RPP Desain Grafis KD3.1
PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
CANDIPURO
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN
INFORMATIKA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SatuanPendidik
:
SMK Negeri 1 Candipuro
Kelas/Semester
:
X/ I
Bidang
Keahlian
:
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program
Keahlian
:
TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Paket Keahlian
:
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Mata Pelajaran
:
DESAIN GRAFIS
AlokasiWaktu
:
5 JAM (5 X 45 MENIT)
an
A. Kompetensi Inti
KI
: Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
1
lingkup kerja teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi
detil.
KI
2
: Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Dasardasar Teknik Komputer dan Informatika
B. Kompetensi Dasar
3.1
memahami layout dan komposisi
4.1 membuat layout dan komposisi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengetahui layout dan komposisi
2. menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja.
3. menggunakan layout dan komposisi
4. Mengimplementasikan layout dan komposisi untuk membuat objec
sederhana.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat
dan komposisi
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat
layout dan komposisi
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat
dan komposisi.
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat
layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis.
Mengetahui layout
mengidentifikasi
mengganti layout
menerapkan
E. Materi Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami bentuk layout dan komposisi pada lembar kerja desain
grafis.
2. Siswa dapat mengetahui letak layout dan komposisi pada lembar kerja desain
grafis.
3. Siswa dapat menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain
grafis.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model Pembelajaran
: Discovery
3. Metode
: Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan
: Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media
: Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media
presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai
grafis.
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Kegiata
Deskripsi Kegiatan
n
Alokasi
waktu
Pendahulu
an
Inti
1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar
(khusus untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan
suasana
belajar
yang
menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Fase 1
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses
pembelajaran, Guru mengajukan
permasalahan berkaitan dengan layout
dan komposisi.
Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
Peserta didik memberikan tanggapan atas
permasalahan yang diajukan oleh guru.
Fase 2
Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada
masing-masing kelompok untuk
menanyakan berkaitan dengan layout dan
komposisi.
Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta
didik untuk mengumpulkan informasi
(mengeksplorasi) layout dan komposisi.
Fase 4
Mengasosiasi
Menganalisis data hasil diskusi
30 menit
45 Menit
Membuat kesimpulan hasil diskusi
Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil dari fungsi ayout
dan komposisi.
Penutup
1. Guru dan siswa merefleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan doa bersama
15 menit
Pertemuan 2
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
Kegiata
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
n
waktu
Pendahulu
1. Melakukan pembukaan dengan 15 menit
an
salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran yang akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengingatkan siswa tentang
materi sebelumnya.
Inti
Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya (mengkomunikasikan)
105 Menit
Guru mendorong peserta didik untuk
memamerkan hasil karya berupa
laporan hasil diskusi kelompok
Peserta didik memamerkan hasil
karya laporan hasil diskusi kelompok
Guru menugaskan peserta didik untuk
menyempurnakan diagnosis
Peserta Menyampaikan hasil
konseptualisasi berbagai parameter
bentuk layout dan komposisi pada
lembar kerja desain grafis. dalam
bentuk lisan ataupun tertulis
Penutup
3. Guru dan siswa merefleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan doa bersama
15 menit
I. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
4. Alat/Bahan
: Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
5. Media
: Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media
presentasi
6. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai
grafis.
Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi dan soal
2) Opsi Jawaban
3) Instrumen dan Rubrik Penilaian
c. Penilaian Keterampilan
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Keterampilan
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
Kisi kisi soal
Kompetensi
Dasar
IPK
3.1memaha 1. Mejelaskan
layout dan
mi layout
komposisi
dan
2.
menerapkan
komposisi
layout dan
komposisi
pada lembar
kerja.
Indikator Soal
layout dan
komposisi
Siswa dapat
menjelas kan
jenis-jenis
layout dan
komposisi
3. mengguna
4.1
membuat
layout dan
komposisi
Siswa dapat
menjelaskan
perbedaan antara
Jenis
Soal
Tes
tertulis
Soal
1. Jelaskan
perbedaan
antara layout
dan komposisi!
(25)
2. Jelaskan cara
menampilkan
layout dan
komposisi ! (25)
kan layout
dan
komposisi
Siswa dapat
menjelaskan
hubungan antara
layout dan
komposisi
4. Mengimpleme
ntasikan
untuk
membuat
objec
sederhana.
hubungan
layout dan
komposisi !
layout dan
komposisi
3. Jelaskan
Siswa dapat
menjelaskan cara
mengganti
layout dan
komposisi
(25)
4. Jelaskan cara
mengganti
layout dan
komposisi (25)
Kunci jawaban !
Rubrik Nilai Pengetahuan
No
Nama Siswa
No.1
No.2
Skor setiap nomor soal
No.3
No.4
No.5
Nilai
1
2
3
Pedoman penskoran
No.
1
Aspek yang
dinilai
Ketepatan jawaban
Skor/Keterangan
Kelengkapan jawaban
Penyusunan kalimat
Pengembangan materi
5
3 = lengkap
1 = tidak tepat
2 = kurang tepat
4
5
3 = tepat
1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap
3
maksimal
1 = tidak tepat
2 = kurang tepat
2
Skor
5
3 = tepat
1 = hanya berdasarkan buku
2 = berdasarkan buku dan hasil
observasi
5
3 = berdasarkan buku, lapangan dan
sumber lainnya
Skor maksimal per soal
Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100
20
1. Bentuk dan instrumen penilaian:
Penilaian Sikap ( terlampir )
Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
Penilaian Keterampilan ( Penilaian projek
)
No
Aspek yang
dinilai
1
Sikap
2
Pengetahuan
Teknik
Penilaian
Pengamatan
Waktu Penilaian
Selama pembelajaran dan saat
diskusi
Pengamatan
Penyelesaian tugas individu
dan Tes tertulis
dan
Kelompok
3
Keterampilan
Pengamatan
Penyelesaian tugas (baik
individu
maupun kelompok) dan saat
diskusi
Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Candipuro
Candipuro, September 2017
Guru Mata Diklat
SUKIJO,S.Pd
NIP. 107440615 20000 1 006
I WAYAN ERDIYANTA,S.Kom
NIP 19781028 201001 1 008
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
CANDIPURO
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN
INFORMATIKA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SatuanPendidik
:
SMK Negeri 1 Candipuro
Kelas/Semester
:
X/ I
Bidang
Keahlian
:
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program
Keahlian
:
TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Paket Keahlian
:
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Mata Pelajaran
:
DESAIN GRAFIS
AlokasiWaktu
:
5 JAM (5 X 45 MENIT)
an
A. Kompetensi Inti
KI
: Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
1
lingkup kerja teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi
detil.
KI
2
: Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Dasardasar Teknik Komputer dan Informatika
B. Kompetensi Dasar
3.1
memahami layout dan komposisi
4.1 membuat layout dan komposisi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengetahui layout dan komposisi
2. menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja.
3. menggunakan layout dan komposisi
4. Mengimplementasikan layout dan komposisi untuk membuat objec
sederhana.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat
dan komposisi
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat
layout dan komposisi
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat
dan komposisi.
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat
layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis.
Mengetahui layout
mengidentifikasi
mengganti layout
menerapkan
E. Materi Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami bentuk layout dan komposisi pada lembar kerja desain
grafis.
2. Siswa dapat mengetahui letak layout dan komposisi pada lembar kerja desain
grafis.
3. Siswa dapat menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain
grafis.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model Pembelajaran
: Discovery
3. Metode
: Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan
: Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media
: Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media
presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai
grafis.
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Kegiata
Deskripsi Kegiatan
n
Alokasi
waktu
Pendahulu
an
Inti
1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar
(khusus untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan
suasana
belajar
yang
menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Fase 1
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses
pembelajaran, Guru mengajukan
permasalahan berkaitan dengan layout
dan komposisi.
Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
Peserta didik memberikan tanggapan atas
permasalahan yang diajukan oleh guru.
Fase 2
Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada
masing-masing kelompok untuk
menanyakan berkaitan dengan layout dan
komposisi.
Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta
didik untuk mengumpulkan informasi
(mengeksplorasi) layout dan komposisi.
Fase 4
Mengasosiasi
Menganalisis data hasil diskusi
30 menit
45 Menit
Membuat kesimpulan hasil diskusi
Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil dari fungsi ayout
dan komposisi.
Penutup
1. Guru dan siswa merefleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan doa bersama
15 menit
Pertemuan 2
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
Kegiata
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
n
waktu
Pendahulu
1. Melakukan pembukaan dengan 15 menit
an
salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran yang akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengingatkan siswa tentang
materi sebelumnya.
Inti
Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya (mengkomunikasikan)
105 Menit
Guru mendorong peserta didik untuk
memamerkan hasil karya berupa
laporan hasil diskusi kelompok
Peserta didik memamerkan hasil
karya laporan hasil diskusi kelompok
Guru menugaskan peserta didik untuk
menyempurnakan diagnosis
Peserta Menyampaikan hasil
konseptualisasi berbagai parameter
bentuk layout dan komposisi pada
lembar kerja desain grafis. dalam
bentuk lisan ataupun tertulis
Penutup
3. Guru dan siswa merefleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan doa bersama
15 menit
I. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
4. Alat/Bahan
: Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
5. Media
: Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media
presentasi
6. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai
grafis.
Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi dan soal
2) Opsi Jawaban
3) Instrumen dan Rubrik Penilaian
c. Penilaian Keterampilan
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Keterampilan
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
Kisi kisi soal
Kompetensi
Dasar
IPK
3.1memaha 1. Mejelaskan
layout dan
mi layout
komposisi
dan
2.
menerapkan
komposisi
layout dan
komposisi
pada lembar
kerja.
Indikator Soal
layout dan
komposisi
Siswa dapat
menjelas kan
jenis-jenis
layout dan
komposisi
3. mengguna
4.1
membuat
layout dan
komposisi
Siswa dapat
menjelaskan
perbedaan antara
Jenis
Soal
Tes
tertulis
Soal
1. Jelaskan
perbedaan
antara layout
dan komposisi!
(25)
2. Jelaskan cara
menampilkan
layout dan
komposisi ! (25)
kan layout
dan
komposisi
Siswa dapat
menjelaskan
hubungan antara
layout dan
komposisi
4. Mengimpleme
ntasikan
untuk
membuat
objec
sederhana.
hubungan
layout dan
komposisi !
layout dan
komposisi
3. Jelaskan
Siswa dapat
menjelaskan cara
mengganti
layout dan
komposisi
(25)
4. Jelaskan cara
mengganti
layout dan
komposisi (25)
Kunci jawaban !
Rubrik Nilai Pengetahuan
No
Nama Siswa
No.1
No.2
Skor setiap nomor soal
No.3
No.4
No.5
Nilai
1
2
3
Pedoman penskoran
No.
1
Aspek yang
dinilai
Ketepatan jawaban
Skor/Keterangan
Kelengkapan jawaban
Penyusunan kalimat
Pengembangan materi
5
3 = lengkap
1 = tidak tepat
2 = kurang tepat
4
5
3 = tepat
1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap
3
maksimal
1 = tidak tepat
2 = kurang tepat
2
Skor
5
3 = tepat
1 = hanya berdasarkan buku
2 = berdasarkan buku dan hasil
observasi
5
3 = berdasarkan buku, lapangan dan
sumber lainnya
Skor maksimal per soal
Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100
20
1. Bentuk dan instrumen penilaian:
Penilaian Sikap ( terlampir )
Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
Penilaian Keterampilan ( Penilaian projek
)
No
Aspek yang
dinilai
1
Sikap
2
Pengetahuan
Teknik
Penilaian
Pengamatan
Waktu Penilaian
Selama pembelajaran dan saat
diskusi
Pengamatan
Penyelesaian tugas individu
dan Tes tertulis
dan
Kelompok
3
Keterampilan
Pengamatan
Penyelesaian tugas (baik
individu
maupun kelompok) dan saat
diskusi
Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Candipuro
Candipuro, September 2017
Guru Mata Diklat
SUKIJO,S.Pd
NIP. 107440615 20000 1 006
I WAYAN ERDIYANTA,S.Kom
NIP 19781028 201001 1 008