2-0 Program Studi Teknik Elektro Dosen: Tim MKU Bahasa Indonesia
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-2 MKS 101 BAHASA INDONESIA
SKS 2-0 Program Studi
Mata Kuliah
Bahasa Indonesia
Teknik Elektro
Dosen: Tim MKU Bahasa Indonesia
Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah: LO.6 Mampu berkomunikasi secara efektif, berkerjasama dalam tim multi-disiplin dan multi-kultural, serta bertanggung jawab
secara mandiri atas pekerjaannya dan mematuhi etika profesi dalam menyelesaikan permasalahan teknik. LO.7 Mampu membaca karya ilmiah (terutama dalam bahasa Inggris), melakukan tinjauan pustaka dan mampu menyusun karya ilmiah termasuk tugas akhir berdasarkan hasil analisis matematis dan data hasil percobaan serta mampu menuliskannya secara akurat, efektif dan komunikatif dengan mengikuti kaidah-kaidah ilmiah.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah: Mahasiswa terampil meggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan, maupun tertulis Kriteria Penilaian
Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: Tugas : 50% ; UTS: 25%; UAS: 25%
MKS 101 BAHASA INDONESIA
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi Pelajaran)
Pembelajaran Belajar
(Indikator) Nilai (%)
(menit)
1. Mahasiswa memamhami, hakikat,
Pendahuluan
ceramah,
kedudukan, fungsi, sikap
1. Hakikat,
kedudukan
dan tanya-jawab
Kesesuaian berbahasa Indonesia, dan bahasa
pemahaman Indonesia ragam ilmu sebagai
Fungsi Bahasa Indonesia
penugasan
2,5 dengan penjelasan wujud ketakwaan kepada Tuhan
2. Sikap Berbahasa Indonesia
3. Bahasa Indonesia Ragam Ilmu
yang diberikan Yang Maha Esa serta menjunjung
nilai-nilai kehidupan 2&3
Mahasiswa memamhami
Ejaan
ceramah,
pengertian ejaan, fungsi ejaan,
1. Pengertian Ejaan
tanya-jawab
Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) 2. Fungsi Ejaan
penugasan
Ketepatan dalam yang meliputi pemakaian huruf,
3. Ejaan Yang Disempurnakan
penulisan kata, penggunaan tanda 4. Pemakaian Huruf
menulis konsep dan
fungsi EYD
baca, penulisan singkatan dan
5. Penulisan Kata
7,5 akronim, penulisan angka dan
6. Penggunaan Tanda Baca
Ketepatan
menggunakan lambang bilangan, dan penulisan
7. Penulisan Singkatan dan
tanda baca dan unsur serapan sebagai tanggung
Akronim
penulisan kata jawab pada negara, taat hukum,
dan kontribusi kehidupan
Lambang Bilangan
berbangsa
9. Penulisan Unsur Serapan
Pembentukan Kata
ceramah,
Mahasiswa memamhami afiksasi, Ketepatan dalam
1. Afiksasai
tanya-jawab
reduplikasi, dan komposisi sebagai
tanggung jawab belajar bahasa
3. Komposisi
pembentukan kata
5. Mahasiswa memamhami
Pilihan Kata
ceramah,
Ketepatan menulis pengertian diksi dan prinsip
2,5 kata dalam teks pemilihan kata sebagai tanggung
1. Pengertian Diksi
tanya-jawab
2. Prinsip Pemilihan Kata
penugasan
MKS 101 BAHASA INDONESIA MKS 101 BAHASA INDONESIA
1. Kalimat
ceramah,
a. Ketepatan
2. Pengertian Kalimat
tanya-jawab
menulis unsur-
3. Unsur-Unsur Kalimat
penugasan
Mahasiswa memamhami
unsur kalimat pengertian kalimat, unsur-unsur
b. Ketepatan kalimat, kalimat tunggal dan
4. Pola Kalimat Dasar Bahasa
mengnalisis kalimat majemuk, kalimat efektif,
Indonesia
5. Kalimat Tunggal dan Kalimat
unsur-unsur 12,5 dan analisis kesalahan kalimat
2 x 340
kalimat untuk menunjukkan kerja madiri
Majemuk
6. Kalimat Efektif
c. Ketepatan yang bermutu dan terukur
7. Analisis Kesalahan Kalimat
menganalisis kesalahan kalimat
Tes tertulis: pertanyaan yang diajukan
9. Mahasiswa mampu menjawab
UTS
Model : PBL
Metode : ujian
Mahasiswa diminta
tertulis
menjelaskan dan
materi-materi yang
proses
telah diajarkan
25 sebelumnya berdasarkan pertanyaan- pertanyaan yang diajukan dosen
Mahasiswa memahami pengertian 1. Paragraf
ceramah,
Kesesuaian
11 paragraf, jenis-jenis paragraf,
2. Pengertian Paragraf
tanya-jawab
pemahaman unsur-unsur paragraf, syarat-
5 dengan penjelsana syarat paragraf, dan tempat
3. Jenis-Jenis Paragraf
penugasan
2 x 340
4. Unsur-Unsur Paragraf
yang diberikan kalimat utama sebagai langkah
5. Syarat-Syarat Paragraf
MKS 101 BAHASA INDONESIA MKS 101 BAHASA INDONESIA
6. Tempat Kalimat Utama
sesuai keahlian
Penulisan Karya Ilmiah
ceramah,
Mahasiswa secara madiri Ketepatan
1. Pengertian Karya Ilmiah
tanya-jawab
memahami pengertian karya menyebutkan
Jenis-Jenis Karya Ilmiah
2. penugasan
ilmiah, jenis-jenis karya ilmiah,
Pemilihan Topik
fungsi dan jenis
pemilihan topik, penggunaan
karya ilmiah
10 bahasa, sistematika penyajian,
4. Penggunaan Bahasa
2 x 340
Sistematika Penyajian
Ketepatan
teknik pengutipan dan
menuliskan sistem
Teknik Pengutipan dan
penyusunan daftar rujukan, bahan
penyajian karya
Penyusunan Daftar Rujukan
dan layout
7. Bahan dan Layout
ilmiah
Penulisan Laporan Teknis
ceramah,
1. Pengertian Laporan Teknis
tanya-jawab
Mahasiswa memahami pengertian
Jenis-Jenis Laporan Teknis
2. penugasan
laporan teknis, jenis-jenis laporan
Tujuan Laporan Teknis
teknis, tujuan laporan teknis, tahap
Tahap Penulisan Laporan Teknis
penulisan laporan teknis, bagian-
Ketepatan dalam bagian laporan teknis, data dan
menulis jenis dan informasi, daftar pustaka, ilustrasi,
bagian-bagian perwajahan dan tata letak, aspek
Teknis
laporan teknis penalaran, bahasa laporan teknis;
Data dan Informasi
Daftar Pustaka
surat dinas sebagai etika
Ilustrasi
akademik, pemikiran logis
Perwajahan dan Tata Letak
sistematis dan rasa peduli
10. Aspek Penalaran
11. Bahasa Laporan Teknis
15. Mahasiswa memahami pengertian Penulisan Surat Dinas
ceramah,
surat dinas, syarat surat dinas,
1. Pengertian Surat Dinas
tanya-jawab
Ketepatan menulis
5 format surat dinas, bagian-bagian
2. Syarat Surat Dinas
penugasan
surat dinas
surat dinas, jenis-jenis surat dinas, 3. Format Surat Dinas
MKS 101 BAHASA INDONESIA MKS 101 BAHASA INDONESIA
4. Bagian-Bagian Surat Dinas
meliputi ejaan, diksi, dan kalimat
5. Jenis-Jenis Surat utuk menyelesaikan permasalahan 6. Bahasa Surat Dinas
terkait, mengevaluasi dan
7. Ejaan mendokumentasi 8. Diksi
9. Kalimat
16 Mahasiswa mampu menjawab
25 pertanyaan dengan benar
Ujian Akhir Semester
Model : PBL
Tes tertulis:
Semua materi yang telah
Metode : ujian
menjelaskan dan
materi-materi yang
Ketrampilan
telah diajarkan
proses
sebelumnya
Sekenario: memberikan soal soal essay
MKS 101 BAHASA INDONESIA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-2 MKS 106 PENGETAHUAN KEBENCANAAN DAN LINGKUNGAN
SKS 2-0 Program Studi
Mata Kuliah
Pengetahuan Kebencanaan dan Lingkungan
Teknik Elektro
Dosen: Tim MKU Pengetahuan Kebencanaan dan Lingkungan
Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah: LO.10 Mempunyai pengetahuan tentang kebencanaan dan penerapan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) untuk pengurangan
resiko kebencanaan. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah: Pada akhir perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu:
1. memahami prinsip-prinsip dasar dan paradigma penanggulangan bencana di Indonesia,
2. mampu memahami dasar teori analisis risiko bencana,
3. mampu menganalisis suatu kasus bencana dari berbagai perspektif keilmuan (multidisiplin), dan 4) memahami keterkaitan antara bencana dan lingkungan.
Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: Seminar : 20%, Quis : 20%, UTS: 30%, UAS: 30%
MKS 106 PENGETAHUAN KEBENCANAAN DAN LINGKUNGAN
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian (Materi
7 kejadian bencana-bencana bencana dan
1. 1. Memahami sejarah
Sejarah kejadian
Model : Pembelajaran
Tes tertulis,
langsung (PBL);
ketepatan
besar di dunia dan di
penjelasan dan Indonesia dalam ruang
terminologi
pendekatan :
analisis dalam dan waktu
kebencanaan
Induktif; metode:
penyelesaian soal-
ceramah, tanya jawab,
2. Memahami
soal; sikap :
penugasan
kerjasama,
perkembangan dan
disiplin;
definisi berbagai macam terminology kebencanaan
2. 1. Memahami momentum
7 perubahan paradigma
Paradigma, Siklus
Model: inquiry
Tes tertulis,
penanggulangan bencana Bencana
pemecahan masalah,
menyelesaikan
2. Memahami dan soal-soal; sikap :
metode : diskusi,
kerjasama,
menganalisa siklus
simulasi
disiplin;
penanggulangan bencana dan penerapannya di Indonesia
7 prinsip dasar
3. 1. Memahami prinsip-
Prinsip dasar
Model: inquiry
Tes tertulis,
Pengurangan Risiko
Learning,
ketepatan
penjelasan dan Bencana (PRB)
Pengurangan Risiko
Bencana (PRB)
Pendekatan:
Ketrampilan Proses
analisis dalam
Memahami formulasi dan penyelesaian soal-
Sain (KPS), metode:
diskusi, simulasi
soal; sikap :
MKS 106 PENGETAHUAN KEBENCANAAN DAN LINGKUNGAN
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian (Materi
hubungan antar
kerjasama,
parameter PRB
Parameter Analisis
Model : PBL,
Tes tertulis, soal-
dan pemetaan Risiko
Pendekatan:
soal; sikap :
ketekunan dan risiko bencana
penentu dalam analisis
Bencana + Quis 1
pemecahan masalah,
metode: diskusi,
keuletan, disiplin,
Menguasai metode dan kuantifikasi parameter
penyelesaian soal-
tanggungjawab risiko bencana
soal
3. Mampu menyelesaikan soal dari Bahan Kajian 1 s/d 4 dalam Quis 1
5 mitigasi bencana dan
5. Mengidentifikasi jenis-jenis
Mitigasi Bencana dan Model:
Tes tertulis,
kesiapsiagaan masyarakat
Masyarakat
langsung (PBL);
penjelasan dan
pendekatan :
analisis dalam
Induktif; metode:
penyelesaian soal-
ceramah, tanya
soal; sikap :
jawab, penugasan
kerjasama, disiplin;
5 ketersediaan dan kebutuhan
6. Mengidentifikasi
Perkembangan
Model: inquiry
Tes tertulis, sikap
teknologi dalam
kebencanaan
Pendekatan:
disiplin, dan
penanggulangan bencana dari
partisipasi, tugas. hulu ke hilir
Ketrampilan Proses
Sain (KPS), metode:
MKS 106 PENGETAHUAN KEBENCANAAN DAN LINGKUNGAN
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian (Materi
diskusi, simulasi
5 pemulihan bencana dari
7. Menganalisis proses
Proses pemulihan
Model:
Tes tertulis, sikap
bencana (studi kasus) Pembelajaran
: kerjasama,
berbagai aspek kehidupan
langsung (PBL);
disiplin, dan
pendekatan :
partisipasi, tugas.
Induktif; metode: ceramah, tanya jawab, penugasan
8. Ujian Tengah Semester (UTS)
9. Menjelaskan penyebab
3 kerusakan lingkungan dan
Pengenalan tentang
Model: inquiry
Tes tertulis, sikap
kerusakan lingkungan Learning,
: kerjasama,
penyebab perubahan iklim
& isu perubahan iklim Pendekatan:
disiplin, dan
Ketrampilan Proses
partisipasi, tugas.
Sain (KPS), metode: diskusi, simulasi
10. Mengidentifikasi
3 karakteristik kerusakan
Karakteristik
Model: inquiry
Tes tertulis,
kerusakan lingkungan Learning,
ketepatan
penjelasan dan keterkaitannya dengan
lingkungan dan
dan perubahan iklim
Pendekatan:
analisis dalam perubahan iklim
Ketrampilan Proses
Sain (KPS), metode:
penyelesaian soal-
diskusi, simulasi
soal; sikap : kerjasama, disiplin;
11. 1. Mengidentifikasi
3 parameter lingkungan
Pengenalan
Model: inquiry
Tes tertulis,
parameter-parameter Learning,
ketepatan
MKS 106 PENGETAHUAN KEBENCANAAN DAN LINGKUNGAN
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian (Materi
terkait perubahan iklim
dalam análisis
Pendekatan:
penjelasan dan
2. Menyelesaikan soal
analisis dalam Materi Kuliah 9 s/d 11
permasalahan
Ketrampilan Proses
penyelesaian soal- dalam Quis 2
lingkungan terkait
Sain (KPS), metode:
perubahan iklim +
diskusi, simulasi
soal; sikap :
Quis 2
kerjasama, disiplin;
3 regulasi dan perundang-
12. Mengidentifikasi perangkat
Regulasi dan
Model : PBL,
Tes tertulis, sikap
perundang-undangan Pendekatan:
: kerjasama,
undangan terkait pelestarian terkait dengan
pemecahan masalah,
disiplin, dan
lingkungan dan isu
partisipasi, tugas. perubahan iklim
pelestarian
metode: diskusi,
lingkungan dan isu
penyelesaian soal-
perubahan iklim
soal
13. Menganalisis hubungan
3 antara Pengurangan risiko
Manajemen Risiko
Model : PBL,
Tes tertulis, sikap
bencana dan keterkaitannya
pemecahan masalah,
disiplin, dan
dengan perubahan iklim
partisipasi, tugas (Manajemen Risiko Iklim)
metode: diskusi,
penyelesaian soal- soal
3 menganalisis factor
14. Mengidentifikasi dan
Contoh-contoh kasus
Model: Koperatif;
Tes tertulis, sikap
Pendekatan:
: kerjasama,
penyebab, tingkat risiko,
Ketrampilan Proses
disiplin, dan
upaya PRB dan proses
partisipasi, tugas pemulihan dari beberapa
Sain: Metode:
Diskusi, Tanya
kasus bencana dan dampak
jawab, Penugasan
kerusakan lingkungan
15. Mengidentifikasi dan
Seminar
Model : PBL
Tes tertulis, sikap
MKS 106 PENGETAHUAN KEBENCANAAN DAN LINGKUNGAN
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian (Materi
menganalisis factor
Metode : diskusi
: kerjasama,
penyebab, tingkat risiko,
kelompok,
disiplin, dan
proses pemulihan, dan
partisipasi, tugas mensimulasikan upaya
presentasi
Pendekatan:
pengurangan risiko bencana
Ketrampilan proses
dari beberapa kasus bencana dan dampak kerusakan lingkungan
16. Ujian Akhir Semester
Ujian Akhir Semester
Semua materi yang telah diberikan
MKS 106 PENGETAHUAN KEBENCANAAN DAN LINGKUNGAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-2
MKS 108 PENDIDIKAN AGAMA Mata Kuliah
SKS 2-0 Program Studi
Pendidikan Agama
Teknik Elektro
Dosen: Tim MKU Pendidikan Agama
Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah: LO.1 Bertakwa kepada Tuhan dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan berdasarkan agama, serta memiliki rasa tanggung
jawab kepada bangsa dan negara dengan memberikan kontribusi sesuai dengan bidang keahliannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila, dan mampu menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mahasiswa dapat menganalisa, memahami dan menjelaskan manusia menurut persfektif Sains, Sosial budaya dan Islam, serta peranan manusia di alam semesta baik sebagai Hamba Allah maupun sebagai Khalifah,
2. Mahasiswa dapat menganalisa, memahami dan menjelaskan sumber ajaran Islam dan ruang lingkup agama islam,
3. Mahasiswa dapat memahami, menjelaskan dan berperan dalam hal Sejarah peradaban Islam sesuai dengan disiplin ilmu,
4. Mahasiswa dapat menganalisa, memahami, menjelaskan, mengantisipasi terhadap persoalan kontemporer hari ini seperti, Proxi War, Radikalisme kampus, LGBT, Aliran sesat, Pacaran, pakaian dan persoalan lainnya.
5. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami Revolusi mental dan tanggung jawabnya. Kriteria Penilaian
Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: PPA : 50%, Tugas : 10% ; Quis : 5%; UTS: 15%; UAS: 20%
MKS 108 PENDIDIKAN AGAMA
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian (Materi
2 perkuliahan Manusia Dan
1. Memahami ruang lingkup
Tes tertulis, tugas
perkuliahan,
Pembelajaran
Alam Semesta
2. Manusia Menurut
langsung;
persfektik Sains,
pendekatan :
Sosial Budaya dan Induktif; metode: Islam
ceramah, tanya jawab, penugasan
3. Kedudukan dan peranan manusia di Alam semesta (Khalifah dan Abdulla)
2 Agama Islam
2. Memahami dan menjelaskan 1. Terminologi
Model:
Tes tertulis, tugas
Agama dan Ad-
2. Arti, fungsi dan
pendekatan :
Ruang lingkup
Induktif; metode: ceramah, tanya
Agama Islam jawab, penugasan
2 Sumber Ajaran Islam
3. Memahami dan menjelaskan 1. Al-Quran
Model:
Tes tertulis, tugas
langsung; pendekatan : Induktif; metode:
MKS 108 PENDIDIKAN AGAMA
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian (Materi
ceramah, tanya jawab, penugasan
2 Aqidah
4. Memahami dan menjelaskan 1. Aqidah
Model:
Tes tertulis, tugas
2. Tauhid dan pendekatan : Ma’rifatullah Induktif; metode:
3. Syarat Sah dan ceramah, tanya jawab, penugasan
Pembatal Syahadat
2 Ibadah
5. Memahami dan menjelaskan 1. Kaedah Ushul
Model:
Tes tertulis, tugas
dalam Ibadah dan
perbedaan mazhab pendekatan :
2. Syaratdi terimanya Induktif; metode: ceramah, tanya
ibadah jawab, penugasan
6. Memahami dan menjelaskan 1. Kedah Ushul
Model:
Tes tertulis
Muamalah Dalam Muamalah
Pembelajaran
Q1
2. langsung; pendekatan :
Induktif; metode: ceramah, tanya jawab, penugasan
7. Memahami dan menjelaskan 1. Akhlaq terhadap
Model:
Tes tertulis
Akhlak Dalam Agama Islam Allah, Rasul dan
Pembelajaran
Q2
MKS 108 PENDIDIKAN AGAMA
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian (Materi
Orang Tua
langsung;
2. Adab kepada guru, pendekatan : orang islam dan
Induktif; metode:
lingkungan.
ceramah, tanya jawab, penugasan
8. Ujian Tengah Semester
9 - 11 Islam Disiplin Ilmu
1. Sejarah peradaban Model: Tugas
3 x 340
Tes tertulis, sikap
Islam
Kelompok Dan
disiplin, dan
Pengembanagn
Pendekatan: :
partisipasi, tugas.
bidang keilmuan
Induktif
(menurut Bidang) Metode: ceramah, diskusi, presentasi,
dalam peradban penugasan, simulasi Islam
3. Peran intelekttual muslim dalam pengembangan bidangi lmu (menurut bidang)
12-13 Proxy war
1. Teori konspirasi
Model: Tugas
2 x 340
Tes tertulis, sikap
2. Perbandingan
Kelompok Dan
: kerjasama,
Confentional War
Presentasi
disiplin, dan
dan Proxi War
Pendekatan: :
partisipasi, tugas.
3. Terorisme, Induktif Metode: ceramah,
MKS 108 PENDIDIKAN AGAMA
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi
Waktu
Kriteria Penilaian
Zionisme dan
diskusi, presentasi,
Radikalisme
penugasan, simulasi
4. Strategi menghadapi Proxi War
14 Pakaian dan Pergaulasn
1 Dalam Islam
1. Konsep Pergailan
Model: Tugas
Tes tertulis, sikap
Islami ,
Kelompok Dan
: kerjasama,
2. Pakaian Islam,
Presentasi
disiplin, dan
Bahaya Free Seks partisipasi, tugas dan LGBT
3. Pendekatan: :
Induktif Metode: ceramah,
4. Merencanakan
diskusi, presentasi, KeluargaIslami penugasan, simulasi
15 Revolusi mental
1. Makna revolusi
Model: Tugas
mental
Kelompok Dan
2. Tanggung Jawab
Presentasi
Revolusi mental
Pendekatan: : Induktif Metode: ceramah, diskusi, presentasi, penugasan, simulasi
16. Ujian Akhir Semester
Ujian Akhir Semester
Semua materi yang telah diberikan
MKS 108 PENDIDIKAN AGAMA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-2 TEL 104 KALKULUS II
SKS 3-0 Program Studi
Mata Kuliah
Kalkulus II
Teknik Elektro
Dosen: Tim Kalkulus II
Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah: LO.3 Memiliki pengetahuan matematika dan penerapannya, termasuk didalamnya kalkulus diferensial dan integral, probabilitas &
proses acak, aljabar linier, variabel kompleks, dan metode transformasi. LO.4 Memiliki pengetahuan teoritis yang luas untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisa dan menyelesaikan masalah atau memberikan solusi alternatif dalam bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Kemampuan untuk memahami dan menyelesaikan persoalan fungsi logaritma, eksponen, trigonometri, dan hiperbola.
2. Kemampuan untuk menyelesaikan persoalan matematika dengan teknik pengintegralan.
3. Kemampuan untuk menyelesaikan dan menggunakan integral parsial
4. Kemampuan untuk menyelesaikan dan menggunakan konsep penggantian perasionalan dan integral fungsi rasional dengan pecahan parsial.
Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: Tugas: 10%, Latihan: 20%, Kuis: 15%, UTS: 25%, UAS: 30%
TEL 104 KALKULUS II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian (Materi
1. Mahasiswa mampu
510 memahami materi
1. Pendahuluan
Kontrak Kuliah,
2. Materi
ceramah, tanya
perkuliahan serta kontrak
3. Kontrak perkuliahan jawab,
perkuliahan.
3 logaritma asli, fungsi balikan
2 Mahasiswa memahami fungsi 1. Fungsi Trasenden
ceramah, tanya
510 a. Quiz
2. Fungsi Logaritma
jawab, Mengerjakan
b. Latihan
invers dan turunannya. Asli
Latihan, memberikan
c. Tugas Rumah
3. Fungsi Invers dan
tugas
turunannya
3 Mahasiswa memahami fungsi Fungsi Trasenden
3 Eksponen asli dan
ceramah, tanya
510 a. Quiz
1. Fungsi eksponen asli jawab, Mengerjakan
b. Latihan
Turunannya dan turunannya Latihan, memberikan
c. Tugas Rumah
tugas
4 Mahasiswa mampu
3 memahami konsep dasar
2. Fungsi eksponen
ceramah, tanya
510 a. Quiz
umum dan logaritma jawab, Mengerjakan
b. Latihan
fungsi eksponen umum,
c. Tugas Rumah fungsi logaritma umum dan
umum
Latihan, memberikan
tugas
turunannya
3 memahami konsep dasar
5 Mahasiswa mampu
3. Fungsi trigoometri
ceramah, tanya
510 a. Quiz
dan turunannya jawab, Mengerjakan
b. Latihan
fungsi trigonometri dan
Latihan, memberikan
c. Tugas Rumah
turunannya tugas
3 memahami konsep fungsi
6 Mahasiswa mampu
Fungsi Trasenden
ceramah, tanya
510 a. Quiz
4. Fungsi Invers
jawab, Mengerjakan
b. Latihan
invers trigonometri dan
trigonometri dan
Latihan, memberikan
c. Tugas Rumah
TEL 104 KALKULUS II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian (Materi
turunannya turunannya
tugas
4 memahami konsep fungsi
7 Mahasiswa mampu
Fungsi Trasenden
ceramah, tanya
510 a. Quiz
5. Fungsi Hiperbol dan jawab, Mengerjakan
b. Latihan
hiperbol dan turunannya turunannya
Latihan, memberikan
c. Tugas Rumah
tugas
3 memahami konsep fungsi
8 Mahasiswa mampu
Fungsi Trasenden
ceramah, tanya
510 a. Quiz
6. Invers Hiperbol dan
jawab, Mengerjakan
b. Latihan
invers hiperbol dan
9 Mahasiswa mampu UTS Metode: ujian tulis 90 Ujian Tulis 25 mengaplikasikan materi pertemuan 1 s.d. 8
10 Mahasiswa mampu
4 menguasai dasar teknik-
Teknik Pengintegralan Mengerjakan soal
510 a. Quiz
1. Rumus dasar
UTS, ceramah, tanya
b. Latihan
teknik pengintegralan. Integral Tak Tentu
jawab c. Tugas Rumah
11 Mahasiswa mampu
4 menguasai Integral dengan
Teknik Pengintegralan Mengerjakan latihan,
510 a. Quiz
1. Pengintegralan
memberikan tugas b. Latihan
Pergantian dengan Pergantian
c. Tugas Rumah
12 Mahasiswa mampu
Teknik Pengintegralan ceramah, tanya
510 a. Quiz
menguasai beberapa integral 2. Beberapa Integral
jawab, Mengerjakan
b. Latihan
trigonometri
Trigonometri
Latihan, memberikan
c. Tugas Rumah
tugas
13 Mahasiswa mampu
Teknik Pengintegralan ceramah, tanya
510 a. Quiz
TEL 104 KALKULUS II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian (Materi
menguasai teknik
3. Pergantian Yang
jawab, Mengerjakan
b. Latihan
pengintegral pergantian yang
c. Tugas Rumah merasionalkan
Merasionalkan
Latihan, memberikan
tugas
4 menguasai Integral Parsial
14 Mahasiswa mampu
Teknik Pengintegralan ceramah, tanya
510 a. Quiz
4. Pengintegralan
jawab, Mengerjakan
b. Latihan
Parsial
Latihan, memberikan
c. Tugas Rumah
tugas
3 menguasai Integral Fungsi
15 Mahasiswa mampu
Teknik Pengintegralan ceramah, tanya
510 a. Quiz
5. Pengintegralan
jawab, Mengerjakan
b. Latihan
Rasional
Fungsi Rasional
Latihan, memberikan tugas
16 Mampu mengaplikasikan Ujian Final Metode : Ujian Tulis 90 Ujian Tulis 30 semua materi pertemuan
TEL 104 KALKULUS II
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-2
TEL 106 ALJABAR LINIER DAN VARIABEL KOMPLEKS Mata Kuliah
SKS 3-0 Program Studi
Aljabar Linier dan Variabel Kompleks
Teknik Elektro
Dosen: Tim Aljabar Linier dan Variabel Kompleks
Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah: LO.3 Memiliki pengetahuan matematika dan penerapannya, termasuk didalamnya kalkulus diferensial dan integral, probabilitas &
proses acak, aljabar linier, variabel kompleks, dan metode transformasi. LO.4 Memiliki pengetahuan teoritis yang luas untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisa dan menyelesaikan masalah atau memberikan solusi alternatif dalam bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu memodelkan masalah rekayasa kedalam bentuk persamaan linier dan mampu menyelesaikan persamaan linier dengan metode eliminasi Gauss, metode Gauss-Jordan dan inversi matrix.
2. Mampu melakukan operasi-operasi pada matrik, seperti: inversi dan determinan.
3. Mampu menentukan nilai eigen dan vektor-eigen serta menggunakannya dalam memecahkan masalah rekayasa.
4. Mampu memahami konsep ortogonalitas, norm dan inner-product serta aplikasi-nya.
5. Mampu memahami konsep ruang vector umum dan ruang vektor euclidean serta aplikasinya dalam masalah komputasi
6. Mampu memahami konsep bilangan dan bidang kompleks, serta operasi-operasi pada bilangan kompleks.
7. Mampu memahami dan menghitung representasi polar dan Euler dari bilangan kompleks.
8. Mampu memahami fungsi kompleks termasuk menghitung derivatif fungsi kompleks Kriteria Penilaian
Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: Kehadiran: 5%, Post-Test: 5%, Tugas: 15%, Kuis: 20%, UTS: 25%, UAS: 30%
TEL 106 ALJABAR LINIER DAN VARIABEL KOMPLEKS
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
1. Mengetahui ruang lingkup
510 a. Kehadiran perkuliahan aljabar linear
1. Kontrak perkuliahan Ceramah, tanya-jawab,
b. Mengikuti post- dan variabel kompleks
2. Pengantar dan
demonstrasi (contoh
konsep dasar aljabar soal), pemecahan
Lecture Test
2. Mampu memahami
linear dan variabel
masalah.
2 penggunaan aljabar lnear
kompleks
dan variabel kompleks
3. Penggunaan aljabar
dalam menyelesaikan
linear di bidang
masalah komputasi.
komputer;
1. Mampu memahami konsep
510 a. Kehadiran aljabar matriks
1. Aljabar matriks
Ceramah, tanya-jawab,
2. Jenis matriks
demonstrasi (contoh
b. Mengikuti Post-
Lecture Test jenis matriks
2. Mampu membedakan jenis- 3. Operasi matriks
soal), pemecahan
4. Konsep inversi
masalah.
2 Mampu menyelesaikan
matriks
8 persoalan matriks dengan
menggunakan operasi- operasinya.
4. Mampu memahami konsep inversi sebuah matriks
1. Mampu
510 a. Kehadiran mentransformasikan
1. Sistem persamaan
Ceramah, tanya-jawab,
b. Mengikuti Post- persamaan linear dalam
linear
demonstrasi (contoh
Lecture Test bentuk matriks augmentasi
2. Konsep operasi baris soal), pemecahan
3-5 Mengikuti kuis 1
2. Mampu memahami operasi
3. Metode eliminasi
baris elementer
Gauss dan metode
3. Mampu menyelesaikan
eliminasi Gauss-
persamaan linear dengan
Jordan
TEL 106 ALJABAR LINIER DAN VARIABEL KOMPLEKS
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
menggunakan metode
4. Penyelesaian suatu
eleminasi Gauss dan Gauss-
persamaan linear
Jordan
dengan invers
4. Mampu membedakan
matriks
apakah suatu sistem persamaan linear konsisten atau tidak
5. Mampu menyelesaikan persoalan sistem persamaan linear dengan menerapkan invers matriks
510 a. Kehadiran determinan matriks
1. Mampu memahami konsep
1. Determinan matriks
Ceramah, tanya-jawab,
2. Ekspansi kofaktor
demonstrasi (contoh
b. Mengikuti Post-
2. Mampu menghitung suatu
Lecture Test determinan dari suatu
3. Determinan dengan
soal), pemecahan
c. Menyelesaikan matriks baik dengan
reduksi baris
masalah.
tugas 1 menggunakan metode biasa,
4. Perhitungan invers
d. Mengikuti kuis 2 metode ekspansi kofaktor,
matriks dengan
menggunakan
6-7 maupun dengan reduksi
20 baris
matriks adjoint
5. Aturan Cramer
3. Mampu melakukan perhitungan invers dari suatu matriks dengan menggunakan matriks adjoint
4. Mampu menyelesaikan TEL 106 ALJABAR LINIER DAN VARIABEL KOMPLEKS
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
persamaan linear dengan manggunakan aturan Cramer
Mampu menyelesaikan Ujian Tengah Semester Ujian 510 Mengikuti dan persoalan aljabar linear
menjawab soal
8 - berdasarkan materi yang telah
ujian
dipelajari pada minggu 1-7
1. Mampu memahami konsep
510 a. Kehadiran dari vektor dan mampu
1. Pengenalan terhadap Ceramah, tanya-jawab,
b. Mengikuti Post- merepresentasikan suatu
konsep vektor di
demonstrasi (contoh
Lecture Test vektor dalam kartesian
ruang Euclidean
soal), pemecahan
c. Mengikuti kuis 3 koordinat
2. Operasi vektor
masalah.
3. Perkalian titik dan
2. Mampu menerapkan operasi
perkalian silang dua
vektor untuk penyelesaian
vektor
9-11 soal penjumlahan,
15 pengurangan, atau perkalian
4. Norma dan jarak dari
vektor
skalar, perkalian titik dan
5. Ortogonalitas suatu
perkalian silang.
vektor
3. Mampu menentukan jarak vektor di ruang R n
4. Mampu menghitung ortogonalitas vektor
1. Mampu memahami konsep
Nilai Eigen dan vektor
Ceramah, tanya-jawab,
510 a. Kehadiran
b.
nilai Eigen dan vektor Eigen Eigen demonstrasi (contoh
12 Mengikuti Post-
2. Mampu menentukan nilai
Lecture Test Eigen dan vektor Eigen dari
soal), pemecahan
c. Menyelesaikan TEL 106 ALJABAR LINIER DAN VARIABEL KOMPLEKS
masalah.
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
vektor terkait tugas 2
510 a. Kehadiran bilangan kompleks dan
1. Mampu memahami konsep
1. Bilangan kompleks
Ceramah, tanya-jawab,
b. Mengikuti Post- operasi aljabar seperti
dan operasi aljabar
demonstrasi (contoh
Lecture Test konjugat, penjumlahan,
bilangan kompleks
soal), pemecahan
c. Menyelesaikan perkalian dan pembagian
2. Bentuk polar dan
masalah.
tugas 3 13-14 15 terhadap bilangan kompleks
bentuk Euler
bilangan kompleks
d. Mengikuti kuis 4
2. Mampu memahami bentuk polar dan bentuk Euler suatu bilangan kompleks dan mampu menggambarkannya
1. Mampu memahami konsep
510 a. Kehadiran fungsi bilangan kompleks
Fungsi variabel
Ceramah, tanya-jawab,
kompleks, limit, dan
demonstrasi (contoh
b. Mengikuti Post-
10 dan turunan dari suatu
15 2. Mampu menentukan limit
turunannya. soal), pemecahan
Lecture Test
masalah.
bilangan kompleks Mampu menyelesaikan
Ujian Akhir Semester Ujian 510 Mengikuti dan persoalan aljabar linear
menjawab soal
16 - berdasarkan materi yang telah
ujian
dipelajari pada minggu 9-15
TEL 106 ALJABAR LINIER DAN VARIABEL KOMPLEKS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-2
TEL 108 PEMROGRAMAN II Mata Kuliah
4 (3-1) Program Studi
Pemrograman II
Teknik Elektro
Dosen: Tim Pemrograman II
Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah: LO.2 Memiliki pengetahuan sains, komputer, dan prinsip-prinsip rekayasa serta mampu menerapkannya untuk memecahkannya
masalah rekayasa kompleks, seperti dalam menganalisis dan merancang peralatan elektronik atau elektrikal, perangkat lunak dan sistem yang terdiri dari perangkat keras dan lunak.
LO.4 Memiliki pengetahuan teoritis yang luas untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisa dan menyelesaikan masalah atau memberikan solusi alternatif dalam bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya. LO.5 Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti: ekonomi, lingkungan, sosial, kesehatan dan keselamatan, dan keberlanjutan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu memahami dan melakukan langakah-langkah proses instalasi JDK 8 dan IDE Netbeans.
2. Mampu mengembangkan program sederhana dengan konsep struktural programming menggunakan bahasa pemrograman Java.
3. Mampu menggunakan tipe data, operator, ekspresi yang sesuai untuk setiap program/aplikasi yang dikembangkan.
4. Mampu menggunakan perulangan dan percabangan untuk mengembangkan sebuah aplikasi.
5. Mampu menggunakan objek yang umum digunakan.
6. Mengetahui keberadaan dan mampu menggunakan class dan fungsi standar.
7. Memahami dan mampu menggunakan array dalam pembuatan aplikasi.
8. Mengetahui dan mampu meng-implementasikan operasi string pada aplikasi.
9. Mampu mengimplementasi operasi file pada aplikasi dengan pemrograman java.
10. Mampu membuat rancangan dasar suatu aplikasi untuk menyelesaikan suatu masalah sederhana.Memahami dan mampu membuat program C dengan memakai konsep-konsep dasar pemrograman, seperti: literal, tipe data, ekspresi, operator, perintah, blok perintah, dll.
Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: Kuis: 20%, Tugas: 20%, Praktikum: 20%, UTS: 20%, UAS: 20%
TEL 108 PEMROGRAMAN II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
1 1. Memahami kontrak kuliah;
1. Kontrak Kuliah
Ceramah, tanya-jawab,
Berhasil
2. Mampu menyebutkan
menginstall salah komponen-komponen
2. Hardware dan
Software
Prak. satu IDE
Pemrograman Berbasis
3. Bahasa Pemrograman
3. Mampu membedakan Objek 5. integrated
dan Class
Development
4. Mampu membedakan class
Environtment (IDE)
dan instance method
6. Pemrograman
5. Mampu membedakan class
Berorientasi Objek
dan instance Data
7. Rekayasa dan Siklus
6. Mampu membuat diagram
Perangkat Lunak
class, objek dan komponen lainnya pada pemrograman berbasis objek menggunakan icon
7. Mampu mendeskripsikan pentingnya inheritansi pada Pemrograman Berorientasi Objek
8. Mampu menyebutkan dan menjelaskan phase-phase siklus perangkat lunak
2 1. Mampu mengidentifikasi
1. Program Java
Ceramah, tanya-jawab,
a. Membuat dan
TEL 108 PEMROGRAMAN II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
menjalankan pemrograman Java
komponen pada
Pertama
praktikum, tugas
2. Modifikasi Program
program, tugas
aplikasi
2. Mampu Membuat program
b. Mengerjakan Java Sederhana
3. Escape Sequence
bacaan.
4. Fungsi printf
Kuis
3. Mampu menjelaskan proses 5. JOptionPane
c. Mengerjakan
Tugas aplikasi java
kompilasi dan menjalankan 6. Class Scanner
7. Tipe Data
d. Mengikuti
Praktikum antara deklrasi dan
4. Mampu mengerti perbedaan 8. Variabel
Kuis + Tugas+Prak pembuatan objek
9. Konstanta
10. Komentar
5. Mampu menggunakan class 11. Keyword
Scanner dan JOptionPane
12. Literal
untuk menerima masukan
13. Operator
6. Mampu menampilkan tulisan sederhana ke layar
7. Mampu mendeklrasika, menginisialisasikan, dan menggunakan variabel dalam pemrograman Java
8. Mampu membedakan konstanta dan Variabel
9. Mampu menggunakan Opertaor aritmatika untuk expresi matematika
3 1. Mampu menggunakan
1. Statement if
Ceramah, tanya-jawab,
a. Membuat dan
3 statement if untuk
2. Statement if…else
praktikum, tugas
menjalankan
TEL 108 PEMROGRAMAN II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
melakukan percabangan
1. Statement if…else if… program, tugas
Prak.
aplikasi
b. Mengerjakan stetment switch untuk
2. Mampu menggunakan
2. if bersarang
Kuis
melakukan percabangan
3. Perbandingan String
c. Mengerjakan
3. Mampu menggunakan
4. Statement Switch
Tugas
d. Mengikuti untuk menentukan kondisi
opertaor relasi dan boolean 5. Operator Conditional
Praktikum sebuah perulangan
Kuis + Tugas+Prak
4. Mampu mengeveluasi ekspresi boolean
5. Mampu menggunakan nested if dengan tepat
6. Mampu membandingkan objek
7. Mampu menggunakan ekpressi percabangan yang tepat
4 1. Mampu menggunakan
a. Membuat dan perulangan dengan
1. while
Ceramah, tanya-jawab,
menjalankan menggunakan statement
2. for
praktikum, tugas
aplikasi while
3. do…while
program, tugas
b. Mengerjakan
2. Mampu menggunakan
3 perulangan dengan
Bersarang
Kuis
c. Mengerjakan menggunakan statement for
5. Karakteristik Masing-
Masing Loop
Tugas
3. Mampu menggunakan
d. Mengikuti perulangan dengan
6. Statement break dan
continue
Praktikum
TEL 108 PEMROGRAMAN II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
Kuis + Tugas+Prak do…while
menggunakan statement
7. Pengenalan Rekursif
4. Mampu membuat dan menggunakanperulangan bersarang secara tepat
5. Mampu memilih perulangan yang tepat untuk setiap permasalahan
5 1. Mampu mendeklarasikan
a. Membuat dan class dan menggunakan
1. Deklarasi Class
Ceramah, tanya-jawab,
menjalankan class ini untuk membuat
2. Contructor
praktikum, tugas
aplikasi objek
3. Method get dan set
program, tugas
Prak.
4. Tipe Data Primitive
bacaan.
b. Mengerjakan
2. Mampu membuat method
dan Reference
Kuis
c. Mengerjakan sebuah class
sebagai behaviour dari
5. Argument dan
d. Mengikuti mengimplementasikan
Praktikum
6 atribut dari class
Kuis + Tugas+Prak menggunakan instance variabel
4. Mampu membedakan antara instance variabel dan local variabel pada method
5. Mampu membedakan tipe data primitif dan reference
6. Mampu menggunakan TEL 108 PEMROGRAMAN II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
constructor untuk membuat objek
a. Membuat dan method
6 1. Mampu mendeklarasikan
1. Deklarasi Method
Ceramah, tanya-jawab,
2. Pemanggilan Method praktikum, tugas
menjalankan
aplikasi dengan menggunakan
2. Mampu memanggil method
3. Method void
program, tugas
Prak.
b. Mengerjakan semua parameter
4. Scope Variabel Lanjut bacaan.
3. Mampu membuat method
c. Mengerjakan yang mengembalikan nilai
6 dan yang tidak
Tugas
d. Mengikuti
4. Mampu menggunakan literal Praktikum sebagai argumen dari
Kuis + Tugas+Prak method
5. Mampu menggunakan static method
7 1. Mengerti perbedaan array
a. Membuat dan dan tipe data lain
1. Array
Ceramah, tanya-jawab,
2. Array satu dimensi
praktikum, tugas
menjalankan
aplikasi menginisialisasi dan
2. Mampu mendeklarasikan,
3. Array Multi Dimensi
program, tugas
Prak.
b. Mengerjakan memilih elemen Array
3. Mampu menggunakan loop
3 for khusus untuk menjelajah
c. Mengerjakan
Tugas seluruh elemen Array
d. Mengikuti
4. Mampu menggunakan array Praktikum sebagai paramaeter pada
Kuis + Tugas+Prak method
TEL 108 PEMROGRAMAN II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
1. Mampu mendeklarasikan Array multi Dimensi
2. Mampu menggunakan array untuk operasi Matrix
90 Menjawab semua UTS.
8 Mampu menjawab pertanyaan
Semua materi yang telah Ujian Tertulis
dipelajari sebelumnya
pertanyaan
9 1. Mampu mendefinisikan
a. Membuat dan exception dan mampu
1. Definisi Exception
Ceramah, tanya-jawab,
menjalankan menangani beberapa
2. Penanganan
praktikum, tugas
aplikasi exception sederhana
Exception
program, tugas
Prak.
3. Exception Throwing
bacaan.
b. Mengerjakan
2. Mampu menggunakan
4. Membuat Exception
Kuis
exception secara tepat
Class
c. Mengerjakan
3. Mampu menggunakan block Tugas try catch dalam membuat
d. Mengikuti program
Praktikum
4. Mampu menggunakan throw Kuis + Tugas+Prak
6 dalam membuat program java
5. Mampu menggunakan catch dalam membuat program java
6. Mampu menggunakan finally dalam membuat program java
7. Mampu membuat user- TEL 108 PEMROGRAMAN II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
defined exception
10 1. Mampu membuat dan
a. Membuat dan memodifikasi character
1. Dasar-dasar
Ceramah, tanya-jawab,
menjalankan dalam String
Charakter dan
praktikum, tugas
String
program, tugas
Prak.
aplikasi
2. Mampu membuat dan
Class String b. Mengerjakan memodifikasi character
Class Stringbuffer Kuis
c.
dalam StringBuilder
Mengerjakan
Class Character
3. Mampu menggiunakan class Tugas
5. Pemotongan
Character
d. Mengikuti
4. Mampu menggunakan Praktikum method split pada Class
String
6. Regular
Kuis + Tugas+Prak Spring
Expression
5. Mampu menggunakan
7. Class Pattern dan
Regular expression untuk
Matcher
memeriksa pattern dari sebuah String
a. Membuat dan overloaded method
11 1. Mampu mendeklarasikan
1. Overloaded Constructor Ceramah, tanya-jawab,
2. Overloaded Method praktikum, tugas
menjalankan
2. Mampu mendeklarasikan
aplikasi overloaded constructor
3. Keyword this
program, tugas
Prak.
4. Method Modifier
bacaan.
b. Mengerjakan
3. Mampu mengorganisasikan
Type Enum Kuis
6 class-class ke dalam package
Objek Sebagai Argumen
4. Mampu membuat method Tugas
Method
yang mengembalikan objek
d. Mengikuti
5. Memapu menggunakan tipe Method yang Praktikum data enum
Mengembalikan Objek
Kuis + Tugas+Prak
TEL 108 PEMROGRAMAN II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
6. Mampu menggunakan
8. Inner Class
semua modifier untuk method sesuai dengan kebutuhan aplikasi
a. Membuat dan dan mampu membuat class
12 1. Mengerti definisi inheritansi 1. Definisi
Ceramah, tanya-jawab,
menjalankan baru menggunakan
2. Superclass dan
praktikum, tugas
aplikasi inheritansi
Subclass
program, tugas
b. Mengerjakan
2. Mengerti definisi superclass
Constructor
Kuis
dan subclaa dan hubungan
c. Mengerjakan keduanya
Superclass
4. Override Method
Tugas
3. Mampu menggunakan
d. Mengikuti keyword extends pada
Superclass
6 pembuatan kelas
5. Modifier Protected
Praktikum
6. Constructoor Pada
Kuis + Tugas+Prak
4. Mampu menggunakan
Subclass
modifier protected pada superclass
5. Mampu menggunakan keyword super untuk mengakses member dari superclass
13 1. Mampu mengerti konsep
a. Membuat dan polimorfisme
1. Polimorpisme
Ceramah, tanya-jawab,
2. Abstract Class dan
praktikum, tugas
menjalankan
2. Mampu membedakan antara
6 class abstract dan bukan
Method
program, tugas
Prak.
aplikasi
3. final Method dan
bacaan.
b. Mengerjakan
3. Mampu mendeklarasikan
Class
Kuis
TEL 108 PEMROGRAMAN II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
c. Mengerjakan membuat abstract class
abstract method untuk
4. Membuat Interface
5. Menggunakan
Tugas
4. Mampu menggunakan
d. Mengikuti polimorfisme untuk
Interface
Praktikum membuat kode lebih mudah
Kuis + Tugas+Prak di-manage
14 1. Mampu menggunakan
1. Class JFileChooser
Ceramah, tanya-jawab,
a. Membuat dan
menjalankan untuk memilih file
JFileChooser dalam program 2. Class File
praktikum, tugas
3. Low-Level File I/O
program, tugas
Prak.
aplikasi
2. Mampu menulis dan
b. Mengerjakan membaca kembali Byte ke
4. High-Level File I/O
file menggunakan
c. Mengerjakan FileOutputStream dan
Tugas FileInputStream
d. Mengikuti
3. Mampu menulis dan Praktikum membaca kembali tipe data
Kuis + Tugas+Prak
3 primitif ke file menggunakan
DataOutputStream dan DataInputStream
4. Mampu menulis dan membaca kembali data text ke file menggunakan PrintWriter dan BufferedReader
5. Mampu menggunakan Class Scanner untuk membaca File
TEL 108 PEMROGRAMAN II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
6. Mampu menulis dan membaca kembali data berbentuk objek ke file menggunakan ObjectOutputStream dan ObjectInputStream
a. Membuat dan JavaFX dan Swing
15 1. Mampu membedakan antara 1. Struktur Dasar
Ceramah, tanya-jawab,
JavaFX
praktikum, tugas
menjalankan
2. Mampu menghasilkan
aplikasi sebuah program berbasis
2. Pane, UI Control, dan program, tugas
Prak.
b. Mengerjakan GUI JavaFX
3. Properti Binding
Kuis
3. Mengerti hubungan antara
c. Mengerjakan stages, scene dan nodes
4. Method dan Properti
Umum Nodes
Tugas
4. Mampu membuat user
d. Mengikuti interface menggunakan
5. Class Color, Class
Praktikum Panes, UI Controls, dan
Font, Class Image dan
ImageView
Kuis + Tugas+Prak
6 Shapes
6. Panes Layout dan
5. Mampu menggunakan class
Shape
Font , Color, Image dan Image View
6. Mampu membedakan layout pada pane seperti Pane, StackPane, FlowPane, GridPane, BorderPane, Hbox, dan Vbox
7. Mampu menggunakan kelas TEL 108 PEMROGRAMAN II
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
Text dan Shape untuk membuat tulisan
16 Mampu menjawab pertanyaan
Menjawab semua UAS.
pertanyaan pada
UAS TEL 108 PEMROGRAMAN II
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-2 TEL 110 RANGKAIAN LISTRIK
4 (3-1) Program Studi
Mata Kuliah
Rangkaian Listrik
Teknik Elektro
Dosen: Tim Rangkaian Listrik
Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah: LO.3 Memiliki pengetahuan matematika dan penerapannya, termasuk didalamnya kalkulus diferensial dan integral, probabilitas &
proses acak, aljabar linier, variabel kompleks, dan metode transformasi. LO.4 Memiliki pengetahuan teoritis yang luas untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisa dan menyelesaikan masalah atau memberikan solusi alternatif dalam bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya. LO.5 Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti: ekonomi, lingkungan, sosial, kesehatan dan keselamatan, dan keberlanjutan.
LO.7 Mampu membaca karya ilmiah (terutama dalam bahasa Inggris), melakukan tinjauan pustaka dan mampu menyusun karya ilmiah termasuk tugas akhir berdasarkan hasil analisis matematis dan data hasil percobaan serta mampu menuliskannya secara akurat, efektif dan komunikatif dengan mengikuti kaidah-kaidah ilmiah.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Memiliki pengetahuan tentang analisa rangkaian listrik, metode-metode analisa rangkaian listrik serta besaran tegangan, arus maupun daya yang ada pada elemen-elemen rangkaian listrik berupa resistor, inductor maupun kapasitor pada tegangan dan arus bolak-balik (AC).
2. Mempunyai pengetahuan teoritis yang luas atau umum di bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya.
3. Mampu melakukan atau merancang eksperimen (percobaan) yang berhubungan dengan elemen-elemen rangkaian listrik dan kemudian melakukan analisis dan interpretasi data.
4. Mampu berkerjasama dalam tim multi-disiplin dan multi-kultural.
5. Memiliki latar belakang untuk pendidikan tahap selanjutnya. Kriteria Penilaian
Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: Kehadiran, Tugas:25% Kuis: 10% UTS: 30% dan UAS: 35%
TEL 108 PEMROGRAMAN II
Mingg Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot u Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
1 dan Setelah mengikuti kuliah ini,
Respon Elemen Fasor;
Metode: ceramah,
2 x 510 Kemampuan
2 mahasiswa akan dapat:
menyelesaikan soal, menjelaskan dan
Impedansi dan
demonstrasi, tanya
Prak. menjawab menyelesaikan persoalan
Admitansi; Pembagian
jawab, memberikan
2 x 180 pertanyaan, Rangkaian yang mempunyai
Tegangan dan Arus
latihan, memberikan
memberikan sumber tegangan dan arus
dalam Domain
tugas.
contoh dan sinusoidal dengan beban R, L
Frekwensi; Metode
presentasi dan C.
Tegangan Simpul,
Teorema Thevenin dan Norton; Superposisi Sumber AC.
3 dan Setelah mengikuti kuliah ini,
Daya dalam domain
Metode: ceramah,
2 x 510 Kemampuan
menyelesaikan soal, menjelaskan dan
4 mahasiswa akan dapat:
waktu; Daya rata-rata
demonstrasi, tanya
Prak. 2 menjawab menyelesaikan persoalan dasar Rekatif; Pertukaran
atau Daya Real; Daya
jawab, memberikan
x 180 pertanyaan, Daya pada system tegangan
latihan, memberikan
memberikan dan Arus Bolak-balik.
Energi antara Sebuah
tugas.
Induktor dan Kapasitor;
contoh dan
Daya Kompleks, Daya
presentasi
Semu dan Segitiga Daya; Perbaikan factor daya.
5 dan Setelah mengikuti kuliah ini,
Sistem tiga-fasa, tiga-
Metode: ceramah,
2 x 510
6 mahasiswa akan dapat:
kawat; Sistem Bintang
demonstrasi, tanya
menjelaskan dan
dan Delta; Fasor
jawab, memberikan
Prak.
menyelesaikan persoalan dasar Tegangan; Beban
latihan, memberikan
2 x 180
sistem tiga-fasa.
Hubungan Delta
tugas.
Seimbang; Beban
TEL 108 PEMROGRAMAN II
Mingg Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot u Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
(menit)
Hubungan Bintang, Empat Kawat Seimbang, Ekivalensi Hubungan Bintang dan Delta. Rangkaian Saluran Tunggal Ekivalen untuk Beban Tiga Fasa Seimbang.
5 ini, mahasiswa akan mampu
7 Setelah mengikuti mata kuliah
Beban Hubungan Bintang Metode: ceramah,
Kemampuan
menyelesaikan soal, menyelesaikan persoalan-
tak Seimbang; Beban
demonstrasi, tanya
Prak. menjawab persoalan Beban Tiga fasa tidak Seimbang; Daya Tiga
Hubungan Delta tak
jawab, memberikan
pertanyaan, Seimbang dan daya pada sistem Fasa.
latihan, memberikan
memberikan tiga fasa.
tugas.
contoh dan presentasi
8 Setelah mengikuti pokok
Beberapa Teknik untuk
Metode: ceramah,
bahasan ini mahasiswa dapat
Menganalisis Rangkaian
demonstrasi, tanya
menjelaskan dan menganalisa
Analisis Simpul (Nodal
jawab, memberikan
Prak.
suatu rangkaian listrik dengan
Analysis)
latihan, memberikan
Analisis Simpul.
tugas.
9. Mengetahui kemajuan belajar
30 mahasiswa
Ujian tengah semester
90 Kemampuan
Semua pokok bahasan
menyelesaikan soal
satu sampai delapan
TEL 108 PEMROGRAMAN II
Mingg Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot u Ke-
Bahan Kajian (Materi
Strategi Pembelajaran Waktu
(Indikator) Nilai
10 dan Setelah mengikuti mata kuliah
Respons amplitudo dan
Metode: ceramah,
Kemampuan
menyelesaikan soal, menentukan respons frekuensi Resonansi; Fungsi
11 ini, mahasiswa akan mampu
sudut fasa; Filter;