silabus sejarah kelas xii ips semester 2
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Sejarah
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SMA / MA
: XII/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Program
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: SMA ......................
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: Sejarah
: XII/2
: 3. Menganalisis Perkembangan Sejarah Dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan Perkembangan Nuklir
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
3.1. Menganalisis Dunia Pada Akhir
Perkembangan Perang Dunia II
Sejarah Dunia
Nasiona
dan Posisi
lisasi dan
Indonesia di
dekolonisasi di
Tengah
Asia dan Afrika
Perubahan
Politik dan
Ekonomi
Internasional
setelah Perang
Dunia II sampai
dengan
berakhirnya
Perang Dingin
Ekono
mi dan politik
Indonesia
pasca Perang
Dunia II
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Religius, ju-
jur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Pembelajaran
Mendeskripsi
U
Di
melalui ICT dan
kan nasionalisasi dan njuk
skusi
diskusi jigsaw
dekolonisasi di Asia
Kerja
Jigsaw
mengenai
dan Afrika
nasionalisasi dan
dekolonisasi di Asia
dan Afrika
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
Pembelajaran
melalui ICT
mengenai ekonomi
dan politik Indonesia
pasca-Perang Dunia
Contoh
Instrumen
Carilah
informasi di
internet dan media
lainnya mengenai
nasionalisasi dan
dekolonisasi di
Asia dan Afrika
kemudian
diskusikan dengan
teman sekelasmu!
Mendeskri
Te
Pil
psikan ekonomi dan s Tertulis
ihan
Pemberian dana
politik Indonesia
Ganda
bantuan A.S. dalam
pasca-Perang Dunia
Colombo Plan
II
ditujukan untuk
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 169 – 184)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
3x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 169 – 184)
Peta
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Dunia Pada Masa
Perang Dingin
Faktorfaktor
penyebab
terjadinya
Perang Dingin
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
II
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
Pembelajaran
Mengidentifik
Te
Soal o
inquiri mengenai
asi faktor-faktor
s Lisan
Penyeba
faktor-faktor
penyebab terjadinya
b Perang
penyebab terjadinya
Perang Dingin
Dingin
Perang Dingin
Contoh
Instrumen
membangun ...
a. jaringan listrik
b. pembukaan
lahan pertanian
c. pembuatan
jalan di daerah
Ur
d.
perbaikan
aian
sarana
pendidikan
e. pembuatan
fasilitas umum
(Evaluasi hal 182
– 183)
Bagaimana
kondisi ekonomi
Indonesia pascaPD
II? (Evaluasi hal
183 – 184)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
Je
laskan persoalan
3x45
penting yang
menit
Buku
memicu terjadinya
sumber Sejarah
Perang Dingin!
SMA – ESIS
(hal 185 – 220)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
peduli sosial,
tanggung
jawab
Perluas
an Perang
Dingin ke luar
Eropa
Perang
Vietnam dan
perkembangan
politik di
kawasan Asia
Tenggara
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, ju-
jur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
Percaya diri
Mendiskusika
(keteguhan hati, n Komunisme Cina,
optimis).
Perang Korea, dan
Revolusi Kuba
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
D
Mendeskripsi
U
Dis o
iskusikanlah
kan tentang
njuk
kusi
tentang Komunis
Komunisme Cina,
Kerja
Jigsaw
Cina, Perang
Perang Korea, dan
Korea, dan
Revolusi Kuba
Revolusi Kuba
6x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 185 – 220)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
Mencari
Mendeskripsi
U
Dis
Diskusikanlah
artikel di
kan Perang Vietnam
njuk
kusi
mengenai Perang
perpustakaan dan
dan perkembangan
Kerja
Vietnam dan
internet mengenai
politik di kawasan
perkembangan
Perang Vietnam dan
Asia Tenggara
politik di Asia
perkembangan
Tenggara
politik di kawasan
Asia Tenggara
kemudian
mendiskusikannya
6x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 185 – 220)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Perkem
bangan
teknologi
persenjataan
dan ruang
angkasa pada
masa Perang
Dingin
Politik
luar negeri
Indonesia
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
bersahabat,
cinta damai,
gemar mem-
baca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, ju-
jur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, seman-
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Intern
et
Diskusi dan
Mendeskripsika
U
Dis
presentasi mengenai
n perkembangan
njuk
kusi dan
apakah
teknologi
Kerja
Presentas
meningkatkan
persenjataan dan
i
kapasitas senjata
ruang angkasa pada
nuklir akan
masa Perang Dingin
menjamin
terwujudnya
keamanan dunia.
Diskusikanlah
bersama 3 orang
temanmu,
kemudian
presentasikan di
depan kelas!
Menurut kalian,
apakah
meningkatkan
kapasitas senjata
nuklir akan
menjamin
terwujudnya
keamanan dunia?
(Aktivitas hal 206)
3x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 185 – 220)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
Percaya diri
4x45
Buku
Mengidentifi
Mengidentifik
Te
Pili
Sifat politik
sumber Sejarah
(keteguhan hati, kasi ciri-ciri politik
asi ciri-ciri politik
s Tertulis
han
Indonesia adalah ... menit
SMA – ESIS
optimis).
luar negeri Indonesia luar negeri Indonesia
Ganda
a.
anti
(hal 185 – 220)
Berorientasi
kolonialisme
Peta
pada tugas
b.
berda
konsep
(bermotivasi,
sar pada
tekun/tabah,
Power
manifesto politik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Peran
aktif Indonesia
di dunia
internasional
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
gat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar mem
baca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, ju-
jur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
garis
besar politik RI
orien
Urai d.
tasi hubungan
an
Membedakan
luar negeri
pelaksanaan politik
Po
e.
mem
luar negeri pada masa rtofolio
ihak blok
pemerintahan Orde
tertentu
Lama dengan
Analisis
(Evaluasi hal 217
pelaksanaan politik
– 220)
luar negeri pada masa
Deskripsikan
Orde Baru
mengenai sifat
politik luar negeri
Indonesia!
(Evaluasi hal 220)
Carilah perbedaan
antara pelaksanaan
politik luar negeri
Indonesia pada
masa Orde Lama
dan pelaksanaan
politik luar negeri
Indonesia pada
masa Orde Baru!
(Aktivitas hal 210)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
c.
Pembelajaran
Mendeskripsi
U
Di
Diskusikanlah
melalui ICT dan
kan peran aktif
njuk
skusi dan
peran aktif
diskusi mengenai
Indonesia di dunia
Kerja
Presentas Indonesia di dunia
peran aktif Indonesia internasional
i
internasional!
di dunia internasional
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
4x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 185 – 220)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
3.2. Menganalisis Konstelasi Global
Perkembangan Pasca-Perang
Mutakhir SejarahDingin
Dunia
Berakhi
rnya Perang
Dingin
Perubah
an Konstelasi
Global
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
3x45
Buku
Mendeskripsi
Mendeskripsi
Po
Urai
Menurutmu,
menit
sumber Sejarah
(keteguhan hati, kan proses
kan proses
rtofolio
an
faktor-faktor apa
SMA – ESIS
optimis).
berakhirnya Perang
berakhirnya Perang
Analitis
sajakah yang
(hal 221 – 255)
Dingin
Dingin
menyebabkan
Berorientasi
keruntuhan Uni
Peta
pada tugas
Sovyet apabila
konsep
(bermotivasi,
dilihat dari sudut
tekun/tabah,
Power
pandang ekonomi
bertekad,
point
dan politik?
enerjik).
OHP
Jelaskanlah
Pengambil
Buku
argumentasi dengan
resiko (suka
penunjang
logis dan
tantangan,
terstruktur!
Intern
mampu
(Aktivitas hal 229)
et
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, ju-
jur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
Percaya diri
Mendiskusika
Mendeskripsi
Te
Pil
(keteguhan hati, n perubahan di dunia kan perubahan di
s Tertulis
ihan
Konflik yang ada di
optimis).
pasca-Perang Dingin dunia pasca-Perang
Ganda
Yugoslavia
Dingin
sebenarnya adalah
Berorientasi
penunjang
Intern
et
6x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 221 – 255)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Muncul
nya organisasi
internasional
sebagai bentuk
ikatan regional
dan global
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar mem
baca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
konflik ...
a. agama
b. ekonomi
c. politik
d. rasial
e. etnik
(Evaluasi hal 248
Ur
– 250 dan
aian
Evaluasi
Semester 2 hal
251 - 255)
Jelaskan
kronologis proses
demokratisasi di
Eropa Timur!
(Evaluasi hal 250
dan Evaluasi
Semester 2 hal 255)
Pembelajaran
inquiri mengenai
munculnya
Organisasi Gerakan
Non-Blok, ASEAN,
dan OKI
Mendeskripsi
Po
An
kan proses
rtofolio
alisis
munculnya
Organisasi Gerakan
Non-Blok, ASEAN,
dan OKI
Carilah
persamaan motif
negara-negara
dunia untuk
membentuk
berbagai organisasi
internasional yang
muncul pada masa
akhir dan setelah
Perang Dingin!
Jelaskan
jawabanmu dengan
konkret! (Aktivitas
hal 246)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
1x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 221 – 255)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
perspektif
untuk masa
depan).
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Sejarah
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Sejarah
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SMA / MA
: XII/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Program
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: SMA ......................
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: Sejarah
: XII/2
: 3. Menganalisis Perkembangan Sejarah Dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan Perkembangan Nuklir
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
3.1. Menganalisis Dunia Pada Akhir
Perkembangan Perang Dunia II
Sejarah Dunia
Nasiona
dan Posisi
lisasi dan
Indonesia di
dekolonisasi di
Tengah
Asia dan Afrika
Perubahan
Politik dan
Ekonomi
Internasional
setelah Perang
Dunia II sampai
dengan
berakhirnya
Perang Dingin
Ekono
mi dan politik
Indonesia
pasca Perang
Dunia II
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Religius, ju-
jur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Pembelajaran
Mendeskripsi
U
Di
melalui ICT dan
kan nasionalisasi dan njuk
skusi
diskusi jigsaw
dekolonisasi di Asia
Kerja
Jigsaw
mengenai
dan Afrika
nasionalisasi dan
dekolonisasi di Asia
dan Afrika
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
Pembelajaran
melalui ICT
mengenai ekonomi
dan politik Indonesia
pasca-Perang Dunia
Contoh
Instrumen
Carilah
informasi di
internet dan media
lainnya mengenai
nasionalisasi dan
dekolonisasi di
Asia dan Afrika
kemudian
diskusikan dengan
teman sekelasmu!
Mendeskri
Te
Pil
psikan ekonomi dan s Tertulis
ihan
Pemberian dana
politik Indonesia
Ganda
bantuan A.S. dalam
pasca-Perang Dunia
Colombo Plan
II
ditujukan untuk
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 169 – 184)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
3x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 169 – 184)
Peta
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Dunia Pada Masa
Perang Dingin
Faktorfaktor
penyebab
terjadinya
Perang Dingin
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
II
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
Pembelajaran
Mengidentifik
Te
Soal o
inquiri mengenai
asi faktor-faktor
s Lisan
Penyeba
faktor-faktor
penyebab terjadinya
b Perang
penyebab terjadinya
Perang Dingin
Dingin
Perang Dingin
Contoh
Instrumen
membangun ...
a. jaringan listrik
b. pembukaan
lahan pertanian
c. pembuatan
jalan di daerah
Ur
d.
perbaikan
aian
sarana
pendidikan
e. pembuatan
fasilitas umum
(Evaluasi hal 182
– 183)
Bagaimana
kondisi ekonomi
Indonesia pascaPD
II? (Evaluasi hal
183 – 184)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
Je
laskan persoalan
3x45
penting yang
menit
Buku
memicu terjadinya
sumber Sejarah
Perang Dingin!
SMA – ESIS
(hal 185 – 220)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
peduli sosial,
tanggung
jawab
Perluas
an Perang
Dingin ke luar
Eropa
Perang
Vietnam dan
perkembangan
politik di
kawasan Asia
Tenggara
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, ju-
jur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
Percaya diri
Mendiskusika
(keteguhan hati, n Komunisme Cina,
optimis).
Perang Korea, dan
Revolusi Kuba
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
D
Mendeskripsi
U
Dis o
iskusikanlah
kan tentang
njuk
kusi
tentang Komunis
Komunisme Cina,
Kerja
Jigsaw
Cina, Perang
Perang Korea, dan
Korea, dan
Revolusi Kuba
Revolusi Kuba
6x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 185 – 220)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
Mencari
Mendeskripsi
U
Dis
Diskusikanlah
artikel di
kan Perang Vietnam
njuk
kusi
mengenai Perang
perpustakaan dan
dan perkembangan
Kerja
Vietnam dan
internet mengenai
politik di kawasan
perkembangan
Perang Vietnam dan
Asia Tenggara
politik di Asia
perkembangan
Tenggara
politik di kawasan
Asia Tenggara
kemudian
mendiskusikannya
6x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 185 – 220)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Perkem
bangan
teknologi
persenjataan
dan ruang
angkasa pada
masa Perang
Dingin
Politik
luar negeri
Indonesia
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
bersahabat,
cinta damai,
gemar mem-
baca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, ju-
jur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, seman-
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Intern
et
Diskusi dan
Mendeskripsika
U
Dis
presentasi mengenai
n perkembangan
njuk
kusi dan
apakah
teknologi
Kerja
Presentas
meningkatkan
persenjataan dan
i
kapasitas senjata
ruang angkasa pada
nuklir akan
masa Perang Dingin
menjamin
terwujudnya
keamanan dunia.
Diskusikanlah
bersama 3 orang
temanmu,
kemudian
presentasikan di
depan kelas!
Menurut kalian,
apakah
meningkatkan
kapasitas senjata
nuklir akan
menjamin
terwujudnya
keamanan dunia?
(Aktivitas hal 206)
3x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 185 – 220)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
Percaya diri
4x45
Buku
Mengidentifi
Mengidentifik
Te
Pili
Sifat politik
sumber Sejarah
(keteguhan hati, kasi ciri-ciri politik
asi ciri-ciri politik
s Tertulis
han
Indonesia adalah ... menit
SMA – ESIS
optimis).
luar negeri Indonesia luar negeri Indonesia
Ganda
a.
anti
(hal 185 – 220)
Berorientasi
kolonialisme
Peta
pada tugas
b.
berda
konsep
(bermotivasi,
sar pada
tekun/tabah,
Power
manifesto politik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Peran
aktif Indonesia
di dunia
internasional
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
gat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar mem
baca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, ju-
jur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
garis
besar politik RI
orien
Urai d.
tasi hubungan
an
Membedakan
luar negeri
pelaksanaan politik
Po
e.
mem
luar negeri pada masa rtofolio
ihak blok
pemerintahan Orde
tertentu
Lama dengan
Analisis
(Evaluasi hal 217
pelaksanaan politik
– 220)
luar negeri pada masa
Deskripsikan
Orde Baru
mengenai sifat
politik luar negeri
Indonesia!
(Evaluasi hal 220)
Carilah perbedaan
antara pelaksanaan
politik luar negeri
Indonesia pada
masa Orde Lama
dan pelaksanaan
politik luar negeri
Indonesia pada
masa Orde Baru!
(Aktivitas hal 210)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
c.
Pembelajaran
Mendeskripsi
U
Di
Diskusikanlah
melalui ICT dan
kan peran aktif
njuk
skusi dan
peran aktif
diskusi mengenai
Indonesia di dunia
Kerja
Presentas Indonesia di dunia
peran aktif Indonesia internasional
i
internasional!
di dunia internasional
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
4x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 185 – 220)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
3.2. Menganalisis Konstelasi Global
Perkembangan Pasca-Perang
Mutakhir SejarahDingin
Dunia
Berakhi
rnya Perang
Dingin
Perubah
an Konstelasi
Global
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
3x45
Buku
Mendeskripsi
Mendeskripsi
Po
Urai
Menurutmu,
menit
sumber Sejarah
(keteguhan hati, kan proses
kan proses
rtofolio
an
faktor-faktor apa
SMA – ESIS
optimis).
berakhirnya Perang
berakhirnya Perang
Analitis
sajakah yang
(hal 221 – 255)
Dingin
Dingin
menyebabkan
Berorientasi
keruntuhan Uni
Peta
pada tugas
Sovyet apabila
konsep
(bermotivasi,
dilihat dari sudut
tekun/tabah,
Power
pandang ekonomi
bertekad,
point
dan politik?
enerjik).
OHP
Jelaskanlah
Pengambil
Buku
argumentasi dengan
resiko (suka
penunjang
logis dan
tantangan,
terstruktur!
Intern
mampu
(Aktivitas hal 229)
et
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, ju-
jur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
Percaya diri
Mendiskusika
Mendeskripsi
Te
Pil
(keteguhan hati, n perubahan di dunia kan perubahan di
s Tertulis
ihan
Konflik yang ada di
optimis).
pasca-Perang Dingin dunia pasca-Perang
Ganda
Yugoslavia
Dingin
sebenarnya adalah
Berorientasi
penunjang
Intern
et
6x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 221 – 255)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Muncul
nya organisasi
internasional
sebagai bentuk
ikatan regional
dan global
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar mem
baca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
konflik ...
a. agama
b. ekonomi
c. politik
d. rasial
e. etnik
(Evaluasi hal 248
Ur
– 250 dan
aian
Evaluasi
Semester 2 hal
251 - 255)
Jelaskan
kronologis proses
demokratisasi di
Eropa Timur!
(Evaluasi hal 250
dan Evaluasi
Semester 2 hal 255)
Pembelajaran
inquiri mengenai
munculnya
Organisasi Gerakan
Non-Blok, ASEAN,
dan OKI
Mendeskripsi
Po
An
kan proses
rtofolio
alisis
munculnya
Organisasi Gerakan
Non-Blok, ASEAN,
dan OKI
Carilah
persamaan motif
negara-negara
dunia untuk
membentuk
berbagai organisasi
internasional yang
muncul pada masa
akhir dan setelah
Perang Dingin!
Jelaskan
jawabanmu dengan
konkret! (Aktivitas
hal 246)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
1x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA – ESIS
(hal 221 – 255)
Peta
konsep
Power
point
OHP
Buku
penunjang
Intern
et
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
perspektif
untuk masa
depan).
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Sejarah
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar