Percubaan SPM Bahasa Arab YIK 2017 - Sumber Pendidikan bahasa arab yik k2

‫‪Trial BA spm k2 (yik) 2017‬‬
‫هذه الورقة تحتوي على أربعة أسئلة ‪.‬‬
‫أجعععب ععععن السسسؤال الوأل والسسسؤال‬
‫الثسساني‪ .‬ثععم اخععتر سسسؤال وأاحسسدا مععن‬
‫السؤال الثالث أو السؤال الرابع‪.‬‬
‫المطلوب أن تجيب عن ثالثاة أسئلة فقط‪.‬‬
‫السؤال الوأل‪:‬‬
‫اكتععب فععي وأاحسسد فقععط مععن الموضععوعات‬
‫التيععة حيععث ل يقععل عععدد كلمععاته عععن مائععة‬
‫وخمسين )‪ (150‬كلمة‪:‬‬
‫‪ (1‬أهمية اللغة العربية لدى الطلبة‪.‬‬
‫‪ (2‬التكنولوجيا الحديثة وآثارها في الحياة‪.‬‬
‫‪ (3‬دور الوالدين في بناء السرة السعيدة‪.‬‬
‫‪ (4‬قول الحكيم ‪ ":‬بقععدر لغععات المععرء يكععثر‬
‫نفعه"‪.‬‬
‫‪ (5‬اكتب رسالة إلى مععن يهمععه المععر تخععبر‬
‫فيهععا شععكوى النععاس ععن تلععوث البيئععة فععي‬
‫قريتك‪.‬‬
‫]‪ 30‬درجة[‬
‫السؤال الثاني ‪:‬‬
‫)أ( اقرأ الخطبة التية ثععم أجععب عععن جميععع‬

‫السئلة التي تليها ‪:‬‬
‫تتميععز ماليزيععا بشعععب ذي العععراق‬
‫والجنععاس المختلفععة‪ ،‬وتتعععايش فيمععا بينهععا‬
‫بععروح المحبععة والتسععامح وقبععول الخريععن‬
‫متناغمين ومتجانسين بشكل جميل‪ .‬الشعب‬
‫المععاليزي يتكععون مععن ثلثععة أعععراق رئيسععة‬
‫أكثرهععا المليويععوين ثععم الصععينيون ويليهععم‬
‫الهنود‪ .‬يعمل معظم المليويون في الععدوائر‬
‫الحكومة وهم أقوى الطوائف سياسيا‪ .‬بينما‬
‫الصععينيون كععان لهععم دور بععارز فععي التجععارة‬
‫ومساهمة فعالة في اقتصاد البلد‪.‬‬
‫إن شعععععب ماليزيععععا علععععى اختلفا‬
‫أعراقهععم وثقافععاتهم وأديععانهم قععد احتفععل‬
‫جميعهعععم بأعيعععاد بهيجعععة وععععروض فنيعععة‬
‫ومناسععبات رائعععة بصععورة متناعمععة‪ ،‬مثععل‬
‫عيعععدي الفطعععر والضعععحى ورأس السعععنة‬
‫الصينية وديفاوالي ورأس سنة ميلد المسيح‬
‫وغيعععر ذلعععك‪ .‬وعلعععى الرغعععم معععن اختلفا‬
‫الجناس وتنوع الديان‪ ،‬فإن الماليزيين كافة‬
‫مععازالوا يعيشععون فععي تععآلف وتعععاون ول‬

‫يعيشون في الععداوة والبغضعاء‪ .‬وسعر ذلعك‬
‫يعود إلى الحترام المتبادل بين جميع أفععراد‬
‫الشعععب وتمسععكهم بتحقيععق فكععرة الوحععدة‬
‫الوطنية والهدافا القومية‪ ،‬وهي التي تجمع‬
‫فئات الشعب المختلفة في تعاون وتكافل ل‬

‫يتحاسدون ول يتجسسون‪ ،‬حفاظا على أمن‬
‫البلد الحبيبة واستقرارها‪.‬‬
‫بجععانب ذلععك‪ ،‬كععل فععرد مععن أفععراد‬
‫المجتمع الماليزي يعععتز بععأن يكععون ماليزيععا‪،‬‬
‫فيحععترم دسععتور البلد العذي يؤكعد أن اللغعة‬
‫الرسمية هي اللغععة الماليزيععة‪ ،‬وأن السععلم‬
‫هو الدين الرسمي للدولة مع إعطاء الحريععة‬
‫الكاملععععة لمعتنقععععي الععععديانات الخععععرى‬
‫كالمسيحية والبوذية والهندوسية‪.‬‬
‫إن وحععدة الشعععب المععاليزي تكععون‬
‫أفضععل ضععمان لسعععادة البلد واسععتقرارها‬
‫سياسيا واقتصاديا واجتماعيا وثقافيععا‪ .‬وبهععذا‬
‫السععتقرار الععدائم‪ ،‬أصععبحت ماليزيععا نمذجععة‬
‫رائعة للتعايش السلمي بين العراق أي أنها‬

‫اتفقععت علععى عععدم العتععداء بينهععا لتعيععش‬
‫عيشة آمنة مطمئنة‪.‬‬
‫السئلة‬
‫‪ (1‬بماذا تتميز شعب ماليزيا ؟‬
‫‪ (2‬اذكععععر الجنععععاس الرئيسععععية للشعععععب‬
‫الماليزي‪.‬‬
‫‪ (3‬من هم أقوى الطوائف سياسيا ؟‬
‫‪ (4‬مععا العوامععل الععتي تععؤدي إلععى وحععدة‬
‫الشعب الماليزي ؟‬
‫‪ (5‬كيف يعيش المجتمع الماليزي ؟‬
‫‪ (6‬ماذا يقصد بالتعايش السلمي ؟‬
‫‪ (7‬اذكععر الععوجه البلغععي فععي العبععارة الععتي‬
‫تحتها خط‪.‬‬
‫]‪ 21‬درجة[‬
‫)ب( اكتععب رسععالة قصععيرة ل يقععل عععدد‬
‫كلماتها عن ثلثين كلمة مستعينا بالتوجيهات‬
‫التية‪:‬‬
‫تضععحية الب نحععو السععرة ل مقععاس عليععه‪.‬‬
‫بمناسبة عيد الباء‪ ،‬اكتب إليه بطاقة التهنئععة‬
‫معبرا عن شكرك وتقديرك على جهععده فعي‬

‫أداء الواجبات وبناء السرة السعيدة‪.‬‬
‫]‪ 5‬درجات[‬
‫)ج( اشرح الحكمة التية شرحا وافيا ‪:‬‬
‫"إصلح الرعية بإصلح الراعي"‬
‫]‪ 4‬درجات[‬
‫السؤال الثالث ‪:‬‬
‫)أ( ماذا تقول في المواقف التية ‪:‬‬
‫‪ (1‬بمناسبة العام الهجري الجديد‪.‬‬
‫‪ (2‬إذا شعععاهدت المنعععاظر الجميلعععة أثنعععاء‬
‫سفرك‪.‬‬

‫‪ (3‬تدعو أصععدقائك إلععى الملعععب لممارسععة‬
‫الرياضة‪.‬‬
‫‪ (4‬لحد زملئك الذي سيواصل دراسته إلععى‬
‫خارج البلد‪.‬‬
‫مععك مععن مكععة المكرمععة‬
‫‪ (5‬ترحب برجوع ع م‬
‫بعد أداء العمرة‪.‬‬
‫]‪10‬‬
‫درجات[‬

‫ون ما يأتي‪:‬‬
‫)ب( ك م‬
‫‪ (1‬جملة اسمية الخبر فيها جملة فعلية‪.‬‬
‫‪ (2‬جملة فيها بدل مطابق‪.‬‬
‫‪ (3‬جملععة فيهععا فععل معن الفععال الخمسععة‬
‫المجزومة‪.‬‬
‫‪ (4‬جملة فيها مستثنى مثبت‪.‬‬
‫‪ (5‬جملة فيها منادى غير مقصودة‪.‬‬
‫]‪10‬‬
‫درجات[‬
‫)ج( هات وزنا لكل مععا يععأتي ثععم ضعععه فععي‬
‫جمل مفيدة ‪:‬‬
‫‪ (1‬جاهد‬
‫‪ (2‬اجتمع‬
‫‪ (3‬استغفر‬
‫ت‬
‫‪ (4‬خرج ت‬
‫‪ (5‬أشكال‬
‫]‪10‬‬
‫درجات[‬

‫ول التشبيه التي إلى الستعارة‪:‬‬
‫)د( ح م‬
‫‪ (1‬الجهل مثل الليل ظلما‪.‬‬
‫‪ (2‬أحمد مثل البحر في الجواد‪.‬‬
‫‪ (3‬كأن وجه فاطمة بدر جمال‪.‬‬
‫‪ (4‬عمر كالسد في الشجاعة‪.‬‬
‫‪ (5‬العالم في الهداية كواكب المة‪.‬‬
‫]‪10‬‬
‫درجات[‬
‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫)أ( استعمل الكلمات التية في جمل مفيدة‬
‫حتى يتضح معناها‪:‬‬
‫‪ (1‬حب الوطن‬
‫‪ (2‬الفصل الدراسي‬
‫‪ (3‬سلمة البيئة‬
‫‪ (4‬يبتعد عن‬

‫‪ (5‬اعتمز بععع‬

‫]‪10‬‬

‫درجات[‬

‫)ب( خععععاطب العبععععارات التيععععة إلععععى‬
‫"الطالبات" مع تغيير ما يلزم ‪:‬‬
‫‪ (1‬كلوا واشربوا ول تسرفوا‪.‬‬
‫‪ (2‬يفطر الصائم عند غروب الشمس‪.‬‬
‫‪ (3‬أيها الطلب استمعوا إلى شرح المعلم‪.‬‬
‫‪ (4‬شاهد الزائر المواكب يوم الستقلل‪.‬‬
‫‪ (5‬اذهبوا إلى المسجد وصلوا جماعة‪.‬‬
‫]‪10‬‬
‫درجات[‬
‫)ج( اجعل ما يأتي اسما فاعل ثم ضعها في‬
‫جمل مفيدة‪:‬‬
‫‪ (1‬يرشد‬
‫‪ (2‬يعالج‬
‫‪ (3‬قال‬
‫‪ (4‬سافر‬
‫‪ (5‬منصور‬
‫]‪10‬‬
‫درجات[‬

‫)د( اجععععل الكلمعععات التيعععة حقيقعععا معععرة‬
‫ومجازيا مرة أخرى ‪:‬‬
‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫‪(4‬‬
‫‪(5‬‬

‫القمر‬
‫البحر‬
‫عيون‬
‫المدرسة‬
‫البرق‬
‫]‪10‬‬
‫درجات[‬

‫‪KERTAS SOALAN TAMAT‬‬