silabus ix genap berkarakter

SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (1)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi pokok

:
:
:
:
:
:

SMP Negeri 1 Prambon
Bimbingan dan Konseling
IX / Genap
Mampu mengembangkan sikap mandiri dalam aspek emosi dan ekonomi
Siswa mampu mengekspresikan emosi atas dasar pertimbangan kontektual ( norma/ekonomi )

2 jam ( tiap jam 40
40 menit)

Kegiatan
(Pengalaman Bimb.)
Kecerdasan
 Menyebutkan
emosi dan
macam-macam
macam-macam
pengendalian
emosi
diri
 Mengekpresikan
Mengekpresikan
bentuk-bentuk
emosi sesuai
dengan
perasaannya
 Menjelaskan cara

pengendalian diri
 Mengidentifikasi
macam-macam
emosi
 Meragakan
1
contoh
perilaku
pengendalian diri

Indikator

Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan macam-macam emosi
2. Menjelaskan cara pengendalian
emosi
Proses:
 Meragakan bentuk-bentuk emosi
sesuai dengan perasaannya

 Mengidentifikasi 3 contoh macammacam emosi
 Meragakan 1 contoh perilaku
pengendalian emosi
 Afektif:
Perilaku berkarakter
1. Santun, tanggung jawab
Ketrampilan Sosial:
2. Melakukan komunikasi meliputi
presentasi,
bertanya,
dan
berpendapat, menjadi pendengar
yang baik.

Penilaian

Pengamatan
terhadap proses
Bimbingan
Dengan Lembar

Pengamatan
Aktivitas siswa

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber Belajar




Tertulis
 LP produk
 LP proses


Tim MGMP , 2011.
Media Layanan BK
Kelas IX. Sidoarjo

Rintyastini yulita
dan Charlotte Suzy
Yulia, 2006.
Bimbingan dan
konseling SMP
kelas IX. Jakarta :
Gelora Aksara
Pratama
Daniel Goldmant :
Kecerdasan Emosi

Karakter




Cinta damai
Tanggung jawab

SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (2)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi pokok

Pola
pergaulan
positif

:
:
:
:
:
:

SMP Negeri 1 Prambon

Bimbingan dan Konseling
IX / Genap
Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita
Siswa dapat menjalin hubungan social yang sehat dan dimamis dengan teman sebaya yang bersifat heterogen
2 jam ( tiap jam 40
40 menit)

Kegiatan
(Pengalaman Bimb.)
 Menyebutkan halhal yang perlu
diperhatikan dalam
menjalin hubungan
 Meragakan bentuk2.
komunikasi dua
arah
 Menjelaskan cara
bergaul yang okey
dengan
teman
sebaya

 Mengidentifikasi
macam hubungan
dengan
teman
sebaya
 Meragakan
1
contoh
perilaku
hubungan
yang
positif
dan
konstruktif

Indikator

Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan hal-hal yang perlu

diperhatikan dalam menjalin hubungan
2. Menjelaskan cara bergaul yang okey
dengan teman sebaya
Proses:
 Meragakan bentuk komunikasi dua arah
 Mengidentifikasi 3 contoh macammacam hubungan dengan teman sebaya
 Meragakan 1 contoh perilaku hubungan
yang positif dan konstruktif
Afektif:
Perilaku berkarakter
3. Bersahabat, menghargai
Ketrampilan Sosial:
4. Melakukan
komunikasi
meliputi
presentasi, bertanya, dan berpendapat,
menjadi pendengar yang baik.

Penilaian

Pengamatan
terhadap proses
Bimbingan
Dengan Lembar
Pengamatan
Aktivitas siswa

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber Belajar




Tertulis
1. LP produk
2. LP proses


Tim MGMP , 2011.
Media Layanan BK
Kelas IX. Sidoarjo
Rintyastini yulita
dan Charlotte Suzy
Yulia, 2006.
Bimbingan dan
konseling SMP
kelas IX. Jakarta :
Gelora Aksara
Pratama
Buku ESQ

Karakter




Bersahabat
Menghargai

SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (3)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi pokok
Anda Siap
Menghadapi
Ujian

:
:
:
:
:
:

SMP Negeri 1 Prambon
Bimbingan dan Konseling
IX / Genap
Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan social yang lebih luas
Siswa dapat memiliki kebiasaan belajar yang positif
2 jam ( tiap jam 40
40 menit)

Kegiatan
(Pengalaman Bimb.)
 Menyebutkan halhal yang perlu
disiapkan dalam
menghadapi ujian
 Meragakan bentuk3.
kebiasaan belajar
yang dilakukan
 Menjelaskan cara
belajar
untuk
persiapan
menghadapi ujian
 Mengidentifikasi
perilaku
asertif
dalam menghadapi
4.
ujian
 Meragakan
1
contoh
perilaku
asertif

Indikator

Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan 5 hal yang perlu
dipersiapkan dalam menghadapi ujian
2. Menjelaskan cara belajar untuk persiapan
menghadapi ujian
Proses:
 Meragakan bentuk kebiasaan belajar
yang dilakukan
 Mengidentifikasi 3 contoh perilaku
asertif dalam menghadapi ujian
 Meragakan 1 contoh perilaku asertif
Afektif:
Perilaku berkarakter
3. Rasa ingin tahu, tanggung jawab
Ketrampilan Sosial:
5. Melakukan
komunikasi
meliputi
presentasi, bertanya, dan berpendapat,
menjadi pendengar yang baik.

Penilaian

Pengamatan
terhadap proses
Bimbingan
Dengan Lembar
Pengamatan
Aktivitas siswa

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber Belajar




Tertulis
6. LP produk
7. LP proses


Tim MGMP , 2011.
Media Layanan BK
Kelas IX. Sidoarjo
Rintyastini yulita
dan Charlotte Suzy
Yulia, 2006.
Bimbingan dan
konseling SMP
kelas IX. Jakarta :
Gelora Aksara
Pratama
Amin Rusli,
2003.Menjadi
remaja cerdas.
Jakarta : Almawardi prima

Karakter




Rasa ingin tahu
Tanggung
jawab

SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (4)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi pokok
Mengatasi
stres

:
:
:
:
:
:

SMP Negeri 1 Prambon
Bimbingan dan Konseling
IX / Genap
Mampu mengembangkan sikap mandiri secara emosi, social dan ekonomi
Siswa mengenal emosi dan dapat mengekspresikannya secara wajar
2 jam ( tiap jam 40
40 menit)

Kegiatan
(Pengalaman Bimb.)
 Menyebutkan
Menyebutkan
factor penyebab
stres
 Meragakan bentuk2.
stress yang dialami
 Menjelaskan cara
mengatasi stres
 Mengidentifikasi
sumber-sumber
stres
3.

Indikator

Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan 5 faktor penyebab stres
2. Menjelaskan cara mengatasi stres
Proses:
 Meragakan bentuk stress yang dialami
 Mengidentifikasi 3 contoh sumbersumber stres
Afektif:
Perilaku berkarakter
3. Religius, sabar
Ketrampilan Sosial:
4. Melakukan
komunikasi
meliputi
presentasi, bertanya, dan berpendapat,
menjadi pendengar yang baik.

Penilaian

Pengamatan
terhadap proses
Bimbingan
Dengan Lembar
Pengamatan
Aktivitas siswa
Tertulis
5. LP produk
6. LP proses

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber Belajar




Tim MGMP , 2011.
Media Layanan BK
Kelas IX. Sidoarjo
Rintyastini yulita
dan Charlotte Suzy
Yulia,
2006.Bimbingan
dan konseling SMP
kelas IX. Jakarta :
Gelora Aksara
Pratama

Karakter




Religius
Sabar

SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (5)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi pokok
Studi Lanjut
dan Pilihan
Karir

: SMP Negeri 1 Prambon
: Bimbingan dan Konseling
: IX / Genap
: Mengenbangkan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan kebutuhannya untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan mempersiapkan karir
serta berperan dalam kehidupan masyarakat
: Siswa mengenal jenis-jenis sekolah lanjutan
: 1 jam ( tiap jam 40
40 menit)

Kegiatan
(Pengalaman Bimb.)
 Menyebutkan
Menyebutkan
jenis-jenis sekolah
lanjutan
 Menemukan
Menemukan
Sekolah Lanjutan
Atas yang ada di
Kabupaten
Sidoarjo
 Menginformasikan
Menginformasikan
Sekolah Lanjutan
Atas
 Mengidentifikasi
sekolah
sesuai
dengan minat ,
bakat
dan3.
kemampuan

Indikator

Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan 2 jenis Sekolah Lanjutan
Atas
2. Menginformasikan Sekolah Lanjutan
Atas
Proses:
 Menemukan sekolah Lanjutan Atas yang
ada di Kabupaten Sidoarjo
 Mengidentifikasi 2 contoh sekolah yang
sesuai dengan minat, bakat dan
kemampuan
Afektif:
Perilaku berkarakter
3. Rasa ingin tahu, teliti
Ketrampilan Sosial:
4. Melakukan
komunikasi
meliputi
presentasi, bertanya, dan berpendapat,
menjadi pendengar yang baik.

Penilaian

Pengamatan
terhadap proses
Bimbingan
Dengan Lembar
Pengamatan
Aktivitas siswa
Tertulis
5. LP produk
6. LP proses

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber Belajar







Tim MGMP , 2011.
Media Layanan BK
Kelas IX. Sidoarjo
Rintyastini yulita
dan Charlotte Suzy
Yulia, 2006.Esis.
Jakarta : Gelora
Aksara Pratama
Brosur
Internet

Karakter




Rasa Ingin
Tahu
Teliti

SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (6)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi pokok
Menentukan
Pilihan
Sekolah

: SMP Negeri 1 Prambon
: Bimbingan dan Konseling
: IX / Genap
: Mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan kebutuhannya untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran atau mempersiapkan karir
serta berperan dalam kehidupan masyarakat
: Siswa memiliki kesiapan dengan cara mengembangkan kemampuannya dan mampu mengidentifikasi ragam studi atau pekerjaan yang relevan
dengan kemampuan dan minatnya
: 1 jam ( tiap jam 40
40 menit)

Kegiatan
(Pengalaman Bimb.)
 Menyebutkan jenis
sekolah sesuai
dengan jenis
pekerjaan
 Menemukan
Menemukan
sekolah
lanjutan
yang ada di Pulau
Jawa
 Menginformasikan
Menginformasikan
sekolah
lanjutan
yang sesuai dengan
jenis pekerjaan
 Mengidentifikasi
Sekolah formal dan
non formal sesuai
dengan
jenis
pekerjaan

Indikator

Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan 5 jenis sekolah sesuai
dengan jenis pekerjaan
2. Menginformasikan
Menginformasikan sekolah lanjutan yang
sesuai dengan jenis pekerjaan
pekerjaan
Proses:
 Menemukan 4 sekolah-sekolah lanjutan
yang ada di Pulau Jawa
 Mengidentifikasi 3 contoh sekolah formal
dan non formal sesuai dengan jenis
pekerjaan
Afektif:
Perilaku berkarakter
5. Rasa ingin tahu, tanggung jawab
Ketrampilan Sosial:
6. Melakukan
komunikasi
meliputi
presentasi, bertanya, dan berpendapat,
menjadi pendengar yang baik.

Penilaian

Pengamatan
terhadap proses
Bimbingan
Dengan Lembar
Pengamatan
Aktivitas siswa
Tertulis
 LP produk
 LP proses

Alokasi
Waktu
1 jam

Sumber Belajar








Tim MGMP ,

2011. Media

Layanan BK Kelas
IX. Sidoarjo
Rintyastini yulita
dan Charlotte Suzy
Yulia, 2006.Esis.
Jakarta : Gelora
Aksara Pratama
Brosur
Internet

Karakter

Rasa ingin tahu
Tanggung jawab

SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (7)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi pokok
Strategi
mengelolah
kecemasan
dalam
menghadapi
ujian

:
:
:
:
:
:

SMP Negeri 1 Prambon
Bimbingan dan Konseling
IX / Genap
Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap mandiri secara emosi, social dan ekonomi
Siswa memiliki sikap dan kebiasaan positif dan berminat untuk berlatih memecahkan masalah
2 jam ( tiap jam 40
40 menit)

Kegiatan
(Pengalaman Bimb.)
 Menyebutkan
gejala kecemasan
 Meragakan
kecemasan
yang
dialami
 Menjelaskan
Menjelaskan cara
mengelolah
kecemasan
 Mengidentifikasi
tanda-tanda
kecemasan
saat
menghadapi ujian
 Meragakan
1
contoh
perilaku
menghadapi stress

Indikator

Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan 5 gejala kecemasan
2. Menjelaskan cara mengelolah kecemasan
Proses:
 Meragakan kecemasan yang dialami
 Memgidentifikasi
tanda-tanda
kecemasan saat menghadapi ujian
Afektif:
Perilaku berkarakter
3. Religius, tegar
Ketrampilan Sosial:
4. Melakukan
komunikasi
meliputi
presentasi, bertanya, dan berpendapat,
menjadi pendengar yang baik.

Penilaian

Pengamatan
terhadap proses
Bimbingan
Dengan Lembar
Pengamatan
Aktivitas siswa
Tertulis
1 LP produk
2 LP proses

Alokasi
Waktu
1 jam

Sumber Belajar





Tim MGMP ,

2011. Media

Layanan BK Kelas
IX. Sidoarjo
Rintyastini yulita
dan Charlotte Suzy
Yulia, 2006.Esis.
Jakarta : Gelora
Aksara Pratama

Karakter

Cinta damai
Tanggung jawab

Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Prambon

Prambon, 9 Januari 2012
Guru Pembimbing

Drs. H. ACHMAD SURURI, M.Pd
NIP. 19640607 198911 1 001

Dra. HANDAYANI SRI H.
NIP. 19640304 199003 2 006