Toleransi Sosial Dalam Lingkungan Sekolah Multikultural (Studi Pada Siswa Siswi SMA YP. Sultan Iskandar Muda Medan)
TOLERANSI SOSIAL DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH
MULTIKULTURAL
(Studi Pada Siswa Siswi SMA YP. Sultan Iskandar Muda Medan)
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Sosial
Disusun oleh
Dian Afrilia Saragih
090901042
DEPARTEMEN SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2016
1
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAK
Toleransi merupakan dasar bagi kita untuk bisa menciptakan kehidupan
yang damai dan harmonis. Itu sudah menjadi keinginan semua manusia untuk
hidup damai dan sejahtera tanpa adanya konflik. Konflik ini menyebabkan banyak
sekali kerugian bahkan merenggut nyawa hanya karena konflik ini. Untuk itulah
mari kita sama-sama untuk memahami betapa pentingnya bertoleransi dan
multikulturalisme, karena Indonesia masyarakatnya multikultural dan mempunyai
keunikan tersendiri. Tak dapat dipungkiri bahwa kita juga harus menerima
Indonesia merupakan masyarakat yang multikultural. Bukan hanya dalam
lingkungan luas keberadaan toleransi dibutuhkan namun dalam suatu institusi
pendidikan yakni lingkungan sekolah sangat dibutuhkan sikap toleransi.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui toleransi sosial dalam
lingkungan sekolah multikultural. Untuk itu peneliti menggunakan metode
penelitan deskriptif dengan pendekatan kwalitatif untuk menghasilkan data yang
di inginkan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan sepuluh responden
mewakili SMA YP. Sultan Iskandar Muda Medan.
Hasil penelitian menunjukan toleransi diantara siswa SMA YP. Sultan
Iskandar Muda memang sudah cukup baik namun masih memnenmukan beberapa
kendala-kendala. Perlu kerja sama yang lebih baik antara pihak otoritas sekolah
bersama guru-guru agar menguatkan rasa kebersamaan sehingga sikap toleransi
lebih dipahami dan tercipta sepenuhnya keadaan aman nyaman dan tenteram.
Toleransi sendiri sangat relevan dengan sikap menerima dan menghargai
pada diri siswa itu sendiri. Juga di tuntut kontrol oleh pihak sekolah juga. Oleh
karena itu seharusnya siswa sadar akan pentingnya toleransi dan bersedia untuk
menjaga ketenteraman bersama di dalam perbedaan yang ada.
Kata Kunci: Toleransi, Multikultural, Sekolah
2
Universitas Sumatera Utara
ABSTRACT
Tolerance is the foundation for us to be able to create a life of peace and
harmony. It has already become the desire of all human beings to live in peace
and prosperity without conflict. This conflict caused a lot of losses even caused
some peoples killed simply because of this conflict. For that let us together to
understand the importance of tolerance and multiculturalism, because Indonesia's
multicultural society and has its own uniqueness. It is undeniable that we also
have to accept Indonesia is a multicultural society. Not only in broad
environments where tolerance is required but in an educational institution like
school environment is needed tolerance too.
The purpose of this study was to determine the social tolerance in a
multicultural school environment. Researcher use descriptive research method
with qualitative approach to produce the desired data. In this study the author
uses ten respondents representing SMA YP. Sultan Iskandar Muda Medan.
The results showed tolerance among high school students YP. Sultan
Iskandar Muda was already quite good but still found some constraints. Need
better cooperation between the authorities of the school together with the teachers
in order to reinforce a sense of community so that tolerance is more fully
understood and created a safe, comfortable and peaceful school.
Tolerance itself is very relevant to the acceptance and respect on students
themselves. Also in demand control by the school as well. Therefore, students
should be aware of the importance of tolerance and are willing to keep peace
together within the existing differences.
Keywords: Tolerance, Multicultural, School
3
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahhirobbillalamin penulis ucapkan kepada Allah SWT, karena
berkat rahmat-Nya penulis telah mampu menyelesaikan skripsi dengan judul
Toleransi Sosial Dalam Lingkungan Sekolah Multikultural (Studi Pada
Siswa Siswi SMA YP. Sultan Iskandar Muda Medan) guna memperoleh gelar
sarjana sosial di Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Sumatera Utara.
Dalam proses penulisan skripsi ini, penulis tentu menemukan berbagai
hambatan dan tantangan diantaranya dalam hal pembagian waktu untuk
menyelesaikan proses penulisan skripsi Namun, berkat rahmat dari Allah SWT
akhirnya penulis telah mampu menyelesaikan skripsi ini dengan maksimal.
Terimakasih dan limpahan do’a penulis persembahkan kepada ibunda
Syahlina Sinaga
tercinta yang selama ini telah memberikan limpahan kasih
sayang yang sangat berharga kepada penulis. Terimakasih juga penulis ucapkan
kepada Ibu Drs. Rosmiani, M.A selaku pembimbing skripsi yang dengan sabar
telah memberikan bimbingan yang sangat berarti dan memberikan masukan yang
sangat berarti demi selesainya skripsi ini dengan baik.
Pada kesempatan ini penulis juga mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Runtung Sitepu, SH, M.Hum. selaku Pelaksana Tugas
Rektor Universiatas Sumatera Utara.
2. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
3. Ibu Dra. Lina Sudarwati, M.Si selaku Ketua Departemen Sosiologi beserta
seluruh staf Departemen Sosiologi.
4. Ibu Drs. Rosmiani, M.A selaku Dosen Wali sekaligus dosen pembimbing
skripsi penulis.
4
Universitas Sumatera Utara
5. Bapak Drs. Muba Simanihuruk, Msi selaku sekertaris jurusan Sosiologi
Fisip USU.
6. Bapak/Ibu Dosen Pengajar di Departemen Sosiologi yang telah
memberikan ilmunya yang sangat bermanfaat.
7. Terimakasih buat kakak tercinta Febri Sartika Saragih yang selama
penulisan skripsi selalu memberi dukungan baik moril dan materil.
8. Teman-teman PKL Grup RU Medan : Adoel, Joni, Almert, Berry, Winda,
Kiki, Dewi, Monica, Vero, Johan, Nova, Hanna . Pelajaran yang sangat
berharga penulis dapatkan bersama kalian ketika kita belajar di Universitas
Kehidupan
9. Teman-teman seperjuangan Sosiologi angkatan 2009: Dede, Joni,
Abdurrahman, Bima, Almert, Risman, Sauma, Ridho, Lilis, Putri, Nasrul,
Edi, Rani, Sopia Winda, Winda Purwani, Siska, Serdita, , Riya, Mai
Yuliarti, May Hermawani, Nova, Fitria, Siti, Palti, Elisabeth Ambarita,
Lely, Wely, Wisnu, Lucas, Immanuel, Corry, Willer, Dina, Heni, Sri,
Lydia, Onkaruna, Nonni, Bertha, Berry, Christyan, Melita, Dian, Syahid,
Ledy, Arfy, Elisabeth Sitohang, Widya, Angeline, Riski, Bernita,
Veronica, Monica, James, Bima, Kiki, Dewi, Megasari, Ricardo, Hanna,
Yohan, Michael, , Irvin . Perjuangan dan kenangan kita bersama akan
selalu menjadi memori indah dan pelajaran yang tak terlupakan.
10. Buat Winda Purwani, Siti, Sophia Winda spesial terima kasih sekali lagi
yang selalu menasehati mendukung menguatkan dan mengajak saya untuk
segera menyelesaikan skripsi saya.
11. Rekan-rekan mahasiswa Departemen Sosiologi serta seluruh rekan-rekan
di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
12. Terima kasih buat Tya, Bang Ari, Aldi, Kak Tiwi, Kak Rosma, sepupu
sepupu tersayang serta adik tercinta Affandi, yang selalu mendukung agar
skripsi saya segera selesai.
13. Terima kasih buat Kak Betty, Bang Abel, yang selama ini membantu saya
dalam urusan perkuliahan sampai menyelesaikan skripsi.
14. Terima kasih buat pakde satpam yang tak lelah menjaga kampus dari
keonaran dan tingkah liar mahasiswa - mahasiswa FISIP.
5
Universitas Sumatera Utara
Mudah-mudahan jasa-jasa semuanya yang telah diberikan kepada penulis
dapat menjadi pahala yang berharga dan menuai hasil dari apa yang telah
diberikan. Semoga kebaikan akan selalu bersama dengan kita semua, amin.
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna, untuk itu penulis
mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca sekalian. Semoga skripsi ini
bermanfaat dan dapat menambah wawasan keilmuan bagi pembaca sekalian. Atas
perhatiannya penulis mengucapkan terimakasih.
Medan, 16 Februari 2016
Penulis
Dian Afrilia Saragih
6
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
ABSTRAK……………………………………………………………………………i
KATA PENGANTAR……………………………………………………………….iii
DAFTAR ISI………………………………………………………………………...vi
DAFTAR DIAGRAM……………………………………………………………….ix
DAFTAR LAMPIRAN………………………..……………………………………xi
BAB I. PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang………………………………………………………...1
1.2.
Perumusan Masalah…………………………………………………...12
1.3.
Tujuan Penelitian……………………………………………………...12
1.4. Manfaat Penelitian…………………………………………...….......12
1.4.1. Manfaat Teoritis………………………………..…............12
1.4.2 Manfaat Praktis……………………………………………13
1.5. Defenisi Konsep……………………………………………………..13
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
2.1. Toleransi Sosial…………………………………………...15
2.2. Multikulturalisme…………………………………………18
2.3.Interaksi Sosial……………………………………….…....26
2.4.Toleransi Multikultural…………...………………………32
7
Universitas Sumatera Utara
BAB III.
METODE PENELITAIAN
3.1.Jenis Penelitian………………………………....…...35
3.2.Lokasi Penelitian……………………………….……35
3.3.Unit Analisis dan Informan…………………………36
3.4.Teknik Pengumpulan Data………………………......37
3.5.Interpretasi Data……………………………………..38
3.6 Jadwal Penelitian……………………………………39
BAB IV.
DESKRIPSI WILAYAH DAN INTERPRETASI DATA PENELITIAN
4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian
4.1.1 Sejarah Singkat YP. Sultan Iskandar Muda………40
4.1.2. Kondisi Geografis YP. Sultan Iskandar Muda………..…44
4.1.3. Denah Lokasi YP. Sultan Iskandar Muda……………….45
4.1.4 Fasilititas Pendidikan yang ada di SMA YP.Sultan Iskandar Muda
Medan ……………………………………………………………46
4.1.5 Siswa Siswi SMA Sultan Iskandar Muda Medan…………47
4.2. Profil Informan………………………………………………………51
4.3. Interpretasi Data……………………………………………………..
4.3.1. Gambaran sekolah YP. Sultan Iskandar Muda Medan sebagai
kelompok sosial yang memiliki toleran…………………………66
8
Universitas Sumatera Utara
4.3.2 Bentuk-bentuk toleransi sosial di lingkungan sekolah YP. Sultan
Iskandar Muda yang Multikultural……………………………71
4.3.2.1 Bentuk toleransi sosial siswa di dalam kelas…….....72
4.3.2.2 Bentuk toleransi sosial siswa di luar kelas…………74
4.3.3. Aplikasi Penerapan toleransi……….………………………76
4.3.4. Interaksi siswa siswi SMA YP. Sultan Iskandar Muda di dalam
lingkungan sekolah yang multicultural……….…………………..82
4.3.5. Kendala Yang Muncul Dalam Penerapan Toleransi Sosial
di lingkungan SMA YP. Sultan Iskandar Muda
yang Multikultural…………………………………..…………86
4.3.6. Peran guru dan tindakan yang dilakukan sebagai
pengendali masalah yang muncul dalam proses penerapan
toleransi multikultural pada siswa ……………………………90
BAB V.
PENUTUP
5.1. Kesimpulan………………………………………97
5.2. Saran……………………………………………..99
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
9
Universitas Sumatera Utara
MULTIKULTURAL
(Studi Pada Siswa Siswi SMA YP. Sultan Iskandar Muda Medan)
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Sosial
Disusun oleh
Dian Afrilia Saragih
090901042
DEPARTEMEN SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2016
1
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAK
Toleransi merupakan dasar bagi kita untuk bisa menciptakan kehidupan
yang damai dan harmonis. Itu sudah menjadi keinginan semua manusia untuk
hidup damai dan sejahtera tanpa adanya konflik. Konflik ini menyebabkan banyak
sekali kerugian bahkan merenggut nyawa hanya karena konflik ini. Untuk itulah
mari kita sama-sama untuk memahami betapa pentingnya bertoleransi dan
multikulturalisme, karena Indonesia masyarakatnya multikultural dan mempunyai
keunikan tersendiri. Tak dapat dipungkiri bahwa kita juga harus menerima
Indonesia merupakan masyarakat yang multikultural. Bukan hanya dalam
lingkungan luas keberadaan toleransi dibutuhkan namun dalam suatu institusi
pendidikan yakni lingkungan sekolah sangat dibutuhkan sikap toleransi.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui toleransi sosial dalam
lingkungan sekolah multikultural. Untuk itu peneliti menggunakan metode
penelitan deskriptif dengan pendekatan kwalitatif untuk menghasilkan data yang
di inginkan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan sepuluh responden
mewakili SMA YP. Sultan Iskandar Muda Medan.
Hasil penelitian menunjukan toleransi diantara siswa SMA YP. Sultan
Iskandar Muda memang sudah cukup baik namun masih memnenmukan beberapa
kendala-kendala. Perlu kerja sama yang lebih baik antara pihak otoritas sekolah
bersama guru-guru agar menguatkan rasa kebersamaan sehingga sikap toleransi
lebih dipahami dan tercipta sepenuhnya keadaan aman nyaman dan tenteram.
Toleransi sendiri sangat relevan dengan sikap menerima dan menghargai
pada diri siswa itu sendiri. Juga di tuntut kontrol oleh pihak sekolah juga. Oleh
karena itu seharusnya siswa sadar akan pentingnya toleransi dan bersedia untuk
menjaga ketenteraman bersama di dalam perbedaan yang ada.
Kata Kunci: Toleransi, Multikultural, Sekolah
2
Universitas Sumatera Utara
ABSTRACT
Tolerance is the foundation for us to be able to create a life of peace and
harmony. It has already become the desire of all human beings to live in peace
and prosperity without conflict. This conflict caused a lot of losses even caused
some peoples killed simply because of this conflict. For that let us together to
understand the importance of tolerance and multiculturalism, because Indonesia's
multicultural society and has its own uniqueness. It is undeniable that we also
have to accept Indonesia is a multicultural society. Not only in broad
environments where tolerance is required but in an educational institution like
school environment is needed tolerance too.
The purpose of this study was to determine the social tolerance in a
multicultural school environment. Researcher use descriptive research method
with qualitative approach to produce the desired data. In this study the author
uses ten respondents representing SMA YP. Sultan Iskandar Muda Medan.
The results showed tolerance among high school students YP. Sultan
Iskandar Muda was already quite good but still found some constraints. Need
better cooperation between the authorities of the school together with the teachers
in order to reinforce a sense of community so that tolerance is more fully
understood and created a safe, comfortable and peaceful school.
Tolerance itself is very relevant to the acceptance and respect on students
themselves. Also in demand control by the school as well. Therefore, students
should be aware of the importance of tolerance and are willing to keep peace
together within the existing differences.
Keywords: Tolerance, Multicultural, School
3
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahhirobbillalamin penulis ucapkan kepada Allah SWT, karena
berkat rahmat-Nya penulis telah mampu menyelesaikan skripsi dengan judul
Toleransi Sosial Dalam Lingkungan Sekolah Multikultural (Studi Pada
Siswa Siswi SMA YP. Sultan Iskandar Muda Medan) guna memperoleh gelar
sarjana sosial di Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Sumatera Utara.
Dalam proses penulisan skripsi ini, penulis tentu menemukan berbagai
hambatan dan tantangan diantaranya dalam hal pembagian waktu untuk
menyelesaikan proses penulisan skripsi Namun, berkat rahmat dari Allah SWT
akhirnya penulis telah mampu menyelesaikan skripsi ini dengan maksimal.
Terimakasih dan limpahan do’a penulis persembahkan kepada ibunda
Syahlina Sinaga
tercinta yang selama ini telah memberikan limpahan kasih
sayang yang sangat berharga kepada penulis. Terimakasih juga penulis ucapkan
kepada Ibu Drs. Rosmiani, M.A selaku pembimbing skripsi yang dengan sabar
telah memberikan bimbingan yang sangat berarti dan memberikan masukan yang
sangat berarti demi selesainya skripsi ini dengan baik.
Pada kesempatan ini penulis juga mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Runtung Sitepu, SH, M.Hum. selaku Pelaksana Tugas
Rektor Universiatas Sumatera Utara.
2. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
3. Ibu Dra. Lina Sudarwati, M.Si selaku Ketua Departemen Sosiologi beserta
seluruh staf Departemen Sosiologi.
4. Ibu Drs. Rosmiani, M.A selaku Dosen Wali sekaligus dosen pembimbing
skripsi penulis.
4
Universitas Sumatera Utara
5. Bapak Drs. Muba Simanihuruk, Msi selaku sekertaris jurusan Sosiologi
Fisip USU.
6. Bapak/Ibu Dosen Pengajar di Departemen Sosiologi yang telah
memberikan ilmunya yang sangat bermanfaat.
7. Terimakasih buat kakak tercinta Febri Sartika Saragih yang selama
penulisan skripsi selalu memberi dukungan baik moril dan materil.
8. Teman-teman PKL Grup RU Medan : Adoel, Joni, Almert, Berry, Winda,
Kiki, Dewi, Monica, Vero, Johan, Nova, Hanna . Pelajaran yang sangat
berharga penulis dapatkan bersama kalian ketika kita belajar di Universitas
Kehidupan
9. Teman-teman seperjuangan Sosiologi angkatan 2009: Dede, Joni,
Abdurrahman, Bima, Almert, Risman, Sauma, Ridho, Lilis, Putri, Nasrul,
Edi, Rani, Sopia Winda, Winda Purwani, Siska, Serdita, , Riya, Mai
Yuliarti, May Hermawani, Nova, Fitria, Siti, Palti, Elisabeth Ambarita,
Lely, Wely, Wisnu, Lucas, Immanuel, Corry, Willer, Dina, Heni, Sri,
Lydia, Onkaruna, Nonni, Bertha, Berry, Christyan, Melita, Dian, Syahid,
Ledy, Arfy, Elisabeth Sitohang, Widya, Angeline, Riski, Bernita,
Veronica, Monica, James, Bima, Kiki, Dewi, Megasari, Ricardo, Hanna,
Yohan, Michael, , Irvin . Perjuangan dan kenangan kita bersama akan
selalu menjadi memori indah dan pelajaran yang tak terlupakan.
10. Buat Winda Purwani, Siti, Sophia Winda spesial terima kasih sekali lagi
yang selalu menasehati mendukung menguatkan dan mengajak saya untuk
segera menyelesaikan skripsi saya.
11. Rekan-rekan mahasiswa Departemen Sosiologi serta seluruh rekan-rekan
di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
12. Terima kasih buat Tya, Bang Ari, Aldi, Kak Tiwi, Kak Rosma, sepupu
sepupu tersayang serta adik tercinta Affandi, yang selalu mendukung agar
skripsi saya segera selesai.
13. Terima kasih buat Kak Betty, Bang Abel, yang selama ini membantu saya
dalam urusan perkuliahan sampai menyelesaikan skripsi.
14. Terima kasih buat pakde satpam yang tak lelah menjaga kampus dari
keonaran dan tingkah liar mahasiswa - mahasiswa FISIP.
5
Universitas Sumatera Utara
Mudah-mudahan jasa-jasa semuanya yang telah diberikan kepada penulis
dapat menjadi pahala yang berharga dan menuai hasil dari apa yang telah
diberikan. Semoga kebaikan akan selalu bersama dengan kita semua, amin.
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna, untuk itu penulis
mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca sekalian. Semoga skripsi ini
bermanfaat dan dapat menambah wawasan keilmuan bagi pembaca sekalian. Atas
perhatiannya penulis mengucapkan terimakasih.
Medan, 16 Februari 2016
Penulis
Dian Afrilia Saragih
6
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
ABSTRAK……………………………………………………………………………i
KATA PENGANTAR……………………………………………………………….iii
DAFTAR ISI………………………………………………………………………...vi
DAFTAR DIAGRAM……………………………………………………………….ix
DAFTAR LAMPIRAN………………………..……………………………………xi
BAB I. PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang………………………………………………………...1
1.2.
Perumusan Masalah…………………………………………………...12
1.3.
Tujuan Penelitian……………………………………………………...12
1.4. Manfaat Penelitian…………………………………………...….......12
1.4.1. Manfaat Teoritis………………………………..…............12
1.4.2 Manfaat Praktis……………………………………………13
1.5. Defenisi Konsep……………………………………………………..13
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
2.1. Toleransi Sosial…………………………………………...15
2.2. Multikulturalisme…………………………………………18
2.3.Interaksi Sosial……………………………………….…....26
2.4.Toleransi Multikultural…………...………………………32
7
Universitas Sumatera Utara
BAB III.
METODE PENELITAIAN
3.1.Jenis Penelitian………………………………....…...35
3.2.Lokasi Penelitian……………………………….……35
3.3.Unit Analisis dan Informan…………………………36
3.4.Teknik Pengumpulan Data………………………......37
3.5.Interpretasi Data……………………………………..38
3.6 Jadwal Penelitian……………………………………39
BAB IV.
DESKRIPSI WILAYAH DAN INTERPRETASI DATA PENELITIAN
4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian
4.1.1 Sejarah Singkat YP. Sultan Iskandar Muda………40
4.1.2. Kondisi Geografis YP. Sultan Iskandar Muda………..…44
4.1.3. Denah Lokasi YP. Sultan Iskandar Muda……………….45
4.1.4 Fasilititas Pendidikan yang ada di SMA YP.Sultan Iskandar Muda
Medan ……………………………………………………………46
4.1.5 Siswa Siswi SMA Sultan Iskandar Muda Medan…………47
4.2. Profil Informan………………………………………………………51
4.3. Interpretasi Data……………………………………………………..
4.3.1. Gambaran sekolah YP. Sultan Iskandar Muda Medan sebagai
kelompok sosial yang memiliki toleran…………………………66
8
Universitas Sumatera Utara
4.3.2 Bentuk-bentuk toleransi sosial di lingkungan sekolah YP. Sultan
Iskandar Muda yang Multikultural……………………………71
4.3.2.1 Bentuk toleransi sosial siswa di dalam kelas…….....72
4.3.2.2 Bentuk toleransi sosial siswa di luar kelas…………74
4.3.3. Aplikasi Penerapan toleransi……….………………………76
4.3.4. Interaksi siswa siswi SMA YP. Sultan Iskandar Muda di dalam
lingkungan sekolah yang multicultural……….…………………..82
4.3.5. Kendala Yang Muncul Dalam Penerapan Toleransi Sosial
di lingkungan SMA YP. Sultan Iskandar Muda
yang Multikultural…………………………………..…………86
4.3.6. Peran guru dan tindakan yang dilakukan sebagai
pengendali masalah yang muncul dalam proses penerapan
toleransi multikultural pada siswa ……………………………90
BAB V.
PENUTUP
5.1. Kesimpulan………………………………………97
5.2. Saran……………………………………………..99
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
9
Universitas Sumatera Utara