PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW - WANT TO KNOW - LEARNED) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN (Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas V SD Negeri Badran No. 123 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016).
PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW - WANT TO KNOW - LEARNED)
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MEMBACA PEMAHAMAN
(Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas V SD Negeri Badran
No. 123 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
Oleh:
DWI NURHIDAYAH
K7112071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
HALAMAN JUDUL
PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW - WANT TO KNOW - LEARNED)
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MEMBACA PEMAHAMAN
(Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas V SD Negeri Badran
No. 123 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
Oleh:
DWI NURHIDAYAH
K7112071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
i
ii
PENGAJUAN
PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW - WANT TO KNOW - LEARNED)
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MEMBACA PEMAHAMAN
(Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas V SD Negeri Badran No. 123
Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)
Oleh :
DWI NURHIDAYAH
K7112071
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Dwi Nurhidayah. PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW - WANT TO
KNOW - LEARNED) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MEMBACA PEMAHAMAN (PENELITIAN TINDAKAN KELAS SISWA
KELAS V SD NEGERI BADRAN NO. 123 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2015/2016). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan strategi KWL
(Know - Want to Know – Learned) dapat meningkatkan keterampilan membaca
pemahaman siswa kelas V SD Negeri Badran No. 123 Surakarta Tahun ajaran
2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
menerapkan strategi KWL (Know - Want to Know – Learned) yang terdiri dari
dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan
siswa kelas V SD Negeri Badran No. 123 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis
data menggunakan model analisis interaktif yang mempunyai tiga komponen
meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dua siklus dapat
disimpulkan bahwa melalui strategi KWL (Know - Want to Know – Learned)
dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri
Badran No. 123 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Peningkatan tersebut dapat
dibuktikan dengan adanya hasil nilai rata-rata keterampilan membaca pemahaman
siswa pratindakan sebesar 56,5, pada siklus I sebesar 70,7 dan pada siklus II
sebesar 77,5. Sebelum dilakukan tindakan, siswa yang melebihi nilai KKM yaitu
sama dengan atau lebih besar dari 70 hanya 11 siswa (27,5%) kemudian pada
siklus I meningkat menjadi 24 siswa (60%) dan pada siklus II meningkat lagi
menjadi 33 siswa (82,5%).
Kata kunci: KWL, Keterampilan Membaca Pemahaman.
vi
ABSTRACT
Dwi Nurhidayah. IMPLEMENTATION OF (KNOW - WANT TO KNOW LEARNED) STRATEGY TO IMPROVE READING COMPREHENSION
SKILLS FOR STUDENTS IN GRADE V OF SD NEGERI BADRAN NO. 123
SURAKARTA AT 2015/2016 ACADEMIC YEAR. Minithesis, Surakarta, The
Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University, August
2016.
The purpose of this research is improve reading comprehension skills by
using KWL strategy in the fifth grade student of SD Negeri Badran No. 123
Surakarta at 2015/2016 academic year.
The type of this research was Classroom Action Research (CAR) with
(Know - Want to Know - Learned) strategy for two cycles. Each cycle consisted of
four phases: planning, action, observation, and reflection. The subjects were a
teacher and students of fifth grade of SD Negeri Badran No. 123 Surakarta at
2015/2016 academic year. Data colection tecniques used were test observation,
interviews, and triangulation tecnique. The data analysis tecnique used was a
interactive analysis model consisted of three components comprise data
reduction, data display, dan conclution.
Based the research thet has been done with two cycles, it can be concluded
that the trough the (Know - Want to Know - Learned) strategy can increase the
reading comprehension skills. The improvement can be proved by the increase in
the mark reading comprehension skills pre-action was 56,5. Then in the first cycle
was 70,7 and the second cycle was 77,5 . Before the action, students who exceed
more than or equal to 70 the KKM were only 11 students (27,5%). After the first
cycle increased to 24 students (60%) and the second cycle increased to 33
students (82,5%).
Keywords: KWL, Reading Comprehensions Skills
vii
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah
selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu.
(Terjemahaman Q.S Al Insyirah : 6-8)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah.
(Thomas Alva Edison)
Gagal hanya terjadi jika kita menyerah.
(B.J. Habibie)
Jangan dulu lelah, jangan dulu patah, jangan dulu menyerah.
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu dan dengan segenap hati yang terdalam
kupersembahkan karya ini untuk:
Ayah dan Ibundaku tercinta,
Nur Ali Zudi (Alm) dan Shofiyah, terima kasih atas segala kasih sayang, doa, dan
dukungan yang tak kenal batas.
Saudaraku tersayang,
Eka Arif Nugraha, Ratna Listyani dan Ilham Nuril Azhar, terimakasih atas segala
dukungan dan doa yang selalu diberikan.
Teman-teman Kelas B12 PGSD FKIP UNS
Untuk kebersamaan yang menyenangkan dan berkesan selama ini.
Teman-teman Kos Insan Cendikiawan,
Aisah,Nawang, Intan, terima kasih atas segala keceriaan,kebersamaan, dan
motivasi yang selalu diberikan
Almamater PGSD FKIP UNS Surakarta
Tempatku menimba ilmu, pengalaman, pengetahuan dan segala hal baru untuk
bekal hidup di masa yang akan datang
ix
PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis haturkan kepada Allah SWT yang telah
memberikan rahmatnya, sehingga dapat terselesaikan proposal penelitian ini
dengan baik. Proposal penelitian tersebut berjudul “Penerapan Strategi KWL
(Know - Want to know - Learned) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca
Pemahaman Siswa Kelas V SDN Badran No. 123 Surakarta Tahun Ajaran
2015/2016”.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan dengan bantuan
dari berbagai pihak. Maka dengan ketulusan hati, penulis menyampaikan rasa
terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuannya. Ucapan
terima kasih penulis sampaikan kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
persetujuan dalam penyusunan proposal ini.
2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan persetujuan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Riyadi, M. Si., Pembimbing I yang telah memberikan dorongan, semangat
dan bimbingan dalam peyusunan skripsi ini.
4. Drs. M. Ismail S., M. Pd., Pembimbing II yang telah memberikan dorongan,
semangat, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dr. Rukayah, Dosen Narasumber yang telah memberikan dorongan, semangat,
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Surip, S. Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Badran No. 123 Surakarta yang telah
memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
7. Suharsini, S. Pd., Guru kelas V SD Negeri Badran No. 123 Surakarta yang
dengan senang hati membantu peneliti dalam serangkaian penelitian.
8. Para Siswa Kelas V SD Negeri Badran No. 123 Surakarta yang bersedia untuk
berpartisipasi dalam penelitian ini.
x
Penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, maka dari itu saran
dan kritik penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca
khususnya dalam dunia pendidikan yang selalu berkembang sesuai dengan
perkembangan zaman.
Surakarta, Agustus 2016
Peneliti
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI .........
Error! Bookmark not defined.
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT ...............................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ix
PENGANTAR .................................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ................................
Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah .......................
Error! Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah ................................
Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian..................................
Error! Bookmark not defined.
D. Manfaat Hasil Penelitian ......................
Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS .........
Error! Bookmark not defined.
A. Kajian Pustaka ......................................
Error! Bookmark not defined.
1. Hakikat Keterampilan Membaca Pemahaman
not defined.
xii
Error!
Bookmark
2. Hakikat Strategi KWL (Know-Want to know-Learned) ............
Error!
Bookmark not defined.
3. Penelitian yang Relevan ....................
Error! Bookmark not defined.
B. Kerangka Berpikir ..................................
Error! Bookmark not defined.
C. Hipotesis Tindakan .................................
Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN.....................
Error! Bookmark not defined.
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................
Error! Bookmark not defined.
B. Pendekatan Penelitian ............................
Error! Bookmark not defined.
C. Subjek Penelitian ....................................
Error! Bookmark not defined.
D. Data dan Sumber Data ............................
Error! Bookmark not defined.
E. Teknik Pengumpulan Data .....................
Error! Bookmark not defined.
F. Uji Validitas Data ...................................
Error! Bookmark not defined.
G. Analisis Data ..........................................
Error! Bookmark not defined.
H. Indikator Kinerja Penelitian ...................
Error! Bookmark not defined.
I.
Error! Bookmark not defined.
Prosedur Penelitian .................................
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
Error! Bookmark not
defined.
A. Hasil Penelitian ......................................
Error! Bookmark not defined.
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ....
Error! Bookmark not defined.
1. Hasil Tindakan Siklus I .....................
Error! Bookmark not defined.
2. Hasil Tindakan Siklus II ....................
Error! Bookmark not defined.
3. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus
Error!
Bookmark
not
defined.
C. Pembahasan .............................................. Error! Bookmark not defined.
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN Error!
defined.
xiii
Bookmark
not
A. Simpulan................................................... Error! Bookmark not defined.
B. Implikasi ................................................... Error! Bookmark not defined.
C. Saran ......................................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA .......................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Lembar Kerja KWL .......................................
Error! Bookmark not defined.
2. Indikator Ketercapaian Keterampilan Membaca Pemahaman ...............
Error!
Bookmark not defined.
3. Distribusi Frekuensi Nilai Pratindakan ..........
Error! Bookmark not defined.
4. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus I.............
Error! Bookmark not
defined.
5. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus I.........
Error! Bookmark not
defined.
6. Distribusi Frekuensi Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus I
Pertemuan 1 ...................................................
Error! Bookmark not defined.
7. Distribusi Frekuensi Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus I
Pertemuan 2 ...................................................
Error! Bookmark not defined.
8. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I
Aspek I ..........................................................
Error! Bookmark not defined.
9. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I
Aspek II .........................................................
Error! Bookmark not defined.
10. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I
Aspek III ........................................................
Error! Bookmark not defined.
11. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I ..........
Error! Bookmark not defined.
12. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus II ........
defined.
xiv
Error! Bookmark not
13. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus II .....
Error! Bookmark not
defined.
14.Distribusi Frekuensi Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus II
Pertemuan I....................................................
Error! Bookmark not defined.
15. Distribusi Frekuensi Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus II
Pertemuan II ..................................................
Error! Bookmark not defined.
16. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II
Aspek I ..........................................................
Error! Bookmark not defined.
17. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II
Aspek II .........................................................
Error! Bookmark not defined.
18. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II
Aspek III ........................................................
Error! Bookmark not defined.
19. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II ........
Error! Bookmark not defined.
20. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, Rata-rata Siklus I dan
Siklus II Aspek I ............................................. Error! Bookmark not defined.
21. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, Rata- rata Siklus I dan
Siklus II Aspek II ..........................................
Error! Bookmark not defined.
22. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah , Rata-rata Siklus I dan
Siklus II Aspek III .........................................
Error! Bookmark not defined.
23. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, dan Rata-rata Keterampilan
Membaca Pemahaman Siklus I dan II ...........
Error! Bookmark not defined.
24. Perbandingan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II Error!
Bookmark
not
defined.
25. Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II Error! Bookmark not
defined.
xv
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas
Error!
Bookmark
not
defined.
2. Komponen dalam Analisis Data (interactive model)
Error! Bookmark not
defined.
3. Siklus Penelitian Tindakan ............................
Error! Bookmark not defined.
4. Grafik Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Pratindakan ...........
Error!
Bookmark not defined.
5. Grafik Nilai Kinerja Guru pada Siklus I .......
Error! Bookmark not defined.
6. Grafik Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus I ...
Error! Bookmark not defined.
7. Grafik Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus I Pertemuan I ....
Error!
Bookmark not defined.
8. Grafik Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus I Pertemuan II ...
Error!
Bookmark not defined.
9. Grafik Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I Aspek I ...
Error!
Bookmark not defined.
10. Grafik Nilai Ketermapilan Membaca Pemahaman Siklus I Aspek II .
Error!
Bookmark not defined.
11. Grafik Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I Aspek III
Error!
Bookmark not defined.
12. Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siklus I
Error! Bookmark
not defined.
13. Grafik Nilai Kinerja Guru pada Siklus II ....
Error! Bookmark not defined.
14. Grafik Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus II
Error! Bookmark not defined.
15. Grafik Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus II Pertemuan I ..
Error!
Bookmark not defined.
16. Grafik Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotror Siklus II Pertemuan II
Error!
Bookmark not defined.
17. Grafik Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II Aspek I .
Bookmark not defined.
xvii
Error!
18. Grafik Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II Aspek II
Error!
Bookmark not defined.
19. Grafik Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II Aspek III ..............
Error! Bookmark not defined.
20. Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siklus II .................
Error!
Bookmark not defined.
21. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, dan Rata-rata pada Siklus I
dan Siklus II Aspek I..................................
Error! Bookmark not defined.
22. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, dan Rata-rata pada Siklus I dan
Siklus II Aspek II .......................................
Error! Bookmark not defined.
23. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, dan Rata-rata pada Siklus I dan
Siklus II Aspek III .......................................
Error! Bookmark not defined.
24.Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, dan Rata-rata Keterampilan
Membaca Pemahaman pada Siklus I dan II
Error! Bookmark not defined.
25. Perbandingan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II Error!
Bookmark
not
defined.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Jadwal Penelitian............................................. Error! Bookmark not defined.
2. Hasil Wawancara Guru Kelas Sebelum Tindakan Error!
Bookmark
not
defined.
3. Hasil Wawancara Siswa Sebelum Tindakan ... Error! Bookmark not defined.
4. Hasil Observasi Sebelum Tindakan ................ Error! Bookmark not defined.
5. Hasil Wawacara Guru Setelah Tindakan ........ Error! Bookmark not defined.
6. Hasil Wawancara Siswa Setelah Tindakan ..... Error! Bookmark not defined.
7. Instrument Soal Pratindakan ........................... Error! Bookmark not defined.
8. Hasil Nilai Pratindakan ................................... Error! Bookmark not defined.
9. Dokumentasi Hasil Pekerjaan Siswa Pratindakan Error!
Bookmark
not
defined.
10. Pedoman Penilaian Keterampilan Membaca Pemahaman Error! Bookmark
not defined.
xviii
11. Kisi-Kisi Soal Keterampilan Membaca Pemahaman Error! Bookmark not
defined.
12. Silabus Pembelajaran .................................... Error! Bookmark not defined.
13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... Error! Bookmark not defined.
14. Nilai Tiap Aspek Siklus I Pertemuan I ......... Error! Bookmark not defined.
15. Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus I Pertemuan 1 ................ Error!
Bookmark not defined.
16. Nilai Tiap Aspek Siklus I Pertemuan 2 ......... Error! Bookmark not defined.
17. Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus I Pertemuan 2 ................ Error!
Bookmark not defined.
18. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I ........ Error!
Bookmark not defined.
19. Nilai Ketuntasan Tiap Aspek pada Siklus I .. Error! Bookmark not defined.
20. Nilai Tiap Aspek Siklus II Pertemuan 1 ....... Error! Bookmark not defined.
21. Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus II Pertemuan 1 ............... Error!
Bookmark not defined.
22. Nilai Tiap Aspek Siklus II Pertemuan 2 ....... Error! Bookmark not defined.
23. Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus II Pertemuan 2 ............... Error!
Bookmark not defined.
24. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II ...... Error!
Bookmark not defined.
25. Nilai Ketuntasan Tiap Aspek pada Siklus II . Error! Bookmark not defined.
26. Nilai Afektif Siswa Siklus I .......................... Error! Bookmark not defined.
27. Rekapitulasi Nilai Afektif Siswa pada Siklus I Error!
Bookmark
not
defined.
28. Nilai Afektif Siswa Siklus II ......................... Error! Bookmark not defined.
29. Rekapitulasi Nilai Afektif Siswa pada Siklus II Error!
Bookmark
not
defined.
30. Pedoman Penilaian Observasi Kinerja Guru . Error! Bookmark not defined.
31. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1 Error! Bookmark not
defined.
xix
32. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 Error! Bookmark not
defined.
33. Rekapitulasi Nilai Observasi Kinerja Guru pada Siklus I Error! Bookmark
not defined.
34. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 Error! Bookmark not
defined.
35. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2 Error! Bookmark not
defined.
36. Rekapitulasi Nilai Observasi Kinerja Guru pada Siklus II Error! Bookmark
not defined.
37. Pedoman Penilaian Observasi Siswa ............ Error! Bookmark not defined.
38. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 Error! Bookmark not
defined.
39. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 Error! Bookmark not
defined.
40. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus I Error!
Bookmark
not
defined.
41. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 Error!
Bookmark
not defined.
42. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 Error!
Bookmark
not defined.
43. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus II Error!
Bookmark
not
defined.
44. Dokumnentasi Pekerjaan Siswa .................... Error! Bookmark not defined.
45. Dokumentasi Penelitian ................................ Error! Bookmark not defined.
46. Surat-Surat .................................................... Error! Bookmark not defined.
xx
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MEMBACA PEMAHAMAN
(Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas V SD Negeri Badran
No. 123 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
Oleh:
DWI NURHIDAYAH
K7112071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
HALAMAN JUDUL
PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW - WANT TO KNOW - LEARNED)
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MEMBACA PEMAHAMAN
(Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas V SD Negeri Badran
No. 123 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
Oleh:
DWI NURHIDAYAH
K7112071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
i
ii
PENGAJUAN
PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW - WANT TO KNOW - LEARNED)
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MEMBACA PEMAHAMAN
(Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas V SD Negeri Badran No. 123
Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)
Oleh :
DWI NURHIDAYAH
K7112071
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Dwi Nurhidayah. PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW - WANT TO
KNOW - LEARNED) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MEMBACA PEMAHAMAN (PENELITIAN TINDAKAN KELAS SISWA
KELAS V SD NEGERI BADRAN NO. 123 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2015/2016). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan strategi KWL
(Know - Want to Know – Learned) dapat meningkatkan keterampilan membaca
pemahaman siswa kelas V SD Negeri Badran No. 123 Surakarta Tahun ajaran
2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
menerapkan strategi KWL (Know - Want to Know – Learned) yang terdiri dari
dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan
siswa kelas V SD Negeri Badran No. 123 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis
data menggunakan model analisis interaktif yang mempunyai tiga komponen
meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dua siklus dapat
disimpulkan bahwa melalui strategi KWL (Know - Want to Know – Learned)
dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri
Badran No. 123 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Peningkatan tersebut dapat
dibuktikan dengan adanya hasil nilai rata-rata keterampilan membaca pemahaman
siswa pratindakan sebesar 56,5, pada siklus I sebesar 70,7 dan pada siklus II
sebesar 77,5. Sebelum dilakukan tindakan, siswa yang melebihi nilai KKM yaitu
sama dengan atau lebih besar dari 70 hanya 11 siswa (27,5%) kemudian pada
siklus I meningkat menjadi 24 siswa (60%) dan pada siklus II meningkat lagi
menjadi 33 siswa (82,5%).
Kata kunci: KWL, Keterampilan Membaca Pemahaman.
vi
ABSTRACT
Dwi Nurhidayah. IMPLEMENTATION OF (KNOW - WANT TO KNOW LEARNED) STRATEGY TO IMPROVE READING COMPREHENSION
SKILLS FOR STUDENTS IN GRADE V OF SD NEGERI BADRAN NO. 123
SURAKARTA AT 2015/2016 ACADEMIC YEAR. Minithesis, Surakarta, The
Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University, August
2016.
The purpose of this research is improve reading comprehension skills by
using KWL strategy in the fifth grade student of SD Negeri Badran No. 123
Surakarta at 2015/2016 academic year.
The type of this research was Classroom Action Research (CAR) with
(Know - Want to Know - Learned) strategy for two cycles. Each cycle consisted of
four phases: planning, action, observation, and reflection. The subjects were a
teacher and students of fifth grade of SD Negeri Badran No. 123 Surakarta at
2015/2016 academic year. Data colection tecniques used were test observation,
interviews, and triangulation tecnique. The data analysis tecnique used was a
interactive analysis model consisted of three components comprise data
reduction, data display, dan conclution.
Based the research thet has been done with two cycles, it can be concluded
that the trough the (Know - Want to Know - Learned) strategy can increase the
reading comprehension skills. The improvement can be proved by the increase in
the mark reading comprehension skills pre-action was 56,5. Then in the first cycle
was 70,7 and the second cycle was 77,5 . Before the action, students who exceed
more than or equal to 70 the KKM were only 11 students (27,5%). After the first
cycle increased to 24 students (60%) and the second cycle increased to 33
students (82,5%).
Keywords: KWL, Reading Comprehensions Skills
vii
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah
selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu.
(Terjemahaman Q.S Al Insyirah : 6-8)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah.
(Thomas Alva Edison)
Gagal hanya terjadi jika kita menyerah.
(B.J. Habibie)
Jangan dulu lelah, jangan dulu patah, jangan dulu menyerah.
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu dan dengan segenap hati yang terdalam
kupersembahkan karya ini untuk:
Ayah dan Ibundaku tercinta,
Nur Ali Zudi (Alm) dan Shofiyah, terima kasih atas segala kasih sayang, doa, dan
dukungan yang tak kenal batas.
Saudaraku tersayang,
Eka Arif Nugraha, Ratna Listyani dan Ilham Nuril Azhar, terimakasih atas segala
dukungan dan doa yang selalu diberikan.
Teman-teman Kelas B12 PGSD FKIP UNS
Untuk kebersamaan yang menyenangkan dan berkesan selama ini.
Teman-teman Kos Insan Cendikiawan,
Aisah,Nawang, Intan, terima kasih atas segala keceriaan,kebersamaan, dan
motivasi yang selalu diberikan
Almamater PGSD FKIP UNS Surakarta
Tempatku menimba ilmu, pengalaman, pengetahuan dan segala hal baru untuk
bekal hidup di masa yang akan datang
ix
PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis haturkan kepada Allah SWT yang telah
memberikan rahmatnya, sehingga dapat terselesaikan proposal penelitian ini
dengan baik. Proposal penelitian tersebut berjudul “Penerapan Strategi KWL
(Know - Want to know - Learned) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca
Pemahaman Siswa Kelas V SDN Badran No. 123 Surakarta Tahun Ajaran
2015/2016”.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan dengan bantuan
dari berbagai pihak. Maka dengan ketulusan hati, penulis menyampaikan rasa
terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuannya. Ucapan
terima kasih penulis sampaikan kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
persetujuan dalam penyusunan proposal ini.
2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan persetujuan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Riyadi, M. Si., Pembimbing I yang telah memberikan dorongan, semangat
dan bimbingan dalam peyusunan skripsi ini.
4. Drs. M. Ismail S., M. Pd., Pembimbing II yang telah memberikan dorongan,
semangat, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dr. Rukayah, Dosen Narasumber yang telah memberikan dorongan, semangat,
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Surip, S. Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Badran No. 123 Surakarta yang telah
memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
7. Suharsini, S. Pd., Guru kelas V SD Negeri Badran No. 123 Surakarta yang
dengan senang hati membantu peneliti dalam serangkaian penelitian.
8. Para Siswa Kelas V SD Negeri Badran No. 123 Surakarta yang bersedia untuk
berpartisipasi dalam penelitian ini.
x
Penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, maka dari itu saran
dan kritik penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca
khususnya dalam dunia pendidikan yang selalu berkembang sesuai dengan
perkembangan zaman.
Surakarta, Agustus 2016
Peneliti
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI .........
Error! Bookmark not defined.
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT ...............................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ix
PENGANTAR .................................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ................................
Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah .......................
Error! Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah ................................
Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian..................................
Error! Bookmark not defined.
D. Manfaat Hasil Penelitian ......................
Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS .........
Error! Bookmark not defined.
A. Kajian Pustaka ......................................
Error! Bookmark not defined.
1. Hakikat Keterampilan Membaca Pemahaman
not defined.
xii
Error!
Bookmark
2. Hakikat Strategi KWL (Know-Want to know-Learned) ............
Error!
Bookmark not defined.
3. Penelitian yang Relevan ....................
Error! Bookmark not defined.
B. Kerangka Berpikir ..................................
Error! Bookmark not defined.
C. Hipotesis Tindakan .................................
Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN.....................
Error! Bookmark not defined.
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................
Error! Bookmark not defined.
B. Pendekatan Penelitian ............................
Error! Bookmark not defined.
C. Subjek Penelitian ....................................
Error! Bookmark not defined.
D. Data dan Sumber Data ............................
Error! Bookmark not defined.
E. Teknik Pengumpulan Data .....................
Error! Bookmark not defined.
F. Uji Validitas Data ...................................
Error! Bookmark not defined.
G. Analisis Data ..........................................
Error! Bookmark not defined.
H. Indikator Kinerja Penelitian ...................
Error! Bookmark not defined.
I.
Error! Bookmark not defined.
Prosedur Penelitian .................................
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
Error! Bookmark not
defined.
A. Hasil Penelitian ......................................
Error! Bookmark not defined.
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ....
Error! Bookmark not defined.
1. Hasil Tindakan Siklus I .....................
Error! Bookmark not defined.
2. Hasil Tindakan Siklus II ....................
Error! Bookmark not defined.
3. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus
Error!
Bookmark
not
defined.
C. Pembahasan .............................................. Error! Bookmark not defined.
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN Error!
defined.
xiii
Bookmark
not
A. Simpulan................................................... Error! Bookmark not defined.
B. Implikasi ................................................... Error! Bookmark not defined.
C. Saran ......................................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA .......................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Lembar Kerja KWL .......................................
Error! Bookmark not defined.
2. Indikator Ketercapaian Keterampilan Membaca Pemahaman ...............
Error!
Bookmark not defined.
3. Distribusi Frekuensi Nilai Pratindakan ..........
Error! Bookmark not defined.
4. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus I.............
Error! Bookmark not
defined.
5. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus I.........
Error! Bookmark not
defined.
6. Distribusi Frekuensi Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus I
Pertemuan 1 ...................................................
Error! Bookmark not defined.
7. Distribusi Frekuensi Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus I
Pertemuan 2 ...................................................
Error! Bookmark not defined.
8. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I
Aspek I ..........................................................
Error! Bookmark not defined.
9. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I
Aspek II .........................................................
Error! Bookmark not defined.
10. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I
Aspek III ........................................................
Error! Bookmark not defined.
11. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I ..........
Error! Bookmark not defined.
12. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus II ........
defined.
xiv
Error! Bookmark not
13. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus II .....
Error! Bookmark not
defined.
14.Distribusi Frekuensi Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus II
Pertemuan I....................................................
Error! Bookmark not defined.
15. Distribusi Frekuensi Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus II
Pertemuan II ..................................................
Error! Bookmark not defined.
16. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II
Aspek I ..........................................................
Error! Bookmark not defined.
17. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II
Aspek II .........................................................
Error! Bookmark not defined.
18. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II
Aspek III ........................................................
Error! Bookmark not defined.
19. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II ........
Error! Bookmark not defined.
20. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, Rata-rata Siklus I dan
Siklus II Aspek I ............................................. Error! Bookmark not defined.
21. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, Rata- rata Siklus I dan
Siklus II Aspek II ..........................................
Error! Bookmark not defined.
22. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah , Rata-rata Siklus I dan
Siklus II Aspek III .........................................
Error! Bookmark not defined.
23. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, dan Rata-rata Keterampilan
Membaca Pemahaman Siklus I dan II ...........
Error! Bookmark not defined.
24. Perbandingan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II Error!
Bookmark
not
defined.
25. Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II Error! Bookmark not
defined.
xv
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas
Error!
Bookmark
not
defined.
2. Komponen dalam Analisis Data (interactive model)
Error! Bookmark not
defined.
3. Siklus Penelitian Tindakan ............................
Error! Bookmark not defined.
4. Grafik Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Pratindakan ...........
Error!
Bookmark not defined.
5. Grafik Nilai Kinerja Guru pada Siklus I .......
Error! Bookmark not defined.
6. Grafik Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus I ...
Error! Bookmark not defined.
7. Grafik Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus I Pertemuan I ....
Error!
Bookmark not defined.
8. Grafik Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus I Pertemuan II ...
Error!
Bookmark not defined.
9. Grafik Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I Aspek I ...
Error!
Bookmark not defined.
10. Grafik Nilai Ketermapilan Membaca Pemahaman Siklus I Aspek II .
Error!
Bookmark not defined.
11. Grafik Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I Aspek III
Error!
Bookmark not defined.
12. Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siklus I
Error! Bookmark
not defined.
13. Grafik Nilai Kinerja Guru pada Siklus II ....
Error! Bookmark not defined.
14. Grafik Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus II
Error! Bookmark not defined.
15. Grafik Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus II Pertemuan I ..
Error!
Bookmark not defined.
16. Grafik Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotror Siklus II Pertemuan II
Error!
Bookmark not defined.
17. Grafik Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II Aspek I .
Bookmark not defined.
xvii
Error!
18. Grafik Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II Aspek II
Error!
Bookmark not defined.
19. Grafik Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II Aspek III ..............
Error! Bookmark not defined.
20. Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siklus II .................
Error!
Bookmark not defined.
21. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, dan Rata-rata pada Siklus I
dan Siklus II Aspek I..................................
Error! Bookmark not defined.
22. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, dan Rata-rata pada Siklus I dan
Siklus II Aspek II .......................................
Error! Bookmark not defined.
23. Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, dan Rata-rata pada Siklus I dan
Siklus II Aspek III .......................................
Error! Bookmark not defined.
24.Perbandingan Nilai Tertinggi, Terendah, dan Rata-rata Keterampilan
Membaca Pemahaman pada Siklus I dan II
Error! Bookmark not defined.
25. Perbandingan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II Error!
Bookmark
not
defined.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Jadwal Penelitian............................................. Error! Bookmark not defined.
2. Hasil Wawancara Guru Kelas Sebelum Tindakan Error!
Bookmark
not
defined.
3. Hasil Wawancara Siswa Sebelum Tindakan ... Error! Bookmark not defined.
4. Hasil Observasi Sebelum Tindakan ................ Error! Bookmark not defined.
5. Hasil Wawacara Guru Setelah Tindakan ........ Error! Bookmark not defined.
6. Hasil Wawancara Siswa Setelah Tindakan ..... Error! Bookmark not defined.
7. Instrument Soal Pratindakan ........................... Error! Bookmark not defined.
8. Hasil Nilai Pratindakan ................................... Error! Bookmark not defined.
9. Dokumentasi Hasil Pekerjaan Siswa Pratindakan Error!
Bookmark
not
defined.
10. Pedoman Penilaian Keterampilan Membaca Pemahaman Error! Bookmark
not defined.
xviii
11. Kisi-Kisi Soal Keterampilan Membaca Pemahaman Error! Bookmark not
defined.
12. Silabus Pembelajaran .................................... Error! Bookmark not defined.
13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... Error! Bookmark not defined.
14. Nilai Tiap Aspek Siklus I Pertemuan I ......... Error! Bookmark not defined.
15. Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus I Pertemuan 1 ................ Error!
Bookmark not defined.
16. Nilai Tiap Aspek Siklus I Pertemuan 2 ......... Error! Bookmark not defined.
17. Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus I Pertemuan 2 ................ Error!
Bookmark not defined.
18. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I ........ Error!
Bookmark not defined.
19. Nilai Ketuntasan Tiap Aspek pada Siklus I .. Error! Bookmark not defined.
20. Nilai Tiap Aspek Siklus II Pertemuan 1 ....... Error! Bookmark not defined.
21. Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus II Pertemuan 1 ............... Error!
Bookmark not defined.
22. Nilai Tiap Aspek Siklus II Pertemuan 2 ....... Error! Bookmark not defined.
23. Nilai Aspek Kognitif dan Psikomotor Siklus II Pertemuan 2 ............... Error!
Bookmark not defined.
24. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II ...... Error!
Bookmark not defined.
25. Nilai Ketuntasan Tiap Aspek pada Siklus II . Error! Bookmark not defined.
26. Nilai Afektif Siswa Siklus I .......................... Error! Bookmark not defined.
27. Rekapitulasi Nilai Afektif Siswa pada Siklus I Error!
Bookmark
not
defined.
28. Nilai Afektif Siswa Siklus II ......................... Error! Bookmark not defined.
29. Rekapitulasi Nilai Afektif Siswa pada Siklus II Error!
Bookmark
not
defined.
30. Pedoman Penilaian Observasi Kinerja Guru . Error! Bookmark not defined.
31. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1 Error! Bookmark not
defined.
xix
32. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 Error! Bookmark not
defined.
33. Rekapitulasi Nilai Observasi Kinerja Guru pada Siklus I Error! Bookmark
not defined.
34. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 Error! Bookmark not
defined.
35. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2 Error! Bookmark not
defined.
36. Rekapitulasi Nilai Observasi Kinerja Guru pada Siklus II Error! Bookmark
not defined.
37. Pedoman Penilaian Observasi Siswa ............ Error! Bookmark not defined.
38. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 Error! Bookmark not
defined.
39. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 Error! Bookmark not
defined.
40. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus I Error!
Bookmark
not
defined.
41. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 Error!
Bookmark
not defined.
42. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 Error!
Bookmark
not defined.
43. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus II Error!
Bookmark
not
defined.
44. Dokumnentasi Pekerjaan Siswa .................... Error! Bookmark not defined.
45. Dokumentasi Penelitian ................................ Error! Bookmark not defined.
46. Surat-Surat .................................................... Error! Bookmark not defined.
xx