UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI DAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS IV SD NEGERI 1 BOTOMULYO
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI DAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS IV SD NEGERI 1 BOTOMULYO SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: TRI ADI NUGRAHA 0701100095 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2012 Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain) dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(QS.Al Insyirah : 6 - 8)
PERSEMBAHAN
Sri Pujiati, S.Pd., ibuku tercinta dan Kadarisman, S.Pd. (Alm), ayahku tercinta.Terimakasih untuk motivasi, arahan, dan pengorbanan kalian yang begitu besar.
Aris Nugraha dan Dwi Nugraha Widhi Waluya, adik dan kakakku. Terimakasih atas nasihat, pengertian, dan motivasi yang selalu kalian berikan. Teman-temanku semua yang telah banyak membantu dan mensuportku selama ini, terimakasih. Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan Rahmat dan Hidayah- Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan laporan penelitian tindakan kelas ini. Peneliti menyadari bahwa dalam pelaksanaan penelitian ini banyak mendapatkan dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH. MH., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Drs. Enuh Zainudin, M. A., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Muhammad Afandi, S. Pd., M. Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
5. Drs. Pamujo, M.M., M. Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk mengkoreksi dan memberikan masukan dalam penulisan skripsi.
6. Segenap dosen dan staf karyawan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah membantu kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi.
7. Kadarisman, S.Pd. (Alm), selaku kepala sekolah SD Negeri 1 Botomulyo yang telah memberikan izin kepada penulis dalam melaksanakan penelitian tindakakn kelas.
8. Muslichin, S.Pd., selaku guru SD Negeri 1 Botomulyo yang telah membantu penulis sebagai pelaksana pembelajaran.
9. Yugo Nurhandoko, selaku observer 2 yang telah membantu penulis dalam mengamati aktivitas siswa. dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas.
11. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan baik moril maupun materiil yang sangat berarti bagi penulis.
Peneliti menyadari bahwa dalam penelitian maupun hasil skripsi ini terdapat banyak kelemahan dan kekurangan atau dengan kata lain masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu berbagai saran dan kritik yang bermanfaat membangun sangat kami harapkan demi kesempurnaan laporan ini.
Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi diri peneliti sendiri dan bagi pembaca pada umumnya.
Purwokerto, Agustus 2012 Penulis Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi kegiatan ekonomi melalui pembelajaran Quantum Teaching. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Botomulyo dengan jumlah 25 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki- laki dan 13 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Dengan prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi baik guru maupun siswa. Untuk memperoleh data prestasi belajar siswa diperoleh dari tes evaluasi yang diberikan pada tiap pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian aktivitas belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 2,5 dengan presentase 62,5%, pada siklus II diperoleh nialai rata-rata 3,91 dengan presentase 97,92%. Untuk peningkatan prestasi belajar siswa pada siklus I pertemuan I diperoleh nilai rata- rata 67,2 dengan prosentase ketuntasan belajar 48%, siklus I pertemuan II diperoleh nilai rata- rata 77,6 dengan prosentase ketuntasan belajar 60%, sedangkan pada siklus II pertemuan I diperoleh nilai rata-rata 83,6 dengan prosentase ketuntasan belajar 80%, dan pada siklus II pertemuan II diperoleh nilai rata-rata 86,4 dengan ketuntasan belajar 88%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Quantun Teaching dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa di kelas IV SD Negeri 1 Botomulyo.
Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Prestasi Belajar, Quantum Teaching
ix
Halaman
HALAMAN JUDUL
………………………………………………………………….. i
HALAMAMN PENGESAHAN.................................................................................... ii MOTO
v ………………………………………………………………………………….
PERSEMBAHAN
vi ……………………………………………………………………..
KATA PENGANTAR
………………………………………………………………… vii
ABSTRAK
……………………………………………………………………………… ix
DAFTAR ISI
……………………………………………………………………………. x
DAFTAR GAMBAR
…………………………………………………………………… xiii
DAFTAR TABEL
………………………………………………………………………. xiv
DAFTAR LAMPIRAN
………………………………………………………………… xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
………………………………………………….. 1
B. P erumusan Masalah………………………………………………………. 5 C.
Tujuan Penelitian…………………………………………………………. 5 D. Manfaat Penelitian……………………………………………………….. 6 A. Landasan Teori …………………………………………………………… 8 1.
Prestasi Belajar……………………………………………………….. 8
a. Pengertian Prestasi B elajar……………………………………….. 8 b.
Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar…………………….. 9 2. Aktivitas Belajar……………………………………………………… 15 a.
Definisi Aktivitas Belajar………………………………………… 15 b. Prinsip Aktivitas Belajar………………………………………….. 17
c. Macam- macam Aktivitas Belajar…………………………………. 18
3. Model Pembelajaran Quantum Teaching............................................... 22
a. Pengertian Quantum Teaching ……………………………………. 22
b. Asas Quantum Teaching ………………………………………….. 23
c. Prinsip-prinsip Quantum Teaching ……………………………….. 23
d. Model Quantum Teaching ………………………………………… 24
e. Kerangka Rancangan Belajar Quantum Teaching ………………… 26 4.
Mata pelajaran IPS SD………………………………………………… 28 a.
Pengertian IPS……………………………………………………... 28 b. Tujuan IPS…………………………………………………………. 29 c. Materi IPS………………………………………………………….. 30 B. Penelitian yang Relevan……………………………………………………. 31 C. Kerangka Berfikir………………………………………………………….. 31 D. Hipotesis Tindakan………………………………………………………… 33 A.
Seting Penelitian…………………………………………………………… 34 B. Subjek Penelitaian…………………………………………………………. 36
C. Teknik dan alat Pengumpu lan Data……………………………………….. 36 D.
Analisis Data………………………………………………………………. 43 E. Indikator Keberhasilan…………………………………………………….. 46 F. Prosedur Penelitian………………………………………………………… 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian
…………………………………………………………….. 51
1. Hasil Tindakan Siklus I ………………………………………………… 51 2.
Hasil Tindakan Siklus II……………………………………………….. 68 B. Pembahasan…………………………………………………………………82
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan
…………………………………………………………………… 86 B. Saran……………………………………………………………………….. 86
DAFTAR PUSTAKA
……………………………………………………………………... 88 LAMPIRAN Gambar Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir…………………………………………………………….. 33Gambar 3.1 Model Siklus PTK……………………………………………………………. 47Gambar 4.1 Histogram Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa…………………… 82Gambar 4.2 Histogram Peningkatan Nilai Rata- rata Prestasi Belajar Siswa……………... 83Gambar 4.3 Histogram Presentase Peningkatan Nilai Ketuntasan Nilai KlasikalPrestasi Belajar Siswa………………………………………………………. 84
Gambar 4.4 Histogram Peningkatan AktivitasGuru…………………………………….. 85 Tabel Halaman
Tabel 2.1 SK dan KD Materi Kegiatan Ekonomi………………………………………. 31Tabel 3.1 Kisi-40 kisi Soal Tes…………………………………………………………….
Tabel 3.2 Kisi- kisi Lembar Observasi Siswa…………………………………………… 41Tabel 3.3 Kisi- kisi Lembar Observasi Guru……………………………………………. 42Tabel 3.4 angkah-langkah Pembelajaran Quantum Teaching..........................................48 Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa…………………………………….. 60