PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY.

(1)

VICKI AHMAD KARISMAN, 2014

PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY ABSTRAK

Vicki Ahmad Karisman. *, Dr. Kardjono, M.Sc. **, Dr. Berliana, M.Pd. ***

Program Studi Pendidikan Olahrga Sekolah Pascasarjana Universiats Pendidikan Indonesia

Email : vicky_kharisman@yahoo.com

Penelitian ini dilatar belakangi oleh salah satu perubahan yang terjadi selama masa remaja yaitu kebanyakan remaja bersikap ambivalen dalam menghadapi perubahan yang terjadi. Kemudian salah satu tugas perkembangan remaja adalah remaja mampu menerima dirinya sendiri dan memiliki kepercayaan terhadap kemampuannya sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh outdoor education terhadap self efficacy. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen melalui exsperiential learning. Dengan desain matching pretest-postest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah anggota FK3I Bandung Selatan sebanyak 28 orang yang terbagi kedalam 14 kelompok eksperimen dan 14 kelompok kontrol. Melalui tiga program kegiatan yaitu hiking, climbing, dan camping. Berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari outdoor education terhadap self efficacy. Hal ini dapat dilihat dari self efficacy pada kelompok yang mengikuti outdoor education pretest dan posttest memilki rata-rata 93,64 dan 100,5. Sedangkan kelompok kontrol yang tidak diberikan perlakuan memiliki rata-rata pretest dan posttest sebesar 91,07 dan 87,64. Outdoor education dapat menjadi bagian dalam materi pembelajaran penjas, mengingat potensi yang dimiliki bangsa Indonesia terutama dari sisi demografisnya.

(2)

VICKI AHMAD KARISMAN, 2014

PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

THE EFFECT OF OUTDOOR EDUCATION ON SELF EFFICACY ABSTRACT

Vicki Ahmad Karisman. *, Dr. Kardjono, M.Sc. **, Dr. Berliana, M.Pd. ***

Sport Education Program Graduate School

Indonesia University of Education Email : vicky_kharisman@yahoo.com

This research is motivated by the transformation occured during adolescence, that is most of the adolescents are ambivalent in facing that transformation. Accepting themselves and having confidence in their own abilities is become one of the developmental task of the adolescents. The purpose of this study was to determine the effect of outdoor education on their self-efficacy. The method used in this study is an experimental method through experiential learning. With a matching pretest-posttest control group design. The population in this study are members of the FK3I bandung selatan as many as 28 people which is divided into two, i.e. 14 person as an experimental group and 14 person as a control group. Through the three programs i.e. hiking, climbing, adn camping. Based on the analysis and data processing showed a significant effect of outdoor education on self-efficacy. It can be seen from the self-efficacy in the group that followed the pretest and posttest outdoor education has an average of 93.64 and 100.5. The control group was not given the treatment had an average pretest and posttest at 91.07 and 87.64.Outdoor education can be a part of the physical education learning materials, considering on the potential of the Indonesian citizen especially in terms of their demographic.

(3)

VICKI AHMAD KARISMAN, 2014

PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

69 BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data diperoleh jawaban dari ketiga pertanyaan penelitian yang telah diajukan. Berikut merupakan jawaban sekaligus kesimpulan dari penelitian tentang pengaruh outdoor education terhadap self efficacy adalah “terdapat pengaruh yang signifikan antara skor pretest dan posttest pada self efficacy siswa yang mengikuti outdoor education.”

Melihat nilai rerata dari nilai self efficacy ,maka dapat disimpulkan bahwa outdoor education memberikan pengaruh yang signifikan terhadap self efficacy. Pembahasan hasil dan isi diskusi temuan menunjukan bahwa outdoor education memiliki kesempatan yang lebih besar untuk meningkatakan self efficacy melalui exsperiential learning yang diberikan secara konsisten kepada siswa. Serta berbagai tantangan yang dihadapi dengan tingkat kesulitan yang berbeda akan menumbuhakan self efficacy.

B. Rekomendasi

Berdasarkan kesimpulan dan hasil penelitian yang telah dibahas sebelumnya, penulis mengajukan rekomendasi dalam rangka peningkatan self efficacy siswa sebagai berikut:.

1. Bagi lembaga, diharapakan penelitian ini menjadi sumbangan ilmu pengetahuan yang akan memberikan manfaat bagi semua.

2. Bagi para guru, penerapan outdoor education dapat dijadikan salah satu solusi dalam mengembangkan seluruh potensi yang dimiliki siswa melalui belajar dari pengalaman serta lebih mendekatkan diri dengan alam.

3. Bagi para guru dan instruktur, analisis kembali program outdoor education konpensional yang telah dilakukan, agar memberikan efek bagi para peserta didiknya.

(4)

VICKI AHMAD KARISMAN, 2014

PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4. Bagi siswa, outdoor education dapat menjadi salah satu aktivitas yang menyenangkan dalam upaya meningkatkan kecintaannya terhadap pendidikan jasmani dan alam.

5. Bagi peneliti yang akan meneliti hal yang sama mengenai self efficacy hendaknya menambahkan instrument wawancara sebagai tambahan data yang otentik dalam mengukur self efficacy siswa.

6. Perlu adanya penelitian yang lebih lanjut dalam upaya mengembangakn self efficacy melalui outdoor education pada anak usia dini,sebagai landasan awal dalam perkembangan anak..

7. Outdoor education dapat menjadi bagian dalam materi pembelajaran penjas, mengingat potensi dan keragaman budaya yang dimiliki bangsa Indonesia terutama dari sisi demografisnya.

(5)

VICKI AHMAD KARISMAN, 2014

PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

American Institutes for Research. (2005). Effects of Outdoor Education Programs for Children in California. California, Amerika Serikat.

Alwisol. (2006). Psikologi Kepribadian, edisi revisi. Malang: UMM Press

B McLeod, SA Craig . (2009) An evaluation of an Experiential Learning and Outdoor Education school program on the Life Effectiveness skills of middle school boys. Australian Catholic University.

Baron, AR & Byrne, D. (2002).Psikologisosial (edisipertama). Jakarta: Erlangga.

Bandura Albert. (1997). Self-Efficacy the Exercise of Control. W.H. Freeman and Company. New York

Bandura Albert. (2006). Guide For Constricting Self-Efficacy Scales. Cahapter 14.

Binus. (2011). Self Estem. [Online]: thesis.binus.ac.id/Asli/Bab2/2011-2-00003-PL%202.pdf. Diakses 5 Januari 2014.

Bridges &Medlem. (2007). Physical Education and Self Esteem: Off the Court and onto the Mat for Mental Health.[Online]. Tersedia di:

www.cjhp.org/Volume5.../013-017-bridges.pdf. Diakses 24 Desember 2013.

Budiana, Dian. (2012). Pengaruh Model PembelajaranRegulasiDiri Dan Model PembelajaranTradisionalTerhadapPerkembangan Proses Kognis, KesenanganBerolahraga, Dan

PenguasaanTeknikDasarDalamPembelajaranPermainan Bola Basket. (Disertasi).UniversitasPendidikan Indonesia.

Budiman, Didin. (n.d). PsikologiAnakdalamPenjas. [Online] Tersedia di:

file.upi.edu/...DIDIN_BUDIMAN/psikologi_anak...penjas/Karakteristik.D iakses 15 Januari 2014

Carroline dan Tom. (1999). Primary School Curriculum in Physical Education. New Zealand.

Citrawati Elise. (2010). Teori Self Efficacy.[Online].Tersedia di:

http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2190467-pengertian-self-efficacy/#ixzz2shXDcWue. Diakses 3 Januari 2014.

Dahlgren & Szczepanski. (2011). Effects of an outdoor education intervention on the mental health of schoolchildren. Journal of Adventure Education and

(6)

VICKI AHMAD KARISMAN, 2014

PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Outdoor Learning. ISSN 1472-9679.ISSN 1754-0402.2011 Institute for Outdoor Learning DOI: 10.1080/14729679.2010.532994. Umeå

University. Sweden.

Darkusono, Koko. (2012). Tugas-Tugas Perkembangan. [Online]. Tersedia di: http://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6 &ved=0CEMQFjAF&url=http%3A%2F%2Ffile.upi.edu%2FDirektori%2 FFIP%2FJUR._PEND._LUAR_SEKOLAH%2F194412051967101KOK O_DARKUSNO_A%2FTUGASTUGAS_PERKEMBANGAN.pdf&ei=L VctVO6iAsqpuwToiILYDg&usg=AFQjCNGBqf1lKzfjnty2ddSXimyFTk QHjQ&sig2=2NR1bINvRx6WZlYp-Gpaww&bvm=bv.76477589,d.c2E. Diakses 1 Oktober 2014.

Dennis, Eaton. (1998).Cognitive and Affective Learning in Outdoor Education. (Tesis). University of Toronto.

Diah, Mas dan Marheni, Adij anti. 2013. Perbedaan Efikasi Diri Berdasarkan Tipe Pola Asuh Orangtua pada Remaja Tengah di Denpasar. Jurnal Psikologi Udayana, Vol. 1, No. 1, 171-180.

Eagle. (2013). Self Efficacy.[Online].Tersedia di: http://id.shvoong.com/social-sciences/psychology/2182436-definisi-self-efficacy-dan-indikatornya/. Diakses 2 Januari 2014.

Feist, J. dan Feist, J. Gregory.Teori Keperibadian Theories of Personality. Salemba Empat.

Fraenkel dkk. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. Mc Graw Hill. New York.

Hidayat. (2009). Peningkatan Sikap Siswa Melalui Outdoor Education. [Online]. Tersedia di : http: http://edratna.wordpress.com/2007/05/04/apakah-sikap-dan-perilaku-diturunkan-dari-orang-tua/. Diakses pada: 14 Juni 2014.

Hurlock. (1987). Perkembangan Anak. (Jilid 1). Erlangga: Jakarta.

Husdarta. (2009). Manajemen Pendidikan Jasmani. Alfabeta: Bandung.

Husadarta. (2009). Psikologi Olahraga. Alfabeta: Bandung.

Husdarta & Hidayat Y. (2009). Pengantar Psikologi Olahraga. CV. Bintang Wali Artika: Bandung.

(7)

VICKI AHMAD KARISMAN, 2014

PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Iman, Ade. (2010). Pengaruh Outdoor Education

TerhadapPerubahanKepercayaanDiri (Self Confidence) padaSiswa.(Tesis), UniversitasPendidikan Indonesia.

Jelly, Stephen. (2009). The Effect Of Outdoor Education And Physical Activity Programmes Upon Male Adolescents. (Tesis), University of Wollongong. Karjono.(2009). Pengendalian Diri (self control) Melalui Outdoor

Education.(Disertasi), UniversitasPendidikan Indonesia. Kolb. (1988). Benefit of Outdoor Education. Tersedia di: http:

http://benefitadventureeducation.blogspot.com/2012/09/.html. diakses pada 30 mei 2014.

Maksum, Ali. (2012 ). Metodologi Penelitian . Unesa University Press: Yogjakarta.

Michel and Jim. (2006). The Efficacy of an Outdoor Adventure Education Curriculum on Selected Aspects Of Positive Psychological Develovment. Journal of Experiential Education. 2006, Volume 29, No. 2.

Muhammad, As’adi. (2009). The Power of Outbound Training. Power Book (IHDINA): Yogyakarta.

Onsight Adventure. (2012). Climbing. [Online]. Tersedia di: http:

http://baleadventure.blogspot.com/2012/09/mengenal-rock-climbing-panjat-tebing.html. diakses pada 30 mei 2013

Ormrod, E. Jeanne. (2009). PsikologiPendidikan

“MembantuSiswaTumbuhdanBerkembang”.Erlangga.

Peraturan Mentri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 81a Thn 2013. Tentang Implementasi Kurikulum.

Prezi. (2013). Social development through Physical Education. [Online]. http://prezi.com/pnflctc4pnbw/social-development-through-physical-education/. Diakses 28 Mei 2014.

Priest, Simon. (1986). Redefining Outdoor Education: A Matter of Many Relationship. Journal of Environmental Education. 17 (3), 13-15.1986.

Rahman, H Abdul. (2009). The Effect of Outdoor Education on Students’ Social Emotional CompetenciesDevelopment and Engagement in Classroom. Paper presented at Outdoor education research and theory: critical reflections, new directions’, the Fourth International Outdoor

(8)

VICKI AHMAD KARISMAN, 2014

PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

EducationResearch Conference, La Trobe University, Beechworth, Victoria,Australia.

Robbins, B Lorraine., dkk. (2004). Physical Activity, Self-Efficacy, and Perceived Exertion Among Adolescents. Research in Nursing & Health, 2004, 27, 435–446.DOI: 10.1002/nur.20042.

Robbin and Michael. (2006). The nature and scope of outdoor education in New Zealand schools. Australian Journal of Outdoor Education, 10(1), 11-21, 2006.

Serbaserbi. (2009). Karakteristik Anak Usia Smp / Remaja. [Online]. Tersedia di: http://jagad-ilmu.blogspot.com/2009/08/karakteristik-anak-usia-smp-remaja-bab.html. Diakses pada 23 Desember 2013.

Steiawan, Bambang. (2012). Perkembangan Remaja. [Online]. Tersedia di : http: http://edukasi-bambangsetiawan.blogspot.com/2012/01/perkembangan-remaja.html. diakses pada 30 Mei 2014.

Suherman, Adang. (2009). RevitalisasiPengajarandalamPendidikanJasmani.CV BintangWarliArtika: Bandung.

Suherman, adang. (2012). Membangun Kualitas Hidup Bangsa Melalui Pendidikan Jasmani. Disajikan pada upacarapengukuhanjabatan Guru Besar.UPI Bandung.

Suherman, Ayi. (2011). Pengembangan Model Pembelajaran Outdoor Education Pendidikan Jasmani Berbasis Kompetensi Di Sekolah Dasar. Jurnal UPI, ISSN 1412-565X.

Sunardi, Andri. (2013). Boyman. Nusa Muda. Bandung.

Susanta, Agustinus. (2010). Outbound Propesional. Andi Offset: Yogyakarta.

Tandiyono. (2009). Kompetensi Pendidikan di Luar Kelas. [Online]. Tersedia di: http:http://www.tandiyono.net /topics/pendidikan luar kelas/. Diakses pada 8 Januari 2014

Taniguchi, Stacy. Duerden, Mat. Widmer, Mark. (2014). Increasing and generalizing Self-Efficacy : the Effect of Adventure Recreation on the Academic Efficacy of Eary Adolecents. Jounal of Leisure Research. Vol. 46, No. 2, pp. 165–183. Brigham Young University.

Truenorth. 2011. Teknik Hidup di Alam Bebas. Truenorth-Outdoor Leadership School. Bandung.

(9)

VICKI AHMAD KARISMAN, 2014

PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Trunity. (2013). Outdoor Recreation. [Online]. Tersedia di:

http://www.trunity.net/lifegermination/topics/view/23121/. Diakses pada 7 Desember 2013.

Umar, Totong. (2011). Pengaruh Outbound Training Terhadap Peningkatan Rasa Percaya Diri Kepemimpinan Dan Kerjasama Tim. JurnalIlmiah SPIRIT, ISSN; 1411-8319 Vol. 11 No. 3 Tahun 2011.

Westland High School Outdoor Education. (2013). Programe Outdoor Education. Newzeland.

Wikipedia. (2014). Outdoor education. [Online]. Tersedia di:

http://www.trunity.net/lifegermination/topics/view/23121/outdoor education article. Diakses 19 Januari 2014.

Willy, Kresna. (2013). Hiking. [Online]. Tersedia di: http:

http://willysipendil.blogspot.com/2013/05/hiking.html. diakses 19 februari 2014

Woller, Leah. (2008). The Effects of Outdoor and Adventure Education on Behavioral, Psychological, and Emotional Issues . [Online]. Tersedia di: https://www.google.com/#q=Woller+Leah.++(2008).+The+Effects+of+Ou tdoor+and+Adventure+Education+on+Behavioral%2C+Psychological%2 C+and+Emotional+Issues+.+. Diakses 13 Desember 2013.

(1)

VICKI AHMAD KARISMAN, 2014

PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4. Bagi siswa, outdoor education dapat menjadi salah satu aktivitas yang menyenangkan dalam upaya meningkatkan kecintaannya terhadap pendidikan jasmani dan alam.

5. Bagi peneliti yang akan meneliti hal yang sama mengenai self efficacy hendaknya menambahkan instrument wawancara sebagai tambahan data yang otentik dalam mengukur self efficacy siswa.

6. Perlu adanya penelitian yang lebih lanjut dalam upaya mengembangakn self efficacy melalui outdoor education pada anak usia dini,sebagai landasan awal dalam perkembangan anak..

7. Outdoor education dapat menjadi bagian dalam materi pembelajaran penjas, mengingat potensi dan keragaman budaya yang dimiliki bangsa Indonesia terutama dari sisi demografisnya.

(2)

VICKI AHMAD KARISMAN, 2014

PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP SELF EFFICACY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Alwisol. (2006). Psikologi Kepribadian, edisi revisi. Malang: UMM Press B McLeod, SA Craig . (2009) An evaluation of an Experiential Learning and

Outdoor Education school program on the Life Effectiveness skills of middle school boys. Australian Catholic University.