PERAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI PENGAJAR TARI DALAM MENINGKATKAN POTENSI DIRI ANAK
PERAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI PENGAJAR TARI DALAM MENINGKATKAN POTENSI DIRI ANAK (Studi Kasus Pada Sanggar Tari SIR Istana Maimun Medan) SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Program Strata 1 (S1) pada Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara ELVIRA LUBIS 110904108 DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2015
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan oleh: Nama : Elvira Lubis NIM : 110904108 Departemen : Ilmu Komunikasi Judul : Peran Komunikasi Antar Pribadi Pengajar Tari dalam
Meningkatkan Potensi Diri (Studi Kasus Pada Sanggar Tari SIR Istana Maimun Medan)
Medan, Maret 2015 Dosen Pembimbing Ketua Departemen
Emilia Ramadhani, S. Sos, M.A Dra. Fatma Wardy Lubis, MA NIP.1997310202006042001 NIP. 196208281987012001
Dekan FISIP Prof. Dr. Badaruddin, M.Si NIP. 196895251992031002
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS Skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, Semua sumber baik yang dikutip maupun dirujuk telah saya cantumkan sumbernya dengan benar. Jika di kemudian hari saya terbukti melakukan pelanggaran (plagiat) maka saya bersedia diproses sesuai dengan hukum yang berlaku. Nama : Elvira Lubis NIM : 110904108 Tanda Tangan : Tanggal :
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT, karena atas berkat dan rahmatnya, peneliti mampu menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Sumatera Utara (USU). Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit bagi peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini. Maka, dalam kesempatan ini, peneliti ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Kedua orangtua tercinta, Yos Iriandy Lubis dan Cut Mariani, yang paling mengenal peneliti, mendoakan serta memberi dukungan terhadap semua usaha peneliti dalam menyelesaikan perkuliahan dan skripsi.
2. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si selaku Dekan FISIP USU.
3. Ibu Dra. Fatma Wardy Lubis. M.A selaku Ketua Departemen Ilmu Komunikasi FISIP USU.
4. Ibu Dra. Dayana, M.Si selaku Sekretaris Departemen Ilmu Komunikasi FISIP USU beserta kak Maya yang baik dan sabar dalam membantu urusan penulisan skripsi ini.
5. Ibu Emilia Ramadhani, S.Sos, M.A selaku dosen pembimbing peneliti yang telah meluangkan waktu dan berbagai ilmu yang sangat berharga serta keramahan selama peneliti melakukan bimbingan.
6. Ibu T. Sita Nelita, kak Lisfi dan Kak Dea selaku informan penelitian dan juga adik-adik dari sanggar SIR Istana Maimun Medan yang telah membantu peneliti dalam memberikan informasi yang dibutuhkan untuk skripsi ini beserta waktu telah telah diluangkan.
7. Kepada Abang-abang dan adikku tercinta yang telah memberikan dukungan dan motivasi kepada peneliti.
8. Kepada M. Fachrul Rozi Simatupang yang telah membantu peneliti dalam mencari judul penelitian.
9. Kepada Achmad Kurniadi dan Indra Pramana yang telah memberikan semangat serta motivasi peneliti dalam menyelesaikan penelitian.
10. Kepada David Sebayang yang telah meluangkan waktunya untuk membantu peneliti dalam proses penelitian.
11. Kepada kawan-kawan Mira, Adin, Nurul, Deby, Tamara, Ayas, Ririn dan seluruh mahasiswa Ilmu Komunikasi 2011 yang telah memotivasi peneliti untuk menyelesaikan perkuliahan dan skripsi dengan cepat dan hasil yang maksimal dan memberikan hubungan persahabatan yang kuat selama berkuliah.
12. Semua pihak yang tidak bisa peneliti uraikan satu persatu yang telah turut membantu dalam menyelesaikan skripsi ini baik disadari maupun tidak disadari.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa tulisan ini belum mencapai kesempurnaan, namun peneliti telah berusaha semaksimal mungkin untuk menyelesaikan dengan baik. Dengan segala kerendahan hati, peneliti bersedia untuk diberikan saran maupun kritik yang bertujuan membangun penelitian peneliti agar lebih baik lagi. Terima Kasih..
Medan, Maret 2015 Elvira Lubis
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS
AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai civitas akademik Universitas Sumatera Utara, saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Elvira Lubis NIM : 110904108 Departemen : Ilmu Komunikasi Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas : Sumatera Utara Jenis Karya : Skripsi Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberi kepada Universitas Sumatera Utara Hak Bebas Royalti Non Ekslusif (Non- ekslusive
Royalty- Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul:
Peran Komunikasi Antrpribadi Pengajar Tari dalam Meningkatkan
Potensi Diri Anak
(Studi Kasus pada Sanggar Tari SIR Istana Maimun Medan)
Dengan Hak Bebas Royalti Non ekslusif ini Universitas Sumatera Utara berhak menyimpan, mengalih media/format-kan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat dan mempublikasikan tugas akhir saya tanpa meminta izin dari saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di : Medan Pada Tanggal : Maret 2015 Yang Menyatakan (Elvira Lubis)
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Peran Komunikasi Antarpribadi Pengajar Tari dalam Meningkatkan Potensi Diri Anak (Studi Kasus pada Sanggar Tari SIR Istana Maimun Medan). Penelitian ini menggunakan perspektif interpretif sebagai pendekatan. Dimana perpektif interpretif adalah sebuah pemahaman tentang bagaimana membangun, memahami fenomena-fenomena melalui interaksi dan bagaimana kita bertindak dalam menghadapi fenomena-fenomena yang telah diciptakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran komunikasi antarpribadi pengajar tari dalam meningkatkan potensi diri anak didik dan juga intensitas komunikasi efektif yang dilakukan. Adapun teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Komunikasi Antarpribadi, Komunikasi Efektif, Psikologi Komunikasi, Potensi Diri, dan Anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Kualitatif Studi Kasus. Terdapat dua macam informan didalam penelitian ini, yaitu tiga orang pengajar tari sebagai informan utama dan dua orang anak didik sebagai informan tambahan. Informan utama berguna untuk memperoleh informasi sebagai data penelitian berdasarkan tujuan penelitian dan informan tambahan berguna untuk memverifikasi data yang diperoleh dari informan utama. Adapun teknik yang digunakan dalam pemilihan informan adalah teknik Purposive Sampling, yaitu pemilihan informan berdasarkan kriteria- kriteria tertentu yang dibuat peneliti berdasarkan tujuan penelitian. Adapun teknik pengumpulan data didalam penelitian ini adalah menggunakan Penelitian Kepustakaan (Library Research) dan Penelitian Lapangan melalui metode observasi dan wawancara mendalam. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peran komunikasi antarpribadi pengajar tari dalam meningkatkan potensi diri anak didik berdasarkan komponen dari komunikasi antarpribadi dan komunikasi efektif yang dilakukan oleh pengajar tari terhadap anak-anak didiknya di dalam sanggar SIR Istana Maimun Medan. Sehingga potensi itu sendiri dapat terwujud menjadi bakat yang sangat membanggakan. Kata Kunci: Komunikasi Antarpribadi, Komunikasi yang Efektif, Potensi Diri.
ABSTRACT
Title of this research is The Role of Interpersonal Communication Dance Teachers to Enhance Children's Potential (Case Studies in Maimonides Palace Dance Studio SIR Medan). This reseaerch uses an interpretive perspective as an approach. Where interpretive perspective is an understanding of how to build, to understand phenomena through interaction and how we act in the face of phenomena that have been created. This research aims to determine the role of interpersonal communication dance teacher in increasing potential of the students and also the intensity of effective communication which still doing. The theory used in this reseach is Interpersonal Communication, Effective Communication, Psychology of Communication, Potential, and Children. The method used in this research is a qualitative case study method. There are two kinds of informants in this study, three of teachers as key informants and two additional students as informants. Key informants useful to obtain information as research data based on objective research and supplemental informants useful to verify the data obtained from key informants. The techniques used in the selection of informants is purposive sampling technique, namely the selection of informants based on certain criteria that made the researcher based research purposes. The data collection techniques in this research is to use Research Library (Library Research) and field research through observation and in-depth interviews. The results of this study showed the role of interpersonal communication in the dance teachers improve students' potential based on the components of interpersonal communication and effective communication is done by teaching dance to children students in the studio SIR Maimoon Palace Medan. Then the potencial it self can be bakat that really proud.
Keywords: Interpersonal Communication, Effective Communication, Potential.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................................ ii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ........................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................ iv
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... v
LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH .................................... vii
ABSTRAK ........................................................................................................................ viii
DAFTAR ISI ..................................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Konteks Masalah .......................................................................................................... 1
1.2 Fokus Masalah ............................................................................................................. 6
1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................................................... 6
1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Perspektif/Paradigma Kajian ........................................................................................ 7
2.2 Uraian Teoritis ............................................................................................................. 7
2.2.1 Komunikasi Antarpribadi ..................................................................................... 8
2.2.1.1 Pengertian Komunikasi Antarpribadi ........................................................ 8
2.2.1.2 Proses Komunikasi Antarpribadi .............................................................. 9
2.2.1.3 Tujuan Komunikasi Antarpribadi ............................................................. 10
2.2.1.4 Karakteristik Komunikasi Antarpribadi .................................................... 11
2.2.1.5 Sifat-Sifat Komunikasi Antarpribadi ........................................................ 12
2.2.2 Komunikasi Efektif .............................................................................................. 13
2.2.2.1 Pengertian Komunikasi Efektif ................................................................. 13
2.2.2.2 Pengaruh Komunikasi Efektif ................................................................... 14
2.2.2.3 Ciri-Ciri Komunikasi Efektif .................................................................... 16
2.2.2.4 Karakteristik Komunikasi Efektif ............................................................. 17
2.2.3 Psikologi Komunikasi .......................................................................................... 17
2.2.3.1 Pengertian Psikologi Komunikasi ............................................................. 17
2.2.3.2 Tujuan Psikologi Komunikasi ................................................................... 18
2.2.3.3 Fungsi Psikologi Komunikasi ................................................................... 19
2.2.4 Potensi Diri .......................................................................................................... 19
2.2.4.1 Pengertian Potensi Diri ............................................................................. 19
2.2.4.2 Macam-macam Potensi Diri ...................................................................... 20
2.2.5 Anak ..................................................................................................................... 21
2.2.5.1 Pengertian Anak ........................................................................................ 21
2.2.5.2 Masa Perkembangan Anak ........................................................................ 21
2.3 Model Teoretik ............................................................................................................. 22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian ......................................................................................................... 23
3.1.1 Metode Penelitian Kualitatif ................................................................................ 23
3.1.2 Studi Kasus .......................................................................................................... 24
3.2 Objek Penelitian ........................................................................................................... 25
3.3 Subjek Penelitian .......................................................................................................... 25
3.4 Kerangka Analisis ........................................................................................................ 25
3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................... 26
3.5.1 Penentuan Informan ............................................................................................. 27
3.5.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................................... 27
3.5.3 Keabsahan Data .................................................................................................... 28
3.6 Teknik Analisis Data .................................................................................................... 28
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil ............................................................................................................................. 30
4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian .................................................................... 30
4.1.2 Visi dan Misi ........................................................................................................ 31
4.1.3 Pelaksanaan Pengumpulan Data di Lapangan ...................................................... 32
4.1.4 Profil Informan Utama ......................................................................................... 34
4.1.5 Penyajian Data dari Informan .............................................................................. 36
4.1.6 Informan Tambahan ............................................................................................. 65
4.2 Pembahasan .................................................................................................................. 78
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .................................................................................................................. 84
5.2 Saran ............................................................................................................................. 85
5.3 Implikasi Teoritis ......................................................................................................... 86
5.4 Praktis ........................................................................................................................... 86
DAFTAR REFERENSI LAMPIRAN
- Pedoman Wawancara - Hasil Wawancara - Biodata Peneliti - Daftar Bimbingan Skripsi
DAFTAR TABEL
Nomor Judul Halaman
4.2 Reduksi Data I (Komponen Tujuan Komunikasi Antarpribadi) 77
4.2 Reduksi Data II (Komponen Komunikasi Efektif)
78