PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04 Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013).
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04
Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013)
SKRIPSI
OLEH:
DENY CHRISTIANA
K7109045
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Deny Christiana
NIM
: K7109045
Jurusan/Program Studi
: Ilmu Pendidikan/PGSD
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul
PEMBELAJARAN
KOOPERATIF
TIPE
PENERAPAN MODEL
GROUP
INVESTIGATION
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan
ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2013
Yang membuat pernyataan
Deny Christiana
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04
Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013)
Oleh :
Deny Christiana
K7109045
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul
Group Investigation untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Globalisasi
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan
Oleh :
Nama
: Deny Christiana
NIM
: K7109045
Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Endang Sri Markamah, M. Hum
NIP 19540207 198203 2 001
Drs. Hasan Mahfud, M. Pd
NIP 19590515 198703 1 002
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul
Group Investigation untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Globalisasi
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan
Oleh :
Nama
: Deny Christiana
NIM
: K7109045
Telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi
persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Jumat
Tanggal
: 12 Juli 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Ketua
: Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.
Sekretaris
: Dra. Lies Lestari, M. Pd.
Anggota I
: Dra. Endang S. M, M. Hum.
Anggota II
: Drs. Hasan Mahfud, M. Pd.
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan
Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 19600727 198702 1 001
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Deny Christiana. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE
GROUP
INVESTIGATION
UNTUK
MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI (PTK PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI JOHO 04 KECAMATAN SUKOHARJO KABUPATEN
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013). Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2013.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep globalisasi
pada siswa kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo
Tauhn Ajaran 2012/2013 dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
Group Investigation.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklusnya terdiri atas perencanaan,
pelaksanaaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas IV SDN Joho 04 Sukoharjo yang berjumlah 26 siswa. Sumber data berasal
dari guru, siswa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Uji validitas data pada penelitian ini
yaitu triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan
adalah model analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil
antarsiklus dan analisis interaktif yang melalui tiga tahap yaitu, reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan
pemahaman konsep globalisasi siswa kelas IV SDN Joho 04 Sukoharjo Tahun
Ajaran 2012/2013. Persentase ketuntasan klasikal setelah diberi tindakan pada
siklus I menjadi 73,07%. Kemudian persentase ketuntasan klasikal setelah diberi
tindakan pada siklus II meningkat menjadi 84,62%.
Kata Kunci : Group Investigation, Pemahaman Konsep Globalisasi
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Deny Christiana. THE APPLICATION OF THE COOPERATIVE LEARNING
MODEL OF THE GROUP INVESTIGATION TO IMPROVE THE
CONCEPTUAL
UNDERSTANDING
OF
GLOBALIZATION
(A
CLASSROOM ACTION RESEARCH TO THE STUDENTS IN GRADE IV OF
STATE PRIMARY SCHOOL JOHO 04 OF SUKOHARJO SUBDISTRICT,
SUKOHARJO REGENCY IN THE ACADEMIC YEAR 2012/2013. Skripsi: The
Faculty of Teacher Training and Education, July 2013.
The objective of this research is to improve the conceptual understanding
of globalization of the students in Grade IV of State Primary School Joho 4 of
Sukoharjo sub-district, Sukoharjo regency in the academic year 2012/2013
through the application of the cooperative learning model of the group
investigation type.
This research used the classroom action research with two cycles. Each
cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation,
and reflection. The subjects of the research were as many as 26 students in Grade
IV of State Primary School Joho 4 of Sukoharjo sub-district, Sukoharjo regency.
The sources of the data were the teacher of the students in Grade IV of the school,
the students in Grade IV of the school, and documents. The data of the research
were gathered through observation, in-depth interview, test, and documentation.
Data validity test in this research were source of the data triangulation and
triangulation of methods. They were then analyzed respectively by using the
descriptive comparative technique of analysis by comparing the inter-cycle results
and the interactive technique of analysis which comprised three phases, namely:
data reduction, data display, and conclusion drawing.
Based on the result of the research, a conclusion is drawn that the
application of the cooperative learning model of the group investigation can
improve the conceptual understanding of globalization of the students in Grade IV
of State Primary School Joho 4 of Sukoharjo sub-district, Sukoharjo regency in
the Academic Year 2012/2013. The percentage of the classical learning after
following the treatment becomes 73.07% in Cycle I and 84.62% in Cycle II.
Keywords: Group investigation, and conceptual understanding of globalization.
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti ucapkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan segala rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada kita. Atas
kehendak-Nya pula skripsi dengan judul
Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep
Globalisasi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04
ini dapat
terselesaikan dengan baik sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan..
Peneliti menyadari, banyak hambatan dalam penulisan skripsi ini, namun
berkat bantuan dari berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi. Oleh sebab
itu pada kesempatan yang baik ini diucapkan terimakasih yang tulus kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi PGSD Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dra. Endang Sri Markamah, M. Hum, selaku dosen pembimbing I yang
telah memberikan bimbingan dan kritikan kepada peneliti.
5. Drs. Hasan Mahfud, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan arahan dan bimbingan kepada peneliti.
6. Bapak dan Ibu dosen program studi PGSD FKIP UNS yang telah
memberikan motivasi dan pengarahan kepada peneliti.
7. Bapak Sumanto, S.Ag. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Joho 04
Sukoharjo yang telah memberikan izin melakukan penelitian tindakan
kelas kepada peneliti.
8. Ibu Sri Sugiyatmi, S.Pd. SD selaku guru kelas IV SD Negeri Joho 04
Sukoharjo yang telah merelakan waktunya untuk berkolaborasi dengan
peneliti.
9. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri Joho 04 Sukoharjo yang telah membantu
peneliti selama proses penelitian berlangsung.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Semua pihak yang telah membantu peneliti sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan tepat waktu.
Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Untuk itu peneliti sangat mengharapkan kritik dan saran yang
membangun. Akhirnya, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat memberikan
manfaat bagi peneliti sendiri khususnya serta pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Juli 2013
Peneliti
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
.
HALAMAN JUDUL
i
ii
HALAMAN PERNYATAAN
iii
HALAMAN PENGAJUAN
HALAMAN PERSETUJUAN
.
iv
HALAMAN PENGESAHAN
.
v
HALAMAN MOTTO
.
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
.
vii
HALAMAN ABSTRAK
.
viii
ix
HALAMAN ABSTRACT
x
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
xii
DAFTAR TABEL
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR LAMPIRAN
xvi
1
BAB I PENDAHULUAN
A.
1
B. Rumusan Masalah
4
C.
4
D.
4
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A.
6
1. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group
6
2.
a.
6
b.
8
c.
10
d. Langkah-langkah Gr
14
Hakikat Pemahaman Kon
16
a. Pengertia
16
b. Pengert
17
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
c. Pengertia
18
d.
.............................
19
B. Penelitian yang Relevan .....................................................................
29
C. Kerangka Berpikir ..............................................................................
30
D. Hipotesis Tindakan..............................................................................
32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN...................................................
33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
33
B. Subjek Penelitin..................................................................................
33
C. Data dan Sumber Penelitia..................................................................
33
D. Teknik Pengumpulan Data..................................................................
34
E. Uji Validitas Data................................................................................
36
F. Teknik Analisis Data...........................................................................
37
G. Indikator Kinerja Penelitian ................................................................
39
H. Prosedur Penelitian..............................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................
44
A. Deskripsi Pratindakan.........................................................................
44
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ................................................
49
1. Deskripsi Siklus I..........................................................................
49
2. Deskripsi Siklus II.........................................................................
61
C.
72
D. Pembahasan.........................................................................................
73
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN.....................................
77
A. Simpulan..............................................................................................
77
B. Implikasi..............................................................................................
77
C. Saran....................................................................................................
79
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................
82
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Langkah-langkah Pembelajaran Group Investigation.........................
4.1
Daftar Nilai Prasiklus Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Group Investigation ....................................................................
4.2
45
Distribusi Frekuensi Nilai Prasiklus Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation
4.4
14
Distribusi Frekuensi Nilai Siklus II
4.5 Perbandingan Nilai Evalua
.......................
47
..
58
69
74
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
................................................. 31
3.1 Komponen-Komponen Analisis Data Interaktif ................................... 39
3.2 Model Penelitian Tindakan Kelas ......................................................... 40
4.1 Grafik Nilai Prasiklus Pemahaman Konsep Globalisasi
48
4.2 Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Prasiklus Pemahaman
Konsep Globalisasi
49
4.3 Tampilan Pertanyaan dan Gambar pada Slide Powerpoint ................... 52
4.4 Media Gambar Globalisasi
55
4.5 Grafik Nilai Siklus I Pemahaman Konsep Globalisasi .......................... 58
4.6 Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Siklus I Pemahaman
Konsep Globalisasi ................................................................................ 59
4.7 Grafik Nilai Siklus II
70
4.8 Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Siklus II Pemahaman
... 71
4.9 Grafik Perbandingan Nilai Antarsiklus ................................................. 74
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
86
2. Hasil Wawancara Guru dan Siswa Sebelum Penerapan
Group Investigation
87
3.
91
4. Hasil Nilai Prasiklus Pe
95
5.
97
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I...................
7. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I ................................................
101
110
8. Buku
112
9. Lembar Kerja Sis
124
10.
132
11.
138
12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
140
13. Kisi-
150
14.
153
15. L
165
16.
174
17. Hasil Wawancara Untuk Guru Setelah Penerapan Group
Investigation
176
18. Hasil Wawancara Untuk Siswa Setelah Penerapan Group
Investigation
19. Format Observasi Aktivitas Mengajar Guru
180
20.
183
21.
22.
23. Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Mengajar Guru Siklus I
24.
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
25.
26.
227
27. Hasil Observasi Aktivitas
239
28. Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan
251
29. Dokumentasi Pelaksa
252
30. Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Pemahaman Konsep Globalisasi
31. Surat Ijin Research/ Try Out
32. Surat Ijin Menyusun Skripsi
33. Surat Keputusan Dekan
34. Surat Keterangan Melakukan Penelitian
xvii
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04
Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013)
SKRIPSI
OLEH:
DENY CHRISTIANA
K7109045
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Deny Christiana
NIM
: K7109045
Jurusan/Program Studi
: Ilmu Pendidikan/PGSD
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul
PEMBELAJARAN
KOOPERATIF
TIPE
PENERAPAN MODEL
GROUP
INVESTIGATION
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan
ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2013
Yang membuat pernyataan
Deny Christiana
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04
Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013)
Oleh :
Deny Christiana
K7109045
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul
Group Investigation untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Globalisasi
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan
Oleh :
Nama
: Deny Christiana
NIM
: K7109045
Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Endang Sri Markamah, M. Hum
NIP 19540207 198203 2 001
Drs. Hasan Mahfud, M. Pd
NIP 19590515 198703 1 002
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul
Group Investigation untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Globalisasi
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan
Oleh :
Nama
: Deny Christiana
NIM
: K7109045
Telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi
persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Jumat
Tanggal
: 12 Juli 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Ketua
: Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.
Sekretaris
: Dra. Lies Lestari, M. Pd.
Anggota I
: Dra. Endang S. M, M. Hum.
Anggota II
: Drs. Hasan Mahfud, M. Pd.
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan
Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 19600727 198702 1 001
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Deny Christiana. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE
GROUP
INVESTIGATION
UNTUK
MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI (PTK PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI JOHO 04 KECAMATAN SUKOHARJO KABUPATEN
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013). Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2013.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep globalisasi
pada siswa kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo
Tauhn Ajaran 2012/2013 dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
Group Investigation.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklusnya terdiri atas perencanaan,
pelaksanaaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas IV SDN Joho 04 Sukoharjo yang berjumlah 26 siswa. Sumber data berasal
dari guru, siswa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Uji validitas data pada penelitian ini
yaitu triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan
adalah model analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil
antarsiklus dan analisis interaktif yang melalui tiga tahap yaitu, reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan
pemahaman konsep globalisasi siswa kelas IV SDN Joho 04 Sukoharjo Tahun
Ajaran 2012/2013. Persentase ketuntasan klasikal setelah diberi tindakan pada
siklus I menjadi 73,07%. Kemudian persentase ketuntasan klasikal setelah diberi
tindakan pada siklus II meningkat menjadi 84,62%.
Kata Kunci : Group Investigation, Pemahaman Konsep Globalisasi
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Deny Christiana. THE APPLICATION OF THE COOPERATIVE LEARNING
MODEL OF THE GROUP INVESTIGATION TO IMPROVE THE
CONCEPTUAL
UNDERSTANDING
OF
GLOBALIZATION
(A
CLASSROOM ACTION RESEARCH TO THE STUDENTS IN GRADE IV OF
STATE PRIMARY SCHOOL JOHO 04 OF SUKOHARJO SUBDISTRICT,
SUKOHARJO REGENCY IN THE ACADEMIC YEAR 2012/2013. Skripsi: The
Faculty of Teacher Training and Education, July 2013.
The objective of this research is to improve the conceptual understanding
of globalization of the students in Grade IV of State Primary School Joho 4 of
Sukoharjo sub-district, Sukoharjo regency in the academic year 2012/2013
through the application of the cooperative learning model of the group
investigation type.
This research used the classroom action research with two cycles. Each
cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation,
and reflection. The subjects of the research were as many as 26 students in Grade
IV of State Primary School Joho 4 of Sukoharjo sub-district, Sukoharjo regency.
The sources of the data were the teacher of the students in Grade IV of the school,
the students in Grade IV of the school, and documents. The data of the research
were gathered through observation, in-depth interview, test, and documentation.
Data validity test in this research were source of the data triangulation and
triangulation of methods. They were then analyzed respectively by using the
descriptive comparative technique of analysis by comparing the inter-cycle results
and the interactive technique of analysis which comprised three phases, namely:
data reduction, data display, and conclusion drawing.
Based on the result of the research, a conclusion is drawn that the
application of the cooperative learning model of the group investigation can
improve the conceptual understanding of globalization of the students in Grade IV
of State Primary School Joho 4 of Sukoharjo sub-district, Sukoharjo regency in
the Academic Year 2012/2013. The percentage of the classical learning after
following the treatment becomes 73.07% in Cycle I and 84.62% in Cycle II.
Keywords: Group investigation, and conceptual understanding of globalization.
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti ucapkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan segala rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada kita. Atas
kehendak-Nya pula skripsi dengan judul
Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep
Globalisasi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04
ini dapat
terselesaikan dengan baik sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan..
Peneliti menyadari, banyak hambatan dalam penulisan skripsi ini, namun
berkat bantuan dari berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi. Oleh sebab
itu pada kesempatan yang baik ini diucapkan terimakasih yang tulus kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi PGSD Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dra. Endang Sri Markamah, M. Hum, selaku dosen pembimbing I yang
telah memberikan bimbingan dan kritikan kepada peneliti.
5. Drs. Hasan Mahfud, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan arahan dan bimbingan kepada peneliti.
6. Bapak dan Ibu dosen program studi PGSD FKIP UNS yang telah
memberikan motivasi dan pengarahan kepada peneliti.
7. Bapak Sumanto, S.Ag. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Joho 04
Sukoharjo yang telah memberikan izin melakukan penelitian tindakan
kelas kepada peneliti.
8. Ibu Sri Sugiyatmi, S.Pd. SD selaku guru kelas IV SD Negeri Joho 04
Sukoharjo yang telah merelakan waktunya untuk berkolaborasi dengan
peneliti.
9. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri Joho 04 Sukoharjo yang telah membantu
peneliti selama proses penelitian berlangsung.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Semua pihak yang telah membantu peneliti sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan tepat waktu.
Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Untuk itu peneliti sangat mengharapkan kritik dan saran yang
membangun. Akhirnya, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat memberikan
manfaat bagi peneliti sendiri khususnya serta pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Juli 2013
Peneliti
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
.
HALAMAN JUDUL
i
ii
HALAMAN PERNYATAAN
iii
HALAMAN PENGAJUAN
HALAMAN PERSETUJUAN
.
iv
HALAMAN PENGESAHAN
.
v
HALAMAN MOTTO
.
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
.
vii
HALAMAN ABSTRAK
.
viii
ix
HALAMAN ABSTRACT
x
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
xii
DAFTAR TABEL
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR LAMPIRAN
xvi
1
BAB I PENDAHULUAN
A.
1
B. Rumusan Masalah
4
C.
4
D.
4
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A.
6
1. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group
6
2.
a.
6
b.
8
c.
10
d. Langkah-langkah Gr
14
Hakikat Pemahaman Kon
16
a. Pengertia
16
b. Pengert
17
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
c. Pengertia
18
d.
.............................
19
B. Penelitian yang Relevan .....................................................................
29
C. Kerangka Berpikir ..............................................................................
30
D. Hipotesis Tindakan..............................................................................
32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN...................................................
33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
33
B. Subjek Penelitin..................................................................................
33
C. Data dan Sumber Penelitia..................................................................
33
D. Teknik Pengumpulan Data..................................................................
34
E. Uji Validitas Data................................................................................
36
F. Teknik Analisis Data...........................................................................
37
G. Indikator Kinerja Penelitian ................................................................
39
H. Prosedur Penelitian..............................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................
44
A. Deskripsi Pratindakan.........................................................................
44
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ................................................
49
1. Deskripsi Siklus I..........................................................................
49
2. Deskripsi Siklus II.........................................................................
61
C.
72
D. Pembahasan.........................................................................................
73
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN.....................................
77
A. Simpulan..............................................................................................
77
B. Implikasi..............................................................................................
77
C. Saran....................................................................................................
79
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................
82
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Langkah-langkah Pembelajaran Group Investigation.........................
4.1
Daftar Nilai Prasiklus Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Group Investigation ....................................................................
4.2
45
Distribusi Frekuensi Nilai Prasiklus Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation
4.4
14
Distribusi Frekuensi Nilai Siklus II
4.5 Perbandingan Nilai Evalua
.......................
47
..
58
69
74
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
................................................. 31
3.1 Komponen-Komponen Analisis Data Interaktif ................................... 39
3.2 Model Penelitian Tindakan Kelas ......................................................... 40
4.1 Grafik Nilai Prasiklus Pemahaman Konsep Globalisasi
48
4.2 Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Prasiklus Pemahaman
Konsep Globalisasi
49
4.3 Tampilan Pertanyaan dan Gambar pada Slide Powerpoint ................... 52
4.4 Media Gambar Globalisasi
55
4.5 Grafik Nilai Siklus I Pemahaman Konsep Globalisasi .......................... 58
4.6 Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Siklus I Pemahaman
Konsep Globalisasi ................................................................................ 59
4.7 Grafik Nilai Siklus II
70
4.8 Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Siklus II Pemahaman
... 71
4.9 Grafik Perbandingan Nilai Antarsiklus ................................................. 74
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
86
2. Hasil Wawancara Guru dan Siswa Sebelum Penerapan
Group Investigation
87
3.
91
4. Hasil Nilai Prasiklus Pe
95
5.
97
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I...................
7. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I ................................................
101
110
8. Buku
112
9. Lembar Kerja Sis
124
10.
132
11.
138
12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
140
13. Kisi-
150
14.
153
15. L
165
16.
174
17. Hasil Wawancara Untuk Guru Setelah Penerapan Group
Investigation
176
18. Hasil Wawancara Untuk Siswa Setelah Penerapan Group
Investigation
19. Format Observasi Aktivitas Mengajar Guru
180
20.
183
21.
22.
23. Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Mengajar Guru Siklus I
24.
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
25.
26.
227
27. Hasil Observasi Aktivitas
239
28. Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan
251
29. Dokumentasi Pelaksa
252
30. Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Pemahaman Konsep Globalisasi
31. Surat Ijin Research/ Try Out
32. Surat Ijin Menyusun Skripsi
33. Surat Keputusan Dekan
34. Surat Keterangan Melakukan Penelitian
xvii