SILABUS Satuan Pendidikan SMA (1)

SILABUS
Satuan Pendidikan

: SMA

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: X/1

Tahun Ajaran

:…

Standar Kompetensi:
1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung/tidak
langsung
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan

berkenalan, berdiskusi, dan
3. bercerita
4. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik
membaca
5. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif,
deskriptif, ekspositif)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar
Pelajaran 1 Mewujudkan Prestasi Diri
1. Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan
nonberita)
2. Memperkenalkan diri dan orang lain dalam forum resmi dengan intonasi
yang tepat
3. Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca
cepat (250 kata/menit)
4. Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat
dalam bentuk paragraf naratif.
5. Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif.
Contoh teks berita melalui media elektronik



Cara memperkenalkan diri dan orang lain



Membaca skimming dan scanning teks nonsastra

Contoh karangan yang mengandung gagasan. Langkah-langkah menulis paragraf
deskriptif.
Menuliskan pokok berita suatu wacana dengan kalimat singkat.
Melengkapi suatu sambutan dengan mengisi kata-kata yang rumpang
Membaca naskah dengan mencatat lama waktu untuk membaca dengan rumus.

Membuat pola urutan waktu dan tempat paragraf naratif.
Mencari 3 contoh paragraf deskriptif suatu wacana


Mencatat isi atau pokok siaran radio/tv



Menulis isi siaran dengan urutan runtut.



Mengucapkan kalimat perkenalan



Menempatkan jeda yang tepat,



Membaca cepat teks 250 kata /menit



Menemukan ide pokok paragraf.



Menyusun paragraf naratif



Menyunting paragraf naratif



Memahami cara-cara observasi



Memahami sistematika penulisan ilmiah

Jenis: Kuis


Tugas Individu



Tugas Kelompok



Ulangan



Bentuk Instrumen

: Tes Tertulis Pilihan, Isian Tes Tertulis Uraian 16 x 45’
Sumber:


Buku Paket



Buku referensi lain



LKS dan KTSP

Standar Kompetensi:
1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung/tidak
langsung
2. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
3. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen
4. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi
Kompetensi Dasar Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar
Pelajaran 2 : Perlunya Mengungkapkan Pendapat

1. Mengidentifikasi unsurunsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara
langsung ataupun melalui rekaman
2. Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan cari cerita

pendek melalui kegiatan diskusi.
3. Membaca puisi dengan dengan lafal, nada, tekanan dan intonasi yang
tepat
4. Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima.
Rekaman pembacaan puisi ”Perahu Kertas”
Kutipan cerpen ”Ebola” untuk ditanggapi.
Tiga jenis intonasi pembacaan puisi.
Contoh puisi lama untuk dicermati dan dipahami isinya.
Memparafrasekan puisi “Gadis Pemintaminta”
Tugas kelompok:
Mencari nilai-nilai cerpen “Ebola”.
Menulis puisi baru berdasarkan pengalaman masingmasing.
Membuat pantun dua bait yang isinya tekateki dan nasihat dan membacanya di
depan kelas.


Menentukan tema puisi



Mengungkapkan makna puisi



Menceritakan kembali isi cerpen



Menemukan nilai-nilai cerpen



Menentukan tema puisi yang dibacakan



Mengungkapkan makna puisi yang dibacakan



Mengidentifika si syair



Menulis syair dan pantun

Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan
Bentuk Instrumen : Tes Tertulis Pilihan, Isian dan Uraian 24 x 45’
Sumber:


. Buku Paket



. Buku refe-rensi lain



. LKS dan KTSP

Standar Kompetensi:
1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung/tidak
langsung

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan
3. bercerita
4. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik
membaca
5. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif,
deskriptif, ekspositif)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
Pelajaran 3 : Merebaknya Kejahatan
1. Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang
disampaikan secara langsung/melalui rekaman
2. Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau

buku)
3. Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui
membaca ekstensif
4. Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf
ekspositif
Lapisan-lapisan atau unsurunsur pembentuk karya sastra
Teks berita untuk dikritisi.
Topik umum atau pokok persoalan suatu wacana dan/sambil membaca cepat
Contoh paragraf ekspositif dan metode pengembangkan paragraf.
Menyimak berita yang diperdengarkan dan menentukan unsur intrinsik dan
ekstrinsiknya.
Mengamati informasi artikel dan menjawab pertanyaan seputar artikel tersebut.
Membaca dengan kecepatan 250 kata per menit (kpm) dalam setiap paragraf
suatu wacana.
Mencari paragraf eksposisi yang dikembangkan dalam metode definisi.


-Mencatat pokokpokok informasi



-Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik



-Menyampaikan ringkasan berita



-Menanggapi ringkasan isi berita.



-Mengumpilkan sumber tentang topik tertentu



-Merangkum isi dari seluruh sumber dlm beberapa paragraf



-Mendata topik yang akan dijadikan paragraf eksposisi



-Menentukan pola pengembangan paragraf eksposisi

Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan
Bentuk Instrumen: Tes Tertulis Pilihan dan Uraian 16 x 45’
Sumber


Buku Paket



Buku referensi lain



LKS dan KTSP

Standar Kompetensi:
1. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan
3. bercerita
4. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
5. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen
6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar
Pelajaran 4 : Beragam Pengalaman Hidup
1. Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung
ataupun melalui rekaman.
2.

Menceritakan berbagai Karakteristik bahasa puisi dan Parafrase puisi.

Contoh Memparafrasekan puisi “Kampung” LKS h.65
Menceritakan


Membaca puisi dengan lafal yang tepat



Menemukan tema puisi



Melisankan

Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan 16 x 45’
Sumber:


Buku Paket



Buku pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

3. Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi
4. Menganalisis cerpen dan menentukan unsur intrinsik, serta mengkaitkannya
dengan kehidupan sehari-hari
5. Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama dan rima. pengalaman
berkesan sbg ide cerita.
Contoh cerpen ”Ayah dan Ibu” untuk dianalisis dan didiskusikan.
Pendalaman karakterisasi unsur-unsur
Tahap-tahap ide pembuatan puisi pengalaman menarik
Diskusi: Menganalisis cerpen “Ayah dan Ibu” .
Diskusi: Mencari ide istimewa dari unsur-unsur intrinsik cerpen
Tugas:Mencari istilah-istilah puisi dalam kamus dan mencari salah satu puisi
tersebut. pengalaman pribadi


Mengajukan pertanyaan tentang pengalaman teman.



Menceritakan isi cerpen



Mendiskusikan nilai-nilai cerpen



Mendiskusikan keunggulan cerpen



Mencari tema istimewa



Mengidentifikasi puisi baru



Menulis puisi baru

Bentuk Instrumen: Tes Tertulis Pilihan, Isian dan Uraian referensi lain
. LKS dan KTSP