BAB V KETERPADUAN STRATEGI PENGEMBANGAN KABUPATEN KOLAKA - DOCRPIJM a646f876cc BAB VBAB 5 KETERPADUAN STRATEGI PEMBANGUNAN KAB KOTA

!
"

! "

#

$

%

#

"

&

'

"

#

"

#

$
(
)
(
' *

&

)

!(
#

)

+(
& &

#

#

)
,(

&
&

)

(

&
)

-(

#

.(

"
#

"

#

*

)

&
&

#
)

&

(

"

#

/(
(

)

)
&

& &

(

Hal V-1

0

$

( 0
"

$

( 0
)
( %

&

&

*

*

"

)

( %

&
'

"

*

&

)

( %
)
( %

*

&
(

( 0
' *
&

"

$

(

&

&
*

*

)

(

&

#
*

&

*

)

(

*

*

)

(
)
(

(

!( 0
#

"

$

(

#

#

)
(

&

"

&

"

&

)
(

&

(

&

(

)
&
&

)
)

*(
)
(

&

&

(
Hal V-2

+( 0
& &

#

"

#

$

(

' *
)

(

)

(

"

"
)

(
(
,( 0

&
&

"

(

$

)

(

&

"
&

(

#

"

)

#

&

(

)
)

(

)

*(
)
(

&

"

)
(
&

)

(

'
"

)

#(
(
( 0
&

"

$

(

)

(

# #
)

(

&
"

(

)
(
Hal V-3

-( 0

#

(

#

(

#

"

"

$
)

"

&

)

(

*
)

(

)

(

&

(

.( 0

#

#

"

#

"

#

"

$
(

#

(

)

#

)

(

)

(

&

&

)

(

)

*(

#
(

#

*

1

"

"

)

2

)

(

)

(

#

)

#(

"

#

(
/( 0

&

(

"

(

*

"

$
*

&
'

)

"

*)

(

&
)

(

*

&
*

%

4

3

)

(

"
#

*(

&
&

&

"

)
&

&

(

Hal V-4

(0

*

&

(

"

$

&

)

(

*
#

(

*

&

*

)

&

5

&

&

6

(

)

#

(0

(

&

(

#

(

&
#

7
(

&

&)

"

#

&

& &

"

"

#

&

$

)
'

&

#

#

(

)

&

#

&

(

#$%&$& '()#* #+,-)&&$
&

"
*

"

(
0

&

"

*

#
" #
#

(
0

&
&

"

1

*

2"

*

*

*(

&

$

% & #

"

(
%

(
"
&

#

&

#

(
%

#
(
Hal V-5

(
%

&

5

# "

! 8(

*

&
#
(%

&

&

&

&

&

&

"

*

&

*

(

& #
"
(
&

&

"

&

&

#
&

"

#

#

&

(

&

*

"

$

( 9

4
#

(
1

9

#

2( :

9

"

#

#

"

"

"

"

"
(

( 9

*
(3

4

*

1

4 2"

$

)

( 0

#

&

(
( 0

#
#

( :

&

(

*

*

*

#

"
#

(
!( 9

*
&

1

2"

&

*
(

1
$

&

2

"

(
Hal V-6

3

*

1

(

&

2

)

"

&

(
(

#

&

( ;

*

(
"

#

"

(

#

$
*

&

"

1

2

"

(0

&

(

+( 9

*
4

2"

4 1
4

&

*
(

41

4

2

$
4

"

0

"

"

"

"

(
&
&

(
,( $
0

-

./,-)&
#%&*&)&$0 &./1&)#$

'+&+,'
/$2('

/$2(' )&*&
"
"
9

"
"
"
"
"

"

"
(
"
"
9

4

"

#

"
(
4

"
"
"

!

9
#
(
4

"
"

+

4
0

"
4

"

"
"
"

"
#

"
5

(
Hal V-7

#$%&$& '()#* &+'$2&$ +&$(1-+)&('
#$%&$& '()#* &+'$2&$ &3&$
#
*

*

&

#

"

#

*

(
#
(
<

#

&

&

(
#

#

"

#
>

*

= ( !+

$
( 3
( %

# #
# #

# #

)

(

5#
#

)

( %

'

( 4

#

)

#

"

)
( >

#

)

*(

&
(

)

#

)

(

&

#

#

#

(
>

3

$

(

:

(

7

!( > ( 3

" +" -

" ,!" ,
" " .,

>(

)
" >(

">(

)

" ,"..

" "

7
1

(

" , ".+.
27

:

#
(
(

7
&

9" " ,!

" >(

" ! "!

(

70

2

(
74

& " -!".
&

" " -

)

1#

74
70

)

" > ( < 0=" "!

+( 0
,(

7

"

$

)
." -

(

Hal V-8

"

(
( %

# #

# #

# #

# #

(

(

+

( %

5#

(

'

( >

#

(

(

&

*(

(

(

#

+ (

(

&

#

#

#

,

(
>

1 2

"

( 0

7

(

7

(

"

" ! ".-.

"
(

5

(

1

2

>
(

7

(

74

(
" /",,

"

(
$

)
(

>

1

2"

$

)

(

7: & )

(0

74

( 9&

)
7

>

" ,-

7

,!"

7

)

"

"

>
( 4

".

)

7

(

$

&

&

(

>

+

#

.,"+

(

!( 4
( %

# #

# #
# #

(

(

#

(

&

>

1

& # 2

#

(
#

"
*

#

"

#

&

#

(
3

#
#
"

#

(

& #
#

(
Hal V-9

&
(

&

& #

"

#

&

(0

&

#

"

&

(

&.#3
4
+&5&$ /*&6&" /*'6& 7&$ /8&(6&
7' &./1&)#$ -3&,&
-

#3&( &3&$
>

/*'6&

/8&(6&

,
,
,
,

,
,
,
,

.7 ,
,
7
,7

3

(
(
(
(;
>
(
(
(
(;
>
4
(
(
(
(;

!

/*&6&

#

:
#

,
,
,
,

:
#

,
,
,
,

.
.
.
.

:

,7
,7
7
,7

.
.
.
.

,7.
+7,7
,7

#$%&$& #$2#*.&$2&$ #+*'$&3

#

(%

= ( +!
*

#

(

3"
13 3 2"
13

2

"

$

"
2"

13
?"

2

5

3

13

2

*

2"

(

>

*

13

(

13

!1

4

5

2" 3

13

//!

2"

5

13

2

*
13

2(

"
*

?

*

(
Hal V-10

4
&

(
"

$
&
&
0

4

= '

(
?

&

$

(

4

)

(

4

)

!(

&

)

+(

&

1

2)

,(

(
?

(

$

)

(

)

!(

% & & (
$
#

- 4

#
*

*

*(

4
"

(

#$%&$& #$2#*.&$2&$ #3&./5&$ &/) 7&$ #$9#.#+&$2&$
#

#

#

&

&

#

(

#

$

1 2

$
(

$
(

4

)

(

(

(

$
(

)

(
!(

&

&
Hal V-11

+(
,(

)

(

%

0

(

"
(

(
$

&

(

)

%

0

!(

)
0

+(

9&

,(

0

(

)
0

4 &

-(

%

.(

3

/(

4

(

)

)

0

)
4

)

&

)
)

"

$

(

%

4

)

(
$
2

%

4

2

)
-

)

2

)

2

(

1 2 3

$

( 3

"

(
(
!(
+(
,(
( 3

7%
70
7>

$

)
)
)

# )
70& (
(

#$%&$& #$2#*.&$2&$ #3&./5&$ 7&+&

( 0
0
=
1%

(
3

A@

3 2(
#

#

&

+

@!

0

"

(>

&
0

3

+

=

(
Hal V-12

%

#
(
%

#

0

=

# (
*

"

"

"

"

"
$
0
(
>

*

&

0

=

#
%

#

(

"

0 #

#
&

"

'

0

&

1

& 2(
0

#

$
(

0

(

=

(

(3
0

(

#

#
(

#$%&$& #$2#*.&$2&$ '()#* &+'$2&$ $#+2' #3'()+',&$
#

"

$

1 2

$
(

4

1 4

1

2(

(

4
2

4

2

4

!2

4

+2

4

,2

4

2

4

4

-2

4

4

.2

4

/2

4
2

4

2

4

2

1 4

2$

0

% & &
&

Hal V-13

2

4

(

4
4

:

"
&

"

( 3= 3%

3 1 4 32

$

(

4

3 1 4 32

(

4

3 1 4 32

!(

4

3 1 4 32

*(

4 :

(
4

(

%

<

&

(

1 4 :2

4

%

4

%

(

4

(

4

<

"

0

)

: & )
(

"

(
1 4 %
&
( B

"

(

"

C
#

#

5!. C

(
Hal V-15

(

#
#

#

#

#

&

1

2

(
*( %
0: % 10

#

"
:

0:

%

10

:

2

2(

(

#
(

( %
(
0

#
#
%

&*.&+

>
,

C

4 #*1&7&$

7

(

,

&$&5 &)&+

#)#+&$2&$ 4
$ /&$2 .#.&( 7&#+&5 )#+3&+&$2!
>

$ &+&, .#.&( )#+7#,&)! /$)/, 3&1&$2&$ )#+./,& 7&#+&5 3/&+ ,-)&

>! D >, $ &+&, .#.&( )#+7#,&)! )#+5&7&1 1-5-$ 1-5-$ 1&7& /*/*$9& 7&$ .&2'&$
.&$2/$&$ )&5&$ &1'

Hal V-16

#$%&$& #$2#*.&$2&$ '()#* +&(&+&$& #$2#3-3&&$ '$2,/$2&$
4
( 0

>

$

"

(

$

0

1

02

)
(

3

1

32

&

3

9

4

1

2

)
(
"

"

1

5

*

2

$

2

*
"
"*

"*

&

*

2

"

&

)

#
05

0

3
#

#

)

!2

#
05

0

3)

+2

"
#

05

0

3)

,2

5
(

(

"
(

( 0

>

( 0
2

3 %

"

$

#

$

3%

4
9

0

0

0

3

19 32

)

Hal V-17

2

9

3= 3%
9 3

!2

0

<

)

9

4

" 9&

9 3
0
+2

4

)

9

0
"

"

&

9 3
,2

"

0

)

9
&

"

"=

"

"0

"4

:

9 3
2

0

9

)
"

9 3

0

(
( 0

>

=

*
$

2

0

&

#
2

#

%

)

&
(

!( 0

>

"

$

(

30
4

" 30
"

" 30

30
"

&

"

30 %

" 30
30

30 %
"

"

30
&

" 30 9&
"

30 <

30
"

" 30

30 E

" 30

30
" 30 4

" 30

"

30 0

"

30

30

"

30

"

" 30

" 30

)

(

#
&

#

)

(

#
&

#

(

Hal V-18

+( 0

>

3 4

"

$

( 0

'
&

&

)

(

*

#

"

&
)

(

9
&

3 4

19 342

(

Hal V-19

!

"#$ %

:
:

#$%&$& -3& /&$2 &8&(&$ '$7/$2
&8&(&$ /)&$ '$7/$2
:: = +

///"

&

*
"

# "

"

"

(
Hal V-20

&

'

0

&

B

!

/( 0

/
= ( 0 (. !5%

:: = ( +

C995

/

///" %

,

/

#
&

*

'

0

#

&

(

(
,(! $
4

&

<

#
=

<
:

9<

(
(;



!( <

?

+( <

0

(

;

$

( % #
( B

#

!(
+( C
,(
(

;
(

:
1

"

(

1

!(

19

+(
,(

$

1<

#

"

"
"

"

"
1

2
#

"

5

"

#

2

"

#
"

2

"

2
#

2
Hal V-55

(

10

"

-(

"

1B

(

;

"

"

"

"

0

2

#

2

$

(
(
!(

1

"

"

#

2

+( 4
,(

:

(

10

5<

;

2

$

(

1

#

(

1

*(
:

#

2

=
*

#

2

(

#+(9&+&)&$ &$2/$&$ #7/$2
0

"

*

"

"

"
.

:

=

B
(
"

"

*

*

3

(

$

( 0

"

6

( 0

*
"

( 96

(

(

(
"

#

"
"

*

"

(

*

"

*

"

.
::

#$9#3#$22&+&&$ &$2/$&$ #7/$2
"
"

(

*

"

& #

(
"

#

"

(

&

(
Hal V-56

"

(
# #

(
#
6

:;

*

(

#+&$ &(9&+&,&) 7&$ #*.'$&&$ &3&* #$9#3#$22&+&&$ &$2/$&$ #7/$2
"
$
( %

#

(
*"

# & "

5

5

"

( % #

5

(

( %

5
"
"

#

*

*" *
*

*

"

5

"

(

!( %
"

5
&

(
"
'

"

"

"
'
#

+( %

#

(

&

5

(

5

*

"

"

"

(

;
0 3%
&

#

#

1 ,

2

#

#
(
Hal V-57

0 3%
#

(

<

#
(

*

#

3% 1

3

/( !.

"

#

/ ",8

#

3%(

!

(!-/(
'

2

!-" 8

(

,/ 8(

;

/- 5 /--

&
$
1

&'+ -3/3-&

#

92

5

I +",

*

(/*.#+

(
#

B9 J ,

#

+(

%K 1+"

2

/--

!
!

'
&

*

,

5

!

99

/-.5 /-/
$
9

99

I,

0

*

,

5

(

#
#

3? J ,

#

!(

#

3? J ,

#

,

#

3? J

#

#

C? J

#

#

C? J -,

#

#

C? J ,

#

#

B9 J ,

#

? J

999

K
K

--, K
(./, K
(/.

K

,(

#

K

!( ,
#

K

(/,, K

/. 5 /.

0
5

5

0 41

"

9 3

2(
Hal V-58

/. 5 /.

(

<
9

<

#

=3

I

1

$

2

&

5

5

*

(

1

2

(

5
*
1

(

5

&

2"

(

"

1 & "

2
(
99

9

/. 5 /.!"

$
#

#

3? J ,

#

#
#

C? J

C?

3

"

#

#

!(-+

"

#

(-

K
(!,

K

/.-5 /..
#

C? J ,

#

5

#

K

0

-

#

3% 9

(
:
//

03 1

0

3

20

&

(
*
4
I,

5

I !

"

19

9
2

.

5

(
B9 J

#

#

!(,

+(
"#

#
B9 J

,

#

C? J ,

(,

"

+

5
&

4
5

"

(
"
=0(

;
//

9
!

*
5

(
Hal V-59

19
5
#

'

(

#

!(

#

#

C? J ,

5 -,

#

2

C? J

#

C? J

"

(

(

"

-

,

9

"9

(:
/

(%

"
=0(

///
!

'

5

*

0

&

"
&
"

( %

03

5
#
(

(

?9 J

#

"

9

#

(+ -

#

C? J ,

#

(/./

#
C? J ,

+

(
#

5 -,

#

! (--,

#

#

,(

#

#

9

#

#

C? J

C? J

5

#

.

2

5

0

" 3

0
0

20

=

9 3 1

0 0 0 3%0 1 0
0

3

#

%

(

>

(

#

I .(++ # &

0

3
10

#

<

<
(3

%

2

#

3% 9

"
<

!(,
<

5

(
Hal V-60

*

(3

3% #

"

*

*

(
-

3

=

3 19 32

0 0 30 3%0
,

5

I (-,

I ,",
;

(

*

$

- 9 3

,
B

-

$
, C3 $

$

'

1B

2

B

-

5
%

4

-

9

!

( ,

$

0
-

1

-

#

2
B9 J , $ +(

-

#

C? J , $ (/!

-

#

C? J

$ !(

'./,-)& &./1&)#$
&+'$2&$ #+1'1&&$

!

$') '+ &,/
0

3%

0 3%

9

( 3
- 0
- 0(
$') +-7/,('
#
0 3%

3%

9

( 3
0
0
:

'$#+6& $') +-7/,('
3

#

3%
*
!

5

(
Hal V-61

5
*
;

!

5

(

$') '()+'./('
0

3%

9
#

#

(

$') #3&9&$&$
0 3%

9

"

3% 9

!+ 8(
7 ,(+ $
3% 9

(
(
!(
+(
,(
(

-$7'(' ,('()'$2
>
?

4

/*3&5
/( - 0
!+ 8
5
, 8
!(. 1 25 L
0

0

*3
3%

;
3%
"
"

"
9 3

#

",

9 3

'

"

'

'
&

"

"

&

( :
4

"

3%

&

(

#
3%"

"

%"

(<
,
, 8(

#

"
*

*

"
'

*

(E

(
Hal V-62

0 3%
(

3%

$

0

#

3%

$
(

0

3

0
5

(

9

3

%

"

(
:

(
(
(
*(

3

(

1

' 2

(

0 3% 9
<

L

9

(

!(

0 3% 9

$

(
(
(

3
#

3 %

1
1

' 2

(
5

L

2

/$2&' &$2-3-

/$2&' -3&,&

!

"#"

%

- ,

,

Hal V-63

!
C

'
>%

"

'

"

& &

#
( 0

& #

' "
*
0

(

"
3

"

"

"

(

Hal V-64

3

'

$
Tabel – 5.5 :
Visi Misi Sanitasi Kabupaten Kolaka

Visi
Kabupaten
Kolaka

"Kabupaten
Kolaka
Yang Maju,
Berkeadilan
dan
Sejahtera"

Misi Kabupaten
Kolaka

Visi Sanitasi Kabupaten
Kolaka

1. Mempercepat
Pembangunan
Infrastruktur
Wilayah
2. Meningkatkan
Kinerja Ekonomi
Melalui Ekonomi
Kerakyatan
3. Meningkatkan
Pelayanan
Pendidikan dan
Kesehatan Serta
Penguatan Sendisendi Sosial
Budaya dan Agama
4. Menerapkan Tata
Kelola
Pemerintahan
Yang Baik, Efisien,
Bersih
dan
Bermartabat
5. Mengoptimalkan
Pengelolaan Sumbr
Daya Alam Dan
Perlindungan
Lingkungan Hidup

Terwujudnya Lingkungan
yang Bersih, Indah,
Nyaman, Asri dan hijau
(BERINDAH) secara
Berkelanjutan Menuju
Kolaka Sehat Tahun 2017
”.

Misi Sanitasi Kabupaten Kolaka

Misi Sub Sektor Air Limbah Domestik ;
1. Mendorong
penyusunan
dan
pengimplementasian PERDA tentang
sistem pengelolaan air limbah secara
berkelanjutan.
2. Menyiapkan Kelembagaan Pengelolaan
Air Limbah Domestik.
3. Meningkatkan akses layanan Air
Limbah
Domestik
melalui
pembangunan infrastruktur sarana dan
prasarana Air Limbah Domestik yang
berkualitas.
4. Meningkatkan kesadaran warga tentang
pengelolaan Air Limbah domestik
5. Mendorong peran serta masyarakat,
organisasi kemasyarakatan
dalam
mempercepat pembangunan sub sektor
Air Limbah Domestik secara terpadu.
6. Mendorong peran serta dunia usaha
dalam Pengelolaan
Air Limbah
Domestik secara terpadu
7. Meningkatkan Peran media dalam
sosialisasi Pengelolaan Air Limbah
Domestik.
8. Meningkatkan kapasitas pendanaan
sektor ALD
Misi Sub Sektor Persampahan ;
1. Mengimplementasikan
sistem
pengelolaan persampahan sesuai UU.
No 18 tahun 2008 dan melakukan
penyesuaian PERDA persampahan
Kab. Kolaka
2. Meningkatkan kapasitas kelembagaan
Pengelolaan persampahan
3. Meningkatkan
akses
layanan
persampahan melalui peningkatan
jumlah dan kualitas sarana dan
prasarana persampahan
4. mengoptimalkan sarana persampahan,
untuk mengurangi jumlah timbulan
sampah
5. Meningkatkan peran serta masyarakat
dan kader peduli dalam pengelolaan
persampahan
6. Meningkatkan Peran media dalam
sosialisasi Pengelolaan Persampahan
7. Meningkatkan ketersediaan pendanaan
untuk pengelolaan persampahan
Misi Sub Sektor Drainase ;
1.

2.

Mendorong
penyusunan
dan
pengimplementasian PERDA tentang
sistem dan pengelolaan Drainase
Meningkatkan kapasitas dan kapabilitas
kelembagaan
pengelolaan
sistem
drainase

Hal V-65

3.

4.

5.

6.

Mengurangi area genangan melalui
pembangunan
dan
pengelolaan
infrastruktur drainase yang terpadu dan
berkelanjutan
Meningkatkan peran serta masyarakat
dan kader peduli dalam pemeliharaan
sarana dan prasarana drainase
Meningkatkan Peran media dalam
sosialisasi
Pengelolaan
drainase
lingkungan
Meningkatkan ketersediaan pendanaan
untuk pengelolaan drainase lingkungan

Misi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat ;
1. Mendorong
penyusunan
Standart
Operasional Prosedur (SOP) dan
PERDA PHBS
2. Meningkatkan
Kemandirian
Berperilaku Hidup Bersih dan Sehat
melalui tatanan rumah tangga, sekolah,
Pelayanan
Kesehatan,
Institusi
Pemeritah, dan Tempat-Tempat Umum.
3. Mendorong peran serta organisasi
kemasyarakatan
dalam sosialisasi
PHBS
4. Meningkatkan Pemahaman masyarakat
Tentang PHBS melalui peran media
5. Meningkatkan ketersediaan pendanaan
dalam kegiatan kampanye PHBS

Hal V-66

&.#3 ? > 4 /6/&$" &(&+&$ 7&$ &5&1&$ #$%&1&'&$ #$2#*.&$2&$ '+ '*.&5 -*#()',
ISU STRATEGIS DAN
PERMASALAHAN

DATA DASAR
NILAI

TUJUAN

SUMBER &
TAHUN

SASARAN

TARGET

PERNYATAAN SASARAN

INDIKATOR SASARAN

STRATEGI

PENGELOLAAN AIR LIMBAH
BELUM TERENCANA DAN
BELUM MEMILIKI
ACUAN/STANDAR TEKNIS

-

MEWUJUDKAN SISTEM
PENGELOLAAN AIR LIMBAH YANG
TERENCANA DAN SESUAI
STANDAR TEKNIS MULAI DARI
USER INTERFACE HINGGA KE
TEMPAT PROSES AKHIR

PERENCANAAN SISTEM
PENGELOLAAN AIR LIMBAH
TERENCANA DAN MENGACU
KEPADA KERANGKA/GUIDELINE
YANG JELAS HINGGA 5 (LIMA)
TAHUN KEDEPAN.

PERENCANAAN SISTEM,
TAHAPAN, CAKUPAN LAYANAN,
OPSI TEKNOLOGI DAN
KELEMBAGAAN TELAH
MENGACU PADA MASTER
PLAN/RENCANA INDUK AIR
LIMBAH

TERSUSUNNYA MASTER
PLAN DAN RENCANA
JANGKA MENENGAH
PENGELOLAAN AIR
LIMBAH SKALA KOTA
TAHUN 2014

PENYUSUNAN MASTER
PLAN PENGELOLAAN
AIR LIMBAH SKALA
KABUPATEN

BELUM ADANYA
KEBIJAKAN MENGENAI
ATURAN UMUM DAN
ATURAN TEKNIS YANG
MENGATUR PENGELOLAAN
AIR LIMBAH (USER
INTERFACE SAMPAI
DENGAN PEMROSESAN
AKHIR)

-

MEWUJUDKAN KEBIJAKAN YANG
MENGATUR TENTANG ATURAN
UMUM DAN ATURAN TEKNIS
PENGELOLAAN AIR LIMBAH DARI
USER INTERFACE HINGGA KE
TEMPAT PROSES AKHIR

SISTEM PENGELOLAAN AIR
LIMBAH DARI USERINTERFACE
HINGGA PERMROSESAN AKHIR
MENGACU PADA STANDAR
ATURAN UMUM DAN ATURAN
TEKNIS

PENGELOLAAN AIR LIMBAH
DARI USER INTERFACE HINGGA
KE PEMROSESAN AKHIR TELAH
MENGACU PADA ATURAN UMUM
DAN ATURAN TEKNIS
PENGELOLAAN AIR LIMBAH

TERSUSUNNYA DAN
TERIMPLEMENTASIKANNY
A PERATURAN DAN
KEBIJAKAN MENGENAI AIR
LIMBAH PADA TAHUN 2014

PENYUSUNAN
PERATURAN DAERAH
MENGENAI
PENGELOLAAN AIR
LIMBAH DOMESTIK

MASIH KURANGNYA
SUMBERDAYA MANUSIA DI
BIDANG PENGELOLAAN AIR
LIMBAH

-

MENINGKATKAN KUALITAS DAN
KUANTITAS SDM DI BIDANG
PENGELOLAAN AIR LIMBAH
DOMESTIK

SUMBER DAYA MANUSIA YANG
BERKOMPETEN DI BIDANG
PENGELOLAAN AIR LIMBAH
DOMESTIK MENINGKAT

JUMLAH SUMBER DAYA
MANUSIA YANG BERKOMPETEN
DI BIDANG PENGELOLAAN AIR
LIMBAH DOMESTIK MENINGKAT

SDM YANG BERKOMPETEN
DI BIDANG PENGELOLAAN
AIR LIMBAH DOMESTIK
MENGALAMI
PENINGKATAN BAIK DI
INSTANSI PEMERINTAHAN,
SWASTA MAUPUN
LEMBAGA MASYARAKAT
DI TAHUN 2014

PENINGKATAN
KAPASITAS SDM DI
BIDANG AIR LIMBAH
MELALUI PENGUATAN
KAPASITAS SDM,
PELATIHAN DI BIDANG
PENGELOLAAN AIR
LIMBAH

Hal V-67

ISU STRATEGIS DAN
PERMASALAHAN

DATA DASAR
NILAI

1. ADANYA POTENSI
PENCEMARAN AKIBAT
WARGA YANG BUANG AIR
BESAR SEMBARANGAN
KARENA TIDAK MEMILIKI
JAMBAN (DI KAWASAN
KEPADATAN 50
JIWA/HA)

TIDAK ADA LAGI WARGA YANG
MUARA AKHIR TINJANYA
BERMUARA SELAIN KE
TANGKISEPTIK

100% MUARA TINJA WARGA MENGKOMUNALISASIK
KE TANGKI SEPTIK
AN SISTEM
PENGELOLAAN AIR
LIMBAH DENGAN
PEMBANGUNAN IPAL
KOMUNAL (SKALA
PERMUKIMAN) UNTUK
MENANGGULANGI
WARGA YANG BELUM
MEMILIKI TANGKI
SEPTIK DAN
MENCEGAH
PENCEMARAN PADA
WILAYAH DENGAN
PROYEKSI KEPADATAN
> 50 JIWA/HA

Hal V-68

ISU STRATEGIS DAN
PERMASALAHAN

DATA DASAR
NILAI

2. ADANYA POTENSI
KONTAMINASI BAKTERI E
COLI PADA TANAH DAN AIR
TANAH AKIBAT
PENGGUNAAN SISTEM
ONSITE INDIVIDUAL PADA
KEPADATAN PENDUDUK >50
JIWA/HA
1. ADANYA POTENSI
PENCEMARAN AKIBAT
WARGA YANG BUANG AIR
BESAR SEMBARANGAN
KARENA TIDAK MEMILIKI
JAMBAN

18.13 %
WARGA
MASIH
BELUM
MEMILIKI
JAMBAN
YANG
SESUAI
STANDAR
TEKNIS DAN
KESEHATAN

TUJUAN

SUMBER &
TAHUN

PERNYATAAN SASARAN

TARGET

STRATEGI

INDIKATOR SASARAN

MENCEGAH POTENSI
KONTAMINASI BAKTERI E COLI
PADA TANAH DAN AIR TANAH
AKIBAT PENGGUNAAN SISTEM
ONSITE INDIVIDUAL PADA
KEPADATAN PENDUDUK >50
JIWA/HA

MENINGKATNYA PENGGUNAAN CAKUPAN LAYANAN SISTEM
SISTEM PENGOLAHAN LIMBAH KOMUNAL MENINGKAT
KOMUNAL (KOMUNALISASI)
PADA KAWASAN DENGAN
KEPADATAN PENDUDUK >50
JIWA/HA

MENGURANGI POTENSI
PENCEMARAN AKIBAT JAMBAN
WARGA YANG TIDAK
MEMILIKI/TIDAK BERMUARA KE
TANGKI SEPTIK (DIKAWASAN
PESISIR) DENGAN TEKNOLOGI
YANG TEPAT

MENINGKATNYA JUMLAH
WARGA YANG MEMILIKI
TANGKI SEPTIK (DIKAWASAN
PESISIR)

TIDAK ADA LAGI WC GANTUNG /
WC CEMPLUNG / WC TERBANG

15 % WARGA PADA
KAWASAN LAYAK
KOMUNAL TERLAYANI
IPAL

100% WARGA PESISIR
MEMILIKI SARANA
PENGELOHAN AIR LIMBAH

PENANGANAN KHUSUS
SISTEM PENGELOLAAN
AIR LIMBAH UNTUK
KAWASAN PESISIR

25 % WARGA YANG
BERMUKIM DIKAWASAN
LAYAK SISTEM ONSITE
INDIVIDUAL MEMILIKI
PENGOLAHAN GREY
WATER SEBELUM DILEPAS
KE BADAN TANAH ATAU
BADAN AIR

PENANGANAN GREY
WATER DI KAWASAN
PERMUKIMAN

TIDAK ADA LAGI SARANA
PENGELOLAAN AIR LIMBAH
YANG TIDAK SESUAI
KARAKTERISTIK KAWASAN
PESISIR, BAIK DARI SEGI TEKNIS
MAUPUN NON TEKNIS

2. PERLUNYA PEMILIHAN
TEKNOLOGI
PENGELOLAAN AIR
LIMBAH YANG TEPAT
UNTUK KAWASAN PESISIR

ADANYA POTENSI
PENCEMARAN AKIBAT
WARGA MASIH MEMBUANG
GREY WATER (AIR
BUANGAN) KE BADAN
TANAH ATAU BADAN AIR
TANPA PENGOLAHAN

SASARAN

100% WARGA
MASIH
MEMBUANG
GREY
WATER (AIR
BUANGAN)
KE BADAN
TANAH
ATAU
BADAN AIR
TANPA
PENGOLAHA
N

MENGURANGI POTENSI
PENCEMARAN AKIBAT WARGA
MASIH MEMBUANG GREY WATER
(AIR BUANGAN) KE BADAN TANAH
ATAU BADAN AIR TANPA
PENGOLAHAN

BERKURANGNYA POTENSI
WARGA MEMILIKI PENGOLAHAN
PENCEMARAN AKIBAT WARGA
GREY WATER
MASIH MEMBUANG GREY
WATER (AIR BUANGAN) KE
BADAN TANAH ATAU BADAN AIR
TANPA PENGOLAHAN

Hal V-69

ISU STRATEGIS DAN
PERMASALAHAN

DATA DASAR
NILAI

TUJUAN

SUMBER &
TAHUN

SASARAN
PERNYATAAN SASARAN

TARGET

STRATEGI

INDIKATOR SASARAN

JUMLAH PELANGGAN MOBIL
PENYEDOT TINJA BERTAMBAH

PENAMBAHAN PELAYANAN
MOBIL TINJA SEIRING
DENGAN PENINGKATAN
PELANGGAN
PENAMBAHAN ARMADA
PENGANGKUT DAN
SARANA PENDUKUNG
LAYANAN PENGAKUTAN
TINJA LAINNYA

ADANYA POTENSI
PENCEMARAN
LINGKUNGAN AKIBAT
BEROPERASINYA SEDOT TI
NJA ILEGAL

ADANYA RESIKO
PENCEMARAN AIR LIMBAH
AKIBAT PENINGKATAN
KEPADATAN PENDUDUK
PROYEKSI JANGKA
PANJANG DI BEBERAPA
KAWASAN DI KABUPATEN
KOLAKA

ADANYA
PROYEKSI
KEPADATAN
>100
JIWA/HA

MENGURANGI DAMPAK
PENCEMARAN DARI
BEROPERASINYA ARMADA SEDOT
TINJA YANG TIDAK MEMENUHI
STANDAR TEKNIS

TEROLAHNYA LUMPUR TINJA DI
IPLT SESUAI DENGAN STANDAR
TEKNIS

USAHA SEDOT TINJA YANG
BEROPERASI TELAH MEMNUHI
STANDAR SERTA TINJA HASIL
SEDOTAN DI BUANG KE IPLT

MENCEGAH POTENSI
PENCEMARAN TANAH DAN AIR
TANAH, PENINGKATAN KADAR
BOD KHUSUSNYA DIKAWASAN
DENGAN KEPADATAN >100
JIWA/HA

TERENCANANYA SISTEM
OFFSITE DALAM UPAYA
MENCEGAH POTENSI
PENCEMARAN TANAH DAN AIR
TANAH, PENINGKATAN KADAR
BOD KHUSUSNYA DIKAWASAN
DENGAN KEPADATAN >100
JIWA/HA

ADANYA PERENCANAAN SISTEM
OFFSITE SKALA KOTA DENGAN
TEKNOLOGI PENGOLAHAN
LIMBAH YANG LEBIH MAJU

1. SELURUH VOLUME
LUMPUR TINJA YANG
MASUK KE IPLT TEROLAH
SESUAI STANDAR TEKNIS
PADA TAHUN 2014

1. MENDORONG PEMDA
UNTUK MEMBANGUN
SARANA PENGOLAHAN
LUMPUR TINJA AGAR
TINJA HASIL SEDOTAN
TIDAK DIBUANG
DISEMBARANG TEMPAT
SOSIALISASI DAN
KOMUNIKASI KEPADA
PENYEDOT TINJA AGAR
TINJA HASIL SEDOTAN
TIDAK DIBUANG
SEMBARANG KE BADAN
AIR
DILAKSANAKANNYA
PERENCANAAN SISTEM
PERENCANAAN SISTEM
OFFSITE TERPUSAT
OFFSITE TERPUSAT SKALA SKALA KOTA DENGAN
KOTA DENGAN TEKNOLOGI TEKNOLOGI
PENANGANAN LIMBAH
PENANGANAN LIMBAH
YANG LEBIH MAJU
YANG LEBIH MAJU

Hal V-70

!

&.#3 ? @ 4 /6/&$" &(&+&$ 7&$ &5&1&$ #$%&1&'&$ #$2#*.&$2&$ #+(&*1&5&$
DATA DASAR
ISU STRATEGIS
/PERMASALAHAN

Nilai

Sumber &
tahun

TUJUAN

SASARAN

INDIKATOR SASARAN

TARGET

STRATEGI

WARGA MELAKUKAN
PEMILAHAN SAMPAH
DAN
MEMANFAATKAN
KOMPOSTER
2. JUMLAH SAMPAH
TERANGKUT KE TPA
MENGALAMI
PENURUNAN

PENGURANGAN
TIMBULAN SAMPAH
RUMAH TANGGA DARI
343,538 L/HARI
MENJADI 187,385
L/TAHUN

1. PENYIAPAN DESAIN
PENGELOLAAN
PERSAMPAHAN KOTA
YANG MENDUKUNG
PRAKTIK 3R
2. REVISI PERDA AGAR
MENGAKOMODIR
KEHARUSAN MELAKUKAN
PEMILAHAN/
MELAKSANAKAN PRAKTEK
3R
3. PEMBENTUKAN KADER DI
TINGKAT KELURAHAN
4. SOSIALISASI 3R MELALUI
PROMOSI HIGIENE DI
SEKOLAH/INSTANSI/KELU
ARGA
1. SOS &IMPLEMENTASI
PERWALI/PERDA TTG
PENGOLAHAN
PERSAMPAHAN
2. SOS.& IMPLEMETASI
MASTER PLAN DAN
MANAJ.PENGELOL.PE
RSAMPAHAN
3. PEMANTAUAN DAN
EVALUASI
PENERAPAN PERDA
MASTER PLAN DAN
MANJ.PERSAM.

MENINGKATNYA JUMLAH
TIMBULAN SAMPAH RUMAH
TANGGA AKIBAT
PENGELOLAAN SAMPAH YANG
BELUM TEPAT.

MENGURANGI JUMLAH
TIMBULAN SAMPAH
DARI SUMBERNYA
MELALUI PRAKTIK
PENGOLAHAN SAMPAH
YANG BAIK

IMPLEMENTASI 3R DI
26 DESA KELURAHAN
PADA TAHUN 2014

KETERLAMBATAN PENGUMPULAN
SAMPAH AKIBAT KURANGNYA
ARMADA PEGUMPULAN SAMPAH
SERTA BELUM ADANYA JADWAL
DARI PEMERINTAH MENGENAI
WAKTU PEMBUANGAN SAMPAH
WARGA

MENINGKATKAN
FREKUENSI
PENGUMPULAN SAMPAH
DAN MENDORONG
TERIMPLEMENTASINYA
JADWAL WAKTU
PEMBUANGAN SAMPAH
WARGA

SOSIALISASI DAN
PENERAPAN MANAJEMEN
PENGELOLAAN
PERSAMPAHAN

BELUM OPTIMALNYA
PENGELOLAAN SAMPAH MELALUI

MENGOPTIMALKAN
PENGELOLAAN SAMPAH

TERSEDIANYA WADAH 1.
TPS TERPILAH

1.

1.

2.

MENINGKATNYA

PENINGKATAN JUMLAH
ARMADA PENGUMPUL
SAMPAH DARI 14 UNIT
TAHUN 2012 MENJADI 28
UNIT DITAHUN 2017
TIDAK ADA LAGI
SAMPAH YANG
BERSERAKAN

PENINGKATAN
JUMLAH TPS TERPILAH

1. KAMPANYE DAN
Hal V-71

DATA DASAR
ISU STRATEGIS
/PERMASALAHAN

Nilai

Sumber &
tahun

TUJUAN

WADAH TPS TERPILAH DAN
BESARNYA JUMLAH TIMBULAN
SAMPAH AKIBAT TPS YANG ADA
BELUM MENDUKUNG PEMILAHAN
DAN BESARNYA JUMLAH
TIMBULAN SAMPAH AKIBAT TPS
YANG ADA BELUM MENDUKUNG
PEMILAHAN

MELALUI WADAH TPS
TERPILAH DENGAN
MENINGKAKAN PERAN
SERTA WARGA DALAM
PEMILAHAN SAMPAH

MASIH ADA WILAYAH YANG
BELUM TERTANGANI
PENGELOLAAN
PERSAMPAHANNYA AKIBAT
CAKUPAN PELAYANAN DAN
SISTEM PENGELOLAAN
SAMPAH YANG BELUM
OPTIMAL

MENINGKATKAN
CAKUPAN PELAYANAN
PERSAMPAHAN YANG
OPTIMAL

TIDAK ADANYA PROSES DAUR
ULANG SAMPAH UNTUK
MENGURANGI JUMLAH
TIMBULAN SAMPAH DAN
ANCAMAN PENDEKNYA USIA
TPA AKIBAT BELUM
OPTIMALNYA PEMILAHAN
SAMPAH DI TINGKAT TPS 3R

MENGURANGI JUMLAH
SAMPAH YANG MASUK
KE TPA DENGAN
MELAKUKAN
PENGOLAHAN DAUR
ULANG SAMPAH

SASARAN

DIWILAYAH
PELAYANAN
PERSAMPAHAN PADA
TAHUN 2014

INDIKATOR SASARAN

KESADARAN WARGA
DALAM HAL
PENGELOLAAN
SAMPAH MELALUI
WADAH TPS TERPILAH

1. WILAYAH PELAYAN
PERSAMPAHAN
BERTAMBAH 26
DESA/KELURAHAN DI
TAHUN 2017

TEROLAHNYA SAMPAH
, PLASTIK, KERTAS
DAN LOGAM MELALUI
WADAH DAUR ULANG
SAMPAH

JUMLAH SAMPAH
YANG TERANGKUT
KE TPA MENGALAMI
PENURUNAN

TARGET

STRATEGI

DARI 11 UNIT MENJADI
155 UNIT DI TAHUN
2014

SOSIALISASI PEMILAHAN
SAMPAH HINGGA KE TPS
TERPILAH
2. PEMBENTUKAN KADER
WARGA PEDULI
LINGKUNGAN DI SETIAP
KELURAHAN
3. PEMBANGUNAN TPS
TERPILAH
4. PENINGKATAN TPS BIASA
MENJADI TPS TERPILAH
1. PENAMBAHAN JUMLAH
ARMADA PENGANGKUT
SAMPAH
2. REGENERASI ARMADA
PENGANGKUT SAMPAH
YANG BEROPERASI LEBIH
DARI 10 TAHUN
3. PENINGKATAN
KAPASITAS PERSONIL
PENGANGKUT SAMPAH

1.

BERTAMBAHNYA
JUMLAH ARMADA
PENGANGKUTAN
SAMPAH DARI 14
.UNIT MENJADI 28
UNIT

1. PRODUKSI DAUR
ULANG SAMPAH
MEGURANGI JUMLAH
TIMBULAN SAMPAH 25
%
2. PENINGKATAN JUMLAH
KELOMPOK PENDAUR
ULANG DARI 0
KELURAHAN MENJADI 2
KELURAHAN DI TAHUN
2014

1. PENYEDIAAN SARANA
DAUR ULANG SAMPAH
(PLASTIK, KERTAS DAN
LOGAM)
2. ADVOKASI PEMDA
TENTANG PENTINGNYA
PENGADAAN SARANA
DAUR ULANG UNTUK
MENGURANGI TIMBULAN
SAMPAH
3. PENYEDIAAN TENAGA

Hal V-72

DATA DASAR
ISU STRATEGIS
/PERMASALAHAN

Nilai

Sumber &
tahun

TUJUAN

SASARAN

INDIKATOR SASARAN

TARGET

STRATEGI

TEKNIS SARANA DAUR
ULANG SAMPAH
PENGELOLAAN TPA BELUM
OPTIMAL DAN POTENSI
PENCEMARAN LINGKUNGAN
AKIBAT TPA YANG ADA BELUM
DIKELOLA SECARA OPTIMAL

MENGOPTIMALKAN
PENGELOLAAN TPA
PATIOSO MELALUI
PENYEDIAAN SARANA
DAN PRASARANA
PENDUKUNG TPA
MENUJU
PENGELOLAAN TPA
SANITARY SERTA
PENINGKATAN
KAPASITAS PERSONIL
TPA

PENAMBAHAN JUMLAH
SARANA PENDUKUNG
TPA

TERKELOLANYA TPA
PATIOSO SESUAI SPM

1. PERLU REGENERASI ALAT
BERAT ( LOADER, BECH
LOADER), DOSER, DI TPA
2. PENINGKATAN
KAPASITAS TENAGA
TEKNIS PERSONIL TPA

Hal V-73

"

&.#3 ? A /6/&$" &(&+&$ 7&$ &5&1&$ #$%&1&'&$ #$2#*.&$2&$ +&'$&(#
ISU STRATEGIS DAN
PERMASALAHAN

ADANYA GENANGAN DI
PERMUKIMAN YANG BELUM
MEMILIKI DRAINASE TERSIER
ATAU DRAINASE YANG ADA
TIDAK MEMENUHI STANDAR
TEKNIS YANG DAPAT
MERUGIKAN SEKTOR EKONOMI,
DAN MENJADI MEDIA BAGI
PENYEBARAN PENYAKIT

DATA DASAR
NILAI

-

TUJUAN

DATA DAN
TAHUN
MEWUJUDKAN SISTEM
DRAINASE YANG
TERENCANA,
TERINTEGRASI DAN
SESUAI STANDAR TEKNIS
MULAI DARI USER
INTERFACE HINGGA
KEPEMROSESAN AKHIR

SASARAN
PERNYATAAN
SASARAN

INDIKATOR SASARAN

MENGURANGI LUAS
GENANGAN DI AREA
PERMUKIMAN WARGA
SEHIGGA TERCIPTA
LINGKUNGAN
PERMUKIMAN YANG
BERSIH SEHAT DAN
NYAMAN BEBAS
GENANGAN

100 % WILAYAH
PERMUKIMAN BEBAS
GENANGAN DI TAHUN
2007

TARGET

STRATEGI

1. TERBANGUNNYA
SARANA DRAINASE
TERSIER DI ….%
WILAYAH
PERMUKIMAN PADA
TAHUN 2017
2. PELAKSANAAN
PENGENDALIAN DAN
PENGAWASAN
PEMBANGUNAN
DRAINASE
DILAKSANAKAN
MULAI TAHUN 2014
3. PEMBANGUNAN
DRAINASE
LINGKUNGAN
DISELURUH WILAYAH
PERMUKIMAN DAN
TERINTEGRASI
DENGAN DRAINASE
SEKUNDER DAN
PRIMER
4. PEMBANGUNAN
DRAINASE PRIMER
DAN SEKUNDER PADA
WILAYAH-WILAYAH
YANG BELUM
TERBANGUN

Hal V-74

MASIH RENDAHNYA KESADARAN
WARGA ATAS MANFAAT
EKONOMI DAN MANFAAT
KESEHATAN DARI DRAINASE
YANG TERPELIHARA BAIK

-

MENINGKATNYA
KESADARAN WARGA
ATAS PEMANFAATAN
DAN PEMELIHARAAN
SARANA DRAINASE

MENINGKATNYA
PARTISIPASI
MASYARAKAT DALAM
PENGELOLAAN
DRAINASE

DRAINASE TERSIER
BEBAS SAMPAH,
SEDIMEN, TIMBUNAN

1. TERPELIHARANYA 100
% DARI DRAINASE
TERSIER YANG
TERBANGUN DI
TAHUN 2017
2. PEMBENTUKAN
KELOMPOK
PENGELOLA
DRAINASE DI … DESA
KELURAHAN RT
HINGGA TAHUN 2017

1.

2.

3.

SOP O&M DRAINASE OLEH
INSTANSI TEKNIS (JADWAL,
PERAWATAN, PERALATAN)
O&M DRAINSE TERSIER
DIINTEGRASIKAN KE
KELEMBAGAAN
MASYARAKAT YANG SUDAH
ADA
PROGRAM CSR DALAM
REHABILITASI DAN
PENDANAAN KELEMBAGAAN,
INISIASI PROGRAM BERSIH
DESA DSB

Hal V-75

#

$%

&.#3 ?
ISU STRATEGIS &
PERMASALAHAN

DATA DASAR
NILAI

MASIH KURANGNYA
INFORMASI DAN SARANA
PENDUKUNG TERKAIT PHBS
DI TEMPAT-TEMPAT
STRATEGIS

PERAN WARGA DALAM
PHBS MASH MINIM

$

4 /6/&$" &(&+&$ 7&$ #$%&1&'&$ #$2#3-3&&$ &$')&(' /*&5 &$22&
TUJUAN

SASARAN

MENINGKATNYA
KESADARAN WARGA
TERHADAP
PENTINGNYA
PERILAKU HIDUP
BERSIH DAN SEHAT
DALAM KEHIDUPAN
SEHARI-HARI

1. WARGA
MENDAPATKAN
INFORMASI, MEMILIKI
PENGETAHUAN SERTA
PENERAPAN PHBS

INDIKATOR

TARGET

STRATEGI

SUMBER
&TAHUN

MENINGKATKAN
PERAN SERTA
MASYARAKAT
DALAM PHBS

1. MENINGKATNYA
JUMLAH
MASYARAKAT
SADAR PHBS

2. PENINGKATAN
SARANA PENDUKUNG
PHBS

2. TERSEDIANYA
SARANA
PENDUKUNG PHBS
DI SELURUH
TEMPAT STRATEGIS

MENINGKATNYA
JUMLAH WARGA
YANG BERPERAN
SERTA DALAM PHBS

1. TIDAK ADA LAGI
SAMPAH YANG
DIBUANG
SEMBARANGAN
2. SETIAP RUMAH
MEMILIKI
KERANJANG
SAMPAH

PENINGKATAN
KESADARAN
MASYARAKAT DAN
PENYEDIAAN
SARANA
PENDUKUNG PHBS
DAPAT TERCAPAI
50% PADA TAHUN
2017

PADA TAHUN 2017
WARGA YANG
TELAH DISIPLIN
MEMBUANG
SAMPAH PADA
TEMPATNYA DAN
MELAKUKAN
PEMILAHAN ATAS
SAMPAH RUMAH
TANGGA SEBESAR
50%

1. MELAKUKAN
KAMPANYE/EDUKASI/SOSIALISASI/ADVOKASI
PENINGKATAN KEPEDULIAN BAGI GERAKAN PHBS
(CTPS, STOP BABS DAN MEMBUANG SAMPAH PADA
TEMPATNYA) DI TEMPAT-TEMPAT STRATEGIS
2. MENGADAKAN PENYULUHAN DAN KAMPANYE POLA
HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) MELALUI SIARAN
RADIO ATAU TV LOKAL.
3. MENGADAKAN PENYULUHAN DAN KAMPANYE POLA
HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) MELALUI SIARAN
RADIO ATAU TV LOKAL.
1. MELAKUKAN SOSIALISASI TERKAIT
PEMBENTUKAN KADER PHBS
2..MELAKUKAN PEMBENTUKAN KADER
PELAKSANA DI TINGKAT BASIS
2. MELAKUKAN PENINGKATAN KAPASITAS
KEPADA KADER PHBS
3. MENGADAKAN PERLOMBAAN KEGIATANKEGIATAN TERKAIT PHBS

3. TIDAK ADA LAGI
YANG MENIMBUN
DAN MEMBAKAR

Hal V-76

SAMPAH
4. WARGA TELAH
MELAKSANAKAN
PEMILAHAN
SAMPAH

KURANGNYA PERDA YANG
MENDUKUNG TERCIPTANYA
LINGKUNGAN SEHAT

MASIH KURANGNYA
PERANGKAT DAERAH DAN
GURU YANG DAPAT
MELAKUKAN BIMBINGAN
DAN PELATIHAN TERKAIT
PHBS

GERAKAN
MENDUKUNG
TERCIPTANYA
LINGKUNGAN SEHAT
MENJADI KEWAJIBAN
SELURUH
MASYARAKAT KOTA
MELALUI
PERATURAN DAERAH

1. MASYARAKAT
TELAH MENJADI
BAGIAN DALAM
MEWUJUDKAN
LINGKUNGAN
SEHAT

1. SELURUH WARGA
KOTA MENDUKUNG
TERWUJUDNYA
LINGKUNGAN
SEHAT

1. MENYUSUN PERDA YANG MENDUKUNG PHBS

MENINGKATAN
KAPASITAS SDM BAGI
PERANGKAT DAERAH
DAN GURU TERKAIT
PENERAPAN GERAKAN
PHBS

PELAKSANAAN
PELATIHAN DAN
BIMBINGAN TEKNIS
TERKAIT PENERAPAN
PHBS & HIGIENE DI
MASYARAKAT DAN
SEKOLAH

SELURUH
PERANGKAT
DAERAH DAN GURU
YANG TERKAIT
DALAM GERAKAN
PHBS TELAH
MEMILIKI
PENGETAHUAN
YANG MEMADAI
TERKAIT PERILAKU
SANITASI YANG
BAIK DAN BENAR

SELURUH
PERANGKAT
DAERAH DAN GURU
YANG TERKAIT
DALAM GERAKAN
PHBS MENGIKUTI
PELATIHAN DAN
BIMBINGAN TEKNIS

1. MELAKUKAN PENINGKATAN KAPASITAS TERHADAP
PERANGKAT DAERAH DAN GURU TERKAIT PHBS

PENINGKATAN
PENGETAHUAN DAN
KESADARAN SISWA
TERHADAP PERILAKU
SANITASI DI SEKOLAH
YANG BAIK DAN
BENAR

1.

MASUKNYA MATERI
TENTANG PHBS &
HIGIENE KE DALAM
KURIKULUM
SEKOLAH

1. GURU DAN SISWA
TELAH
MEMANFAATKAN
SARANA FASLITAS
SANITASI SEKOLAH

2. MATERI TENTANG
PHBS & HIGIENE
TELAH MASUK KE
DALAM
KURIKULUM
SEKOLAH PADA

1. MELENGKAPI SARANA FASILITAS SANITASI
SEKOLAH
2. MEMASUKKAN MATERI TENTANG PHBS &
HIGIENE KE DALAM KURIKULUM SEKOLAH

2.

PELAKSANAAN

MEWUJUDKAN
SELURUH WILAYAH
KOTA SEBAGAI
LINGKUNGAN SEHAT

2. SELURUH SISWA
TELAH
MENERAPKAN PHBS

2. MELAKUKAN SOSIALISASI DAN PENYULUHAN
TERKAIT PERDA LINGKUNGAN SEHAT
3. MEMBUAT KAWASAN PERCONTOHAN LINGKUNGAN
SEHAT

Hal V-77

PELATIHAN DAN
PRAKTEK TERKAIT
PERILAKU PHBS &
HIGIENE SEKOLAH
SISWA
3.

TERSEDIANYA
SARANA/FASILITAS
SANITASI TERAKIT
PHBS SEKOLAH

& HIGIENE DI
LINGKUNGAN
SEKOLAH

TAHUN 2014
3. PELATIHAN DAN
PRAKTEK TERKAIT
PERILAKU PHBS &
HIGIENE SEKOLAH
KEPADA SISWA DI
SELURUH SEKOLAH
SEKABUPATEN
KOLAKA SELESAI
DILAKSANAKAN
PADA TAHUN 2015

Hal V-78

>

!
4

5 &
*

"

"
"

"

'

"

"
5 &

#

#

4

"

#

"

*"

1

#

42

(4

*

*

&(

#

'
(

*
*

#

& #

$

(

&
(
#

"

& #
"

&

(

(

"
#

#

"

"#

#

# "

#

1

2"

&

(

#
&

(

'

&

(
!(

'
"

'

'

(

'
#
>

"

#

"
#

(

-$(#1 #+&$%&$2&$ )+/,)/+ &)& &$2/$&$ 7&$ '$2,/$2&$
0

'
&

"

&
&

(
Hal V-79

,( (

!
"

4

#!

&

&

4
0

1

0 "

"

>(

"

0

" >( 3

9

"

>(

2

I ,+ < (
9

1
(

42 &8&(&$ -3&,&&('

#&

&

$
1

2

(

"

*
&
(

#

(

*

*

#

(3
1

#
!(

*

+(

*
*

,(

*
#

*
1

4

2

*
(=

*

(

1> (

2

(>

#

>(

#

#
"

2(
(

(

&
# (
Hal V-80

$

%&' (
Hal V-81

>

-$(#1 -*1-$#$ #+&$%&$2&$ &8&(&$
&
(

&

$

( 0
%

&
(
&

56

*

(
( 9

*

%
& #

"
&

(
*

( %

#

*
5 &

$

*
(

( %

&

( %

5 &
5

( %

&

"

5

(

#

"

"

# (

!(
3
5
"

"

"

"

$

"

1

5

"

& &

'

"

'
+( 0

5 '

(
"

"

(

2
#
)

,( 0

#

)

#

"

"

"

(

#

%

(
#
*

"

*"

#
"

"

*
#

"

#

1
*

2(
"

# (
Hal V-82

(
& #
"

&

(

*
*

5

#

"
"

#
& #

1

1
#

2

2"

(

-( 0
%

*

&

5

(0

#
"

"

"#

"

"

(

.(
&

"
*

"
(

6
( M

"

#
1

2

(
( M

3 "

$

#

1

!( M

1

1

2

2(

"

$

"

(

>:

#$%&$& */* 7&$ &$7/&$ &$%&$2&$
3(

4
(

4

%

( 9

*

&

!(

"

(

(

+(

(

,( 0

(

(
-(

$

(
0

Hal V-83

(
6
1
1

1

2# =

#

"

1

2

"

1

2

"
*

*(

A

"

(

4

$

%

%

*

&

"

"

#

*

"

*

"*

"

# (
(

4

%

%

*

(

'

"

1

2"
"&

!( 4

5

&
"

"#

$

"

"

"

# "

"

1
"

2"

"

"

(

'

:

'

*
(

&

6
#

'

!

/

"

(

6

"
#
"

( 0

$ 6

(

'

,
(
%

=

= ( .

//
" #

'

,+

"
*

6

& $

*
&

(

Hal V-84

1 02
-

"

'

,+

"
"
+(

'

"

(

" 4
=

4

(

6

6

, 8

4

"

1

2(
"

6

+ 8

4

(+ 1

2(
6

"

&

(

,( A '
A '

&
1 (
*

(!

5

2

'

( A '

#

#
(

( B0
B

0

1B0 2

#

6
$

" #

#

"
" B0

1

5 '

#

2"

(

#
#

(

-( >
>

#
"
'

(

.( E

6

"

#

(

/( 3
6

"

( 0

'
6

"
(

#

#
*

"#

#

#
(
Hal V-85

(>

#
6

(

#

&

1#
#

#

2

"

#

(

@
!
@
C

*
N

$

& #

#
"

"

#

*

' *"

0

'

( %

#

( %

%

!(

4

#

4

4

%

#

O

$
<

1

1

3
4

B

2

2

4

1

70

2

@
0

*

(

%

(

%

!(

%

+(

%

$
* 5

(

*

(
*(
5
&

(

,( %
#
(

(

%

&

1

0

0

:

&

25
#

-(
.(

#
%

5

(
(

*

#

(
/(

9

(
Hal V-86

(

*

(

(

#

*

(
( %
(
!( %

*

"

#

(
+( %
(
,( %

*
(

( %

#

"

#

(
-( %

"
N

O(

.( %
(
@:
&

$

(

&

%

(

&

0

!(

&

+(

&

4
:

(

A
!
A
0

&
&
&

"
(

#

#
&

( 0
3

$

(

Hal V-87

(

*

$

5
0
#
%?
!(

'

&

1 *

'

M

2

&

' (

+(

5

,(

1 '

(

#

(
&

*

2

<

(

1

4

$

5
#
0
#
%?
<
-(

$

#
#

'
.(

'

/(

0

&
*

(
2(

$
9 34
#

(
(

'

&

*

(

Hal V-88

A
1

2

&

$

!

"#3

%

%

%
Hal V-89

0

$
(

)

(
(

>%
0

( 0
(

)
)

9

)

9 0 3%

)

*( 00

(

9

"

,( (
,(

%
-,/*#$
#$%&$&

'('

&

(

$

0
'('

#.'6&,&$

)+&)#2'

(

( 0

"

$

( 0
)
(

)
( %
&

*
*

"

"

' *
&

)

( %
&
&

)

*
&

'

)

Hal V-90

!(

( %

)
( %
#

)

*
&

+(
(
( 0

& &
' *
#
#

&
$
(

&

)
,(

&

*
*

&

)
(
&
#

&

&

*
*
)

)

(

(

*
*
)
(
&

)

-(
#
"

)

)

Hal V-91

.(

(
#

(
!( 0
#
"
#

#

"

$

"
#

(
#
#

)

)

/(

(

&
"

&

&

)

(

"

*

&

&

)

(

&

)

)
(

&

(

&
&

&

)

& &

(

(

&
)
*(

)
(
&
&
(
+( 0

& &
#

#
Hal V-92

"

$

(
' *
)
(

)
(
"

"

)
(

(
,( 0
&
&
"
$
(
)
(
&
"

"
&

)

(

#
#
&
)

(
)
Hal V-93

(
)
*(

)
(

&

"
)

(

&

)

(

'

"

)
#(

(
(0

&
"

$

(

)

Hal V-94

(
# #
)
(
&
"
)
(
(
-( 0
#

"
"

$

(

#

)
(

#

"
&

)

(

*

)

(
)
(

&

(
.( 0
#
#

"

Hal V-95

#

"

#
"
$
(
#

)

(

#
)

(
)
(
&
&

)

(
)
*(

#
#
)
(

*
1

"

"

2

)
(
)
(
#

)

#(
"

#

(
/( 0
&

"

$

Hal V-96

(
"
*

)

(

*
&
"
'

*)

(
&

)
(
*
&

*
3

%

4

)

(
"

&

"

#
&
*(

)

&
&
&

(

(0

*
&
"

$

(
&
)

Hal V-97

(
*

*
&

#

*
)

(

&
5

&

&
6

)

(
#
(
(0
&

&

& &

"

$
(

#
&

"

#
)

(

#
&

'

&
#

7

(

"

&

&)

#

#
)
(

&

#
( %

>%
F
% # "

( %

&

(

( %
#
Hal V-98

9 *

(

*

#

#

#

0 #

&

"

( %

#
5

#

*

*(

#
#
!( %
&

+( ;
*
#
#

(

,( %
5
(
( %

#
#
-( %

( %

*

(

.( %
&
/( %
5

5

Hal V-99

#

(

( %
5
5

#

( %

!( %
#

#

"
&

#

#

(

+( %
#

!( %

#
,(

+(

& #

"

( %

,(
&

&
*

"

*
*

-( %

( %

*

*

Hal V-100

"

*
*

-( %

.( ;
#

*
.(

/( %
4=
*

&

/(

(%
"
#

10 2
(

*
#
3%

( %
A
A

#

(%

(

*

%

"

*

(

*
(
(

(

"
1E

E
"

#

Hal V-101

2

"

#
(

!(

!( %
*

5

*
0
+( %

+( %
5

*

*

"

"

,(

,( %
>

(

( %
&
*

0

":

3

<

"

130: