RPP Kls 4 Tema 7 Subtema 1 P-4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
: SD
Kelas/Semester
: IV ( empat ) / 2 ( dua )
Tema
: 7 (Cita-citaku)
Sub Tema
: 1 (Aku dan cita-citaku)
Pembelajaran ke
: 4 ( empat )
Alokasi Waktu
: 1 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Hari / Tanggal
:
A. Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
KI 3
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
KI 4
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
: Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Matematika
Kompetensi Dasar :
3.15 Mengenal sifat dari garis paralel
Indikator:
3.15.1. Menyebutkan garis parallel pada gambar
3.15.2.Menemukan garis paralel pada gambar
3.15.3. Menemukan sudut sehadap dan sudut bersebrangan
3.15.4. Memahami konsep sudut sehadap dan
sudut bersebrangan
IPA
Kompetensi Dasar :
3.7.Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
4.6. Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
Indikator :
3.7.1.Mengidentifikasi penggunaan salah satu sumber daya alam pada kehidupan sehari-hari
3.7.2. Menyebutkan cara penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari
3.7.3. Menyebutkan manfaat sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari
4.6.1.Menyimpulkan sifat bahan yang berasal dari alam dan buatan
4.6.2. Menyebutkan sifat bahan alam dan buatan
PPKn
Kompetensi Dasar :
3.2Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah,
sekolah dan masyarakat
4.2Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
Indikator :
3.2.1.Menjelaskan aturan-aturan yang harus dijalankan saat kegiatan percobaan.
3.2.2. Menyebutkan cara mentaati aturan
4.2.1.Mengikuti aturan berkendaraan umum.
4.2.2. Menyebutkan aturan berkendaraan di jalan
C. Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui kegiatan bernyanyi, siswa mampu menyebutkan berbagai pekerjaan yang ada di
daerah itu.
Melalui pengamatan, siswa mampu menjelaskan garis paralel pada gambar
Melaluidiskusi, siswa mampu menyebutkan garis paralel pada gambar
Melaluidiskusi, siswa mampu menemukan sudut sehadap dan sebrangan
Melalui kegiatan eksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi konsep dari sudut sehadap
dan bersebrangan dengan benar.
6. Melalui pengamatan, siswa mampu menyebutkan cara penggunaan teknologi dalam
2.
3.
4.
5.
kehidupan sehari-hari
7. Melalui percobaan, siswa mampu menyebutkan manfaat sumber daya alam dalam
kehidupan sehari-hari
8. Melalui percobaan, siswa mampu menyebutkan sifat bahan yang barasal dari alam dan
buatan
9. Setelah kegiatan eksplorasi, siswa mampu menyebutkan jenis sumber daya alam yang
dimanfaatkan pada kehidupan sehari-hari dengan tepat.
10. Setelah kegiatan membuat batik jumputan, siswa mampu menjelaskan sifat bahan
benda yang terbuat dari sumber daya alam alami dan buatan dengan benar.
11. Setelah diskusi dan mendengarkan, siswa mampu menyebutkan cara mentaati aturan
disekolah/ masyarakat
12. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyebutkan salah satu aturan berkendara dijalan
D. Materi Pembelajaran :
1. Sudut sehadap dan bersebrangan
2. Sumber daya alam
3. Aturan berkendaraan secara umum
E. Pendekatan dan metode Pembelajaran
Pendekatan : saintifik
Metode
: diskusi, tanyajawab dan demonstrasi
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media :gambar berbagai alat pekerjaan,daun suji, pewarna, kain
2.Alat: LCD, laptop
3.SumberBelajar: Buku guru dan siswa kelas 4 semester 2 kurikulum 2013, lingkungan
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Guru menanyakan kabar pada siswa
Siswa di ajak bernyanyi dengan judul “ Meraih cita-cita”
Guru memberi pertanyaan penggiring :
- Lagu tadi bercerita tentang apa anak-anak?
- Biasanya di lingkungan sekitarmu adakah tanaman yang
5 menit
bermanfaat bagi kehidupan manusia? coba beri contoh yang
bias menghasilkan warna!
- Bagaimana kalau kalian menemukan barang bekas disekitarmu?
apa yang akan kamu lakukan?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut
dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari yaitu pemanfaatan
sumber daya alam, garis sehadap dan bersebrangan, dan aturan/tata
Kegiatan
Inti
tertib di jalan.
Siswa mengamati gambar tentang salah satu pekerjaan yang
membutuhkan banyak peralatan (seorang pembatik)
( mengamati)
Siswa menuliskan berbagai hal yang ia ketahui tentang gambar
yang ada. (jenis motif, sumber daya alam, pekerjaan yang
menggunakannya, dll) (mengumpulkan informasi)
Siswa membuat percobaan dengan memanfaatkan salah satu
sumber daya alam, yaitu daun suji. (mengumpulkan informasi)
Siswa melakukan kegiatan membatik dengan mengamati
demonstrasi
guru
dan
mengamati
instruksi
yang
ada.
(mengumpulkan informasi)
Siswa mengisi table untuk dapat membandingkan daya serap kain
yang berbeda-beda. (menalar)
Guru mengajukan pertanyaan (menanya)
a. Apa yang menyebabkan hasil jumputan berbeda?
b. Apa yang terjadi bila jumputan itu direndam dengan waktu
yang berbeda?
Siswa dapat pula diajak untuk mengamati jenis kain yang
digunakan atau kain-kain lain yang ada di lingkungan sekolah.
(mengamati)
Siswa berdiskusi dengan teman dalam kelompok dan menuliskan
25menit
hal-hal yang seharusnya dilakukan dan tidak lakukan pada saat
melakukan percobaan. (mengumpulkan informasi)
Siswa menuliskan aturan-aturan yang perlu kamu taati saat
mengerjakan kegiatan tadi. (mengumpulkan informasi)
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya. Siswa
lain
mendengarkan dan dapat memberikan pendapatnya atas presentasi
temannya. (mengkomunikasikan)
Siswa mengamati gambar yang ada di buku siswa tentang sudutsudut sehadap dan bersebrangan. (mengamati)
Secara berkelompok siswa menjawab pertanyaan yang ada di
buku siswa hal (26). (mengumpulkan informasi)
Salah satu siswa mempresentasikan hasil diskusinya dan
ditanggapi kelompok yang lain. (mengomunikasikan)
Kegiatan
Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran
pada pertemuan hari ini
Memberikan evaluasi
Guru menyampaikan pesan moral ”diharapkan anak-anak bias
memanfaatkan sumber daya alam di sekitar kita dan dapat
mematuhi peraturan yang ada di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat”
Salam dan doa penutup.
H. PenilaianPembelajaran
1. TeknikPenilaian ;
a. Unjukkerja
b. Observasi
c. Pemberiantugas
2. InstrumenPenilaian
5 menit
1. Penilaian sikap, (peduli, kerjasama, dan percaya diri)
Nama
siswa
Peduli
BT
MT
MB
Kerjasama
MY
BT
MT
MB
Percaya diri
MY
BT
MT
MB
MY
….
Mengetahui:
Kepala Sekolah
Cipatat, 6 Januari 2014
Guru Kelas IV
Ket.
XXXXXXXXXX, S.Pd
NIP.xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
XXXXXXXXX, S.Pd
NIP.xxxxxxxxxxxxxxxx
LEMBAR KERJA SISWA
NAMA KELOMPOK
:
ANGGOTA
:
1. ....................................................................................................................................................
2. ....................................................................................................................................................
3. ....................................................................................................................................................
4. ....................................................................................................................................................
5. ....................................................................................................................................................
6. ....................................................................................................................................................
7. ....................................................................................................................................................
8. ....................................................................................................................................................
9. ....................................................................................................................................................
10. ....................................................................................................................................................
(RPP)
Satuan Pendidikan
: SD
Kelas/Semester
: IV ( empat ) / 2 ( dua )
Tema
: 7 (Cita-citaku)
Sub Tema
: 1 (Aku dan cita-citaku)
Pembelajaran ke
: 4 ( empat )
Alokasi Waktu
: 1 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Hari / Tanggal
:
A. Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
KI 3
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
KI 4
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
: Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Matematika
Kompetensi Dasar :
3.15 Mengenal sifat dari garis paralel
Indikator:
3.15.1. Menyebutkan garis parallel pada gambar
3.15.2.Menemukan garis paralel pada gambar
3.15.3. Menemukan sudut sehadap dan sudut bersebrangan
3.15.4. Memahami konsep sudut sehadap dan
sudut bersebrangan
IPA
Kompetensi Dasar :
3.7.Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
4.6. Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
Indikator :
3.7.1.Mengidentifikasi penggunaan salah satu sumber daya alam pada kehidupan sehari-hari
3.7.2. Menyebutkan cara penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari
3.7.3. Menyebutkan manfaat sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari
4.6.1.Menyimpulkan sifat bahan yang berasal dari alam dan buatan
4.6.2. Menyebutkan sifat bahan alam dan buatan
PPKn
Kompetensi Dasar :
3.2Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah,
sekolah dan masyarakat
4.2Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
Indikator :
3.2.1.Menjelaskan aturan-aturan yang harus dijalankan saat kegiatan percobaan.
3.2.2. Menyebutkan cara mentaati aturan
4.2.1.Mengikuti aturan berkendaraan umum.
4.2.2. Menyebutkan aturan berkendaraan di jalan
C. Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui kegiatan bernyanyi, siswa mampu menyebutkan berbagai pekerjaan yang ada di
daerah itu.
Melalui pengamatan, siswa mampu menjelaskan garis paralel pada gambar
Melaluidiskusi, siswa mampu menyebutkan garis paralel pada gambar
Melaluidiskusi, siswa mampu menemukan sudut sehadap dan sebrangan
Melalui kegiatan eksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi konsep dari sudut sehadap
dan bersebrangan dengan benar.
6. Melalui pengamatan, siswa mampu menyebutkan cara penggunaan teknologi dalam
2.
3.
4.
5.
kehidupan sehari-hari
7. Melalui percobaan, siswa mampu menyebutkan manfaat sumber daya alam dalam
kehidupan sehari-hari
8. Melalui percobaan, siswa mampu menyebutkan sifat bahan yang barasal dari alam dan
buatan
9. Setelah kegiatan eksplorasi, siswa mampu menyebutkan jenis sumber daya alam yang
dimanfaatkan pada kehidupan sehari-hari dengan tepat.
10. Setelah kegiatan membuat batik jumputan, siswa mampu menjelaskan sifat bahan
benda yang terbuat dari sumber daya alam alami dan buatan dengan benar.
11. Setelah diskusi dan mendengarkan, siswa mampu menyebutkan cara mentaati aturan
disekolah/ masyarakat
12. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyebutkan salah satu aturan berkendara dijalan
D. Materi Pembelajaran :
1. Sudut sehadap dan bersebrangan
2. Sumber daya alam
3. Aturan berkendaraan secara umum
E. Pendekatan dan metode Pembelajaran
Pendekatan : saintifik
Metode
: diskusi, tanyajawab dan demonstrasi
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media :gambar berbagai alat pekerjaan,daun suji, pewarna, kain
2.Alat: LCD, laptop
3.SumberBelajar: Buku guru dan siswa kelas 4 semester 2 kurikulum 2013, lingkungan
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Guru menanyakan kabar pada siswa
Siswa di ajak bernyanyi dengan judul “ Meraih cita-cita”
Guru memberi pertanyaan penggiring :
- Lagu tadi bercerita tentang apa anak-anak?
- Biasanya di lingkungan sekitarmu adakah tanaman yang
5 menit
bermanfaat bagi kehidupan manusia? coba beri contoh yang
bias menghasilkan warna!
- Bagaimana kalau kalian menemukan barang bekas disekitarmu?
apa yang akan kamu lakukan?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut
dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari yaitu pemanfaatan
sumber daya alam, garis sehadap dan bersebrangan, dan aturan/tata
Kegiatan
Inti
tertib di jalan.
Siswa mengamati gambar tentang salah satu pekerjaan yang
membutuhkan banyak peralatan (seorang pembatik)
( mengamati)
Siswa menuliskan berbagai hal yang ia ketahui tentang gambar
yang ada. (jenis motif, sumber daya alam, pekerjaan yang
menggunakannya, dll) (mengumpulkan informasi)
Siswa membuat percobaan dengan memanfaatkan salah satu
sumber daya alam, yaitu daun suji. (mengumpulkan informasi)
Siswa melakukan kegiatan membatik dengan mengamati
demonstrasi
guru
dan
mengamati
instruksi
yang
ada.
(mengumpulkan informasi)
Siswa mengisi table untuk dapat membandingkan daya serap kain
yang berbeda-beda. (menalar)
Guru mengajukan pertanyaan (menanya)
a. Apa yang menyebabkan hasil jumputan berbeda?
b. Apa yang terjadi bila jumputan itu direndam dengan waktu
yang berbeda?
Siswa dapat pula diajak untuk mengamati jenis kain yang
digunakan atau kain-kain lain yang ada di lingkungan sekolah.
(mengamati)
Siswa berdiskusi dengan teman dalam kelompok dan menuliskan
25menit
hal-hal yang seharusnya dilakukan dan tidak lakukan pada saat
melakukan percobaan. (mengumpulkan informasi)
Siswa menuliskan aturan-aturan yang perlu kamu taati saat
mengerjakan kegiatan tadi. (mengumpulkan informasi)
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya. Siswa
lain
mendengarkan dan dapat memberikan pendapatnya atas presentasi
temannya. (mengkomunikasikan)
Siswa mengamati gambar yang ada di buku siswa tentang sudutsudut sehadap dan bersebrangan. (mengamati)
Secara berkelompok siswa menjawab pertanyaan yang ada di
buku siswa hal (26). (mengumpulkan informasi)
Salah satu siswa mempresentasikan hasil diskusinya dan
ditanggapi kelompok yang lain. (mengomunikasikan)
Kegiatan
Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran
pada pertemuan hari ini
Memberikan evaluasi
Guru menyampaikan pesan moral ”diharapkan anak-anak bias
memanfaatkan sumber daya alam di sekitar kita dan dapat
mematuhi peraturan yang ada di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat”
Salam dan doa penutup.
H. PenilaianPembelajaran
1. TeknikPenilaian ;
a. Unjukkerja
b. Observasi
c. Pemberiantugas
2. InstrumenPenilaian
5 menit
1. Penilaian sikap, (peduli, kerjasama, dan percaya diri)
Nama
siswa
Peduli
BT
MT
MB
Kerjasama
MY
BT
MT
MB
Percaya diri
MY
BT
MT
MB
MY
….
Mengetahui:
Kepala Sekolah
Cipatat, 6 Januari 2014
Guru Kelas IV
Ket.
XXXXXXXXXX, S.Pd
NIP.xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
XXXXXXXXX, S.Pd
NIP.xxxxxxxxxxxxxxxx
LEMBAR KERJA SISWA
NAMA KELOMPOK
:
ANGGOTA
:
1. ....................................................................................................................................................
2. ....................................................................................................................................................
3. ....................................................................................................................................................
4. ....................................................................................................................................................
5. ....................................................................................................................................................
6. ....................................................................................................................................................
7. ....................................................................................................................................................
8. ....................................................................................................................................................
9. ....................................................................................................................................................
10. ....................................................................................................................................................