Gambaran Umum Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU)

GAMBARAN UMUM PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA (UMSU)

KERTAS KARYA

Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Studi untuk memperoleh gelar Ahlimadya (A. Md)

Disusun Oleh: Rachmad Iqbal

102201005

PROGRAM STUDI PERPUSTAKAAN

DEPARTEMEN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan segala karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan kertas karya ini yang berjudul “Pelayanan Pengguna Pada Perpustakaan Universitas Islam Sumatera Utara (UISU)”, sebagai salah satu syarat untuk memenuhi persyaratan kelulusan Program Studi D-III Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.

Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan rangkaian kata terindah. Penulis ucapkan kepada Ayahanda tercinta Muhammad Daud Ismail dan Ibunda tersayang Yusriana yang telah memberikan segenap jiwa dan raga agar penulis mampu menyelesaikan kertas karya ini. Terima kasih untuk segala curahan perhatian yang tiada pernah habis. Terima kasih telah menjadi orang tua terbaik. Penulis menyadari bahwa kertas karya ini belum sempurna seperti yang diharapkan. Oleh karena itu, penulis akan menerima kritik dan saran demi kesempurnaan kertas karya ini. Dalam penulisan kertas karya ini, penulis juga telah banyak menerima bantuan dari berbagai pihak yang telah memberikan bimbingan dan petunjuk yang tak ternilai harganya. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Dr. Syahron Lubis, M.A, selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.

2. Ibu Dra. Zaslina Zainuddin, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Program Studi D - III Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara. 3. Ibu Dra. Zurni Zahara Samosir, M. Si selaku dosen pembimbing yang

telah banyak meluangkan waktu dan tenaga untuk memberi arahan dan bimbingan sampai kertas karya ini selesai.

4. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar, M. Pd selaku dosen pembaca pada kertas karya ini.

5. Seluruh staf pengajar program studi D-III perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara yang telah banyak membantu dan mendidik penulis selama perkuliahan.

6. Untuk admin D-III Perpustakaan Abangda Suryawan S.Sos terima kasih waktu dan tenaga serta selalu memberikan masukan kepada penulis dari masa perkuliahan hingga tahap akhir penyelesaian kertas karya ini.

7. Kepala Kantor Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dan staff terkait lainnya yang bersedia memberikan informasi dan arahan untuk kertas karya penulis.

8. Untuk Kakak Eva Ariani Dan Adikku Andri Setiawan, Rizalul Fikri yang mendukung penulis dari mulai kuliah hingga selesai.

9. Kepada sayangku Sinta Azhary Gintig (Tumpeh-Tumpeh) yang setia menemani penulis dan memberikan semangat yang tiada habisnya serta membantu penulis mondar-mandir dalam penyelesaian kertas karya ini. 10.Seluruh teman-teman stambuk 2010, Terutama sahabat-sahabat terbaik dan

terhebat ku : Meutia Ulfa (Omeh), Tri Suci Wulandari (Chebond), Ryando Quares Purba (Cunn), Irfan Hendhika (Gembung), Hermansyah Tanjung (Idung), Jati Wirawan (Benjo), Suci Ramadani (Jamban) Heru Gunawan (Balonteli), terima kasih untuk hari-hari indah bersama kalian, canda tawa, sedih, galau. Dan juga yang selalu hadir memberikan motivasi tiada habisnya untuk penulis dan tak akan pernah terlupakan, semoga persahabatan kita abadi selamanya.

Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu menyelesaikan kertas karya ini. Penulis meyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan kertas karya ini, penulis menerima kritik dan saran yang membangun lebih baik lagi untuk kertas karya, penulis berharap semoga kertas karya ini bermanfaat bagi kita semua.

Medan, Juli 2013

Penulis

Rachmad Iqbal 102201005

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ... i

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1

1.2 Tujuan Penulisan ... 2

1.3 Ruang Lingkup ... 2

1.4 Metode Pengumpulan Data ... 3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Perpustakaan Perguruan Tinggi ... 4

2.1.1 Pengertian Perpustakaan Perguruan Tinggi ... 4

2.1.2 Tujuan Perpustakaan Perguruan Tinggi ... 5

2.1.2 Fungsi Perpustakaan Perguruan Tinggi ... 6

2.2 Organisasi dan Staf (Ketenagaan) ... 7

2.2.1 Organisasi ... 7

2.2.1.1 Organisasi Makro ... 8

2.2.1.2 Organisasi Mikro ... 9

2.3 Staf ... 9

2.4 Sarana ... 10

2.4.1 Ruangan Atau Gedung ... 10

2.4.2 Perlengkapan Dan Perabotan ... 11

2.5 Koleksi Perpustakaan ... 13

2.5.1 Standar Jumlah ... 14

2.5.2 Pengembangan Koleksi ... 15

2.6 Pengolahan ... 23

2.6.1 Inventarisasi ... 24

2.6.2 Klasifikasi ... 24

2.6.3 Katalogisasi ... 25

2.6.4 Palebelan ... 26

2.7 Pelayanan Pengguna ... 27

2.7.1 Sistem Pelayanan Pengguna ... 28

2.7.2 Jenis Pelayanan Terbuka ... 29

2.7.2.1 Layanan Sirkulasi ... 30

2.7.2.2 Layanan Referensi ... 30

2.7.2.3 Layanan Terbitan Berseri ... 31

2.7.2.4 Layanan Silang layan ... 32

2.8 Pemeliharaan dan Perawatan... 33

BAB III GAMBARAN UMUM PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA 3.1 Sejarah Singkat Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ... 35

3.2 Visi Dan Misi Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ... 36

3.4 Struktur Organisasi Perpustakaan Universitas Muhammadiyah

Sumatera Utara ... 37

3.5 Keanggotaan ... 39

3.6 Koleksi Perpustakaan ... 39

3.7 Anggaran Perpustakaan ... 40

3.8 Pemilihan Bahan Pustaka ... 40

3.9 Pengadaan Bahan Pustaka ... 42

3.10 Sistem Pelayanan ... 46

3.11 Pelayanan Referensi ... 52

3.12 Pelayanan Komputer ... 52

3.13 Pelayanan Fotocopy ... 52

3.14 Perawatan Bahan Pustaka ... 53

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN 4.1 Kesimpulan ... 54

4.2 Saran ... 55

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

Perpustakaan sebagai pusat informasi yang sangat diperlukan oleh manusia, terlebih lagi pada saat sekarang dan masa mendatang karena informasi dari hari ke hari akan terus bertambah. Tanpa informasi, manusia tidak akan berperan banyak dalam lingkungannya. Informasi itu sendiri merupakan bagian tuntutan kehidupan, penunjang kegiatan, dan pemenuhan kebutuhan bagi orang yang menggunakannya. Oleh karena itu, perpustakaan haruslah mampu mengoptimalkan informasi yang dimilikinya.

Perpustakaan perguruan tinggi adalah organ pusat dari suatu pergururan tinggi. Sebagai suatu pusat informasi, perpustakaan memperoleh tempat utama dan sentral karena perpustakaan melayani semua fungsi perguruan tinggi induknya yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Oleh karena itu perpustakaan harus dapat dipersiapkan dan dikelola secara baik dan profesional agar dapat membantu kebutuhan informasi civitas akademika dengan menyediakan berbagai sumber informasi untuk menunjang pelaksanaan Tri Dharma perguruan tinggi.

Sebagai pusat informasi, kedudukan perpustakaan sangatlah penting. Mengingat hal tersebut maka perpustakaan perguruan tinggi sering dijuluki dengan “jantungnya perguruan tinggi”, yang mana tugas utamanya adalah membantu perguruan tinggi yang bersangkutan dalam pencapaian tujuan sesuai dengan yang tercantum dalam Tridharma Perguruan Tinggi. Perpustakaan sebagai “jantung” perguruan tinggi haruslah dapat meningkatkan mutu lulusan dan civitas akademikanya. Untuk itu dukungan dari berbagai pihak perlu dilakukan agar perpustakaan dapat difungsikan sesuai dengan apa yang diharapkan. Untuk mencapai tujuan tersebut, perpustakaan perguruan tinggi perlu melakukan suatu kegiatan untuk mengatur dan mengkombinasikan setiap unsur yang terdapat dalam penyelenggaraan suatu perpustakaan seperti gedung, koleksi, anggaran, perlengkapan, sumber daya manusia dan lainnya, guna meningkatkan jasa layanan informasi yang diberikan kepada penggunanya.

Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara merupakan salah satu perpustakaan perguruan tinggi yang didirikan dengan tujuan untuk mendukung, memperlancar, serta mempertinggi kualitas pelaksanaan program Tridharma Perguruan Tinggi melalui pelayanan informasinya.

Berdasarkan uraian di atas maka penulis tertarik memilih judul “Gambaran Umum Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU)”. Adapun yang menjadi pembahasan dalam penulisan kertas karya ini adalah bagaimana gambaran umum Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU) serta dukungan perpustakaan terhadap program Tridharma Perguruan Tinggi.

1.2 Tujuan Penulisan

Adapun tujuan dari penulisan kertas karya ini adalah:

1. Untuk mengetahui sarana dan prasarana Perpustakaan UMSU secara umum.

2. Untuk mengetahui kegiatan kerja Perpustakaan UMSU secara umum. 3. Untuk mengetahui usaha-usaha apa saja yang dilakukan oleh Perpustakaan

UMSU untuk menunjang kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi

1.3 Ruang Lingkup

Sesuai dengan judul yang diambil oleh penulis, maka ruang lingkup yang dibahas dalam kertas karya ini meliputi sejarah singkat perpustakaan, struktur organisasi, keadaaan gedung, koleksi, anggaran/pendanaan dan pelayanan pengguna.

1.4 Metode Pengumpulan Data

Dalam penulisan kertas karya ini, penulis mengumpulkan data yang diperlukan dengan cara:

1) Studi Kepustakaan

Mengumpulkan literatur dengan mempelajari buku-buku bacaan, bahan kuliah dan tulisan ilmiah lainnya yang relevan dengan masalah yang dibahas.

2) Wawancara

Melakukan wawancara langsung dengan kepala perpustakaan, pustakawan dan semua yang terlibat di dalam kegiatan perpustakaan.

3) Pengamatan Langsung

Melakukan pengamatan langsung ke lapangan yaitu mengamati situasi dan kondisi Perpustakaan UMSU sebagai objek penelitian.

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Perpustakaan Perguruan Tinggi

2.1.1 Pengertian Perpustakaan Perguruan Tinggi

Perpustakaan perguruan tinggi merupakan salah satu jenis perpustakaan yang banyak kita jumpai pada saat ini, berikut ini penulis kemukakan beberapa defenisi mengenai perpustakaan perguruan tinggi.

Menurut Syahrial-Pamuntjak (2000: 5) dalam bukunya Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan, menyatakan bahwa :

Perpustakaan Perguruan Tinggi adalah perpustakaan yang tergabung dalam lingkungan pendidikan tinggi, baik yang berupa perpustakaan universitas, perpustakaan fakultas, perpustakaan akademi, dan perpustakaan sekolah tinggi.

Dalam buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004 : 3) bahwa, “perpustakaan perguruan tinggi merupakan unsur penunjang perguruan tinggi, yang bersama-sama dengan unsur yang lainnya, berperan serta dalam melaksanakan tercapainya visi dan misi perguruan tingginya”. Selanjutnya dinyatakan bahwa, “yang dimaksud dengan perguruan tinggi adalah universitas, institut, sekolah tinggi, akademi, politeknik, dan perguruan tinggi lain yang sederajat”.

Sedangkan menurut Sutarno dalam bukunya Perpustakaan dan Masyarakat (2003: 35) mendefinisikan, “perpustakan perguruan tinggi merupakan yang berada dalam suatu perguruan tinggi dan yang sederajat yang berfungsi mencapai tri dharma perguruan tinggi, sedangkan penggunanya adalah seluruh civitas akademika”.

Berdasarkan beberapa defenisi di atas dapat disimpulkan bahwa perpustakaan perguruan tinggi yang telah dikemukakan dapat disimpulkan bahwa perpustakaan perguruan tinggi adalah perpustakaan yang berada di bawah naungan sebuah universitas atau perguruan tinggi lainnya yang sederajat yang penggunanya adalah mahasiswa dan civitas akademika. Perpustakaan perguruan tinggi sering disebut sebagai jantungnya universitas karena tanpa perpustakaan tersebut maka proses pelaksanaan pembelajaran mungkin kurang optimal.

2.1.2 Tujuan Perpustakaan Perguruan Tinggi

Perpustakaan perguruan tinggi bukan hanya untuk mengumpulkan dan menyimpan bahan-bahan pustaka, tetapi dengan adanya penyelenggaraan perpustakaan diharapkan dapat membantu mahasiswa-mahasiswi dan staf menyelesaikan tugas-tugas dalam proses belajar-mengajar. Segala bahan pustaka yang dimiliki perpustakaan perguruan tinggi harus dapat menunjang proses belajar mengajar maka dalam pengadaan bahan pustaka hendaknya mempertimbangkan kurikulum perkuliahan dan kebutuhan penggunanya.

Menurut Syahrial-Pamuntjak (2000: 5) dalam bukunya Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan, menyatakan bahwa, ”perpustakaan Perguruan Tinggi tujuannya membantu perguruan tinggi dalam menjalankan program pengajaran”.

Sebagai bagian dari institusi perguruan tinggi, perpustakaan diselenggarakan dengan tujuan untuk menunjang pelaksanaan program perguruan tinggi sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian kepada masyarakat. Menurut Yuven (2010 : 1) tujuan perpustakaan perguruan tinggi dapat dijabarkan sebagai berikut ;

1. Dalam menunjang pendidikan dan pengajaran maka Perpustakaan Perguruan Tinggi bertujuan untuk mengumpulkan, mengolah, menyimpan, menyajikan dan menyebarluaskan informasi untuk mahasiswa dan dosen sesuai dengan kurikulum yang berlaku

2. Dalam menunjang penelitian maka kegiatan Perpustakaan Perguruan Tinngi adalah mengumpulkan, mengolah, menyimpan, menyajikan dan menyebarluaskan informasi bagi peneliti baik intern institusi atau ekstern di luar institusi.

3. Dalam menunjang pengabdian kepada masyarakat maka Perpustakaan Perguruan Tinggi melakukan kegiatan dengan mengumpulkan, mengolah, menyimpan, menyajikan dan menyebarluaskan informasi bagi masyarakat. 4. Pada dasarnya tugas Perpustakaan Perguruan Tinggi secara umum adalah

menyusun kebijakan dan melakukan tugas rutin untuk mengadakan, mengolah dan merawat pustaka serta mendayagunakan untuk kepentingan civitas academica pada khususnya dan masyarakat pada umumnya.

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan penyelenggaraan perpustakaan perguruan tinggi adalah menjalankan pelaksanaan program perguruan tinggi sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi untuk memberikan pelayanan informasi dan bahan lainnya untuk pemenuhan kebutuhan informasi

masyarakat penggunanya, guna mendukung pelaksanaan program perguruan tingginya.

2.1.3 Fungsi Perpustakaan Perguruan Tinggi

Perpustakaan perguruan tinggi berfungsi untuk hal-hal yang bersifat informatif, edukatif akademik (ilmiah), dan penelitian yang dapat menunjang berjalanya Tri Dharma perguruan tinggi yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat. Dalam usaha melaksanakan Tri Dharma perguruan tinggi, maka perpustakaan berfungsi menyediakan informasi guna memenuhi kebutuhan penggunanya.

Di dalam buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (Depdiknas, 2004:3) perpustakaan memiliki berbagai fungsi sebagai berikut :

1. Fungsi Edukasi

Perpustakaan merupakan sumber belajar para sivitas akademika, oleh karena itu koleksi yang disediakan adalah koleksi yang medukung pencapaian tujuan pembelajaran, pengorganisasian bahan pembelajaran setiap program studi, koleksi tentang strategi belajar mengajar dan materi pendukung pelaksanaan evaluasi pembelajaran.

2. Fungsi Informasi

Perpustakaan merupakan sumber informasi yang mudah diakses oleh pencari dan pengguna informasi.

3. Fungsi Riset

Perpustakaan mempersiapkan bahan – bahan primer dan sekunder yang paling mutakhir sebagai bahan untuk melakukan penelitian dan pengkajian ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Koleksi pendukung penelitian di perpustakaan perguruan tinggi mutlak dimiliki, karena tugas perguruan tinggi adalah menghasilkan karya – karya penelitian yang dapat diaplikasikan untuk kepentingan pembangunan masyarakat dalam berbagai bidang.

4. Fungsi Rekreasi

Perpustakaan harus menyediakan koleksi rekreatif yang bermakna untuk membangun dan mengembangkan kreativitas, minat dan daya inovasi pengguna perpustakaan.

5. Fungsi Publikasi

Perpustakaan selayaknya juga membantu melakukan publikasi karya yang dihasilkan oleh warga perguruan tingginya yakni sivitas akademik dan staf non-akademik.

6. Fungsi Deposit

Perpustakaan menjadi pusat deposit untuk seluruh karya dan pengetahuan yang dihasilkan oleh warga perguruan tingginya.

7. Fungsi Interpretasi

Perpustakaan sudah seharusnya melakukan kajian dan memberikan nilai tambah terhadap sumber – sumber informasi yang dimilikinya untuk membantu pengguna dalam melakukan dharmanya. Berdasarkan pendapat yang dikemukakan di atas fungsi perpustakaan

Sedangkan Yuven (2010 : 2) menyatakan bahwa fungsi perpustakaan perguruan tinggi dapat dijabarkan lebih rinci sebagai berikut :

a) Studying Center, artinya bahwa perpustakaan merupakan pusat belajar

maksudnya dapat dipakai untuk menunjang belajar (mendapatkan informasi sesuai dengan kebutuhan dalam jenjang pendidikan)

b) Learning Center, artinya berfungsi sebagai pusat pembelajaran (tidak hanya belajar) maksudnya bahwa keberadaan perpustakaan difungsikan sebagai tempat untuk mendukung proses belajar dan mengajar. (Undang-undang No 2 Tahun 1989 Pasal 35: Perpustakaan harus ada di setiap satuan pendidikan yang merupakan sumber belajar).

c) Research Center, hal ini dimaksudkan bahwa perpustakaan dapat

dipergunakan sebagai pusat informasi untuk mendapatkan bahan atau data atau nformasi untuk menunjang dalam melakukan penelitian.

d) Information Resources Center, maksudnya bahwa melalui perpustakaan

segala macam dan jenis informasi dapat diperoleh karena fungsinya sebagai pusat sumber informasi.

e) Preservation of Knowledge center, bahwa fungsi perpustakaan juga sebagai

pusat pelestari ilmu pengetahuan sebagai hasil karya dan tulisan bangsa yang disimpan baik sebagai koleksi deposit, local content atau grey literatur

f) Dissemination of Information Center, bahwa fungsi perpustakaan tidak hanya mengumpulkan, pengolah, melayankan atau melestarikan namun juga berfungsi dalam menyebarluaskan atau mempromosikan informasi.

g) Dissemination of Knowledge Center, bahwa disamping menyebarluaskan

informasi perpustakaan juga berfungsi untuk menyebarluaskan pengetahuan (terutama untuk pengetahuan baru)

Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa perpustakaan perguruan tinggi sangat penting bagi masyarakat penggunanya dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan untuk memperoleh informasi yang berguna dalam pengembangan pendidikan sebagai fungsi edukasi, informasi, riset, rekreasi, publikasi, deposit dan interpretasi.

2.2 Organisasi dan Staf (Ketenagaan) 2.2.1 Organisasi

Menurut Sutarno NS (2006: 46) organisasi adalah, “suatu bentuk kerja sama antara sekelompok orang berdasarkan suatu keterikatan (perjanjian)untuk mencapai suatu tujuan bersama yang tertentu”.

Pengorganisasian merupakan salah satu dari fungsi manajemen. Sutarno NS (2006:138) bahwa, “pengorganisaian merupakan proses penyusunan pembagian kerja ke dalam unit-unit kerja dan fungsinya yang disesuaikan dengan tepat mengenai staf yang harus menduduki unit kerja dan fungsi tersebut”

Berdasarkan PP No. 30 Tahun 1990 pasal 34 PPT yang dikutip dari Yuven (2010:4) dinyatakan bahwa Struktur organisasi PPT dapat dikategorikan dalam 2 (dua) bentuk yaitu :

1. Struktur organisasi makro artinya kedudukan PPT dalam struktur lembaga/institusi.

2. Struktur organisasi mikro artinya kedudukan/struktur intern unit perpustakaan dengan segala bagian dan unit kerja/kegiatannya.

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa organisasi perpustakaan adalah himpunan orang-orang yang bekerja sama untuk mencapai tujuan yang ditetapkan dalam rangka mengelola suatu perpustakaan unit-unit kerja dan fungsinya yang disesuaikan dengan tepat mengenai staf yang harus menduduki unit kerja.

2.2.1.1 Organisasi Makro

Sebagai unsur penting penunjang kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, perpustakaan berada di luar lingkup fakultas dan bertanggungjawab langsung kepada pimpinan perguruan tinggi. Adapun struktur organisasi makro tersebut dapat digambarkan sebagai berikut :

Sumber : (Buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi, 2004 REKTOR

Pembantu Rektor

Biro

UPT

2.2.1.2 Organisasi Mikro

Struktur organisasi mikro perpustakaan perguruan tinggi merupakan suatu susunan atau struktur yang menggambarkan bagian unit-unit kerja dalam perpustakaan. Yuven (2010 : 4) menyatakan bahwa, untuk struktur organisasi mikro minimal mencakup 3 bagian yaitu :

1) Bagian pelayanan teknis

2) Bagian pelayanan pengguna/pemustaka 3) Bagian tata usaha.

2.3 Staf

Staf merupakan tenaga kerja yang diperlukan sebagai komponen manusiawi di perpustakaan perguruan tinggi. Staf memiliki peran yang dinamis dalam pelaksanaan seluruh kegiatan kerja, sehingga perpustakaan dapat berfungsi sesuai dengan peranannya di perguruan tinggi. Karena peranannya yang dinamis, kondisi tenaga kerja di perpustakaan perguruan tinggi akan menentukan baik tidaknya pelayanan informasi yang diberikan oleh perpustakaan tersebut.

Dalam hal ini maka pengelolaan yang baik pada suatu perpustakaan, diperlukan staf yang memliki tingkat pendidikan, keahlian dan keterampilan masing-masing staf. Seperti pada perpustakaan peguruan tinggi maka staf atau pustakawan diminya memliki spesialisasi dalam bidangnya, yaitu perpustakaan. Dan staf yang menjalankan kegiatan-kegiatan pada perpustakaan disebut dengan pustakawan.

Dalam Buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004: 25) dinyatakan bahwa :

Karyawan atau staf perpustakaan merupakan komponen yang sangat penting dalam mencapai keberhasilan layanan perpustakaan, oleh karena itu staf perpustakaan harus memadai dari segi jumlah dan mutu untuk memenuhi kebutuhan pelayanan dan program yang dikembangkan perpustakaan.

Staf perpustakaan dewasa ini sebaiknya terdiri atas pustakawan, asisten pustakawan, tenaga fungsional dan tenaga administrasi perpustakaan dengan kualitas sebagai berikut:

1. Pustakawan dengan pendidikan kesarjanaan dalam ilmu perpustakaan, dokumentasi dan informasi atau sarjana bidang lain yang memiliki kompetensi teknis perpustakaan.

2. Asisten pustakawan dengan pendidikan ilmu perpustakaan, dokumentasi dan informasi tingkat diploma atau yang sederajat.

3. Tenaga fungsional lain dengan pendidikan keahlian tingkat perguruan tinggi termasuk pranata komputer, ahli arsip dan ahli teknologi informasi.

4. Tenaga administrasi perpustakaan adakalanya merekrut sarjana berbagai bidang ilmu sebagai tenaga ahli subjek untuk ditempatkan di bagian layanan rujukan atau bagian pengolahan bahan pustaka (Buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi, 2004: 25).

Fungsi staf sangatlah penting bagi sebuah perpustakaan. Oleh karena itu, harus mampu menempatkan seorang staf sesuai dengan tempatnya. Kumar (2003: 80) membagi staf ke dalam 3 kategori :

The staff in a library may be divided into the following three categories: a) Professional

b) Supporting (administrative)

c) Supporting (technical) / para professional

Maksud dari defenisi diatas adalah, bahwa staf di perpustakaan dapat dibagi dalam 3 kategori:

a) Profesional, yaitu staf dengan pendidikan ilmu perpustakaan b) Administrasi, yaitu seperti sekretaris dan asisten pustakawan

c) Pendukung teknis pelayanan perpustakaan seperti petugas shelving, sirkulasi, dll.

2.4 Sarana

Sarana yang dimaksud adalah sarana fisik dalam bentuk ruangan atau gedung dan perlengkapannya. Untuk menampung pekerjaan setiap unit kerja yang ada di perpustakaan, maka perpustakaan perlu dilengkapi dengan sarana yang dipersiapkan secara khusus untuk menunjang setiap pekerjaan yang ada di perpustakaan.

2.4.1 Ruangan atau Gedung

Untuk menghasilkan gedung perpustakaan yang dapat menjadi tempat kerja yang efisien, nyaman dan menyenangkan bagi staf perpustakaan dan pengunjung, maka gedung/ruangan perpustakaan haruslah direncanakan secara baik agar dapat menampung segala kegiatan dalam pelaksanaan fungsi perpustakaan.

Menurut Soejono Trimo dalam Siregar (2009 : 2) dinyatakan bahwa:

Gedung yang baik haruslah dapat memenuhi semaksimal mungkin ketentuan-ketentuan yang dikemukakan oleh para calon pemakainya, karena hanya mereka yang akan tahu apa yang akan terjadi ataupun dikerjakan di dalam gedung/ruangan tersebut.

Pembangunan gedung perpustakaan harus luwes (fleksibel) artinya mampu menyesuaikan tata letak tanpa perlu perubahan struktur gedung. Selanjutnya dinyatakan bahwa; Gedung perpustakaan minimal harus memiliki ruangan sebagai berikut :

- Gudang.

- Alat-alat bibliografi dan pembantu : katalog, indeks, staf pembantu. - Ruangan koleksi.

- Ruangan pengunjung. - Ruang staf.

Tata ruang perpustakaan untuk setiap perpustakaan berbeda-beda sesuai dengan kondisi perpustakaan itu sendiri. Siregar (2009 : 13) menyatakan bahwa, Minimal ruangan yang harus ada di perpustakaan yaitu :

1. Ruang koleksi 2. Ruang baca 3. Ruang pelayanan

4. Ruang kerja teknis dan administrasi 5. Ruang tambahan jika memungkinkan 6. Ruang khusus

7. Ruang umum di luar gedung

2.4.2 Perlengkapan dan Perabotan

Pada suatu perpustakaan Kebutuhan akan perabot dan perlengkapan tergantung kepada fungsi spesifik dan jenis kegiatan yang dilaksanakan oleh perpustakaan tersebut.

Dalam buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004 : 18) dinyatakan bahwa :

Perabotan adalah perlengkapan fisik yang diperlukan di dalam ruang perpustakaan sebagai penunjang fungsi perpustakaan seperti berbagai meja-kursi kerja dan layanan, berbagai rak, berbagai jenis lemari dan laci, kereta buku, dan lain-lain.

Sedangkan Siregar (2009 : 18) menyatakan bahwa Yang dimaksud dengan perabot adalah barang-barang yang berfungsi sebagai wadah atau wahana penunjang fungsi perpustakaan seperti meja, kursi, rak buku dan lain-lain

sedangkan perlengkapan adalah barang-barang yang merupakan perlengkapan dari suatu komponen dan atau kegiatan perpustakaan antara lain mesin tik, komputer, layer proyektor dan lain-lain.

Sarana perlengkapan dan perabotan yang diperlukan bergantung kepada banyak hal seperti selera pemilih, keragaman kegiatan, program perpustakaan, keadaan keuangan perpustakaan dan lain-lain yang mengakibatkan banyaknya perlengkapan dan perabotan yang dibutuhkan perpustakaan.

Menurut Siregar (2009 : 19-21) dinyatakan bahwa secara garis besar perabotan dan perlengkapan yang dibutuhkan perpustakaan adalah sebagai berikut:

1. Perabot dan perlengkapan pokok minimal untuk ruang koleksi : - Rak buku - Penyangga atau standar buku - Rak majalah - Tangga injakan

- Rak buku anak-anak - Label tanda penunjuk rak Tambahan jika sudah berkembang

- Gantungan surat kabar - Kotak majalah/brosur - Rak atlas - Alat pemadam api - Rak kamus - Telepon

- Lemari pamphlet dan brosur - AC/Kipas angina - Lemari/rak kaset - Rak display - Lemari/video kaset 2. Perabot dan perlengkapan pokok minimal untuk ruang baca :

- Meja baca - Kursi baca Tambahan jika sudah berkembang

- Sice untuk membaca santai - Telepon - Karel/meja baca perorangan - Kipas angin/AC - Karpet lantai untuk anak-anak - Poster dinding/hiasan - Bantal duduk untuk anak-anak - Booklet/pamphlet 3. Perabot dan perlengkapan pokok minimal untuk ruang pelayanan : - Meja peminjaman - Papan pengumuman

- Lemari/tempat penitipan barang - Kotak/kartu peminjaman - Lemari katalog/kardeks - Kartu katalog

- Buku pengunjung

Tambahan jika sudah berkembang

- Rak pameran display - Steples - Gantungan topi/mantel - Telepon

- Tanda-tanda penunjuk - microfilm reader/printer - Kotak saran - Videocassete/TV - Mesin ketik - Slide proyektor - Kereta buku (book trolley) - book charger - Mesin photo copy - AC/Kipas angina - Stempel dan bantalannya - Kartu pembatas

4. Perabot dan perlengkapan minimal untuk ruang kerja teknis dan administrasi : - Meja/Kursi kerja - Buku induk bahan pustaka

- Lemari arsip - Cap - Rak/lemari - Gunting - Mesin tik - Steples

- Kartu blamko - Alat tulis kantor - Alat/kelengkapan bahan pustaka

Tambahan jika sudah berkembang

- Alat pengepel - Label, kantong, due slip - Sice tamu - Stempel dan bantalan - Meja pengolahan - Peruncing pensil - Mesin/ pisau potong kertas - Pelobang kertas - Peralatan pembersih ruangan - Book charger

- Alat mufigasi - Kartu pemesanan koleksi - Alat penjilidan - Komputer analisa

- Kartu pencatat majalah - Kipas angina/AC - Telepon - Kartu statistik - Kalkulator - Alat duplicator catalog

5. Perabot dan perlengkapan pokok minimal untuk ruang khusus : - Ember - Meja/Kursi

- Papan tulis - Gelas, ceret, rak gelas Tambahan jika sudah berkembang

- Alat pembersih debu - Komputer

- Alat pengukur suhu udara - Overhead proyektor - Televisi/Video kaset - Layar

- Kaset atau perekam - Proyektor slide/film strip - Microphone/earphone - Interkom

6. Perabotan dan perlengkapan lain jika memungkinkan : - Alat pemadam api - Perlengkapan kendaraan

2.5 Koleksi Perpustakaan

Sebagai sarana pembantu utama kegiatan belajar mengajar di perguruan tinggi, perpustakaan harus menyediakan koleksi yang menunjang proses belajar mahasiswa dan dosen. Koleksi harus berkaitan dengan pendidikan dan pengajaran, agar dapat memenuhi sivitas akademinya yaitu mahasiswa, dosen dan peneliti.

Dalam UU no 43 tahun 2007 pasal 1 ayat 2 dalam Yuven (2010 : 5) menyatakan bahwa:

Yang dimaksud dengan koleksi perpustakaan adalah semua informasi dalam bentuk karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam dalam bentuk berbagai media yang mempunyai nilai pendidikan, yang dihimpun, diolah dan dilayankan.

Dalam buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004 : 51) dinyatakan bahwa, Ragam koleksi yang selayaknya ada di perpustakaan :

a) Koleksi Rujukan b) Bahan Ajar c) Terbitan Berkala d) Terbitan Pemerintah

e) Selain terbitan pemerintah, koleksi yang menjadi minat khusus perguruan tinggi seperti sejarah daerah, budaya daerah, atau bidang khusus lainnya juga perlu diperhatikan

f) Apabila memiliki dana yang cukup, perpustakaan sebagai sumber belajar tidak hanya menghimpun buku, jurnal, dan sejenisnya yang tercetak, tetapi juga menghimpun koleksi pandang dengar serta koleksi media elektronik g) Bahan bacaan untuk rekreasi intelektual

Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa Koleksi perpustakaan adalah bentuk karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam dalam bentuk berbagai yang dikumpulkan, diolah dan disimpan untuk disebarluaskan kepada masyarakat guna memenuhi kebutuhan informasi yang dibutuhkan.

2.5.1 Standar Jumlah

Berdasarkan Keputusan MENDIKBUD Republik Indonesia No. 0696/U/1991 bab II Pasal 11 yang dikutip dari Yuven (2010 : 6); menetapkan persyaratan minimal koleksi perpustakaan perguruan tinggi yakni :

Program Diploma dan S1:

1. Memiliki 1 (satu) judul pustaka untuk setiap mata kuliah dasar keahlian (MKDK)

2. Memiliki 2 (dua) judul pustaka untuk setiap mata kuliah keahlian (MKK); 3. Melanggan sekurang-kurangnya 1 (satu) judul jurnal ilmiah untuk setiap

program studi

4. Jumlah pustaka sekurang-kurangnya 10 % dari jumlah mahasiswa dengan memperhatikan komposisi subyek pustaka.

Sedangkan untuk Program Pascasarjana dan Sp 1:

1. Memiliki 500 judul pustaka untuk setiap program studi

2. Melanggan sekurang-kurangnya 2 (dua) jurnal ilmiah untuk setiap program studi.

Dalam Buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004 : 52) dinyatakan bahwa:

Perpustakaan perguruan tinggi wajib menyediakan 80% dari bahan bacaan wajib mata kuliah yang ditawarkan di perguruan tinggi. Masing-masing judul bahan bacaan tersebut disediakan 3 eksemplar untuk tiap 100 mahasiswa, dimana 1 eksemplar” untuk pinjaman jangka pendek dan 2 eksemplar lainnya untuk pinjaman jangka panjang.

Dari pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa Perpustakaan perguruan tinggi wajib menyediakan 80% dari bahan bacaan wajib mata kuliah yang ditawarkan di perguruan tinggi. Masing-masing judul bahan bacaan tersebut disediakan 3 eksemplar untuk tiap 100 mahasiswa.

2.5.2 Pengembangan Koleksi

Salah satu unsur pokok perpustakaan adalah koleksi, dengan adanya koleksi perpustakaan secara maksimal akan dapat memberikan pelayanan yang baik kepada penggunannya. Untuk dapat memberikan pelayanan informasi secara maksimal. Perpustakaan harus berusaha menyediakan berbagai sumber informasi yang dibutuhkan oleh pengguna.

Pengembangan koleksi di perpustakaan sangat diperlukan karena mencakup semua kegiatan untuk memperluas koleksi yang ada di perpustakaan, terutama untuk kegiatan yang berkaitan dengan pemilihan dan evaluasi bahan pustaka. Kegiatan ini meliputi berbagai aktivitas seperti penyusunan kebijaksanaan, penetapan prosedur seleksi, pengadaan koleksi, serta evaluasi.

Edward Evans dalam Wijoyo (2008 : 3) memberikan batasan istilah collection development yakni;

Sebagai suatu proses untuk mengetahui peta kekuatan dan kekurangan atau kelemahan koleksi perpustakaan, sehingga dengan demikian akan tercipta sebuah planning untuk memperbaiki peta kelemahan tadi dan mempertahankan kekuatan koleksi.

Sedangkan Darmono (2001: 45) menyebutkan:

Pengembangan koleksi yang isinya berbeda-beda antara satu perpustakaan dengan perpustakaan lainnya. Perbedaan ini dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti kebijaksanaan pendanaan, suasana dan lingkungan pendidikan, keadaan pennerbitan, kebiasaan pemakai, sikap masyarakat, serta faktor-faktor lain yang besifat lokal (kondisi setempat).

Adapun prinsip-prinsip pengembangan koleksi menurut Darmono (2001 : 49) adalah:

1. Relevansi

Artinya aktifitas pemilihan dan pengadaan terkait dengan program pendidikan yang disesuaikan dengan kurikulum yang ada. Berorientasi pada pemakai. Dengan demikian kepentingan pengguna menjadi acuan dalam pemilihan dan pengadaan bahan pustaka.

2. Kelengkapan

Koleksi perpustakaan diusahakan tidak hanya terdiri dari buku teks yang langsung dipakai untuk mata pelajaran yang diberikan tetapi juga yang menyangkut bidang ilmu yang berkaitan erat dengan program yang ada dalam kurikulum. Semua komponen koleksi mendapat perhatian yang wajar sesuai dengan tingkat prioritas yang ditentukan.

3. Kemutakhiran

Disamping memperhatikan masalah kelengkapan, kemutakhiran sumber informasi harus diupayakan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan. Kemutakhiran bahan pustaka dapat dilihat dari tahun terbit. 4. Kerjasama

Unsur-unsur yang terkait dalam pembinaan koleksi harus ada kerjasama yang baik dan harmonis sehingga pelaksanaan kegiatan pembinaan koleksi berjalan efektif dan efisien. Kerjasama ini melibatkan semua komponen yang terlibat dalam pembinaan koleksi.

Menurut Wijoyo (2008 : 4) dinyatakan bahwa ; Dalam pengembangan koleksi harus mencakup kebijaksanaan antara lain :

1. Siapa yang terlibat dalam pengembangan koleksi.

2. Apa yang menjadi prioritas dalam pengembangan koleksi. 3. Survei kebutuhan pemakai.

4. Penanganan materi dari hadiah. 5. Weeding atau penyiangan.

6. Komplain/keluhan tentang koleksi. 7. Kerjasama antar perpustakaan.

Sutarno NS (2006 : 115) menyatakan; “pada akhirnya pengembangan koleksi bertujuan untuk (1) menambah jumlah, (2) meningkatkan jenis bahan bacaan serta (3) meningkatkan mutunya sesuai dengan kebutuhan masyarakat pemakai”.

2.5.2.1 Pengadaan

Secara umum pengadaan bahan pustaka di lingkungan perpustakaan dilakukan melalui pembelian, hadiah, maupun melalui tukar-menukar. Hadiah dapat dari perorangan ataupun dari lembaga. Pengembangan koleksi meliputi kegiatan memilih dan mengadakan bahan perpustakaan sesuai dengan kebijakan yang diterapkan oleh pustakawan bersama-sama dengan sivitas akademika perguruan tinggi. Agar dapat memenuhi kebutuhan informasi masyarakat penggunanya yang senantiasa berubah maka perpustakaan harus selalu menambah jumlah koleksinya. Berkembangnya ilmu pengetahuan dan informasi yang cepat menuntut perpustakaan untuk selalu memberikan informasi yang mutakhir atau up

to date sehingga mengharuskan pustakawan untuk lebih teliti dalam pemilihan bahan pustaka.

Menurut Sumantri (2002 : 29) bahwa; “pengadaan bahan pustaka atau koleksi adalah proses menghimpun dan menyeleksi bahan pustaka yang akan dijadikan koleksi, hendaknya koleksi harus relevan dengan minat dan kebutuhan peminjam serta lengkap dan aktual”.

Menurut Buku Pedoman Perpustakaan Peerguruan Tinggi ( 2004 : 54 ) cara pengadaan seleksi yang biasa di gunakan adalah:

a. Pembelian.

b. Sumbangan/hadiah. c. Tukar menukar.

Sedangkan Menurut Darmono (2001 : 58 ) secara umum pengadaan bahan pustaka di lingkungan perpustakaan mencakup 3 kegiatan utama yaitu :

a. Pemilihan atau seleksi bahan pustaka.

b. Pengadaan bahan pustaka melalui pembelian, tukar – menukar, penerimaan

c. hadiah dan penerbitan sendiri oleh perpustakaan.

d. Inventarisasi bahan yang telah diadakan serta statistik pengadaan bahan pustaka.

Dari pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa pengadaan bahan pustaka melalui pembelian, tukar – menukar, penerimaan, hadiah dan penerbitan sendiri oleh perpustakaan.

Untuk dapat memaksimalkan kinerja pustakawan dalam hal pengadaan bahan pustaka, maka pustakawan memerlukan alat bantu pemilihan dan verifikasi.

Dalam buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004 : 53) dinyatakan bahwa alat bantu yang biasa digunakan untuk memilih bahan perpustakaan ialah;

1. Silabus mata kuliah. 2. Bibliografi.

3. Tinjauan dan resensi.

4. Pangkalan data perpustakaan lain 5. Sumber-sumber lain dari internet.

Menurut Lasa Hs (2002:10-11) bahwa kriteria pengadaan bahan pustaka harus berdasar pertimbangan-pertimbangan sebagai berikut ;

1. Relevansi

Untuk pembelian dan penerimaan koleksi perpustakaan hendaknya selalu dikaitkan dengan tujuan perpustakaan yang bersangkutan.

2. Perundangan dan peraturan pemerintah

Pengelola perlu memperhatikan pandangan, peraturan maupun kebijakan pemerintah pusat atau daerah tentang penerbitan dan perbukuan Indonesia. 3. Penulis

Perpustakaan harus hati-hati dalam pembelian buku karena penulis sering memasukkan ide atau pemikiran yang tidak sejalan dengan pola pemikiran ajaran-ajaran islam atau dengan kurikulum yang berlaku.

4. Penerbit Karya cetak

yang dipilih harus merupakan produk penerbit dengan standar kualitas yang tinggi dan reputasi yang baik khususnya dalam penyajian materi. harus selektif dalam pemilihan.

5. Kualitas Materi

Yang perlu diperhatikan dalam kalimat materi adalah tentang fisik buku seperti kualitas kertas, penjilidan, maupun tata letak layout. Dari sini dapat diketahui buku asli atau bajakan.

6. Sistematika Penulisan

Sebuah buku harus mengikuti tata cara penulisan yang berlaku, seperti pembagian bab, penomoran, pemilihan huruf besar dan kecil, dan sebagainya. Buku yang tidak sistematika akan membingungkan pemakainya.

7. Tahun Terbit

Dalam pemilihan buku terutama buku-buku pelajaran hendaknya dipilih buku terbitan terbaru karena kandungan isi buku terbitan lama mungkin sudah tidak cocok lagi dengan kurikulum.

2.5.2.1 Pembelian

Melalui pembelian, terdapat kebebasan dalam menentukan pilihan bahan puataka yang dikehendaki. Sebelum pembelian bahab pustaka dilakukan, terlebih dahulu diadakan penelitian secara cermat, yaitu dengan memperhatikan dan meneliti kembali bahan pustaka yang ada di perpustakaan.

Langkah-langkah pembelian bahan pustaka dengan cara berlangganan untuk koleksi terbitan adalah sebagai berikut :

1. Memeriksa dan melengkapi data bibliografi bahan pustaka yang diusulkan 2. Mencocokkan usulan dengan bahan pustaka yang dimiliki melalui katalog

perpustakaan tau pangkalan data perpustakaan. 3. Menerima atau menolak usulan

4. Membuat daftar pesanan beberapa rangka menurut kebutuhan 5. Mengirimkan daftar pesanan

6. Menyiapkan satu rangkap daftar pesanan 7. Membayar pesanan / langganan

8. Menyusus laporan pembelian dan pelangganan (Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi, 2004: 54)

Menurut Akbar, Meidi Abdul dalam Pembinaan dan Pengembangan Koleksi Perpustakaan (2008: 2) pembelian ini dapat dilakukan dengan berbagai cara yaitu :

a. Toko Buku

Pembelian bahan pustaka secara langsung ke toko buku banyak dilakukan oleh perpustakaan yang jumlah dananya relative sediktit. Pembelian dengan cara ini biasanya dilakukan untuk judul dan eksemplar yang tidak banyak.

Kekurangan yang umumnya terjadi pada pembelian bahan pustaka ke toko buku adalah :

1. Tidak semua subjek atau judul yang dibutuhkan perpustakaan tersedia di toko buku.

2. Toko buku tida selalu bisa ditemukan di setiap kabupaten sehingga tidak mampu melayani kebutuhan perpustakaan.

3. Toko buku yang terdapat di kota kecil pada umumnya hanya menyediakan bahan pustaka yang berbahasa Indonesia.

4. Tidak semua pesanan bahan pustaka dari satu perpustakaan dapat dipenuhi dari satu toko buku saja.

a. Penerbit

Pembelian bahan pustaka juga dapat dilakukan melalui penerbit, baik dalam negeri maupun luar negeri. Penerbit di Indonesia biasanya melayani pemesanan dari perpustakaan. Akan tetapi, penerbit asing umumnya tidak melayani perpustakaan. Biasanya hanya melayani pembelian dari toko buku ataupun penjaja sehingga perpustakaan Indonesia harus membeli melalui toko buku. Pemesanan bahan pustaka secara langsung ke penerbit dapat dilakukan apabila judul-judul yang dibutuhkan betul-betul diterbitkan oleh penerbit tersebut. Untuk mengetahui hal ini perpustakaan dapat memanfaatkan katalog penerbit yang dikeluarkan penerbit sehingga bahan pustaka yang akan diadakan dapat dipesan langsung dari penerbitnya.

b. Melalui agen buku

Selain pembelian ke toko buku dan penerbit, perpustakaan juga dapat membeli buku melalui agen buku yang biasa disebut dengan jobber atau vendor. Agen buku ini berperan sebagai mediator antara perpustakaan dan penerbit, terutama untuk pengadaan bahan pustaka terbitan luar negeri.

2.5.2.2 Hadiah/ Sumbangan

Hadiah / sumbangan yang diterima tidak atas permintaan, biasanaya diperoleh dari lembaga ilmiah, kedutaan lembaga asing maupun penerimaan dari persseorangan dari kenang kenangan atau tanda terima kasih.

Menurut Rudi (2008 : 28) cara dalam pengadaan pustaka melalui hadiah yaitu;

a. Hadiah atas permintaan

- Mempersiapkan daftar donatur yang akan diminta sumbangannya. Alamat dapat dicari pada direktori, buletin, laporan lembaga dan seterusnya.

- Perpustakaan menyusun daftar bahan pustaka yang akan diajukan pihak donatur didalam maupun luar negeri.

- Daftar permohonan dikirimkan kepada alamat yang dituju disertai surat pengantar.

- Apabila pihak donatur telah mengirimkannya petugas memeriksa kiriman tersebut dan dicocokkan dengan surat pengantarnya dan mengirimkan ucapan terima kasih.

- Selanjutnya bahan diproses seperti biasa yaitu diinventarisasi dan seterusnya.

b. Hadiah tidak atas permintaan

- Bahan pustaka yang diterima dicocokkan dengan surat pengantar. - Perpustakaan menulis surat ucapan terima kasih.

- Bahan pustaka diterima ditelusuri dulu apakah subyeknya sesuai dengan tujuan perpustakaan, dan apakah tidak duplikat.jika bahan pustaka benar-benar telah sesuai dapat segera diproses. Jika bahan pustaka tidak sesuai, disisihkan sebagi bahan pertukaran atau dihadiahkan pada orang lain.

Menurut Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004:55) perpustakaan yang menerima bahan hadiah secara langsung perlu :

a. Meneliti semua kiriman bahan perpustakaan dan mencocokkannya dengan surat penghantarnya.

b. Memilih bahan perpustakaan hadiah yang dibutuhkan.

c. Menyisihkan bahan perpustakaan hadiah yang tidak diperlukan. Perpustakaan yang meminta hadiah bahan perpustakaan perlu : a. Menyusun daftar bahan perpustakaan yang diperlukan.

b. Mengirimkan surat permohonan bahan perpustakaan hadiah dan setelah bahan perpustakaan diterima.

c. Memerikasa dan mencocokkan daftar kiriman bahan perpustakaan hadiah dengan surat pengantarnya

d. Mengirimkan kembali surat pengantar disertai ucapan terima kasih. e. Mengolah bahan perpustakaan hadiah yang diterima seperti

f. pengolahan bahan perpustakaan biasa. (Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi, 2004:54)

2.5.2.3 Tukar Menukar

Tukar menukar adalah suatu kegiatan bahan putaka yang dilakukan antar perpustakaan. Pertukaran ini dilakukan karena perpustakaan memiliki koleksi yang jumlah eksemplar yang berlebihan atau koleksi yang dimiliki tidak sesuai dengan fungsi dan tujuan perpustakaan. Perpustakaan yang melakukan pertukaran bahan pustaka perlu :

1. Mendaftar bahan pustaka yang akan ditukarkan 2. Mengirim daftar penawaran disertai persyaratan

3. Menerima kembali daftar penawaran yang sudah dipilih pemesan. 4. Mencatat alamat pemesan

5. Menyampaikan bahan pustaka yang dipilih perpustakaan atau lembaga yang memesan. (Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi, 2004)

Menurut Rudi (2008 : 29) tujuan pertukaran adalah:

a) Untuk memperoleh buku-buku tertentu yang tidak dapat dibeli ditoko buku atau atau tidak tersedia karena alasan lain. Sebagai contoh buku-buku terbitan pemerintah, majalah-majalah.

b) Sistem pertukaran memberi jalan bagi perpustakaan untuk membuang buku-buku duplikat dan hadiah yang tidak sesuai.

c) Pertukaran mengembangkan kerjasama yang baik antar perpustakaan khususnya pada tingkat internasional. Kecuali untuk pertukaran bahan pustaka antar perpustakaan secara informal, banyak program-program pertukaran terbatas pada perpustakaan nasional, perpustakaan khusus, dan perpustakaan research (penelitian) yang besar.

2.5.2.4 Terbitan Sendiri

Terbitan sendiri meupakan salah satu kegiatan dalam usaha pengadaan bahan pustaka. Penerbitan sendiri adalah penerbitan yang dilaksanakan oleh perpustakaan itu sendiri dan lembaga yang bersangkutan atau unit- unit dilingkungan.

Dalam buku Pedoman Umum Pengelolaan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi (1999 : 17) dinyatakan bahwa;

Untuk melengkapi koleksinya, perpustakaan hendaknya menghimpun semua bahan pustaka yang diterbitkan oleh lembaga yang bersangkutan, misalnya: bulletin, brosur, jurnal ilmiah, majalah, laporan penelitian dan lain-lain.

Berdasarkan buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004) terbitan sendiri meliputi :

1. Skripsi, tesis, disertai

2. Makalah seminar, symposium, konferensi

3. Laporan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat 4. Pidato pengukuhan

5. Artikel yang diduplikasikan di media massa 6. Publikasi internal kampus

7. Majalah atau bulletin kampus.

2.5.2.5 Pembinaan Koleksi

Pembinaan koleksi terdiri dari beberapa program yang menjadi suatu agenda kerja perpustakaan yang terdata secara pokok. Dikatakan kegiatan pokok karena pembinaan koleksi berorientasi untuk memberi kepuasan pengguna dalam mendapatkan layanan perpustakaan. Bukti kepuasan pengguna adalah ketika mereka puas mendapatkan koleksi yang mendukung kebutuhan seperti kegiatan belajar mengajar.

Kegiatan pembinaan koleksi perpustakaan terangkai menjadi sepaket dalam agenda kerja perpustakaan. Artinya pembinaan koleksi terbagi atas beberapa program kerja perpustakaan. Program tersebut diurutkan menjadi langkah demi langkah dalam pelaksanaan program pembinaan koleksi.

Kegiatan pembinaan koleksi perpustakaan terbagi atas seleksi bahan pustaka dengan alat bantu seleksi dan prinsip yang digunakan dalam pemilihan bahan pustaka, pengadaan bahan pustaka, penerimaan bahan pustaka, pengolahan bahan pustaka, dan pemeliharaan bahan pustaka.

Menurut Buku Pedoman Umum Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004 : 44 ) pada umumnya pembinaan koleksi meliputi rangkaian sebagai berikut:

1. Menentukan kebijakan umum pengembangan koleksi berdasarkan identifikasi kebutuhan pengguna. Kebijakan ini disusun bersama oleh sebuah tim yang dibentuk dengan keputusan rektor dan anggotanya yang terdiri atas unsur perpustakaan, fakultas atau jurusan, dan unit lain.

2. Menentukan kewenangan, tugas, dan tanggung jawab semua unsur yang terlibat dalam pengembangan koleksi.

3. Mengidentifikasi kebutuhan akan informasi dari semua anggota sivitas akademika yang dilayani. Hal ini dapat dilakukan dengan cara, antara lain: a. Mempelajari kurikulum setiap program studi.

b. Member kesempatan sivitas akademika untuk memberikan usulan melalui berbagai media komunikasi.

c. Menyediakan formulir usulan pengadaan buku, baik secara tercetak maupun maya.

4. Memilih dan mengadakan pustaka lewat pembelian, tukar-menukar, hadiah/sumbangan, dan penerbitan sendiri.

5. Merawat bahan pustaka.

Wijoyo (2008 : 4) menyatakan bahwa :

Para pustakawan perlu dilibatkan, karena mereka mengetahui akan kebutuhan masyarakat pemakainya dan memegang data mengenai banyaknya pengunjung yang datang ke perpustakaan, maupun data mengenai koleksi bidang apa yang sering dipakai atau diperlukan. Mereka juga mempunyai data mengenai terbitan terbaru. Hal ini karena perpustakaan sering dipakai sebagai ajang promosi terbitan baru. Staf pengajar dan mahasiswa perlu dilibatkan, karena majoritas merekalah yang akan memanfaatkan koleksi perpustakaan.

Sutarno NS (2006 : 86) menyatakan, Pembinaan koleksi perpustakaan mencakup :

1. Perumusan kebijakan agar koleksi perpustakaan sesuai dengan keperluan masyarakat pemakai, jumlah bahan pustaka selalu mencukupi

2. Penjabaran kebijakan berbentuk :

- Menyusun rencana operasional pembinaan koleksi - Menghimpun alat seleksi bahan pustaka

- Survei minat pemakai

- Melakukan survey bahan pustaka - Membuat data menyusun desiderata - Pengadaan bahan pustaka

- Meregistrasi bahan pustaka

- Mengevaluasi dan menyiangi koleksi.

-2.6 Pengolahan

Pengolahan atau processing bahan pustaka adalah merupakan kegiatan mengolah bahan pustaka yang masuk ke perpustakaan hingga bahan pustaka dapat dipinjam oleh pengguna.

Menurut Sutarno NS (2006 : 179) Pengolahan atau processing adalah “pekerjaan yang diawali sejak koleksi diterima di perpustakaan sampai dengan penempatan di rak atau di tempat tertentu yang telah disediakan”.

Kumar (2003 : 135) menyatakan bahwa;

“first of all easing of the back and cutting open of the pages is done. Next classification and cataloguing take place. This is followed by stamping, tagging, date labelling, pocket fixing and fixing ownership slip. The completion work is carried out. After this checking of classification and cataloguing take place. Finally catalogue cards are filed”.

Defenisi ini maksudnya adalah Dalam melakukan pengolahan bahan pustaka adalah pertama-tama periksa kembali kondisi bahan pustaka, selanjutnya lakukan proses klasifikasi dan katalogisasi, kegiatan ini dilanjutkan dengan memberi stempel, memberi label pustaka, memberi kantong peminjaman dan slip kepemilikan, setelah itu periksa kembali klasifikasi dan katalogisasinya dan terakhir membuat kartu katalog.

2.6.1 Inventarisasi

Inventarisasi bahan pustaka adalah kegiatan pencatatan setiap bahan pustaka yang menjadi koleksi bahan perpustakaan. kegiatan pencatatan setiap tersebut dilakukan pada buku inventaris atau dengan komputer jika perpustakaan sudah automasi.

Kegiatan pencatatan setiap ini dilakukan untuk memudahkan perpustakaan mengetahui bahan pustaka yang menjadi hak milik perpustakaan denga spesifik mulai dari nomor induk, judul, jenis, jumlah, harga dan informasi yang ada dalam buku induk.

Berikut merupakan contoh kolom inventarisasi suntuk bahan monograf:

Tgl No. Induk Pengaran g Judul +Kolasi Judul Seri Kota Terbit; Penerbit Tah un

Bahasa Jumlah

Harga Asal

Buku No. Klas In Asing Jud

ul Eks 5-1 201 0 1/D/20 10 ANDRE S Budidaya Petani ii,31p.:Ilus.; 27 cm

- Yogyakart a: Kanisius

200

9 v - 1 5 -

Hadia h

633.875 And

b Sumber : Partini (2000: 12)

Berikut merupakan contoh cap milik perpustakaan : MILIK/KOLEKSI

PUSAT PERPUSTAKAAN DAN PENYEBARAN TEKNOLOGI PERTANIAN

2.6.2 Klasifikasi

Klasifikasi merupakan kegiatan untuk mengelompokkan subjek bahan pustaka yang sesuai dengan nomor kelas bahan pustaka. Dan klasifikasi yang dikenal adalah menggunakan Dewey Decimal Classification (DDC), Universal Decimal Classification (UDC), Library of Congress Classification (LCC), dll.

Klasifikasi merupakan kegiatan untuk mengelompokkan subjek bahan pustaka yang sesuai dengan nomor klas bahan pustaka. Richardson dalam Sutarno NS (2006:180) menyatakan bahwa;

“Klasifikasi adalah berdasarkan kesamaan dan ketidaksamaan. Berdasarkan pemilihan tersebut, koleksi yang memiliki kesamaan (isi) dikelompokkan untuk ditempatkan di suatu tempat, selanjutnya mengklasifikasi adalah kegiatan menganalisis bahan pustaka dan menentukan notasi yang mewakili subjek bahan pustaka dengan menggunakan sistem klasifikasi tertentu”.

Selanjutnya dinyatakan bahwa klasifikasi terdiri atas: 1. Klasifikasi sederhana

Yaitu klasifikasi yang notasinya ditentukan maksimal 5 angka, biasanya untuk perpustakaan yang relatif kecil atau terbatas jumlah koeksinya. 2. Klasifikasi kompleks

Yaitu klasifikasi yang notasinya mewakili isi bahan pustaka secara spesifik dan setepat mungkin.

Menurut Syahrial-Pamuntjak (2000 : 72) menyatakan bahwa dalam klasifikasi Dewey Decimal Classification (DDC) ada sepuluh kelas utama yaitu:

000 Karya Umum

100 Filsafat dan Psikologi 200 Agama

300 Ilmu-ilmu Sosial 400 Bahasa

500 Sains Murni

600 Ilmu Terapan (Teknologi) 700 Kesenian, Hiburan, Olahraga 800 Kesusasteraan

900 Sejarah, Geografi, Biografi

2.6.3 Katalogisasi

Katalogisasi adalah sarana untuk menemubalikkan suatu bahan perpustakaan dari suatu koleksi perpustakaan.

Menurut Hunter dalam Hasugian (2009 : 150) menyatakan bahwa Katalog yaitu :

“Suatu daftar dari, dan indeks ke, suatu koleksi buku dan bahan perpustakaan lainnya. Dengan katalog pengguna akan lebih mudah menemukan suatu bahan perpustakaan yang tersedia dan juga memungkinkan pengguna untuk mengetahui dimana suatu bahan perpustakaan bisa ditemukan”.

Tylor dalam Hasugian menyatakan (2009:152) menyatakan bahwa : “Katalog perpustakaan yang ada pada saat ini terdiri dari berbagai bentuk fisik antara lain katalog berbentuk buku, katalog berbentuk kartu, katalog berbentuk mikro, katalog komputer terpasang. Untuk pengolahan perpustakaan secara konvensional sering menggunakan katalog kartu”.

Katalog kartu yang standar menggunakan karton halus, kat dan tipis berukuran 12,5 x 7,5 cm, berlubang yang terletak di bagian sisi bagian bawah, dan di tengah-tengah antara sisi kiri dan kanan kartu.

Kartu-kartu katalog yang dibuat dapat terdiri atas: a. Katalog pengarang

b. Katalog judul c. Katalog subjek d. Katalog klasifikasi

Katalog perpustakaan

Unsur-Unsur Informa pada Entri Katalog Kartu Sumber: Hasugian (2009 : 153)

2.6.4 Palebelan

Pelabelan ialah kegiatan membuat/menulis nomor penempatan (call number) pada setiaap bahan pustaka, kemudian menempatkannya pada punggung masing-masing buku dengan nomor kelas yang telah ditentukan.

612 6

Cra Crawley, Lawrence Q.

R Reproduction sex and preparation for marriage / Lawrence Q. Crawley

ssssssssssaand J. R Clarke. - -3rd. Ed. - - Oxford: Clarendon Press, 1986

Aaaaaaaaaaaaa464 p. : ilus.; 23 cm

Aaaaaaaaaaaa Bib. : pada setiap bab

Aaaaaaaaaaaaa Ind. : p. 453 – 464

Aaaaaaaaaaaaa ISBN : 0-19-857639-0

Aaaaaaaaaaaaa REPRODUCTION 2. SEX 3. MARRIAGE

Label yang berisikan nomor panggil memiiki aturan dalam penempelannya. Sutarno NS (2006: 184) mengutarakan bahwa; “Label dibuat dan ditempatkan pada punggung bagian bawah ± 3 cm dari ujung bawah buku”. Kemudian label buku berisi nomor panggil/kode klasifikasi, tiga huruf pertama pengarang, dan satu huruf pertama judul buku.

Berikut merupakan contoh pelabelan bahan pustaka:

Sumber : Partini (2000 : 12)

Kegunaan dari kegiatan ini adalah adalah untuk memudahkan pencarian koleksi yang diinginkan sesuai dengan nomor kelas yang ditentukan tanpa harus melihat satu persatu rak buku.

2.7 Pelayanan Pengguna

Pelayanan pengguna adalah tugas melayani pengguna perpustakaan dalam menggunakan bahan pustaka yang telah disediakan di perpustakaan. Menurut buku Pedoman Perguruan Tinggi Depdikbud (2004: 71) “Pelayanan pengguna adalah pemberian informasi dan fasilitas kepada pengguna melalui layanan perpustakaan”.

Kegiatan pelayanan pengguna bertujuan agar suatu perpustakaan mendapat perhatian dari masyarakat atas pelayanan dan kesanggupan perpustakaan dalam mencapai tujuannya. Karena setiap pandangan masyarakat baik untuk perpustakaan kecil atau besar, tentunya melihat bagaimana seistem pelayanan pengguna dari suatu perpustakaan.

Menurut Pamuntjak (2000: 96) untuk menyelenggarakan agar perpustakaan dapat memuaskan pengguna dilihat dari tersedianya hal-hal seperti berikut ini;

631.15 Soe

s PERPUSTAKAAN

1. Terkumpulnya koleksi pustaka yang berkualitas dan tersusun baik. 2. Tersedianya tempat yang menarik dan nyaman bagi pengunjung.

3. Adanya petugas yang memberi pelayanan yang efisien, ramah dan sopan.

Dan apabila telah diberlakukan hal-hal yang telah dijabarkan diatas maka akan terjalin hubungan yang baik antara pengguna dan pengunjung. Karena pengunjung tentu akan merasa nyaman apabila mendapati ruangan yang tenang, sikap yang ramah melalui pegawai perpustakaan. Karena itu hal ini membantu suatu perpustakaan dalam mendapatkan pencitraan yang baik dari penggunanya itu sendiri.

2.7.1 Sistem Pelayanan Pengguna

Dalam proses kegiatan di perpustakaan dikenal dengan dua system pelayanan yang umum digunakan. Kedua sistem pelayanan ini adalah system pelayanan terbuka (open access) dan sistem pelayanan tertutup (closed access). Yuven (2010 : 7) menyatakan bahwa, “Ditinjau dari sistemnya ada 3 sistem layanan perpustakaan yaitu (1) open access; (2) close access; (3) mixed services”.

1. Pelayanan Terbuka (Open Acces)

Dalam buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004 : 72) bahwa; “Pelayanan terbuka adalah pelayanan dimana pengguna dapat langsung mengambil bahan perpustakaan yang diperlukannya dari rak”. Sedangkan menurut Syahrial-Pamuntjak (2000: 17), “Sistem pelayanan terbuka (open access) berarti sipeminjam dapat melihat dan memeriksa sendiri apakah diantara buku di perpustakaan ada yang berkenan dengan yang dicarinya”.

Keuntungan yang diperoleh dengan menggunakan sistem layanan terbuka adalah:

a) Kartu katalog tidak segera rusak, karena sedikit yang menggunakanya. b) Menghemat tenaga. Sebab dalam sistem ini petugas tidak perlu

mengembalikan pustakawan hanya mencatat kemudian mengembalikan buku-buku yang telah dibaca ditempat maupun yang dikembalikan hari itu juga.

c) Judul-judul buku yang diketahui lebih banyak.

d) Akan segera diketahui judul buku yang dipinjam, nama dan alamat peminjam.

e) Apabila calon peminjam tidak menemukan buku tertentu yang dicari maka saat itu pula dapat memilih judul buku yang relevan.

Kerugian atau kelemahan dari sistem layanan terbuka adalah: a) Frekwensi kerusakan lebih besar.

b) Memerlukan ruangan yang lebih luas. Sebab letak rak satu dengan yang lain memerlukan jarak yang longgar.

c) Susunan buku menjadi tidak teratur. Oleh karena itu pustakawan harus sering menyusun buku.

d) Pengguna yang pertama kali datang keperpustakaan itu sering bingung. (Perpustakaan Nasional RI; 1999:33)

2. Pelayanan Tertutup (Close Acces)

Dalam buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004 : 72) bahwa; “Pelayanan tertutup adalah pelayanan dimana koleksi tersimpan dalam ruang tertutup sehingga diperlukan bantuan petugas jika pengguna hendak memanfaatkan bahan perpustakaan yang diminatinya”. Sedangkan menurut Syahrial-Pamuntjak (2000: 18), “sistem pelayanan tertutup (closed acces) artinya petugas membantu mencari judul pada katalog dan selanjutnya buku diambil dari ruang buku”.

Selanjutnya Syahrial-Pamuntjak (2000: 18), menyatakan bahwa keuntungan dan kelemahan menggunakan sistem pelayanan tertutup adalah :

“Keuntungan sistem pelayanan tertutup adalah kemungkinan salah letak buku dalam rak berkurang karena pegawai sendiri yang melakukan shelving. Sedangkan Kelemahan sistem pelayanan tertutup adalah pengguna tidak bisa memilih sendiri bahan pustaka yang dibutuhkannya”.

2.7.2 Jenis Pelayanan Pengguna

Jenis pelayanan pengguna yang diberikan perpustakaan akan menentukan mutu dari pelayanan perpustakaan tersebut. Yuven (2010 : 7) menyatakan bahwa:

“Dalam kegiatan pelayanan perpustakan terdapat berbagai jenis layanan yang diberikan kepada pemustaka tergantung dari kebutuhan pemustaka dan disesuaikan dengan program studi yang ada, layanan tersbut antara lain : Layanan Sirkulasi; Layanan Rujukan; Layanan Serial/Periodical; Layanan Audio dan Audio Visual; Jasa Kesiagaan Informasi; Penelusuran Pustaka; Layanan Foto Copy; Layanan Pinjam antar Perpustakaan; Pembuatan Abstrak, Indeks dan Bibliografi; Layanan Terjemahan; Layanan Buku Tandon; Penyediaan Fasilitas; dll”.

2.7.2.1 Layanan Sirkulasi

Sutarno NS (2006: 93) mendefenisikan bahwa; “sirkulasi adalah kegiatan melayani pemakai jasa perpustakaan dalam pemesanan, peminjaman, dan pengembalian bahan pustaka beserta penyelesaian administrasinya.

Sedangkan Menurut Bafadal-Ibrahim (2000:24), “Pelayanan sirkulasi adalah kegiatan kerja yang berupa pemberian bantuan kepada pemakai perpustakaan dalam proses peminjaman dan pengembaliaan bahan pustaka.”

Sedangkan Sjahrial-Pamuntjak (2000: 96) menyatakan bahwa; “Sirkulasi adalah kegiatan pengedaran koleksi perpustakaan, baik untuk dibaca di dalam perpustakaan maupun untuk dibawa ke luar perpustakaan”.

Kumar (2003 : 140) menyatakan bahwa;

“Circulation section especially circulation desk is regarded as the centre of activities in the library. Majority of the users have to deal with staff of the circulation section. Therefore, the treatment of the staff towards users would greatly contribute towards the public image of the library. Defenisi ini menyatakan bahwa bagian sirkulasi khususnya meja sirkulasi adalah pusat dari semua kegiatan di perpustakaan. Mayoritas pengguna harus berhadapan dengan staf bagian sirkulasi”.

Oleh karena itu, pelayanan staf terhadap pengguna akan sangat berpengaruh terhadap image perpustakaan. Selanjutnya dinyatakan bahwa bagian sirkulasi memiliki fungsi sebagai berikut: A circulation section may carry out the following functions :

1. Vigilance at entrance and exit

2. Registration of members, renewal and withdrawal of membership 3. Issue, return and renewal of book

4. Charging of overdues

5. Issue of reminders for overdue books 6. Reservation of book

7. Work relating to books lost or damaged by users 8. Maintenance of records

9. Maintenance of statistics 10.Interlibrary loan

11.Property counter 12.Miscellaneous jobs

Defenisi di atas dapat diartikan bahwa sirkulasi memiliki fungsi seperti: 1. Keluar dan masuknya pengguna

2. Registrasi para anggota, pembaharuan keanggotaan dan pelayanan bebas pustaka kepada anggota

3. Pengembalian dan perpanjangan buku

4. Pemberian sanksi terhadap buku yang terlambat

5. Memberi peringatan untuk buku-buku yang terlambat dikembalikan oleh pengguna

6. Tempat pemesanan buku

7. Memberi sanksi kepada pengguna terhadap buku yang hilang dan rusak 8. Pemeliharaan record

9. Pemeliharaan statistik

10.Kerjasama peminjaman antar perpustakaan 11. Menjaga hak milik perpustakaan

12.Pekerjaan tambahan sebagai selving dan sebagai referensi

2.7.2.2 Layanan Referensi

Dalam buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004 : 86) dinyatakan bahwa; ”Layanan rujukan adalah kegiatan untuk membantu para pengguna menelusur informasi dalam berbagai subjek”. Sedangkan Hajatullah (2000 : 4) menyatakan bahwa; “Layanan referensi merupakan salah satu jasa perpustakaan yang disediakan bagi pengguna untuk menemukan informasi yang dibutuhkannya”.

Layanan referensi adalah layanan yang hanya dapat diberikan terbatas di perpustakaan. Hal itu dilakukan karena beberapa pertimbangan. Sutarno NS (2006 : 94) menyatakan bahwa layanan referensi diberikan terbatas karena berbagai pertimbangan antara lain:

a) Keterbatasan koleksi

b) Karena hanya dibaca pada bagian tertentu saja c) Pertimbangan keselamatan dan keutuhan koleksi d) Untuk kepentingan orang banyak dan penelitian

Hajatullah (2000 : 4) menyatakan; “Ciri utama kegiatan referensi yaitu layanan yang dilakukan dengan memanfaatkan seperangkat sumber referensi seperti : kamus, ensiklopedi, direktori, statistik, bibliografi, dan sebagainya”. Jenis sumber-sumber yang dapat dijadikan referensi menurut Syahrial-Pamuntjak (2000 : 109) adalah seperti “Ensiklopedi, kamus, sumber biografi, direktori, buku tahunan dan almanak, sumber ilmu bumi, buku pedoman, bibliografi, indeks dan abstrak, dan penerbitan resmi/pemerintah”.

Dalam buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004 : 86) dinyatakan bahwa kegiatan yang harus diberikan oleh setiap perpustakaan dalam layanan referensi adalah sebagai berikut :

1. Memberikan informasi yang bersifat umum

2. Membantu menggunakan katalog dan memberikan petunjuk cara memanfaatkannya

3. Membimbing pengguna dalam penelusuran informasi

4. Menjelaskan cara menggunakan bahan perpustakaan rujukan

5. Membantu pengguna untuk menemukan informasi/bahan perpustakaan yang dicarinya

6. Membantu jajaran vertikal yang berisi prospektus, brosur, dll.

2.7.2.3 Layanan Terbitan Berseri

Layanan terbitan berseri merupakan layanan perpustakaan yang memberikan jasa yang menyediakan bahan pustaka berseri seperti jurnal, majalah, koran, buletin dll.

Terbitan berkala/berseri mempunyai ciri/karakteristik yang membedakan dengan publikasi atau koleksi lain yaitu:

1. Dalam satu kali terbit memuat beberapa tulisan yang ditulis oleh beberapa orang dengan topik dan gaya bahasa yang berbeda.

2. Artikel atau tulisan pada umumnya tidak terlalu panjang sebagaimana buku teks.

3. Menyampaikan berita, peristiwa, penemuan dan ide baru atau sesuatu yang dianggap menarik perhatian masyarakat pada umumnya.

4. Dikelola oleh sekelompok orang, yang kemudian membentuk perkumpulan, organisasi maupun susunan redaksi.

5. Merupakan bentuk arsip ilmiah yang telah diketahui oleh masyarakat umum. Terbit terus menerus dengan memiliki kala, waktu, frekuensi terbit tertentu

2.7.2.4 Pelayanan Silang Layan

Dalam buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004 : 99) bahwa; “Silang layan merupakan suatu kerja sama antara sejumlah perpustakaan dalam untuk saling memanfaatkan sumber daya dan layanan informasi semua perpustakaan yang terlibat dalam kerja sama”.

Agar layanan silang layan dapat berjalan dengan baik, maka perlu adanya jaringan kerja sama antar perpustakaan yang baik pula. Buku Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004 : 99) bahwa; “Jaringan kerja sama

perpustakaan adalah sistem kerja sama antar perpustakaan dengan tujuan menyediakan informasi yang relevan bagi pengguna”.

2.8 Pemeliharaan dan Perawatan

Menurut Daryono (2009 : 1) dinyatakan bahwa, “Pemeliharaan merupakan kegiatan mengusahakan agar bahan pustaka yang kita kerjakan tidak cepat mengalami kerusakan, awet, dan bisa dipakai lebih lama serta bisa menjangkau lebih banyak pembaca perpustakaan”.

Pemeliharaan bahan pustaka tidak hanya secara fisik saja, namun juga meliputi isinya yang berbentuk informasi yang terkandung di dalamnya. Selanjutnya dinyatakan bahwa pada dasarnya ada 2 cara pemeliharaan bahan pustaka;

1. Pemeliharaan kondisi lingkungan bahan pustaka, yang meliputi : a) Mencegah kerusakan bahan pustaka dari pengaruh cahaya.

b) Mencegah kerusakan bahan pustaka dari pengaruh suhu udara dan kelembaban udara

c) Mencegah kerusakan dari faktor kimia, partikel debu, dan logam dari udara

d) Mencegah kerusakan dari faktor biota dan jamur e) Mencegah kerusakan dari faktor air

f) Mencegah kerusakan dari faktor kebakaran

g) Melakukan fumigasi ; tindakan pengasapan yang bertujuan mencegah, mengobati dan mensterilkan bahan pustaka.

2. Pemeliharan kondisi fisik bahan pustaka meliputi : a. Menambal dan menyambung

- Menambal dengan bubur kertas - Menambal dengan potongan kertas - Menambal dengan kertas tisu - Menyambung dengan kertas tisu b. Laminasi

- Laminasi dengan tangan

- Laminasi dengan filmoplast

c. Enkapsulasi (memberikan bahan pelindung dengan film plastik polyester) d. Penjilidan dan perbaikan.

BAB III

GAMBARAN UMUM PERPUSTAKAAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA 3.1 Sejarah Singkat Perpustakaan UMSU

Lahirnya Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU) kampus III dilatar belakangi oleh lahirnya kampus III UMSU. Pada awalnya UMSU hanya memiliki dua kampus pada lokasi yang berbeda, yaitu kampus I terletak di Jalan Medan Area, sedangkan kampus II terletak di Jalan Demak Medan.

Usaha mendirikan gedung pada kampus III didasari oleh tuntutan kebutuhan dengan meningkatnya jumlah mahasiswa yang mendaftar pada tahun 1982. Hal ini didasari oleh pihak pimpinan UMSU Medan dengan berupaya untuk menyediakan dan mendirikan kampus baru.

Atas bantuan dari H. Probo Sutedjo selaku Dewan Rektor UMSU Medan, berdirilah kampus III yang terletak di Jalan Kapten Muchtar Basri, BA No. 3 (Kampus Mercubuana) dengan luas bangunan ± 2 hektar. Pada tahun 1992 kampus III UMSU diresmikan pemakaiannya oleh Mentri Penerangan Harmok yang sekaligus meresmikan tiga unit gedung yaitu unit rektorat, gedung Fakultas Ekonomi dan gedung Fakultas Hukum yang tergabung dengan Fakulultas IsIpol serta Rektorat UMSU Medan yang semua berada pada kampus I pindah ke kampus III.

Perpustakaan UMSU sebenarnya telah berdiri dilingkungan kampus I sejak tahun 1957 tepatnya pada tahun 17 Februari bersamaan dengan berdirinya Fakultas Filsafat, sebagaimana yang telah diuraikan di atas, oleh karena meningkatnya jumlah manusia yang mendaftar ke UMSU Medan di mulai pada tahun 1982, pusat penyelengaraan akademik UMSU Medan yang sebelumnya berada pada kampus I pindah ke kampus III termasuk gedung Rektorat UMSU Medan.

Untuk melengkapi fasilitas dan sarana pendidikan dilingkungan kampus III, maka pada tahun 1994 Pimpinan UMSU mendirikan sebuah perpustakaan baru. Perpustakaan didirikan dengan tujuan untuk mendukung dan menunjang misi pendidikan yang di emban lembaga induknya. Di samping itu untuk

mempermudah pengguna mamanfaatkan perpustakaan. Dengan berdirinya perpustakaan dilingkungan kampus III, maka civitas akademik menjadi lebih mudah dalam memanfaatkan fasilitas perpustakaan.

Pimpinan Perpustakaan UMSU kampus III Medan bernama T. Syah Bakar Umri, SE. Dipimpin oleh Bapak Taufan Iskandar, SH. Kepala perpustakaan bertanggung jawab kepala kepada biro. Untuk melakukan kegiatan perpustakaan sehari-hari kepala perpustakaan dibantu beberapa pegawai yang menangani setiap bagian di perpustakaan kampus III.

3.2 Visi dan Misi Perpustakaan UMSU a. Visi

Menjadi pusat keunggulan dalam penyelengaraan dan pengembangan keislaman, ilmu pengetahuan dan profesionalitas, kesenian dan teknologi berwawasan global.

b. Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran, penelitian, pengabdian dan pembinaan nilai-nilai hidup islami.

2. Mengembangkan kebebasan befikir ilmiah yang dijiwai dengan semangat ketauhidan.

3. Mengembangkan jiwa kemandirian dalam berbagai ilmu pengetahuan, 4. Keahlian/ketrampilan, teknologi dan seni.

5. Menyelenggarakan kegiatan dakwah islam sebagai bagian integral dari tujuan Muhammadiyah.

3.3 Tujuan Perpustakaan UMSU

1. Terwujudnya Intelektual yang beriman, berakhlak mulia, percaya pada diri sendiri serta dapat beramal sesuai dengan bidang ilmu dengan ikhlas demi terwujudnya masyarakat utama yang diridhai oleh Allah SWT.

2. Terwujudnya manusia yang berkualitas secara intelektual, spiritual dan emosional, menguasai ilmu pengetahuan, teknologi dari/atau seni,

berdasarkan pada semangat nasionalisme, moral, sistem nilai dan budaya bangsa. Yang mendukung peningkatan daya saing bangsa. 3. Terwujudnya intelektual yang memiliki kemampuan berbahasa dan

berkomunikasi dalam rangka penyetaraan dalam pergaulan global. 4. Terwujudnya intelektual dalam berbagai bidang yang berjiwa

wirausaha dan memiliki keunggulan kompetitif.

5. Mewujudkan kader persyarikatan, kader umat, kader bangsa dalam rangka mewujudkan cita-cita Muhammadiyah sebagai gerakan dakwah amar ma’ruf nahi munkar yang berpedoman kepada Al-Quran dan Sunnah.

3.4 Struktur Organisasi Perpustakaan UMSU

Dalam menjalankan segala jenis kegiatan dalam sebuah organisasi atau lembaga sangat diperlukan adanya suatu struktur organisasi yang jelas, termasuk dalam hal ini struktur organisasi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU) Medan.

Dengan adanya struktur organisasi yang jelas, maka akan diketahui jenjang jabatan dan bertangung jawab serta jenis kegiatan serta hubungan kerja dan masing-masing bagian atau unit kerja yang ada.

Tugas perpustakaan tertuang dalam struktur organisasi yang terdiri dan beberapa bagian yaitu:

1. Seketaris/sub. bagian tata usaha. 2. Divisi pengatalogan.

3. Divisi perawatan dan layanan pengguna

Adapun tugas masing-masing sub bagian tersebut adalah sebagai berikut

1. Bagian pengatalogan, memilih bahan pustaka yang hendak dimasukan keadaan daftar koleksi perpustakaan yang sesuai dengan kurikulum pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat dengan memperhatikan keseimbangan koleksi dan menentukan jenis koleksi. 2. Bagian pengelolahan, mengatalog dan mengklasifikasi bahan pustaka

serta membuat kelengkapan dan bahan pustakan tersebut hingga bahan pustaka tersebut siap untuk dimanfaatkan pengguna.

3. Layanan pengguna, melaksanakan layanan sirkulasi, referensi dan deposit.

Struktur Organisasi Perpustakaan UMSU

Sumber : Perpustakaan UMSU

Kepala Perpustakaan Irfan Bustami, SH. M. Hum

KTU/Ka. Divisi Sirkulasi dan Pelayanan

Pengguna Kampus III KTU Kampus III Sub.

Bag. Tata Usaha

Ka. Divisi Pengatalogan dan Perawatan Kampus III

Ka. Devisi Sirkulasi dan Pelayanan Pengguna

Kampus III

Ka. Devisi Teknologi Informasi dan Komunikasi Kampus III

Pengadaan Buku dan Jurnal

Keanggotaan

Layanan Automasi

Pengatalogan Buku dan Non Buku

Sirkulasi Utama

Layanan Online

Layanan Pengguna

Perawatan Pustaka Layanan Serial Refrensi dan Deposit

3.5 Keanggotaan

Setiap perpustakaan menentukan siapa saja yang berhak menjadi anggota perpustakaan. Demikian juga halnya dengan Perpustakaan UMSU menerapkan bahwa yang berhak menjadi anggota perpustakaan adalah mahasiswa yang telah mendaftarkan diri di Universitas Muhammadya Sumatera Utara automatis akan terdaftar sebagai pengguna di Perpustakaan Universitas Muhammadya Sumatera Utara. Saat ini jumlah pengguna adalah, ±20.100 orang yang terdiri dari mahasiswa, dosen dan pegawai. Tabel keanggotaan adalah sebagai berikut :

Tabel 3: Keanggotaan Perpustakaan UMSU

3.6 Koleksi Perpustakaan

Untuk menjadi perpustakaan yang baik, maka suatu perpustakaan tersebut ditinjau dari jumlah koleksi bahan pusyakanya. Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara merupaka salah satu perpustakaan perguruan tinggi yang memadai dalam segi jumlah koleksi bahan pustaka yang tersedia di Perpustakaan UMSU yang berjumlah ± 7.183 judul dan ± 19.387 eksemplar.

Tabel 4: Jumlah Koleksi Bahan Pustaka

No Bidang Ilmu Jumlah Judul Jumlah

Eksemplar

1 Fakultas keguruan dan

pendidikan

1.079 2.939

2 Fakultas Agama Islam 825 2.275

3 Fakultas Ilmu sosial Politik 934 2.002

4 Fakultas Pertanian 1.004 2.663

5 Fakultas Ekonomi 1.193 3.839

6 Fakultas Hukum 1.084 3.046

7 Fakultas Teknik 1.064 2.623

Jumlah 7.183 19.387

Sumber : Perpustakaan UMSU

Selain jumlah koleksi bahan pustaka dalam bentuk teks, Perpustakaan

No. Urut Jenis Anggota Jumlah

1 Mahasiswa 20.000

2 Dosen 50

3 Pegawai 50

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara juga memiliki bahan koleksi dalam bentuk lain yaitu :

- Majalah/jurnal - Koran

- Ensiklopedi - Skripsi - Cd - Peta

3.7 Anggaran Perpustakaan

Salah satu faktor pengembangan koleksi perpustakaan adalah keberadaan dana ataupun anggaran yang memadai. Faktor ini sangat penting dalam menambah dan memperbanyak jumlah koleksi di perpustakaan.

Besar kecilnya dana bagi suatu perpustakaan secara umum berbeda-beda, hal itu ditentukan oleh kebutuhan perpustakaan itu sendiri. Dan dari hasil pengamatan, anggaran biaya pada Perpustakaan UMSU diperoleh dari Universitas, sedangkan hasil dan sanksi denda peminjamaan buku biasanya digunakan untuk fasilitas dan peralataan Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Namun anggaran biaya untuk Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara tidak menyebutkan total biaya anggaran perpustakaan pertahun.

3.8 Pemilihan Bahan Pustaka

Bahan pustaka yang dipilih secara cermat dan disesuaikan dengan kebutuhan pengguna perpustakaan. Pemilihan bahan pustaka tidak dapat dilakukan menurut keinginan pustakawan saja, tetapi harus meemperhatikan bahan pustaka apa saja yang diperlukan dan bagaimana cara memperolehnya, pustaka apa yang diperlukan dan bagaimana cara pemilihannya.

Dalam melaksanakan pengadaan dalam suatu perpustakaan masalah pemilihan ini harus diperhatikan karena bahan pustaka tersebut akan dijadikan koleksi maka harus melakukan pemilihan dengan cermat. Bahan pustaka yang dipilih harus sesuai dengan kurikulum yang dilaksanakan di perpustakaan.

Pada Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara biasanya melakukan pemilihan bahan pustaka berdasarkan kegunaan dan kebutuhan pengguna koleksi perpustakaan UMSU.

3.8.1 Alat Bantu Seleksi

Untuk mencari informasi yang tepat tentang buku yang dipesan oleh pengguna jasa perpustakaan, bukanlah pekerjaan ringan karena sering terjadi kesalahaan dari informasi yang dipilih pengguna. Kesalahan penulis tempat tahan dan tahun terbit.

Untuk mengatasi kesalahan tersebut, dan sadar akan kemampuan seorang pustakawan untuk dapat mengingat semua bahan pustakka, pustakawan sangat terbantu dengan adanya alat bantu seleksi.

Alat bantu seleksi pada perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara adalah :

- Brosur dan katalog penerbitan yang diperoleh dari agen penjaja buku atau toko-toko buku

- Tinjauan buku dan - Resensi buku

3.8.2 Prosedur Pemilihan

Bahan koleksi yang terdapat pada perpustakaan bukan tersedia begitu saja, namun koleksi bahan pustaka tersebut diperoleh melalui prosedur pemilihan bahan pustaka yang memiliki tujuan agar pengguna perpustakaan dapat menggunakan informasi yang sesuai dengan kebutuhan pengguna.

Pemilihan bahan pustaka bukan hanya dilakukan oleh pustakawanan saja, tetapi tanggung jawab semua pihak seperti mahasiswa, dosen, dan pegawai. Dengan demikian pengembangan koleksi perpustakaan dapat mendukung Tri Dharma Perguruan Tinggi.

Proses pemilihan bahan pustaka pada perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dilakukan bersama-sama oleh dosen dan mahasiswa. Adapun kegiatannya adalah:

1. Pustakawan menyediakan alat bantu pemilihan bahan perpustakaan, seperti katalog penerbit kepada pengguna.

2. Pustakawan memberikan katalog penerbit ke fakultas mengenai koleksi apa saja yang akan dibeli.

3. Setelah katalog penerbit telah terkumpul, maka pustakawanan melakukan penyeleleksian terhadap bahan pustaka apa saja yang baik untuk dibeli menjadi koleksi perpustakaan.

3.9 Pengadaan Bahan Pustaka

Suatu perpustakaan dapat berkembang apabila koleksinya terbina dengan baik. Dengan berkembangnya perpustakaan tersebut harus mampu melaksanakan pengadaan bahan pustaka secara cermat mungkin.

Pengadaan bahan pustaka Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara melalui beberapa cara yaitu :

a. Pembelian

b. Hadiah/sumbangan c. Wajib serah karya ilmiah.

3.9.1 Pembelian

Dalam usaha mengembangkan koleksi salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan cara melakukan pembelian. Pembelian merupakan cara yang paling baik dalam mengembangkan suatu perpustakaan namun pihak dari perpustakaan harus memiliki dana yang memadai.

Kegiatan pembelian bahan koleksi pada Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dilakukan melalui agen-agen penjaja buku dan toko-toko buku. Tata laksana pembelian adalah:

a. Agen-agen penjaja buku/toko buku datang ke perpustakaan sambil memberikan katalog penerbit.

b. Pihak dari perpustakaan menentukan bahan pustaka yang akan dibeli. c. Mencatat bahan pustaka apa saja yang diperlukan

BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN 4.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil pengamatan langsung ataupun wawancara langsung yang dilakukan oleh penulis pada perpustakaan Universitas Muhammadiayah Sumatera Utara, maka penulis mengambil kesimpulan sebagai berikut:

1. Perpustakaan perpustakaan Universitas Muhammadiayah Sumatera Utara adalah perpustakaan yang berfungsi sebagai pendukung proses kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat (Tridharma Perguruan Tinggi) sebagai bagian integral dari lembaga Universitas Muhammadiayah Sumatera Utara. Perpustakaan Universitas Muhammadiayah Sumatera Utara merupakan perpustakaan akademik yang tugas utamanya sebagai penyedia bahan informasi bagi masyarakat pengguna di perpustakaan Universitas Muhammadiayah Sumatera Utara terutama dari kalangan mahasiswa.

2. Pengadaan pada Perpustakaan Universitas Muhammadiayah Sumatera Utara menggunakan sistem pembelian, hadiah.

3. Pengkatalogan bahan pustaka memanfaatkan program aplikasi senayan. 4. Pemilihan bahan pustaka pada Perpustakaan Universitas Muhammadiyah

sumatera Utara dilakukan oleh Kepala Perpustakaan, dosen, Mahasiwa dan pegawai perpustakaan

5. Pelayanan pengguna yang ada pada Perpustakaan Universitas Muhammadiayah Sumatera Utara adalah pelayanan sirkulasi, pelayanan referensi, pelayanan komputer dan pelayanan fotocopy.

6. Dalam pemeliharaan dan perawatan bahahn pustaka, Perpustakaan UMSU telah mengupayakan pencegahan kerusakan pada bahan pustaka seperti misalnya pada peletakan rak yang menjauh dari cahaya matahari, selain itu dengan diadakannya kebijakan untuk tidak merokok di perpustakaan untuk menghindari terjadinya kebakaran dll.

4.2 Saran

Berdasarkan pembahasan di atas, maka penulis mengemukakan beberapa saran yang mungkin dapat dijadikan sebagai bahan masukan untuk meningkatkan pelayanan di Perpustakaan Universitas Muhammadiayah Sumatera Utara.

1. Pustakawan Perpustakaan Universitas Muhammadiayah Sumatera Utara sebaiknya harus lebih giat dan lebih mengabdi dalam bertugas serta harus mengikuti perkembangan teknologi informasi agar kualitas perpustakaan lebih baik dan dapat meningkatkan pelayanan terhadap pengguna jasa perpustakaan baik terhadap sivitas akademika Perpustakaan Universitas Muhammadiayah Sumatera Utara maupun masyarakat umum.

2. Jumlah koleksi pada perpustakaan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara hendaknya ditingkatkan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa agar setiap mahasiswa dapat meminjam bahan pustaka lebih banyak lagi, dan untuk meningkatkan jumlah koleksi dapat dilakukan melalui pembelian koleksi.

3. Diterapkannya sistem terautomasi dalam melakukan pelayanan sirkulasi hendaknya Perpustakaan Univeritas Muhammadiyah Sumatera Utara mempunyai printer pencetak untuk efisiensi dan efektivitas dalam melakukan kegiatan peminjaman dan pengembalian. Penulis menyarankan agar Perpustakaan Universitas Muhammadyah Sumatera Utara mempunyai alat scan barcode buku agar pelayanan sirkulasi dapat berjalan secara efektif dan efisien.

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, Meidi Abdul. 2008. Pembinaan dan Pengembangan Koleksi

Perpustakaanhttp://meidi-aa.web.ugm.ac.id/wordpress/ Diakses

tanggal 10 Mei 2013

Bafadal, Ibrahim. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta : Bumi Aksara, 2001.

Darmono . 2001. Buku Manajemen dan Tata Kerja Perpustakaan Sekolah.

Jakarta: Grasindo.

Daryono. 2009. Pemeliharaan Bahan Pustaka di Perpustakaan. Surakarta: UPT

PerpustakaanUNS

Departemen Pendidikan Nasiona RI.Pedoman Umum Perpustakaan Perguruan Tinggi Buku Pedoman Edisi Ketiga. Jakarta: Depertemen Pendidikan Nasional RI Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,2004.

Hajatullah, Inotji ; Djamilah, Puadah. 2000. Layanan Referensi. Bogor: Pusat perpustakaan pertanian dan komunikasi penelitian.

Hasugian, Jonner. 2009. Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Medan: USU Press.

Indonesia, Perpustakaan Nasional. 1999. Pedoman Pengelolaan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi. Jakarta : Perpustakaan Nasional.

Kumar, Krishan. 2003. Library Administration and Management. New Delhi: Vikas.

Lasa HS., 2002. Membina Perpustakaan Madrasah dan Sekolah Islam. Yogyakarta: Adicita.

Partini, Sri ; Kurniati. 2000. Petunjuk Teknis Registrasi Bahan Pustaka Ke Dalam Buku Induk. Bogor: Pusat Perpustakaan dan Penyebaran Teknologi Pertanian.<http://www.pustaka-deptan.go.id/pustakawan/Juknis02.pdf , diakses tanggal 27 April 2013>

Rudi. 2008. Pengadaan Bahan Pustaka Monograf di Perpustakaan Universitas Gadjah Mada. < http://almaipii.multiply.com/journal?&page_start=20 , diakses tanggal 27 April 2013>

Siregar, Belling. 2009. Gedung dan Perlengkapan Perpustakaan: Bahan Kuliah Perencanaan dan Perancangan Fasilitas Perpustakaan dan Informasi. Medan: USU.

Sjahrial-Pamuntjak, Rusina. 2000. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan. Jakarta: Djambatan.

Sumantri. 2002. Panduan Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sutarno, N. S, 2003. Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

Sutarno NS. 2006. Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Sagung Seto.

Wijoyo, Widodo H., 2008. Sekilas Tentang Pengembangan Koleksi Perguruan

Tinggi.

Yuven, Yuni. 2010. Perpustakaan Perguruan Tinggi: Pedoman, Pengelolaan dan Standardisasi.<http://yuni_yuven.blog.undip.ac.id/2010/01/06/perpust akaan-perguruan-tinggi-pedoman-pengelolaan-dan-standardisasi/, diakses tanggal 14 April 2013

Lampiran Gambar.

Gambar Petugas Pelayanan Sirkulasi