RPP Desain Grafis KD3.6

PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CANDIPURO

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidik

an

: SMK Negeri 1 Candipuro Kelas/Semester : X/ I

Bidang Keahlian

: TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Program

Keahlian

: TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA Paket Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS

AlokasiWaktu : 15 JAM (15 X 45 MENIT)

A.

Kompetensi Int KI

1

: Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi detil.

KI 2

: Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika

B. Kompetensi Dasar

3.6 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

4.6 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Memilih perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

2. Menguji perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

3. Menetapkan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

4. memadukan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat

memilih perangkat lunak

pengolah gambar berbasis vektor

2.

Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Menguji perangkat lunak

pengolah gambar berbasis vektor

3.

Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat

Menetapkan perangkat lunak

pengolah gambar berbasis vektor

4.

Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat

memadukan perangkat lunak

pengolah gambar berbasis vektor

E. Materi Pembelajaran

1. Siswa dapat memilih perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

2. Siswa dapat Menguji perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

3. Siswa dapat Menetapkan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vector

4. siswa dapat memadukan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik 2. Model Pembelajaran : discovery

3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan G. Alat/Media/Sumber Belajar

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Alokasi waktu : 2 x 45 menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

Pendahuluan

1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus untuk jam pertama)

2. Memeriksa kehadiran siswa

3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan 4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan

manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan

kegiatan yang akan dilakukan

6.

Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan

30 menit

Inti Fase 1

Mengamat

Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran, Guru mengajukan permasalahan memilih perangkat lunak

pengolah gambar berbasis vektor

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

Peserta didik memberikan tanggapan atas permasalahan yang diajukan oleh guru.

Fase 2 Menanya

Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing kelompok untuk menanyakan berkaitan dengan memilih

perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor.

Guru memeriksa hasil kerja peserta didik

Fase 3

Mengumpulkan informasi

Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk mengumpulkan informasi (mengeksplorasi) memilih

perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

.

Fase 4 Mengasosiasi

Penutup

 Menganalisis data hasil diskusi

 Membuat kesimpulan hasil diskusi

Fase 5

Mengkomunikasikan

Wakil masing – masing kelompok mempresentasikan hasil dari fungsi dan bentuk warna serta praktek di labkom dengan memilih perangkat lunak pengolah gambar

berbasis vektor.

1. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan

I. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 2

Alokasi waktu : 3 x 45 menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

Pendahuluan

7. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus untuk jam pertama)

8. Memeriksa kehadiran siswa

9. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan 10. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan

manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 11. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan

kegiatan yang akan dilakukan

12.

Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan

30 menit

Inti Fase 1

Mengamat

Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran, Guru mengajukan permasalahan

Menguji perangkat lunak

pengolah gambar berbasis vektor

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

Peserta didik memberikan tanggapan atas permasalahan yang diajukan oleh guru.

Fase 2 Menanya

Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing kelompok untuk menanyakan berkaitan dengan

Menguji

perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

. Guru memeriksa hasil kerja peserta didik

Fase 3

Mengumpulkan informasi

Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk mengumpulkan informasi (mengeksplorasi)

Menguji

perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

Fase 4

Penutup

Mengasosiasi

 Menganalisis data hasil diskusi  Membuat kesimpulan hasil diskusi

Fase 5

Mengkomunikasikan

Wakil masing – masing kelompok mempresentasikan hasil dari

Menguji perangkat lunak pengolah gambar

berbasis vektor

.

Pertemuan 3

Alokasi waktu : 5 x 45 menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

Pendahuluan

13. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus untuk jam pertama)

14. Memeriksa kehadiran siswa

15. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan 16. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan

manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 17. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan

kegiatan yang akan dilakukan

18.

Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan

30 menit

Inti Fase 1

Mengamat

Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran, Guru mengajukan permasalahan

Menetapkan perangkat

lunak pengolah gambar berbasis vector

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

Peserta didik memberikan tanggapan atas permasalahan yang diajukan oleh guru.

Fase 2 Menanya

Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing kelompok untuk menanyakan berkaitan dengan

Menetapkan perangkat lunak pengolah gambar

berbasis vector

Guru memeriksa hasil kerja peserta didik

Fase 3

Mengumpulkan informasi

Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk mengumpulkan informasi (mengeksplorasi)

Menetapkan

perangkat lunak pengolah gambar berbasis vector

Fase 4 Mengasosiasi

Penutup

 Menganalisis data hasil diskusi

 Membuat kesimpulan hasil diskusi

Fase 5

Mengkomunikasikan

Wakil masing – masing kelompok mempresentasikan hasil dari

Menetapkan perangkat lunak pengolah gambar

berbasis vector.

5. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan

Pertemuan 4

Alokasi waktu : 5 x 45 menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

Pendahuluan

19. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus untuk jam pertama)

20. Memeriksa kehadiran siswa

21. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan 22. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan

manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 23. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan

kegiatan yang akan dilakukan

24.

Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan

30 menit

Inti Fase 1

Mengamat

Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran, Guru mengajukan permasalahan

memadukan perangkat

lunak pengolah gambar berbasis vektor

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

Peserta didik memberikan tanggapan atas permasalahan yang diajukan oleh guru.

Fase 2 Menanya

Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing kelompok untuk menanyakan berkaitan dengan

memadukan perangkat lunak pengolah gambar

berbasis vektor

Guru memeriksa hasil kerja peserta didik

Fase 3

Mengumpulkan informasi

Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk mengumpulkan informasi (mengeksplorasi)

memadukan

perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

Fase 4 Mengasosiasi

Penutup

 Menganalisis data hasil diskusi

 Membuat kesimpulan hasil diskusi

Fase 5

Mengkomunikasikan

Wakil masing – masing kelompok mempresentasikan hasil dari

memadukan perangkat lunak pengolah gambar

berbasis vektor.

7. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan

Penilaian

a. Penilaian Sikap

1) Instrumen dan Rubrik Penilaian 2) Indikator Penilaian Sikap

b. Penilaian Pengetahuan 1) Kisi-kisi dan soal 2) Opsi Jawaban

3) Instrumen dan Rubrik Penilaian c. Penilaian Keterampilan

1) Instrumen dan Rubrik Penilaian 2) Indikator Penilaian Keterampilan Tes

Tes tertulis bentuk uraian

Kisi kisi soal

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis_Soal Soal

3.6 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor 1. Memilih perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor 2. Menguji perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor 3. Menetapkan perangkat lunak pengolah gambar berbasis

 Siswa dapat

Memilih perangkat lunak pengolah gambar

berbasis vektor  Siswa dapat

Menguji perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor Tes tertuli s 1. Jelaskan cara Memilih perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor (25 ) 2. Jelaskan

4.6 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor vektor 4. memadukan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

 Siswa dapat

Menetapkan perangkat lunak pengolah gambar

berbasis vektor  Siswa dapat

memadukan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor Menguji perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

( 25 )

3. Jelaskan cara memadukan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor ( 25 )

4.Coba uraikan cara Menetapkan perangkat lunak pengolah

Rubrik Nilai Pengetahuan

No Nama Siswa _{No.1 No.2}Skor setiap nomor soal_{No.3 No.4} Nilai 1

2 3

Pedoman penskoran

No. Aspek yang dinilai Skor/Keterangan Skor maksimal

1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat 2 = kurang tepat 3 = tepat

5 2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap

2 = kurang lengkap 3 = lengkap

5 3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat

2 = kurang tepat

4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku

2 = berdasarkan buku dan hasil observasi 3 = berdasarkan buku, lapangan dan sumber lainnya

5

Skor maksimal per soal 20

Pedoman penilaian :

Jika penjelasan benar skor maksimum 25

Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100

1. Bentuk dan instrumen penilaian: Penilaian Sikap ( terlampir ) Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis) Penilaian Keterampilan ( Penilaian projek )

No

Aspek yang dinilai

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

1

Sikap

Pengamatan

Selama pembelajaran dan saat diskusi

2

Pengetahuan

Pengamatan

dan Tes tertulis

Penyelesaian tugas individu dan

_Kelompok

3

Keterampilan

Pengamatan

Penyelesaian tugas (baik individu

SUKIJO,S.Pd I WAYAN ERDIYANTA,S.Kom

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

Penutup

 Menganalisis data hasil diskusi

 Membuat kesimpulan hasil diskusi

Fase 5

Mengkomunikasikan

Wakil masing – masing kelompok mempresentasikan hasil dari

memadukan perangkat lunak pengolah gambar

berbasis vektor.

7. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan

yang sudah dilaksanakan

8.

Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa

bersama

Penilaian

a. Penilaian Sikap

1) Instrumen dan Rubrik Penilaian

2) Indikator Penilaian Sikap

b. Penilaian Pengetahuan

1) Kisi-kisi dan soal

2) Opsi Jawaban

3) Instrumen dan Rubrik Penilaian

c. Penilaian Keterampilan

1) Instrumen dan Rubrik Penilaian

2) Indikator Penilaian Keterampilan Tes

Tes tertulis bentuk uraian

Kisi kisi soal

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis_Soal Soal

3.6 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor 1. Memilih perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor 2. Menguji perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor 3. Menetapkan perangkat lunak pengolah gambar berbasis

 Siswa dapat Memilih perangkat lunak pengolah gambar

berbasis vektor  Siswa dapat

Menguji perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor Tes tertuli s 1. Jelaskan cara Memilih perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor (25 ) 2. Jelaskan

4.6 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor vektor 4. memadukan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor

 Siswa dapat Menetapkan perangkat lunak pengolah gambar

berbasis vektor  Siswa dapat

memadukan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor cara Menguji perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor ( 25 ) 3. Jelaskan cara memadukan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor ( 25 )

4.Coba uraikan cara Menetapkan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor (25)

Rubrik Nilai Pengetahuan

No Nama Siswa _{No.1 No.2}Skor setiap nomor soal_{No.3 No.4} Nilai 1

2 3

Pedoman penskoran

No. Aspek yang dinilai Skor/Keterangan Skor maksimal

1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat 2 = kurang tepat 3 = tepat

5 2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap

2 = kurang lengkap 3 = lengkap

5 3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat

2 = kurang tepat

3 = tepat

4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku

2 = berdasarkan buku dan hasil observasi 3 = berdasarkan buku, lapangan dan sumber lainnya

5

Skor maksimal per soal 20

Pedoman penilaian :

Jika penjelasan benar skor maksimum 25

Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100

1. Bentuk dan instrumen penilaian: Penilaian Sikap ( terlampir ) Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis) Penilaian Keterampilan ( Penilaian projek )

No

Aspek yang dinilai

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

1

Sikap

Pengamatan

Selama pembelajaran dan saat diskusi

2

Pengetahuan

Pengamatan

dan Tes tertulis

Penyelesaian tugas individu dan

_Kelompok

3

Keterampilan

Pengamatan

Penyelesaian tugas (baik individu

maupun kelompok) dan saat diskusi

Mengetahui, Candipuro, September 2017

SUKIJO,S.Pd I WAYAN ERDIYANTA,S.Kom