Evaluasi Koleksi Bidang Pendidikan Agama Islam Dengan Metode Conspectus Di Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UIN SU)

ABSTRAK
Wita Asriani 2016. “Evaluasi Koleksi Bidang Pendidikan Agama Islam Dengan
Metode Conspectus Di Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sumatera
Utara (UIN SU)”.
Penelitian ini membahas tentang evaluasi koleksi bidang pendidikan
agama Islam dengan menggunakan metode conspectus di Perpustakaan UIN SU
yang disesuaikan dengan koleksi, menilai kekuatan dan kelemahan koleksi bidang
pendidikan agama Islam yang dimiliki Perpustakaan UIN SU. Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif. Pengumpulan data dengan teknik observasi,
wawancara dan menganalisis dokumen dengan mencocokkan koleksi dengan
indikator conspectus. Penelitian ini juga diharapkan dapat dijadikan parameter
kualitas koleksi bidang pendidikan agama Islam dan berguna untuk
pengembangan koleksi perpustakaan UIN SU.
Indikator conspectus terdiri dari: level 0 adalah Out Of Scope (di luar
cakupan), level 1 adalah minimal level, level 1a adalah minimal level (Uneven
Coverage), level 1b adalah minimal level (Even Coverage), level 2 adalah Basic
Information Level, level 2a adalah Basic Information Level (Introductory), level
2b adalah Basic Information Level (Advance), level 3 adalah Study/Introductional
Support Level, level 3a adalah Study/Introductional Support Level (Introductory),
level 3b adalah Study/Introductional Support Level (Advance), level 4 adalah
Research Level, level 5 adalah Comprehensive Level (Tingkat Komprehensif).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa koleksi bidang pendidikan agama
Islam di Perpustakaan UIN SU dikelompokkan menjadi 4 level, yaitu level 1b, 2,
2a, dan 2b. Kekuatan koleksi bidang pendidikan agama Islam berada pada subjek
Pendidikan, Metoda dan Sistem Pendidikan, Bustanul Atfal Dan Madrasah
Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah Dan Aliyah, Perbandingan Sistem Pendidikan
Islam Dengan Sistem Pendidikan Lainnya dan Ketentuan Historis Dan Geografis
masing-masing berada pada level 2b (Basic Information Level). Kelemahan
koleksi bidang pendidikan agama Islam yaitu koleksi belum tersedia secara lebih
lengkap dalam berbagai format dan belum memenuhi kebutuhan pengguna
perpustakaan tingkat pasca sarjana. Bahasa dari koleksi bidang pendidikan agama
Islam berada pada kode Y (One-Non English Language) yang menunjukkan
bahwa bahan literatur didominasi oleh salah satu bahasa selain bahasa Inggris
dalam kondisi ini yaitu bahasa Indonesia. Cakupan kronologis koleksi bidang
pendidikan agama Islam dapat dikatakan relevan karena koleksi pada tahun terbit
2005-2014 lebih banyak jumlahnya yaitu sebanyak 95 judul dengan persentase
52,49%.
Kata kunci:
Evaluasi Koleksi, Conspectus, Pendidikan Agama Islam

i

2