PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN PESAWAT SEDERHANA MELALUI PENERAPAN SCIENTIFIC APPROACH PADA SISWA KELAS V SDN KARANGASEM IV NO.204 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN PESAWAT
SEDERHANA MELALUI PENERAPAN SCIENTIFIC APPROACH
PADA SISWA KELAS V SDN KARANGASEM IV NO. 204 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
YUNI WIJI PRAPTIWI
K7111235
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
MEI 2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN PESAWAT
SEDERHANA MELALUI PENERAPAN SCIENTIFIC APPROACH
PADA SISWA KELAS V SDN KARANGASEM IV NO. 204 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
YUNI WIJI PRAPTIWI
K7111235
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MEI 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN PESAWAT
SEDERHANA MELALUI PENERAPAN SCIENTIFIC APPROACH
PADA SISWA KELAS V SDN KARANGASEM IV NO. 204 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
YUNI WIJI PRAPTIWI
NIM K7111235
SKRIPSI
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
MEI 2015
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN PEMBIMBING
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN PENGUJI
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri dan
sebaliknya jika kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri pula”
(QS. Al-Isra’: 7).
“Seseorang yang optimis akan melihat adanya kesempatan dalam setiap
malapetaka, sedangkan orang pesimis melihat malapetaka dalam setiap
kesempatan” (Nabi Muhammad SAW).
"Waktu itu bagaikan sebilah pedang, kalau engkau tidak memanfaatkannya, maka
ia akan memotongmu” (Ali bin Abu Thalib).
“Penghargaan tertinggi untuk kerja keras seseorang bukan apa yang ia hasilkan,
tapi bagaimana ia berubah karenanya” (John Ruskin).
“Kerendahan hati menuntun pada kekuatan bukan kelemahan. Mengakui
kesalahan dan melakukan perubahan atas kesalahan adalah bentuk tertinggi
dari penghormatan pada diri sendiri” (John Mccloy).
“Hidup memberikan kita banyak pilihan, pilihan untuk berjuang dan menang, atau
menyerah lalu tumbang” (Penulis).
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku kepada-Mu, ku persembahkan skripsi ini untuk:
Keluarga tercinta, Bapak Suprapto, Ibu Sugiyanti, dan Andhy Muhammad
Ghalib yang senantiasa memberikan doa dan dukungan selama ini.
Rekan-rekan S1 PGSD FKIP UNS Surakarta angkatan 2011, terkhusus
kelas VIII C, terimakasih atas dukungan dan bantuannya.
Keluarga Kos Srikandi, terimakasih atas persahabatan dan keceriaan yang
terjalin selama ini. Semoga silaturahim ini selalu terjaga.
Sahabat-sahabatku, terimakasih atas dukungan, bantuan, dan motivasi
yang selalu kalian berikan.
Keluarga HIMA PGSD FKIP UNS, terimakasih atas kesempatan untuk
belajar bersama dan persahabatan yang terjalin, semoga senantiasa terjaga.
Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS yang tak pernah letih memberikan
bimbingan dan ilmu pengetahuan
Keluarga besar FKIP UNS Surakarta, dan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, almamaterku tercinta tempatku menimba ilmu.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Yuni Wiji Praptiwi. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN
PESAWAT
SEDERHANA
MELALUI
PENERAPAN
SCIENTIFIC APPROACH PADA SISWA KELAS V SDN KARANGASEM
IV NO. 204 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015, Skripsi. Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
April 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan
mengklasifikasikan pesawat sederhana melalui penerapan scientific approach
pada siswa kelas V SDN Karangasem V No. 204 Surakarta tahun ajaran
2014/2015.
Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua
siklus, dengan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V
SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah
38 siswa. Siswa kelas V terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi,
wawancara, tes, dan kajian dokumentasi. Analisis data penelitian ini
menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data,
penyajian data, dan pengambilan kesimpulan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan klasikal
mengklasifikasikan pesawat sederhana pada kondisi awal sebesar 21,05% atau
terdapat 8 siswa yang tuntas dari 38 siswa. Siklus I ketuntasan kelas meningkat
menjadi 68,42% atau terdapat 26 siswa yang tuntas dari 38 siswa. Persentase
ketuntasan klasikal kembali mengalami peningkatan pada siklus II menjadi
89,47% atau terdapat 34 siswa yang tuntas dari 38 siswa. Dengan demikian
indikator kinerja yaitu persentase ketuntasan klasikal sebesar 85% dapat tercapai.
Nilai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan, dari kondisi awal yaitu 54,21,
pada siklus I meningkat menjadi 75,70, dan pada siklus II kembali meningkat
menjadi 83,38.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan
scientific approach dapat meningkatkan kemampuan mengklasifikasikan pesawat
sederhana pada siswa kelas V SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta tahun
ajaran 2014/2015
Kata kunci: Scientific Approach, Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Yuni Wiji Praptiwi. IMPROVING CLASSIFICATION ABILITY OF
SIMPLE MACHINE BY APPLYING SCIENTIFIC APPROACH ON
FIFTH GRADE STUDENTS OF KARANGASEM IV NO. 204
ELEMENTARY SCHOOL SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR OF
2014/2015. Skripsi. Teacher Training Education Faculty Sebelas Maret University
of Surakarta. April 2015
The purpose of this research is to improve the classification ability of
simple machine by applying scientific approach on fifth grade students of
Karangasem IV No. 204 Elementary School Surakarta in academic year
2014/2015.
This research is classroom action research which consists of two cycles,
which each cycle consists of four stages, they are: planning, action
implementation, observation, and reflection. The subject of this research are fifth
grade of Karangasem IV No. 204 Elementary School Surakarta in academic year
2014/2015 which consists of 38 students. The fifth grade students consist of 22
male students and 16 female students. The data collection techniques in this
research are by using observation, interview, test, and documentation. The
research data analysis uses Miles and Huberman model which consists of data
reduction, data display, and conclusion drawing.
The result of this research shows that the percentage of classical acquired
passing grade in initial condition/pre-cycle is 21.05% or 8 students out of 38
students acquire passing grade. In the first cycle, classical acquired passing grade
increase into 68.42% or 26 students out of 38 students acquire passing grade. The
percentage of acquired passing grade also increase in the second cycle into
89.47% or 34 students out of 38 students acquire passing grade. Therefore the
performance indicator which is acquiring the percentage of classical passing grade
as much as 85% is achieved. The classical average grade also improve from initial
condition 54.21, in the first cycle increase into 75.70, and in the second cycle also
increase into 83.38.
Based on the research result, it can be concluded that the application of
scientific approach can improve the classification ability of simple machine on
fifth grade students of Karangasem IV No. 204 Elementary School Surakarta in
academic year 2014/2015.
Key words: Scientific Approach, Classifying Simple Machine
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan
laporan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Mengklasifikasikan
Pesawat Sederhana melalui Penerapan Scientific Approach pada Siswa Kelas V
SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penulis
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan,
arahan, dan dukungan dari berbagai pihak, maka penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2.
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Dra. Yulianti, M. Pd selaku Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Karsono, S. Sn, M. Sn selaku Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6.
Kepala Sekolah SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta.
7.
Noer Budiyanto, S. Pd selaku Guru Kelas V SDN Karangasem IV No. 204
Surakarta.
8.
Siswa kelas V SDN Karangasem IN No. 204 Surakarta tahun ajaran
2014/2015.
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan proposal skripsi ini
yang tidak dapat disebutkan satu persatu..
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan skripsi ini masih
commit
user mengharapkan saran dan kritik
jauh dari kata sempurna, oleh sebab
itu to
peneliti
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
membangun untuk perbaikan pada penyusunan berikutnya. Semoga laporan
skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Mei 2015
Penulis
Yuni Wiji Praptiwi
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................................................. ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................................... iv
PENGESAHAN PENGUJIMOTTO ....................................................................... v
MOTTO ................................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii
ABSTRAK ........................................................................................................... viii
ABSTRACT ........................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 9
A. Kajian Teori ................................................................................................... 9
1. Hakikat Tentang Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana
pada Siswa Sekolah Dasar ........................................................................ 9
a. Pengertian Kemampuan ........................................................................ 9
b. Kemampuan Mengklasifikasikan ....................................................... 12
c. Pengertian Pesawat Sederhana............................................................ 13
d. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Kelas V ....................................... 25
2. Hakikat Tentang Penerapan Scientific Approach ................................... 26
to user
a. Pengertian Pendekatancommit
........................................................................
26
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Pengertian Scientific Approach (Pendekatan Saintifik) ...................... 27
c. Karakteristik Pembelajaran dengan Scientific Approach.................... 34
d. Penerapan Scientific Approach dalam Pembelajaran IPA Materi
Pesawat Sederhana ............................................................................. 37
B. Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................................... 40
C. Kerangka Berpikir ....................................................................................... 42
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 45
A. Tempat Dan Waktu Penelitian ..................................................................... 45
1. Tempat Penelitian ................................................................................... 45
2. Waktu Penelitian ..................................................................................... 45
B. Subjek Penelitian ......................................................................................... 45
C. Data Dan Sumber Data ................................................................................ 46
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 47
E. Uji Validitas Data ........................................................................................ 49
F. Teknik Analisis Data ................................................................................... 50
G. Indikator Kinerja Penelitian ......................................................................... 52
H. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 53
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 58
A. Deskripsi Pratindakan .................................................................................. 58
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ......................................................... 63
1. Deskripsi Tindakan Siklus I .................................................................... 63
2. Deskripsi Tindakan Siklus II .................................................................. 75
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus .................................................. 87
D. Pembahasan ................................................................................................. 91
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .............................................. 98
commit to user
A. Simpulan ......................................................................................................
98
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Implikasi ...................................................................................................... 98
C. Saran ............................................................................................................ 99
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 101
LAMPIRAN .........................................................................................................104
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Peta Konsep Pesawat Sederhana .................................................................... 14
2.2. Pengungkit Tipe I ........................................................................................... 15
2.3. Gunting........................................................................................................... 16
2.4. Catut ............................................................................................................... 16
2.5. Pengungkit Tipe II.......................................................................................... 17
2.6. Gerobak Dorong Satu Roda ........................................................................... 17
2.7. Pemecah Biji .................................................................................................. 17
2.8. Pengungkit Tipe III ........................................................................................ 18
2.9. Stapler ............................................................................................................ 18
2.10. Pinset ............................................................................................................ 19
2.11. Tangga .......................................................................................................... 20
2.12. Sekrup .......................................................................................................... 20
2.13. Papan Miring untuk Memindahkan Peti ...................................................... 20
2.14. Setir mobil .................................................................................................... 22
2.15. Kapstan......................................................................................................... 22
2.16. Katrol tetap ................................................................................................... 23
2.17. Katrol bebas ................................................................................................. 23
2.18. Katrol majemuk ............................................................................................ 24
2.19. Timba sumur ................................................................................................ 24
2.20. Kerangka Berpikir ........................................................................................ 44
3.1. Model Analisis Interaktif Miles and Huberman ............................................ 51
3.2. Pencapaian Indikator ...................................................................................... 53
3.3. Model Penelitian Tindakan Kelas .................................................................. 54
4.1. Diagram Persentase Ketuntasan Ulangan Pesawat Sederhana Tahun
2013/2014 ...................................................................................................... 59
4.2. Grafik Nilai Ulangan Pesawat Sederhana Tahun 2013/2014 ......................... 60
4.3. Diagram Persentase Ketuntasan Klasikal pada Uji Pratindakan .................... 62
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4.4. Grafik Frekuensi Nilai Hasil Uji Pratindakan Kemampuan
Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana Siswa Kelas V ................................ 62
4.5. Grafik Persentase Ketuntasan Klasikal Kemampuan Mengklasifikasikan
Pesawat Sederhana Siklus I............................................................................ 70
4.6. Grafik Frekuensi Nilai Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana
Siklus I ........................................................................................................... 71
4.7. Diagram Persentase Ketuntasan Klasikal Kemampuan Mengklasifikasikan
Jenis Pesawat Sederhana pada Siklus II......................................................... 82
4.8. Grafik Frekuensi Nilai Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana
Siklus II .......................................................................................................... 83
4.9. Grafik Perbandingan Nilai Rata-rata Kemampuan Mengklasifikasikan
Pesawat Sederhana Setiap Siklus ................................................................... 88
4.10. Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Klasikal Setiap Siklus ........... 89
4.11. Grafik Perbandingan Skor Hasil Observasi Kinerja Guru dengan
Menerapkan Scientific Approach ................................................................... 90
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.2. Pencapaian Indikator ...................................................................................... 53
4.1. Frekuensi Nilai Ulangan Pesawat Sederhana siswa kelas V Tahun 2013/2014
........................................................................................................................ 58
4.2. Frekuensi Nilai Uji Pratindakan Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat
Sederhana Siswa Kelas V .............................................................................. 61
4.3. Frekuensi Nilai Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana Siswa
Kelas V pada Siklus I ..................................................................................... 70
4.4. Nilai Hasil Pengamatan Kinerja Guru dengan Menerapkan Scientific
Approach pada Siklus I .................................................................................. 72
4.5. Frekuensi Nilai Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana Siswa
Kelas V pada Siklus II ................................................................................... 82
4.6. Hasil Pengamatan Kinerja guru dengan Menerapkan Scientific Approach pada
Siklus II .......................................................................................................... 84
4.7. Perbandingan Nilai Rata-rata Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat
Sederhana Siswa Kelas V Setiap Siklus ........................................................ 87
4.8. Perbandingan Persentase Ketuntasan Klasikal Kemampuan
Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana Siswa Kelas V Setiap Siklus .......... 88
4.9. Perbandingan Skor Hasil Observasi Kinerja Guru dengan Menerapkan
Scientific Approach dalam Pembelajaran IPA Materi Pesawat Sederhana.... 90
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Jadwal Penelitian............................................................................................. 104
2. Silabus IPA kelas V Sekolah Dasar ................................................................ 105
3. Nilai Ulangan Pesawat Sederhana Tahun Ajaran 2013/2014 ......................... 107
4. Daftar Nomor Induk Siswa Kelas V ............................................................... 109
5. Nilai Hasil Uji Pratindakan ............................................................................. 111
6. Pedoman Wawancara dengan Guru Sebelum Pratindakan ............................. 113
7. Pedoman Wawancara dengan Guru Sebelum Tindakan ................................. 114
8. Pedoman Wawancara Guru Setelah Tindakan ................................................ 116
9. Lembar Pedoman Pengamatan Kinerja Guru .................................................. 117
10. Deskriptor Penilaian Kinerja Guru................................................................ 120
11. Pedoman Observasi Aktivitas Siswa............................................................. 129
12. Hasil Tes Siklus I .......................................................................................... 130
13. Hasil Tes Siklus II ......................................................................................... 132
14. Hasil Wawancara dengan Guru Sebelum Tindakan...................................... 134
15. Hasil Wawancara dengan Guru Sebelum Tindakan...................................... 136
16. Hasil Wawancara dengan Guru Setelah Tindakan ........................................ 138
17. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I .................................. 140
18. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II ................................ 146
19. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ................................ 152
20. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II ............................... 158
21. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ................................. 164
22. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ................................ 165
23. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ................................ 166
24. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II............................... 167
25. Validasi Instrumen Tes ................................................................................. 168
26. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ............................ 189
27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .......................... 210
commitSiklus
to user
28. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
II Pertemuan I .......................... 230
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
29. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ......................... 251
30. Contoh Hasil Tes Siswa Siklus I ................................................................... 271
31. Contoh Hasil Tes Siswa Siklus II.................................................................. 277
32. Hasil Dokumentasi Penelitian ....................................................................... 283
33. Surat Permohonan Ijin Penelitian.................................................................. 295
34. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ..................................................... 298
commit to user
xix
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN PESAWAT
SEDERHANA MELALUI PENERAPAN SCIENTIFIC APPROACH
PADA SISWA KELAS V SDN KARANGASEM IV NO. 204 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
YUNI WIJI PRAPTIWI
K7111235
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
MEI 2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN PESAWAT
SEDERHANA MELALUI PENERAPAN SCIENTIFIC APPROACH
PADA SISWA KELAS V SDN KARANGASEM IV NO. 204 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
YUNI WIJI PRAPTIWI
K7111235
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MEI 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN PESAWAT
SEDERHANA MELALUI PENERAPAN SCIENTIFIC APPROACH
PADA SISWA KELAS V SDN KARANGASEM IV NO. 204 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
YUNI WIJI PRAPTIWI
NIM K7111235
SKRIPSI
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
MEI 2015
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN PEMBIMBING
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN PENGUJI
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri dan
sebaliknya jika kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri pula”
(QS. Al-Isra’: 7).
“Seseorang yang optimis akan melihat adanya kesempatan dalam setiap
malapetaka, sedangkan orang pesimis melihat malapetaka dalam setiap
kesempatan” (Nabi Muhammad SAW).
"Waktu itu bagaikan sebilah pedang, kalau engkau tidak memanfaatkannya, maka
ia akan memotongmu” (Ali bin Abu Thalib).
“Penghargaan tertinggi untuk kerja keras seseorang bukan apa yang ia hasilkan,
tapi bagaimana ia berubah karenanya” (John Ruskin).
“Kerendahan hati menuntun pada kekuatan bukan kelemahan. Mengakui
kesalahan dan melakukan perubahan atas kesalahan adalah bentuk tertinggi
dari penghormatan pada diri sendiri” (John Mccloy).
“Hidup memberikan kita banyak pilihan, pilihan untuk berjuang dan menang, atau
menyerah lalu tumbang” (Penulis).
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku kepada-Mu, ku persembahkan skripsi ini untuk:
Keluarga tercinta, Bapak Suprapto, Ibu Sugiyanti, dan Andhy Muhammad
Ghalib yang senantiasa memberikan doa dan dukungan selama ini.
Rekan-rekan S1 PGSD FKIP UNS Surakarta angkatan 2011, terkhusus
kelas VIII C, terimakasih atas dukungan dan bantuannya.
Keluarga Kos Srikandi, terimakasih atas persahabatan dan keceriaan yang
terjalin selama ini. Semoga silaturahim ini selalu terjaga.
Sahabat-sahabatku, terimakasih atas dukungan, bantuan, dan motivasi
yang selalu kalian berikan.
Keluarga HIMA PGSD FKIP UNS, terimakasih atas kesempatan untuk
belajar bersama dan persahabatan yang terjalin, semoga senantiasa terjaga.
Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS yang tak pernah letih memberikan
bimbingan dan ilmu pengetahuan
Keluarga besar FKIP UNS Surakarta, dan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, almamaterku tercinta tempatku menimba ilmu.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Yuni Wiji Praptiwi. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN
PESAWAT
SEDERHANA
MELALUI
PENERAPAN
SCIENTIFIC APPROACH PADA SISWA KELAS V SDN KARANGASEM
IV NO. 204 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015, Skripsi. Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
April 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan
mengklasifikasikan pesawat sederhana melalui penerapan scientific approach
pada siswa kelas V SDN Karangasem V No. 204 Surakarta tahun ajaran
2014/2015.
Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua
siklus, dengan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V
SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah
38 siswa. Siswa kelas V terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi,
wawancara, tes, dan kajian dokumentasi. Analisis data penelitian ini
menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data,
penyajian data, dan pengambilan kesimpulan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan klasikal
mengklasifikasikan pesawat sederhana pada kondisi awal sebesar 21,05% atau
terdapat 8 siswa yang tuntas dari 38 siswa. Siklus I ketuntasan kelas meningkat
menjadi 68,42% atau terdapat 26 siswa yang tuntas dari 38 siswa. Persentase
ketuntasan klasikal kembali mengalami peningkatan pada siklus II menjadi
89,47% atau terdapat 34 siswa yang tuntas dari 38 siswa. Dengan demikian
indikator kinerja yaitu persentase ketuntasan klasikal sebesar 85% dapat tercapai.
Nilai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan, dari kondisi awal yaitu 54,21,
pada siklus I meningkat menjadi 75,70, dan pada siklus II kembali meningkat
menjadi 83,38.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan
scientific approach dapat meningkatkan kemampuan mengklasifikasikan pesawat
sederhana pada siswa kelas V SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta tahun
ajaran 2014/2015
Kata kunci: Scientific Approach, Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Yuni Wiji Praptiwi. IMPROVING CLASSIFICATION ABILITY OF
SIMPLE MACHINE BY APPLYING SCIENTIFIC APPROACH ON
FIFTH GRADE STUDENTS OF KARANGASEM IV NO. 204
ELEMENTARY SCHOOL SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR OF
2014/2015. Skripsi. Teacher Training Education Faculty Sebelas Maret University
of Surakarta. April 2015
The purpose of this research is to improve the classification ability of
simple machine by applying scientific approach on fifth grade students of
Karangasem IV No. 204 Elementary School Surakarta in academic year
2014/2015.
This research is classroom action research which consists of two cycles,
which each cycle consists of four stages, they are: planning, action
implementation, observation, and reflection. The subject of this research are fifth
grade of Karangasem IV No. 204 Elementary School Surakarta in academic year
2014/2015 which consists of 38 students. The fifth grade students consist of 22
male students and 16 female students. The data collection techniques in this
research are by using observation, interview, test, and documentation. The
research data analysis uses Miles and Huberman model which consists of data
reduction, data display, and conclusion drawing.
The result of this research shows that the percentage of classical acquired
passing grade in initial condition/pre-cycle is 21.05% or 8 students out of 38
students acquire passing grade. In the first cycle, classical acquired passing grade
increase into 68.42% or 26 students out of 38 students acquire passing grade. The
percentage of acquired passing grade also increase in the second cycle into
89.47% or 34 students out of 38 students acquire passing grade. Therefore the
performance indicator which is acquiring the percentage of classical passing grade
as much as 85% is achieved. The classical average grade also improve from initial
condition 54.21, in the first cycle increase into 75.70, and in the second cycle also
increase into 83.38.
Based on the research result, it can be concluded that the application of
scientific approach can improve the classification ability of simple machine on
fifth grade students of Karangasem IV No. 204 Elementary School Surakarta in
academic year 2014/2015.
Key words: Scientific Approach, Classifying Simple Machine
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan
laporan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Mengklasifikasikan
Pesawat Sederhana melalui Penerapan Scientific Approach pada Siswa Kelas V
SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penulis
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan,
arahan, dan dukungan dari berbagai pihak, maka penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2.
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Dra. Yulianti, M. Pd selaku Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Karsono, S. Sn, M. Sn selaku Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6.
Kepala Sekolah SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta.
7.
Noer Budiyanto, S. Pd selaku Guru Kelas V SDN Karangasem IV No. 204
Surakarta.
8.
Siswa kelas V SDN Karangasem IN No. 204 Surakarta tahun ajaran
2014/2015.
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan proposal skripsi ini
yang tidak dapat disebutkan satu persatu..
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan skripsi ini masih
commit
user mengharapkan saran dan kritik
jauh dari kata sempurna, oleh sebab
itu to
peneliti
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
membangun untuk perbaikan pada penyusunan berikutnya. Semoga laporan
skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Mei 2015
Penulis
Yuni Wiji Praptiwi
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................................................. ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................................... iv
PENGESAHAN PENGUJIMOTTO ....................................................................... v
MOTTO ................................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii
ABSTRAK ........................................................................................................... viii
ABSTRACT ........................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 9
A. Kajian Teori ................................................................................................... 9
1. Hakikat Tentang Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana
pada Siswa Sekolah Dasar ........................................................................ 9
a. Pengertian Kemampuan ........................................................................ 9
b. Kemampuan Mengklasifikasikan ....................................................... 12
c. Pengertian Pesawat Sederhana............................................................ 13
d. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Kelas V ....................................... 25
2. Hakikat Tentang Penerapan Scientific Approach ................................... 26
to user
a. Pengertian Pendekatancommit
........................................................................
26
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Pengertian Scientific Approach (Pendekatan Saintifik) ...................... 27
c. Karakteristik Pembelajaran dengan Scientific Approach.................... 34
d. Penerapan Scientific Approach dalam Pembelajaran IPA Materi
Pesawat Sederhana ............................................................................. 37
B. Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................................... 40
C. Kerangka Berpikir ....................................................................................... 42
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 45
A. Tempat Dan Waktu Penelitian ..................................................................... 45
1. Tempat Penelitian ................................................................................... 45
2. Waktu Penelitian ..................................................................................... 45
B. Subjek Penelitian ......................................................................................... 45
C. Data Dan Sumber Data ................................................................................ 46
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 47
E. Uji Validitas Data ........................................................................................ 49
F. Teknik Analisis Data ................................................................................... 50
G. Indikator Kinerja Penelitian ......................................................................... 52
H. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 53
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 58
A. Deskripsi Pratindakan .................................................................................. 58
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ......................................................... 63
1. Deskripsi Tindakan Siklus I .................................................................... 63
2. Deskripsi Tindakan Siklus II .................................................................. 75
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus .................................................. 87
D. Pembahasan ................................................................................................. 91
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .............................................. 98
commit to user
A. Simpulan ......................................................................................................
98
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Implikasi ...................................................................................................... 98
C. Saran ............................................................................................................ 99
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 101
LAMPIRAN .........................................................................................................104
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Peta Konsep Pesawat Sederhana .................................................................... 14
2.2. Pengungkit Tipe I ........................................................................................... 15
2.3. Gunting........................................................................................................... 16
2.4. Catut ............................................................................................................... 16
2.5. Pengungkit Tipe II.......................................................................................... 17
2.6. Gerobak Dorong Satu Roda ........................................................................... 17
2.7. Pemecah Biji .................................................................................................. 17
2.8. Pengungkit Tipe III ........................................................................................ 18
2.9. Stapler ............................................................................................................ 18
2.10. Pinset ............................................................................................................ 19
2.11. Tangga .......................................................................................................... 20
2.12. Sekrup .......................................................................................................... 20
2.13. Papan Miring untuk Memindahkan Peti ...................................................... 20
2.14. Setir mobil .................................................................................................... 22
2.15. Kapstan......................................................................................................... 22
2.16. Katrol tetap ................................................................................................... 23
2.17. Katrol bebas ................................................................................................. 23
2.18. Katrol majemuk ............................................................................................ 24
2.19. Timba sumur ................................................................................................ 24
2.20. Kerangka Berpikir ........................................................................................ 44
3.1. Model Analisis Interaktif Miles and Huberman ............................................ 51
3.2. Pencapaian Indikator ...................................................................................... 53
3.3. Model Penelitian Tindakan Kelas .................................................................. 54
4.1. Diagram Persentase Ketuntasan Ulangan Pesawat Sederhana Tahun
2013/2014 ...................................................................................................... 59
4.2. Grafik Nilai Ulangan Pesawat Sederhana Tahun 2013/2014 ......................... 60
4.3. Diagram Persentase Ketuntasan Klasikal pada Uji Pratindakan .................... 62
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4.4. Grafik Frekuensi Nilai Hasil Uji Pratindakan Kemampuan
Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana Siswa Kelas V ................................ 62
4.5. Grafik Persentase Ketuntasan Klasikal Kemampuan Mengklasifikasikan
Pesawat Sederhana Siklus I............................................................................ 70
4.6. Grafik Frekuensi Nilai Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana
Siklus I ........................................................................................................... 71
4.7. Diagram Persentase Ketuntasan Klasikal Kemampuan Mengklasifikasikan
Jenis Pesawat Sederhana pada Siklus II......................................................... 82
4.8. Grafik Frekuensi Nilai Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana
Siklus II .......................................................................................................... 83
4.9. Grafik Perbandingan Nilai Rata-rata Kemampuan Mengklasifikasikan
Pesawat Sederhana Setiap Siklus ................................................................... 88
4.10. Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Klasikal Setiap Siklus ........... 89
4.11. Grafik Perbandingan Skor Hasil Observasi Kinerja Guru dengan
Menerapkan Scientific Approach ................................................................... 90
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.2. Pencapaian Indikator ...................................................................................... 53
4.1. Frekuensi Nilai Ulangan Pesawat Sederhana siswa kelas V Tahun 2013/2014
........................................................................................................................ 58
4.2. Frekuensi Nilai Uji Pratindakan Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat
Sederhana Siswa Kelas V .............................................................................. 61
4.3. Frekuensi Nilai Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana Siswa
Kelas V pada Siklus I ..................................................................................... 70
4.4. Nilai Hasil Pengamatan Kinerja Guru dengan Menerapkan Scientific
Approach pada Siklus I .................................................................................. 72
4.5. Frekuensi Nilai Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana Siswa
Kelas V pada Siklus II ................................................................................... 82
4.6. Hasil Pengamatan Kinerja guru dengan Menerapkan Scientific Approach pada
Siklus II .......................................................................................................... 84
4.7. Perbandingan Nilai Rata-rata Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat
Sederhana Siswa Kelas V Setiap Siklus ........................................................ 87
4.8. Perbandingan Persentase Ketuntasan Klasikal Kemampuan
Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana Siswa Kelas V Setiap Siklus .......... 88
4.9. Perbandingan Skor Hasil Observasi Kinerja Guru dengan Menerapkan
Scientific Approach dalam Pembelajaran IPA Materi Pesawat Sederhana.... 90
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Jadwal Penelitian............................................................................................. 104
2. Silabus IPA kelas V Sekolah Dasar ................................................................ 105
3. Nilai Ulangan Pesawat Sederhana Tahun Ajaran 2013/2014 ......................... 107
4. Daftar Nomor Induk Siswa Kelas V ............................................................... 109
5. Nilai Hasil Uji Pratindakan ............................................................................. 111
6. Pedoman Wawancara dengan Guru Sebelum Pratindakan ............................. 113
7. Pedoman Wawancara dengan Guru Sebelum Tindakan ................................. 114
8. Pedoman Wawancara Guru Setelah Tindakan ................................................ 116
9. Lembar Pedoman Pengamatan Kinerja Guru .................................................. 117
10. Deskriptor Penilaian Kinerja Guru................................................................ 120
11. Pedoman Observasi Aktivitas Siswa............................................................. 129
12. Hasil Tes Siklus I .......................................................................................... 130
13. Hasil Tes Siklus II ......................................................................................... 132
14. Hasil Wawancara dengan Guru Sebelum Tindakan...................................... 134
15. Hasil Wawancara dengan Guru Sebelum Tindakan...................................... 136
16. Hasil Wawancara dengan Guru Setelah Tindakan ........................................ 138
17. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I .................................. 140
18. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II ................................ 146
19. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ................................ 152
20. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II ............................... 158
21. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ................................. 164
22. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ................................ 165
23. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ................................ 166
24. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II............................... 167
25. Validasi Instrumen Tes ................................................................................. 168
26. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ............................ 189
27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .......................... 210
commitSiklus
to user
28. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
II Pertemuan I .......................... 230
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
29. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ......................... 251
30. Contoh Hasil Tes Siswa Siklus I ................................................................... 271
31. Contoh Hasil Tes Siswa Siklus II.................................................................. 277
32. Hasil Dokumentasi Penelitian ....................................................................... 283
33. Surat Permohonan Ijin Penelitian.................................................................. 295
34. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ..................................................... 298
commit to user
xix