Lampiran 2 Soal Evaluasi Siklus I dan Siklus II

  Lampiran 2

Soal Evaluasi Siklus I dan Siklus II

  

KISI-KISI SOAL EVALUASI SIKLUS I

Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator No Item 1.

  20

  30

  26, 27, 28, 29, 30 JUMLAH

  4.6.2 Membuat jaring- jaring bangun ruang.

  21, 22, 23, 24, 25

  4.6.1 Membuat bangun datar melalui kegiatan melipat dan menggunting.

  4.6. Membentuk dan menggambar berbagai bangun

datar yang

diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya.

  11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,

  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

  3.12.2 Menjelaskan hubungan bangun datar dalam sebuah bangun ruang.

  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

  3.12.1 Mengidentifikasi bentuk-bentuk bangun datar.

  3.12 Mendeksripsikan hubungan antara dua bangun datar dan antara bangun ruang dan bangun datar.

  dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

4. Menyajikan pengetahuan faktual

  

SOAL EVALUASI SIKLUS I

  A. PILIHLAH JAWABAN BERIKUT DENGAN BENAR ! 1.

  Pojok dari sebuah bangun datar disebut ....

  a. Sisi b. Sudut c. Rusuk d. Titik rusuk 2. Mempunyai 4 sisi yang sama panjang dan memiliki 4 sudut siku-siku.

  Berdasarkan ciri-ciri di atas adalah bangun datar ....

  a. Persegi

  b. Segitiga

  c. Trapesium d. Persegi panjang 3. Bangun yang memiliki 4 sisi, 2 pasang sisi sama panjang, dan memiliki 4 sudut yang sama besar adalah ....

  a.

  Persegi b. Trapesium c. Layang-layang d.Persegi panjang 4. Bangun yang memiliki 3 sisi dan 3 sudut adalah ....

  a. Lingkaran b. Persegi c. Segitiga d. Persegi panjang 5. Segitiga yang mempunyai 3 sisi yang sama yang sama panjang disebut....

  a.

  c. Siku-siku d. Sembarang Sama sisi b. Sama kaki 6.

  P

  Q R Sudut siku-siku terletak pada huruf....

  a.

  b. Q

  c. R

  d. PQR P 7.

  Manakah yang termasuk bangun trapesium ....

  a.

  b.

  c.

  d.

  11. Bangun datar dibawah ini merupakan bangun segitiga ....

  a.

  b. Sama kaki Sama sisi

  c. Siku-siku

  d. Sembarang

  12. Bangun datar seperti dibawah merupakan bangun segitiga ....

  a.

  a. Sama sisi

  b. Sama kaki

  c. Siku-siku

  d. Sembarang 13. 2 buah bangun persegi, jika digabung dapat menjadi 1 buah bangun ....

  a.

  Segitiga b. Persegi panjang c. Lingkaran d. Persegi besar

  14. Bangun disamping terdiri dari 2 buah bangun datar segitiga ....

  a. Segitiga sama kaki

  b. Segitiga siku-siku

  c. Segitiga sama kaki

  d. Segitiga sembarang 15. Bangun persegi panjang tersebut terdiri dari 2 buah bangun datar segitiga ....

  a. Segitiga sama kaki

  b. Segitiga siku-siku

  c. Segitiga sama kaki

  d. Segitiga sembarang 16. Bangun disamping terdiri dari 2 buah bangun ....

  a.

  b. Persegi dan segitiga Persegi dan persegi panjang

  c. Persegi panjang dan segitiga

  d. Persegi dan jajaran genjang

  b.

  Persegi, jajaran genjang dan lingkaran c. Persegi panjang, trapesium dan lingkaran

  d. Persegi, trapesium dan lingkaran 19. Berbentuk apakah sisi bangun ruang kubus ....

  a.

  Segitiga b.

  Belah ketupat c. Persegi d.

  Layang-layang 20. Selimut bangun ruang tabung berbentuk ....

  a. Persegi

  b. Persegi panjang

  c. Belah ketupat

  d. Jajaran genjang

B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT DENGAN BENAR !

  ❖ Perhatikan gambar dibawah ini!

  23. Sebutkanlah benda yang berbentuk lingkaran ....

  24. Pada bangun ruang dibawah ini adalah gabungan bangun datar yang memiliki 2 macam jenis bangun datar yaitu .... dan ....

  25. Gambar makanan berikut merupakan contoh dari bentuk bangun datar ....

  26. Jaring-jaring berikut merupakan jaring-jaring dari bangun ruang ....

  28. Akan membentuk bangun ruang apakah dengan jaring-jaring tersebut ....

  29. Berikut adalah jaring-jaring dari bangun ruang ....

  30. Jaring-jaring berikut merupakan jaring-jaring dari bangun ruang ....

  KUNCI JAWABAN SIKLUS I A. PILIHAN GANDA 1.

  11. B A 2.

  12. A C 3.

  13. D B 4.

  14. C A 5.

  15. B B 6.

  16. B C 7.

  17. C A 8.

  18. A D 9.

  19. B C 10.

  20. D B B.

   URAIAN 21.

  Persegi, Persegi Panjang, Segitiga, Lingkaran, Jajaran Genjang, Trapesium.

  22. Belah Ketupat, Layang-layang.

  23. Jam, Koin, Piring dll.

  24. Peregi Panjang dan Lingkaran 25.

  Belah Ketupat.

  26. Balok.

  27. Tabung.

  28. Kerucut.

  29. Kubus.

  30.

KISI-KISI SOAL EVALUASI SIKLUS II

  Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator No Item 1.

  20

  30

  30 JUMLAH

  27, 28, 29,

  4.6.2 Menunjukkan jaring-jaring bangun yang sesuai dengan bangun ruang yang dimaksud.

  21, 22, 23, 24, 25, 26

  4.6.1 Menentukan jenis sudut pada berbagai bangun datar.

  4.6. Membentuk dan

menggambar

berbagai bangun

datar yang

diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau

cara lainnya.

  11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,

  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

  3.12.2 Menunjukkan berbagai bangun datar yang dapat membentuk suatu bangun ruang.

  10

  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,

  3.12.1 Mengidentifikasi jenis dan unsur bangun datar.

  3.12 Mendeksripsikan hubungan antara dua bangun datar dan antara bangun ruang dan bangun datar.

  dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

4. Menyajikan pengetahuan faktual

SOAL EVALUASI SIKLUS II A.

   PILIHLAH JAWABAN BERIKUT DENGAN BENAR ! 1.

  Berikut ini yang merupakan jenis bangun datar adalah ....

  a.

  Prisma b. Kerucut c. Bola d. Trapesium 2. Pojok dari sebuah bangun datar disebut ....

  a.

  Sisi b. Sudut c. Rusuk d. Titik rusuk 3. Bangun datar belah ketupat memiliki jumlah sudut ....

  a.

  3 b.

  4 c.

  5 d.

  6 4. Bangun datar yang tidak memiliki sudut adalah bangun ....

  a.

  Trapesium b.

  Lingkaran

  6. Bangun yang memiliki 3 sisi dan 3 sudut adalah ....

  a.

  Persegi b.

  Segitiga c. Trapesium d.

  Persegi panjang 7. Berbentuk apakah sisi bangun ruang kubus ....

  a.

  Persegi b. Persegi panjang c. Jajar genjang d. Belah ketupat 8. Selimut bangun ruang tabung adalah ....

  a.

  Lingkaran b. Segitiga c. Layang-layang d. Persegi panjang 9. Sisi alas pada bangun kerucut berbentuk ....

  a.

  Persegi b.

  Persegi panjang c. Segitiga d.

  Lingkaran 10. Apa saja bangun datar yang merupakan sisi dari bangun ruang balok ....

  12. Sisi pada bangun ruang bola adalah ....

  a.

  Lingkaran b. Segitiga c. Segiempat d. Segilima 13. Yang termasuk bangun ruang adalah ....

  a.

  Persegi b.

  Persegi panjang c. Belah ketupat d.

  Kubus 14. Benda dibawah ini yang merupakan contoh bentuk bangun ruang kubus adalah ....

  a.

  Kaleng susu b.

  Dadu c. Bola d.

  Tenda 15. Kaleng susu termasuk bangun ruang yang berbentuk ....

  a.

  Bola b.

  Segitiga c. Persegi d.

  Tabung

  18. Bangun ruang yang hanya memiliki satu titik sudut disebut ....

  a.

  Limas b.

  Kubus c. Prisma d.

  Kerucut 19. Bangun ruang yang tidak memiliki sudut adalah ....

  a.

  Limas b. Prisma c. Tabung d. Kerucut 20. Berapakah titik sudut bangun ruang kubus ....

  a.

  7 b.

  8 c.

  9 d.

10 B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT DENGAN

  BENAR !

  ❖ Tentukanlah jenis sudut pada gambar yang telah ditandai! 21.

  22.

  23.

  25.

  24.

  26.

  ❖ Sebutkan jenis bangun ruang berdasarkan jaring-jaring berikut ! 27.

  29.

  28.

  30.

KUNCI JAWABAN SIKLUS II A. PILIHAN GANDA 1.

  A 2. B 3. B 4. B 5. C 6. B 7. A 8. D 9. D 10. A 11. C 12. A 13. D 14. B 15. D 16. A 17. D 18. D 19. C 20. B B.

   URAIAN 21.

  Tumpul.

  22. Siku-siku.

  23. Lancip.

  24. Siku-siku.

  25. Tumpul.

  26. Lancip.

  27. Balok.

  28. Kubus.

  29. Tabung.

  30.

Dokumen yang terkait

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture dan Think Pair Share (TPS)

0 0 26

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture dan Think Pair Share (TPS)

0 0 14

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture dan Think Pair Share (TPS)

0 0 20

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture dan Think Pair Share (TPS)

0 0 17

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture dan Think Pair Share (TPS)

0 0 120

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) terhadap Hasil Belajar Siswa

0 0 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori 2.1.1. Hakikat Matematika - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) terhadap Hasil Belajar Siswa

0 0 33

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA PADA SISWA KELAS 2 SD KANISIUS LODOYONG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20162017 LAPORAN TUGAS AKHIR - Institutional

0 0 17

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Pra Siklus - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Pendekatan Scientific dengan Menggunakan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ma

0 0 32

Lampiran 1 RPP beserta Lembar Observasi Guru dan Siswa pada Siklus I dan Siklus II

7 61 157