PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016.
PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/ 2016
SKRIPSI
Oleh:
LELA CAMELLIA CYNTHIA
K7411086
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
i
ii
PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/ 2016
Oleh:
LELA CAMELLIA CYNTHIA
K7411086
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Lela Camellia Cynthia. PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN
MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA
PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh: (1)
variabel fasilitas belajar secara parsial, (2) variabel motivasi belajar secara parsial,
(3) variabel fasilitas belajar dan motivasi belajar secara simultan terhadap prestasi
belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 5 Surakarta
tahun ajaran 2015/ 2016. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan
metode survei. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IIS di
SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah sampel sebanyak
56 responden. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah
Proportionate Random Sampling dengan cara undian. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah kuesioner. Validitas data diperoleh melalui hasil tryout
dari 30 responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi
linear berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai uji-t variabel fasilitas belajar
adalah thitung>ttabel (2,491>2,005) dengan nilai p=0,016. sehingga H0 ditolak dan Ha
diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel fasilitas
belajar secara parsial terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi (2) nilai
uji-t variabel motivasi belajar adalah thitung> ttabel (5,920>2,005) dengan nilai p=
0,000 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan variabel motivasi belajar secara parsial terhadap prestasi
belajar mata pelajaran ekonomi (3) nilai uji-F diperoleh Fhitung>Ftabel
(24,353>3,168) dengan nilai p=0,000, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal
ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel fasilitas belajar dan
motivasi belajar secara simultan terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi
(4) koefisien determinasi (R square) sebesar 0,479. Hal ini dapat diartikan bahwa
47,9% prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dipengaruhi oleh
fasilitas belajar dan motivasi belajar, sedangkan 52,1% sisanya dipengaruhi oleh
berbagai faktor selain yang diteliti dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar Mata Pelajaran
Ekonomi.
vi
ABSTRACT
Lela Camellia Cynthia. THE EFFECT OF LEARNING FACILITIES AND
LEARNING
MOTIVATION
TOWARDS
ECONOMIC
LESSON
ACHIEVEMENT OF STUDENTS XI GRADE SOCIAL SCIENCES IN
SMA NEGERI 5 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/ 2016. Thesis,
Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta.
December 2015.
This study aims to determine whether there is effect of: (1) learning
facilities, (2) learning motivation, (3) learning facilities and learning motivation
variables simultaneously towards economic lesson achievement in XI grade Social
Sciences in SMA Negeri 5 Surakarta academic year 2015/2016. The method of
this study is descriptive quantitative with survey. The sample of population
consist of 56 respondents. The technique used for sampling is Proportionate
Random Sampling by a lottery. Research data was collected using a questionnaire.
The data validation obtained through tryout which conducted from 30
respondents. The data analysis technique used is multiple linear regression
analysis..
Results of this study showed that: (1) t-test value of learning facilities
obtained tcount> ttable (2.491> 2.005) with p=0.016, so that Ho rejected and Ha
accepted. It means that there is significant effect of learning facilities variables
partially towards economic lesson achievement. (2) t-test value of learning
motivation obtained tcount> ttable (5.920> 2.005) with p= 0.000, so that Ho rejected
and Ha accepted. It means that there is significant effect of learning facilities
variables partially towards economic lesson achievement (3) F-test value obtained
Fcount> Ftable (24.353> 3.168) with p=0.000, so that Ho rejected and Ha accepted. It
means that there is significant effect of learning facilities variables and learning
motivation variables simultaneously towards economic lesson achievement (4) the
coefficient of determination (R square) was 0.479. It can be stated that 47.9% of
student learning achievement on economic lesson are influenced by learning
facilities and learning motivation, while 52.1% remains influenced by other
factors that not examined in this study.
Keywords: Learning Facilities, Learning Motivation, Economic Lesson
Achievement.
vii
MOTTO
Karena sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan itu ada kemudahan.
(QS. Al- Insyirah: 5- 6)
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(QS. Al- Baqarah : 153)
Ilmu yang bermanfaat adalah ilmu yang dapat menambah rasa takutmu (taqwamu)
kepada Allah.
(Umar Ibn Khattab)
Sebelum memutuskan akan kemana dan berbuat apa, kita wajib memahami siapa
kita dan untuk apa kita berbuat.
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku kepada-Mu, ku persembahkan karya ini untuk :
Bapak dan ibu tercinta (Rukamto dan Titik Yuniati), terima kasih untuk kerja
keras, pengorbanan, dukungan dan do a yang tak pernah putus.
Adikku tersayang (Hasan), dan juga mas Achmad yang selalu menyemangati,
mendoakan dan mengingatkan untuk segera menyelesaikan skripsi.
Sahabatku Dewi Maulia Setyaningsih yang tidak pernah bosan memberikan
semangat,
meluangkan
menyelesaikan skripsi ini.
tenaga
serta
waktunya
dalam
membantu
Sahabat-sahabat seperjuanganku, Rizki Putri Ariani, Rosiana Rahmawati, Fani
Fatiandini, Farida Fadlilah, Heni Prihatiningsih, Rosi Pratiwi, Vindawati Nur
Chasanah, dan mbak Wanny, terimakasih telah membantu dan selalu
menyemangati.
Teman-teman PTN 2011.
Almamater tercinta.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kelimuan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul
PENGARUH FASILITAS BELAJAR
DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA
PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016 .
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesainya
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta..
2.
Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
3.
Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd., selaku pembimbing akademik sekaligus
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
pembimbing II, yang memberikan dukungan dan bimbingan dalam
penyusunan skripsi ini.
4.
Prof. Dr. Trisno Martono, M.M., selaku pembimbing I, yang memberikan
5.
Drs. Sunarto, M.M., selaku ketua penguji, yang telah memberikan masukan
6.
Salman Alfarisy Totalia, S.Pd., M.Si., selaku sekretaris penguji, yangtelah
7.
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
memberikan masukan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, BKK Pendidikan Tata Niaga
yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat dalam
mendukung terselesainya skripsi ini.
x
8.
9.
Drs. Yusmar Setyobudi, M.M, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta
yang telah memberikan izin tempat pengambilan data dalam penelitian ini.
Esti Kusumastuti, S.Pd selaku guru mata pelajaran Ekonomi SMA Negeri 5
Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan bantuan selama penelitian
ini.
10. Siswa kelas XI IIS SMA Negeri 5 Surakarta selaku responden dalam
penelitian ini.
11. Keluarga yang selalu memberikan semangat dan doa.
12. Teman-teman Pendidikan Tata Niaga yang selalu memberikan motivasi
dalam penyusunan skripsi ini.
13. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebut satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Januari 2016
Penulis,
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
i
ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
v
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
HALAMAN ABSTRAK..................................................................................
iv
vi
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
DAFTAR ISI....................................................................................................
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
ix
xii
xv
DAFTAR TABEL............................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................................
B. Identifikasi Masalah ......................................................................
C. Pembatasan Masalah ....................................................................
1
4
5
D. Rumusan Masalah .........................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................
7
A. Tinjauan Pustaka ..........................................................................
9
a. Efektivitas Pembelajaran ..................................................
9
E. Tujuan Penelitian...........................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA
1. Tinjauan tentang Prestasi Belajar............................................
6
9
b. Definisi Prestasi Belajar ...................................................
10
2. Tinjauan tentang Fasilitas Belajar ..........................................
13
c. Faktor-Faktor Prestasi Belajar ..........................................
xii
11
a. Definisi Fasilitas Belajar ..................................................
13
c. Indikator Fasilitas Belajar ............................................ ....
23
a. Definisi Motivasi Belajar ............................................... ..
23
b. Macam-macam Fasilitas Belajar ................................... ...
3. Tinjauan tentang Motivasi Belajar ..................................... ....
21
23
b. Fungsi Motivasi Belajar ....................................... ............
25
d. Indikator Motivasi Belajar ....................................... ........
26
C. Kerangka Berpikir ........................................................................
28
c. Faktor-faktor Motivasi Belajar ........................................
B. Penelitian yang Relevan ................................................................
26
27
D. Hipotesis .......................................................................................
30
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
1.
2.
Tempat Penelitian...................................................................
Waktu Penelitian ...................................................................
B. Desain Penelitian ..........................................................................
1.
31
31
31
Jenis Penelitian ......................................................................
31
C. Populasi dan Sampel ....................................................................
28
2.
Definisi Operasional Variabel ...............................................
33
1. Populasi ..................................................................................
34
D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................
35
2. Sampel ....................................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
34
38
1. Jenis dan Sumber Data ...........................................................
38
F. Validasi Instrumen Penelitian ......................................................
43
2. Metode Pengumpulan Data ...................................................
39
1. Uji Validitas ..........................................................................
43
G. Analisis Data ................................................................................
46
2. Pengujian Hipotesis................................................................
48
2. Uji Reliabilitas ......................................................................
1. Uji Prasyarat Analisis.............................................................
xiii
46
47
H. Prosedur Penelitian .......................................................................
50
A. Deskripsi Data . .............................................................................
51
1. Uji Normalitas .........................................................................
57
3. Uji Multikolinearitas ...............................................................
59
BAB IV HASIL PENELITIAN
B. Pengujian Prasyarat Analisis.........................................................
2. Uji Linearitas ...........................................................................
4. Uji Heteroskedastisitas .............................................................
57
58
59
C. Pengujian Hipotesis.......................................................................
61
2. Uji t..........................................................................................
62
1. Analisis Regresi Berganda ......................................................
3. Uji F ........................................................................................
4. Koefisien Determinasi (R Square) ..........................................
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ..................................................
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
61
64
65
66
A. Simpulan........................................................................................
70
1. Implikasi Teoritis ...................................................................
70
B. Implikasi........................................................................................
2. Implikasi Praktis. ...................................................................
C. Saran .............................................................................................
70
70
71
1. Bagi Siswa .............................................................................
71
3. Bagi Sekolah ..........................................................................
72
2. Bagi Guru ...............................................................................
4. Peneliti Selanjutnya ...............................................................
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
LAMPIRAN ....................................................................................................
xiv
71
72
73
75
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir........................................................................................ 30
2. Diagram Batang Variabel Fasilitas Belajar.................................................. 53
3. Diagram Batang Variabel Motivasi Belajar ................................................. 55
4. Diagram Batang Variabel Prestasi Belajar................................................... 56
5. Hasil Uji Linieritas ...................................................................................... 58
6. Hasil Uji Heteroskedastisitas ...................................................................... 60
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Rasio Minimum Luas Lahan................................................................
16
2. Luas Minimum Lahan kurang dari 15 siswa .......................................
16
4. Luas Minimum Lantai Bangunan kurang dari 15 siswa .....................
18
6. Perhitungan Proporsional Sampel .......................................................
38
8. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Fasilitas Belajar .....................
44
3. Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan .............................................
5. Penelitian yang Relevan ......................................................................
7. Skala Likert .........................................................................................
9. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Motivasi belajar.....................
10. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Variabel Fasilitas Belajar
18
27
41
45
dan Variabel Motivasi Belajar.............................................................
46
12. Distribusi Frekuensi Variabel Fasilitas Belajar ...................................
52
11. Hasil Deskripsi Data Variabel Fasilitas Belajar...................................
13. Hasil Deskripsi Data Variabel Motivasi Belajar ..................................
51
53
14. Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Belajar ..................................
54
16. Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar ....................................
56
15. Hasil Deskripsi Data Variabel Prestasi Belajar....................................
55
17. Hasil Uji Normalitas ............................................................................
57
19. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ...............................................
61
18. Hasil Uji Multikolinieritas ...................................................................
20. Hasil Uji t .............................................................................................
21. Hasil Uji F ............................................................................................
22. Hasil Uji Koefisien Determinasi .........................................................
xvi
59
63
65
66
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Jadwal Penelitian dan Penyusunan Skripsi .............................................. 73
2. Matrik Spesifikasi Data............................................................................ 75
3. Surat Pengantar Angket............................................................................ 76
4. Angket Penelitian ..................................................................................... 77
5. Tabulasi Hasil Try Out ............................................................................. 81
6. Hasil Uji Validitas Instrumen................................................................... 84
7. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen............................................................... 96
8. Tabulasi Hasil Penelitian.......................................................................... 99
9. Data Induk Penelitian............................................................................... 101
10. Hasil Output Penelitian ............................................................................ 103
11. r Tabel dan F Tabel .................................................................................. 106
12. Surat Keterangan Melakukan Penelitian .................................................. 107
xvii
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, Saefudin 2005. Sikap Manusia. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
. 2010. Prosedur penelitian Suatu pendekatan Praktik.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Aritonang, Keke T. 2008. Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan
Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur.
Hasil
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Bafadal, Ibrahim. 2004. Manajemen Perlengkapan Sekolah dan Aplikasinya.
Jakarta: Bumi Aksara.
Dimyati & Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
_________________. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
_________________. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT.Rineka
Cipta.
Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS.
Semarang: Universitas Diponegoro.
Ghullam Hamdu dan Lisa Agustina. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa
Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar (Studi Kasus terhadap
Siswa Kelas IV SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang Kota
Tasikmalaya). Jurnal penelitian Pendidikan Vol. 12 No. 1 April 2011 ISSN
1412-565X.
Gie, The Liang. 2002. Cara Belajar Yang Efisien. Yogyakarta: Gajah Mada
University Press.
Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum & Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika
Hamzah Uno. 2012. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
xviii
Muhibbin Syah. 2005. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
____________.
2010. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru.
Bandumg: Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. 2000. Didaktik Asas-asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Republik Indonesia. 2005. Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945. Jakarta: Sekretariat Jendral Mahkamah Konstitusi.
____________. 2010, Undang-undang Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Yogyakarta: Pustaka Yustisia.
Sardiman, A.M. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja
Garfindo Persada
____________. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.
Siregar, Sofyian. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi Perbandingan
Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suharsimi, Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta.
____________. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT.
Remaja Rosadakarya
Sutikno, M. Sobry. 2007. Menggagas Pembelajaran Efektif dan Bermakna.
Mataram: NTP Press
Sutrisno Hadi. 2000. Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset.
xix
___________. 2004. Metode Research Jilid I dan II. Yogyakarta: Andi Offset.
Tirtonegoro, S. 2006. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta: Rineka
Cipta
Totalia, Salman, A. & Hindrayani, Aniek. (2013). SPSS & DEA: Implementasi
pada Bidang Pendidikan dan Ekonomi. Yogyakarta: Pohon Cahaya.
Tu u, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta:
Grasindo.
Uno, Hamzah. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Usman, Uzer, 2009. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Winkel, W.S. 2006. Psikologi Pangajaran. Jakarta: Grasindo.
Yamin, Martinis. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada
Press.
xx
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/ 2016
SKRIPSI
Oleh:
LELA CAMELLIA CYNTHIA
K7411086
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
i
ii
PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/ 2016
Oleh:
LELA CAMELLIA CYNTHIA
K7411086
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Lela Camellia Cynthia. PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN
MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA
PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh: (1)
variabel fasilitas belajar secara parsial, (2) variabel motivasi belajar secara parsial,
(3) variabel fasilitas belajar dan motivasi belajar secara simultan terhadap prestasi
belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 5 Surakarta
tahun ajaran 2015/ 2016. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan
metode survei. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IIS di
SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah sampel sebanyak
56 responden. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah
Proportionate Random Sampling dengan cara undian. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah kuesioner. Validitas data diperoleh melalui hasil tryout
dari 30 responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi
linear berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai uji-t variabel fasilitas belajar
adalah thitung>ttabel (2,491>2,005) dengan nilai p=0,016. sehingga H0 ditolak dan Ha
diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel fasilitas
belajar secara parsial terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi (2) nilai
uji-t variabel motivasi belajar adalah thitung> ttabel (5,920>2,005) dengan nilai p=
0,000 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan variabel motivasi belajar secara parsial terhadap prestasi
belajar mata pelajaran ekonomi (3) nilai uji-F diperoleh Fhitung>Ftabel
(24,353>3,168) dengan nilai p=0,000, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal
ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel fasilitas belajar dan
motivasi belajar secara simultan terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi
(4) koefisien determinasi (R square) sebesar 0,479. Hal ini dapat diartikan bahwa
47,9% prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dipengaruhi oleh
fasilitas belajar dan motivasi belajar, sedangkan 52,1% sisanya dipengaruhi oleh
berbagai faktor selain yang diteliti dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar Mata Pelajaran
Ekonomi.
vi
ABSTRACT
Lela Camellia Cynthia. THE EFFECT OF LEARNING FACILITIES AND
LEARNING
MOTIVATION
TOWARDS
ECONOMIC
LESSON
ACHIEVEMENT OF STUDENTS XI GRADE SOCIAL SCIENCES IN
SMA NEGERI 5 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/ 2016. Thesis,
Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta.
December 2015.
This study aims to determine whether there is effect of: (1) learning
facilities, (2) learning motivation, (3) learning facilities and learning motivation
variables simultaneously towards economic lesson achievement in XI grade Social
Sciences in SMA Negeri 5 Surakarta academic year 2015/2016. The method of
this study is descriptive quantitative with survey. The sample of population
consist of 56 respondents. The technique used for sampling is Proportionate
Random Sampling by a lottery. Research data was collected using a questionnaire.
The data validation obtained through tryout which conducted from 30
respondents. The data analysis technique used is multiple linear regression
analysis..
Results of this study showed that: (1) t-test value of learning facilities
obtained tcount> ttable (2.491> 2.005) with p=0.016, so that Ho rejected and Ha
accepted. It means that there is significant effect of learning facilities variables
partially towards economic lesson achievement. (2) t-test value of learning
motivation obtained tcount> ttable (5.920> 2.005) with p= 0.000, so that Ho rejected
and Ha accepted. It means that there is significant effect of learning facilities
variables partially towards economic lesson achievement (3) F-test value obtained
Fcount> Ftable (24.353> 3.168) with p=0.000, so that Ho rejected and Ha accepted. It
means that there is significant effect of learning facilities variables and learning
motivation variables simultaneously towards economic lesson achievement (4) the
coefficient of determination (R square) was 0.479. It can be stated that 47.9% of
student learning achievement on economic lesson are influenced by learning
facilities and learning motivation, while 52.1% remains influenced by other
factors that not examined in this study.
Keywords: Learning Facilities, Learning Motivation, Economic Lesson
Achievement.
vii
MOTTO
Karena sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan itu ada kemudahan.
(QS. Al- Insyirah: 5- 6)
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(QS. Al- Baqarah : 153)
Ilmu yang bermanfaat adalah ilmu yang dapat menambah rasa takutmu (taqwamu)
kepada Allah.
(Umar Ibn Khattab)
Sebelum memutuskan akan kemana dan berbuat apa, kita wajib memahami siapa
kita dan untuk apa kita berbuat.
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku kepada-Mu, ku persembahkan karya ini untuk :
Bapak dan ibu tercinta (Rukamto dan Titik Yuniati), terima kasih untuk kerja
keras, pengorbanan, dukungan dan do a yang tak pernah putus.
Adikku tersayang (Hasan), dan juga mas Achmad yang selalu menyemangati,
mendoakan dan mengingatkan untuk segera menyelesaikan skripsi.
Sahabatku Dewi Maulia Setyaningsih yang tidak pernah bosan memberikan
semangat,
meluangkan
menyelesaikan skripsi ini.
tenaga
serta
waktunya
dalam
membantu
Sahabat-sahabat seperjuanganku, Rizki Putri Ariani, Rosiana Rahmawati, Fani
Fatiandini, Farida Fadlilah, Heni Prihatiningsih, Rosi Pratiwi, Vindawati Nur
Chasanah, dan mbak Wanny, terimakasih telah membantu dan selalu
menyemangati.
Teman-teman PTN 2011.
Almamater tercinta.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kelimuan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul
PENGARUH FASILITAS BELAJAR
DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA
PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016 .
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesainya
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta..
2.
Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
3.
Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd., selaku pembimbing akademik sekaligus
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
pembimbing II, yang memberikan dukungan dan bimbingan dalam
penyusunan skripsi ini.
4.
Prof. Dr. Trisno Martono, M.M., selaku pembimbing I, yang memberikan
5.
Drs. Sunarto, M.M., selaku ketua penguji, yang telah memberikan masukan
6.
Salman Alfarisy Totalia, S.Pd., M.Si., selaku sekretaris penguji, yangtelah
7.
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
memberikan masukan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, BKK Pendidikan Tata Niaga
yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat dalam
mendukung terselesainya skripsi ini.
x
8.
9.
Drs. Yusmar Setyobudi, M.M, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta
yang telah memberikan izin tempat pengambilan data dalam penelitian ini.
Esti Kusumastuti, S.Pd selaku guru mata pelajaran Ekonomi SMA Negeri 5
Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan bantuan selama penelitian
ini.
10. Siswa kelas XI IIS SMA Negeri 5 Surakarta selaku responden dalam
penelitian ini.
11. Keluarga yang selalu memberikan semangat dan doa.
12. Teman-teman Pendidikan Tata Niaga yang selalu memberikan motivasi
dalam penyusunan skripsi ini.
13. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebut satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Januari 2016
Penulis,
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
i
ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
v
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
HALAMAN ABSTRAK..................................................................................
iv
vi
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
DAFTAR ISI....................................................................................................
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
ix
xii
xv
DAFTAR TABEL............................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................................
B. Identifikasi Masalah ......................................................................
C. Pembatasan Masalah ....................................................................
1
4
5
D. Rumusan Masalah .........................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................
7
A. Tinjauan Pustaka ..........................................................................
9
a. Efektivitas Pembelajaran ..................................................
9
E. Tujuan Penelitian...........................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA
1. Tinjauan tentang Prestasi Belajar............................................
6
9
b. Definisi Prestasi Belajar ...................................................
10
2. Tinjauan tentang Fasilitas Belajar ..........................................
13
c. Faktor-Faktor Prestasi Belajar ..........................................
xii
11
a. Definisi Fasilitas Belajar ..................................................
13
c. Indikator Fasilitas Belajar ............................................ ....
23
a. Definisi Motivasi Belajar ............................................... ..
23
b. Macam-macam Fasilitas Belajar ................................... ...
3. Tinjauan tentang Motivasi Belajar ..................................... ....
21
23
b. Fungsi Motivasi Belajar ....................................... ............
25
d. Indikator Motivasi Belajar ....................................... ........
26
C. Kerangka Berpikir ........................................................................
28
c. Faktor-faktor Motivasi Belajar ........................................
B. Penelitian yang Relevan ................................................................
26
27
D. Hipotesis .......................................................................................
30
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
1.
2.
Tempat Penelitian...................................................................
Waktu Penelitian ...................................................................
B. Desain Penelitian ..........................................................................
1.
31
31
31
Jenis Penelitian ......................................................................
31
C. Populasi dan Sampel ....................................................................
28
2.
Definisi Operasional Variabel ...............................................
33
1. Populasi ..................................................................................
34
D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................
35
2. Sampel ....................................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
34
38
1. Jenis dan Sumber Data ...........................................................
38
F. Validasi Instrumen Penelitian ......................................................
43
2. Metode Pengumpulan Data ...................................................
39
1. Uji Validitas ..........................................................................
43
G. Analisis Data ................................................................................
46
2. Pengujian Hipotesis................................................................
48
2. Uji Reliabilitas ......................................................................
1. Uji Prasyarat Analisis.............................................................
xiii
46
47
H. Prosedur Penelitian .......................................................................
50
A. Deskripsi Data . .............................................................................
51
1. Uji Normalitas .........................................................................
57
3. Uji Multikolinearitas ...............................................................
59
BAB IV HASIL PENELITIAN
B. Pengujian Prasyarat Analisis.........................................................
2. Uji Linearitas ...........................................................................
4. Uji Heteroskedastisitas .............................................................
57
58
59
C. Pengujian Hipotesis.......................................................................
61
2. Uji t..........................................................................................
62
1. Analisis Regresi Berganda ......................................................
3. Uji F ........................................................................................
4. Koefisien Determinasi (R Square) ..........................................
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ..................................................
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
61
64
65
66
A. Simpulan........................................................................................
70
1. Implikasi Teoritis ...................................................................
70
B. Implikasi........................................................................................
2. Implikasi Praktis. ...................................................................
C. Saran .............................................................................................
70
70
71
1. Bagi Siswa .............................................................................
71
3. Bagi Sekolah ..........................................................................
72
2. Bagi Guru ...............................................................................
4. Peneliti Selanjutnya ...............................................................
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
LAMPIRAN ....................................................................................................
xiv
71
72
73
75
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir........................................................................................ 30
2. Diagram Batang Variabel Fasilitas Belajar.................................................. 53
3. Diagram Batang Variabel Motivasi Belajar ................................................. 55
4. Diagram Batang Variabel Prestasi Belajar................................................... 56
5. Hasil Uji Linieritas ...................................................................................... 58
6. Hasil Uji Heteroskedastisitas ...................................................................... 60
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Rasio Minimum Luas Lahan................................................................
16
2. Luas Minimum Lahan kurang dari 15 siswa .......................................
16
4. Luas Minimum Lantai Bangunan kurang dari 15 siswa .....................
18
6. Perhitungan Proporsional Sampel .......................................................
38
8. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Fasilitas Belajar .....................
44
3. Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan .............................................
5. Penelitian yang Relevan ......................................................................
7. Skala Likert .........................................................................................
9. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Motivasi belajar.....................
10. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Variabel Fasilitas Belajar
18
27
41
45
dan Variabel Motivasi Belajar.............................................................
46
12. Distribusi Frekuensi Variabel Fasilitas Belajar ...................................
52
11. Hasil Deskripsi Data Variabel Fasilitas Belajar...................................
13. Hasil Deskripsi Data Variabel Motivasi Belajar ..................................
51
53
14. Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Belajar ..................................
54
16. Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar ....................................
56
15. Hasil Deskripsi Data Variabel Prestasi Belajar....................................
55
17. Hasil Uji Normalitas ............................................................................
57
19. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ...............................................
61
18. Hasil Uji Multikolinieritas ...................................................................
20. Hasil Uji t .............................................................................................
21. Hasil Uji F ............................................................................................
22. Hasil Uji Koefisien Determinasi .........................................................
xvi
59
63
65
66
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Jadwal Penelitian dan Penyusunan Skripsi .............................................. 73
2. Matrik Spesifikasi Data............................................................................ 75
3. Surat Pengantar Angket............................................................................ 76
4. Angket Penelitian ..................................................................................... 77
5. Tabulasi Hasil Try Out ............................................................................. 81
6. Hasil Uji Validitas Instrumen................................................................... 84
7. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen............................................................... 96
8. Tabulasi Hasil Penelitian.......................................................................... 99
9. Data Induk Penelitian............................................................................... 101
10. Hasil Output Penelitian ............................................................................ 103
11. r Tabel dan F Tabel .................................................................................. 106
12. Surat Keterangan Melakukan Penelitian .................................................. 107
xvii
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, Saefudin 2005. Sikap Manusia. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
. 2010. Prosedur penelitian Suatu pendekatan Praktik.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Aritonang, Keke T. 2008. Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan
Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur.
Hasil
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Bafadal, Ibrahim. 2004. Manajemen Perlengkapan Sekolah dan Aplikasinya.
Jakarta: Bumi Aksara.
Dimyati & Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
_________________. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
_________________. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT.Rineka
Cipta.
Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS.
Semarang: Universitas Diponegoro.
Ghullam Hamdu dan Lisa Agustina. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa
Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar (Studi Kasus terhadap
Siswa Kelas IV SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang Kota
Tasikmalaya). Jurnal penelitian Pendidikan Vol. 12 No. 1 April 2011 ISSN
1412-565X.
Gie, The Liang. 2002. Cara Belajar Yang Efisien. Yogyakarta: Gajah Mada
University Press.
Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum & Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika
Hamzah Uno. 2012. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
xviii
Muhibbin Syah. 2005. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
____________.
2010. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru.
Bandumg: Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. 2000. Didaktik Asas-asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Republik Indonesia. 2005. Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945. Jakarta: Sekretariat Jendral Mahkamah Konstitusi.
____________. 2010, Undang-undang Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Yogyakarta: Pustaka Yustisia.
Sardiman, A.M. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja
Garfindo Persada
____________. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.
Siregar, Sofyian. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi Perbandingan
Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suharsimi, Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta.
____________. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT.
Remaja Rosadakarya
Sutikno, M. Sobry. 2007. Menggagas Pembelajaran Efektif dan Bermakna.
Mataram: NTP Press
Sutrisno Hadi. 2000. Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset.
xix
___________. 2004. Metode Research Jilid I dan II. Yogyakarta: Andi Offset.
Tirtonegoro, S. 2006. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta: Rineka
Cipta
Totalia, Salman, A. & Hindrayani, Aniek. (2013). SPSS & DEA: Implementasi
pada Bidang Pendidikan dan Ekonomi. Yogyakarta: Pohon Cahaya.
Tu u, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta:
Grasindo.
Uno, Hamzah. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Usman, Uzer, 2009. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Winkel, W.S. 2006. Psikologi Pangajaran. Jakarta: Grasindo.
Yamin, Martinis. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada
Press.
xx