PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK BERMAIN PAUD AISYIYAH AL â HASANAH MANDAN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR
PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK BERMAIN
PAUD AISYIYAH AL – HASANAH
MANDAN SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Oleh :
Yuni Pratiwi
X 8110057
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MARET 2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
:Yuni Pratiwi
NIM
: X 8110057
Jurusan/Program Studi : FKIP/ PG PAUD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ‘‘ PENINGKATAN KEMAMPUAN
BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA
BERGAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK BERMAIN PAUD
AISYIYAH
AL
–
HASANAH
MANDAN
SUKOHARJO
TAHUN
PELAJARAN 2011/2012 ’’
Ini benar – benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
2013
Yang membuat pernyataan
Yuni Pratiwi
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR
PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK BERMAIN
PAUD AISYIYAH AL – HASANAH
MANDAN SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Oleh :
YUNI PRATIWI
X 8110057
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MARET 2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah
lah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Ti
Tim Penguji
Skripsi Fakultas Kegur
uruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebe
belas Maret
Surakarta.
Surakarta,
Pembimbing
g I,
2013
Pembimbing II,
M Pd
Drs. Sukarno, M.
NIP 19570203 198303 1 001
Dra. Rukayah, M.. H
Hum
NIP 19570827 198203
03 2 002
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Yuni Pratiwi. IMPROVING SPEAKING ABILITY USING BOOK
ILLUSTRATED STORY MEDIA AT EARLY AGE CHILDREN OF AISIYAH
AL - HASANAH MANDAN SUKOHARJO SCHOOL in ACADEMIC YEAR
2011/2012. thesis, Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret
University. March 2013.
The purpose of classroom action research is to improve speaking ability
using book illustrated story media at early age children of Aisiyah Al - Hasanah
Mandan Sukoharjo School in academic year 2011/2012.
The method of data collection using observation, testing and documentation,
and the analysis of the data using a model of interactive analysis conducted in two
cycles. Each cycle consists of four stages, which are reduction, data presentation
and conclusions.
The results of the study is the value of the learners’ performance of in
learning speaking skills before the research, students who pass (•) Achievement
Level Development (TPP) only 7 students or 41.2% of 17 learners. Meanwhile in
the first cycle, students who scored perfectly (•) Achievement Level Development
(TPP) there are 11 students or 64.7%. Furthermore after the follow-up on the
second cycle, students who pass (•) Achievement Level Development (TPP), there
are 14 students or 82.4%. This condition shows that an increase 41.2% from the
initial state of students before the research or increased 17.7% from the first cycle.
The conclusion of this research is the speaking ability using book illustrated
story media at early age children of Aisiyah Al - Hasanah mandan sukoharjo
school in academic year 2011/2012 can be increased. Therefore the suggestion
from the researchers, teachers should using picture books in doing learning to
speak. So that students have doing activities unconsciously to practice speaking
without any coercion or pressure from the teacher.
Keywords: Speech, Picture Story Book
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Yuni Pratiwi. PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA PESERTA
DIDIK KELOMPOK BERMAIN PAUD AISYIYAH AL – HASANAH
MANDAN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2013.
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan
berbicara dengan menggunakan media buku cerita bergambar pada peserta didik
kelompok bermain PAUD Aisyiyah Al - Hasanah Mandan Sukoharjo tahun
pelajaran 2011/2012.
Metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi,
sedangkan analisis data menggunakan model analisis interaktif yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi empat tahap, yaitu reduksi, penyajian data
dan kesimpulan.
Hasil dari penelitian adalah nilai unjuk kerja peserta didik dalam
pembelajaran kemampuan berbicara sebelum dilakukan penelitian, peserta didik
yang tuntas (•) Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP) hanya 7 peserta didik
atau 41,2% dari 17 peserta didik. Sedangkan pada siklus I peserta didik yang
memperoleh nilai tuntas (•) Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP) menjadi 11
peserta didik atau 64,7%. Selanjutnya setelah dilakukan tindak lanjut pada siklus
II, peserta didik yang tuntas (•) Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP) ada 14
peserta didik atau 82,4%. Kondisi ini menunjukkan peningkatan 41,2% dari
keadaan awal peserta didik sebelum diadakan penelitian atau meningkat 17,7%
dari siklus I.
Simpulan dari penelitian ini adalah kemampuan berbicara dengan
menggunakan media buku cerita bergambar pada peserta didik kelompok bermain
PAUD Aisyiyah Al – Hasanah Mandan Kecamatan Sukoharjo Kabupaten
Sukoharjo dapat meningkat. Oleh karena itu saran dari peneliti hendaknya guru
menggunakan buku cerita bergambar dalam melakukan pembelajaran berbicara.
Sehingga peserta didik tanpa disadari telah melakukan aktivitas berlatih berbicara
tanpa ada paksaan atau tekanan dari guru.
Kata kunci : Kemampuan Berbicara, Buku Cerita Bergambar
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
‘‘ Sesungguhnya Allah tidak mengubah nasib suatu kaum atau bangsa kalau kaum
itu sendiri tidak mau merubah apa yang ada pada diri mereka sendiri ‘‘.
( QS. Ar Ra’du : 11 )
‘‘ Mengetahui kekurangan diri sendiri adalah tangga buat mencapai cita – cita,
berusaha terus menerus untuk mengisi kekurangan adalah keberanian yang luar
biasa, dan dengan kemauanlah yang menjadikan orang – orang besar dalam
sejarah “.
( Prof. Dr. Hamka )
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada :
1. Kedua orang tua yang terhormat dan tercinta.
2. Kakak dan keponakanku jasmine, Irul yang
tercinta dan tersayang.
3. Almamater dan pembaca yang budiman.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, dengan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Penyusunan skripsi ini mengambil judul “ Peningkatan Kemampuan Berbicara
dengan Menggunakan Media Buku Cerita Bergambar pada Peserta Didik
Kelompok Bermain PAUD Al – Hasanah Mandan Sukoharjo Tahun Pelajaran
2011/2012 “.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas
Sebelas
Maret
Surakarta.
Penulis
menyadari
bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua dan Sekertaris Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
4. Drs. Sukarno, M. Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Rukayah, M. Hum, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Ibu Proborini Wulandari S. Sn selaku Pengelola PAUD Aisyiyah Al –
Hasanah Mandan, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna
pengambilan data dalam penelitian.
7. Ibu Ida Kusumawati SE selaku observer dan pendidik kelompok bermain
PAUD Aisyiyah Al – Hasanah Mandan, yang telah memberi bimbingan
dan bantuan dalam penelitian.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Peserta didik PAUD Aisyiyah Al – Hasanah Mandan, yang telah bersedia
untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Maret 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................
iii
LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK.............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
ix
KATA PENGANTAR ................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN ...................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B. Perumusan Masalah ...........................................................
5
C. Tujuan Penulisan ...............................................................
5
D. Manfaat Penulisan ..............................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA ..........................................................
7
A. Kajian Teori .......................................................................
7
B. Penelitian yang Relevan .....................................................
18
C. Kerangka Berfikir ..............................................................
20
D. Hipotesis ............................................................................
21
METODELOGI PENELITIAN ...............................................
22
A. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian ............................
22
B. Subjek Penelitian ...............................................................
23
BAB II
BAB III
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
C. Bentuk dan Strategi Penelitian ...........................................
23
D. Sumber Data ......................................................................
24
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................
25
F. Validasi Data .....................................................................
27
G. Teknik Analisis Data ..........................................................
28
H. Indikator Kinerja ................................................................
30
I. Prosedur Penelitian ............................................................
31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................
35
A. Deskripsi Pratindakan ..........................................................
35
B. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................
38
1. Siklus I ............................................................................
38
2. Siklus II ...........................................................................
51
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..........................
64
D. Pembahasan .........................................................................
66
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................
71
B. Implikasi ..............................................................................
72
C. Saran ....................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Pemikiran ............................................................................
19
3.1 Model Penelitian Tindakan ...................................................................
23
3.2 Model Analisis Interaktif.......................................................................
29
3.3 Skema Prosedur Penelitian ....................................................................
31
4.1 Grafik Nilai Unjuk Kerja Sebelum Tindakan ........................................
36
4.2 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan I .....................................
45
4.3 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan 2 .....................................
46
4.4 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan 3 .....................................
48
4.5 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus I .........................................................
49
4.6 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan I ....................................
57
4.7 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan 2 ...................................
59
4.8 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan 3 ...................................
60
4.9 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus II ........................................................
62
4.10 Grafik Perbandingan Nilai Tes Unjuk Kerja Sebelum
Penelitian, Siklus I, dan Siklus II ...............................................................
64
4.11 Grafik Perbandingan Nilai Ketuntasan Sebelum Penelitian,
Siklus I dan Siklus II .................................................................................
commit to user
xiv
68
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Awal ........................................................
36
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan I .................................
44
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan 2 ................................
46
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan 3 ................................
47
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus I ....................................................
49
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan I ................................
57
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan 2 ...............................
58
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan 3 ...............................
60
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus II ...................................................
61
4.2 Distribusi Perbandingan Nilai Unjuk Kerja sebelum Penelitian
Siklus I dan Siklus II...................................................................................
64
4.2 Distribusi Perbandingan Nilai Ketuntasan Sebelum Penelitian
Siklus I dan Siklus II ..................................................................................
commit to user
xv
68
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Rencana Kegiatan Sentra ...........................................................................
76
RKH Siklus I Pertemuan 1 .........................................................................
82
RKH Siklus I Pertemuan 2 .........................................................................
85
RKH Siklus I Pertemuan 3 .........................................................................
88
RKH Siklus II Pertemuan 1 .......................................................................
91
RKH Siklus II Pertemuan 2 .......................................................................
94
RKH Siklus II Pertemuan 3 .......................................................................
97
Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 1 ...............................................................
100
Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 2 ...............................................................
104
Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 3 ...............................................................
108
Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 1 ..............................................................
112
Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 2 ..............................................................
116
Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 3 ...............................................................
120
Deskripsi Pedoman Penilaian .....................................................................
124
Daftar Penilaian Siklus I Pertemuan 1 ........................................................
126
Daftar Penilaian Siklus I Pertemuan 2 ........................................................
128
Daftar Penilaian Siklus I Pertemuan 3 .........................................................
130
Daftar Penilaian Siklus II Pertemuan 1 .......................................................
132
Daftar Penilaian Siklus II Pertemuan 2 .......................................................
134
Daftar Penilaian Siklus II Pertemuan 3 ........................................................
136
Daftar Penilaian Anak Siklus I ...................................................................
138
Daftar Penilaian Anak Siklus II ..................................................................
140
Lembar Observasi Guru mengajar Siklus I Pertemuan 1 ...........................
142
Lembar Observasi Guru mengajar Siklus I Pertemuan 2 ...........................
144
Lembar Observasi Guru mengajar Siklus I Pertemuan 3 ...........................
146
Lembar Observasi Guru mengajar Siklus II Pertemuan 1 .........................
148
Lembar Observasi Guru mengajar Siklus II Pertemuan 2 .........................
150
Lembar Observasi Guru mengajar Siklus II Pertemuan 3 .........................
152
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 1 ............................
154
Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 2 ............................
156
Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 3 ............................
158
Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 1 ..........................
160
Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 2 ..........................
162
Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus IIPertemuan 3 ...........................
164
Foto Kegiatan
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR
PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK BERMAIN
PAUD AISYIYAH AL – HASANAH
MANDAN SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Oleh :
Yuni Pratiwi
X 8110057
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MARET 2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
:Yuni Pratiwi
NIM
: X 8110057
Jurusan/Program Studi : FKIP/ PG PAUD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ‘‘ PENINGKATAN KEMAMPUAN
BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA
BERGAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK BERMAIN PAUD
AISYIYAH
AL
–
HASANAH
MANDAN
SUKOHARJO
TAHUN
PELAJARAN 2011/2012 ’’
Ini benar – benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
2013
Yang membuat pernyataan
Yuni Pratiwi
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR
PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK BERMAIN
PAUD AISYIYAH AL – HASANAH
MANDAN SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Oleh :
YUNI PRATIWI
X 8110057
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MARET 2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah
lah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Ti
Tim Penguji
Skripsi Fakultas Kegur
uruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebe
belas Maret
Surakarta.
Surakarta,
Pembimbing
g I,
2013
Pembimbing II,
M Pd
Drs. Sukarno, M.
NIP 19570203 198303 1 001
Dra. Rukayah, M.. H
Hum
NIP 19570827 198203
03 2 002
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Yuni Pratiwi. IMPROVING SPEAKING ABILITY USING BOOK
ILLUSTRATED STORY MEDIA AT EARLY AGE CHILDREN OF AISIYAH
AL - HASANAH MANDAN SUKOHARJO SCHOOL in ACADEMIC YEAR
2011/2012. thesis, Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret
University. March 2013.
The purpose of classroom action research is to improve speaking ability
using book illustrated story media at early age children of Aisiyah Al - Hasanah
Mandan Sukoharjo School in academic year 2011/2012.
The method of data collection using observation, testing and documentation,
and the analysis of the data using a model of interactive analysis conducted in two
cycles. Each cycle consists of four stages, which are reduction, data presentation
and conclusions.
The results of the study is the value of the learners’ performance of in
learning speaking skills before the research, students who pass (•) Achievement
Level Development (TPP) only 7 students or 41.2% of 17 learners. Meanwhile in
the first cycle, students who scored perfectly (•) Achievement Level Development
(TPP) there are 11 students or 64.7%. Furthermore after the follow-up on the
second cycle, students who pass (•) Achievement Level Development (TPP), there
are 14 students or 82.4%. This condition shows that an increase 41.2% from the
initial state of students before the research or increased 17.7% from the first cycle.
The conclusion of this research is the speaking ability using book illustrated
story media at early age children of Aisiyah Al - Hasanah mandan sukoharjo
school in academic year 2011/2012 can be increased. Therefore the suggestion
from the researchers, teachers should using picture books in doing learning to
speak. So that students have doing activities unconsciously to practice speaking
without any coercion or pressure from the teacher.
Keywords: Speech, Picture Story Book
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Yuni Pratiwi. PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA PESERTA
DIDIK KELOMPOK BERMAIN PAUD AISYIYAH AL – HASANAH
MANDAN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2013.
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan
berbicara dengan menggunakan media buku cerita bergambar pada peserta didik
kelompok bermain PAUD Aisyiyah Al - Hasanah Mandan Sukoharjo tahun
pelajaran 2011/2012.
Metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi,
sedangkan analisis data menggunakan model analisis interaktif yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi empat tahap, yaitu reduksi, penyajian data
dan kesimpulan.
Hasil dari penelitian adalah nilai unjuk kerja peserta didik dalam
pembelajaran kemampuan berbicara sebelum dilakukan penelitian, peserta didik
yang tuntas (•) Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP) hanya 7 peserta didik
atau 41,2% dari 17 peserta didik. Sedangkan pada siklus I peserta didik yang
memperoleh nilai tuntas (•) Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP) menjadi 11
peserta didik atau 64,7%. Selanjutnya setelah dilakukan tindak lanjut pada siklus
II, peserta didik yang tuntas (•) Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP) ada 14
peserta didik atau 82,4%. Kondisi ini menunjukkan peningkatan 41,2% dari
keadaan awal peserta didik sebelum diadakan penelitian atau meningkat 17,7%
dari siklus I.
Simpulan dari penelitian ini adalah kemampuan berbicara dengan
menggunakan media buku cerita bergambar pada peserta didik kelompok bermain
PAUD Aisyiyah Al – Hasanah Mandan Kecamatan Sukoharjo Kabupaten
Sukoharjo dapat meningkat. Oleh karena itu saran dari peneliti hendaknya guru
menggunakan buku cerita bergambar dalam melakukan pembelajaran berbicara.
Sehingga peserta didik tanpa disadari telah melakukan aktivitas berlatih berbicara
tanpa ada paksaan atau tekanan dari guru.
Kata kunci : Kemampuan Berbicara, Buku Cerita Bergambar
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
‘‘ Sesungguhnya Allah tidak mengubah nasib suatu kaum atau bangsa kalau kaum
itu sendiri tidak mau merubah apa yang ada pada diri mereka sendiri ‘‘.
( QS. Ar Ra’du : 11 )
‘‘ Mengetahui kekurangan diri sendiri adalah tangga buat mencapai cita – cita,
berusaha terus menerus untuk mengisi kekurangan adalah keberanian yang luar
biasa, dan dengan kemauanlah yang menjadikan orang – orang besar dalam
sejarah “.
( Prof. Dr. Hamka )
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada :
1. Kedua orang tua yang terhormat dan tercinta.
2. Kakak dan keponakanku jasmine, Irul yang
tercinta dan tersayang.
3. Almamater dan pembaca yang budiman.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, dengan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Penyusunan skripsi ini mengambil judul “ Peningkatan Kemampuan Berbicara
dengan Menggunakan Media Buku Cerita Bergambar pada Peserta Didik
Kelompok Bermain PAUD Al – Hasanah Mandan Sukoharjo Tahun Pelajaran
2011/2012 “.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas
Sebelas
Maret
Surakarta.
Penulis
menyadari
bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua dan Sekertaris Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
4. Drs. Sukarno, M. Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Rukayah, M. Hum, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Ibu Proborini Wulandari S. Sn selaku Pengelola PAUD Aisyiyah Al –
Hasanah Mandan, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna
pengambilan data dalam penelitian.
7. Ibu Ida Kusumawati SE selaku observer dan pendidik kelompok bermain
PAUD Aisyiyah Al – Hasanah Mandan, yang telah memberi bimbingan
dan bantuan dalam penelitian.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Peserta didik PAUD Aisyiyah Al – Hasanah Mandan, yang telah bersedia
untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Maret 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................
iii
LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK.............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
ix
KATA PENGANTAR ................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN ...................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B. Perumusan Masalah ...........................................................
5
C. Tujuan Penulisan ...............................................................
5
D. Manfaat Penulisan ..............................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA ..........................................................
7
A. Kajian Teori .......................................................................
7
B. Penelitian yang Relevan .....................................................
18
C. Kerangka Berfikir ..............................................................
20
D. Hipotesis ............................................................................
21
METODELOGI PENELITIAN ...............................................
22
A. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian ............................
22
B. Subjek Penelitian ...............................................................
23
BAB II
BAB III
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
C. Bentuk dan Strategi Penelitian ...........................................
23
D. Sumber Data ......................................................................
24
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................
25
F. Validasi Data .....................................................................
27
G. Teknik Analisis Data ..........................................................
28
H. Indikator Kinerja ................................................................
30
I. Prosedur Penelitian ............................................................
31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................
35
A. Deskripsi Pratindakan ..........................................................
35
B. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................
38
1. Siklus I ............................................................................
38
2. Siklus II ...........................................................................
51
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..........................
64
D. Pembahasan .........................................................................
66
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................
71
B. Implikasi ..............................................................................
72
C. Saran ....................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Pemikiran ............................................................................
19
3.1 Model Penelitian Tindakan ...................................................................
23
3.2 Model Analisis Interaktif.......................................................................
29
3.3 Skema Prosedur Penelitian ....................................................................
31
4.1 Grafik Nilai Unjuk Kerja Sebelum Tindakan ........................................
36
4.2 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan I .....................................
45
4.3 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan 2 .....................................
46
4.4 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan 3 .....................................
48
4.5 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus I .........................................................
49
4.6 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan I ....................................
57
4.7 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan 2 ...................................
59
4.8 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan 3 ...................................
60
4.9 Grafik Nilai Unjuk Kerja Siklus II ........................................................
62
4.10 Grafik Perbandingan Nilai Tes Unjuk Kerja Sebelum
Penelitian, Siklus I, dan Siklus II ...............................................................
64
4.11 Grafik Perbandingan Nilai Ketuntasan Sebelum Penelitian,
Siklus I dan Siklus II .................................................................................
commit to user
xiv
68
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Awal ........................................................
36
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan I .................................
44
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan 2 ................................
46
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan 3 ................................
47
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus I ....................................................
49
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan I ................................
57
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan 2 ...............................
58
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan 3 ...............................
60
4.2 Distribusi Nilai Unjuk Kerja Siklus II ...................................................
61
4.2 Distribusi Perbandingan Nilai Unjuk Kerja sebelum Penelitian
Siklus I dan Siklus II...................................................................................
64
4.2 Distribusi Perbandingan Nilai Ketuntasan Sebelum Penelitian
Siklus I dan Siklus II ..................................................................................
commit to user
xv
68
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Rencana Kegiatan Sentra ...........................................................................
76
RKH Siklus I Pertemuan 1 .........................................................................
82
RKH Siklus I Pertemuan 2 .........................................................................
85
RKH Siklus I Pertemuan 3 .........................................................................
88
RKH Siklus II Pertemuan 1 .......................................................................
91
RKH Siklus II Pertemuan 2 .......................................................................
94
RKH Siklus II Pertemuan 3 .......................................................................
97
Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 1 ...............................................................
100
Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 2 ...............................................................
104
Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 3 ...............................................................
108
Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 1 ..............................................................
112
Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 2 ..............................................................
116
Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 3 ...............................................................
120
Deskripsi Pedoman Penilaian .....................................................................
124
Daftar Penilaian Siklus I Pertemuan 1 ........................................................
126
Daftar Penilaian Siklus I Pertemuan 2 ........................................................
128
Daftar Penilaian Siklus I Pertemuan 3 .........................................................
130
Daftar Penilaian Siklus II Pertemuan 1 .......................................................
132
Daftar Penilaian Siklus II Pertemuan 2 .......................................................
134
Daftar Penilaian Siklus II Pertemuan 3 ........................................................
136
Daftar Penilaian Anak Siklus I ...................................................................
138
Daftar Penilaian Anak Siklus II ..................................................................
140
Lembar Observasi Guru mengajar Siklus I Pertemuan 1 ...........................
142
Lembar Observasi Guru mengajar Siklus I Pertemuan 2 ...........................
144
Lembar Observasi Guru mengajar Siklus I Pertemuan 3 ...........................
146
Lembar Observasi Guru mengajar Siklus II Pertemuan 1 .........................
148
Lembar Observasi Guru mengajar Siklus II Pertemuan 2 .........................
150
Lembar Observasi Guru mengajar Siklus II Pertemuan 3 .........................
152
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 1 ............................
154
Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 2 ............................
156
Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 3 ............................
158
Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 1 ..........................
160
Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 2 ..........................
162
Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus IIPertemuan 3 ...........................
164
Foto Kegiatan
commit to user
xvii