PENGARUH METODE PROYEK Pengaruh metode proyek terhadap kemampuan kerjasama anak usia dini kelompok B di RA Perwanida 03 Mojo Andong Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012.
PENGARUH METODE PROYEK
TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA ANAK USIA DINI
KELOMPOK B DI RA PERWANIDA 03 MOJO ANDONG
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh :
VIKA NURHALIMAH
A520080063
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahun saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam peryataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 4 Juni 2012
VIKA NURHALIMAH
NIM. A520080063
iv
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Ayah Ibuku tercinta
2. Keluarga besar Ahmad Sakir
3. Asisten laboratorium PG-PAUD Windarti,
Lisa, Alfian, Syafe’i, Dini, Dewi.
4. Ibu Ummi Hany E,S.Psi,MPd
5. Sahabat-sahabatku Salis, Betty, Wati, Wiwik
6. Teman seperjuangan kelas A
7. Almamaterku
v
MOTTO
”Laa ilaaha illallah Muhammad Rasulullah”
(Tidak ada Tuhan [yang patut disembah] kecuali Allah, dan Muhammad
adalah utusan Allah)
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan
Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh urusan yang lain.
(QS. Al-Insyirah: 6 & 7)
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji hanya kepunyaan Allah SWT.
Semoga sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada nabi Muhammad
SAW, keluarga, sahabat-sahabatnya dan para pengikutnya. Penulis bersyukur
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ”Pengaruh metode proyek terhadap
kemampuan kerjasama anak usia dini kelompok B di RA Perwanida 03 Mojo
Andong Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012 ” dalam rangka memenuhi sebagian
persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan sumbangsih dari
berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa
hormat dan terima kasih yang tulus kepada:
1. Drs. Sofyan Anif.,M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
dan ijin melakukan penelitian dalam penulisan skripsi ini.
2. Dra.Surtikanti, SH.,M.Pd selaku Ketua Program Studi PG-PAUD FKIP UMS
dan selaku pembimbing II yang telah membimbing, memberikan motivasi dan
inspirasi yang sangat berarti dalam penulisan skripsi ini.
vii
3. Dra. Darsinah, SE.,M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah membimbing
dengan penuh kesabaran, memberikan motivasi dan inspirasi yang sangat
berarti dalam penulisan skripsi ini.
4. Dosen PG-PAUD FKIP UMS yang telah mendidik dan memberikan ilmu
selama studi, sebagai bahan dalam penulisan skripsi ini dan bekal bagi penulis
untuk menghadapi masa depan.
5. Bapak dan ibu yang telah memberikan motivasi dan dukungan apapun yang
dibutuhan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Ibu Jariyah, S.Pd selaku Kepala RA Perwanida 03 Mojo yang memberikan ijin
dan membantu penelitian dalam penulisan skripsi ini.
7. Sahabatku Salis, Wati, dan Betty yang selalu memberikan bantuan dan
motivasi.
8. Semua pihak yang membantu terselesainnya skripsi ini.
Penulis hanya dapat mengucapkan terimakasih, semoga amal baik beliau diterima
oleh Allah SWT, hanya Allah yang dapat membalas kebaikan mereka.
Selanjutnya penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih
jauh dari sempurna, oleh karenanya saran dan kritik yang membangun dari
berbagai pihak kami terima dengan tangan terbuka. Akhirnya penulis berharap
semoga tulisan ini bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya, dan khususnya
bagi pihak yang mengelola maupun tertarik terhadap dunia anak-anak.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Boyolali, 4 Juni 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... v
HALAMAN MOTO ............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiii
HALAMAN ABSTRAKSI .................................................................................xiv
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................... 8
C. Pembatasan Masalah ........................................................................ 8
D. Rumusan Masalah .............................................................................. 9
E. Tujuan Penelitian ............................................................................... 9
F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ........................................................................................ 11
1. Kemampuan Kerjasama................................................................. 11
a. Pengertian Kerjasama ............................................................. 11
b. Manfaat Belajar Kerjasama .................................................... 13
c. Bentuk-Bentuk Kerjasama ..................................................... 15
d. Indikator Kemampuan Kerjasama .......................................... 17
e. Faktor-Faktor Kemampuan Kerjasama .................................. 19
2. Metode Proyek............................................................................... 24
ix
a. Pengertian Metode Proyek ..................................................... 24
b. Tujuan Metode Proyek ........................................................... 26
c. Manfaat Metode Proyek ......................................................... 27
d. Kelebihan dan Kekurangan Metode Proyek ........................... 30
e. Bentuk-Bentuk Pembelajaran Proyek .................................... 31
f. Tahapan Pelaksanaan Metode Proyek .................................... 32
g. Peranan Metoe Proyek Dalam Pengembagan Kemapuan
Kerjasama ............................................................................... 34
B. Tinjauan Pustaka ................................................................................. 35
C. Kerangka Berfikir................................................................................ 37
D. Hipotesis Tindakan.............................................................................. 38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 39
B. Subjek Penelitian ................................................................................ 39
C. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ................................................ 40
D. Variabel Penelitian .............................................................................. 45
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 46
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................. 55
B. Deskripsi Data .................................................................................... 58
C. Pengujian Hipotesis ............................................................................. 60
D. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 61
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................................ 64
B. Saran .................................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 66
LAMPIRAN .......................................................................................................... 68
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.1
Indikator Kemampuan Kerjasama .............................................................. 18
2.2
Perbedaan Variabel-Variabel yang Diteliti ................................................. 37
3.1
Rincian Variabel Menjadi Indikator ............................................................ 48
3.2
Rincian Indikator kemampuan Kerjasama Menjadi Butir-Butir Pengamatan
.............................................................................................................. 48
3.3
Kisi-Kisi Penyusunan Instrumen ................................................................. 49
4.1
Daftar Guru dan Karyawan RA Perwanida 03 Mojo................................... 57
4.2
Distribusi frekuensi Data Observasi Awal Kemampuan Kerjasama
Kelompok Eksperimen ................................................................................ 59
4.3
Distribusi frekuensi Data Observasi Akhir Kemampuan Kerjasama
Kelompok Eksperimen ................................................................................ 59
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Skema Kerangka Berpikir Penelitian ........................................................ 38
3.1
Desain Penelitian ....................................................................................... 44
4.1
Histogram Presentase Data Observasi Awal Kemampuan Kerjasama
Kelompok Eksperimen .............................................................................. 59
4.2
Histogram Presentase Data Observasi Akhir Kemampuan Kerjasama
Kelompok Eksperimen .............................................................................. 60
4.3
Gambar t hitung di daerah Ho ditolak ....................................................... 61
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Skor observasi awal ..................................................................................... 69
2
Skor observasi akhir .................................................................................... 70
3
Grafik skor observasi awal dan akhir .......................................................... 71
4
Standar Ideal ................................................................................................ 72
5
Hasil t-test .................................................................................................... 74
6
t-tabel ........................................................................................................... 75
7
Rencana Bidang Pengembangan.................................................................. 76
8
Pedoman Observasi ..................................................................................... 85
9
Dokumentasi (foto) ...................................................................................... 87
10
Surat ijin Riset ............................................................................................. 89
11
Surat Keterangan Penelitian ........................................................................ 90
12
Daftar Nama Subjek Penelitian ................................................................... 91
xiii
ABSTRAK
PENGARUH METODE PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN
KERJASAMA ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI RA PERWANIDA 03
MOJO ANDONG BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Vika Nurhalimah (A520080063) Pengaruh Metode Proyek Terhadap
Kemampuan Kerjasama Anak Usia Dini Kelompok B Di RA Perwanida 03
Mojo Andong Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012, Jurusan Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 93 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode proyek terhadap
kemampuan kerjasama anak usia dini kelompok B di RA Perwanida 03 Mojo
Andong Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif dengan jenis eksperimen dengan metode pre-eksperimen design yaitu
one group prettest-posttest. Subjek eksperimen penelitian ini adalah RA
Perwanida 03 Mojo kelompok B sejumlah 30 anak. Tekhnik analisis yang
digunakan untuk menguji hipotesis adalah t-tes dengan program SPSS 16.0 for
windows. Hasil t-tes diperoleh nilai thitung ≤-ttabel yaitu -25.062 ≤ -1.699 dengan
probabilitas sebesar 0.00000000000000000000335 < α =0,05 maka Ho ditolak
yang berarti terdapat pengaruh metode proyek terhadap kemampuan kerjasama
anak usia dini kelompok B di RA Perwanida 03 Mojo Andong Boyolali Tahun
Pelajaran 2011/2012.
Kata Kunci: metode proyek, kemampuan kerjasama
xiv
TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA ANAK USIA DINI
KELOMPOK B DI RA PERWANIDA 03 MOJO ANDONG
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh :
VIKA NURHALIMAH
A520080063
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahun saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam peryataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 4 Juni 2012
VIKA NURHALIMAH
NIM. A520080063
iv
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Ayah Ibuku tercinta
2. Keluarga besar Ahmad Sakir
3. Asisten laboratorium PG-PAUD Windarti,
Lisa, Alfian, Syafe’i, Dini, Dewi.
4. Ibu Ummi Hany E,S.Psi,MPd
5. Sahabat-sahabatku Salis, Betty, Wati, Wiwik
6. Teman seperjuangan kelas A
7. Almamaterku
v
MOTTO
”Laa ilaaha illallah Muhammad Rasulullah”
(Tidak ada Tuhan [yang patut disembah] kecuali Allah, dan Muhammad
adalah utusan Allah)
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan
Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh urusan yang lain.
(QS. Al-Insyirah: 6 & 7)
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji hanya kepunyaan Allah SWT.
Semoga sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada nabi Muhammad
SAW, keluarga, sahabat-sahabatnya dan para pengikutnya. Penulis bersyukur
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ”Pengaruh metode proyek terhadap
kemampuan kerjasama anak usia dini kelompok B di RA Perwanida 03 Mojo
Andong Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012 ” dalam rangka memenuhi sebagian
persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan sumbangsih dari
berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa
hormat dan terima kasih yang tulus kepada:
1. Drs. Sofyan Anif.,M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
dan ijin melakukan penelitian dalam penulisan skripsi ini.
2. Dra.Surtikanti, SH.,M.Pd selaku Ketua Program Studi PG-PAUD FKIP UMS
dan selaku pembimbing II yang telah membimbing, memberikan motivasi dan
inspirasi yang sangat berarti dalam penulisan skripsi ini.
vii
3. Dra. Darsinah, SE.,M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah membimbing
dengan penuh kesabaran, memberikan motivasi dan inspirasi yang sangat
berarti dalam penulisan skripsi ini.
4. Dosen PG-PAUD FKIP UMS yang telah mendidik dan memberikan ilmu
selama studi, sebagai bahan dalam penulisan skripsi ini dan bekal bagi penulis
untuk menghadapi masa depan.
5. Bapak dan ibu yang telah memberikan motivasi dan dukungan apapun yang
dibutuhan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Ibu Jariyah, S.Pd selaku Kepala RA Perwanida 03 Mojo yang memberikan ijin
dan membantu penelitian dalam penulisan skripsi ini.
7. Sahabatku Salis, Wati, dan Betty yang selalu memberikan bantuan dan
motivasi.
8. Semua pihak yang membantu terselesainnya skripsi ini.
Penulis hanya dapat mengucapkan terimakasih, semoga amal baik beliau diterima
oleh Allah SWT, hanya Allah yang dapat membalas kebaikan mereka.
Selanjutnya penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih
jauh dari sempurna, oleh karenanya saran dan kritik yang membangun dari
berbagai pihak kami terima dengan tangan terbuka. Akhirnya penulis berharap
semoga tulisan ini bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya, dan khususnya
bagi pihak yang mengelola maupun tertarik terhadap dunia anak-anak.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Boyolali, 4 Juni 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... v
HALAMAN MOTO ............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiii
HALAMAN ABSTRAKSI .................................................................................xiv
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................... 8
C. Pembatasan Masalah ........................................................................ 8
D. Rumusan Masalah .............................................................................. 9
E. Tujuan Penelitian ............................................................................... 9
F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ........................................................................................ 11
1. Kemampuan Kerjasama................................................................. 11
a. Pengertian Kerjasama ............................................................. 11
b. Manfaat Belajar Kerjasama .................................................... 13
c. Bentuk-Bentuk Kerjasama ..................................................... 15
d. Indikator Kemampuan Kerjasama .......................................... 17
e. Faktor-Faktor Kemampuan Kerjasama .................................. 19
2. Metode Proyek............................................................................... 24
ix
a. Pengertian Metode Proyek ..................................................... 24
b. Tujuan Metode Proyek ........................................................... 26
c. Manfaat Metode Proyek ......................................................... 27
d. Kelebihan dan Kekurangan Metode Proyek ........................... 30
e. Bentuk-Bentuk Pembelajaran Proyek .................................... 31
f. Tahapan Pelaksanaan Metode Proyek .................................... 32
g. Peranan Metoe Proyek Dalam Pengembagan Kemapuan
Kerjasama ............................................................................... 34
B. Tinjauan Pustaka ................................................................................. 35
C. Kerangka Berfikir................................................................................ 37
D. Hipotesis Tindakan.............................................................................. 38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 39
B. Subjek Penelitian ................................................................................ 39
C. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ................................................ 40
D. Variabel Penelitian .............................................................................. 45
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 46
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................. 55
B. Deskripsi Data .................................................................................... 58
C. Pengujian Hipotesis ............................................................................. 60
D. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 61
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................................ 64
B. Saran .................................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 66
LAMPIRAN .......................................................................................................... 68
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.1
Indikator Kemampuan Kerjasama .............................................................. 18
2.2
Perbedaan Variabel-Variabel yang Diteliti ................................................. 37
3.1
Rincian Variabel Menjadi Indikator ............................................................ 48
3.2
Rincian Indikator kemampuan Kerjasama Menjadi Butir-Butir Pengamatan
.............................................................................................................. 48
3.3
Kisi-Kisi Penyusunan Instrumen ................................................................. 49
4.1
Daftar Guru dan Karyawan RA Perwanida 03 Mojo................................... 57
4.2
Distribusi frekuensi Data Observasi Awal Kemampuan Kerjasama
Kelompok Eksperimen ................................................................................ 59
4.3
Distribusi frekuensi Data Observasi Akhir Kemampuan Kerjasama
Kelompok Eksperimen ................................................................................ 59
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Skema Kerangka Berpikir Penelitian ........................................................ 38
3.1
Desain Penelitian ....................................................................................... 44
4.1
Histogram Presentase Data Observasi Awal Kemampuan Kerjasama
Kelompok Eksperimen .............................................................................. 59
4.2
Histogram Presentase Data Observasi Akhir Kemampuan Kerjasama
Kelompok Eksperimen .............................................................................. 60
4.3
Gambar t hitung di daerah Ho ditolak ....................................................... 61
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Skor observasi awal ..................................................................................... 69
2
Skor observasi akhir .................................................................................... 70
3
Grafik skor observasi awal dan akhir .......................................................... 71
4
Standar Ideal ................................................................................................ 72
5
Hasil t-test .................................................................................................... 74
6
t-tabel ........................................................................................................... 75
7
Rencana Bidang Pengembangan.................................................................. 76
8
Pedoman Observasi ..................................................................................... 85
9
Dokumentasi (foto) ...................................................................................... 87
10
Surat ijin Riset ............................................................................................. 89
11
Surat Keterangan Penelitian ........................................................................ 90
12
Daftar Nama Subjek Penelitian ................................................................... 91
xiii
ABSTRAK
PENGARUH METODE PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN
KERJASAMA ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI RA PERWANIDA 03
MOJO ANDONG BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Vika Nurhalimah (A520080063) Pengaruh Metode Proyek Terhadap
Kemampuan Kerjasama Anak Usia Dini Kelompok B Di RA Perwanida 03
Mojo Andong Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012, Jurusan Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 93 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode proyek terhadap
kemampuan kerjasama anak usia dini kelompok B di RA Perwanida 03 Mojo
Andong Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif dengan jenis eksperimen dengan metode pre-eksperimen design yaitu
one group prettest-posttest. Subjek eksperimen penelitian ini adalah RA
Perwanida 03 Mojo kelompok B sejumlah 30 anak. Tekhnik analisis yang
digunakan untuk menguji hipotesis adalah t-tes dengan program SPSS 16.0 for
windows. Hasil t-tes diperoleh nilai thitung ≤-ttabel yaitu -25.062 ≤ -1.699 dengan
probabilitas sebesar 0.00000000000000000000335 < α =0,05 maka Ho ditolak
yang berarti terdapat pengaruh metode proyek terhadap kemampuan kerjasama
anak usia dini kelompok B di RA Perwanida 03 Mojo Andong Boyolali Tahun
Pelajaran 2011/2012.
Kata Kunci: metode proyek, kemampuan kerjasama
xiv