Update RPP KTSP untuk Sekolah Dasar ( SD ) atau Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) untuk Kelas I, II, III, IV, V, dan VI Silabus PKn 2

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

Sekolah Dasar (SD)
Pendidikan Kewarganegaraan
II
I

Standar Kompetensi
1. Membiasakan hidup bergotong royong
Kompetens
i Dasar
1.1 Mengena

l
pentingn
ya hidup
rukun,
saling
berbagi
dan
tolong
menolon
g

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Ayo Bergotong
Royong
 Manusia
adalah
makhluk

sosial

 Mengamati gambar tentang
keluarga Dina dengan
tetangganya (Keluarga Ibu
Zaenab)

 Saling
mengunjung
i tetangga

 Menjelaskan dengan siapa
saja kita hidup saling
membutuhkan (Keluarga
inti: ayah memerlukan Ibu,
anak perlu ada Ibu dan
ayah, kita juga perlu Bibi
yang membantu pekerjaan
di rumah dsb)

Indikator
 Menjelaskan pentingnya
manusia saling tolong
menolong
 Menceritakan bahwa manusia
adalah makhluk sosial
 Mengidentifikasi tata cara
saling tolong menolong

Teknik
 Tugas
Individu

Penilaian
Bentuk
Instrumen
 Penilaian Lisan
 Penilaian sikap
melalui
pengamatan

perilaku
 Tes performance

Contoh
Instrumen
Siapa
yang
melahirkan
bayi?
Bersama siapa
Dina
mengunjungi
keluarga
Bu
Zaenab?
Apakah
adik
bayi
sudah
bisa

melakukan
sesuatu?
Mengapa adik
bayi
masih

Sumber/
Bahan
Belajar

Alokasi
Waktu
2 x 35

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS

Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 1 22

Orang tua

Teman


 Saling
membutuhk
an

 Berdiskusi kelas membahas
bahwa Manusia tidak dapat
hidup sendiri
 Berdiskusi bagaimana tata
cara saling tolong menolong
di rumah

 Menceritakan bahwa sesama
manusia saling membutuhkan

harus dijaga?



Lingkunga
n sekolah dst

 Mengidentifikasi dengan siapa
saja manusia harus saling
membantu

 Menuliskan macam-macam
cara hidup bergotong
royong di sekolah
 Hidup rukun
 Memaafkan

orang lain

 Mengamati gambar saling
memaafkan teman (Meilan
dan Dina di hal 5).
 Menceritakan makna
gambar (Dina dan Meilan
saling membantu)

 Menyebutkan bagaimana cara
saling membantu sesama
 Menjelaskan pentingnya
mengapa harus memaafkan
orang lain

 Menjelaskan keuntungan
hidup saling memaafkan
 Menjelaskan keuntungan
saling membantu sesama
 Hidup ber

gotong
royong
 Membersihk
an
lingkungan
rumah

 Mengidentifikasi cara-cara
hidup gotong royong
 Berdiskusi kelas membahas
pentingnya bergotong
royong dan saling
membantu
 Menuliskan kegiatankegiatan yang termasuk
hiduk bergotong royong di
rumah

 Mengidentifikasi macammacam cara hidup
bergotong royong
 Menjelaskan pentingnya

bergotong royong dan saling
membantu
 Menceritakan kegiatan apa
saja yang harus dilakukan
dengan cara bergotong
royong di rumah

Tugas
Individu

Tes lisan
Penilaian
sikap

Penilaian
produk

Penilaia
performance




2x 35

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 1 22

Orang tua

Teman


 Membantu
teman
 Kerja bakti
di
lingkungan

 Mengamati gambar di hal
16, tentang kisah “Ayam
yang Berseteru”.
 Membaca kisah ayam yang
berseteru
 Menceritakan inti dari kisah
ayam yang berseteru.
 Berdiskusi kelas membahas
kisah ayam yang berseteru

 Membedakan kegiatan mana
yang dikatakan gotong
royong dengan yang tidak
gotong royong.



Lingkunga
n sekolah dst



 Membedakan kegiatan mana
yang dikatakan gotong
royong dengan tolong
menolong
 Menjelaskan tempat dimana
saja untuk dapatnya hidup
bergotong royong

 Bertanya jawab
hubungannya dengan hidup
rukun
1.2
Melaksana
kan hidup
rukun,
saling
berbagi
dan tolong
menolong
di rumah
dan di
sekolah

 Melaksanak
an gotong
royong

 Mengamati gambar-gambar
cara melaksanakan gotong
royong
 Melaksanakan hidup
bergotong royong tanpa
pamrih
 Melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai anggota
keluarga di rumah
 Melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai siswa di
sekolah.

Mengetahui
Kepala Sekolah

 Melaksanakan kegiatan
bersama-sama tanpa pamrih.
 Melaksanakan gotong royong
di rumah
 Melaksanakan gotong royong
dan saling membantu di
sekolah.
 Melaksanakan hak dan
kewajiban saling menolong di
rumah
 Melaksanakan hak dan
kewajiban untuk saling
menghormati di sekolah

 Tugas
Individu

 Tes Subyektif
 Penilaian sikap
 Penilaian
performance


mewrrnai
gambar pada
halaman 1315
Sebutkan
tugastugasmu
di
rumah?

2 x 35

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 1 22

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst


…………, ………………………………………
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

………………………….
NIP.

………………………………………
NIP.

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

Sekolah Dasar (SD)
Pendidikan Kewarganegaraan
II
I

Standar Kompetensi
2. Menampilkan sikap cinta lingkungan
Kompetensi
Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan
Belajar

2.1 Mengenal
pentingnya
lingkungan
alam, seperti
dunia
tumbuhan dan
dunia hewan

Ayo Mencintai
Lingkungan
o Dunia Kita
o Manusia dan
Alam
lingkung
annya

 Mengamati gambar tentang
Dunia sekitar (halaman 24)
 Bertanya jawab tentang
manusia ciptaan TuhanYang
Maha Esa
 Berdiskusi kelas membahas
manusia sebagai makhluk
individu sekaligus makhluk
social
 Menjelaskan dengan siapa
saja kita hidup
berdampingan
 Bercerita tentang tata cara
memelihara lingkungan
sekitar

o Menjaga
Lingkung an

 Menjelaskan bahwa manusia
ciptaan Tuhan Yang Maha
Esa

 Tugas
induvidu

 Menceritakan bahwa
manusia adalah makhluk
sosial







Penilaian Lisan
Skala sikap
Obyektif Tes
Subyektif Tes
Penilaian
performance

2 x 35
semua
mahluk
di
bumi adalah
ciptaan .....
Manusia,
hewan, dan
tumbuhan
saling .....
Manusia
tidak dapat
hidup ........,
karena
manusia
adalah
makhluk ......
Manusia ......
.. oranglain
untuk
menjaga ......
..





2 x 35
mewarnai
gambar
pada
halaman 3437



 Mengidentifikasi tata cara
hidup berdampingan dengan
semua makhluk ciptaan
Tuhan Yang Maha esa
 Menuliskan sikap hidup
sehari-hari bahwa harus
menyayangi semua makhluk
(teman, hewan, tumbuhan)

 Berdiskusi kelas membahas
bahwa Manusia saling
membutuhkan

 Menceritakan bahwa sesama
manusia saling
membutuhkan

 Berdiskusi kelas membahas
bagaimana tata cara saling
membantu menjaga
lingkungan sekitar

 Mengidentifikasi dengan
siapa saja manusia harus
saling membantu menjaga
lingkungan sekitar

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 23
- 42

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst

 Menuliskan macam-macam
cara hidup menjaga
lingkungan sekitar
2.2
Melaksanakan
pemeliharaan
lingkungan
alam

o Memeli hara
Lingku ngan

 Mengamati gambar-gambar
cara melaksanakan
pemeliharaan lingkungan

 Melaksanakan kegiatan
bersama-sama tanpa
pamrih.

 Bertanya jawab tentang cara
memeliharan kelestarian
hutan

 Melaksanakan kegiatan yang
bertujuan memelihara
lingkungan sekitar

Tugas
Individu



Penilaian
sikap
Penilaian
performan
ce

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah

 Berdiskusi kelas membahas
cara memelihara taman di
sekolah
 Mengidentifikasi cara-cara
melaksanakan pemeliharaan
lingkungan alam
 Menuliskan cara
pemeliharaan lingkungan
alam sekitar (taman, kebun,
hutan dan halaman sekolah
serta halaman rumah).

 Memelihara lingkungan
sekitar sekolah.

Sriwilujeng,
M.Pd) hal 23
- 42

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst


 Memelihara lingkungan di
sekitar rumah
 Melaksanakan pemeliharaan
lingkungan alam sekitar
(taman, kebun, hutan
halaman dsb)

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………, ………………………………………
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

………………………….
NIP.

………………………………………
NIP.

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

Sekolah Dasar (SD)
Pendidikan Kewarganegaraan
II
II

Standar Kompetensi
3. Menampilkan sikap demokratis
Kompetensi
Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan
Belajar

3.1 Mengenal
kegiatan
bermusyaw
arah

Ayo Bersikap
Demokratis
o Hidup yang
Demokratis

 Mengamati gambar tentang
keluarga Ketut di halaman
44
 Bertanya jawab tentang hak
dan kewajiban sebagai anak
sekolah
 Mengidentifikasi cita-cita
hidupnya kalau besar nanti
 Berdiskusi tata cara hidup
berdemokratis di rumah
 Menjelaskan bagaimana
caranya hidup berdemokratis

3.2 Menghargai
suara
terbanyak



Menentu
kan Rencana
Liburan



Menceritakan bahwa
dalam keluarga saling
membutuhkan



Mengidentifikasi dengan
siapa saja manusia harus
saling menghormati



Menjelaskan bagaimana
caranya membuat keputusan
untuk menentukan rencana
liburan

 Mengidentifikasi tata cara
hidup secara demokratis
 Menjelaskan pentingnya
hidup berkelompok.
 Menceritakan bahwa
manusia adalah makhluk
sosial yang selalu
membutuhkan orang lain
 Mengidentifikasi cita-cita
dalam hubungannya dengan
hak dan kewajiban



Berdiskusi kelas
membahas bahwa di dalam
keluarga tidak dapat hidup
sendiri-sendiri



Berdiskusi bagaimana
tata cara saling
menghormati di rumah



Menuliskan macammacam cara membuat
keputusan untuk
menentukan rencana liburan
keluarga

Tugas
Individu

 Tes lisan
 Penilaian Skala
sikap
 Penilaian
performance
 (unjuk kerja)
 Tes lisan
 Obyektif Tes
 Subyektif Tes
 Penilaian
perilaku

Ketut dan 2 x 35
Ayah saling
.........
Karena
Ketut
sering
bermain
bola
tapi
melupakan
.........
Ibu
memberika
n pendapat
dan
disepakati
oleh Ketut
Ayah
dan
Ketut telah
bersikap ...
.......
2 x 35

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 43
- 58

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst


3.3
Menampilk
an sikap
mau
menerima
kekalahan





Tata Cara
Pemilihan
Ketua Kelas

Belajar
Bersikap
Demokratis



Menyebutkan bagaimana
cara melaksanakan
pemilihan ketua kelas yang
baik



Menjelaskan pentingnya
saling menghormati
keputusan teman



Menuliskan tata cara
pemilihan ketua kelas yang
demokratis



Mengamati gambar tata
cara pemilihan ketua kelas
(di halaman 49)



Menceritakan makna
gambar (Ibu Guru Meutia di
kelas Dina sedang diadakan
pemilihan ketua kelas)



Bertanya jawab tentang
tata cara pemilihan ketua
kelas yang baik dan benar
sesuai dengan

 Membedakan syarat-syarat
pemimpin yang baik dengan
kurang baik

 Mengidentifikasi syaratsyarat pemimpin yang
baik

 Mengidentifikasi tata cara
bersikap demokratis

 Berdiskusi kelas
membedakan pemimpin
yang baik dengan yang
kurang baik

 Menceritakan kegiatan apa
saja yang harus dilakukan
dengan cara demokratis

 Menuliskan tata cara
bersikap demokratis di
sekolah

Tugas
Individu









Tes lisan
Penilaian
Skala sikap
Penilaian
performance
(unjuk kerja)
Obyektif Tes
Subyektif Tes
Penilaian
perilak

4 x 35
Siapa
hewan
yang
paling
di
sayang
manusia?
Mengapa
kucing
tidak mau
menyalami
anjing?
Apakah
kucing
sudah
bersikap
demakratis
?

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 43
- 58

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst




Bersikap
Demokratis

 Mengamati gambar di hal 52
tentang tindakan yang
demokratis

 Menjelaskan dimana saja
untuk dapatnya hidup
berdemokratis

 Memberi warna gambar yang
mencerminkan sikap
demokratis

 Menuliskan cara bersikap
demokratis di rumah

 Bertanya jawab tentang
gambar yang mencerminkan
sikap demokratis dengan
yang tidak demokratis

 Menuliskan cara bersikap
demokratis di sekolah

 Membaca kisah “mengapa
anjing selalu mengejar
kucing”

 Melaksanakan perilaku
demokratis disegala
tempat

 Menceritakan inti dari kisah
mengapa anjing selalu
mengejar kucing”
 Berdiskusi kelas membahas
kisah mengapa anjing selalu
mengejar kucing”
 Bertanya jawab
hubungannya dengan sikap
demokratis

Mengetahui
Kepala Sekolah

………………………….

…………, ……………………………………
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

………………………………………

NIP.

NIP.

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

Sekolah Dasar (SD)
Pendidikan Kewarganegaraan
II
II

Standar Kompetensi
4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila
Kompeten
si Dasar
4.1.
Mengenal
nilai
kejujuran
dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Ayo Hidup Jujur
oAda yang
Maha
Mengetahui
dan Maha
Melihat

 Mengamati gambar tentang
perilaku jujur (di halaman
60 dan 61)
 Membaca wacana tentang
sikap dan perilaku jujur dari
teks “Ada yang Melihatmu”
 Bertanya jawab tentang
makna dari wacana perilaku
jujur
 Berdiskusi kelas membahas
perilaku jujur yang harus
dilakukan dimana saja

Indikator
 Menjelaskan pentingnya
berperilaku jujur
 Menjelaskan pengertian
jujur
 Menceritakan bahwa
manusia adalah makhluk
ciptaan Tuhan dan harus
selalu berbuat baik
 Mengidentifikasi tata cara
berperilaku jujur
 Menceritakan bahwa
manusia selalu dalam
pengawasan Yang Maha
Mengetahui

Teknik
Tugas
Individu

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Sumber/
Bahan
Belajar

Alokasi
Waktu

Contoh
Instrumen
 Tes lisan
Siapa yang 2 x 35
 Penilaian
bermain
Timgkah Laku
bola
di
 Penilaian unjuk
sekolah?
kerja
Siapa yang
(performance)
 Penilaian Produk menendan
g bola dan
 Subyektif tes
memecahk
 Obyektif tes
an kaca?
 Portofolio
Mengapa
ketut dan
temanteman
bersembun
yi?

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah
dasar kelas
2, terbitan
ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 59
- 76

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst


oUang yang
hilang

 Mengamati gambar tentang
sikap dan perilaku jujur
ketika menemukan uang di
jalan (di halaman 62 dan
63)
 Membaca wacana tentang
sikap dan perilaku jujur dari
teks “Uang yang Hilang”

 Menceritakan bahwa semua
manusia membutuhkan
uang
 Mengidentifikasi kegunaan
uang bagi hidup manusia
 Menceritakan bagaimana
sikap yang seharusnya
diambil apabila menemukan
uang

 Bertanya jawab tentang
makna dari wacana perilaku
jujur
 Berdiskusi kelas membahas
perilaku jujur dan sikap
yang harus dilakukan
dimana saja seandainya
menemukan uang yang
bukan haknya
oBerani
berkata jujur

 Mengamati gambar anak
sedang bermain sepak bola

 Menyebutkan bagaimana
cara berperilaku jujur

 Menceritakan makna
gambar (Robert, Ketut, Ucok
bermain sepak bola)

 Menjelaskan pentingnya
berperilaku jujur

 Menjelaskan keuntungan
bersikap jujur
 Menjelaskan kerugian jika
tidak berperilaku jujur

 Menjelaskan kerugiannya
berperilaku tidak jujur

Tugas
Individu

 Tes lisan
 Penilaian
Timgkah Laku
 Penilaian unjuk
kerja
(performance)
 Penilaian Produk
 Subyektif tes
 Obyektif tes
 Portofolio

2 x 35



Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah
dasar kelas
2, terbitan
ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 59
- 76

oAnak yang
suka
berbohong

 Mengidentifikasi cara-cara
berperilaku jujur
 Berdiskusi kelas membahas
pentingnya berkata jujur
 Berdiskusi kelas membahas
apa saja akibat dari berkata
bohong
 Menuliskan kegiatankegiatan apa saja yang
harus dilakukan dengan
jujur di rumah

4.2.
Melaksana
kan
perilaku
jujur dalam
kegiatan
sehari-hari

oBersikap
jujur

 Menuliskan kegiatankegiatan apa saja yang
harus dilakukan dengan
jujur di sekolah
 Mengamati gambar-gambar
di hal 70, 71, 72 dan 73
tentang perilaku jujur.
 Membaca tugas yang harus
dilakukan yaitu mewarnai
gambar yang seharusnya
dilakukan
 Bersikap dan berperilaku
sesuai dengan arahan guru

 Mengidentifikasi macammacam cara bersikap dan
berperilaku jujur





 Menjelaskan pentingnya
berkata jujur

Orang tua
Teman
Lingkunga
n sekolah dst

 Menceritakan apa akibat jika
tidak berkata jujur
 Menceritakan kegiatan apa
saja yang harus dilakukan
dengan jujur di rumah
 Menceritakan kegiatan apa
saja yang harus dilakukan
dengan jujur di sekolah
 Membedakan kegiatan
mana yang dikatakan jujur
dengan yang tidak jujur.
 Berperilaku jujur
 Berkata apa adanya
 Tidak berbicara bohong

 Tes lisan
 Penilaian
Timgkah Laku
 Penilaian unjuk
kerja
(performance)
 Penilaian Produk
 Subyektif tes
 Obyektif tes
 Portofolio

mewarnai
gambar
pada
halaman
71-73

2 x 35

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah
dasar kelas
2, terbitan
ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 59
- 76

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst


Mengetahui
Kepala Sekolah

…………, ……………………………………
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

………………………….
NIP.

………………………………………
NIP.

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

Sekolah Dasar (SD)
Pendidikan Kewarganegaraan
II
II

Standar Kompetensi
4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila
Kompeten
si Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan Belajar

4.3.
Mengenal
nilai
kedisiplinan
dan senang
bekerja
dalam
kehidupan
sehari-hari

Ayo Belajar
Disiplin dan
Senang
Bekerja
o

Boneka
Impian

o Mimpi
Menjadi
Juara

o

Mengamati gambar pada
halaman 78-80

o

Menjelaskan pentingnya
sikap disiplin

o

Menjelaskan tentang devinisi
disiplin

o

Menjelaskan pengertian
disiplin

o

Menjelaskan pentingnya
memiliki sikap disiplin

o

o

Berdiskusi tentang
pentingnya menabung untuk
masa depan

Menerangkan bahwa
disiplin penting dalam
berusaha mencapai citacita

o

Menjelaskan pentingnya
menabung untuk masa
depan

o

Melakukan bertanya jawab
tentang materi yang
disampaikan

o

Meminta siswa untuk
memperhatikan gambar
pada halaman 81-82
Menunjuk siswa secara acak
untuk membaca bacaan
Mimpi Menjadi Juara
Melakukan kegiatan
bertanya jawab tentang
pentingnya memiliki sikap
disiplin
Berdiskusi tentang cara-cara
untuk mencapai cita-cita
Mengamati gambar pada
halaman 83 – 85

o

Menceritakan tentang
semua cita-cita dapat
dicapai

o

Mengidentifikasi sikap
disiplin di sekolah

o

Menjelaskan keuntungan
dari sikap disiplin

o

Menyebutkan bagaimana
cara berdidiplin

o

Guru bercerita tentang kurakura dan kelinci

o

Menjelaskan pentingnya
berperilaku disiplin

o

Bertanya jawab tentang
bacaan kura-kura dan kelinci

o

Menjelaskan kerugian
berperilaku tidak disiplin

o

Menceritakan inti dari kisah
kura-kura dan kelinci
Mengamati gambar pada

o

Membedakan kegiatan

o
o

o
Kura-kura
dan Kelinci

4.4.

Bersikap

o

o

Tugas
Individu

Tugas

 Tes lisan
 Penilaian
Timgkah Laku
 Penilaian unjuk
kerja
(performance)
 Penilaian Produk
 Subyektif tes
 Obyektif tes
Portofolio

 Tes lisan

Siapa yang
berlomba
lari?
Yang
menang
dalam
perlombaa
n tersebut
adalah?
Mengapa
kelinci
begitu
sombong?

2 x 35



Buku paket
( buku PKn
untuk sekoah
dasar kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 7792

Orang tua

Teman
Lingkungan
sekolah dst

mewarnai

2. x 35



Buku paket

Melaksanak
an perilaku
disiplin dan
senang
bekerja
dalam
kegiatan
sehari-hari

disiplin dan
senang
bekerja

Mengetahui
Kepala Sekolah

………………………….
NIP.

halaman 86 – 89 tentang
perilaku disiplin
o

o

Membaca tugas yang harus
dilakukan yaitu mewarnai
gambar yang benar
Menerangkan cara-cara
berperilaku disiplin dimana
dan kapan saja.

mana yang disiplin dengan
yang tidak disiplin
o

Berperilaku disiplin

o

Menyebutkan kegiatan apa
yang harus di lakukan
dengan disiplin

Individu

 Penilaian
Timgkah Laku
 Penilaian unjuk
kerja
(performance)
 Penilaian Produk
 Subyektif tes
 Obyektif tes
Portofolio

gambar
pada
halaman
86-88

( buku PKn
untuk sekoah
dasar kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 7792

Orang tua

Teman
Lingkungan
sekolah

…………, ……………………………………
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

………………………………………
NIP.