PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X PIS SMA N 1 BERASTAGI TAHUN AJARAN 2014/2015.
PENGARUH MINAT DAN MOTIVAS I BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS
X PIS SMA NEGERI 1 BERAS TAG I
TAH UN AJARAN 2014/ 2015
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
GENESIS SEMBIRING
NIM : 7113141036
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2015
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yesus Kristus, dimana atas
segala kasih dan berkatNya yang senantiasa menuntun penulis untuk
menyelesaikan skripsi ini tepat waktu. Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk
memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bagi
mahasiswa S1 pada program studi Pendidikan Ekonomi di Universitas Negeri
Medan.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Minat Dan Motivasi Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa K elas X PIS SMA Negeri 1
Berastagi Tah u n Aj aran 2014/ 2015 ”.
Selama menjalani perkuliahan hingga penyelesaian skripsi ini, penulis
telah banyak menerima bantuan, dorongan, saran, motivasi, petunjuk dan doa
dari berbagai pihak. Atas bantuan tersebut, melalui tulisan ini penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor UNIMED.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, M.E selaku Dekan Fakultas Ekonomi
UNIMED.
3. Bapak Drs. Thamrin, M.Si selaku Wakil Dekan I Fakultas Ekonomi
UNIMED.
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi UNIMED dan sekaligus sebagai Dosen Pembimbing
Skripsi yang telah memberikan waktu, bimbingan dan motivasi yang sangat
mendukung penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Bapak Drs. Jhonson, M.Si selaku Sekertaris Jurusan Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi UNIMED.
6. Bapak Dr. Muhammad Yusuf, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik
penulis yang telah membimbing penulis selama perkuliahan.
7. Seluruh dosen dan staf pegawai di Jurusan Pendidikan Ekonomi UNIMED.
8. Bapak Alberto Colia, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Berastagi.
9. Kepada kedua orang tuaku, D. Sembiring yang selalu setia mendoakan dan
memberikan perhatian serta dukungan dalam bentuk materil maupun non
materil dan Ibunda P. Br Sitepu yang menjadi penyemangat dan pahlawan
yang tiada henti selalu menjadi panutan dan tempat sandaran. Begitu juga
adik-adik tercinta Andi Sahputra Sembiring, Ardianta Sembiring Dan Marissa
Yunita Br Sembiring terima kasih untuk dukungan semangat dan doanya.
10. Buat wanita yang saya kasihi Nia Dewanti Simanjuntak terima kasih buat
motivasi, bimbingan, canda tawa, dan dukungannya yang selalu ada di dalam
suka ataupun duka. Semoga Tuhan tetap memberkati hubungan kita hingga
Tuhan mempersatukan kita nanti.
11. Buat sahabat special yang telah bersama ketika suka dan duka dalam
menjalani perkuliahan, Julpan Daniel Simatupang Melisa Tarigan, Nova
silaban, Josmer Simanjuntak, Leo Chandra Naibaho terima kasih untuk
kebersamaanya selama ini, semoga kebersamaan kita menjadi motivasi untuk
beranjak ketangga yang lebih tinggi.
12. Buat sahabat-sahabat di KODIE, zesty, rammen, florensy ginting, fitri, trisha,
naek, juni, etikat, januar,mustari, lisna, lestiana, dan teman teman lain yang
sudah mendukung dan selalu mengingatkan penulis dalam menyelesaikan
skripsi terima kasih untuk semua dukungannya.
13. Buat sahabatku sekaligus rekan kerja Suwingli Egani Tarigan dan Julpan
Daniel Simatupang terima kasih untuk ide dan semangat yang selalu
terbungkus rapi dalam bisnis kecil-kecilan yang justru menjadi semangat baru
dalam menyusun skripsi ini.
14. Buat rekan-rekan PPLT SMK Negeri 1 Jorlang Hantaran terima kasih untuk
pengalaman yang boleh kita dapatkan selam kita PPLT di Jorlang Hataran.
Semoga Tuhan memberkati kita senantiasa.
15. Buat rekan rekan tentor di LBB Quantum Learning (bg arifin, bg togi, bg
gencan, kak eksar bg radius, kak elprida, kak juli, bg mion,) terima kasih utuk
semangat dan dukunganya, semoga Tuhan memberkati kita semua.
16. Buat rekan-rekan satu kelas A Reg 2011 pendidikan ekonomi UNIMED
terima kasih untuk suka dan duka selama 8 semester di perkuliahan. Semoga
kita mendapatkan yang terbaik setelah ini.
17. Buat kakak sepupuku terkasih Erly S Br Sembiring terima kasih untuk
dukungan dan semangatnya.
18. Buat rekan-rekan 1 organisasi ku di SEMA FE, UKMKP, KODIE, IMKA
yang tidak bisa kusebut 1/1 namanya terima kasih telah memberikan
pengalaman berorganiasasi yang baik bagi ku.
19. Buat adik-adik seperjuangan dalam berorganisasi terkhusus buat natanail,
duma, pera, karta, agus irwanta tarigan, terima kasih untuk masukan dan
pengalaman dalam berorganisasnya semoga kiranya adik adik lekas menyusul
menuju wisuda. .
20. Buat teman-teman satu kos dijalan selamat ketaren no 108, fika, sahat sijabat,
erly, febri manalu, Arnold, fazmi, terima kasih untuk semangat dan
dukungannya. .
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi
ini, baik dari segi isi maupun tata bahasa. Oleh sebab itu penulis mengharapkan
kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan
skripsi ini. Akhir kata penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita
semua dan semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan kelimpahan kasih dan
berkatNya kepada semua pihak yang membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Tuhan Yesus Memberkati.
Medan,
Juni 2015
Genesis Sembiring
NIM. 7113141036
ABSTRAK
Genesis Sembiring, NIM 7113141036. Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar
Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X PIS SMA N 1
Berastagi Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi,
Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri
Medan 2015.
Masalah penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa.Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan motivasi
belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X PIS
di SMA N 1 Berastagi Tahun Ajaran 2014/2015.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Berastagi. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X PIS yang berjumlah 127 orang dan
sampel berjumlah 32 orang. Instrument yang digunakan untuk mengukur minat
belajar dan motivasi belajar berupa angket yang berjumlah 15 soal untuk masingmasing variabel dan studi dokumen (DKN) untuk variabel prestasi belajar siswa.
Validatas tes diuji dengan menggunakan teknik korelasi product moment. Reliabel
tes diuji dengan menggunakan rumus Alpha Cronbarch. Kemudian data dianalisis
dengan rumus regresi linear berganda. Selanjutnya untuk menguji hipotesis secara
secara parsial uji t dan secara simultan digunakan uji F.
Setelah uji validatas untuk variabel X1, dan X2 dilakukan dengan masingmasing variabel 15 instrument hasilnya kesulurannya valid. Dan untuk hasil uji
reliabilitas angket diperoleh 0,758 > 0,3494 (r11 > rtabel) untuk penggunaan minat
belajar dan 0,740 > 0,3494 (r11 > rtabel) untuk motivasi belajar. Hasil analisis
regresi linear berganda diperoleh persamaan garis linear Y = 58,461 + 0,188 X1 +
0.156 X2 . Secara parsial menunjukkan bahwa ada pengaruh minat belajar
terhadap prestasi belajar sebesar 3,26 (32,6%) dan ada pengaruh motivasi belajar
terhadap prestasi belajar sebesar 3,388 (33,88%) dan untuk uji f diperoleh Fhitung
sebesar 60,695 sedangkan Ftabel pada taraf kesalahan 5 % sebesar 3,32 berarti
Fhitung > Ftabel ( 60,695 > 3,32 ) maka hipotesis Ha3 diterima atau ada pengaruh
positif antara minat belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi
siswa kelas X PIS di SMA N 1 Berastagi Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata kunci : Minat Belajar, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar Ekonomi
ABSTRACT
Genesis Sembiring, NIM. 7103141036. Influence Interest in learning and
Motivation to learn on Student Achievement in Subjects Economy Class X
SMA N 1 Berastagi Academic Year 2014/2015. Thesis. Department of
Education Economics, Economic Studies Program, Faculty of Economics,
State University of Medan 2015.
The problem in this researh is many have low learning achievement. This
study aimed to determine the effect of the interest in learning and motivation to
learn of economic achivement in class X SMA N 1 Berastagi Academic Year
2014/2015.
The research was conducted at SMA N 1 Berastagi with a population of
127 people and sample of 32 people. Instrument used to measure the interest in
learning and motivation to learn in the form of questionnaires which are 15
questions for each variabel and study document (DKN) for variabel student
achivement. The validity of the test was tested by using product moment
correlation technique. Test reliability was tested using cronbach alpha formula.
Then the data were analyzed with multiple linear regression formula.
Furthermore, to test the simultaneous hypothesis testing used f and , to test the
parsials hypothesis testing used t.
After testing the validity of the variabels X1 and X2 do with each outcome
variabels 15 overall valid instrument. And to the results of the reliability test
results of the questionnaire obtained 0,758 > 0,3494 (r11 > rtabel) for the interest in
learning and 0,740 > 0,3494 (r11 > rtabel) for motivation to learn. And the results of
multiple linear regression analysis obtained lenear equation Y = 58,461 + 0,188
X1 + 0.156 X2 . And to test f obtained Fhitung 60,695, while the Ftabel at 5% error of
3,32 is obtaned, meaning Fhitung > Ftabel (60,695 > 3,32 ) the hypothesis Ha3 is
accepted or there is a positive effect between the interest in learning and
motivation to learn class X SMA N 1 Berastagi Academic Year 2014/2015.
Keyword: Interest in Learning, Motivation to learn, and Learning
Achivement
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
LEMBAR PERSETUJUAN PENGESAHAN
SURAT PERNYATAAN
KATA PENGANTAR ......................................................................................i
ABSTRAK........................................................................................................v
ABSTRACT .....................................................................................................vi
DAFTAR ISI ....................................................................................................vii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................x
DAFTAR TABEL ............................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................xii
BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................4
1.3 Pembatasan Masalah ............................................................................4
1.4 Rumusan Masalah ................................................................................5
1.5 Tujuan Penelitian .................................................................................5
1.6 Manfaat Penelitian ...............................................................................6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ..........................................................................7
2.1 Kerangka Teori ...................................................................................7
2.1.1 Minat Belajar ............................................................................7
2.1.1.1 Pengertian Minat Belajar ...............................................7
2.1.1.2 Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar ....................12
2.1.1.3 Fungsi Minat dalam Belajar ...........................................14
2.1.2 Motivasi Belajar ........................................................................15
2.1.2.1 Pengertian Motivasi Belajar...........................................15
2.1.2.2 Jenis Jenis Motivasi Belajar ...........................................19
2.1.2.3 Faktor yang mempengaruhi motivasi belajar ................20
2.1.2.4 Ciri Siswa Yang Memiliki Motivasi Belajar .................22
2.1.3 Prestasi Belajar .........................................................................23
2.1.3.1 Pengertian Prestasi Belajar ............................................23
2.1.3.2 Macam Macam Prestasi Belajar .....................................24
2.1.3.3 Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .................26
2.2 Penelitian yang Relevan .................................................................31
2.3 Kerangka Berpikir ..........................................................................36
2.4 Hipotesis ........................................................................................37
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ......................................................38
3.1 Lokasi dan WaktuPenelitian..............................................................38
3.2 Populasi dan Sampel .........................................................................38
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ...................................39
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...............................................................40
3.5 Uji Instrumen....................................................................................42
3.5.1 Uji Validitas Angket ........................................................43
3.5.2 Uji Reliabilitas .................................................................43
3.6 Uji Asumsi Klasik ............................................................................45
3.6.1 Uji Normalitas ..................................................................45
3.6.1 Uji Lineritas .....................................................................45
3.7. Teknik Analisis Data .......................................................................46
3.7.1 Analisis Regresi Linear Berganda.....................................46
3.8 Koefesien Determinan R2 .................................................................47
3.9 Uji Hipotesis.....................................................................................48
3.9.1 Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji t) .........................48
3.9.2 Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F).....................48
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................50
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................50
4.1.1 Uji Validitas Dan Reliabilitas Angket ...............................50
4.1.1.1Minat Belajar (X1) .................................................50
4.1.1.2 Motivasi Belajar (X2)............................................52
4.2 Analisis Deskriptif ............................................................................54
4.2.1 Distribusi Pendapat Responden .........................................54
4.2.1.1 Minat Belajar (X1).................................................54
4.2.1.2 Motivasi Belajar (X2) ............................................56
4.2.1.3 Prestasi Belajar (Y) ...............................................57
4.3 Analisis Data Hasil Penelitian ...........................................................60
4.3.1 Perhitungan Regresi Linear Berganda ...............................60
4.3.2 Hasil Estimasi Regresi......................................................61
4.3.2.1 Hasil Estimasi Hipotesis Secara Parsial .................61
4.3.2.2 Uji Signifikansi Simultan (Uji F) ...........................62
4.3.2.3 Koefisien Determinasi R2 ......................................63
4.3.3 Uji Asumsi Klasik ...........................................................64
4.3.3.1 Uji Normalitas .......................................................64
4.3.3.2 Uji Linearitas ........................................................66
4.4 Pembahasan Penelitian ....................................................................68
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ...........................................................70
5.1 Kesimpulan......................................................................................70
5.2 Saran ...............................................................................................71
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………72
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel1.1
Persentase nilai ujian semester ganjil siswa kelas X PIS ............... 3
Tabel 3.1 Populasi Siswa Kelas X PIS SMA Negeri 1 Berastagi
Tahun Ajaran 2013/2014 ............................................................... 38
Tabel 3.2 Layout Angket ............................................................................... 41
Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Minat Belajar ................... 50
Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar ............... 51
Tabel 4.3 Hasil Perhitungan Uji validitas Angket Motivasi Belajar ............... 52
Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ........... 53
Tabel 4.5 Skala Nilai..................................................................................... 54
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Minat Belajar ................................................ 55
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar ............................................ 56
Tabel 4.8 Rentangan Nilai ............................................................................. 58
Tabel 4.9 Tingkat Kecendrungan Prestasi Belajar Siswa ............................... 59
Tabel 4.10 Hasil Perhitungan Regresi Linear Berganda ................................... 60
Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Hipotesis Secara Simultan ............................... 63
Tabel 4.12 Hasil Perhitungan Uji Determinasi (R2) ....................................... 64
Tabel 4.13 Hasil Perhitungan Uji Linearitas .................................................. 67
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Angket Penelitian
Lampiran 2 : Tabulasi Jawaban Responden pada Pengujian Instrumen
Minat Belajar (X1)
Lampiran 3 : Tabulasi Jawaban Responden pada Pengujian Instrumen
Motivasi Belajar (X2)
Lampiran 4 : Hasil Uji Validitas Angket Minat Belajar (X1)
Lampiran 5 : Hasil Uji Validitas motivasi Belajar (X2)
Lampiran 6 : Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket
Lampiran7 : Tabulasi Hasil Jawaban Responden Pada Angket Penelitian Minat
Belajar (X1)
Lampiran 8 : Tabulasi Hasil Jawaban Responden Pada Angket Penelitian Motivasi
Belajar (X2)
Lampiran 9 : Daftar Kumpulan Nilai Ekonomi Siswa Kelas X PIS SMA N 1
Berastagi Tahun Pembelajaran 2014/2015
Lampiran 10 : Hasil Perhitungan Regresi Linear Berganda
Lampiran 11 : Tabel R
Lampiran 12 : Tabel T (Uji parsial)
Lampiran 13 : Tabel F (Uji simultan)
1
DAFTAR PUSTAKA
Andarti.2013.Jurnal Pendidikan. Pengaruh Kemampuan Intelektual (IQ) Dan
Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Akuntansi Pada Sma Labschool Rawamangun. Jurnal Pendidikan Ekonomi
Dan Bisnis Vol.1 No. 1 Maret 2013 (dalam http://fe.um. ac.id/wpcontent/
uploaps/2013/ jurnal ekonomi dan bisnis ISSN: 2302 – 2663) diakses tgl
17 juni 2015
Arikunto,Suharsimi.2006.Prosedur Penelitian.Jakarta:Rineka Cipta
Bahri,Syaiful.2011.psikologi belajar.Jakarta.Rineka Cipta
Belly, Ellya .dkk. 2006. Pengaruh Motivasi terhadap Minat Mahasiswa Akuntasi.
Simposium Nasional Akuntasi 9 Padang.
Daryanto.2010.Belajar Dan Mengajar.Bandung:Yrama Widya.
Hamdani.2010. Strategi Belajar mengajar. Bandung : Pustaka Setia
Inayah, Ridaul.dkk.2013.Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar Siswa,
Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI
SMA
N
1
LASEM
Jawa
Tengah
Tahun
Pelajaran
2011/2012.Bandung:Jurnal Pendidikan Insan Mandiri.Vol.1 No.1(2013)
Khairani,Makmun.2013.Psikologi Belajar.Yogyakarta.Aswaja Pressindo
Muchlisin.MinatBelajar.http://www.kajianpustaka.com/2012/10/minatbelajar.html. 14 februari 2015
Nicolina,louisa.2011.Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan. Motivasi Dan
Hubungannya Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Tata
Hidang Di Jurusan Pkk Fakultas Teknik Universitas Negeri Manado.
Manado: Volume 2, Nomor 2, hal 98-104, Sept. 2011 ISSN 2087-3581
(http://fe.um. ac.id/wpcontent/ uploaps/2013/ jurnal ekonomi dan bisnis)
diakses tanggal 17 juni 2015
Razi,pakhrur.2013. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan. Hubungan
Motivasi Dengan Kerja Ilmiah Siswa Dalam Pembelajaran Fisika
Menggunakan Virtual Laboratory Di Kelas X Sman Kota Padang. Kota
padang: VOL. 6 NO. 2 September 2013 ISSN : 2086 – 4981 (dalam
http://www. kajianpustaka.com /2012/10/minat-belajar.html. 14 februari
2015
2
Roida.2013. Jurnal Formatif. Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa
Terrhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif 2(2): 122-131
ISSN: 2088-351X (dalam http://www. kajianpustaka.com /2012/10/minatbelajar.html. 14 februari 2015)
Santrock john.W .2007.Adolescence (perkembangan remaja).Jakarta: Erlangga
Sardiman,A.M.2006.Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta:Grafindo
Siagian, Roida.2013.Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap
Prestasi Belajar Matematika.Jakarta Timur:Jurnal Formatif 2(2): 122-131
Slameto.2010.Belajar Dan Factor-Faktor Yang Mempengaruhi.Jakarta:Rineka
Cipta.
Sudarsono.2008.kamus konseling.Jakarta:RinekaCipta
Sugiyono.2008.PenelitianKuantitatif.Bandung:Alfabeta.
Supardi,dkk.2010.Pengaruh Media Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap
Prestasi Belajar Fisika.Jakarta.Jurnal Formatif.No. 2(1):71-81
Supardi,dkk.Pengaruh Media Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil
Belajar fisika.Jurnal Formatif 2(1):71-81 ISSN 2088-351x
Taufikudin.PengertianMotivasiBelajar.https://taufikudin.wordpress.com/category
/pengertian-motivasi-belajar-siswa-menurut-para-ahli-definisi/.15 februari
2015.
Winkel.2008.Psikologi Pendidikan Dan Evaluasi Belajar.Jakarta:Rhineka Cipta
Yusuf, Syamsu. (2009). Program Bimbingan dan Konseling di sekolah. Bandung :
Rizqi Press
PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS
X PIS SMA NEGERI 1 BERAS TAG I
TAH UN AJARAN 2014/ 2015
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
GENESIS SEMBIRING
NIM : 7113141036
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2015
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yesus Kristus, dimana atas
segala kasih dan berkatNya yang senantiasa menuntun penulis untuk
menyelesaikan skripsi ini tepat waktu. Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk
memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bagi
mahasiswa S1 pada program studi Pendidikan Ekonomi di Universitas Negeri
Medan.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Minat Dan Motivasi Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa K elas X PIS SMA Negeri 1
Berastagi Tah u n Aj aran 2014/ 2015 ”.
Selama menjalani perkuliahan hingga penyelesaian skripsi ini, penulis
telah banyak menerima bantuan, dorongan, saran, motivasi, petunjuk dan doa
dari berbagai pihak. Atas bantuan tersebut, melalui tulisan ini penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor UNIMED.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, M.E selaku Dekan Fakultas Ekonomi
UNIMED.
3. Bapak Drs. Thamrin, M.Si selaku Wakil Dekan I Fakultas Ekonomi
UNIMED.
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi UNIMED dan sekaligus sebagai Dosen Pembimbing
Skripsi yang telah memberikan waktu, bimbingan dan motivasi yang sangat
mendukung penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Bapak Drs. Jhonson, M.Si selaku Sekertaris Jurusan Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi UNIMED.
6. Bapak Dr. Muhammad Yusuf, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik
penulis yang telah membimbing penulis selama perkuliahan.
7. Seluruh dosen dan staf pegawai di Jurusan Pendidikan Ekonomi UNIMED.
8. Bapak Alberto Colia, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Berastagi.
9. Kepada kedua orang tuaku, D. Sembiring yang selalu setia mendoakan dan
memberikan perhatian serta dukungan dalam bentuk materil maupun non
materil dan Ibunda P. Br Sitepu yang menjadi penyemangat dan pahlawan
yang tiada henti selalu menjadi panutan dan tempat sandaran. Begitu juga
adik-adik tercinta Andi Sahputra Sembiring, Ardianta Sembiring Dan Marissa
Yunita Br Sembiring terima kasih untuk dukungan semangat dan doanya.
10. Buat wanita yang saya kasihi Nia Dewanti Simanjuntak terima kasih buat
motivasi, bimbingan, canda tawa, dan dukungannya yang selalu ada di dalam
suka ataupun duka. Semoga Tuhan tetap memberkati hubungan kita hingga
Tuhan mempersatukan kita nanti.
11. Buat sahabat special yang telah bersama ketika suka dan duka dalam
menjalani perkuliahan, Julpan Daniel Simatupang Melisa Tarigan, Nova
silaban, Josmer Simanjuntak, Leo Chandra Naibaho terima kasih untuk
kebersamaanya selama ini, semoga kebersamaan kita menjadi motivasi untuk
beranjak ketangga yang lebih tinggi.
12. Buat sahabat-sahabat di KODIE, zesty, rammen, florensy ginting, fitri, trisha,
naek, juni, etikat, januar,mustari, lisna, lestiana, dan teman teman lain yang
sudah mendukung dan selalu mengingatkan penulis dalam menyelesaikan
skripsi terima kasih untuk semua dukungannya.
13. Buat sahabatku sekaligus rekan kerja Suwingli Egani Tarigan dan Julpan
Daniel Simatupang terima kasih untuk ide dan semangat yang selalu
terbungkus rapi dalam bisnis kecil-kecilan yang justru menjadi semangat baru
dalam menyusun skripsi ini.
14. Buat rekan-rekan PPLT SMK Negeri 1 Jorlang Hantaran terima kasih untuk
pengalaman yang boleh kita dapatkan selam kita PPLT di Jorlang Hataran.
Semoga Tuhan memberkati kita senantiasa.
15. Buat rekan rekan tentor di LBB Quantum Learning (bg arifin, bg togi, bg
gencan, kak eksar bg radius, kak elprida, kak juli, bg mion,) terima kasih utuk
semangat dan dukunganya, semoga Tuhan memberkati kita semua.
16. Buat rekan-rekan satu kelas A Reg 2011 pendidikan ekonomi UNIMED
terima kasih untuk suka dan duka selama 8 semester di perkuliahan. Semoga
kita mendapatkan yang terbaik setelah ini.
17. Buat kakak sepupuku terkasih Erly S Br Sembiring terima kasih untuk
dukungan dan semangatnya.
18. Buat rekan-rekan 1 organisasi ku di SEMA FE, UKMKP, KODIE, IMKA
yang tidak bisa kusebut 1/1 namanya terima kasih telah memberikan
pengalaman berorganiasasi yang baik bagi ku.
19. Buat adik-adik seperjuangan dalam berorganisasi terkhusus buat natanail,
duma, pera, karta, agus irwanta tarigan, terima kasih untuk masukan dan
pengalaman dalam berorganisasnya semoga kiranya adik adik lekas menyusul
menuju wisuda. .
20. Buat teman-teman satu kos dijalan selamat ketaren no 108, fika, sahat sijabat,
erly, febri manalu, Arnold, fazmi, terima kasih untuk semangat dan
dukungannya. .
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi
ini, baik dari segi isi maupun tata bahasa. Oleh sebab itu penulis mengharapkan
kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan
skripsi ini. Akhir kata penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita
semua dan semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan kelimpahan kasih dan
berkatNya kepada semua pihak yang membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Tuhan Yesus Memberkati.
Medan,
Juni 2015
Genesis Sembiring
NIM. 7113141036
ABSTRAK
Genesis Sembiring, NIM 7113141036. Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar
Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X PIS SMA N 1
Berastagi Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi,
Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri
Medan 2015.
Masalah penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa.Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan motivasi
belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X PIS
di SMA N 1 Berastagi Tahun Ajaran 2014/2015.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Berastagi. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X PIS yang berjumlah 127 orang dan
sampel berjumlah 32 orang. Instrument yang digunakan untuk mengukur minat
belajar dan motivasi belajar berupa angket yang berjumlah 15 soal untuk masingmasing variabel dan studi dokumen (DKN) untuk variabel prestasi belajar siswa.
Validatas tes diuji dengan menggunakan teknik korelasi product moment. Reliabel
tes diuji dengan menggunakan rumus Alpha Cronbarch. Kemudian data dianalisis
dengan rumus regresi linear berganda. Selanjutnya untuk menguji hipotesis secara
secara parsial uji t dan secara simultan digunakan uji F.
Setelah uji validatas untuk variabel X1, dan X2 dilakukan dengan masingmasing variabel 15 instrument hasilnya kesulurannya valid. Dan untuk hasil uji
reliabilitas angket diperoleh 0,758 > 0,3494 (r11 > rtabel) untuk penggunaan minat
belajar dan 0,740 > 0,3494 (r11 > rtabel) untuk motivasi belajar. Hasil analisis
regresi linear berganda diperoleh persamaan garis linear Y = 58,461 + 0,188 X1 +
0.156 X2 . Secara parsial menunjukkan bahwa ada pengaruh minat belajar
terhadap prestasi belajar sebesar 3,26 (32,6%) dan ada pengaruh motivasi belajar
terhadap prestasi belajar sebesar 3,388 (33,88%) dan untuk uji f diperoleh Fhitung
sebesar 60,695 sedangkan Ftabel pada taraf kesalahan 5 % sebesar 3,32 berarti
Fhitung > Ftabel ( 60,695 > 3,32 ) maka hipotesis Ha3 diterima atau ada pengaruh
positif antara minat belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi
siswa kelas X PIS di SMA N 1 Berastagi Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata kunci : Minat Belajar, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar Ekonomi
ABSTRACT
Genesis Sembiring, NIM. 7103141036. Influence Interest in learning and
Motivation to learn on Student Achievement in Subjects Economy Class X
SMA N 1 Berastagi Academic Year 2014/2015. Thesis. Department of
Education Economics, Economic Studies Program, Faculty of Economics,
State University of Medan 2015.
The problem in this researh is many have low learning achievement. This
study aimed to determine the effect of the interest in learning and motivation to
learn of economic achivement in class X SMA N 1 Berastagi Academic Year
2014/2015.
The research was conducted at SMA N 1 Berastagi with a population of
127 people and sample of 32 people. Instrument used to measure the interest in
learning and motivation to learn in the form of questionnaires which are 15
questions for each variabel and study document (DKN) for variabel student
achivement. The validity of the test was tested by using product moment
correlation technique. Test reliability was tested using cronbach alpha formula.
Then the data were analyzed with multiple linear regression formula.
Furthermore, to test the simultaneous hypothesis testing used f and , to test the
parsials hypothesis testing used t.
After testing the validity of the variabels X1 and X2 do with each outcome
variabels 15 overall valid instrument. And to the results of the reliability test
results of the questionnaire obtained 0,758 > 0,3494 (r11 > rtabel) for the interest in
learning and 0,740 > 0,3494 (r11 > rtabel) for motivation to learn. And the results of
multiple linear regression analysis obtained lenear equation Y = 58,461 + 0,188
X1 + 0.156 X2 . And to test f obtained Fhitung 60,695, while the Ftabel at 5% error of
3,32 is obtaned, meaning Fhitung > Ftabel (60,695 > 3,32 ) the hypothesis Ha3 is
accepted or there is a positive effect between the interest in learning and
motivation to learn class X SMA N 1 Berastagi Academic Year 2014/2015.
Keyword: Interest in Learning, Motivation to learn, and Learning
Achivement
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
LEMBAR PERSETUJUAN PENGESAHAN
SURAT PERNYATAAN
KATA PENGANTAR ......................................................................................i
ABSTRAK........................................................................................................v
ABSTRACT .....................................................................................................vi
DAFTAR ISI ....................................................................................................vii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................x
DAFTAR TABEL ............................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................xii
BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................4
1.3 Pembatasan Masalah ............................................................................4
1.4 Rumusan Masalah ................................................................................5
1.5 Tujuan Penelitian .................................................................................5
1.6 Manfaat Penelitian ...............................................................................6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ..........................................................................7
2.1 Kerangka Teori ...................................................................................7
2.1.1 Minat Belajar ............................................................................7
2.1.1.1 Pengertian Minat Belajar ...............................................7
2.1.1.2 Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar ....................12
2.1.1.3 Fungsi Minat dalam Belajar ...........................................14
2.1.2 Motivasi Belajar ........................................................................15
2.1.2.1 Pengertian Motivasi Belajar...........................................15
2.1.2.2 Jenis Jenis Motivasi Belajar ...........................................19
2.1.2.3 Faktor yang mempengaruhi motivasi belajar ................20
2.1.2.4 Ciri Siswa Yang Memiliki Motivasi Belajar .................22
2.1.3 Prestasi Belajar .........................................................................23
2.1.3.1 Pengertian Prestasi Belajar ............................................23
2.1.3.2 Macam Macam Prestasi Belajar .....................................24
2.1.3.3 Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .................26
2.2 Penelitian yang Relevan .................................................................31
2.3 Kerangka Berpikir ..........................................................................36
2.4 Hipotesis ........................................................................................37
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ......................................................38
3.1 Lokasi dan WaktuPenelitian..............................................................38
3.2 Populasi dan Sampel .........................................................................38
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ...................................39
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...............................................................40
3.5 Uji Instrumen....................................................................................42
3.5.1 Uji Validitas Angket ........................................................43
3.5.2 Uji Reliabilitas .................................................................43
3.6 Uji Asumsi Klasik ............................................................................45
3.6.1 Uji Normalitas ..................................................................45
3.6.1 Uji Lineritas .....................................................................45
3.7. Teknik Analisis Data .......................................................................46
3.7.1 Analisis Regresi Linear Berganda.....................................46
3.8 Koefesien Determinan R2 .................................................................47
3.9 Uji Hipotesis.....................................................................................48
3.9.1 Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji t) .........................48
3.9.2 Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F).....................48
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................50
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................50
4.1.1 Uji Validitas Dan Reliabilitas Angket ...............................50
4.1.1.1Minat Belajar (X1) .................................................50
4.1.1.2 Motivasi Belajar (X2)............................................52
4.2 Analisis Deskriptif ............................................................................54
4.2.1 Distribusi Pendapat Responden .........................................54
4.2.1.1 Minat Belajar (X1).................................................54
4.2.1.2 Motivasi Belajar (X2) ............................................56
4.2.1.3 Prestasi Belajar (Y) ...............................................57
4.3 Analisis Data Hasil Penelitian ...........................................................60
4.3.1 Perhitungan Regresi Linear Berganda ...............................60
4.3.2 Hasil Estimasi Regresi......................................................61
4.3.2.1 Hasil Estimasi Hipotesis Secara Parsial .................61
4.3.2.2 Uji Signifikansi Simultan (Uji F) ...........................62
4.3.2.3 Koefisien Determinasi R2 ......................................63
4.3.3 Uji Asumsi Klasik ...........................................................64
4.3.3.1 Uji Normalitas .......................................................64
4.3.3.2 Uji Linearitas ........................................................66
4.4 Pembahasan Penelitian ....................................................................68
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ...........................................................70
5.1 Kesimpulan......................................................................................70
5.2 Saran ...............................................................................................71
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………72
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel1.1
Persentase nilai ujian semester ganjil siswa kelas X PIS ............... 3
Tabel 3.1 Populasi Siswa Kelas X PIS SMA Negeri 1 Berastagi
Tahun Ajaran 2013/2014 ............................................................... 38
Tabel 3.2 Layout Angket ............................................................................... 41
Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Minat Belajar ................... 50
Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar ............... 51
Tabel 4.3 Hasil Perhitungan Uji validitas Angket Motivasi Belajar ............... 52
Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ........... 53
Tabel 4.5 Skala Nilai..................................................................................... 54
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Minat Belajar ................................................ 55
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar ............................................ 56
Tabel 4.8 Rentangan Nilai ............................................................................. 58
Tabel 4.9 Tingkat Kecendrungan Prestasi Belajar Siswa ............................... 59
Tabel 4.10 Hasil Perhitungan Regresi Linear Berganda ................................... 60
Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Hipotesis Secara Simultan ............................... 63
Tabel 4.12 Hasil Perhitungan Uji Determinasi (R2) ....................................... 64
Tabel 4.13 Hasil Perhitungan Uji Linearitas .................................................. 67
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Angket Penelitian
Lampiran 2 : Tabulasi Jawaban Responden pada Pengujian Instrumen
Minat Belajar (X1)
Lampiran 3 : Tabulasi Jawaban Responden pada Pengujian Instrumen
Motivasi Belajar (X2)
Lampiran 4 : Hasil Uji Validitas Angket Minat Belajar (X1)
Lampiran 5 : Hasil Uji Validitas motivasi Belajar (X2)
Lampiran 6 : Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket
Lampiran7 : Tabulasi Hasil Jawaban Responden Pada Angket Penelitian Minat
Belajar (X1)
Lampiran 8 : Tabulasi Hasil Jawaban Responden Pada Angket Penelitian Motivasi
Belajar (X2)
Lampiran 9 : Daftar Kumpulan Nilai Ekonomi Siswa Kelas X PIS SMA N 1
Berastagi Tahun Pembelajaran 2014/2015
Lampiran 10 : Hasil Perhitungan Regresi Linear Berganda
Lampiran 11 : Tabel R
Lampiran 12 : Tabel T (Uji parsial)
Lampiran 13 : Tabel F (Uji simultan)
1
DAFTAR PUSTAKA
Andarti.2013.Jurnal Pendidikan. Pengaruh Kemampuan Intelektual (IQ) Dan
Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Akuntansi Pada Sma Labschool Rawamangun. Jurnal Pendidikan Ekonomi
Dan Bisnis Vol.1 No. 1 Maret 2013 (dalam http://fe.um. ac.id/wpcontent/
uploaps/2013/ jurnal ekonomi dan bisnis ISSN: 2302 – 2663) diakses tgl
17 juni 2015
Arikunto,Suharsimi.2006.Prosedur Penelitian.Jakarta:Rineka Cipta
Bahri,Syaiful.2011.psikologi belajar.Jakarta.Rineka Cipta
Belly, Ellya .dkk. 2006. Pengaruh Motivasi terhadap Minat Mahasiswa Akuntasi.
Simposium Nasional Akuntasi 9 Padang.
Daryanto.2010.Belajar Dan Mengajar.Bandung:Yrama Widya.
Hamdani.2010. Strategi Belajar mengajar. Bandung : Pustaka Setia
Inayah, Ridaul.dkk.2013.Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar Siswa,
Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI
SMA
N
1
LASEM
Jawa
Tengah
Tahun
Pelajaran
2011/2012.Bandung:Jurnal Pendidikan Insan Mandiri.Vol.1 No.1(2013)
Khairani,Makmun.2013.Psikologi Belajar.Yogyakarta.Aswaja Pressindo
Muchlisin.MinatBelajar.http://www.kajianpustaka.com/2012/10/minatbelajar.html. 14 februari 2015
Nicolina,louisa.2011.Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan. Motivasi Dan
Hubungannya Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Tata
Hidang Di Jurusan Pkk Fakultas Teknik Universitas Negeri Manado.
Manado: Volume 2, Nomor 2, hal 98-104, Sept. 2011 ISSN 2087-3581
(http://fe.um. ac.id/wpcontent/ uploaps/2013/ jurnal ekonomi dan bisnis)
diakses tanggal 17 juni 2015
Razi,pakhrur.2013. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan. Hubungan
Motivasi Dengan Kerja Ilmiah Siswa Dalam Pembelajaran Fisika
Menggunakan Virtual Laboratory Di Kelas X Sman Kota Padang. Kota
padang: VOL. 6 NO. 2 September 2013 ISSN : 2086 – 4981 (dalam
http://www. kajianpustaka.com /2012/10/minat-belajar.html. 14 februari
2015
2
Roida.2013. Jurnal Formatif. Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa
Terrhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif 2(2): 122-131
ISSN: 2088-351X (dalam http://www. kajianpustaka.com /2012/10/minatbelajar.html. 14 februari 2015)
Santrock john.W .2007.Adolescence (perkembangan remaja).Jakarta: Erlangga
Sardiman,A.M.2006.Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta:Grafindo
Siagian, Roida.2013.Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap
Prestasi Belajar Matematika.Jakarta Timur:Jurnal Formatif 2(2): 122-131
Slameto.2010.Belajar Dan Factor-Faktor Yang Mempengaruhi.Jakarta:Rineka
Cipta.
Sudarsono.2008.kamus konseling.Jakarta:RinekaCipta
Sugiyono.2008.PenelitianKuantitatif.Bandung:Alfabeta.
Supardi,dkk.2010.Pengaruh Media Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap
Prestasi Belajar Fisika.Jakarta.Jurnal Formatif.No. 2(1):71-81
Supardi,dkk.Pengaruh Media Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil
Belajar fisika.Jurnal Formatif 2(1):71-81 ISSN 2088-351x
Taufikudin.PengertianMotivasiBelajar.https://taufikudin.wordpress.com/category
/pengertian-motivasi-belajar-siswa-menurut-para-ahli-definisi/.15 februari
2015.
Winkel.2008.Psikologi Pendidikan Dan Evaluasi Belajar.Jakarta:Rhineka Cipta
Yusuf, Syamsu. (2009). Program Bimbingan dan Konseling di sekolah. Bandung :
Rizqi Press