Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Team Games Tournament Siswa Kelas IV SD Negeri Mangunsari 07 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

  Lampiran

  1

  Lampiran

  2

  a. Hasil Uji Reliabilitas Siklus 1

  

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Based on

  Cronbach's Standardized Alpha Items N of Items

.906 .899

  15

  b. Hasil Uji Reliabilitas Siklus 2

  

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Based on

  Cronbach's Standardized Alpha Items N of Items

.907 .916

  15 c. Hasil Uji Validitas Siklus 1

  Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted

  Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation

  Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item

  Deleted s1 9.88 18.360 .513 . .903 s2 9.92 17.493 .719 . .895 s3 9.92 16.993 .857 . .890 s4 9.92 18.743 .391 . .907 s5 9.88 17.610 .718 . .895 s6 9.88 17.193 .837 . .891 s7 9.92 17.077 .834 . .891 s8 9.96 16.873 .862 . .889 s9 9.88 17.193 .837 . .891 s10 9.92 16.993 .857 . .890 s11 9.96 18.623 .407 . .907 s12 9.76 19.107 .409 . .906 s13

  10.00 16.667 .898 . .888 s14 9.80 21.083 -.178 . .923 s15 9.80 20.750 -.090 . .921 d. Hasil Uji Valiitas Siklus 2

  Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted

  Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation

  Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item

  Deleted s1 10.56 18.173 .109 . .920 s2 10.40 16.750 .547 . .903 s3 10.36 16.573 .647 . .900 s4 10.40 15.667 .879 . .891 s5 10.56 18.173 .109 . .920 s6 10.44 15.673 .829 . .892 s7 10.48 16.343 .603 . .901 s8 10.40 15.833 .826 . .893 s9 10.36 16.323 .728 . .897 s10 10.36 16.323 .728 . .897 s11 10.36 15.990 .837 . .893 s12 10.36 15.990 .837 . .893 s13 10.40 15.667 .879 . .891 s14 10.48 18.427 .058 . .921 s15 10.32 16.560 .719 . .898

  Data Mentah Siklus

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 17 0

  1

  1

  1

  1 18 1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 19 0

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 15 1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 16 1

  1

  1

  1

  1

  1 14 1

  1

  1 24 1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 25 1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 20 1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 21 1

  1

  1 22 1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 23 1

  1

  1

  1

  1

  Siswa Butir Soal

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 5 0

  1

  1

  1 6 1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 7 1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 8 1

  1

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7 8 9 10 11 12 13 14 15

  1 1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 2 0

  1

  1

  1 3 0

  1

  1

  1

  1

  1 4 1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 12 1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 13 1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 9 0

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1 10 0

  1

  1

  1

  1

  1 11 1

  1

  Data mentah siklus I Siswa Butir Soal

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  16

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  

1

  

1

  18

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  17

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  14

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  13

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  15

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  24

  1

  1

  1

  23

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  25

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  20

  1

  1

  1

  1

  1

  19

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  22

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  21

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  4

  1

  1

  1

  5

  1

  6

  1

  1

  1

  7

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  10

  1

  1

  15

  14

  13

  12

  11

  9

  1

  

8

  7

  6

  5

  4

  3

  2

  1

  2

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  3

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  11

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  12

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  8

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  10

  

1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  9

  1

  1

  Lampiran

  3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN 1 Sekolah : SD Negeri Mangunsari 07 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV/II Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

  A. Standar Kompetensi

  10. Memahami perubahan lingkugnan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

  B. Kompetensi Dasar

  10.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir dan longsor).

  C. Indikator

  1. Dapat mengerti tentang pengertian erosi dan abrasi

  2. Dapat membedakan perubahan lingkungan akibat erosi dan abrasi

  D. Tujuan Pembelajaran

  1. Siswa dapat mengerti tentang pengertian erosi dan abrasi

  2. Siswa dapat membedakan perubahan lingkungan akibat erosi dan abrasi E.

   Karakter Siswa yang Diharapkan

  1. Mandiri

  2. Rasa ingin tahu

  3. Tekun

  4. Berani

  5. Tanggung jawab

  Erosi adalah peristiwa pengikisan padatan (sedimen, tanah, batuan dan

partikel lainnya) akibat transportasi angin, air atau es, karakteristik hujan

creep pada tanah dan material lain dibawah pengaruh gravitasi, atau oleh

makhluk hidup semisal hewan yang membuat liang, dalam hal ini disebut

bio-erosi. Erosi tidak sama dengan pelapukan akibat cuaca, yang mana

merupakan proses penghancuran mineral batuan dengan proses kimiawi

maupun fisik, atau gabungan keduanya. Erosi sebenearnya merupakan

prose salami yang mudah dikenali, namun dikebanyakan tempat kejadian

ini diperparah oleh aktivitas manusia dalam tata guna lahan yang buruk,

penggundulan hutan, kegiatan pertambangan, perkebunan dan

perladangan, kegiatan pembengunan yang tidak tertata dengan baik dan

pembangunan jalan. Tanah yang digunakan untuk menghasilkan tanaman

pertanian biasanya mengalami erosi yang jauh lebih besar dari tanah

dengan vegetasi alaminya. Alih fungsi hutan menjadi ladang pertanian

meningkatkan erosi, karena struktur akar tanaman pertanian yang lebih

lemah. Bagaimanapun, praktik tata guna lahan yang maju dapat

membatasi erosi, menggunakan teknik semisal terrace-building, praktik

konservasi lading dan penanaman pohon. Dampak dari erosi adalam

menipisnya lapisan permukaan tanah bagian atas, yang akan menyebabkan

2. Abrasi

  Abrasi adalah proses pengikisan pantai oleh tenaga gelombang laut dan arus laut yang bersifat merusak. Abrasi biasanya disebut juga erosi pantai. Kerusakan garis pantai akibat abrasi ini dipacu oleh terganggunya keseimbangan alam daerah pantai tersebut. Walaupun abrasi bisa disebabkan oleh gejala alami, namun manusia sering disebut sebagai penyebab utama abrasi. Salah satu cara untuk mencegah terjadinya abrasi adalah dengan penanaman hutan mangrove.

G. Metode Pembelajaran, Media, Sumber

  1. Metode : Kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT)

  2. Media : Gambar Erosi dan Abrasi

  3. Sumber :  Buku BSE IPA kelas IV. Halaman 139 – 146. Penerbit : Pusat perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

H. Kegiatan Pembelajaran

  Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan

   Siswa merapikan barisan tempat 5 menit masing-masing  Mengkondisikan siswa untuk siap untuk mengikuti pembelajaran  Mengabsen siswa

  Apersepsi

  menyampaikan  Guru kompetensi dasar dan indikator pembelajaran bercerita tentang  Guru perubahan lingkungan

  Kegiatan Inti Eksplorasi 60 menit  Guru bertanya apakah mereka tahu apa itu perubahan lingkungan?  Guru bertanya apa saja contoh perubahan lingkungan?  Guru bertanya apa penyebab perubahan lingkungan tersebut?

  Elaborasi

   Guru menuliskan pokok materi yang akan dibahas  Siswa dibimbing untuk menjelaskan tentang perubahan

   Guru meminta siswa untuk berkelompok menjadi

  4 kelompok. Dimana siswa dalam kelompok tersebut sudah dibentuk secara seimbang oleh Guru

   Guru memberikan soal didepan papan tulis kelas dan menjelaskan tata cara tugas setiap kelompok  Guru memberikan contoh terlebih dahulu agar siswa tidak bingung dalam menjalankan tugas mereka masing-masing  Setelah tugas kelompok selesai,

  Guru menghitung hasil yang sudah didapatkan setiap kelompok

   Kelompok yang menang akan mendapatkan reward

  Konfirmasi

   Guru memberikan lembar tugas untuk siswa untuk dikerjakan secara individu  Siswa mengerjakan lembar tugas Akhir kesimpulan dari materi yang telah dipelajari  Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi dasar

I. Penilaian

  Bertanggung Spiritual Percaya diri Disiplin jawab

  No Nama

  B M M S B M M S B M M S B M M S T T B M T T B M T T B M T T B M 1.

  2.

  3.

  4.

  5.

  6.

  7.

  8.

  9.

  10.

  11.

  12.

1. P e n i l a i a p

  Keterangan : BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya 2.

  20.

  19.

  18.

  17.

  16.

   Penilaian pengetahuan Menjawab soal evaluasi pilihan ganda

3. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di

  suatu tempat dinamakan …

  22

  d. Reboisasi

  b. Abrasi

  c. Evaporasi

  a. Erosi

  d. Banjir 2. Gelombang air laut dapat menyababkan terjadinya…

  b. Reboisasi

  c. Erosi

  1. Pengikisan tanah oleh

aliran air disebut…

a. Abrasi

  21

a. Erosi

  d. Sedimentasi 15.

  c. Reboisasi

  b. Abrasi

5. Berikut ini cara mencegah terjadinya abrasi, kecuali…

  a. Menanam bakau

  b. Menjadikan tempat pemukiman

  c. Memberi batu disepanjang pantai

  d. Membuat tanggul

  

6. Kondisi tanah yang bagaimanakah yang dapat bertahan dari bahaya

erosi… a. Tanah yang tandus

  b. Tanah yang banyak diberi pupuk

  c. Tanah yang dilapisi oleh tanaman

  d. Tanah yang dilapisi oleh sampah

  7. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh… a. Air hujan

  

c. Gelombang air laut

  b. Angin

  d. Cahaya matahari 8. Apa yang dimaksud dengan reboisasi…

  a. Membuat tanah miring menjadi berundak-undak

  b. Penanaman kembali hutan yang gundul

  c. Menebang pohon seenaknya

  d. Penanaman tanaman bakau

  9. Berikut ini y ang bukan termasuk akibat menjaga lingkungan… a. Tidak terjadi banjir

  b. Lingkungan tetap subur dan terhindar dari bahaya banjir

  c. Terhindar dari bahaya longsor

  d. Tidak terjadi tsunami 10. Tanaman yang ada ditanah sangat berguna untuk…

  a. Untuk keindahan

  3. Keterlibatan siswa dalam kompetisi

  3 10 x 10 = 100

  2. Keterampilan dalam mengemukakan pendapat dan presentatif

  1. Pengetahuan tentang materi diskusi

  1

  2

  3

  4

  Baik Cukup Perlu Bimbingan

  No Kriteria Baik Sekali

  3. Penliaian ketrampilan Unjuk kerja dalam kelompok

  10. C Pedoman penilaian (jumlah jawaban benar) x 20

  Kunci jawaban

  5. B

  9. D

  4. A

  8. B

  3. D

  7. C

  2. B

  6. C

  1. C

• Remedial  Guru mengulang kembali materi perubahan lingkungan fisik.

  Nama : No. Absen :

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau

d! 1.

  Pengikisan tanah oleh aliran air disebut…

  a. Abrasi

  c. Erosi

  b. Reboisasi

  d. Banjir

  2. Gelombang air laut dapat menyababkan terjadinya… a. Erosi

  c. Evaporasi

  b. Abrasi

  d. Reboisasi

  3. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu tempat dinamakan … a. Erosi

  c. Reboisasi

  b. Abrasi

  d. Sedimentasi

  4. Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut dis ebut… a. Abrasi

  c. Reboisasi

  b. Korosi

  d. Evaporasi 5. Berikut ini cara mencegah terjadinya abrasi, kecuali…

  a. Menanam bakau

  b. Menjadikan tempat pemukiman

  c. Memberi batu disepanjang pantai

  d. Membuat tanggul

  6. Kondisi tanah yang bagaimanakah yang dapat bertahan dari baha ya erosi… a. Tanah yang tandus

7. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh…

  a. Air hujan

  c. Gelombang air laut

  b. Angin

  d. Cahaya matahari

  8. Apa yang di maksud dengan reboisasi… a. Membuat tanah miring menjadi berundak-undak

  b. Penanaman kembali hutan yang gundul

  c. Menebang pohon seenaknya

  d. Penanaman tanaman bakau 9. Berikut ini yang bukan termasuk akibat menjaga lingkungan…

  a. Tidak terjadi banjir

  b. Lingkungan tetap subur dan terhindar dari bahaya banjir

  c. Terhindar dari bahaya longsor

  d. Tidak terjadi tsunami 10. Tanaman yang ada ditanah sangat berguna untuk…

  a. Untuk keindahan

  b. Memperindah tanah yang tandus

  c. Menahan laju aliran air hujan yang turun

  d. Semua jawaban salah

  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 PERTEMUAN II Sekolah : SD Negeri Mangunsari 07 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV/II Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit) A.

   Standar Kompetensi

  10. Memahami perubahan lingkugnan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

  B. Kompetensi Dasar

  10.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir dan longsor).

  C. Indikator

  1. Dapat mengerti tentang pengertian banjir dan longsor

  2. Dapat membedakan perubahan lingkungan banjir dan longsor

  D. Tujuan Pembelajaran

  Siswa dapat mengerti tentang pengertian banjir dan longsor 1.

  2. Siswa dapat membedakan perubahan lingkungan banjir dan longsor

  E. Karakter Siswa yang Diharapkan

  1. Mandiri

  2. Rasa ingin tahu

  3. Tekun

  4. Berani

  5. Tanggung jawab

F. Materi Pembelajaran

1. Banjir

  Apakah kamu pernah mendengar berita tentang bencana banjir? Mungkin kamu pernah mendengarnya. Dewasa ini beberapa kota di Indonesia seperti Jakarta dan Bandung sering terkena banjir. Mengapa hal tersebut terjadi? Banjir adalah meluapnya air akibat sungai dan danau tidak dapat menampung air Banjir merupakan salah satu dampak dari perbuatan manusia yang tidak menyayangi lingkungannya. Beberapa perbuatan yang dapat menyebabkan banjir adalah sebagai berikut.  Membuang sampah ke sungai yang menyebabkan aliran air menjadi tersumbat.

  Perbuatan manusia tersebut sangat berdampak besar terhadap perubahan lingkungan. Banjir merupakan salah satu dampaknya. Banjir dapat merusak dan mengubah lingkungan dengan cepat.

2. Longsor

  Longsor adalah meluncurnya tanah akibat tanah tersebut tidak dapat lagi menampung air dalam tanah. Biasanya longsor terjadi pada tanah yang miring atau tebing yang curam. Apakah faktor yang menyebabkan tanah menjadi longsor? Tanah miring dan tidak terdapat tanaman sangat rentan terhadap longsor. Mengapa demikian? Hal itu terjadi karena tidak ada akar tumbuhan yang dapat menahan tanah tersebut.

3. Sumber : Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV , S.Rositawaty

  dan Aris muharam, Pusat Perbukuan, 2008, Hal.161

H. Kegiatan Pembelajaran

  Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal

   Siswa merapikan barisan tempat duduk  Siswa berdoa menurut agama masing-masing  Mengkondisikan siswa untuk siap untuk mengikuti pembelajaran  Mengabsen siswa

  Apersepsi

   Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran  Guru bercerita tentang banjir dan longsor 5 menit

  Kegiatan Inti Eksplorasi  Guru bertanya apakah mereka pernah merasakan banjir atau melihat banjir dan longsor?  Guru bertanya dari manakah 60 menit longsor bisa terjadi?

  Elaborasi

   Guru menuliskan pokok materi yang akan dibahas  Siswa dibimbing untuk menjelaskan tentang perubahan lingkungan  Guru menjelaskan tentang perubahan lingkungan  Guru meminta siswa untuk berkelompok menjadi

  4 kelompok. Dimana siswa dalam kelompok tersebut sudah dibentuk secara seimbang oleh Guru

   Guru memberikan soal didepan papan tulis kelas dan menjelaskan tata cara tugas setiap kelompok  Guru memberikan contoh terlebih dahulu agar siswa tidak bingung dalam menjalankan tugas mereka masing-masing  Setelah tugas kelompok selesai,

  Guru menghitung hasil yang mendapatkan reward

  Konfirmasi

   Guru memberikan lembar tugas untuk siswa untuk dikerjakan secara individu  Siswa mengerjakan lembar tugas yang diberikan oleh guru

  Kegiatan Akhir

   Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari  Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi dasar 6 menit I.

   Penilaian

4. Penilaian sikap

  No Nama Spiritual Percaya diri Disiplin

  Bertanggung jawab

  B T M T M B S M B T M T M B S M B T M T M B S M B T M T M B S M 1.

  2.

  3.

  4.

  5.

  6.

  7.

  12.

  13.

  14.

  15.

  16.

  17.

  18.

  19.

  20.

  21

  22 Keterangan : BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya

5. Penilaian pengetahuan

  Menjawab soal evaluasi pilihan ganda 1.

  Hujan deras yang terus menerus akan mengakibatkan…

  a. Banjir

  

c. Gempa bumi

  b. Longsor

  d. Tsunami

  2. Peristiwa meluncurnya tanah dari atas karena tidak dapat menampung air disebut… a. Banjir

  

c. Gempa bumi

  b. Longsor

  d. Tsunami

3. Di Indonesia yang sering terkena banjir pada saat musim hujan adalah

  …

a. Jakarta

  c. Salatiga

  b. Kopeng

  d. Ambarawa

4. Membangun rumah diatas tebing /bukit bisa menyebabkan

  

5. Dibawah ini penyebab Jakarta sering terkena banjir pada musim

penghujan, kecuali … a. Menutup tanah dengan semen

  b. Membuang sampah di sungai

  c. Membuang sampah pada tempatnya

  d. Menebangi tanaman

  

6. Peristiwa meluapnya air sungai /danau karena tidak dapat menampung

air disebut… a. Longsor

  c. Kekeringan

  b. Banjir

  d. Gempa bumi

7. Pada tanah yang seperti apa yang biasanya terjadinya longsor…

  a. Ditumbuhi banyak tanaman

  c. Tanah yang dibuat terasering

  b. Dibuat sengkedan

  d. Tanah yang gundul

8. Apakah penyebab utama terjadinya banjir…

  a. Terjadinya kekeringan

  b. Terjadinya penggundulan hutan

  c. Terjadinya hujan yang terus menerus

  d. Terjadinya pembuatan sengkedan

  9. Bencana alam yang penyebabnya bisa dikurangi adalah bencana … a. Banjir dan tsunami

  b. Gempa bumi dan longsor

  c. Longsor dan banjir

  d. Gunung meletus dan Gempa bumi

10. Dibawah ini yang termasuk bencana alam, kecuali …

d. Kecelakaan mobil

  6. Penliaian ketrampilan Unjuk kerja dalam kelompok

  3. Keterlibatan siswa dalam kompetisi

  2. Keterampilan dalam mengemukakan pendapat dan presentatif

  1. Pengetahuan tentang materi diskusi

  1

  2

  3

  4

  Baik Cukup Perlu Bimbingan

  No Kriteria Baik Sekali

  Kunci jawaban

  1. A

  10. D Pedoman penilaian (jumlah jawaban benar) x 20

  5. C

  9. C

  4. C

  8. C

  3. A

  7. D

  2. B

  6. B

  3 10 x 10 = 100

  Nama : No. Absen :

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau

d! 1.

  Hujan deras yang terus menerus akan mengakibatkan…

  a. Banjir

  c. Gempa bumi

  b. Longsor

  d. Tsunami

  2. Peristiwa meluncurnya tanah dari atas karena tidak dapat menampung air disebut… a. Banjir

  c. Gempa bumi

  b. Longsor

  d. Tsunami

3. Di Indonesia yang sering terkena banjir pada saat musim hujan adalah

  …

  a. Jakarta

  c. Salatiga

  b. Kopeng

  d. Ambarawa

  4. Membangun rumah diatas tebing /buk it bisa menyebabkan terjadinya… a. Kekeringan

  c. Longsor

  b. Banjir

  d. Pemanasan global

  5. Dibawah ini penyebab Jakarta sering terkena banjir pada musim penghujan, kecuali… a. Menutup tanah dengan semen

  b. Membuang sampah di sungai

  c. Membuang sampah pada tempatnya

  d. Menebangi tanaman

  6. Peristiwa meluapnya air sungai /danau karena tidak dapat menampung air disebut… a. Ditumbuhi banyak tanaman

  c. Tanah yang dibuat terasering

  b. Dibuat sengkedan

  d. Tanah yang gundul 8. Apakah penyebab utama terjadinya banjir…

  a. Terjadinya kekeringan

  b. Terjadinya penggundulan hutan

  c. Terjadinya hujan yang terus menerus

  d. Terjadinya pembuatan sengkedan

  9. Bencana alam yang penyebabnya bisa dikurangi adalah bencana …

  a. Banjir dan tsunami

  c. Longsor dan banjir

  b. Gempa bumi dan longsor

  d. Gunung meletus dan gempa bumi

  10. Dibawah ini yang termasuk bencana alam, kecuali …

  a. Longsor

  c. Gempa bumi

  b. Gunung meletus

  d. Kecelakaan mobil RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2 PERTEMUAN I Sekolah : SD Negeri Mangunsari 07 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV/II Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit) A.

   Standar Kompetensi

  10. Memahami perubahan lingkugnan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

  B. Kompetensi Dasar

  10.3. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir dan longsor)

  C. Indikator  Dapat mengerti cara mencegah erosi dan abrasi

  D. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mengerti cara mencegah erosi dan abrasi

  E. Karakter Siswa yang Diharapkan

  1. Mandiri

  2. Rasa ingin tahu

  3. Tekun

  4. Berani

  5. Tanggung jawab F.

   Materi Pembelajaran dengan mencegah penebangan secara liar dan berlebih. Reboisasi adalah menanami kembali hutan-hutan gundul dengan tumbuhan yang sesuai. Penghijauan adalah menanami daerah-daerah kosong dan tidak termanfaatkan. Dengan cara tersebut, kamu dapat mencegah dan mengurangi erosi tanah.

2. Abrasi

  Hal yang dapat dilakukan untuk mencegah abrasi, yaitu :

   Mengembalikan keadaan lingkungan pantai pada keadaan semula

  seperti adanya hutan bakau dan hutan pantai. Mengembalikan keadaan lingkungan pantai dapat dengan cara reboisasi dan penghijauan.

   Jika daerah pantai tersebut merupakan pusat kehidupan manusia maka

  harus dibuat daerah penahan dan pemecah ombak. Seperti batu-batu besar, dinding, atau beton .

G. Metode Pembelajaran, Media, Sumber

  1. Metode : Kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT)

  2. Media : Gambar mencegah erosi dan abrasi

  3. Sumber : Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV , S.Rositawaty

  dan Aris muharam, Pusat Perbukuan, 2008, Hal.157

H. Kegiatan Pembelajaran

  Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan

  5 menit  Siswa merapikan barisan Awal tempat duduk

   Mengkondisikan siswa untuk siap untuk mengikuti pembelajaran  Mengabsen siswa

  Apersepsi

   Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran  Guru bercerita tentang pencegahan erosi dan abrasi

  Kegiatan Inti Eksplorasi 60 menit  Guru bertanya apakah mereka tahu cara pencegahan erosi dan abrasi?  Guru bertanya bagaimana cara melakukannya?  Guru bertanya apa yang dibutuhkan saat melakukan pencegahan erosi dan abrasi?

  Elaborasi

   Guru menuliskan pokok perubahan lingkungan  Guru menjelaskan tentang perubahan lingkungan  Guru meminta siswa untuk berkelompok menjadi

  4 kelompok. Dimana siswa dalam kelompok tersebut sudah dibentuk secara seimbang oleh Guru memberikan soal

   Guru didepan papan tulis kelas dan menjelaskan tata cara tugas setiap kelompok  Guru memberikan contoh terlebih dahulu agar siswa tidak bingung dalam menjalankan tugas mereka masing-masing  Setelah tugas kelompok selesai, Guru menghitung hasil yang sudah didapatkan setiap kelompok  Kelompok yang menang akan mendapatkan reward tugas untuk siswa untuk dikerjakan secara individu  Siswa mengerjakan lembar tugas yang diberikan oleh guru

  Kegiatan 7 menit

   Guru bersama siswa Akhir membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari  Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi dasar

I. Penilaian 7. Penilaian sikap

  Bertanggung Spiritual Percaya diri Disiplin jawab

  No Nama

  B M M S B M M S B M M S B M M S T T B M T T B M T T B M T T B M 1.

  4.

  5.

  6.

  7.

  8.

  9.

  10.

  11.

  12.

  13.

  14.

  15.

  16.

  17.

  18.

  19.

  20.

  Keterangan : BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya

8. Penilaian pengetahuan

  Menjawab soal evaluasi pilihan ganda

  1. Dilahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak terdapat …. untuk mencegah terjadinya erosi tanah.

  a. Sengkedan

  c. Tembok beton

  b. Hutan bakau

  d. Reboisasi 2. Hutan bakau dipinggir pantai berfungsi untuk ….

  a. Tempat berteduh

  c. Petunjuk arah

  b. Pemecah ombak

  d. Memelihara hewan laut

  3. Apabila kita menebang pohon di hutan secara sembarangan dapat menyebabkan… a. Reboisasi

  c. Erosi

  b. Abrasi

  d. Kebakaran

  4. Dibawah ini yang termasuk dalam mencegah terjadinya abrasi, adalah….

  a. Menanam pohon bakau dipinggir pantai

  b. Menebang pohon bakau yang ada dipinggir pantai

  c. Membuat sengkedan b. Membuat sumur resapan

  d. Menanam pohon bakau 6. Pembuatan beton dipinggir pantai adalah salah satu cara pencegahan ….

  a. Abrasi

  c. Reboisasi

  b. Erosi

  d. Kekeringan 7. Apakah fungsi dibuatnya sengkedan ….

  a. Mencegah banjir

  c. Mencegah erosi

  b. Mencegah abrasi

  d. Mencegah pemanasan global

  8. Penanaman kembali h utan yang gundul disebut … a. Erosi

  c. Abrasi

  b. Reboisasi

  d. Sedimentasi 9. Apa fungsi ditanamnya pohon digunung, kecuali…

  a. Mencegah erosi

  c. Mencegah kebakaran

  b. Mencegah abrasi

  d. Mencegah longsor 10. Dibawah ini yang bukan termasuk pencegahan abrasi….

  a. Membuat hutan bakau

  b. Membuat beton dipinggir pantai

  c. Membuat sengkedan

  d. Tidak menebang hutan bakau

  Kunci jawaban

  1. A

  6. A

  2. B

  7. C

  3. C

  8. B

  4. A

  9. B

  5. C

  10. C Pedoman penilaian

9. Penliaian ketrampilan

  Unjuk kerja dalam kelompok

  No Kriteria Baik Baik Cukup Perlu Sekali Bimbingan

  4

  3

  2

  1

  1. Pengetahuan tentang materi diskusi

  2. Keterampilan dalam mengemukakan pendapat dan presentatif Keterlibatan 3. siswa dalam kompetisi

• Remedial  Guru mengulang kembali materi perubahan lingkungan fisik.

   Guru memberikan perbaikan bagi siswa yang belum mampu memahami cara pencegahan erosi dan abrasi

  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2 PERTEMUAN II Sekolah : SD Negeri Mangunsari 07 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV/II Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit) A.

   Standar Kompetensi

  10. Memahami perubahan lingkugnan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

  B. Kompetensi Dasar

  10.3. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir dan longsor)

  C. Indikator  Dapat mengerti cara mencegah banjir dan longsor

  D. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mengerti cara mencegah banjir dan longsor

  E. Karakter Siswa yang Diharapkan

  6. Mandiri

  7. Rasa ingin tahu

  8. Tekun

  9. Berani

F. Materi Pembelajaran

  1. Banjir

  Menurutmu, apa yang dapat kamu lakukan untuk mencegah banjir? Hal- hal yang dapat kamu lakukan untuk mencegah banjir antara lain:

  

 Membuang sampah pada tempat yang benar dan telah disediakan.

   Menyediakan lahan kosong untuk ditanami tanaman. Tanah tersebut berfungsi sebagai daerah peresapan air.

   Tidak menebang pohon secara besar-besaran dan tanpa kontrol agar tempat peresapan dan cadangan air tetap terjaga.

  2. Longsor

  Dengan mengetahui faktor-faktor penyebab longsor, kamu dapat menyebutkan cara pencegahannya. Bagaimana cara pencegahannya? Pencegahan longsor dapat dilakukan sebagai berikut.

   Jangan membiarkan tanah yang miring menjadi gundul atau tidak ada tumbuhannya. Lakukanlah reboisasi dan penghijauan.  Jika tanah miring dijadikan lahan pertanian, buatlah sengkedan (terasering). Sistem tersebut dapat mencegah terjadinya longsor.  Jangan membuat tempat tinggal di daerah rawan longsor, seperti di kaki bukit, kaki tebing, atas bukit, dan atas tebing.

G. Metode Pembelajaran, Media, Sumber

  1. Metode : Kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT)

  2. Media : Gambar tentang banjir dan longsor

  3. Sumber : Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV , S.Rositawaty

  dan Aris muharam, Pusat Perbukuan, 2008, Hal.161

H. Kegiatan Pembelajaran

  Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan

  5 menit  Siswa merapikan barisan tempat Awal duduk  Siswa berdoa menurut agama masing-masing  Mengkondisikan siswa untuk siap untuk mengikuti pembelajaran  Mengabsen siswa

  Apersepsi

   Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran  Guru bercerita tentang pencegahan banjir dan longsor

  Kegiatan Inti Eksplorasi 60 menit  Guru bertanya apakah mereka tahu cara pencegahan banjir dan longsor  Guru bertanya benda apa yang

  Elaborasi

   Guru menuliskan pokok materi yang akan dibahas dibimbing untuk  Siswa menjelaskan tentang cara pencegahan banjir dan longsor  Guru meminta siswa untuk berkelompok menjadi

  4 kelompok. Dimana siswa dalam kelompok tersebut sudah dibentuk secara seimbang oleh Guru

   Guru memberikan soal didepan papan tulis kelas dan menjelaskan tata cara tugas setiap kelompok  Guru memberikan contoh terlebih dahulu agar siswa tidak bingung dalam menjalankan tugas mereka masing-masing  Setelah tugas kelompok selesai,

  Guru menghitung hasil yang sudah didapatkan setiap kelompok