FIQIH K13 KLS 1\Rpp kelas X ganjil 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: MA. Al-Azhar
: Fikih
: X/1
: Konsep Fikih dalam Islam (diambilkan dari bunyi KD KI 3)
: 2 jp

1.

KOMPETENSI INTI Kompetensi Inti (KI 1):
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (KI 2):
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Kompetensi Inti (KI 3):
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,konseptual, procedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kema
nusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian,serta menerap
kan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai dengan bakatdan minatnya untuk me
mecahkanmasalah
4. Kompetensi Inti (KI 4):
Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait dengan pengembangan dari
yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui
kompleksitas aturan fikih
2.1 Mematuhi hukum fikih dalam ibadah dan
syariah
3.1. Memahami Konsep Fikih dalam Islam

4.1 Menyajikan Konsep Fikih Islam

Indikator
tidak harus dibuatkan indikator karena pembelajarannya
secara tidak langsung, dan ki 1 dan ki2 bukan materi
pembelajaran tetapi sikap yang wajib ditnamakan,
dicontohkan, dikembangkan, dan dibiasakan
3.1.1 menjelaskan dasar-dasar fikih dalam Islam
3.1.2 menyebutkan prinsip ibadah dalam Islam
3.1.3 menjelaskan pengertian syariah
3.1.4 menjelaskan pengertian fikih
4.1.1 Menyajikan Konsep Fikih Islam

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pemberian uswah, peserta didik dapat menunjukkan keyakinan fikih Islam dengan baik dan benar
2. Melalui proses tanya jawab dan cemarah (C), peserta didik (A) dapat/mampu (larikan ke bunyi indikator)
menjelaskan dasar-dasar fikih dalam Islam (B) dengan berani, baik, dan benar (D)
3. Melalui diskusi kelompok (C) peserta didik (A) dapat menyebutkan prinsip ibadah dalam Islam (B) dengan
benar (D)
4. Melalui inkuiri peserta didik dapat/mampu menjelaskan pengertian syariah dan fikih dengan benar
5. Melalui presentasi peserta didik dapat menyajikan konsep fikih dengan percaya diri, baik dan benar

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Dasar-dasar fikih dalam Islam................ .(diisi)
2. prinsip ibadah dalam Islam......................(diisi)
3. pengertian syariah................................ .(diisi)
4. pengertian fikih................................... .(diisi)
D. METODE PEMBELAJARAN
Uswah/contoh/modelling, tanya jawab dan cemarah, diskusi
E. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media: laptop, LCD,papan tulis
2. Alat/Bahan: kertas karton, spidol
3. Sumber Pembelajaran: buku fikih klas x, Al-Qur’an terjemah, internet, kitab fakhul qorib, LKS, lingkungan
alam sekitar
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
 Guru mengucapkan salam dan meminta salahsatu oeserta didik memimpin doa

 Guru memperkenalkan diri dilanjutkan dengan mengenal peserta didik melalui absensi
 Guru mempersiapkan fisik dan psikis pesetta didik melalui senam otak
 Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi uyang akan di capai
 Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksnakan

 Guru membentuk kelompok diskusi
b. Kegiatan Inti (70 menit)
 Mengamati
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengertian fikih dan syariah
 Peserta didik mengamati tayangan slide tentang prinsip ibadah dan syariah
 Peserta didik membaca
 Menanya
 Peserta didik memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang pengertian syariah
 Peserta didik bertanyajawab tentang slide yang belum difahali terkait prinsip ibadah dan syariah
 Eksplorasi/eksperimen
 Masing-masing kelompok berdiskusi tentang prinsip ibadah dan syariah
 Masing-masing kelompok menggali pengertian syariah pada internet/buku sumber lain
 Mengasosiasi
 Peserta didik melalui kelompoknya merumuskan prinsip ibadah dan syariah
 Peserta didik melalui kelompoknya membuat peta konsep tentang fikih Islam
 Mengkomunikasikan
 Masing-masing kelompok secara bergantian memaparkan mind mapping di depan kelas
Secara bergantian, masing-masing kelompok mempresentasikan/menyajikan hasil diskusinya
tentang konsep fikih dalam Islam
c. Penutup (10 menit):

 Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
 Guru mengajak peserta didik menyimpulkan bersama materi pembelajaran
 Guru mengadakan tes baik tulis maupun lisan
 Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan sikap keimanan dan sosial
 Guru memberikan tugas mandiri secara individu
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
 Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan
G. PENILAIAN
a. Tes Tulis bentuk uraian
1. jelaskan pengertian syariah!
2. jelaskan pengertian fikih!
3. sebutkan prinsip-prinsip ibadah!
4. Jelaskan dasar-dasar fikih dalam Islam!
Kunci jawaban:
1. ..................
2. ..................
3. ....................
4. ....................
Penskoran:
Skor 5 jika jawaban benar

Skor 3 jika jawaban kurang benar
Skor 1 jika jawaban tidak benar/tidak menjawab
Skor perolehan
Nilai = ------------------Skor maksimal

x4

b. Instrumen unjuk kerja menyajikan materi versi ke-1:
Aspek yang dinilai
Nama Peserta
No
Kebenaran
didik
Keberanian
Bahasa
konsep
1
Badron
2
4

1

Skor
Kelancaran
1

8

Penskoran:
Skor 4 jika kebenaran konsep, keberanian, bahasa, kelancaran SANGAT BAIK
Skor 3 jika kebenaran konsep, keberanian, bahasa, kelancaran BAIK
Skor 2 jika kebenaran konsep, keberanian, bahasa, kelancaran CUKUP BAIK
Skor 1 jika kebenaran konsep, keberanian, bahasa, kelancaran KURANG BAIK
8
Nilai = ------------------- x 4 = 8
4
Instrumen performance menyajikan konsep versi ke 2:
Nama peserta didik:
Aspek yang dinilai
Kebenaran konsep

Keberanian
Bahasa

Kelancaran

Skor
4
Jika konsepnya
benar dan sesuai
dengan yang ada
pada buku
pelajaran
Jika tanpa ditunjuk
sudah berani
tampil
Jika bahasanya
komunikatif,
mudah dipahami
serta santun

peyampaiannya
Jika
penyampaiannya
sangat lancar

3
Jika konsepnya
benar tetapi kurang
dari buku pelajaran

2
Jika konsepnya
kurang benar

1
Jika konsepnya
tidak benar

Jika ditunjuk baru
berani tampil

Jika dipaksa baru
berani tampil

Jika tidak berani
tampil

Jika bahasanya
komunikatif,
mudah dipahami
tapi kurang santun

Jika bahasanya
kurang komunikatif,
sulit mudah
dipahami dan
kurang santun
Jika
penyampaiannya
kurang lancar

Jika bahasanya
tidak komunikatif,
sulit dipahami, dan
tidak santun

Jika
penyampaiannya
lancar

Jika
penyampaiannya
tidak lancar

Skor perolehan
Nilai = --------------------- x 4
Skor maksimal

Mengetahui

Pamekasan, 28 Juli 2015

Kepala MA. AL-Azhar

Guru Mapel

H. Abd. Aziz, S.Pd.I

H. Abd. Aziz, S.Pd.I

NIP.