RPP Kls 4 Tema 7 Subtema 1 P-2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A.
Satuan Pendidikan
: SD
Kelas/Semester
: IV/2
Tema
: 7. Cita-Citaku
Sub Tema
: 1. Aku dan Cita-Citaku
PBM
:2
Waktu
: 5 x 35 menit
Kompetensi Int
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
Kompetensi Dasar dan Indikator
IPS
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan
budaya di masyarakat sekitar.
4.4 Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, pendidikan, ekonomi,
dan budaya di masyarakat sekitar.
Indikator
3.4.1 Mengidentifikasi kelembagaan budaya yang ada di masyarakat setempat.
4.4.1 Menjelaskan peranan kelembagaan budaya di lingkungan masyarkat setempat.
SBdP
Kompetensi Dasar
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan.
Indikator
3.4.1 Menjelaskan cara/teknik mengolase.
4.2.1 Berkreasi membuat sebuah karya dengan menggunakan teknis kolase
1
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Indikator
3.4.1 Menguraikan isi dari tiap paragraf dari teks laporan.
4.4.1 Menjelaskan penggunaan kata sambung pada sebuah teks.
C.
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan teknik mengolase dengan benar
2. Setelah melihat demonstrasi dari guru, siswa mampu mendekorasi sebuah karya dengan
menggunakan teknis kolase
3. Setelah kegiatan menganalisis teks, siswa mampu mengidentifikasi jenis kelembagaan
budaya yang ada di masyarakat setempat.
4. Setelah kegiatan menganalisis teks, siswa mampu menjelaskan peranan kelembagaan
budaya di lingkungan masyarakat setempat.
5. Setelah kegiatan membaca, siswa mampu menemukan isi tiap paragraf dari teks laporan
dengan benar.
6. Setelah kegiatan menganalisis, siswa mampu menjelaskan fungsi dari kata sambung
D.
dengan benar.
Materi
1. teknik mengolase
2. kelembagaan budaya yang ada di masyarakat
3. fungsi dari kata sambung
E.
Pendekatan dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Metode
F.
: Diskusi, Tanya jawab, demontrasi
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
1. Memulai aktivitas belajar dengan berdoa bersama.
2. Menyanyikan lagu “Cita-citaku” oleh susan
Kegiatan Inti
3. Siswa mulai kegiatan dengan mengamati. Siswa dikenalkan
dengan pekerjaan di bidang seni. Siswa dapat ditunjukkan
dengan gambar-gambar pekerja seni (lokal atau internasional)
atau dengan memberikan contoh hasil karya mereka (lagu,
lukisan, gambar/foto hasil karya mereka). (mengamati)
2
Alokasi
waktu
15
menit
150
menit
4. Siswa membaca teks yang ada di buku dan membuat pertanyaan
dari materi tersebut. (menanya)
5. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku
dengan diskusi kelompok. (mengkomunikasikan)
6. Guru memberikan konfirmasi jawaban dan dapat dikenalkan
tempat-tempat mereka bekerja. (menalar)
7. Siswa berkreasi dengan mulai berdiskusi untuk menjelaskan
teknik mengolase. (mengkomunikasikan)
8. Siswa membuat sebuah karya dengan teknik kolase. (mencoba)
9. Siswa menukar hasil karyanya untuk diberi komentar/tanggapan.
(mengkomunikasikan)
10. Siswa diminta untuk memberikan refleksi tentang kegiatan
membuat kolase.
11. Siswa membuat kesimpulan dari membuat kolase, yaitu cara
yang paling baik dan efisien. (menalar)
12. Guru mengonfirmasi diskusi siswa tentang ketekunan dan
keseriusan dalam melakukan pekerjaan sangat diperlukan serta
terus berlatih dalam melakukan kegiatan dapat membantu siswa
meraih cita-citanya. (mengamati)
13. Siswa melakukan kegiatan menulis, yaitu Siswa membuat
karangan tentang kehidupan mereka 15 tahun mendatang.
(mencoba)
14. Siswa diingatkan dalam penggunaan huruf besar dan kata
sambung.
15. Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku.
Penutup
16. Siswa melakukan refleksi dari pembelajaran yang telah dilakukan. 10 menit
(menyimpulkan)
17. Guru menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan
perenungan di halaman 150.
18. Bersama-sama berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
G. Sumber dan Media
1. Kertas bekas/bahan-bahan dari alam,
2. lem
3. Gambar-gambar jenis pekerjaan
4. Buku guru dan buku siswa kelas 4, tema Cita-citaku
5. Ligkungan
6. kertas kado bekas
7. dedaunan/biji-bijian
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
: unjuk kerja, tertulis
2. Instrumen penilaian : format pengamatan, isian.
3
Penilaian sikap
No
Nama siswa
Cinta lingkungan
BT
MT
MB
Menghargai
SM
BT
4
MT
MB
Peduli
SM
BT
MT
MB
SM
Rubrik Penilaian
5
6
Catatan :
• Refleksi
* Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
.....................................................................................................................................................
* Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
.....................................................................................................................................................
* Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
.....................................................................................................................................................
* Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
.....................................................................................................................................................
Remedial
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas dalam menguasai konsep
Pengayaan
Memberikan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi.
Mengetahui:
Kepala Sekolah
Cipatat, 6 Januari 2014
Guru Kelas IV
XXXXXXXXXX, S.Pd
NIP.xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
XXXXXXXXX, S.Pd
NIP.xxxxxxxxxxxxxxxx
7
A.
Satuan Pendidikan
: SD
Kelas/Semester
: IV/2
Tema
: 7. Cita-Citaku
Sub Tema
: 1. Aku dan Cita-Citaku
PBM
:2
Waktu
: 5 x 35 menit
Kompetensi Int
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
Kompetensi Dasar dan Indikator
IPS
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan
budaya di masyarakat sekitar.
4.4 Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, pendidikan, ekonomi,
dan budaya di masyarakat sekitar.
Indikator
3.4.1 Mengidentifikasi kelembagaan budaya yang ada di masyarakat setempat.
4.4.1 Menjelaskan peranan kelembagaan budaya di lingkungan masyarkat setempat.
SBdP
Kompetensi Dasar
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan.
Indikator
3.4.1 Menjelaskan cara/teknik mengolase.
4.2.1 Berkreasi membuat sebuah karya dengan menggunakan teknis kolase
1
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Indikator
3.4.1 Menguraikan isi dari tiap paragraf dari teks laporan.
4.4.1 Menjelaskan penggunaan kata sambung pada sebuah teks.
C.
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan teknik mengolase dengan benar
2. Setelah melihat demonstrasi dari guru, siswa mampu mendekorasi sebuah karya dengan
menggunakan teknis kolase
3. Setelah kegiatan menganalisis teks, siswa mampu mengidentifikasi jenis kelembagaan
budaya yang ada di masyarakat setempat.
4. Setelah kegiatan menganalisis teks, siswa mampu menjelaskan peranan kelembagaan
budaya di lingkungan masyarakat setempat.
5. Setelah kegiatan membaca, siswa mampu menemukan isi tiap paragraf dari teks laporan
dengan benar.
6. Setelah kegiatan menganalisis, siswa mampu menjelaskan fungsi dari kata sambung
D.
dengan benar.
Materi
1. teknik mengolase
2. kelembagaan budaya yang ada di masyarakat
3. fungsi dari kata sambung
E.
Pendekatan dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Metode
F.
: Diskusi, Tanya jawab, demontrasi
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
1. Memulai aktivitas belajar dengan berdoa bersama.
2. Menyanyikan lagu “Cita-citaku” oleh susan
Kegiatan Inti
3. Siswa mulai kegiatan dengan mengamati. Siswa dikenalkan
dengan pekerjaan di bidang seni. Siswa dapat ditunjukkan
dengan gambar-gambar pekerja seni (lokal atau internasional)
atau dengan memberikan contoh hasil karya mereka (lagu,
lukisan, gambar/foto hasil karya mereka). (mengamati)
2
Alokasi
waktu
15
menit
150
menit
4. Siswa membaca teks yang ada di buku dan membuat pertanyaan
dari materi tersebut. (menanya)
5. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku
dengan diskusi kelompok. (mengkomunikasikan)
6. Guru memberikan konfirmasi jawaban dan dapat dikenalkan
tempat-tempat mereka bekerja. (menalar)
7. Siswa berkreasi dengan mulai berdiskusi untuk menjelaskan
teknik mengolase. (mengkomunikasikan)
8. Siswa membuat sebuah karya dengan teknik kolase. (mencoba)
9. Siswa menukar hasil karyanya untuk diberi komentar/tanggapan.
(mengkomunikasikan)
10. Siswa diminta untuk memberikan refleksi tentang kegiatan
membuat kolase.
11. Siswa membuat kesimpulan dari membuat kolase, yaitu cara
yang paling baik dan efisien. (menalar)
12. Guru mengonfirmasi diskusi siswa tentang ketekunan dan
keseriusan dalam melakukan pekerjaan sangat diperlukan serta
terus berlatih dalam melakukan kegiatan dapat membantu siswa
meraih cita-citanya. (mengamati)
13. Siswa melakukan kegiatan menulis, yaitu Siswa membuat
karangan tentang kehidupan mereka 15 tahun mendatang.
(mencoba)
14. Siswa diingatkan dalam penggunaan huruf besar dan kata
sambung.
15. Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku.
Penutup
16. Siswa melakukan refleksi dari pembelajaran yang telah dilakukan. 10 menit
(menyimpulkan)
17. Guru menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan
perenungan di halaman 150.
18. Bersama-sama berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
G. Sumber dan Media
1. Kertas bekas/bahan-bahan dari alam,
2. lem
3. Gambar-gambar jenis pekerjaan
4. Buku guru dan buku siswa kelas 4, tema Cita-citaku
5. Ligkungan
6. kertas kado bekas
7. dedaunan/biji-bijian
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
: unjuk kerja, tertulis
2. Instrumen penilaian : format pengamatan, isian.
3
Penilaian sikap
No
Nama siswa
Cinta lingkungan
BT
MT
MB
Menghargai
SM
BT
4
MT
MB
Peduli
SM
BT
MT
MB
SM
Rubrik Penilaian
5
6
Catatan :
• Refleksi
* Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
.....................................................................................................................................................
* Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
.....................................................................................................................................................
* Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
.....................................................................................................................................................
* Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
.....................................................................................................................................................
Remedial
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas dalam menguasai konsep
Pengayaan
Memberikan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi.
Mengetahui:
Kepala Sekolah
Cipatat, 6 Januari 2014
Guru Kelas IV
XXXXXXXXXX, S.Pd
NIP.xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
XXXXXXXXX, S.Pd
NIP.xxxxxxxxxxxxxxxx
7