gambar) yang relevan
(15‐16)
Data disajikan dengan baik dalam format (tabel, grafik, gambar) yang memadai
(13‐14)
Data disajikan dengan cukup baik dalam format (tabel, grafik, gambar) yang cukup relevan
(11‐12)
Data disajikan dengan cukup baik namun dalam format (tabel, grafik, gambar) yang kurang relevan
(9‐10)
Pembahasan
• Pembahasan sangat lengkap dan sangat runtut sesuai hasil percobaan
• Menjawab seluruh pertanyaan apa dan mengapa
• Seluruh pembahasan
dihubungkan dengan teori yang sesuai
(43 ‐ 50)
• Pembahasan lengkap dan runtut sesuai hasil percobaan • Menjawab sebagian besar
pertanyaan apa dan mengapa • Sebagian besar pembahasan
dihubungkan dengan teori yang sesuai
(38 ‐ 42)
• Pembahasan lengkap dan runtut sesuai hasil percobaan • Menjawab sebagian
pertanyaan apa dan mengapa • Hanya sebagian pembahasan
dihubungkan dengan teori yang sesuai
(33 ‐ 37)
• Pembahasan lengkap dan runtut sesuai hasil percobaan • Menjawab hanya sebagian kecil
pertanyaan apa dan mengapa • Hanya sebagian kecil
pembahasan dihubungkan dengan teori yang sesuai
(28 ‐ 32)
• Pembahasan kurang lengkap dan runtut sesuai hasil percobaan
• Belum menjawab pertanyaan apa dan mengapa
• Kurang didukung oleh teori yang relevan
(23 ‐ 27)
Kesimpulan
•Kesimpulan sangat lengkap •Seluruhnya memiliki hubungan
one to one dengan tujuan percobaan
(13 ‐ 15)
•Kesimpulan lengkap •Sebagian besar memiliki
hubungan one to one dengan tujuan percobaan
(11‐12)
•Kesimpulan lengkap •Sebagian memiliki hubungan
one to one dengan tujuan percobaan
(9‐10)
•Kesimpulan belum lengkap •Sebagian menunjukkan
hubungan one to one dengan tujuan percobaan
(8)
•Kesimpulan belum lengkap •Hanya sebagian kecil yang
menunjukkan hubungan one to one dengan tujuan percobaan (7)
Bahasa dan Penulisan
Secara keseluruhan telah memenuhi ketiga kriteria berikut ini:
•Menggunakan bahasa tulis yang mudah dipahami
•Menggunakan ejaan,
perhurufan, tanda baca dengan benar
•Rapi, bersih dan terorganisir (13 ‐ 15)
Sebagian besar telah memenuhi ketiga kriteria berikut ini: •Menggunakan bahasa tulis yang
mudah dipahami •Menggunakan
ejaan,perhurufan, tanda baca dengan benar
•Rapi, bersih dan terorganisir
(11‐12)
Sebagian telah memenuhi ketiga kriteria berikut ini:
•Menggunakan bahasa tulis yang mudah dipahami
•Menggunakan
ejaan,perhurufan, tanda baca dengan benar
•Rapi, bersih dan terorganisir
(9‐10)
Telah menunjukkan usaha untuk memenuhi ketiga kriteria berikut ini:
•Menggunakan bahasa tulis yang mudah dipahami
•Menggunakan
ejaan,perhurufan, tanda baca dengan benar
•Rapi, bersih dan terorganisir (8)
Banyak bagian belum memenuhi kriteria penilaian:
•Menggunakan bahasa tulis yang mudah dipahami
•Menggunakan
ejaan,perhurufan, tanda baca dengan benar
•Rapi, bersih dan terorganisir
(6)