RPP Desain Grafis KD3.5
PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CANDIPURO
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SatuanPendidik
:
SMK Negeri 1 Candipuro
Kelas/Semester
:
X/ I
Bidang
Keahlian
:
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program
Keahlian
:
TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Paket Keahlian
:
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Mata Pelajaran
:
DESAIN GRAFIS
AlokasiWaktu
:
3 JAM (3 X 45 MENIT)
an
A. Kompetensi Inti
KI
: Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
1
lingkup kerja teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi
detil.
KI
2
: Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Dasardasar Teknik Komputer dan Informatika
B. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan prosesedur Menerapkan prosesedur scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain
4.5 Melakukan proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
dalam desain
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam
desain
4. Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengaitkan
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Melatih prosesedur
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mendiagnosis
proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Menguji proses scanning
gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
E. Materi Pembelajaran
1. Siswa dapat Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Siswa dapat Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Siswa dapat Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat
scanner dalam desain
4. Siswa Dapat Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
dalam desain
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model Pembelajaran
: discovery
3. Metode
: Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan
: Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media
: Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media
presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desain
grafis
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
Kegiatan
Pendahulu
an
Inti
Deskripsi Kegiatan
1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus
untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Fase 1
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses
pembelajaran, Guru mengajukan
permasalahan scanning gambar/ ilustrasi/teks
dalam desain
Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
Peserta didik memberikan tanggapan atas
permasalahan yang diajukan oleh guru.
Fase 2
Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada masingmasing kelompok untuk menanyakan
berkaitan dengan scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain
Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta didik
untuk mengumpulkan informasi
(mengeksplorasi) scanning gambar/
Alokasi
waktu
30 menit
90 Menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
waktu
ilustrasi/teks dalam desain
Fase 4
Mengasosiasi
Penutup
Menganalisis data hasil diskusi
Membuat kesimpulan hasil diskusi
Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil dari scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain serta praktek di
labkom pada lembar kerja desain grafis corel
draw.
1. Guru dan siswa merefleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan doa bersama
15 menit
Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi dan soal
2) Opsi Jawaban
3) Instrumen dan Rubrik Penilaian
c. Penilaian Keterampilan
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Keterampilan
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
Kisi kisi soal
Kompetensi Dasar
3.3
IPK
1. Mengaitkan
Indikator Soal
Siswa
Jenis
Soal
Tes
tertuli
s
Soal
1.
Jelaskan
prinsip
Menerapkan
scanning
dapat
prosesedur
gambar/
Mengaitkan
prinsip
Menerapkan
ilustrasi/teks
scanning
tata cara
prosesedur
dalam desain
gambar/
scanning
ilustrasi/te
gambar/
ks dalam
ilustrasi/t
scanning
gambar/
2. Melatih proses
ilustrasi/teks
scanning
dalam desain
gambar/
ilustrasi/teks
desain
eks dalam
desain (25 )
Siswa dapat
Melatih proses
dalam desain
3. Mendiagnosis
2.
scanning
proses scanning
gambar/
gambar/
ilustrasi/teks
ilustrasi/teks
dalam desain
Jelaskan
cara
scanning
gambar/
4.3 Melakukan
dengan alat
ilustrasi/t
proses
scanner dalam
eks dalam
scanning
gambar/
ilustrasi/teks
dengan alat
scanner dalam
desain
desain
4. Menguji proses
desain( 25 )
Siswa dapat
Mendiagnosis
scanning
proses
gambar/
scanning
ilustrasi/teks
gambar/
dengan alat
ilustrasi/teks
scanner dalam
desain
3. Jelaskan cara
dengan alat
Mendiagnosis
scanner dalam
proses scanning
desain
gambar/
Siswa dapat
Menguji proses
scanning
gambar/
ilustrasi/teks
dengan alat
scanner dalam
desain ( 25 )
ilustrasi/teks
dengan alat
scanner dalam
desain
4.Coba uraikan
cara grafis
Menguji proses
scanning
gambar/
ilustrasi/teks
dengan alat
scanner dalam
desain. (25)
Rubrik Nilai Pengetahuan
No
Nama Siswa
No.1
Skor setiap nomor soal
No.2 No.3
No.4
Nilai
1
2
3
Pedoman penskoran
No.
1
Aspek yang
dinilai
Ketepatan jawaban
Skor
Skor/Keterangan
maksimal
1 = tidak tepat
2 = kurang tepat
2
Kelengkapan jawaban
5
3 = tepat
1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap
3
Penyusunan kalimat
5
3 = lengkap
1 = tidak tepat
2 = kurang tepat
4
Pengembangan materi
5
3 = tepat
1 = hanya berdasarkan buku
2 = berdasarkan buku dan hasil
observasi
5
3 = berdasarkan buku, lapangan dan
sumber lainnya
Skor maksimal per soal
20
Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100
1. Bentuk dan instrumen penilaian:
Penilaian Sikap ( terlampir )
Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
Penilaian Keterampilan ( Penilaian
projek )
No
1
Aspek yang
dinilai
Sikap
Teknik
Penilaian
Pengamatan
Waktu Penilaian
Selama pembelajaran dan saat
No
Aspek yang
dinilai
Teknik
Penilaian
Waktu Penilaian
diskusi
2
Pengetahuan
Pengamatan
Penyelesaian tugas individu
dan Tes tertulis
dan
Kelompok
3
Keterampilan
Pengamatan
Penyelesaian tugas (baik
individu
maupun kelompok) dan saat
diskusi
Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Candipuro
Candipuro, September 2017
Guru Mata Diklat
SUKIJO,S.Pd
NIP. 107440615 20000 1 006
I WAYAN ERDIYANTA,S.Kom
NIP 19781028 201001 1 008
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CANDIPURO
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SatuanPendidik
:
SMK Negeri 1 Candipuro
Kelas/Semester
:
X/ I
Bidang
Keahlian
:
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program
Keahlian
:
TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Paket Keahlian
:
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Mata Pelajaran
:
DESAIN GRAFIS
AlokasiWaktu
:
3 JAM (3 X 45 MENIT)
an
A. Kompetensi Inti
KI
: Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
1
lingkup kerja teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi
detil.
KI
2
: Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Dasardasar Teknik Komputer dan Informatika
B. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan prosesedur Menerapkan prosesedur scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain
4.5 Melakukan proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
dalam desain
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam
desain
4. Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengaitkan
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Melatih prosesedur
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mendiagnosis
proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Menguji proses scanning
gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
E. Materi Pembelajaran
1. Siswa dapat Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Siswa dapat Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Siswa dapat Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat
scanner dalam desain
4. Siswa Dapat Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
dalam desain
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model Pembelajaran
: discovery
3. Metode
: Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan
: Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media
: Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media
presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desain
grafis
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
Kegiatan
Pendahulu
an
Inti
Deskripsi Kegiatan
1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus
untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Fase 1
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses
pembelajaran, Guru mengajukan
permasalahan scanning gambar/ ilustrasi/teks
dalam desain
Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
Peserta didik memberikan tanggapan atas
permasalahan yang diajukan oleh guru.
Fase 2
Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada masingmasing kelompok untuk menanyakan
berkaitan dengan scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain
Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta didik
untuk mengumpulkan informasi
(mengeksplorasi) scanning gambar/
Alokasi
waktu
30 menit
90 Menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
waktu
ilustrasi/teks dalam desain
Fase 4
Mengasosiasi
Penutup
Menganalisis data hasil diskusi
Membuat kesimpulan hasil diskusi
Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil dari scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain serta praktek di
labkom pada lembar kerja desain grafis corel
draw.
1. Guru dan siswa merefleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan doa bersama
15 menit
Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi dan soal
2) Opsi Jawaban
3) Instrumen dan Rubrik Penilaian
c. Penilaian Keterampilan
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Keterampilan
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
Kisi kisi soal
Kompetensi Dasar
3.3
IPK
1. Mengaitkan
Indikator Soal
Siswa
Jenis
Soal
Tes
tertuli
s
Soal
1.
Jelaskan
prinsip
Menerapkan
scanning
dapat
prosesedur
gambar/
Mengaitkan
prinsip
Menerapkan
ilustrasi/teks
scanning
tata cara
prosesedur
dalam desain
gambar/
scanning
ilustrasi/te
gambar/
ks dalam
ilustrasi/t
scanning
gambar/
2. Melatih proses
ilustrasi/teks
scanning
dalam desain
gambar/
ilustrasi/teks
desain
eks dalam
desain (25 )
Siswa dapat
Melatih proses
dalam desain
3. Mendiagnosis
2.
scanning
proses scanning
gambar/
gambar/
ilustrasi/teks
ilustrasi/teks
dalam desain
Jelaskan
cara
scanning
gambar/
4.3 Melakukan
dengan alat
ilustrasi/t
proses
scanner dalam
eks dalam
scanning
gambar/
ilustrasi/teks
dengan alat
scanner dalam
desain
desain
4. Menguji proses
desain( 25 )
Siswa dapat
Mendiagnosis
scanning
proses
gambar/
scanning
ilustrasi/teks
gambar/
dengan alat
ilustrasi/teks
scanner dalam
desain
3. Jelaskan cara
dengan alat
Mendiagnosis
scanner dalam
proses scanning
desain
gambar/
Siswa dapat
Menguji proses
scanning
gambar/
ilustrasi/teks
dengan alat
scanner dalam
desain ( 25 )
ilustrasi/teks
dengan alat
scanner dalam
desain
4.Coba uraikan
cara grafis
Menguji proses
scanning
gambar/
ilustrasi/teks
dengan alat
scanner dalam
desain. (25)
Rubrik Nilai Pengetahuan
No
Nama Siswa
No.1
Skor setiap nomor soal
No.2 No.3
No.4
Nilai
1
2
3
Pedoman penskoran
No.
1
Aspek yang
dinilai
Ketepatan jawaban
Skor
Skor/Keterangan
maksimal
1 = tidak tepat
2 = kurang tepat
2
Kelengkapan jawaban
5
3 = tepat
1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap
3
Penyusunan kalimat
5
3 = lengkap
1 = tidak tepat
2 = kurang tepat
4
Pengembangan materi
5
3 = tepat
1 = hanya berdasarkan buku
2 = berdasarkan buku dan hasil
observasi
5
3 = berdasarkan buku, lapangan dan
sumber lainnya
Skor maksimal per soal
20
Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100
1. Bentuk dan instrumen penilaian:
Penilaian Sikap ( terlampir )
Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
Penilaian Keterampilan ( Penilaian
projek )
No
1
Aspek yang
dinilai
Sikap
Teknik
Penilaian
Pengamatan
Waktu Penilaian
Selama pembelajaran dan saat
No
Aspek yang
dinilai
Teknik
Penilaian
Waktu Penilaian
diskusi
2
Pengetahuan
Pengamatan
Penyelesaian tugas individu
dan Tes tertulis
dan
Kelompok
3
Keterampilan
Pengamatan
Penyelesaian tugas (baik
individu
maupun kelompok) dan saat
diskusi
Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Candipuro
Candipuro, September 2017
Guru Mata Diklat
SUKIJO,S.Pd
NIP. 107440615 20000 1 006
I WAYAN ERDIYANTA,S.Kom
NIP 19781028 201001 1 008