bahasa arab perak k2

‫للﻨجﺎح ﺣيﺚ أعﺪ ﻛ الﻨﻈﺎم التﻌليم اﳊﺪﻳﺚ‬
‫متﺴﺎﻳرا مﻊ اﳊﺴتوى الﻌﺎﳊي على ﻧطﺎق‬
‫واسﻊ ‪.‬وﳊ اﳊرص على التﻀﺎمن اﻻجتمﺎعي‬
‫ﱵﱵﱵﱵﱵﱵﱵﱵ‬
‫ﺪم الﺒﻼد الﻨﻈﺎم التﻌليمي الﻌﺎﳊ واﳊﻬ‬
‫تق ﻛ‬
‫لﻜﻞ أﺑﻨﺎء الوﻃن اﳊتﻌﺪدة اﻷعراق‪ .‬إن‬
‫ﲔﲔﲔﲔﲔﲔاك ﱰﻛﻞ أﺑﻨﺎء الﺸﻌب اﳊﺎليﺰي ﳊ‬
‫اﻻﺷ‬
‫المجﺐﺐﺎﻻت التﻌليمية وﻧﺸﺎﻃﺎت اﻻقتﺼﺎد ﻳﺪل‬
‫ﺪم الﺒﻼد‬
‫على اﻻستقرار الﺴيﺎسي‪ .‬فتق ﻛ‬
‫اﻧﺒﻌﺚ من ﺷﻌور وﻃﲏ ﺑﺐﺐﺐﺐﺐﺐﺐﺎلوﺣﺪة والﻔﺨر‬
‫ﺑﻬﺎ ‪.‬وهذا ﺿروري ﳊﻔﻆ الﺴﻼم ﻛمﺎ دعﺎ إليﻪ‬
‫رﺋيﺲ الوزراء الﺴﺎدس داتوء سري ﳊ ﳊيب‬
‫تون عﺒﺪ الرزاق فقﺪ ورد ﳊ مقولتﻪ ﻧﺪاؤﻩ إﳊ‬
‫الﺸﻌب "ﻳﺐﺐﺐﺐﺄﻳﻬﺎ الﺸﻌب اﳊﺎليﺰي ﳊن ﺷﻌب‬
‫واﺣﺪ "‪ .‬وقﺪ ﺑرزت مﺎليﺰ ﳊ الﺴﻨوات‬
‫اﻷخﲑة ﻛﺪولة آسيوﻳة ﻧﺐﺐﺐﺐﺐﺐﺐﺐﺎهﻀة على عﺪة‬
‫أﺻﻌﺪة اقتﺼﺎدﻳﺐﺐﺐﺐﺎ وعلميﺎ ومﻌﻨوﻳﺐﺐﺐﺐﺎ فحﺎزت‬
‫لقب ﳊر اقتﺼﺎدي ﺿمن ﳊموعة قليلة من‬

‫دول آسيﺎ‪.‬‬

‫‪Trial BA k2 (perak-MATAQAB) 2017‬‬
‫هذه الورقة تحتوي على أربعة أسئلة‪.‬‬
‫أجب عن السؤال الوأل والسؤال‬
‫الثاني‪ .‬ثم اختر سؤال وأاحدا فقط من‬
‫السؤال الثالث أو السؤال الرابع‪.‬‬
‫المطلوب أن تجيب عن ثالثاة أسئلة فقط‪.‬‬
‫السؤال الوأل‪:‬‬
‫اكتب في وأاحد فقط من‬
‫الموضوعات التآية بحيث ل يقل عدد‬
‫كلماتآها عن ‪ 150‬كلمة‪.‬‬
‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫‪(4‬‬
‫‪(5‬‬

‫فواﺋﺪ الرﺿة الﺒﺪﻧية‪.‬‬
‫التﻌﺎون وأﳊيتﻪ ﳊ اﳊيﺎة‬

‫اﻻجتمﺎعية‪.‬‬
‫تﺜقيﻒ اﻷمة‪.‬‬
‫دور اﳊﻌلمﲔﲔﲔﲔﲔﲔ ﳊ ﲔ‬
‫خطﺒة ﳊﻨﺎسﺒة الﻌﺎم اﳊجري‬
‫اﳊﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻇﻬر الﻔﺴﺎد ﳊﺎ ﻛﺴﺒﺖ أﻳﺪي‬
‫الﻨﺎس‪.‬‬
‫] ‪ 30‬درجة‬
‫[‬

‫أجب‬
‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬

‫السؤال الثاني‬
‫)أ( اقرأ القطعة التآية ثام اجب عن‬
‫السئلة التي تآليها‪:‬‬

‫‪(3‬‬
‫‪(4‬‬


‫ﳊ ﻳﻜن ﺑوسﻊ مﺎليﺰﻳﺎ أن تﻜون دولة‬
‫متقﺪمة وسط المجتمﻊ الﺪولي مﺜلمﺎ هي‬
‫عليﻬﺎ اﻵن إﻻ ﺷجﺎعة رؤسﺎﺋﻬﺎ ورؤﻳتﻬم ‪.‬‬
‫مﻨذ ﳊﺎﻧﻳﻨﺎت قﺎم اﳊﺴﺆولون ﺑﺎلﺪولة ﺑإﳊﺎز‬
‫ﱵﱵﱵﱵﱵﱵﱵﱵ‬
‫مﺸﺎرﻳﻊ ﻛﱪى مﺜﻞ ﺑرج فﱰوﻧﺎس التوأم وال‬
‫من أعلى ﺑرجﺎن ﳊ الﻌﺎﳊ وإﻧﺸﺎء ﺷرﻛة‬
‫الﺴيﺎرة الوﻃﻨية للتوزﻳﻊ وإعﺎدة تﻨﻈيم‬
‫‪.‬الﻔﺎﺋﺪة‬
‫ﲔﲔﲔﲔﲔﲔﲔﲔﲔان ﲑ‬
‫اﳊطوط اﳊوﻳة اﳊﺎليﺰﻳة للط‬
‫من إقﺎمة مﻨﺎﻃﻖ ﺻﻨﺎعية للﺼﻨﺎعﺎت الﺜقيلة‬
‫وقﺪ‬
‫واﳊﻔيﻔة تتيﺢ فرص الﻌمﻞ للمواﻃﻨ ﲔﲔﲔﲔ ﲔ‬
‫ﳊﺐﺐ تﺸجيﻊﺐﺐ اﳊﺴتﺜمرﻳنﺐﺐ اﻷجﺎﻧبﺐﺐ لوﺿﻊ‬
‫تﺼﺒﺢ الﺪولة من‬
‫ﱵﱵﱵﱵﱵﱵﱵ ﱴ‬
‫رأﳊﺎﳊم داخﻞ الﺒﻼد ﺣ‬
‫الﺪول اﳊﻨتجة ‪ .‬لقﺪ سﺎﳊﺖ اﳊﺎﺻﻼت‬

‫الﺰراعية واﳊﻨتجﺎت اﳊلية ﳊ ﳊﺎح اقتﺼﺎد‬
‫مﺎليﺰﻳﺎ ﻛمﺎ فﻌلﻬﺎ ﺑﻌﺾ الﺪول الﻨﺎمية ‪.‬‬
‫واﺑتﻜر رجﺎل الﺪولة ﳊ سﺒيﻞ رفﻊ الﺪخﻞ‬
‫ﺑتطوﻳر ﺻﻨﺎعة الﻨﻔط ﺑتﺄسيﺲ الﺸرﻛة‬
‫الوﻃﻨية للﻨﻔط‪.‬‬
‫ومن اﳊﻌلوم‪ ،‬أن الﺒﻼد تر ﻛ‬
‫ﻛﺰ داﺋمﺎ‬
‫على ﳊﺎل التﻌليم واﻻهتمﺎم ﺑﻪ ﻛمﻔﺎتيﺢ‬

‫‪(5‬‬
‫ﱵ‬

‫‪(6‬‬
‫‪(7‬‬

‫عن اﻷسئلة التﺎلية ‪:‬‬
‫اذﻛر واﺣﺪا من مﺸﺎرﻳﻊ ﻛﱪى قﺎمﺖ‬
‫ﺑﻬﺎ الﺪولة ﺑإﳊﺎزهﺎ؟‬
‫مﺎﺐﺐ الﻔﺎﺋﺪةﺐﺐ منﺐﺐ إﻧﺸﺎءﺐﺐ مﻨﺎﻃﻖ‬
‫الﺼﻨﺎعة ؟‬

‫عﻼم تر ﻛ‬
‫ﻛﺰ الﺒﻼد عليﻪ داﺋمﺎ مﻔتﺎﺣﺎ‬
‫للﻨجﺎح ؟‬
‫ﻛيﻒﺐﺐ تﺴﻌىﺐﺐ اﳊﻜومةﺐﺐ ﳊﺐﺐ سﺒيﻞ‬
‫التﻀﺎمن الوﻃﲏ ؟‬
‫ﳊﺎذاﺐﺐ ﻳﺸﻌرﺐﺐ اﳊواﻃﻨونﺐﺐ ﺑﺎلوﺣﺪة‬
‫ﺿرورﻳﺎ ؟‬
‫الﺪول اﻵسيوﻳة ﳊ‬
‫ﳊ تﻌرف مﺎليﺰ ﺑﲔﲔﲔﲔﲔﲔﲔ ﲔ‬
‫ﳊو اﻻقتﺼﺎدي؟‪.‬‬
‫اذﻛر الوجﻪ الﺒﻼغاي في الﻌﺒﺎرة التي‬
‫تحتﻬﺎ خط‪.‬‬
‫[‪ 21‬درجة]‬

‫)ب( اكتب فقرة قصيرة حيث ل‬
‫يقل عدد كلماتآها عن ثالثاين كلمة‬
‫مستعينا بالتوجيهات التآية‪:‬‬
‫أخ ﲔﲔﲔكﱪأﺑوك عن اﳊ ﺼيﺒة ﺣﺎدثة‬
‫أﺻﺎﺑﺖ والﺪ زميلﻚ ‪ .‬اتﺼﻞ ﺑﻪ‬
‫اﳊرور الﱵﱵﱵﱵ ﱵ‬

‫اﳊواجﻬة‬
‫ﲔﲔﲔﲔﲔﲔ ﳊ ﱪ‬
‫وعﻛﺒر ﺷﻌورك وتﻨﺼحﻪ ﺑﺎلﺼ‬
‫المﺼيﺒة‪.‬‬
‫[‪ 5‬درجﺎت]‬

‫ﲏ‬

‫)ج( اشرح الحكمة التآية شرحا وأافيا‪:‬‬
‫" اﳊﺎر قﺒﻞ الﺪار "‬
‫]‪4‬‬
‫درجﺎت [‬

‫السؤال الثالث‬
‫ماذا تآقول في المواقف التالية‬
‫)أ(‬
‫‪:‬‬
‫‪ (1‬تطلب من أمﻚ لل ﻛ‬
‫ذهﺎب إﳊ اﳊرﻛﺰ‬
‫التجﺎري ‪.‬‬

‫‪ (2‬تﻬﻛﻨئّ زميلﻚ على ﳊﺎﺣﻪ ﳊ اﻻمتحﺎن‪.‬‬
‫‪ (3‬تﺸﻜو إﳊ الطﺒيﺒة عن ألم ﳊ ﺑطﻨﻚ‪.‬‬
‫جﻊ زميلﻚ الﺼﻼة ﳊﺎعة ﳊ‬
‫‪ (4‬تﺸ ﻛ‬
‫اﳊﺴجﺪ‪.‬‬
‫‪ (5‬تﻨﻬى أﺻﺪقﺎﺋﻚ عن اﳊري ﳊ اﳊﺼلى‪.‬‬
‫]‪10‬‬
‫درجﺎت[‬
‫ونِّ ما يأتآي في جمل مفيدة‪:‬‬
‫ك و‬
‫جملة فﻌلية‪.‬‬
‫ﲔﲔﲔﲔﲔﲔﲔﲔﲔ من ﱪ‬
‫‪ (1‬ﳊلة اﳊية ‪ ،‬اﳊ‬
‫‪ (2‬جملة فيﻬﺎ اسم من اﻷﳊﺎء اﳊمﺴة‬
‫مﻨﺼوب ﺑﺎﻷلﻒ ‪.‬‬
‫م‪.‬‬
‫‪ (3‬جملة فيﻬﺎ عطﻒ ﺑﺐﺐ ث ﻛ‬
‫‪ (4‬جملة اسمية فيﻬﺎ من فﻌﻞ مﻀﺎرع‬
‫ﺑﺜﺒوت الﻨون‪.‬‬
‫‪ (5‬جملة فيﻬﺎ اﻻستﺜﻨﺎء‪.‬‬

‫]‪10‬‬
‫درجﺎت [‬
‫)ج( هات فعل ثام ضعه في جملة‬
‫مفيدة‪:‬‬
‫فتحﺎ‬
‫‪(1‬‬
‫اﻧتﺼﺎر‬
‫‪(2‬‬
‫مذاﻛرة‬
‫‪(3‬‬
‫دﺣرجة‬
‫‪(4‬‬
‫جلوسﺎ‬
‫‪(5‬‬
‫] ‪10‬‬
‫درجﺎت [‬
‫)د( هات مثال مناسبا لكل مما‬
‫يأتآـي‪:‬‬
‫التﺎم‬
‫اﳊﻨﺎس غا ﲔﲔﲔ ﲑ‬

‫‪(1‬‬
‫الطﺒﺎق اﻹﳊﺎﳊ‬
‫‪(2‬‬
‫ﳊﺎز مرسﻞ عﻼقتﻪ ﳊلية‬
‫‪(3‬‬
‫تﺸﺒيﻪ مرسﻞ مﻔﺼﻞ‬
‫‪(4‬‬
‫اﻻستﻌﺎرة التﺼرﳊية‬
‫‪(5‬‬
‫] ‪10‬‬
‫درجﺎت [‬

‫السؤال الرابع‬
‫)أ( استخدم التراكيب التآية في‬
‫جمل مفيدة يتضح معناها ‪:‬‬
‫‪(1‬استمﻊ إﳊ‬
‫‪(2‬ﺑﻌيﺪ عن ﺐ‬
‫‪(3‬رﺋيﺲ الوزراء‬
‫‪(4‬الطﻌﺎم اﳊﻼل‬
‫‪(5‬اﻷخﻼق اﳊميﺪة‬

‫] ‪10‬‬
‫درجﺎت [‬
‫ول العبـــارات التآيـــة إلـــى‬
‫)ب( حـــ و‬
‫التلميذة مع تآغيير ما يلزم ‪:‬‬
‫تﻌﺎﳊ هﻨﺎ ﻳﺎ ﻃﺎلب‪.‬‬
‫‪(1‬‬
‫ادخﻞ الﺒيﺖ ﺑﺴﻼم آمﻨﺎ‪.‬‬
‫‪(2‬‬
‫ﻻ تﺪخن ولﻜن ادخر‪.‬‬
‫‪(3‬‬
‫ﻻ تﺸرب اﳊمر قﺪ ﻧﻬﺎك ﲔﲔ‪ .‬ﷲ‬
‫‪(4‬‬
‫اﺣﻔﻆ ﷲ ﻳحﻔﻈﻚ‪.‬‬
‫‪(5‬‬
‫] ‪10‬‬
‫درجﺎت [‬
‫)ج( اجعل ما يأﰒ اسم اﰒكانِّ ﰒ ضعها‬
‫في جمل مفيدة ‪:‬‬
‫لﻌب‬

‫‪(1‬‬
‫سﻜن‬
‫‪(2‬‬
‫ﻃﺎر‬
‫‪(3‬‬
‫ﻃﻌم‬
‫‪(4‬‬
‫ﻃﺒﺦ‬
‫‪(5‬‬
‫] ‪10‬‬
‫درجﺎت [‬
‫ول إﰒ اﰒقيقة ﰒ العبارة‬
‫)د( ح و‬
‫التآبة ‪:‬‬
‫الﺒحر ﻳﻌلم ﳊ اﳊﺪرسة‬
‫‪(1‬‬
‫رأﻳﺖ اﻷسﺪ ﻳﻬجم ﳊ اﳊﻌرﻛة‬
‫‪(2‬‬
‫ﻃلﻊ الﺒﺪر ﳊ الﻔﺼﻞ‬
‫‪(3‬‬
‫تﻜلمﺖ الوردة ﳊ الﺒﺴتﺎن‬
‫‪(4‬‬
‫واسﺄل القرﻳة الﱵ ﻛﻨﺎ فيﻬﺎ‬
‫‪(5‬‬
‫‪KERTAS SOALAN TAMAT‬‬