KESIAPAN MAHASISWA BKK AKUNTANSI DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (STUDI KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA BKK AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KESIAPAN MAHASISWA BKK AKUNTANSI DALAM MELAKSANAKAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
(STUDI KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA
BKK AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS)
SKRIPSI
Oleh:
AGUSTIN RETNOWATI
NIM K7410004
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
2014
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
:
Agustin Retnowati
NIM
:
K7410004
Jurusan/Program Studi :
P.IPS/Pendidikan Akuntansi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “KESIAPAN MAHASISWA BKK
AKUNTANSI DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PENGALAMAN
LAPANGAN (STUDI
KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK
MAHASISWA BKK AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS)” ini
benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, infromasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2014
Yang membuat pernyataan
Agustin Retnowati
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skrpsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Juni 2014
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Siswandari, M. Stats
NIP. 19590201 198503 2 002
Drs. Sukirman, MM
NIP. 19500617 198203 1 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Senin
Tanggal : 7 Juli 2014
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Ketua
Tanda Tangan
: Drs. Wahyu Adi, M. Pd.
____________________
Sekretaris : Binti Muchsini, S. Pd., M. Pd., M. Si.
____________________
Anggota I : Prof. Dr. Siswandari, M. Stats.
____________________
Anggota II : Drs. Sukirman, M.M.
____________________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.
commit to user
NIP 19600727198702100
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Agustin Retnowati. KESIAPAN MAHASISWA BKK AKUNTANSI DALAM
MELAKSANAKAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (STUDI
KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA BKK
AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS). Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesiapan mahasiswa
dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan ditinjau dari kompetensi
pedagogik mahasiswa BKK Akuntansi.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah 6 responden mahasiswa
BKK Akuntansi 2010 yang berasal dari kelompok micro teaching A1, A2, A3,
B1, B2, dan B3. Sumber data berasal dari responden, dosen pengampu
perkuliahan micro teaching, guru pamong SMA/SMK, Unit PPL, mahasiswa
Prodi Kimia, dan mahasiswa Prodi Fisika. Teknik pengumpulan data adalah
dengan wawancara, observasi, analisis arsip dan dokumentasi. Validitas data
menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data
menggunakan teknik analisis deskriptif. Prosedur penelitian terdiri dari tahap pra
lapangan, tahap lapangan, tahap analisis data, dan tahap penyusunan laporan
penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan mahasiswa BKK Akuntansi dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan masih rendah. 1 mahasiswa dinyatakan Tidak Siap, 2 mahasiswa dinyatakan Kurang Siap, dan 3 mahasiswa dinyatakan Siap. Indikator utama pengukuran kesiapan adalah pelaksanaan
perkuliahan micro teaching. Perkuliahan ini berperan dalam pembentukan kompetensi pedagogik mahasiswa dalam mengajar sekaligus pembentukan mental kesiapan mahasiswa.
Simpulan penelitian ini menunjukkan 50% mahasiswa BKK Akuntansi
belum siap melaksanakan Program Pengalaman Lapangan dengan perincian 17%
tidak siap dan 33% kurang siap. Sementara itu 50% mahasiswa BKK Akuntansi
dapat dinyatakan siap melaksanakan Program Pengalaman Lapangan.
Kata kunci: kompetensi pedagogik, micro teaching, kesiapan mahasiswa
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Agustin Retnowati. THE READINESS OF ACCOUNTING BKK
STUDENTS IN IMPLEMENTING FIELD EXPERIENCE PROGRAM (A
CASE STUDY ON THE PEDAGOGIC COMPETENCE OF
ACCOUNTING BKK STUDENTS OF ECONOMIC STUDY PROGRAM
OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY OF SEBELAS
MARET UNIVERSITY). Thesis, Teacher Training and Education Faculty of
Surakarta Sebelas Maret University. July 2014.
The objective of this research is to figure out the readiness of pedagogic
competence of Accounting BKK students in preparing themselves to implement
the Field Experience Program.
This study was descriptive qualitative research by using case study
approach. The subjects of research were 6 respondents constituting the 2010
generation of Accounting BKK students coming from micro teaching groups of
A1, A2, A3, B1, B2, and B3. The data source was derived from respondents,
lecturers of micro teaching course, tutoring teachers of Senior High
Schools/Vocational High Schools, PPL (Field Experience Program) Unit,
Chemistry study program student, and Physics study program student.
Techniques of collecting data used were interview, observation, archive and
documentation analysis. The validity of data used were source triangulation and
method triangulation. The data analysis was conducted by using descriptive
analysis technique. The research procedure consisted of pre-field, field study,
data analysis, and research report writing stages.
The result of research showed that the readiness of Accounting BKK
students in implementing Field Experience Program is still low. One student was
stated to be not ready yet, 2 were stated to be less ready, and 3 were stated to be
ready. The main indicator of readiness measurement was the implementation of
micro teaching course. This course gives a great deal of contribution in
establishing the students’ pedagogic competence in teaching as well as their
mental readiness.
The conclusion of the research showed that 50% of the Accounting BKK
students were not ready yet to implement the Field Experience Program: 17%
were not ready and the other 33% were less ready. Meanwhile, 50% of the
Accounting BKK students could be stated to be ready to implement the Field
Experience Program.
Keywords: pedagogic competency, micro teaching, student readiness.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
₰
al Fatihah mengajarkan kita agar hidup dalam keberkahan,
bukalah sesuatu dengan rasa dan ucap syukur baru kemudian
kita panjatkan apa yang menjadi harapan kita,
dengan begitu kita akan terbiasa memiliki rasa syukur dan
tidak ingkar atas segala nikmat berlimpah dari Allah SWT
₰
Jaga perilakumu,
Atur tutur katamu,
Tundukkan pandanganmu,
Kepal semangatmu,
Berbagilah atas rezekimu,
Anggunlah dengan senyummu,
Berusahalah atas kemampuanmu,
Berbanggalah dengan totalitasmu
Doakan selalu Ayah dan Ibu.
₰
Indonesia itu indah, ketahuilah dan bersyukurlah....
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap rasa syukur atas segala limpahan rahmat dan hidayahNya,
kupersembahkan karya ini untuk:
₰ “Ibu dan Bapak” ₰
Bapak Studiyanto dan Ibu Lestari, figurmu adalah motivasi yang luar biasa.
Wajahmu adalah penguat yang selalu menempa pribadi ini dari rasa malas, dari
rasa kikir, dari rasa sombong dan lemah. Terima kasih Bapak dan Ibu, tiada
penanding kasih sayangmu.
₰ “ Jarot Yuliatmoko, Alm. Lilik Hariatmoko, dan Tri Widiastuti” ₰
Kalian adalah kakak-kakak terhebat yang selalu peduli dan membimbingku. Yang
memberiku cerita pengalaman hidupmu untuk cerahnya masa depanku kelak.
Terima kasih kakak.
₰ “ Satria Helmi Mandala dan Muhammad Rizky Putra Wardhana” ₰
Raga-raga kecil ini yang selalu membangkitkan semangat, membuat tawa dan
canda. Menguji kesabaran dan mengajarkan bagaimana sulitnya berkorban demi
orang lain.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Pengasih dan
Penyayang, yang tiada henti memberikan anugrah, ilmu yang barokah, dan rejeki
dalam segala bentuk kemuliaan. Atas kehendak dan izin-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “KESIAPAN MAHASISWA BKK AKUNTANSI
DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
(STUDI KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA BKK
AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK
Akuntansi, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari segela bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Ilmu Pengetahuan
Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
4. Ketua Bidang Keahlian Khusus Akuntansi, Program Studi Pendidikan
Ekonomi, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5. Prof. Dr. Siswandari, M. Stats., selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi yang luar biasa dalam
penyusunan skripsi ini.
6. Drs. Sukriman, MM., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan, dukungan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Drs. JS. Sukardjo, M. Si., selaku informan yang telah bersedia mewakili
fakultas
dalam memberikan berbagai informasi demi kelancaran
penyusunan skripsi ini.
8. Dr. Susilaningsih, M. Bus., dan Sri Sumaryati, M. Pd., selaku dosen
pengampu micro teaching yang telah bersedia memberikan berbagai
inforamasi dalam penyusunan skripsi ini.
9. Drs. H. Wiyono, M. Pd., selaku guru pamong dari SMA N 1 Surakarta,
Drs. Supriyanto selaku guru pamong dari SMK 2 Murni Surakarta, dan
Drs. Sudarmadi selaku guru pamong dari SMK N 6 Surakarta atas
kerelaan beliau-beliau dalam memberikan informasi yang mempermudah
penulis menyelesaikan skripsi ini.
10. Hardintya Rizka Transpawa yang selalu setia berbagi suka duka, keluarga
Bapak dan Ibu Heru Martanto, S.T, M.T yang benar-benar menyayangi
saya.
11. Sahabat-sahabat yang hebat, Rina Wati, Endah, Cindy, Deby, Mutiara, Iif,
Mbak Aris, Bekti, Rara, Dyah, Fidya, Linda, Tiara Gustina, dan Dinasty
Puri, keluarga besar Bank Mini.
12. Kelas A1 Pend. Ekonomi 2010 dan Kelas PAK-B yang luar biasa, temanteman PPL SMA N 3 Sukoharjo.
13. Teman-teman responden Arisfita, Febrinita, Puput Rio, Endah, Bekti,
Pipin, Tari, dan Sista yang telah bersedia memberikan informasi penting
guna penyusunan skripsi ini.
14. Indonesia yang indah dan menawan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, 1 Juli 2014
commit to user
xii
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................iv
HALAMAN REVISI .........................................................................................v
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................vi
HALAMAN ABSTRAK................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO .......................................................................................ix
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................x
KATA PENGANTAR.......................................................................................xi
DAFTAR ISI........... ....................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi
DAFTAR TABEL .. ...................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Pembatasan Masalah .......................................................................6
C. Perumusan Masalah ........................................................................6
D. Tujuan Penelitian ............................................................................7
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori
1. Kajian Tentang Kompetensi Pedagogik
a. Pengertian Kompetensi Pedagogik ......................................8
2. Kajian Tentang Kesiapan Mahasiswa BKK Akuntansi
untuk Melaksanakan Program Pengalaman Lapangan
a. Pengertian Kesiapan............................................................16
b. Pengertian Mahasiswa BKK Akuntansi Program
Studi Pendidikancommit
Ekonomi
FKIP UNS..............................25
to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Kajian Tentang Micro Teaching (Pengajaran Mikro)
a. Pengertian Micro Teaching (Pengajaran Mikro)...............27
b. Tujuan dan Sasaran .............................................................27
c. Bobot, Waktu, dan Tempat.................................................28
d. Kegunaan Pengajaran Mikro ..............................................28
e. Sistem Pengajaran Mikro....................................................28
4. Kajian Tentang Program Pengalaman Lapangan (PPL)
a. Pengertian dan Kompetensi PPL........................................31
b. Tujuan Program Pengalaman Lapangan (PPL) .................33
c. Sasaran .................................................................................33
d. Bobot dan Pelaksanaan .......................................................33
e. Ruang Lingkup ....................................................................34
f. Hubungan PPL dengan Micro Teaching ...........................34
5. Tinjauan tentang Profesi Menjadi Guru .................................35
B. Penelitian Yang Relevan ..............................................................38
C. Kerangka Berpikir.........................................................................44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian ....................................................................47
2. Waktu Penelitian ......................................................................47
B. Bentuk dan Strategi Penelitian
1. Bentuk Penelitian .....................................................................48
2. Strategi Penelitian ....................................................................48
C. Sumber Data ..................................................................................48
D. Teknik Sampling (Cuplikan) ........................................................50
E. Teknik Pengumpulan Data
1. Wawancara ...............................................................................51
2. Observasi ..................................................................................52
3. Analisis Arsip dan Dokumentasi ............................................52
F. Validitas Data ................................................................................53
G. Analisis Data .................................................................................55
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
H. Prosedur Penelitian .......................................................................55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ..............................................58
B. Deskripsi Temuan Penelitian .......................................................60
C. Temuan Studi Yang Dihubungkan Dengan Teori ......................77
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan....................................................................................84
B. Implikasi ........................................................................................85
C. Saran ..............................................................................................85
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................88
LAMPIRAN......................................................................................................91
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Sistem Pengajaran Mikro.................................................................... 30
2.
Bagan Pengajaran Mikro dengan PPL ............................................... 35
3.
Skema Kerangka Berpikir ...................................................................46
4.
Triangulasi Sumber .............................................................................54
5.
Triangulasi Metode .............................................................................55
6.
Prosedur Penelitian ..............................................................................57
7.
Struktur Organisasi BKK Akuntansi ..................................................59
8.
Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro A1 ........................91
9.
Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro A2 ........................91
10.
Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro A3 ........................91
11.
Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro B1 ........................91
12.
Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro B2 ........................91
13.
Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro B3 ........................91
14.
Wawancara dengan dosen pengampu kelompok mikro B3 ..............92
15.
Wawancara dengan guru pamong dari SMA N 1 Surakarta .............92
16.
Wawancara dengan guru pamong dari SMK 2 Murni .......................92
17.
Wawancara dengan guru pamong dari SMK N 6 Surakarta .............92
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Jadwal Penelitian............................................................................ 48
2. Perbandingan Penyelenggaraan Micro Teaching..........................61
3. Kompetensi Pedagogik Mahasiswa BKK Akuntansi ...................63
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Dokumentasi Penelitian ................................................................. 91
2.
Skema Wawancara Pra Penelitian..................................................93
3.
Skema Wawancara Pengembangan Penelitian .............................94
4.
Pedoman Wawancara Mahasiswa BKK Akuntansi 2010.............95
5.
Pedoman Wawancara Dosen Pengajaran Mikro ...........................97
6.
Pedoman Wawancara Guru Pamong .............................................99
7.
Pedoman Wawancara PD 1 yang diwakilkan UPPL ................. 101
8.
Pedoman Wawancara Mahasiswa Jurusan P.IPA ...................... 102
9.
Surat Ijin Penelitian...................................................................... 103
10.
Catatan Lapangan I ..................................................................... 108
11.
Catatan Lapangan II ..................................................................... 115
12.
Catatan Lapangan III.................................................................... 121
13.
Catatan Lapangan IV ................................................................... 127
14.
Catatan Lapangan V..................................................................... 133
15.
Catatan Lapangan VI ................................................................... 140
16.
Catatan Lapangan VII .................................................................. 147
17.
Catatan Lapangan VIII ................................................................ 156
18.
Catatan Lapangan IX ................................................................... 160
19.
Catatan Lapangan X..................................................................... 165
20.
Catatan Lapangan XI ................................................................... 169
21.
Catatan Lapangan XII .................................................................. 175
22.
Catatan Lapangan XIII ................................................................ 179
23.
Catatan Lapangan XIV ................................................................ 182
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
KESIAPAN MAHASISWA BKK AKUNTANSI DALAM MELAKSANAKAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
(STUDI KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA
BKK AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS)
SKRIPSI
Oleh:
AGUSTIN RETNOWATI
NIM K7410004
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
2014
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
:
Agustin Retnowati
NIM
:
K7410004
Jurusan/Program Studi :
P.IPS/Pendidikan Akuntansi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “KESIAPAN MAHASISWA BKK
AKUNTANSI DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PENGALAMAN
LAPANGAN (STUDI
KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK
MAHASISWA BKK AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS)” ini
benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, infromasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2014
Yang membuat pernyataan
Agustin Retnowati
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skrpsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Juni 2014
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Siswandari, M. Stats
NIP. 19590201 198503 2 002
Drs. Sukirman, MM
NIP. 19500617 198203 1 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Senin
Tanggal : 7 Juli 2014
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Ketua
Tanda Tangan
: Drs. Wahyu Adi, M. Pd.
____________________
Sekretaris : Binti Muchsini, S. Pd., M. Pd., M. Si.
____________________
Anggota I : Prof. Dr. Siswandari, M. Stats.
____________________
Anggota II : Drs. Sukirman, M.M.
____________________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.
commit to user
NIP 19600727198702100
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Agustin Retnowati. KESIAPAN MAHASISWA BKK AKUNTANSI DALAM
MELAKSANAKAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (STUDI
KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA BKK
AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS). Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesiapan mahasiswa
dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan ditinjau dari kompetensi
pedagogik mahasiswa BKK Akuntansi.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah 6 responden mahasiswa
BKK Akuntansi 2010 yang berasal dari kelompok micro teaching A1, A2, A3,
B1, B2, dan B3. Sumber data berasal dari responden, dosen pengampu
perkuliahan micro teaching, guru pamong SMA/SMK, Unit PPL, mahasiswa
Prodi Kimia, dan mahasiswa Prodi Fisika. Teknik pengumpulan data adalah
dengan wawancara, observasi, analisis arsip dan dokumentasi. Validitas data
menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data
menggunakan teknik analisis deskriptif. Prosedur penelitian terdiri dari tahap pra
lapangan, tahap lapangan, tahap analisis data, dan tahap penyusunan laporan
penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan mahasiswa BKK Akuntansi dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan masih rendah. 1 mahasiswa dinyatakan Tidak Siap, 2 mahasiswa dinyatakan Kurang Siap, dan 3 mahasiswa dinyatakan Siap. Indikator utama pengukuran kesiapan adalah pelaksanaan
perkuliahan micro teaching. Perkuliahan ini berperan dalam pembentukan kompetensi pedagogik mahasiswa dalam mengajar sekaligus pembentukan mental kesiapan mahasiswa.
Simpulan penelitian ini menunjukkan 50% mahasiswa BKK Akuntansi
belum siap melaksanakan Program Pengalaman Lapangan dengan perincian 17%
tidak siap dan 33% kurang siap. Sementara itu 50% mahasiswa BKK Akuntansi
dapat dinyatakan siap melaksanakan Program Pengalaman Lapangan.
Kata kunci: kompetensi pedagogik, micro teaching, kesiapan mahasiswa
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Agustin Retnowati. THE READINESS OF ACCOUNTING BKK
STUDENTS IN IMPLEMENTING FIELD EXPERIENCE PROGRAM (A
CASE STUDY ON THE PEDAGOGIC COMPETENCE OF
ACCOUNTING BKK STUDENTS OF ECONOMIC STUDY PROGRAM
OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY OF SEBELAS
MARET UNIVERSITY). Thesis, Teacher Training and Education Faculty of
Surakarta Sebelas Maret University. July 2014.
The objective of this research is to figure out the readiness of pedagogic
competence of Accounting BKK students in preparing themselves to implement
the Field Experience Program.
This study was descriptive qualitative research by using case study
approach. The subjects of research were 6 respondents constituting the 2010
generation of Accounting BKK students coming from micro teaching groups of
A1, A2, A3, B1, B2, and B3. The data source was derived from respondents,
lecturers of micro teaching course, tutoring teachers of Senior High
Schools/Vocational High Schools, PPL (Field Experience Program) Unit,
Chemistry study program student, and Physics study program student.
Techniques of collecting data used were interview, observation, archive and
documentation analysis. The validity of data used were source triangulation and
method triangulation. The data analysis was conducted by using descriptive
analysis technique. The research procedure consisted of pre-field, field study,
data analysis, and research report writing stages.
The result of research showed that the readiness of Accounting BKK
students in implementing Field Experience Program is still low. One student was
stated to be not ready yet, 2 were stated to be less ready, and 3 were stated to be
ready. The main indicator of readiness measurement was the implementation of
micro teaching course. This course gives a great deal of contribution in
establishing the students’ pedagogic competence in teaching as well as their
mental readiness.
The conclusion of the research showed that 50% of the Accounting BKK
students were not ready yet to implement the Field Experience Program: 17%
were not ready and the other 33% were less ready. Meanwhile, 50% of the
Accounting BKK students could be stated to be ready to implement the Field
Experience Program.
Keywords: pedagogic competency, micro teaching, student readiness.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
₰
al Fatihah mengajarkan kita agar hidup dalam keberkahan,
bukalah sesuatu dengan rasa dan ucap syukur baru kemudian
kita panjatkan apa yang menjadi harapan kita,
dengan begitu kita akan terbiasa memiliki rasa syukur dan
tidak ingkar atas segala nikmat berlimpah dari Allah SWT
₰
Jaga perilakumu,
Atur tutur katamu,
Tundukkan pandanganmu,
Kepal semangatmu,
Berbagilah atas rezekimu,
Anggunlah dengan senyummu,
Berusahalah atas kemampuanmu,
Berbanggalah dengan totalitasmu
Doakan selalu Ayah dan Ibu.
₰
Indonesia itu indah, ketahuilah dan bersyukurlah....
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap rasa syukur atas segala limpahan rahmat dan hidayahNya,
kupersembahkan karya ini untuk:
₰ “Ibu dan Bapak” ₰
Bapak Studiyanto dan Ibu Lestari, figurmu adalah motivasi yang luar biasa.
Wajahmu adalah penguat yang selalu menempa pribadi ini dari rasa malas, dari
rasa kikir, dari rasa sombong dan lemah. Terima kasih Bapak dan Ibu, tiada
penanding kasih sayangmu.
₰ “ Jarot Yuliatmoko, Alm. Lilik Hariatmoko, dan Tri Widiastuti” ₰
Kalian adalah kakak-kakak terhebat yang selalu peduli dan membimbingku. Yang
memberiku cerita pengalaman hidupmu untuk cerahnya masa depanku kelak.
Terima kasih kakak.
₰ “ Satria Helmi Mandala dan Muhammad Rizky Putra Wardhana” ₰
Raga-raga kecil ini yang selalu membangkitkan semangat, membuat tawa dan
canda. Menguji kesabaran dan mengajarkan bagaimana sulitnya berkorban demi
orang lain.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Pengasih dan
Penyayang, yang tiada henti memberikan anugrah, ilmu yang barokah, dan rejeki
dalam segala bentuk kemuliaan. Atas kehendak dan izin-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “KESIAPAN MAHASISWA BKK AKUNTANSI
DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
(STUDI KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA BKK
AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK
Akuntansi, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari segela bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Ilmu Pengetahuan
Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
4. Ketua Bidang Keahlian Khusus Akuntansi, Program Studi Pendidikan
Ekonomi, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5. Prof. Dr. Siswandari, M. Stats., selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi yang luar biasa dalam
penyusunan skripsi ini.
6. Drs. Sukriman, MM., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan, dukungan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Drs. JS. Sukardjo, M. Si., selaku informan yang telah bersedia mewakili
fakultas
dalam memberikan berbagai informasi demi kelancaran
penyusunan skripsi ini.
8. Dr. Susilaningsih, M. Bus., dan Sri Sumaryati, M. Pd., selaku dosen
pengampu micro teaching yang telah bersedia memberikan berbagai
inforamasi dalam penyusunan skripsi ini.
9. Drs. H. Wiyono, M. Pd., selaku guru pamong dari SMA N 1 Surakarta,
Drs. Supriyanto selaku guru pamong dari SMK 2 Murni Surakarta, dan
Drs. Sudarmadi selaku guru pamong dari SMK N 6 Surakarta atas
kerelaan beliau-beliau dalam memberikan informasi yang mempermudah
penulis menyelesaikan skripsi ini.
10. Hardintya Rizka Transpawa yang selalu setia berbagi suka duka, keluarga
Bapak dan Ibu Heru Martanto, S.T, M.T yang benar-benar menyayangi
saya.
11. Sahabat-sahabat yang hebat, Rina Wati, Endah, Cindy, Deby, Mutiara, Iif,
Mbak Aris, Bekti, Rara, Dyah, Fidya, Linda, Tiara Gustina, dan Dinasty
Puri, keluarga besar Bank Mini.
12. Kelas A1 Pend. Ekonomi 2010 dan Kelas PAK-B yang luar biasa, temanteman PPL SMA N 3 Sukoharjo.
13. Teman-teman responden Arisfita, Febrinita, Puput Rio, Endah, Bekti,
Pipin, Tari, dan Sista yang telah bersedia memberikan informasi penting
guna penyusunan skripsi ini.
14. Indonesia yang indah dan menawan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, 1 Juli 2014
commit to user
xii
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................iv
HALAMAN REVISI .........................................................................................v
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................vi
HALAMAN ABSTRAK................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO .......................................................................................ix
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................x
KATA PENGANTAR.......................................................................................xi
DAFTAR ISI........... ....................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi
DAFTAR TABEL .. ...................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Pembatasan Masalah .......................................................................6
C. Perumusan Masalah ........................................................................6
D. Tujuan Penelitian ............................................................................7
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori
1. Kajian Tentang Kompetensi Pedagogik
a. Pengertian Kompetensi Pedagogik ......................................8
2. Kajian Tentang Kesiapan Mahasiswa BKK Akuntansi
untuk Melaksanakan Program Pengalaman Lapangan
a. Pengertian Kesiapan............................................................16
b. Pengertian Mahasiswa BKK Akuntansi Program
Studi Pendidikancommit
Ekonomi
FKIP UNS..............................25
to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Kajian Tentang Micro Teaching (Pengajaran Mikro)
a. Pengertian Micro Teaching (Pengajaran Mikro)...............27
b. Tujuan dan Sasaran .............................................................27
c. Bobot, Waktu, dan Tempat.................................................28
d. Kegunaan Pengajaran Mikro ..............................................28
e. Sistem Pengajaran Mikro....................................................28
4. Kajian Tentang Program Pengalaman Lapangan (PPL)
a. Pengertian dan Kompetensi PPL........................................31
b. Tujuan Program Pengalaman Lapangan (PPL) .................33
c. Sasaran .................................................................................33
d. Bobot dan Pelaksanaan .......................................................33
e. Ruang Lingkup ....................................................................34
f. Hubungan PPL dengan Micro Teaching ...........................34
5. Tinjauan tentang Profesi Menjadi Guru .................................35
B. Penelitian Yang Relevan ..............................................................38
C. Kerangka Berpikir.........................................................................44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian ....................................................................47
2. Waktu Penelitian ......................................................................47
B. Bentuk dan Strategi Penelitian
1. Bentuk Penelitian .....................................................................48
2. Strategi Penelitian ....................................................................48
C. Sumber Data ..................................................................................48
D. Teknik Sampling (Cuplikan) ........................................................50
E. Teknik Pengumpulan Data
1. Wawancara ...............................................................................51
2. Observasi ..................................................................................52
3. Analisis Arsip dan Dokumentasi ............................................52
F. Validitas Data ................................................................................53
G. Analisis Data .................................................................................55
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
H. Prosedur Penelitian .......................................................................55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ..............................................58
B. Deskripsi Temuan Penelitian .......................................................60
C. Temuan Studi Yang Dihubungkan Dengan Teori ......................77
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan....................................................................................84
B. Implikasi ........................................................................................85
C. Saran ..............................................................................................85
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................88
LAMPIRAN......................................................................................................91
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Sistem Pengajaran Mikro.................................................................... 30
2.
Bagan Pengajaran Mikro dengan PPL ............................................... 35
3.
Skema Kerangka Berpikir ...................................................................46
4.
Triangulasi Sumber .............................................................................54
5.
Triangulasi Metode .............................................................................55
6.
Prosedur Penelitian ..............................................................................57
7.
Struktur Organisasi BKK Akuntansi ..................................................59
8.
Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro A1 ........................91
9.
Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro A2 ........................91
10.
Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro A3 ........................91
11.
Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro B1 ........................91
12.
Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro B2 ........................91
13.
Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro B3 ........................91
14.
Wawancara dengan dosen pengampu kelompok mikro B3 ..............92
15.
Wawancara dengan guru pamong dari SMA N 1 Surakarta .............92
16.
Wawancara dengan guru pamong dari SMK 2 Murni .......................92
17.
Wawancara dengan guru pamong dari SMK N 6 Surakarta .............92
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Jadwal Penelitian............................................................................ 48
2. Perbandingan Penyelenggaraan Micro Teaching..........................61
3. Kompetensi Pedagogik Mahasiswa BKK Akuntansi ...................63
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Dokumentasi Penelitian ................................................................. 91
2.
Skema Wawancara Pra Penelitian..................................................93
3.
Skema Wawancara Pengembangan Penelitian .............................94
4.
Pedoman Wawancara Mahasiswa BKK Akuntansi 2010.............95
5.
Pedoman Wawancara Dosen Pengajaran Mikro ...........................97
6.
Pedoman Wawancara Guru Pamong .............................................99
7.
Pedoman Wawancara PD 1 yang diwakilkan UPPL ................. 101
8.
Pedoman Wawancara Mahasiswa Jurusan P.IPA ...................... 102
9.
Surat Ijin Penelitian...................................................................... 103
10.
Catatan Lapangan I ..................................................................... 108
11.
Catatan Lapangan II ..................................................................... 115
12.
Catatan Lapangan III.................................................................... 121
13.
Catatan Lapangan IV ................................................................... 127
14.
Catatan Lapangan V..................................................................... 133
15.
Catatan Lapangan VI ................................................................... 140
16.
Catatan Lapangan VII .................................................................. 147
17.
Catatan Lapangan VIII ................................................................ 156
18.
Catatan Lapangan IX ................................................................... 160
19.
Catatan Lapangan X..................................................................... 165
20.
Catatan Lapangan XI ................................................................... 169
21.
Catatan Lapangan XII .................................................................. 175
22.
Catatan Lapangan XIII ................................................................ 179
23.
Catatan Lapangan XIV ................................................................ 182
commit to user
xviii