Silabus Sekolah SMP BUDI UTAMA

SILABUS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tahun Pelajaran

: SMP BUDI UTAMA
: VII ( Tujuh )
: Bahasa Inggris
:I
: 2017 / 2018

Standar Kompetensi

: 1. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon

makna dalam
percakapan
transaksional ( to
get things done )
dan interpersonal
(bersosialisasi )
yang
mengunakan
ragam bahasa
lisan sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

Materi
Pokok/

Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Percakapan
1 Brainstorming
singkat
bertanya dan
memuat
menjawab tentang
ungkapanberbagai hal terkait
ungkapan:
tema topik yang akan
menyapa orang dipelajari.
yang sudah /
belum dikenal; 2.Mendengarkan teks
perkenalan diri percakapan sesuai
sendiri / orang
dengan materi.

lain;
memerintah / 3. Mendiskusikan
melarang.
kosakata (noun phrase,
verb phrase, adverb
phrase) tata bahasa,
short answer, makna
dan fungsi ungkapan
dalam teks percakapan.

Penilaian
Indikator

Karakter

Teknik

Mengidentifikasi makna
ungkapan menyapa orang
yang belum dikenal yang

terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Kerjasama,
Tes
Berpikir logis, Tertulis
kreatif dan
inovatif.

Mengidentifikasi makna
ungkapan menyapa orang
yang sudah dikenal yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengidentifikasi makna
ungkapan memperkenalkan
diri sendiri yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Bentuk
Instrument
Uraian

Contoh
Instrument
What is the
function of
the

expressions
in the text!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 40 
Smart
menit
Steps; Ali
Akhmadi;
Ganeca
Exact; 2005;
2-4.


Bahasa

Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 4-6,
21-22.

Kompetensi
Dasar
yang melibatkan
tindak tutur:
menyapa orang
yang
belum/sudah
dikenal,
memperkenalkan
diri sendiri /
orang lain, dan
memerintah atau
melarang

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Kosakata, tata 4.Menirukan ungkapanbahasa: noun,
ungkapan yang
noun phrase,
terdapat dalam teks
adj, verb,
percakapan.
adverbs, short
answer dalam 5. Menjawab berbagai
teks
informasi tentang teks
percakapan
percakapan yang
yang

diberikan.
dipelajari.
6.Merespon ungkapanungkapan dalam
Makna dan
sebuah percakapan
fungsi
sederhana.
ungkapanungkapan
7.Mendiskusikan fungsi
dalam teks
ungkapan-ungkapan
percakapan
yang terdapat dalam
yang
teks percakapan yang
dipelajari.
direspon.
8.Menyampaikan hasil
diskusi tersebut.
9.Menyimpulkan materi

pelajaran.

Penilaian
Indikator

Karakter

Teknik

Mengidentifikasi makna
ungkapan memperkenalkan
orang lain yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana.

Kerjasama,
Tes
Berpikir logis, Tertulis
kreatif dan
inovatif.

Mengidentifikasi makna
ungkapan memerintah yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengidentifikasi makna
ungkapan melarang yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menjawab berbagai informasi
tentang teks percakapan yang
melibatkan tindak tutur
menyapa orang yang belum
dikenal.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menjawab berbagai informasi
tentang teks percakapan yang
melibatkan tindak tutur
menyapa orang yang sudah
dikenal

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Bentuk
Instrument
Uraian

Contoh
Instrument
What is the
function of
the
underlined
expressions
in the text!

Answer the
following
questions
based on the
dialogue!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar


Script
teks
percakapan
sesuai dengan
materi.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Karakter

Menjawab berbagai informasi
tentang teks percakapan yang
melibatkan tindak tutur
memperkenalkan diri sendiri.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menjawab berbagai informasi
tentang teks percakapan yang
melibatkan tindak tutur
memperkenalkan orang lain.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menjawab berbagai informasi
tentang teks percakapan yang
melibatkan tindak tutur
memerintah.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menjawab berbagai informasi
tentang teks percakapan yang
melibatkan tindak tutur
melarang.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna dalam
bentuk merespon ungkapan
menyapa orang yang belum
dikenal.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna dalam
bentuk merespon ungkapan
menyapa orang yang sudah
dikenal.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik

Bentuk
Instrument

Contoh
Instrument

Tes
Tertulis

Pilihan
Ganda

Pay
attention to
the dialogue
and choose
the best
response a,
b, c or d!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Karakter

Mengemukakan makna dalam Kerjasama,
bentuk merespon ungkapan
Berpikir logis,
memperkenalkan diri sendiri. kreatif dan
inovatif.
Mengemukakan makna dalam Kerjasama,
bentuk merespon ungkapan
Berpikir logis,
memperkenalkan orang lain.
kreatif dan
inovatif.
Mengemukakan makna
dalam bentuk merespon
ungkapan memerintah.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna
dalam bentuk merespon
ungkapan melarang.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik

Bentuk
Instrument

Contoh
Instrument

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar
1.2 Merespon
makna dalam
percakapan
transaksional ( to
get things done )
dan interpersonal
(bersosialisasi )
yang
mengunakan
ragam bahasa
lisan sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
beriteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi
informasi,
mengucapkan
terima kasih,
meminta maaf,
dan
mengungkapkan
kesantunan

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Percakapan
singkat
memuat
ungkapanungkapan:
meminta dan
memberi
informasi;
terima kasih;
permintaan
maaf;
kesantunan.

Kegiatan
Pembelajaran
1 Brainstorming
bertanya dan
menjawab tentang
berbagai hal terkait
tema topik yang akan
dipelajari.
2.Mendengarkan teks
percakapan sesuai
dengan materi.

3. Mendiskusikan
kosakata (noun phrase,
verb phrase, adverb
Kosakata, tata
phrase) tata bahasa,
bahasa: noun,
short answer, makna
noun phrase,
dan fungsi ungkapan
adj, verb,
dalam teks percakapan.
adverbs, short
answer dalam 4.Menirukan ungkapanteks
ungkapan yang
percakapan
terdapat dalam teks
yang
percakapan.
dipelajari.
5. Menjawab berbagai
informasi tentang teks
percakapan yang
diberikan.

Indikator

Karakter

Teknik

Mengidentifikasi makna
ungkapan meminta / memberi
informasi yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana.

Kerjasama,
Tes
Berpikir logis, Tertulis
kreatif dan
inovatif.

Mengidentifikasi makna
ungkapan kesantunan yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengidentifikasi makna
ungkapan mengucapkan
terima kasih yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengidentifikasi makna
ungkapan meminta maaf yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menjawab berbagai informasi
tentang teks percakapan yang
melibatkan tindak tutur
meminta / memberi
informasi.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument
Uraian

What is the
function of
the
underlined
expressions
in the text!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 40 
Bahasa
menit
Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 31,
46-47.


Script
teks
percakapan
sesuai dengan
materi.

Answer the
following
questions
based on
the
dialogue!

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Makna dan
fungsi
ungkapanungkapan
dalam teks
percakapan
yang
dipelajari.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Karakter

6.Merespon ungkapanungkapan dalam
sebuah percakapan
sederhana.

Menjawab berbagai informasi
tentang teks percakapan yang
melibatkan tindak tutur
kesantunan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

7.Mendiskusikan fungsi
ungkapan-ungkapan
yang terdapat dalam
teks percakapan yang
direspon.

Menjawab berbagai informasi
tentang teks percakapan yang
melibatkan tindak tutur
mengucapkan terima kasih.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menjawab berbagai informasi
tentang teks percakapan yang
melibatkan tindak tutur
meminta maaf.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna dalam
bentuk merespon ungkapan
meminta / memberi informasi.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna dalam
bentuk merespon ungkapan
kesantunan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

8.Menyampaikan hasil
diskusi tersebut.
9.Menyimpulkan materi
pelajaran.

Mengemukakan makna dalam
bentuk merespon ungkapan
terima kasih.
Mengemukakan makna dalam
bentuk merespon ungkapan
meminta maaf.
Standar Kompetensi

: 2. Mendengarkan

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.
Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik

Tes
Tertulis

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument

Pilihan
Ganda

Listen to the
expression
and choose
the best
response a,
b, c or d!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi
Dasar
2.1 Merespon
makna tindak
tutur yang
terdapat dalam
teks lisan
fungsional pendek
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Teks lisan
1 Brainstorming
fungsional
bertanya dan
pendek berupa: menjawab tentang
- Instruksi;
berbagai hal terkait
(Command)
tema dan topik yang
- Daftar
akan dipelajari.
barang;
(Things list)
2.Mendengarkan teks
- Ucapan
fungsional pendek
selamat;
berupa intruksi, daftar
(Congratulatio barang, ucapan selamat
n)
dan pengumuman yang
-Pengumuman. terdapat dalam sebuah
(Announceme
percakapan sederhana.
nt )
3.Mendiskusikan kosa
Kosa kata dan
kata dan tata bahasa
tata bahasa
teks fungsional yang
yang
didengarkan.
digunakan
dalam teks
4. Menirukan ungkapanfungsional
ungkapan yang
pendek yang
terdapat dalam teks
dipelajari.
fungsional pendek
yang didengarkan.

Penilaian
Indikator

Karakter

Teknik

Mengidentifikasi makna teks
lisan fungsional pendek
berupa ungkapan instruksi
yang terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Kerjasama,
Tes
Berpikir logis, Tertulis
kreatif dan
inovatif.

Mengidentifikasi makna teks
lisan fungsional pendek
berupa daftar barang yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengidentifikasi makna teks
lisan fungsional pendek
berupa ungkapan ucapan
selamat yang terdapat dalam
sebuah percakapan sederhana.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengidentifikasi makna teks
lisan fungsional pendek
berupa pengumuman yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Bentuk
Instrument
Uraian

Contoh
Instrument
What is the
function of
the
underlined
expressions
in the text!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 40  Smart Steps;
menit
Ali Akhmadi;
Ganeca
Exact; 2005;
38.
 Bahasa
Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 2122, 49, 51,
61.
 Script teks
percakapan
sesuai dengan
materi.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Pronounciatio 5. Menjawab berbagai
n dan
informasi tentang teks
Intonation:
fungsional pendek
kata, frase dan
yang terdapat dalam
kalimat (noun,
percakapan yang
noun phrase,
diberikan.
adjective, verb,
adverbs) yang 6.Merespon ungkapandigunakan
ungkapan dalam
dalam teks
sebuah percakapan
lisan
sederhana.
fungsional
pendek yang
7.Mendiskusikan fungsi
dipelajari.
ungkapan-ungkapan
yang terdapat dalam
teks percakapan yang
direspon.
8.Menyampaikan hasil
diskusi tersebut.
9.Menyimpulkan materi
pelajaran.

Indikator

Karakter

Menjawab berbagai informasi
tentang teks lisan fungsional
pendek berupa instruksi

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menjawab berbagai informasi
tentang teks lisan fungsional
pendek berupa daftar barang.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menjawab berbagai informasi
tentang teks lisan fungsional
pendek berupa ucapan selamat.
Menjawab berbagai informasi
tentang teks lisan fungsional
pendek berupa pengumuman.
Mengemukakan makna teks
fungsional pendek dalam
bentuk merespon ungkapan
instruksi.
Mengemukakan makna teks
fungsional pendek dalam
bentuk merespon ungkapan
daftar barang.
Mengemukakan makna teks
fungsional pendek dalam
bentuk merespon ungkapan
ucapan selamat.

Teknik
Tes
Tertulis

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument
Uraian

Answer the
following
questions
based on
the
dialogue!

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.
Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.
Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.
Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Pay attention
to the
expressions
and give your
response!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

2.2 Merespon
makna gagasan
yang terdapat
dalam teks lisan
fungsional
pendek sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Teks lisan
1 Brainstorming
fungsional
bertanya dan
pendek berupa: menjawab tentang
- Pengumuman berbagai hal terkait
(announcement) tema dan topik yang
- Pesan
akan dipelajari.
singkat
(memo)
2.Mendengarkan teks
fungsional pendek
berupa pengumuman
Kosa kata dan
dan pesan singkat.
tata bahasa
yang
3.Mendiskusikan kosa
digunakan
kata dan tata bahasa
dalam teks
teks fungsional yang
fungsional
didengarkan.
pendek yang
dipelajari.
4. Menirukan kalimatkalimat yang terdapat
dalam teks fungsional
pendek yang
didengarkan.

Indikator

Karakter

Mengemukakan makna teks
fungsional pendek dalam
bentuk merespon ungkapan
pengumuman.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menirukan kalimat-kalimat
yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek
berbentuk pengumuman.

Mandiri,
Percaya diri.

Menirukan kalimat-kalimat
yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek
berbentuk pesan singkat.

Mandiri,
Percaya diri.

Mengemukakan makna yang
terdapat dalam teks
fungsional pendek berbentuk
pengumuman.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument

Non Tes Performance

Tes
Tertulis

Pilihan
Ganda

Listen to the
expressions
and repeat
after me!

Choose the
correct
answer
based on the
text by
crossing a,
b, c, or d!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 40  Smart Steps;
menit
Ali Akhmadi;
Ganeca
Exact; 2005;
38.
 Bahasa
Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 49,
51-52, 60-61
 Script teks
lisan
fungsional
pendek
berbentuk
Pengumuma
n & Pesan
Singkat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Pronounciation 5.Menjawab pertanyaan
dan Intonation
tentang isi teks
(kosakata, tata
fungsional pendek
bahasa: noun,
yang didengarkan.
noun phrase,
adj, verb,
6.Menampilkan hasil
adverbs) yang
diskusi tersebut ke
digunakan
depan kelas.
dalam teks lisan
fungsional
7.Menyimpulkan materi
pendek yang
pelajaran.
dipelajari.

Indikator

Karakter

Mengemukakan makna yang
terdapat dalam teks
fungsional pendek berbentuk
pesan singkat.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument

Tes
Menjodohkan Please match
Tertulis
the following
situations
with the
expressions
given!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
3.1 Melakukan
interaksi dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : menyapa
orang yang
belum / sudah
dikenal,
memperkenalkan
diri sendiri / orang
lain, dan
memerintah atau
melarang

: 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Percakapan
1.Review kosakata dan
singkat
ungkapan-ungkapan
memuat
terkait materi dan tema
ungkapansebelumnya.
ungkapan:
menyapa orang 2.Mendengarkan teks
yang sudah /
percakapan sederhana
belum dikenal; sesuai materi.
perkenalan diri
sendiri / orang 3.Mendiskusikan
lain;
kosakata (noun phrase,
memerintah /
verb phrase, adverb
melarang.
phrase) tata bahasa
dan short answer
dalam teks percakapan.
Kosakata, tata
bahasa: noun, 4.Menirukan ungkapannoun phrase,
ungkapan yang
adj, verb,
terdapat dalam teks
adverbs, short
percakapan.
answer dalam
teks
5. Menentukan tipe
percakapan
ungkapan-ungkapan
yang
yang terdapat dalam
dipelajari.
teks percakapan yang
diberikan secara lisan.

Indikator

Karakter

Menirukan ungkapan
Mandiri,
menyapa orang yang belum
Percaya diri.
dikenal yang terdapat dalam
sebuah percakapan sederhana.
Menirukan ungkapan
Mandiri,
menyapa orang yang sudah
Percaya diri.
dikenal yang terdapat dalam
sebuah percakapan sederhana.
Menirukan ungkapan
memperkenalkan diri sendiri
yang terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Mandiri,
Percaya diri.

Menirukan ungkapan
memperkenalkan orang lain
yang terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Mandiri,
Percaya diri.

Menirukan ungkapan
memerintah yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana.

Mandiri,
Percaya diri.

Menirukan ungkapan
Mandiri,
melarang yang terdapat dalam Percaya diri.
sebuah percakapan sederhana.

Teknik
Non
Tes

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument
Performance

Listen to the
expressions
and repeat
after me!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40  Smart Steps;
menit
Ali Akhmadi;
Ganeca
Exact; 2005;
2-4.
 Bahasa
Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 4-6,
21-22.
 Script teks
percakapan
sesuai dengan
materi.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Pronounciatio 6.Membuat sebuah
n dan
percakapan sederhana
Intonation
dengan menggunakan
(kosakata, tata
ungkapan yang sedang
bahasa: noun,
dipelajari.
noun phrase,
adj, verb,
7.Menampilkan
adverbs, short
percakapan tersebut ke
answer ) dalam depan kelas secara
teks
lisan.
percakapan
yang
8.Menyimpulkan materi
dipelajari.
pelajaran.

Indikator

Karakter

Menguraikan makna
ungkapan menyapa orang
yang belum dikenal yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menguraikan makna
ungkapan menyapa orang
yang sudah dikenal yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menguraikan makna
ungkapan memperkenalkan
diri sendiri yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana secara lisan.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menguraikan makna
ungkapan memperkenalkan
orang lain yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana secara lisan.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menguraikan makna
ungkapan memerintah yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik
Tes
Lisan

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument
Daftar
Pertanyaan

What is the
type of
underlined
expressions
in the
dialogue
(Polite or
Impolite)?

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Karakter

Menguraikan makna
ungkapan melarang yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Melakukan dialog dengan
menggunakan ungkapan
menyapa orang yang belum
dikenal dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif serta
Percaya diri.

Melakukan dialog dengan
menggunakan ungkapan
menyapa orang yang sudah
dikenal dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif serta
Percaya diri.

Melakukan dialog dengan
menggunakan ungkapan
memperkenalkan diri sendiri
dalam sebuah percakapan
sederhana secara lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif serta
Percaya diri.

Melakukan dialog dengan
menggunakan ungkapan
memperkenalkan orang lain
dalam sebuah percakapan
sederhana secara lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif serta
Percaya diri.

Teknik

Non
Tes

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument

Performance

Create a
short
dialogue by
using the
expressions
and then
perform it in
front of the
class orally!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

3.2 Melakukan
interaksi dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta dan
memberi
informasi,
mengucapkan
terima kasih
meminta maaf
dan
mengungkapkan
kesantunan

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Percakapan
singkat
memuat
ungkapanungkapan:
meminta dan
memberi
informasi;
terima kasih;
permintaan
maaf;
kesantunan.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Karakter

Melakukan dialog dengan
menggunakan ungkapan
memerintah dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif serta
Percaya diri.

Melakukan dialog dengan
menggunakan ungkapan
melarang dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif serta
Percaya diri.

1.Review kosakata dan
ungkapan-ungkapan
terkait materi dan tema
sebelumnya.

Menirukan ungkapan
Mandiri,
meminta / memberi informasi Percaya diri.
yang terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

2.Mendengarkan teks
percakapan sederhana
sesuai materi.

Menirukan ungkapan
kesantunan yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana.

Mandiri,
Percaya diri.

Menirukan ungkapan ucapan
terima kasih yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana.

Mandiri,
Percaya diri.

Menirukan ungkapan
meminta maaf yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana.

Mandiri,
Percaya diri.

3.Mendiskusikan
kosakata (noun phrase,
verb phrase, adverb
phrase) tata bahasa
dan short answer
dalam teks percakapan.

Teknik

Non
Tes

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument

Performance

Listen to the
expressions
and repeat
after me!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 
Bahasa
menit
Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 31,
46-47.


Script
teks
percakapan
sesuai dengan
materi.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Kosakata, tata 4.Menirukan ungkapanbahasa: noun,
ungkapan yang
noun phrase,
terdapat dalam teks
adj, verb,
percakapan.
adverbs, short
answer dalam 5. Menentukan tipe
teks percakapan ungkapan-ungkapan
yang dipelajari. yang terdapat dalam
teks percakapan yang
diberikan secara lisan.
Pronounciatio
n dan
6.Membuat sebuah
Intonation
percakapan sederhana
(kosakata, tata
dengan menggunakan
bahasa: noun,
ungkapan yang sedang
noun phrase,
dipelajari.
adj, verb,
adverbs, short 7.Menampilkan
answer ) dalam percakapan tersebut ke
teks
depan kelas secara
percakapan
lisan.
yang
dipelajari.
8.Menyimpulkan materi
pelajaran.

Indikator

Karakter

Menguraikan makna
ungkapan meminta / memberi
informasi yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana secara lisan.

Mandiri,
berpikir logis,
kritis, kreatif
dan inovatif.

Menguraikan makna
ungkapan kesantunan yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Mandiri,
berpikir logis,
kritis, kreatif
dan inovatif.

Menguraikan makna
ungkapan ucapan terima
kasih yang terdapat dalam
sebuah percakapan sederhana
secara lisan.

Mandiri,
berpikir logis,
kritis, kreatif
dan inovatif.

Menguraikan makna
ungkapan meminta maaf
yang terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Mandiri,
berpikir logis,
kritis, kreatif
dan inovatif.

Melakukan dialog dengan
menggunakan ungkapan
meminta / memberi informasi
dalam sebuah percakapan
sederhana secara lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif serta
Percaya diri.

Teknik
Tes
Lisan

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument
Daftar
Pertanyaan

What is the
type of
underlined
expressions
in the
dialogue
(Polite or
Impolite)?

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Karakter

Melakukan dialog dengan
menggunakan ungkapan
kesantunan dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif serta
Percaya diri.

Melakukan dialog dengan
menggunakan ungkapan
ucapan terima kasih dalam
sebuah percakapan sederhana
secara lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif serta
Percaya diri.

Melakukan dialog dengan
menggunakan ungkapan
meminta maaf dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif serta
Percaya diri.

Teknik
Non
Tes

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument
Performance

Create a
short
dialogue by
using the
expressions
and then
perform it in
front of the
class orally!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
4.1 Mengungkap
kan makna tindak
tutur fungsional
pendek sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

: 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Teks lisan
1.Penguatan kembali
fungsional
kosakata dan tata
pendek berupa: bahasa terkait tema dan
- Instruksi;
topik materi
(Command)
sebelumnya.
- Daftar
barang;
2.Mendengarkan teks
(Things list) fungsional pendek
- Ucapan
berupa ungkapan
selamat;
instruksi, daftar
(Congratulati barang, ucapan selamat
on)
dan pengumuman
-Pengumuman. dalam percakapan
(Announceme
sederhana.
nt )
3.Mendiskusikan kosa
Kosa kata dan
kata dan tata bahasa
tata bahasa
yang terdapat dalam
yang
teks tersebut.
digunakan
dalam teks
4.Menirukan ungkapanfungsional
ungkapan instruksi,
pendek yang
daftar barang, ucapan
dipelajari.
selamat dan
pengumuman yang
terdapat dalam
percakapan tersebut.

Penilaian
Indikator

Karakter

Menirukan ungkapan
Mandiri,
instruksi yang terdapat dalam Percaya diri.
sebuah percakapan sederhana.

Teknik
Non
Tes

Bentuk
Instrument

Contoh
Instrument

Performance

Listen to the
expressions
and repeat
after me!

Menirukan ungkapan daftar
Mandiri,
barang yang terdapat dalam
Percaya diri.
sebuah percakapan sederhana.

Mandiri,
Percaya diri.

Menguraikan makna tindak
tutur fungsional pendek
berupa instruksi yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana secara lisan.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menguraikan makna tindak
tutur fungsional pendek berupa
daftar barang yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana secara lisan.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Sumber
Belajar

2 x 40  Smart Steps;
menit
Ali Akhmadi;
Ganeca
Exact; 2005;
38.
 Bahasa
Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 2122, 49, 51,
61.

Menirukan ungkapan ucapan Mandiri,
selamat yang terdapat dalam Percaya diri.
sebuah percakapan sederhana.
Menirukan ungkapan
pengumuman yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana.

Alokasi
Waktu

Tes
Lisan

Daftar
Pertanyaan

What is the
type of
underlined
expressions
in the
dialogue
(Polite or
Impolite)?

 Script teks
percakapan
sesuai dengan
materi.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Pronounciation 5. Menentukan tipe
dan Intonation
ungkapan-ungkapan
(kosakata, tata
yang terdapat dalam teks
bahasa: noun,
percakapan yang
noun phrase, adj, diberikan secara lisan.
verb, adverbs)
yang digunakan 6.Membuat dialog dengan
dalam teks lisan
menggunakan ungkapanfungsional
ungkapan instruksi,
pendek yang
daftar barang, ucapan
dipelajari.
selamat dan
pengumuman dalam
sebuah percakapan
sederhana.
7.Menampilkan
percakapan tersebut ke
depan kelas secara lisan.
8.Menyimpulkan materi
pelajaran.

Indikator

Karakter

Menguraikan makna tindak tutur
fungsional pendek berupa ucapan
selamat yang terdapat dalam
sebuah percakapan sederhana
secara lisan.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menguraikan makna tindak tutur
fungsional pendek berupa
pengumuman yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana secara lisan.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna teks
fungsional pendek berupa
instruksi dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna teks
fungsional pendek berupa daftar
barang dalam sebuah percakapan
sederhana secara lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna teks
fungsional pendek berupa ucapan
selamat dalam sebuah percakapan
sederhana secara lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna teks
fungsional pendek berupa
pengumuman dalam sebuah
percakapan sederhana secara
lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik

Non Tes

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument

Performance

Create a short
dialogue by
using the
expressions
and then
perform it in
front of the
class orally!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar
4.2 Mengungkap
kan makna
gagasan dalam
teks lisan
fungsional
pendek sangat
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Teks lisan
1.Penguatan kembali
fungsional
kosakata dan tata bahasa
pendek berupa: terkait tema dan topik
- Pengumuman materi sebelumnya.
(announcement)
- Pesan
2.Mendengarkan teks
singkat
fungsional pendek
(memo)
berupa pesan singkat
dan ucapan selamat.
Kosa kata dan
tata bahasa
3.Mendiskusikan kosa
yang
kata dan tata bahasa
digunakan
teks tersebut.
dalam teks
fungsional
4.Menirukan kalimatpendek yang
kalimat yang terdapat
dipelajari.
dalam teks tersebut.
Pronounciation 5.Menentukan ciri
dan Intonation
kebahasaan dan fungsi
(kosakata, tata
komunikatif teks.
bahasa: noun,
noun phrase,
6.Membuat teks
adj, verb,
fungsional pendek dan
adverbs) yang
menampilkannya
digunakan
tersebut ke depan
dalam teks lisan kelas.
fungsional
pendek yang
7.Menyimpulkan materi
dipelajari.
pelajaran.

Indikator

Karakter

Menirukan kalimat-kalimat
yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek
berbentuk pengumuman.

Mandiri,
Percaya diri.

Menirukan kalimat-kalimat
yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek
berbentuk pesan singkat.

Mandiri,
Percaya diri.

Menguraikan makna teks
fungsional pendek berbentuk
pengumuman secara lisan.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menguraikan makna teks
fungsional pendek berbentuk
pesan singkat secara lisan.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna
gagasan teks lisan fungsional
pendek dalam bentuk
pengumuman secara lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna
gagasan teks lisan fungsional
pendek dalam bentuk pesan
singkat secara lisan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik
Non
Tes

Tes
Lisan

Non
Tes

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument
Performance

Daftar
Pertanyaan

Performanc
e

Listen to the
expressions
and repeat
after me!

What is the
language
characterist
ic and
communicat
ive function
of the text?

Create an
announcem
ent or short
message
and then
perform it
in front of
the class
orally!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40  Smart Steps;
menit
Ali Akhmadi;
Ganeca
Exact; 2005;
38.
 Bahasa
Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 49,
51-52, 60-61.
 Script teks
lisan
fungsional
pendek
berbentuk
Pengumuma
n & Pesan
Singkat

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
5.1 Membaca
nyaring
bermakna kata,
frasa, dan kalimat
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan
terdekat

: 5.Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.
Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Teks tulis
1 Brainstorming
fungsional
bertanya dan
pendek berupa: menjawab tentang
- Peringatan
berbagai hal terkait
(Caution)
tema dan topik yang
- Surat Pribadi akan dipelajari.
( Personal
2. Mendengarkan contoh
Letter)
membaca teks
- Daftar
fungsional pendek
barang
berupa Peringatan,
(Things list)
- Kartu ucapan Daftar barang, Surat
pribadi atau Kartu
selamat
(Congratulat ucapan selamat.
ion Card)
3.Menirukan kata/frase
dan kalimat-kalimat
Kosa kata dan
yang terdapat dalam
tata bahasa
teks fungsional pendek
yang
yang didengarkan.
digunakan
dalam teks
4.Berlatih membaca teks
fungsional
fungsional pendekyang
pendek yang
dberikan.
dipelajari

Penilaian
Indikator

Karakter

Menirukan kata / frase /
kalimat yang terdapat dalam
teks tulis fungsional pendek
berbentuk peringatan.

Mandiri,
Percaya diri.

Membaca nyaring teks tulis
fungsional pendek berbentuk
peringatan dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang
berterima.

Mandiri,
Percaya diri.

Menirukan kata / frase /
kalimat yang terdapat dalam
teks tulis fungsional pendek
berbentuk surat pribadi.

Mandiri,
Percaya diri.

Membaca nyaring teks tulis
fungsional pendek berbentuk
surat pribadi dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang
berterima.

Mandiri,
Percaya diri.

Menirukan kata / frase /
kalimat yang terdapat dalam
teks tulis fungsional pendek
berbentuk daftar barang.

Mandiri,
Percaya diri.

Teknik
Non
Tes

Bentuk
Instrument
Performanc
e

Contoh
Instrument
Listen to the
word /
phrase /
sentences
and then
repeat after
me!

Read the
text aloud
and clearly
with correct
intonation!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 40  Smart Steps;
menit
Ali Akhmadi;
Ganeca
Exact; 2005;
17, 71.
 Bahasa
Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 2122, 49, 51.
 Script teks
tulis
fungsional
pendek
berbentuk
Peringatan,
Surat
Pribadi,
Daftar
Barang &
Kartu
Ucapan
Selamat.

Kompetensi
Dasar

5.2 Merespon
makna yang
terdapat dalam
teks tulis
fungsional
pendek sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan
terdekat

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Karakter

Pronounciatio 5.Membaca nyaring teks
n dan
tersebut ke depan kelas
Intonation:
dengan ucapan,
kata, frase dan
tekanan dan intonasi
kalimat (noun,
yang berterima.
noun phrase,
adjective, verb, 6.Menyimpulkan materi
adverbs) yang
pelajaran.
digunakan
dalam teks
fungsional
pendek yang
dipelajari.

Membaca nyaring teks tulis
fungsional pendek berbentuk
daftar barang dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang
berterima.

Mandiri,
Percaya diri.

Menirukan kata / frase /
kalimat yang terdapat dalam
teks tulis fungsional pendek
berbentuk Kartu ucapan
selamat.

Mandiri,
Percaya diri.

Membaca nyaring teks tulis
fungsional pendek berbentuk
kartu ucapan selamat dengan
ucapan, tekanan dan intonasi
yang berterima.

Mandiri,
Percaya diri.

Teks tulis
1.Penguatan kembali
fungsional
kosakata dan tata
pendek berupa: bahasa terkait tema dan
- Peringatan
topik materi
(Caution)
sebelumnya.
- Surat Pribadi
2.Mendengarkan teks
( Personal
fungsional pendek
Letter)
berupa surat.
- Daftar
barang
(Things list)

Menirukan kalimat-kalimat
yang terdapat teks tulis
fungsional pendek berbentuk
peringatan.

Mandiri,
Percaya diri.

Menirukan kalimat-kalimat
yang terdapat teks tulis
fungsional pendek berbentuk
surat pribadi.

Mandiri,
Percaya diri.

Bentuk
Instrument

Contoh
Instrument

Non Tes Performance

Listen to the
sentences
and then
repeat after
me!

Teknik

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 40  Smart Steps;
menit
Ali Akhmadi;
Ganeca
Exact; 2005;
17, 71.
 Bahasa
Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 2122, 49, 51.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Karakter

- Kartu ucapan 3.Mendiskusikan kosa
selamat
kata dan tata bahasa
(Congratulat teks fungsional yang
ion Card)
didengarkan.

Menirukan kalimat-kalimat
yang terdapat teks tulis
fungsional pendek berbentuk
daftar barang.

Mandiri,
Percaya diri.

Kosa kata dan 4. Menirukan kalimattata bahasa
kalimat yang terdapat
yang
dalam teks fungsional
digunakan
pendek yang
dalam teks
didengarkan.
fungsional
pendek yang
5.Menjawab pertanyaan
dipelajari.
tentang isi teks dan
menanggapi makna teks
Pronounciatio
fungsional pendek yang
n dan
didengarkan.
Intonation:
kata, frase dan 6.Menampilkan hasil
kalimat (noun,
diskusi tersebut ke
noun phrase,
depan kelas.
adjective, verb,
adverbs) yang 7.Menyimpulkan materi
digunakan
pelajaran.
dalam teks
fungsional
pendek yang
dipelajari.

Menirukan kalimat-kalimat
yang terdapat teks tulis
fungsional pendek berbentuk
kartu ucapan selamat.

Mandiri,
Percaya diri.

Mengemukakan makna yang
terdapat dalam teks tulis
fungsional pendek berbentuk
peringatan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna yang
terdapat dalam teks tulis
fungsional pendek berbentuk
surat pribadi.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna yang
terdapat dalam teks tulis
fungsional pendek berbentuk
daftar barang.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna yang
terdapat dalam teks tulis
fungsional pendek berbentuk
kartu ucapan selamat.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik

Tes
Tertulis

Bentuk
Instrument

Uraian

Contoh
Instrument

Answer the
following
questions
based on
the text!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
 Script teks
tulis
fungsional
pendek
berbentuk
Peringatan,
Surat
Pribadi,
Daftar
Barang &
Kartu
Ucapan
Selamat.

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
6.1 Mengungkap
kan makna
gagasan dalam
teks tulis
fungsional pendek
sangat sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

: 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Teks tulis
1.Penguatan kembali
fungsional
kosakata dan tata
pendek berupa: bahasa terkait tema dan
- Peringatan
topik materi
(Caution)
sebelumnya.
- Daftar
barang
2.Memperhatikan contoh
(Things List)
teks fungsional pendek
berupa Peringatan atau
Kosa kata dan
Daftar Barang.
tata bahasa yang
digunakan
3.Membahas tata bahasa,
dalam teks:
kata-kata sulit dan
- simple
langkah retorika yang
present tense digunakan dalam teks
- simple past
tersebut.
tense
- simple future 4. Menirukan kata / frase
tense
/ kalimat yang terdapat
- temporal
dalam teks tulis
conjunctions
fungsional pendek
- connective
yang diberikan.
words
- adverbs
5.Melengkapi teks
- adjectives
rumpang fungsional
pendek.

Penilaian
Indikator

Karakter

Menirukan kata / frase /
kalimat yang terdapat dalam
teks tulis fungsional pendek
berbentuk peringatan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menirukan kata / frase /
kalimat yang terdapat dalam
teks tulis fungsional pendek
berbentuk daftar barang.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Melengkapi teks rumpang
fungsional pendek berbentuk
peringatan.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Melengkapi teks rumpang
fungsional pendek berbentuk
daftar barang.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menyusun kata-kata acak
menjadi teks fungsional
pendek berbentuk peringatan
yang bermakna.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik

Bentuk
Instrument

Contoh
Instrument

Non
Tes

Performanc
e

Listen to the
words /
phrase /
sentences
and then
repeat after
me!

Tes
Complete
Tertulis Menjodohkan the text with
the words in
the box!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 40  Smart Steps;
menit
Ali Akhmadi;
Ganeca
Exact; 2005;
17, 71.
 Bahasa
Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 2122, 49, 51.
 Script teks
tulis
fungsional
pendek
berbentuk
Peringatan &
Daftar
Barang.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Pronounciatio 6.Menyusun kata-kata
n dan
acak menjadi teks yang
Intonation:
bermakna.
kata, frase dan
kalimat (noun, 7. Menampilkan hasil
noun phrase,
diskusi tersebut ke
adjective,
depan kelas.
verb, adverbs)
yang
8. Menyimpulkan materi
digunakan
pelajaran.
dalam teks
fungsional
pendek yang
dipelajari.

Indikator

Karakter

Menyusun kata-kata acak
menjadi teks fungsional
pendek berbentuk daftar
barang yang bermakna.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna
gagasan dalam bentuk
membuat teks tulis fungsional
pendek berbentuk peringatan
dengan menggunakan ragam
bahasa tulis yang bermakna.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna
gagasan dalam bentuk
membuat teks tulis fungsional
pendek berbentuk daftar
barang dengan menggunakan
ragam bahasa tulis yang
bermakna.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik
Tes
Tertulis

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument
Kata Acak

Rearrange
the jumbled
words into a
meaningfull
text!

Uraian

Write a
caution
based on
the situation
given!

Write a list
of things
that you can
find in the
classroom!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar
6.2Mengungkapkan
langkah retorika
dalam teks tulis
fungsional pendek
sangat sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat.

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Teks tulis
1.Penguatan kembali
fungsional
kosakata dan tata
pendek berupa: bahasa terkait tema dan
- Pengumuman topik materi
(Announcem
sebelumnya.
ent)
- Pesan Singkat 2.Memperhatikan contoh
(Memo)
teks fungsional pendek
- Kartu
berupa Pengumuman,
Ucapan
Pesan singkat, Kartu
Selamat
ucapan selamat dan
(Congratulat Surat pribadi.
ion Card)
- Surat Pribadi 3.Membahas tata bahasa,
( Personal
kata-kata sulit dan
Letter)
langkah retorika yang
digunakan dalam teks
Kosa kata dan
tersebut
tata bahasa
yang
4.Melengkapi teks
digunakan
rumpang fungsional
dalam teks
pendek.
fungsional
pendek yang 5.Menyusun kalimat
dipelajari.
menjadi teks
fungsional pendek
yang bermakna.

Indikator

Karakter

Menyebutkan langkah
retorika teks tulis fungsional
pendek berbentuk
pengumuman.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menyebutkan langkah
retorika teks tulis fungsional
pendek berbentuk pesan
singkat.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menyebutkan langkah
retorika teks tulis fungsional
pendek berbentuk kartu
ucapan selamat.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menyebutkan langkah
retorika teks tulis fungsional
pendek berbentuk surat
pribadi.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Melengkapi teks rumpang
fungsional pendek berbentuk
pengumuman.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Melengkapi teks rumpang
fungsional pendek berbentuk
pesan singkat.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik
Tes
Tertulis

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument
Uraian

What is the
rhetorical
step of the
text?

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 40  Smart Steps;
menit
Ali Akhmadi;
Ganeca
Exact; 2005;
17, 38.
 Bahasa
Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 49,
51-52, 60-61.

Menjodohkan Complete
the text with
the words in
the box!

 Script teks
tulis
fungsional
pendek
berbentuk
Pengumuman,
Pesan singkat,
Kartu Ucapan
Selamat &
Surat Pribadi.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Langkah
retorika teks
fungsional
pendek.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

6. Menentukan langkah
Melengkapi teks rumpang
retorika teks yang telah fungsional pendek berbentuk
disusun sebelumnya.
kartu ucapan selamat.
7. Menampilkan hasil
diskusi tersebut ke
depan kelas.

Karakter
Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Melengkapi teks rumpang
fungsional pendek berbentuk
surat.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan langkah
retorika dalam bentuk
menulis teks fungsional
pendek sederhana berupa
pengumuman dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis yang bermakna.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan langkah
retorika dalam bentuk
menulis teks fungsional
pendek sederhana berupa
pesan singkat dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis yang bermakna.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

8. Menyimpulkan materi
pelajaran.

Teknik

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument

Tes
Tertulis

Uraian

Write an
announcem
ent about
the next
holiday!

Write a short
massage
(memo) to
your friend!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Karakter

Mengemukakan langkah
retorika dalam bentuk
menulis teks fungsional
pendek sederhana berupa
kartu ucapan selamat dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis yang bermakna.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan langkah
retorika dalam bentuk
menulis teks fungsional
pendek sederhana berupa
surat pribadi dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis yang bermakna.

Mandiri,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengetahui,
Kepala SMP BUDI UTAMA KEROBOKAN

Teknik
Tes
Tertulis

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument
Uraian

Alokasi
Waktu

Write a
congratulati
on card to
your friend
about his /
her success
in doing
something!
Write a
letter to
your friend
about your
new
girlfriend!

Kerobokan, 11 Juli 2017
Pendidik,

Drs. . I Gede Mahardika,S,Pd,M.Pd.
NIP. 19590104 198201 1 013

Ni Luh Putu Citradewi,M.Pd.

SILABUS

Sumber
Belajar

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tahun Pelajaran

: SMP BUDI UTAMA
: VII ( Tujuh )
: Bahasa Inggris
: II
: 2017 / 2018

Standar Kompetensi

: 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat.

Kompetensi
Dasar
7.1 Merespon
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done )
dan interpersonal
(bersosialisasi)
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur:

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Percakapan
1 Brainstorming
singkat
bertanya dan
memuat
menjawab tentang
ungkapanberbagai hal terkait
ungkapan:
tema topik yang akan
meminta &
dipelajari.
memberi jasa;
meminta &
2.Mendengarkan teks
memberi
percakapan sesuai
barang;
dengan materi.
meminta &
memberi fakta. 3.Mendiskusikan
kosakata (noun phrase,
verb phrase, adverb
phrase) tata bahasa
dan short answer
dalam teks percakapan.

Indikator

Karakter

Teknik

Mengidentifikasi makna
ungkapan meminta / memberi
jasa yang terdapat dalam
sebuah percakapan sederhana.

Kerjasama,
Tes
Berpikir logis, Tertulis
kreatif dan
inovatif.

Mengidentifikasi makna
ungkapan meminta / memberi
barang yang terdapat dalam
sebuah percakapan sederhana

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengidentifikasi makna
ungkapan meminta / memberi
fakta yang terdapat dalam
sebuah percakapan sederhana.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menjawab berbagai informasi
tentang teks percakapan yang
melibatkan tindak tutur
meminta / memberi jasa.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument
Uraian

What is the
function of
the
expressions
in the text!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40  Bahasa
menit
Inggris; Dwi
Jaya Group;
MGMP Kab.
Badung; 3


Script
teks
percakapan
sesuai dengan
materi.

Answer the
following
questions
based on
the
dialogue!

Kompetensi
Dasar
meminta dan
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
serta meminta dan
memberi fakta.

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Kosakata, tata 4.Menirukan ungkapanbahasa: noun,
ungkapan yang
noun phrase,
terdapat dalam teks
adj, verb,
percakapan.
adverbs, short
answer dan
5. Menjawab berbagai
istilah-istilah
informasi tentang teks
dalam teks
percakapan yang
percakapan
diberikan.
yang
dipelajari.
6.Merespon ungkapanungkapan dalam
sebuah percakapan
Makna dan
sederhana.
fungsi
ungkapan7.Mendiskusikan fungsi
ungkapan
ungkapan-ungkapan
dalam teks
yang terdapat dalam
percakapan
teks percakapan yang
yang
direspon.
dipelajari.
8.Menyampaikan hasil
diskusi tersebut.
9.Menyimpulkan materi
pelajaran.

Indikator

Karakter

Menjawab berbagai informasi
tentang teks percakapan yang
melibatkan tindak tutur
meminta / memberi barang.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Menjawab berbagai
informasi tentang teks
percakapan yang melibatkan
tindak tutur meminta /
memberi fakta.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna dalam
bentuk merespon ungkapan
meminta / memberi jasa yang
terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna dalam
bentuk merespon ungkapan
meminta / memberi barang
yang terdapat dalam sebuah
percakapan sederhana.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Mengemukakan makna
dalam bentuk merespon
ungkapan meminta /
memberi fakta yang terdapat
dalam sebuah percakapan
sederhana.

Kerjasama,
Berpikir logis,
kreatif dan
inovatif.

Teknik

Tes
Tertulis

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrument Instrument

Pilihan
Ganda

Pay
attention to
the
expressions
and choose
the best
response a,
b, c or d!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar
7.2 Merespon
makna dalam
percakapan
transaksional ( to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi )
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta dan
memberi
pendapat dan
menyatakan suka
dan tidak suka,
meminta
klarifikasi, dan
merespon secara
interpersonal.

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Percakapan
1 Brainstorming
singkat memuat
bertanya dan
ungkapanmenjawab tentang
ungkapan:
berbagai hal terkait
meminta dan
tema topik yang akan
memberi
dipelajari.
pendapat;
menyatakan
2.Mendengarkan teks
suka dan tidak
percakapan sesuai
suka; meminta
dengan materi.
klarifikasi;
merespon secara 3.Mendiskusikan
interpersonal.
kosakata (noun
phrase, verb phrase,
Kosakata, tata
adverb phrase) tata
bahasa: noun,
bahasa dan short
noun phrase,
answer dalam teks
adj, verb,
percakapan.
adverbs, short
answer dan
4.Menirukan
istilah-istilah
ungkapan-ungkapan
dalam teks
yang terdapat dalam
percakapan yang teks percakapan.
dipelajari.
5.Menjawab berbagai
informasi tentang
teks percakapan yang
diberikan.

Indikator

Karakter

Teknik

Mengidentifikasi makna
ungkapan meminta / memberi
pendapat yang terdapat dalam
sebuah percakapan sederhana.

Kerjasama