MODEL PENGEMBANGAN DAN ORGANISASI KURIKU
MODEL PENGEMBANGAN DAN ORGANISASI KURIKULUM
ARTIKEL
Dewi Hanawati_1505318_Tugas Ke- 5_Pendidikan IPS 3B
Email: [email protected] blog: http://dewihana30.blogspot.co.id
Academia: https://independent.academia.edu/DewiHanawati
Model pengembangan kurikulum, yaitu langkah sistematis dalam proses penyusunan
kurikulum. Alternatif prosedur dalam rangka mendesain, menerapkan, dan mengevaluasi
suatu kurikulum. Model pengembangan kurikulum harus dapat menggambarkan suatu proses
sistem perencanaan program pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan dan standar
keberhasilan dalam pendidikan, berdasarkan pada perkembangan teori dan praktik kurikulum.
Saat ini banyak ditemukan model-model pengembangan kurikulum, diantaranya: 1)
Model Ralph Tyler; 2) Model administratif; 3) Model Grass Roots; 4) Model Demonstrasi; 5)
Model Miller-Seller; 6) Model Taba; dan 7) Model Beauchamp. Ada sejumlah prinsip yang
harus diperhatikan dalam organisasi kurikulum, yaitu ruang lingkup atau cakupan (Scope),
urutan bahan (sequence), kontinuitas, keseimbangan, dan keterpaduan (integrated).
Organisasi kurikulum merupakan pola susunan sajian isi kurikulum, yang bertujuan
untuk mempermudah siswa dalam mempelajari mata pelajaran dan mempermudah siswa
dalam kegiatan pembelajaran, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif.
Organisasi kurikulum berkaitan dengan pengaturan bahan pelajaran, yang selanjutnya
memiliki dampak terhadap masalah administratif pelaksanaan proses pembelajaran misalnya
Team Teaching (Oliva, 1992: 285) Secara umum terdapat dua bentuk organisasi kurikulum,
yaitu Kurikulum Berdasarkan Mata Pelajaran (Subject Curriculum) dan Kurikulum Terpadu
(Integrated Curriculum).
DAFTAR PUSTAKA
Miller, John P and Seller Wayne. 1985. Curriculum: perspektive and practice. London:
Longman.
Oliva, Peter F. 1992. Developing the Curriculum: Third Edition. United States of America:
Harper Collins Publishers.
Taba, Hilda. 1962. Curriculum Development: Theory and Practice. New York: Harcout
Brace Jovanovich
Tyler, R. 1949. Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: university of
Chicago Press
Tim Pengembang. 2016. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurtek FIP
Universitas Pendidikan Indonesia.
ARTIKEL
Dewi Hanawati_1505318_Tugas Ke- 5_Pendidikan IPS 3B
Email: [email protected] blog: http://dewihana30.blogspot.co.id
Academia: https://independent.academia.edu/DewiHanawati
Model pengembangan kurikulum, yaitu langkah sistematis dalam proses penyusunan
kurikulum. Alternatif prosedur dalam rangka mendesain, menerapkan, dan mengevaluasi
suatu kurikulum. Model pengembangan kurikulum harus dapat menggambarkan suatu proses
sistem perencanaan program pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan dan standar
keberhasilan dalam pendidikan, berdasarkan pada perkembangan teori dan praktik kurikulum.
Saat ini banyak ditemukan model-model pengembangan kurikulum, diantaranya: 1)
Model Ralph Tyler; 2) Model administratif; 3) Model Grass Roots; 4) Model Demonstrasi; 5)
Model Miller-Seller; 6) Model Taba; dan 7) Model Beauchamp. Ada sejumlah prinsip yang
harus diperhatikan dalam organisasi kurikulum, yaitu ruang lingkup atau cakupan (Scope),
urutan bahan (sequence), kontinuitas, keseimbangan, dan keterpaduan (integrated).
Organisasi kurikulum merupakan pola susunan sajian isi kurikulum, yang bertujuan
untuk mempermudah siswa dalam mempelajari mata pelajaran dan mempermudah siswa
dalam kegiatan pembelajaran, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif.
Organisasi kurikulum berkaitan dengan pengaturan bahan pelajaran, yang selanjutnya
memiliki dampak terhadap masalah administratif pelaksanaan proses pembelajaran misalnya
Team Teaching (Oliva, 1992: 285) Secara umum terdapat dua bentuk organisasi kurikulum,
yaitu Kurikulum Berdasarkan Mata Pelajaran (Subject Curriculum) dan Kurikulum Terpadu
(Integrated Curriculum).
DAFTAR PUSTAKA
Miller, John P and Seller Wayne. 1985. Curriculum: perspektive and practice. London:
Longman.
Oliva, Peter F. 1992. Developing the Curriculum: Third Edition. United States of America:
Harper Collins Publishers.
Taba, Hilda. 1962. Curriculum Development: Theory and Practice. New York: Harcout
Brace Jovanovich
Tyler, R. 1949. Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: university of
Chicago Press
Tim Pengembang. 2016. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurtek FIP
Universitas Pendidikan Indonesia.