S ARB 1105956 Abstract
ABSTRAK
Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams
Achievement Divisions) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca
Pemahaman Teks Bahasa Arab (Studi Eskperimen Semu Terhadap Siswa Kelas
XI MA Al-Inayah Bandung). Kemampuan membaca pemahaman teks bahasa
Arab yang dimiliki siswa masih rendah, hal tersebut dapat dilihat dari nilai ratarata siswa yang masih kurang dari nilai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui apakah metode pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh
untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Arab.
Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain
penelitian Nonequivalent Control Group Desain. sampel penelitian yaitu siswa
kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi
literatur dan test. Penelitian ini membuktikan bahwa metode pembelajaran
kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman
teks bahasa Arab. Sebagai rekomendasi, metode pembelajaran kooperatif tipe
STAD dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran membaca
pemahaman. Hal tersebut sebagai inovasi penggunaan metode dalam
pembelajaran Bahasa Arab.
Linah, 2015
(Student قدرة القراءة الفاهمة في ترقية(طريقة التعليم التعاوني من نوع الشعب اإنجازية لفرق التاميذ تأثيرTeams Achievement
Divisions [STAD])للنصوص العربية
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ه
ABSTRACT
Cooperative Learning STAD Method Effect (Student Teams Achievement
Divisions) To Increase Reading Comprehension Arabic Text Ability (quasi
experiment study to student of class XI of MA Al-Inayah Bandung). Reading
comprehension Arabic text ability of the student is still low, it can be seen from
the average value is still less than KKM. The purpose of this study is to show
whether cooperative learning STAD type method. Take effect to increase reading
comprehension Arabic text ability. Research method was used is quasi experiment
with Nonequivalent Control Group Design Research. The research sample is
student of class XI IPA 1 and XI IPA 2. Technique of collect of data was done by
literature study and test. This research proves that cooperative learning STAD
type method have a effect to reading comprehension Arabic text ability. For
recommendation, cooperative learning STAD type method can be used by teacher
in learning process reading comprehension that thing as innovation method using
in Arabic learning.
Linah, 2015
(Student قدرة القراءة الفاهمة في ترقية(طريقة التعليم التعاوني من نوع الشعب اإنجازية لفرق التاميذ تأثيرTeams Achievement
Divisions [STAD])للنصوص العربية
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
و
Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams
Achievement Divisions) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca
Pemahaman Teks Bahasa Arab (Studi Eskperimen Semu Terhadap Siswa Kelas
XI MA Al-Inayah Bandung). Kemampuan membaca pemahaman teks bahasa
Arab yang dimiliki siswa masih rendah, hal tersebut dapat dilihat dari nilai ratarata siswa yang masih kurang dari nilai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui apakah metode pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh
untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Arab.
Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain
penelitian Nonequivalent Control Group Desain. sampel penelitian yaitu siswa
kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi
literatur dan test. Penelitian ini membuktikan bahwa metode pembelajaran
kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman
teks bahasa Arab. Sebagai rekomendasi, metode pembelajaran kooperatif tipe
STAD dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran membaca
pemahaman. Hal tersebut sebagai inovasi penggunaan metode dalam
pembelajaran Bahasa Arab.
Linah, 2015
(Student قدرة القراءة الفاهمة في ترقية(طريقة التعليم التعاوني من نوع الشعب اإنجازية لفرق التاميذ تأثيرTeams Achievement
Divisions [STAD])للنصوص العربية
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ه
ABSTRACT
Cooperative Learning STAD Method Effect (Student Teams Achievement
Divisions) To Increase Reading Comprehension Arabic Text Ability (quasi
experiment study to student of class XI of MA Al-Inayah Bandung). Reading
comprehension Arabic text ability of the student is still low, it can be seen from
the average value is still less than KKM. The purpose of this study is to show
whether cooperative learning STAD type method. Take effect to increase reading
comprehension Arabic text ability. Research method was used is quasi experiment
with Nonequivalent Control Group Design Research. The research sample is
student of class XI IPA 1 and XI IPA 2. Technique of collect of data was done by
literature study and test. This research proves that cooperative learning STAD
type method have a effect to reading comprehension Arabic text ability. For
recommendation, cooperative learning STAD type method can be used by teacher
in learning process reading comprehension that thing as innovation method using
in Arabic learning.
Linah, 2015
(Student قدرة القراءة الفاهمة في ترقية(طريقة التعليم التعاوني من نوع الشعب اإنجازية لفرق التاميذ تأثيرTeams Achievement
Divisions [STAD])للنصوص العربية
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
و