KORELASI ANTARA PERHATIAN ORANG TUA BURUH PABRIK DENGAN AKHLAK SISWA MI AL-MAHMUD KUMPULREJO 01 KECAMATAN ARGOMULYO KOTA SALATIGA TAHUN PELAJARAN 20172018 SKRIPSI Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  

KORELASI ANTARA PERHATIAN ORANG TUA BURUH

PABRIK DENGAN AKHLAK SISWA MI AL-MAHMUD

KUMPULREJO 01 KECAMATAN ARGOMULYO

KOTA SALATIGA TAHUN PELAJARAN

  

2017/2018

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

  

Oleh:

KHUMAIROH

115-13-100

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

  

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

SALATIGA

2017

  

KORELASI ANTARA PERHATIAN ORANG TUA BURUH

PABRIK DENGAN AKHLAK SISWA MI AL-MAHMUD

KUMPULREJO 01 KECAMATAN ARGOMULYO

KOTA SALATIGA TAHUN PELAJARAN

  

2017/2018

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

  

Oleh:

KHUMAIROH

115-13-100

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

  

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

SALATIGA

2017

  

MOTTO

Artinya: “Beribadahlah kepada Allah dan janganlah kamu mempersekutukan-Nya

dengan sesuatu pun. Dan berbuat baiklah kepada dua orang ibu-bapak, karib-

kerabat, anak-anak yatim, orang-orang miskin, tetangga yang dekat dan tetangga

yang jauh, teman sejawat, ibnu sabil dan hamba sahayamu. Sesungguhnya Allah

tidak menyukai orang-orang yang sombong dan membangga- banggakan diri.”

  (QS. an- Nisaa’: 36)

  

PERSEMBAHAN

  Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

  1. Kedua orang tuaku Bapak Ngatimin dan Ibu Musinah yang selalu mendoakan, menyayangi dan mendukungku serta sabar mendidikku.

  2. Kakak-kakakku (Nur Badriyah dan Slamet Dzakiri) yang selalu mendukung dan memberikan semangat dalam setiap langkah baikku.

  3. Temanku Anik Rahmawati, Aini Wahyuningsih dan Eni Sugiarti yang selalu memberi semangat dan berjuang bersama.

4. Sahabatku D’FG yang selalu memberikan dukungan (Ida Mulyani, Erni Dian, dan Lenny Rahmawati).

  5. Teman-teman PGMI angkatan 2013 yang telah berjuang bersama-sama.

  6. Rekan kerjaku di Wahidnet Tingkir (Giono, Wahid, Amanda, Edo)

  7. Teman-temanku yang selalu mendukung dan memberikan semangat demi terselesaikannya skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

  8. Teman-teman KKN Posko 76 (Eka, Judhin, Demi, Heni, Teti, Alfrida, Sabar, dan Zahid)

  9. Guru dan siswa MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian

KATA PENGANTAR

  Puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Sholawat serta salam selalu terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, nabi yang menjadi suri tauladan bagi seluruh umat Islam.

  Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan serta dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini, khusunya kepada:

  1. Bapak Dr. H. Rahmat Hariyadi, M.Pd selaku Rektor IAIN Salatiga.

  2. Bapak Suwardi M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.

  3. Ibu Peni Susapti, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

  4. Ibu Dra. Hj. Siti Farikhah, M. Pd selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya dengan penuh kesabaran dalam memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sejak awal hingga selesai.

  5. Bapak dan Ibu dosen IAIN Salatiga yang telah memberikan ilmu, bagian akademik dan staf perpustakaan yang telah memberikan layanan serta bantuan.

  6. Bapak Drs. H. Masyhudi M. PdI selaku Kepala MI Al-Mahmud Kumpulrejo

  01 Salatiga beserta guru-guru yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian di MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Salatiga

  7. Seluruh keluarga terutama kedua orang tua yang telah mengasuh, mendidik, membimbing dan mengarahkan serta memberikan motivasi.

  8. Teman-teman PGMI angkatan 2013.

  9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

  Atas segala hal tersebut, penulis hanya bisa berdoa, semoga Allah SWT mencatatnya sebagai amal sholeh yang akan mendapat balasan yang berlipat ganda. Amin.

  Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan atau bahkan jauh dari sempurna. Oleh karena itu saran dan kritik yang membangun untuk kesempurnaan skrispi ini akan penulis terima dengan rasa senang hati dan terbuka. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pribadi dan pembaca pada umumnya.

  Salatiga, September 2017 Penulis

  

ABSTRAK

  Khumairoh. 2017. Korelasi antara Perhatian Orangtua Buruh Pabrik dengan

  Akhlak Siswa MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Salatiga Tahun Pelajaran 2017/2018 . Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Jurusan Pendidikan

  Guru Madrasah Ibtidaiyah. Institut Agama Islam Negeri Salatiga. Pembimbing: Dra. Siti Farikhah, M. Pd

  Kata Kunci: Perhatian Orang Tua Buruh Pabrik, Akhlak

  Latar belakang masalah penelitian ini adalah banyaknya orang tua yang mengharap anaknya untuk berakhlak mulia. Dengan observasi yang telah dilakukan di MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Salatiga, peneliti menemukan salah satu penyebab akhlak siswa yang tergolong rendah. Salah satu penyebabnya adalah perhatian orangtua yang kurang. Kurangnya perhatian disebabkan oleh kesibukan orangtua yang bekerja demi memenuhi kebutuhan keluarga. Maka dari itu peneliti tertarik untuk meneliti tentang Korelasi antara Perhatian Orang tua Buruh Pabrik dengan Akhlak Siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan hipotesis peneliti tentang adanya korelasi antara perhatian orang tua buruh pabrik dengan siswa MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Salatiga.

  Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yakni dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Adapun teknik pengambilan sampel menggunakan metode Purposive Sampling. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas III, IV, V, VI MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Salatiga yang orang tuanya bekerja sebagai buruh pabrik dengan jumlah 55 siswa. Sebelum dianalisis, data hasil penelitian di uji dengan menggunakan uji validitas, reliabilitas, dan normalitas. Analisis data menggunakan analisis awal dengan rumus persentase sedangkan analisis lanjutan menggunakan analisis

  product moment dari Pearson.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 55 responden (1) Perhatian yang baik tercatat sebesar 6 siswa dengan persentase 10,9% , perhatian sedang sebesar 12 siswa dengan persentase 21,8%, perhatian rendah sebesar 25 siswa dengan persentase 45,45%, dan perhatian yang sangat rendah sebesar 12 siswa dengan persentase 21,8% (2) Akhlak Siswa sebanyak 8 siswa dengan persentase 14,5% dengan kategori baik, 11 siswa dengan persentase 20% siswa dengan kategori sedang, 21 siswa dengan persentase 38,18% dengan kategori rendah, dan 15 siswa dengan persentase 27,27 dengan kategori sangat rendah (3) korelasi antara perhatian orang tua buruh pabrik dengan akhlak siswa MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Salatiga. Hipotesis ini dinyatakan diterima, maka perhatian orang tua buruh pabrik memiliki hubungan dengan akhlak siswa. Orangtua yang bekerja sebagai buruh pabrik lebih banyak menghabiskan waktunya di pabrik, dan jarang bertemu dengan anak, sehingga anak menjadi kurang pengawasan dan perhatian, akibatnya akhlak siswa kurang sesuai dengan harapan orang tua yakni menjadi anak yang berakhlak mulia. Setelah di analisis dengan menggunakan teknik korelasi product moment diperoleh nilai r = 0,92 yakni lebih besar dari nilai r

  xy tabel dengan taraf signifikan 1% (0,345) pada N=55.

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL........................................................................................ i PERSETUJUAN PEMBIMBING.................................................................... ii PENGESAHAN KELULUSAN ...................................................................... iii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN DAN KESEDIAAN PUBLIKASI iv MOTTO ........................................................................................................... v PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii ABSTRAK ....................................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................... x DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ..................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................ 5 C. Tujuan Penelitian.................................................................................. 5 D. Manfaat penelitian................................................................................ 6 E. Hipotesis Penelitian .............................................................................. 8 F. Definisi Operasional ............................................................................. 9 G. Metode Penelitian ................................................................................ 12 H. Sistematika Penulisan ......................................................................... 18 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Penelitian Terdahulu ............................................................ 19

  B. Perhatian Orang Tua Buruh Pabrik

  1. Pengertian Perhatian ......................................................................... 20

  2. Pengertian Orang Tua....................................................................... 21

  3. Pengertian Perhatian Orang Tua Terhadap Anak ............................. 23

  4. Bentuk-bentuk Perhatian Orang Tua Terhadap Anak ...................... 23

  5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perhatian Orang Tua ................ 24

  6. Pengertian Buruh Pabrik .................................................................. 24

  C. Akhlak Siswa

  1. Pengertian Akhlak ............................................................................ 26

  2. Tujuan Akhlak .................................................................................. 27

  3. Sumber Akhlak ................................................................................. 28

  4. Fungsi Akhlak .................................................................................. 30

  5. Klasifikasi Akhlak ............................................................................ 31

  D. Kaitan Antara Perhatian Orang tua Buruh Pabrik dengan Akhlak Anak............................................................................. 38

  BAB III HASIL PENELITIAN A. Data Umum MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kec. Argomulyo Salatiga

  1. Sejarah Berdirinya MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kec. Argomulyo Salatiga ................................................................. 42

  2. Letak Geografis MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kec. Argomulyo Salatiga ................................................................. 42

  3. Visi dan Misi dan Tujuan Madrasah ................................................ 43

  4. Struktur Organisasi MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kec. Argomulyo Salatiga ................................................................. 46

  5. Data Keadaan Guru .......................................................................... 46

  6. Keadaan Siswa ................................................................................. 47

  7. Data Fasilitas Pendukung Belajar Mengajar .................................... 47

  B. Penyajian Data Daftar Nama Responden ...................................................................... 48 Hasil Jawaban Angket .......................................................................... 50

  BAB IV ANALISIS DATA A. Analisis Pertama (Uji Validitas, Reliabilitas dan Normalitas) ............... 55 B. Analisis Kedua

  1. Analisis Penilaian Data Tentang Perhatian Orang tua Buruh Pabrik.................................................................... 62

  2. Analisis berdasarkan Skor ................................................................ 65

  C. Analisis Ketiga

  1. Analisis Penilaian Data Tentang Akhlak Siswa ............................... 67

  2. Analisis berdasarkan Skor ................................................................ 70

  D. Analisis Keempat ................................................................................... 72

  E. Interpretasi Data ...................................................................................... 76

  BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ........................................................................................... 78 B. Saran ...................................................................................................... 79 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 81 LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................................... 84

  DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman

Tabel 3.1 Struktur Organisasi MI Al-Mahmud

  Kumpulrejo 01 Kec.Argomulyo Salatiga ................................ 46

Tabel 3.2 Data Keadaan Guru ................................................................ 46Tabel 3.3 Keadaan Siswa ........................................................................ 47Tabel 3.4 Data Fasilitas Pendukung Belajar Mengajar ........................... 47Tabel 3.5 Data Nama Responden dari Orang Tua yang

  Bekerja sebagai Buruh Pabrik ................................................. 48

Tabel 3.6 Perhatian Orang Tua ............................................................... 51Tabel 3.7 Akhlak Siswa .......................................................................... 52Tabel 4.1 Taraf Signifikansi.................................................................... 56Tabel 4.2 Uji Validitas Variabel Perhatian Orang Tua Buruh Pabrik .... 56Tabel 4.3 Uji Validitas Variabel Akhlak Siswa ...................................... 58Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas ............................................................... 59Tabel 4.5 Perhatian Orang tua Buruh Pabrik Siswa MI Al-Mahmud ..... 63Tabel 4.6 Variasi Perhatian Orang tua Buruh Pabrik.............................. 66Tabel 4.7 Akhlak Siswa MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01

  Kec. Argomulyo Salatiga ......................................................... 68

Tabel 4.8 Interval Akhlak Siswa ............................................................. 71Tabel 4.9 Koefisien Korelasi Antara Perhatian Orang Tua Buruh

  Pabrik Sebagai Variabel X Dan Akhlak Siswa Sebagai Variabel Y ................................................................. 72

Tabel 4.10 Koefisien untuk mencari korelasi antara perhatian orang tua buruh pabrik dengan akhlak siswa .......................... 74Tabel 4.11 Taraf Signifikansi .................................................................. 77

  DAFTAR LAMPIRAN

  Lampiran 1 Daftar Nama Responden ..................................................... 85 Lampiran 2 Angket Penelitian ................................................................ 87 Lampiran 3 Jawaban Angket Perhatian dan Akhlak Siswa .................... 92 Lampiran 4 Foto saat Penelitian.............................................................. 100 Lampiran 5. Jawaban Siswa .................................................................... 103 Lampiran 6 Instrumen Dokumentasi ....................................................... 107 Lampiran 7 Nota Penunjuk Pembimbing ................................................ 108 Lampiran 8 Surat Pernyataan Telah Melaksanakan Penelitian ............... 109 Lampiran 9 Daftar SKK .......................................................................... 110 Lampiran 10 Lembar Konsultasi Skripsi ................................................ 113 Lampiran 11 Daftar Riwayat Hidup........................................................ 115

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah A. Pendidikan merupakan faktor yang sangat penting bagi manusia karena

  melalui pendidikan diharapkan mampu membina siswa untuk hidup layak secara individu, kelompok maupun dalam kehidupan masyarakat. Dalam undang-undang RI No 20 tahun 2003 pasal 3 tentang sistem Pendidikan Nasional berbunyi Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, yang bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang bertanggung jawab (Anggraini, 2014: 25).

  Pendidikan memiliki fungsi yang sangat penting untuk mengembangkan sumber daya manusia (SDM), karena SDM bergantung pada pendidikan yang diperoleh. Pendidikan merupakan kunci untuk mencapai generasi unggul sehingga mampu bersaing dalam kehidupan modern.

  Pendidikan keluarga memiliki peranan yang sangat penting dalam tumbuh kembang anak terutama mengenai agama. Lingkungan keluarga yang baik tentu akan menghasilkan pengaruh yang baik pula terhadap keturunannya, hal itu karena keluarga memegang peranan utama terhadap pendidikan anak.

  Menurut Nur Uhbiyati, Keluarga adalah suatu ikatan laki-laki dengan perempuan berdasarkan hukum dan undang-undang perkawinan yang sah.

  Dalam keluarga inilah akan terjadi interaksi pendidikan pertama dan utama bagi anak yang akan menjadi pondasi dalam pendidikan selanjutnya (Mansur, 2005: 318).

  Keluarga terutama orang tua sangat berpengaruh dalam pendidikan anak. Orang tua menjadi salah satu faktor penunjang prestasi anak yang merupakan sosok yang dapat mengarahkan anak menuju kepada gerbang kesuksesan. Orang tua memiliki tugas untuk memberikan pendidikan dan pengajaran sejak lahir sampai masuk di dunia pendidikan yaitu sekolah. Pendidikan selanjutnya diberikan oleh sekolah, dan orang tua menjadi pendamping dan pengawas bagi pembelajaran anak yang dilakukan di rumah.

  Peran keluarga sangat penting untuk mendidik anak-anaknya baik dalam agama, sosial, maupun individu anak. Keluarga yang memberikan pendidikan yang tepat terhadap anak dapat menumbuhkan hasil yang baik pula terhadap anak, yakni dapat menumbuhkan perilaku anak yang memiliki kepribadian yang dewasa, dan berkepribadian secara Islami sehingga dapat menjadi manusia yang berkualitas akhlaknya.

  Usia lahir sampai memasuki pendidikan dasar merupakan masa keemasan sekaligus masa kritis dalam tahapan kehidupan yang akan menentukan perkembangan anak selanjutnya. Masa ini merupakan masa yang tepat untuk meletakkan dasar-dasar pengembangan kemampuan fisik, bahasa, sosial-emosional, konsep diri, seni, moral, dan nilai-nilai agama. Dengan demikian upaya pengembangan seluruh potensi anak harus dimulai pada usia dini agar pertumbuhan dan perkembangan anak tercapai secara optimal. Hal itu sesuai dengan hak anak sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang perlindungan anak yang menyatakan bahwa setiap anak berhak untuk hidup, tumbuh, berkembang dan berpartisipasi secara wajar sesuai dengan harkat dan martabat kemanusian serta mendapat perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi. Salah satu implementasi dari hak tersebut adalah setiap anak berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran dalam rangka pengembangan pribadinya dan tingkat kecerdasannya sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki (Mansur, 2005: 18)

  Pendidikan yang diberikan orang tua dirumah sama pentingnya dengan pendidikan yang diperoleh di sekolah. Orang tua dan guru berperan penting dalam mengembangkan pengetahuan anak dalam dunia pendidikan. Sejak masa kanak-kanak, orang tua sangat mengetahui fase demi fase pembinaan keilmuan dan pemikiran. Bahkan hanya orang tua yang bisa mendeteksi kelebihan dan kekurangan anaknya sejak dalam kandungan terutama emosional anak. Peran ibu sejak mengandung bisa memberi dampak positif dan negatif bagi kelangsungan kehidupan dan masa depan anak. Pada masa ini daya tangkap dan daya serap otak mereka berada pada kemampuan maksimal; pemahaman dari yang terkecil hingga yang besar mulai merasuki dada mereka (Revaldi, 2010: 22).

  Berkaitan dengan pendidikan yang diberikan oleh keluarga yakni orang tua, profesi orang tua tentu berpengaruh terhadap pendidikan anak. Orang tua yang bekerja dan banyak waktu terpakai di tempat kerja berakibat pada perkembangan pendidikan terhadap anak, yakni anak kurang mendapat perhatian orang tua. Orang tua menyerahkan pendidikan sepenuhnya terhadap pihak sekolah dimana anak disekolahkan. Orang tua hanya menyediakan biaya untuk sekolah anaknya. Akibatnya anak kurang mendapatkan perhatian dan arahan yang dapat meningkatkan pengetahuan anak, terutama akhlaknya.

  Dewasa ini, banyak orang tua yang bekerja di pabrik. Bekerja di pabrik dianggap pekerjaan yang paling mudah didapatkan. Kondisi ekonomi keluarga menjadi penyebab orang tua berkeputusan bekerja di pabrik. Orang tua yang bekerja di pabrik akan berakibat pada kurangnya perhatiannya terhadap pendidikan anak terutama terhadap akhlaknya. Orang tua memiliki waktu luang yang sedikit untuk anak, karena waktu sehari-hari berada di pabrik, sehingga berimbas pada kurangnya perhatian orang tua terhadap anak

  Dugaan peneliti, berdasarkan pemaparan diatas, profesi orang tua sebagai buruh pabrik berpengaruh terhadap pendidikan akhlak siswa. Ibu yang bekerja sebagai buruh pabrik memiliki waktu yang sedikit untuk mengawasi anaknya, sehingga orang tua tidak tahu hal-hal apa saja yang dilakukan anak ketika ditinggal orang tua bekerja. Jika kedua orang tua bekerja sebagai buruh pabrik, maka anak hanya mendapatkan sedikit motivasi, akibatnya anak kurang mendapatkan perhatian dan berimbas pada pengetahuan tentang akhlak pada anak.

  Dalam penelitian ini, peneliti ingin mencari tahu tentang korelasi antara perhatian orang tua yang berprofesi sebagai buruh pabrik dengan akhlak anaknya. Adapun yang menjadi objek penelitian pada penelitian ini adalah siswa MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kec. Argomulyo Kota Salatiga. Alasan peneliti mengambil objek tersebut adalah karena banyak orang tua siswa MI Al-Mahmud Kumpulrejo yang bekerja di pabrik, serta peneliti melihat banyak anak yang kurang mendapatkan perhatian orang tua, yang dibuktikan dengan perilaku akhlak anak dalam kesehariannya di lingkungan sekolah.

B. Rumusan Masalah

  Dari pemaparan latar belakang, adapun yang menjadi rumusan masalah ialah:

  1. Bagaimanakah Perhatian orang tua siswa yang berprofesi sebagai buruh pabrik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kota Salatiga tahun 2017/2018?

  2. Bagaimanakah akhlak siswa di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kota Salatiga tahun 2017/2018?

  3. Apakah ada korelasi antara perhatian orang tua buruh pabrik dengan akhlak siswa di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kota Salatiga tahun 2017/2018? C.

   Tujuan

  Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara perhatian orang tua buruh pabrik dengan akhlak siswa Madrasah Ibtidaiyah Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kota Salatiga tahun 2017/2018.

  Secara khusus berdasarkan rumusan masalah diatas, maka penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut:

  1. Untuk mengetahui bagaimana perhatian orang tua siswa yang berprofesi sebagai buruh pabrik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kota Salatiga tahun 2017/2018.

  2. Untuk mengetahui akhlak siswa di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kota Salatiga tahun 2017/2018.

  3. Untuk mengetahui korelasi antara Perhatian orang tua buruh pabrik dengan akhlak siswa di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kota Salatiga tahun 2017/2018.

D. Manfaat Penelitian

  Adapun manfaat dari penelitian ini terdiri dari dua manfaat yaitu manfaat teoritis dan praktis, yang dapat dijabarkan sebagai berikut:

  1. Manfaat Teoritis

  a. Penelitian ini diharapkan mampu menyumbangkan kontribusi positif serta menambah wawasan keilmuan tentang korelasi antara Perhatian orang tua buruh pabrik dengan akhlak siswa di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kota Salatiga tahun 2017/2018.

  b. Penelitian ini berguna sebagai acuan bagi penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini.

  2. Manfaat praktis

  a. Bagi guru Guru dapat mengetahui profesi orang tua siswa, sehingga dapat memberikan masukan kepada guru dalam rangka memberikan pengetahuan mengenai akhlak terhadap siswa. b. Bagi sekolah Mengetahui penyebab baik tidaknya akhlak anak yakni yang disebabkan oleh profesi buruh pabrik orang tua. Sehingga dapat dijadikan pertimbangan dalam rangka meningkatkan pembelajaran akhlak terhadap siswa, untuk mencapai akhlak yang mulia.

  c. Bagi siswa Penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran kepada siswa tentang perilaku akhlak yang baik, sehingga siswa mampu bertindak dengan berlandaskan akhlak yang baik pula.

  d. Bagi Orang tua Sebagai bahan evaluasi orang tua untuk dapat mempertimbangkan pekerjaan yang dipilih agar tetap dapat membentuk pola komunikasi yang baik terhadap anak, agar anak dapat menjadi pribadi yang berakhlak mulia.

  e. Bagi peneliti Penelitian ini berguna untuk menambah wawasan pengetahuan tentang korelasi antara perhatian buruh pabrik orang tua dengan akhlak siswa serta memberikan pengalaman dalam penulisan karya ilmiah.

  f. Bagi Peneliti Lain Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan referensi untuk penelitian-penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan penelitian ini.

E. Hipotesis Penelitian

  Hipotesis berasal d ari kata “hypo” yang berarti “di bawah” dan “thesa” yang berarti “kebenaran”. Hipotesis dapat didefinisikan sebagai jawaban sementara yang kebenarannya masih harus diuji, atau rangkuman simpulan teoretis yang diperoleh dari tinjauan pustaka (Martono, 2011: 63).

  Hipotesis penelitian adalah jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang kebenarannya masih harus diuji secara empiris. Dalam rangkaian penelitian yang disajikan dalam bab ini, hipotesis itu merupakan rangkuman dari kesimpulan teoritis yang diperoleh dari penelaahan kepustakaan.

  Hipotesis merupakan jawaban terhadap masalah penelitian yang secara teoritis dianggap paling mungkin dan paling tinggi kebenarannya (Fathoni, 2011: 20).

  Secara teknis, hipotesis dapat diidentifikasikan sebagai pernyataan mengenai keadaan populasi yang akan diuji kebenarannya berdasarkan data yang diperoleh dari sampel penelitian. Secara statis, hipotesis merupakan pernyataan mengenai keadaan parameter yang akan diuji melalui statistik sampel (Fathoni, 2011: 20).

  Dari pengertian-pengertian diatas, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa hipotesis adalah jawaban sementara terhadap suatu masalah yang masih bersifat dugaan dan harus dibuktikan kebenarannya. Kaitannya hipotesis dengan penelitian ini, maka hipotesis dari penelitian ini adalah terdapat korelasi yang signifikan antara perhatian orang tua buruh pabrik dengan akhlak siswa di MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kec. Argomulyo Kota Salatiga.

F. Definisi Operasional

  Definisi operasional dalam penelitian ini meliputi:

  1. Perhatian Perhatian adalah banyak sedikitnya kesadaran yang menyertai suatu aktivitas yang dilakukan (Suryabrata, 2009 : 14). Kartini Kartono

  (1996), mengemukakan bahwa perhatian merupakan reaksi umum dari organisme dan kesadaran, yang menyebabkan bertambahnya aktivitas, daya konsentrasi, dan pembatasan kesadaran terhadap satu obyek.

  Dari beberapa pengertian diatas, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa perhatian adalah suatu perbuatan atau aktivitas seseorang dengan memusatkan seluruh aktivitas yang ditujukan kepada suatu obyek.

  2. Orang tua Menurut Syaiful Bahri Djamarah orang tua adalah unit terkecil dalam masyarakat yang terdiri dari suami istri, atau suami, istri dan anaknya, atau ayah dan anaknya, atau ibu dan anaknya (Djamarah, 2004:189).

  Bila kita memandang pendidikan secara utuh, maka peran orang tua begitu besar dalam mendidik anak-anaknya. Peran orang tua yang dimaksudkan disini adalah kedua orang tuanya, yakni ayah dan ibunya. Namun bila ditinjau bahwa seorang ibu mempunyai kedekatan luar biasa terhadap anak-anaknya. Maka peran seorang ibu dalam mendidik anaknya adalah sangat penting bila dibandingkan dengan ayahnya.

  Mengembangkan kecerdasan anak adalah tanggung jawab kedua orang tuanya. Berkaitan dengan hal itu maka orang tua dituntut untuk dapat memberikan pendidikan kepada anaknya secara optimal. Ketika anak berada di sekolah formal atau reguler, maka pelaksanaan tanggung jawab pendidikan anak-anak kita berada ditangan guru dan pengelola sekolah. Akan tetapi, bila anak-anak berada dirumah, maka kedua orang tua bertanggung jawab sepenuhnya terhadap proses pendidikan anak- anaknya (Muhaimin Azzet, 2010: 99).

  3. Buruh Pabrik Istilah buruh sangat populer dalam dunia perburuhan/ketenagakerjaan, selain istilah ini sudah digunakan sejak lam bahkan mulai dari zaman penjajahan Belanda juga karena peraturan perundang-undangan yang lama (sebelum UU no 13 Tahun 2003 tentang ketenagakerjaan) menggunakan istilah buruh. Pada zaman penjajahan Belanda yang dimaksud dengan buruh adalah pekerja kasar seperti kuli, tukang, mandor yang melakukan pekerjaan kasar, orang-orang ini disebut sebagai “Blue Collar”(Lalu Husni, 2014: 45).

  Pabrik adalah suatu bangunan industri besar dimana para pekerja mengolah benda atau mengawasi pemrosesan mesin dari satu produk ke produk lain, sehingga mendapatkan nilai tambah. Didalam KBBI, pabrik adalah bangunan dengan perlengkapan mesin tempat membuat atau memproduksi barang tertentu dalam jumlah besar untuk diperdagangkan.

  Jadi buruh pabrik adalah orang yang bekerja di kawasan industri guna memproduksi barang tertentu untuk diperdagangkan.

  4. Akhlak Dalam pengertian sehari hari akhlak umumnya disamakan artinya dengan budu pekerti, kesusilaan, sopan santun dalam bahasa Indonesia, dan tidak berbeda pula dengan arti kata moral, ethic dalam bahasa Inggris (Mansur, 2005: 221).

  Pengertian akhlak menurut para ahli dapat dijabarkan sebagai berikut: 1) Menurut Ibnu Miskiwah, akhlak adalah keadaan jiwa seseorang yang mendorong untuk melakukan perbuatan-perbuatan tanpa melalui pertimbangan pikiran lebih dulu. 2) Menurut Al-Ghazali akhlak adalah suatu sifat yang tertanam dalam jiwa, dari sifat itu timbul perbuatan-perbuatan dengan mudah, dengan tidak memerlukan pertimbangan pikiran lebih dulu. 3) Menurut Abdullah Dirroj, akhlak adalah suatu kekuatan dalam kehendak yang mantap, kekuatan, dan kehendak berkombinasi membawa kecenderungan pada pemilihan pihak yang benar (dalam hal akhlak baik) atau pihak yang jahat (Mansur, 2005: 221).

  Dari beberapa pengertian diatas, maka akhlak adalah perilaku yang telah melekat pada diri seseorang yang menimbulkan seseorang untuk melakukan perbuatan secara mudah tanpa melalui pemikiran dan pertimbangan terlebih dahulu.

G. Metode Penelitian

  Penelitian merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan. Penelitian merupakan operasionalisasi dari metode yang digunakan untuk memperoleh pengetahuan ilmiah atau yang disebut dengan metode ilmiah (Darmawan, 2013: 127).

  Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti untuk mendapatkan data dan informasi mengenai berbagai hal yang berkaitan dengan masalah yang diteliti. Istilah metode, berasal dari kata methodos (Yunani) berarti cara atau jalan. Menyangkut dengan upaya ilmiah, metode dihubungkan dengan cara kerja, yaitu cara kerja untuk dapat memahami objek yang menjadi sasaran ilmu yang bersangkutan (Darmawan, 2013: 127). Metode penelitian adalah cara yang digunakan untuk menentukan jawaban terhadap masalah yang dihadapi.

  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik-teknik sebagai berikut:

  1. Populasi, Sampel, dan Teknik sampling

  a. Populasi Populasi merupakan keseluruhan objek atau subjek yang berada pada suatu wilayah dan memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian, atau keseluruhan unit atau individu dalam ruang lingkup yang akan diteliti (Martono, 2011: 74). Menurut

  Sugiharto dkk, populasi berarti keseluruhan unit atau individu dalam ruang lingkup yang ingin diteliti (Sugiharto dkk, 2003: 2). Populasi adalah sumber data dalam penelitian tertentu yang memiliki jumlahbanyak dan luas (Darmawan, 2013: 137). Populasi atau universe adalah sekelompok orang, kejadian, atau benda yang dijadkan objek penelitian (Darmawan, 2013: 139).

  Berdasarkan pengertian-pengertian diatas, maka populasi adalah keseluruhan dari subjek yang diteliti. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kec. Argomulyo Kota Salatiga tahun pelajaran 2017/2018.

  b. Sampel Sampel adalah sebagian anggota dari populasi yang dipilih dengan menggunakan prosedur tertentu sehingga diharapkan dapat mewakili populasinya (Sugiharto dkk, 2003: 2).

  Adapun sampel dari penelitian ini adalah siswa MI Kumpulrejo

  01 Salatiga tahun pelajaran 2017/2018 kelas III, IV, V dan VI yang berjumlah 137 siswa. Adapun alasan peneliti mengambil sampel kelas III, IV, V dan VI adalah karena siswa tersebut berdasarkan observasi peneliti adalah siswa yang kebanyakan orangtuanya bekerja sebagai buruh pabrik, selain itu siswa kelas III, IV, V, dan VI sudah dapat mengisi angket peneliti yang akan dijadikan sebagai sumber data dalam penelitian ini. c. Teknik Sampling Teknik sampling merupakan metode atau cara menentukan sampel dan besar sampel. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik purposive sampling, yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu (Martono, 2011: 79). Pada cara ini, siapa yang akan diambil sebagai anggota sampel diserahkan pada pertimbangan pengumpul data yang berdasarkan atas pertimbangannya sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian. Teknik ini digunakan karena peneliti memilih sampel dengan pertimbangan-pertimbangan yang dianggap sampel tersebut benar-benar sesuai yang diharapkan, yakni pengambilan sampel disesuaikan dengan tujuan penelitian, jumlah atau ukuran sampel tidak dipersoalkan, unit sampel disesuaikan dengan kriteria-kriteria tertentu yang ditetapkan berdasarkan tujuan penelitian (Sukandarrumidi, 2004: 65).

  2. Variabel Penelitian dan Indikator Variabel Variabel dalam penelitian merupakan suatu atribut dari sekelompok objek yang diteliti yang memiliki variasi antara satu objek dengan objek yang lain dalam kelompok tersebut (Sugiharto dkk, 2003: 13).

  Variabel dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu:

  a. Variabel X, yaitu Perhatian orang tua yang bekerja sebagai buruh pabrik. Variabel X dalam penelitian ini adalah Perhatian orang tua buruh pabrik dengan indikator sebagai berikut:

  1) Orang tua memperhatikan perkembangan akhlak anak; 2) Orang tua memberikan teladan yang baik untuk anak; 3) Orang tua membimbing perilaku keseharian anak; 4) Orang tua memberikan hukuman atau hadiah; dan 5) Orang tua selalu ingin tahu aktifitas apa saja yang dilakukan anak.

  b. Variabel Y, yaitu variabel yang didalamnya memuat akhlak siswa dengan indikator sebagai berikut: 1) Perilaku keseharian/akhlak siswa kepada Allah; 2) Perilaku keseharian/akhlak siswa di lingkungan sekolah; 3) Perilaku keseharian/akhlak siswa di lingkungan keluarga; 4) Perilaku keseharian/akhlak siswa di lingkungan masyarakat; dan 5) Perilaku keseharian/akhlak siswa terhadap lingkungan alam.

  3. Teknik pengumpulan data Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang ditempuh dan alat-alat yang yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan datanya.

  (Darmawan, 2013: 169). Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti ialah: a. Kuesioner

  Kuesioner disebut pula sebagai angket atau self administrated quesioner adalah teknik pengumpulan data dengan cara mengirimkan daftar pertanyaan kepada responden untuk diisi (Sukandarrumidi, 2004: 78).

  Metode ini digunakan untuk memperoleh data tentang bagaimana Perhatian orang tua dan bagaimana akhlak siswa MI Al- Mahmud Kumpulrejo 01 Kec. Argomulyo Kota Salatiga.

  b. Dokumentasi Pengumpulan data dilakukan peneliti dengan menggunakan teknik studi dokumentasi. Studi dokumentasi yaitu teknik pengumpulan data dengan mempelajari catatan-catatan mengenai data pribadi responden (Abdurrohman, 2011: 112). Pengumpulan data dengan menggunakan teknik dokumentasi di MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 Kec. Argomulyo Kota Salatiga antara lain jumlah siswa kelas III, IV, V, VI dan data profesi orang tua siswa serta data lain yang dapat membantu sesuai dengan tujuan penelitian yaitu mengenai sejarah berdirinya madrasah, profil madrasah, visi, misi, dan tujuan madrasah, data personalia yang memuat data tentang guru dan karyawan madrasah, serta data seluruh siswa madrasah.

  4. Teknik analisis data Analisis data merupakan proses pengolahan, penyajian, interpretasi dan analisis data yang diperoleh dari lapangan, dengan tujuan agar data yang disajikan mempunyai makna, sehingga pembaca dapat mengetahui hasil penelitian kita (Martono, 2011: 143-144).

  Berdasarkan pengertian diatas, maka analisis data adalah suatu kegiatan yang dilakukan untuk merubah data hasil dari penelitian menjadi informasi yang kemudian dapat digunakan untuk memperoleh kesimpulan. Setelah data diperoleh, peneliti akan menganalisis data dengan menggunakan uji validitas, reliabilitas, dan normalitas dengan perhitungan menggunakan program SPSS, selanjutnya peneliti melakukan analisis pendahuluan dengan menggunakan rumus persentase untuk mengetahui persentase perhatian dan persentase dari akhlak, yakni dengan menggunakan rumus sebagai berikut:

  Keterangan: P = Persentase F = Frekuensi N = Jumlah Objek atau Sampel

  Selain menggunakan rumus persentase, peneliti juga menggunakan rumus koefisien korelasi Pearson (r) yang dirumuskan sebagai berikut: Keterangan: r xy = Koefisien korelasi Pearson N = Jumlah sampel X = Variabel terikat Y = Variabel bebas (Iqbal Hasan, 2006: 61).

H. Sistematika Penulisan

  Sistematika penulisan merupakan penjabaran secara deskriptif mengenai hal-hal yang akan ditulis yang secara garis besar terdiri BAB sebagai berikut:

  BAB I yaitu Pendahuluan yang berisi: latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, hipotesis penelitian, definisi operasional, metode penelitian, sistematika penulisan.

  BAB II yaitu berisi Kajian Pustaka yang mencakup Perhatian orang tua buruh pabrik yang terdiri dari pengertian Perhatian, pengertian orang tua dan pengertian buruh pabrik dan akhlak siswa yang terdiri dari Pengertian Akhlak, sumber akhlak, fungsi akhlak dan klasifikasi akhlak.

  BAB III berisi pelaksanaan penelitian yang meliputi: Gambaran umum MI Al- Mahmud Kumpulrejo 01 Kec. Argomulyo Kota Salatiga (letak dan keadaan geografis, sejarah berdirinya MI), visi, misi dan tujuan sekolah, struktur organisasi sekolah, keadaan guru, karyawan dan siswa, sarana dan prasarana pendidikan, kegiatan ekstrakurikuler, keunikan dan prestasi sekolah, dan penyajian data hasil penelitian.

  BAB IV berisi hasil penelitian dan pembahasan yang meliputi: analisis deskripsi, analisis hipotesis, dan pembahasan. BAB V yakni penutup yang berisi Kesimpulan dan Saran-saran.

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Penelitian Terdahulu 1. Ruri Setyo Prabowo, 2015. Dalam skripsinya yang berjudul “Hubungan Perhatian Orang Tua dengan Minat Belajar Siswa Kelas III SD Se gugus I Kecamatan Panjatan Kabupaten Kulon Progo Tahun 2015”, Universitas Negeri Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan besarnya hubungan

  perhatian orang tua dengan minat belajar adalah 13,3% dengan nilai t = 4,789. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara perhatian orang tua dengan minat belajar siswa kelas

  III SD.

  2. Anik Puspo Rini, 2016. Dalam skripsinya yang berjudul “Hubungan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas tinggi sd Negeri di kecamatan temanggung Kota Temanggung”, Universitas Negeri Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas tinggi SD Negeri Gugus Yudistiro di Kecamatan Temanggung Kota Temanggung, yang ditunjukkan dengan uji hipotesis yang menunjukkan r hitung > r tabel (0,352 >0,104).

3. Pintoro Adi Saputro, 2015. Dalam skripsinya yang berjudul “Hubungan

  Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar IPS dan Kecerdasan Interpersonal Siswa Sd Kelas III”, Universitas Negeri Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan besarnya hubungan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar IPS adalah 4,8% dengan nilai t = 2,321 dan nilai signifikansi 0,022, sedangkan besarnya hubungan perhatian orang tua terhadap kecerdasan interpersonal siswa adalah 35,1% dengan nilai t = 7,579 dan nilai signifikansi 0,000. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara perhatian orang tua terhadap prestasi belajar IPS dan kecerdasan interpersonal siswa SD Negeri kelas

  III se-Gugus Kresna, Kecamatan Selopampang, Kabupaten Temanggung tahun ajaran 2014/2015.

  Berdasarkan penelitian-penelitian yang telah dilakukan diatas, maka peneliti tertarik untuk meneliti bagaimana hubungan antara perhatian orang tua buruh pabrik dengan akhlak siswa MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01, Kec. Argomulyo, Kota Salatiga yakni ada atau tidaknya hubungan antara perhatian orang tua buruh pabrik dengan akhlak siswa.

B. Perhatian Orang Tua Buruh Pabrik

  1. Pengertian perhatian Untuk mengetahui pengertian perhatian, lebih dahulu peneliti paparkan pengertian perhatian menurut para ahli yakni Perhatian adalah banyak sedikitnya kesadaran yang menyertai suatu aktivitas yang dilakukan (Suryabrata, 2009 : 14). Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), perhatian berarti memperhatikan apa yang diperhatikan atau yang diminati. Bila seseorang sudah menaruh minat kepada sesuatu, maka orang tersebut akan cenderung untuk memberikan perhatian pada sesuatu tadi.

  Perhatian dapat timbul secara langsung, jika seseorang sudah memiliki kesadaran akan tujuan dan kegunaan yang diperolehnya.

  Kartini Kartono (1996), mengemukakan bahwa perhatian merupakan reaksi umum dari organisme dan kesadaran, yang menyebabkan bertambahnya aktivitas, daya konsentrasi, dan pembatasan kesadaran terhadap satu obyek.

  Dari beberapa pengertian diatas, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa perhatian adalah suatu perbuatan atau aktivitas seseorang dengan memusatkan seluruh aktivitas yang ditujukan kepada suatu obyek.