Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 02 Lajer dengan SDN 01 Bologarang Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation dan Model Ekspositori Tahun 2014/2015
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV
SDN 02 LAJER DENGAN SDN 01 BOLOGARANG SDN 02 LAJER DENGAN SDN 01 BOLOGARANG SDN 02 LAJER DENGAN SDN 01 BOLOGARANG
MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE
LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION LEARNING GROUP INVESTIGATION
DAN MODEL EKSPOSITORI
TAHUN 2014/2015
SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan p Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada ada
Universitas Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh
Mahendra Dicky Suseno 292011133
PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2015
MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO
“(Dan nikmat Tuhan manakah yang kamu dustakan ?( Q.S Ar-rahman : 13) ) bersyukur adalah sesuatu yang harus dilakukan karena nikmat yang diberikan Tuhan begitu besar ”
“Keluarga adalah tempat terindah untuk kembali di dunia” (Mahendra Dicky Suseno)
“Terlalu pendek waktu untuk berbahagia sendiri di dunia, menolong saudara dan sesama merupakan jalan untuk mendapatkan kebahagiaan abadi” (Mahendra Dicky Suseno)
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur, ku persembahkan skripsi ini untuk:
1. Ibuku Harnanik yang tercinta, nenek dan keluarga besarku yang telah memberi semangat,dukungan dan doa sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
2. Segenap keluarga besar kos “Pak Dar” jln dr. Sumardi no.9 yang telah memberi semangat dan hiburan.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat serta hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ”
Perbedaan hasil belajar
IPA siswa kelas IV SDN 02 Lajer dengan SDN 01 Bologarang menggunakan model Cooperative Learning tipe Group Investigation dan model Ekspositori
. Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk mendapatkan gelar S-1
tahun 2014/2015”
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana.Penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang terlibat dalam menyelesaikan skripsi ini:
1. Segenap keluarga terutama Ibu Harnanik dan Nenek Lasiyem yang senantiasa mendukung baik dari segi materiil maupun non materiil dan dalam keadaan suka maupun duka.
2. Bapak Lisjiono, Budhe Endarti, Budhe Sri, Bapak Koso, dan kakak-kakak saya yaitu Diah, Indah, Rahma, dan Arif yang selalu berbagi keceriaan, suka, duka dan bahagia di rumah.
3. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian ini.
4. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD.
5. Drs. Sumardjono M. Pd selaku dosen pembimbing/penguji II yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran senantiasa untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sampai selesainya penulisan laporan skripsi.
6. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd selaku dosen penguji I yang telah memberi masukan dalam penyempurnaan skripsi ini.
7. Kepala sekolah dan guru-guru dari SDN 02 Lajer serta SDN 01 Bologarang yang telah mengizinkan saya melakukan penelitian di SD masing-masing.
8. Teman-teman PGSD UKSW terutama RS 11D yang telah berjuang bersama- sama selama ini baik dalam keadaan suka maupun duka.
9. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.
Harapan penulis, semoga dengan skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan dalam rangka memajukan pendidikan nasional.
Salatiga, 3 Mei 2015 Penulis ABSTRAK Suseno, Mahendra Dicky. 2015. Perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN
02 Lajer dengan SDN 01 Bologarang menggunakan model Cooperative Learning tipe Group Investigation dan model Ekspositori tahun 2014/2015. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs Sumardjono M. Pd
Kata kunci : Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Group Investigation, Model Pembelajaran Ekspositori, Hasil Belajar IPA
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya rata- rata nilai ujian semester I siswa kelas IV SDN 02 Lajer. Hal itu disebabkan oleh beberapa faktor, baik itu faktor teknis maupun faktor non teknis serta faktor internal dan eksternal siswa. Dari faktor penyebab rendahnya rata-rata nilai ujian semester I siswa kelas IV SDN 02 Lajer tersebut maka penelitian ini ingin mengetasi faktor model pembelajaran sebagai penyebab rendahnya rata-rata nilai ujian semester I dengan membedakan dua model pembelajaran yaitu model Cooperative Learning tipe Group Investigation sebagai kelas eksperimen di SDN 02 Lajer dan model Ekspositori sebagai kelas kontrol di SDN 01 Bologarang.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Experimental Design) dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group Design (NeCGD). Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Lajer sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV SD Negeri 01 Bologarang sebagai kelas kontrol. kedua sekolahan merupakan SD imbas dan berada dalam satu gugus yang sama di Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diketahui uji T pada tabel 15 menunjukkan nilai sig. (2-tailed) 0,003 yaitu < 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa Ha di terima sedangkan Ho ditolah, jadi pada penelitian ini terdapat sigifikansi perbedaan hasil belajar siswa kelas IV antara SDN 02 Lajer sebagai kelas eksperimen yang mengguanakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Group Investigation dan siswa kelas IV SDN 01 Bologarang sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran Ekspositori. Sedangkan rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen adalah 62,82 dan nilai posttest 72,82. Untuk kelas kontrol yaitu SDN 01 Bologarang memiliki nilai pretest dengan rata-rata 63,54 dan posttest 80,32. Dilihat dari rata-rata nilai pretest dan posttest kedua kelas tersebut dapat diketahui bahwa signifikansi peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV terdapat pada kelas kontrol yang menggunakan model Ekspositori.
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ........................................................... ii
5 2.1.1 Hasil Belajar IPA .................................................................................
8 2.1.2.2 Langkah-langkah Group Investigation ...........................................
7 2.1.2.1 Pengertian Group Investigation ......................................................
7 2.1.2 Model Cooperative Learning tipe Group Investigation ......................
6 2.1.1.4 Tujuan Pembelajaran IPA di SD ....................................................
6 2.1.1.3 Karakteristik IPA .............................................................................
5 2.1.1.2 Hakikat IPA ....................................................................................
5 2.1.1.1 Hasil Belajar ...................................................................................
4 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2. 1 Kajian Teori .............................................................................................
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ................................................ iii LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iv SURAT PERNYATAAN .............................................................................. v
4 1.4.2 Manfaat Praktis ..................................................................................
4 1.4.1 Manfaat Teoritik ................................................................................
3 1.4 Manfaat Hasil penelitian ..........................................................................
3 1.3 Tujuan Penelitian .....................................................................................
1 1.2 Perumusan Masalah ..................................................................................
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah............................................................................
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi KATA PENGANTAR ................................................................................... vii ABSTRAK ..................................................................................................... ix DAFTAR ISI ................................................................................................... x DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii DAFTAR GRAFIK ........................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi
9
2.1.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Group Investigation ............................ 10
2.1.3 Model Ekspositori ................................................................................ 11
2.1.3.1 Pengertian Model Ekspositori ........................................................ 11
2.1.3.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran Ekspositori ....................... 12
2.1.3.3 Kelebihan dan kelemahan Model Pembelajaran Ekspositori ......... 14 2. 2 Hasil Penelitian yang Relevan ................................................................. 15 2. 3 Kerangka Berfikir .................................................................................... 17 2. 4 Hipotesis Penelitian ................................................................................. 18
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................... 19
3.1.1 Jenis Penelitian .................................................................................... 19
3.1.2 Desain Penelitian ................................................................................. 19
3.2 Subjek dan Waktu Penelitian .................................................................... 20
3.2.1 Subjek Penelitian ................................................................................. 20
3.2.2 Waktu Penelitian .................................................................................. 21
3.3 Variabel dan Definisi Operasional Penelitian ........................................... 21
3.3.1 Variabel Penelitian ............................................................................... 21
3.3.2 Definisi Operasional ............................................................................ 21
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 22
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 22
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data .............................................................. 22
3.4.2.1 Instrumen Tes ................................................................................. 22
3.4.2.1 Instrumen Observasi ....................................................................... 23
3.5 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ................................................... 26
3.5.1 Uji Validitas ......................................................................................... 26
3.5.2 Uji Reliabilitas ..................................................................................... 27
3.6 Teknik Analisis Data ................................................................................. 28
3.6.1 Analisis Deskriptif ............................................................................... 28
3.6.2 Uji Normalitas ..................................................................................... 28
3.6.3 Uji Homogenitas .................................................................................. 28
3.6.4 Uji Hipotesis ........................................................................................ 28
4.2.2.1 Analisis Deskriptif .......................................................................... 37
5.1 Pembahasan ............................................................................................. 43
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
4.3 Pembahasan .............................................................................................. 41
4.2.2.4 Uji Hipotesis (Uji T) ....................................................................... 40
4.2.2.3 Uji Homogenitas ............................................................................. 39
4.2.2.2 Uji Normalitas ................................................................................ 38
4.2.2 Analisis Data Posttest .......................................................................... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.2.1.3 Uji Homogenitas ............................................................................. 36
4.2.1.2 Uji Normalitas ................................................................................ 35
4.2.1.1 Analisis Deskriptif .......................................................................... 34
4.2.1 Analisis Data Pretest ........................................................................... 34
4.2 Analisis Data ............................................................................................. 34
4.1 Pelaksanaan Penelitian .............................................................................. 30
5.2 Saran ....................................................................................................... 44 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 45 LAMPIRAN ................................................................................................... 47
DAFTAR TABEL
Tabel 1Data Siswa Kelas IV Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ............... 20 Tabel 2 Kisi-kisi Instrumen Soal Tes IPA ...................................................... 23 Tabel 3 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru pada kelas Eksperimen ................ 24 Tabel 4 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru pada kelas Kontrol ....................... 25 Tabel 5 Soal Valid dan Tidak Valid ................................................................. 27 Tabel 6 Data Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ................................................ 27 Tabel 7 Kegiatan Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen ......................... 31 Tabel 8 Kegiatan Pelaksanaan Penelitian Kelas Kontrol ................................ 33
34 Tabel 9 Hasil Analisis Deskriptif Pretest ........................................................
Tabel 10 Hasil Uji Normalitas Pretest ............................................................ 35 Tabel 11 Hasil Uji Homogenitas Pretest ........................................................ 37 Tabel 12 Hasil Analisis Deskriptif Posttest .................................................... 37 Tabel 13 Hasil Uji Normalitas Posttest ........................................................... 38 Tabel 14 Hasil Uji Homogenitas Posttest ....................................................... 40 Tabel 15 Hasil Uji T Posttest .......................................................................... 40 Tabel 16 Hasil Uji Validitas ............................................................................ 58 Tabel 17 Daftar Nilai Siswa Kelas Eksperimen .............................................. 88 Tabel 18 Daftar Nilai Siswa Kelas Kontrol .................................................... 90 Tabel 19 Lembar Observasi tindakan guru pada kelas Eksperimen ............... 92 Tabel 20 Lembar Observasi tindakan guru pada kelas Kontrol ...................... 96
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1 Hasil Uji Normalitas Pretest pada kelas Eksperimen ....................... 36 Grafik 2 Hasil Uji Normalitas Pretest pada kelas Kontrol ............................. 36 Grafik 3 Hasil Uji Normalitas Posttest pada kelas Eksperimen ..................... 39 Grafik 4 Hasil Uji Normalitas Posttest pada kelas Kontrol ............................ 39
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Skema Kerangka Berfikir ............................................................... 18 Gambar 2 Bentuk Desain Nonequivalent Control Group Design ................... 19