5. SILABUS BAHASA ARAB

SILABUS
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: ....................................
: IV/I
: Bahasa Arab

Standar Kompetensi

: 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang perkenalan)

Kompetensi Dasar

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

Kewirausahaan/
Nilai

Budaya
Indikator
PENDIDIKAN
BUDAYA DANKegiatan
KARAKTER BANGSA
Dan Karakter
Pencapaian
Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kompetensi
Kreatif

Materi
Pembelajaran

1.1. Mengidentifikasi  Isim dlomir
bunyi huruf
mufrod
hijaiyah dan

 Kata tanya
ujaran (kata,
man dan hal.
kalimat) tentang  Pola kalimat :
‫التعارف‬
 Mufrodat
baru seperti:
‫ أن ت‬،‫ت‬
،‫ هو‬،‫ت‬
‫ أن ت‬،‫أنا‬
‫ فاطمة‬،‫ أحمد‬،‫هى‬














1.2. Memahami
makna kata,
frase atau
kalimat tentang
‫التعارف‬

 Isim dlomir
mufrod.
 Kata tanya
man dan hal.
 Pola kalimat :






Religius.
Mata
Berorientasi
Mendengarkan
 Melafalkan kosa
Pelajaran: Bahasa
Arab
tugas
dan hasil Madrasah
pelafalan Ibtidaiyah
kosa
kata atau kalimat
Jujur.
Satuan
Pendidikan:
kata IV/1
baru .
yang didengar.
 BeraniKelas/Semester:

Toleransi.

Drill
pelafalan

Menyebutkan
mengambil
Disiplin,
resiko,
kosa kata.
kembali kata atau
Nama Guru: ...........................
Kerja keras,
kalimat yang
 Percaya
diri,
NIP/NIK: ...........................
Kreatif,
didengar.
 Keorisinilan,

Sekolah: ...........................
Demokratif ,
 Berorientasi ke
Rasa Ingin
masa depan
tahu.
Gemar
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab
Religius.
 Berorientasi
 Tanya jawab
 Mengartikan kata
tugas dan hasil
tentang kata

atau kalimat dengan
Jujur.
atau
kalimat
tepat dan benar.
 Berani
Toleransi.
yang
didengar.
 Mengungkapkan
mengambil
Disiplin,
 Mengungkapka
resiko,
kembali isi wacana

Alokasi
Waktu

Sumber

Belajar


Lisan

2 x 35’

 Model
guru
 Buku
Paket
Bahasa
Arab.

 Tulis

2 x 35’

 Model
guru

 Buku
Paket
Bahasa

Penilaian

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
 Mufrodat
baru seperti:
‫ أن ت‬،‫ت‬
،‫ هو‬،‫ت‬
‫ أن ت‬،‫أنا‬
‫ فاطمة‬،‫ أحمد‬،‫هى‬

Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab





Kewirausahaan/
Ekonomi

Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

n isi materi
yang didengar.
 Menulis kata
atau kalimat
yang didengar.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
yang didengar.
 Menyalin atau
menulis kembali
kata-kata atau
kalimat yang
didengar.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Arab.

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
2.1. Melakukan
dialog
sederhana
tentang
‫التعارف‬

: 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang perkenalan.)

Materi
Pembelajaran
 Isim dlomir
mufrod.
 Kata tanya
man,min dan hal.
 Teks hiwar seperti
‫ صباح الخير‬‫ صباح النور‬+
‫ت؟‬
‫ من أن ت‬‫ أنا أحمد‬+
‫ من أن ت‬‫ت؟‬
‫ أنا فاطمة‬+

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa












2.2. Menyampai Kata tanya
kan informasi
man,min dan hal.
secara lisan
 Teks hiwar seperti
dalam kalimat
‫ صباح الخير‬sederhana
‫ صباح النور‬+
tentang
‫ت؟‬
‫ من أن ت‬‫التعارف‬
‫ أنا أحمد‬+
‫ من أن ت‬‫ت؟‬
‫ أنا فاطمة‬+










Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.

Kewirausahaa
n/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi
ke masa depan

 Melafalkan
materi hiwar
dengan tepat
dan benar
secara
klasikal.
 Melafalkan
materi hiwar
secara
berpasangan.

 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi
ke masa depan

 Berkenalan
dengan teman
dengan
menyebutkan
nama dirinya
dan nama
temannya
dengan
menggunakan
dlomir.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
kosa kata dan
kalimat dengan
pelafalan yang
tepat dan benar.
 Memperkenalk
an diri atau
temannya
dengan
menyebutkan
dlomir dan
namanya.
 Bertanya
dengan
menggunakan
kata tanya
man,min dan
hal.
 Menjawab
pertanyaan
dengan tepat.
 Mendemonstras
ikan materi
hiwar

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Lisan
(praktik
dialog)

2 x35

 Buku paket
Bahasa
Arab.
 Boneka
 Model
guru

 Lisan
(praktik
dialog)

2 x35

 Buku paket
Bahasa
Arab.
 Boneka
 Model
guru

Penilaian

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausahaa
n/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran
 Bertanya
jawab dengan
kelompoknya.
 Parktik
percakapan
tanpa teks
secara
berpasangan.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi

: 3. MEMBACA/QIRO’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan.)
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

.3.1.Melafalkan
huruf hijaiyah,
kata, kalimat dan
wacana tertulis
tentang
‫التعارف‬

 Isim dlomir
mufrod.
 Kata tanya
man,min dan hal.
 Teks bacaan :
‫ أنا تمنن مالنج‬،‫أنا صالح‬
،‫ هو تمنن جاكرتا‬،‫هو فريدد‬
‫ هى تمنن‬،‫هى ليلى‬
‫سورابايا‬










3.2.Menemukan
makna, gagasan
atau ide wacana
tertulis tentang
‫التعارف‬

 Isim dlomir
mufrod.
 Kata tanya
man,min dan hal.
 Teks bacaan :
‫ أنا تمنن مالنج‬،‫أنا صالح‬
،‫ هو تمنن جاكرتا‬،‫هو فريدد‬
‫ هى تمنن‬،‫هى ليلى‬
‫سورابايا‬










Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin

Kewirausahaa
n/
Ekonomi
Kreatif
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi
ke masa depan

 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran
 Mempraktekk
an cara-cara
melafalkan
huruf arab
seperti ta’ dan
tho’.
 Menirukan
pelafalan teks
bacaan
dengan benar
dan tepat
sesuai dengan
tanda baca.
 Membaca
secara
individu teks
bacaan secara
bergantian.
 Membaca
secara
individu teks
bacaan secara
bergantian.
 Mengartikan
kosa kata baru
yang terdapat
dalam

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalakan teks
bacaan dengan
benar dan tepat
sesuai dengan
tanda baca.
 Mengidentifikasi
makna kata atau
kalimat dalam
teks.
 Menjawab
pertanyaan (tanya
jawab) tentang isi
teks.

Penilaian
 Lisan

 Tulis

Alokasi
Waktu
2 x35’

Sumber
Belajar
 Buku
paket
Bahasa
Arab.
 Model
guru

 Buku
paket
Bahasa
Arab.
 Model
guru

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausahaa
n/
Ekonomi
Kreatif
ke masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
bacaan..
 Tanya jawab
tentang isi
bacaan.
 Menceriteraka
n kembali isi
teks bacaan
dengan bahasa
sendiri.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

: 4. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan.)
Materi
Pembelajaran

4.1.Menyalin
 Isim dlomi mufrod.
kata, kalimat dan  Kata tanya
menyusun kata
man,min dan hal.
menjadi kalimat  Contoh khot :
sempurna tentang
‫صباح الخير‬
‫التعارف‬
‫صباح النور‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab









Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
 Menulis
contoh khot
dalam buku
atau LKS
minimal 3x.
 Mengerjakan
latihan soal
yang telah
disiapkan.









Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyalin
kalimat sesuai
dengan contoh
(khot).
Menyusun
huruf-huruf
menjadi
kalimat yang
benar.
Menyusun
kata-kata
menjadi
kalimat yang
sempurna.
Membuat
kalimat
sederhana
dengan
menggunakan
kosa kata baru
dan pola
kalimat telah
dipelajari.

Penilaian
 Tulis

Alokasi
Waktu
2 x 35’

Sumber
Belajar
 Buku paket
Bahasa
Arab.
 Model
guru

Mengetahui,
Kepala Madrasah

…….. , …………….
Guru Mata Pelajaran

______________________
NIP/NIK.

____________________
NIP/NIK.

SILABUS
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: ....................................
: IV/II
: Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 5. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang alamat)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

5.1. Mengidentifi
kasi bunyi
huruf
hijaiyah dan
ujaran (kata,
kalimat)
tentang ‫أعضاء‬
،‫ أسرتي‬،‫النسان‬
‫العنوان‬




5.2. Memukan
makna atau
gagasan dari
wacana lisan
sederhana




SILABUS
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Kewirausahaan/
Nilai Budaya
Indikator

Angka 1-10
Kata tanya ma
dan aina.
 Dlomir muttasil
mufrot.
 Mufrodat baru
seperti:
،‫ أربعة‬،‫ ثرثة‬،‫ اثنان‬،‫واحد‬
،‫ سبعة‬،‫ ستة‬،‫خمسة‬
،‫ عشرة‬،‫ تسعة‬،‫ثمانية‬
‫ مل‬،‫ رقم‬،‫ شارع‬،‫صفرة‬
‫ قريب‬،‫رقم‬



Angka 1-10
Kata tanya ma
dan aina.
Dlomir muttasil
mufrot.

Kegiatan

Dan Karakter
Pencapaian
Ekonomi DAN KARAKTER BANGSA
PENDIDIKAN
BUDAYA
Pembelajaran
Bangsa

Kreatif

Kompetensi

Religius.
 Berorientasi
 Mendengarka  Melafalkan
Mata
Pelajaran:
Bahasa
Arab
tugas dan hasil
n pelafalan
kosa kata atau
Jujur.
kosa kata
baru
kalimat yang
 Berani
Pendidikan: Madrasah
Ibtidaiyah
Toleransi. Satuan
.
didengar.
mengambil
Kelas/Semester: IV/2
Disiplin,

Drill
pelafalan

Menyebutkan
resiko,
Kerja keras,
kosa kata.
kembali kata
Nama
Percaya
diri, ...........................
Guru:
Kreatif,
atau kalimat
 Keorisinilan,
NIP/NIK: ...........................
Demokratif ,
yang didengar
 Berorientasi
ke
Sekolah: ...........................
Rasa Ingin
masa depan
tahu.
 Gemar
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab
 Religius.
 Berorientasi
 Tanya
 Mengartikan
tugas dan hasil
jawab
kata atau
 Jujur.
tentang
kata
kalimat dengan
 Berani
 Toleransi.
atau
kalimat
tepat dan benar.
mengambil
 Disiplin,
yang
 Mengungkapka
resiko,









Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar



Lisan

2 x 35’

 Model guru
 Buku Paket
Bahasa
Arab



Tulis

1 x 35’

 Model guru
 Buku Paket
Bahasa
Arab

Kompetensi
Dasar
tentang
،‫أعضاء النسان‬
‫ العنوان‬،‫أسرتي‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Kerja keras,
Kreatif,
 Mufrodat baru
Demokratif ,
seperti:
Rasa Ingin
،‫ أربعة‬،‫ ثرثة‬،‫ اثنان‬،‫واحد‬
tahu.
،‫ سبعة‬،‫ ستة‬،‫ خمسة‬ Gemar
،‫ عشرة‬،‫ تسعة‬،‫ثمانية‬
membaca,
‫ مل‬،‫ رقم‬،‫ شارع‬،‫صفرة‬
Peduli
‫ قريب‬،‫رقم‬
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Materi
Pembelajaran






Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
didengar.
Mengungka
pkan isi
materi yang
didengar.
 Menulis kata
atau kalimat
yang didengar.

n kembali isi
wacana yang
didengar.





Menyalin atau
menulis
kembali katakata atau
kalimat yang
didengar.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang alamat)
Kompetensi
Dasar
6.1. Melakukan
dialog
sederhana
tentang ‫أعضاء‬
،‫ أسرتي‬،‫النسان‬
‫العنوان‬

6.2. Menyampaik
an informasi
secara lisan
dalam
kalimat
sederhana

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
Angka 1-10
Kata tanya
aina.ma dan
hal.
 Dlomir
muttasil
mufrot.
 Teks hiwar
seperti
‫ السلم عليكم‬‫ وعليكم السلم‬+
‫ ما اسمك ؟‬‫ اسمى أمينة‬+
‫ ما عنوان بيتك ؟‬‫ بيتى فى شارع إمام‬+
‫ مالنج‬5 ‫بونجول‬
‫ أين بيتك ؟‬،‫ وأنت‬‫ بيتى فى شارع‬+
‫ سورابايا‬10 ‫أغوس سالم‬











Angka 1-10
Kata tanya
aina.ma dan
hal
Dlomir















Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan



 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,





Melafalkan
materi hiwar
dengan tepat
dan benar
secara
klasikal.
Melafalkan
materi hiwar
secara
berpasangan.



Bertanya
jawab dengan
kelompoknya
dengan
menyebut
nama dan





Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
kosa kata dan
kalimat dengan
pelafalan yang
tepat dan benar.
Menggunakan/
mengucapkan
mufrodat
dengan tepat
dalam berbagai
kalimat.

Ber
tanya dengan
menggunakan
kata tanya
aina,ma dan
hal.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar



Lisan
(prakt
ik
dialo
g)

1 x 35’

o Buku
paket
Bahasa
Arab.
o Boneka
o Model
guru




Lisan
(prakt
ik
dialo
g)

1 x 35’

o Buku
paket
Bahasa
Arab.
o Boneka
o Model

Kompetensi
Dasar
tentang ‫أعضاء‬
،‫ أسرتي‬،‫النسان‬
‫العنوان‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
muttasil
mufrot.
 Teks hiwar
seperti
‫ السلم عليكم‬‫ وعليكم السلم‬+
‫ ما اسمك ؟‬‫ اسمى أمينة‬+
‫ ما عنوان بيتك ؟‬‫ بيتى فى شارع إمام‬+
‫ مالنج‬5 ‫بونجول‬
‫ أين بيتك ؟‬،‫ وأنت‬‫ بيتى فى شارع‬+
‫ سورابايا‬10 ‫أغوس سالم‬

Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab





Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran


alamat.
Parktik
percakapan
tanpa teks
secara
berpasangan.





Me
njawab
pertanyaan
dengan tepat.
Me
ndemonstrasika
n materi hiwar

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
guru

Standar Kompetensi

: 7. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat)

Kompetensi
Dasar
7.1. Melafalkan
huruf
hijaiyah,
kata, kalimat
dan wacana
tertulis
tentang ‫أعضاء‬
،‫ أسرتي‬،‫النسان‬
‫العنوان‬

Materi
Pembelajaran





Angka 1-10
Kata tanya
aina.ma dan
hal.
Dlomir
muttasil
mufrot.

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan



 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan














7.2. Menemukan
makna,
gagasan atau
ide wacana
tertulis
tentang ‫أعضاء‬
،‫ أسرتي‬،‫النسان‬
‫العنوان‬

Teks
bacaan :
‫هذا بيتى‬
‫بيتى فى شارع‬
7 ‫باندونج رقم‬
‫سمارنج‬
‫وذلك اخى‬
‫بيته فى شارع إمام‬
‫ مالنج‬5 ‫بونجول رقم‬
















Kegiatan
Pembelajaran







Menirukan
pelafalan teks
bacaan
dengan benar
dan tepat
sesuai dengan
tanda baca.
Membaca
secara
individu teks
bacaan secara
bergantian.

Mengartikan
kosa kata baru
yang terdapat
dalam teks.
Tanya jawab
tentang isi
bacaan.
Menceriteraka
n kembali isi
bacaan
dengan
bahasa
sendiri.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalakan
teks bacaan
dengan benar
dan tepat
sesuai
dengan tanda
baca.







Mengidentifi
kasi makna
kata atau
kalimat
dalam
bacaan.
Menjawab
berbagai
pertanyaan
tentang isi
bacaan.
Membuat
kesimpulan
isi bacaan.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Lisan

2 x 35’



Sumber
Belajar






Tulis

2 x 35’





Buku
paket
Bahasa
Arab.
Model
guru

Buku
paket
Bahasa
Arab.
Model
guru

Standar Kompetensi : 8. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang alamat)

Kompetensi
Dasar
8.1. Menyalin
kata, kalimat
dan
menyusun
kata menjadi
kalimat
sempurna
tentang ‫أعضاء‬
،‫ أسرتي‬،‫النسان‬
‫العنوان‬

Materi
Pembelajaran





Angka 1-10
Kata tanya
aina.ma dan hal.
Dlomir muttasil
mufrot.
Contoh khot :
‫بيته فى شارع إمام‬
‫ مالنج‬5 ‫بونجول رقم‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab









Kewirausahaa
n/
Ekonomi
Kreatif
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi
ke masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
o Menulis
contoh khot
o Mengerjakan
latihan soal
yang
diberikan
guru dan
dibawah
supervisi
guru.
o Membuat
kalimat
dengan
menggunaka
n mufrodat
yang telah
dipelajari.









Menyalin
kalimat sesuai
dengan contoh
(khot)
Menyusun katakata menjadi
kalimat yang
sempurna.
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi
paragraf.
Membuat
kalimat
sederhana
dengan
menggunakan
kosa kata baru
dan pola
kalimat telah
dipelajari.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tulis

2 x 35’



Sumber
Belajar




Buku
paket
Bahasa
Arab.
Model
guru

Mengetahui,
Kepala Madrasah

…….. , …………….
Guru Mata Pelajaran

______________________
NIP/NIK.

____________________
NIP/NIK.

SILABUS
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: ....................................
: V/I
: Bahasa Arab

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1.1. Mengidentifi
kasi bunyi
huruf
hijaiyah dan
ujaran (kata,
kalimat )
tentang ‫في‬
‫ في‬،‫البيت‬
+ ‫الحديقة‬
‫اللوان‬



1.2. Memahami
makna kata,
frase atau
kalimat
‫التعارف‬












SILABUS
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Nilai Budaya
Indikator
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
PENDIDIKAN
Dan Karakter
BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Pencapaian
Bangsa

Pembelajaran

Penilaian

Kompetensi
Nama ruangan di
 Religius.
 Berorientasi
 Mendengarka  Melafalkan
Lisan
Mata
Pelajaran:
Bahasa
Arab
rumah.
tugas dan hasil
n pelafalan
kosa kata atau
 Jujur.
Pendidikan: Madrasah
Ibtidaiyah
kosa kata
baru
kalimat yang
Benda-benda yang  Toleransi. Satuan
 Berani
.
didengar.
Kelas/Semester:
V/1
ada di ruang tamu.  Disiplin,
mengambil
 Drill pelafalan  Menyebutkan
resiko,
Benda-benda yang  Kerja keras,
kosa kata.
kembali kata
Nama
Percaya
diri, ...........................
Guru:
ada di ruang
 Kreatif,
atau kalimat

Tanya
jawab
belajar.
NIP/NIK: ...........................
 Keorisinilan,
 Demokratif ,
yang didengar.
tentang kata
Kata sifat.
Sekolah: ...........................
 Berorientasi
ke
 Rasa Ingin
atau kalimat
Mufrodat baru
masa depan
tahu.
yang didengar.
seperti:
 Gemar
 Mengungkapk
،‫عدة‬
‫ م‬،‫بتي نتتى‬
‫ ممتتن تتوو ت‬،‫غنرتفدة‬
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
membaca,
an isi materi
‫ت‬
‫غنرتفمة‬
‫ م‬،‫جل منوس‬
‫م‬
‫غنرتفمة ال م‬
Peduli
yang didengar.
،‫غنرتفمة الممتذاك تترتة‬
‫ م‬،‫الن تنوتم‬

lingkungan,
‫غنرتفمة‬
‫ م‬،‫غنرتفمة التنستتنقتباتل‬
‫م‬
Peduli sosial,
‫ال تك نتل‬
 Tanggung
jawab
Nama ruangan di
 Religius.
 Berorientasi
 Menulis kata

M tulis
rumah.
tugas
dan
hasil
atau
kalimat
engartikan
 Jujur.
yang didengar.
kata atau
Benda-benda yang  Toleransi.
 Berani
kalimat
ada di ruang tamu.  Disiplin,
mengambil
dengan tepat
resiko,
Benda-benda yang

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1 x 35’

 Model guru
 Buku Paket
Bahasa
Arab.
 Denah
rumah

1 x 35’



Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
ada di ruang
belajar.
 Kata sifat.
 Mufrodat baru
seperti:
،‫عدة‬
‫ م‬،‫بتي نتتى‬
‫ ممتتن تتوو ت‬،‫غنرتفدة‬
‫غنرتفمة‬
‫ م‬،‫جل منوتس‬
‫م‬
‫غنرتفمة ال م‬
،‫غنرتفمة الممتذاك تترتة‬
‫ م‬،‫الن تنوتم‬
‫غنرتفمة‬
‫ م‬،‫غنرتفمة التنستتنقتباتل‬
‫م‬
‫ت‬
‫الك نتل‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab





Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
dan benar.

Kegiatan
Pembelajaran




M
engungkapka
n kembali isi
wacana yang
didengar.
M
enyalin atau
menulis
kembali katakata atau
kalimat yang
didengar.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah.)
Kompetensi
Dasar
2.1. Melakukan
dialog
sederhana
tentang ‫في‬
‫ في‬،‫البيت‬
‫ اللوان‬،‫الحديقة‬

2.2. Menyampaik
an informasi
secara lisan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
Na
ma ruangan di
rumah.

Ben
da-benda yang
ada di ruang
tamu.

Ben
da-benda yang
ada di ruang
belajar.

Kat
a sifat (baik
mudzakkar/mua
nnat)

Tek
s hiwar seperti:
‫ السلم عليكم‬: ‫رشد‬
‫ وعليكم السلم‬: ‫زرفا‬
‫ تفضل‬،‫أهل وسهل يا رشد‬
!‫أدخل‬
.‫ شكرا‬،‫ أهل بك‬: ‫رشد‬
‫هل هذه غرفة الجلوس؟‬
‫ هذه غرفة‬،‫ ل‬: ‫زرفا‬
‫المذاكرة‬




Na
ma ruangan di
rumah.

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran











Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

 Melafalkan
materi hiwar
dengan tepat
dan benar
secara
klasikal.
 Melafalkan
materi hiwar
secara
berpasangan.
 Bertanya
jawab dengan
kelompoknya
dengan
menyebutkan
ruanganruangan dan
benda benda
yang ada di
rumah beserta
kata sifat.
 Bercerita
tentang
rumahnya
sendiri.



 Religius.
 Jujur.

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani

 Melafalkan
materi hiwar
dengan tepat

 Bertanya
dengan
menggunakan

Penilaian
M Lisan

Alokasi
Waktu
1 x 35’

 Buku
paket
Bahasa
Arab.
 Model
guru
 Dena
rumah

1 x 35’

 Buku
paket
Bahasa

elafalkan
kosa kata
dan kalimat
dengan
pelafalan
yang tepat
dan benar.


M
enggunakan/
mengucapka
n mufrodat
dengan tepat
dalam
berbagai
kalimat.

(praktik
dialog)

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar
dalam
kalimat
sederhana
tentang ‫في‬
‫ في‬،‫البيت‬
‫ اللوان‬،‫الحديقة‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
Ben
da-benda yang
ada di ruang
tamu.

Ben
da-benda yang
ada di ruang
belajar.

Kat
a sifat (baik
mudzakkar/mua
nnat)

Tek
s hiwar seperti:
‫ السلم عليكم‬: ‫رشد‬
‫ وعليكم السلم‬: ‫زرفا‬
‫ تفضل‬،‫أهل وسهل يا رشد‬
!‫أدخل‬
.‫ شكرا‬،‫ أهل بك‬: ‫رشد‬
‫هل هذه غرفة الجلوس؟‬
‫ هذه غرفة‬،‫ ل‬: ‫زرفا‬
‫المذاكرة‬


Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab








Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
dan benar
secara
klasikal.
 Melafalkan
materi hiwar
secara
berpasangan.
 Bertanya
jawab dengan
kelompoknya
dengan
menyebutkan
ruanganruangan dan
benda benda
yang ada di
rumah beserta
kata sifat.
 Bercerita
tentang
rumahnya
sendiri.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kata tanya kaifa
dan hal.
 Menjawab
pertanyaan
dengan tepat.
 Mendemonstras
ikan materi
hiwar

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Arab.
 Model
guru
 Dena
rumah

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah)
Kompetensi
Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran

3.1. Melafalkan
huruf
hijaiyah,
kata, kalimat
dan wacana
tertulis
tentang ‫فى‬
‫البيت‬

o

Jenis ruangan
di rumah.
o Benda-benda
yang ada di
ruang tamu.
o Benda-benda
yang ada di
ruang belajar.
o Kata sifat.
o Pola kalimat:
+ ‫ مبتدأ‬+ ‫خبر مقودم‬
‫نعت‬
o Teks bacaan :
‫هذا بتي نتتى‬
‫بتي نتتى تصتغي ندر تول تتكن و تمه‬
‫غتردف‬
‫ تفى بتي نتتى م‬،‫ن تتظي ندف‬
‫غنرتفمة الن تنوتم‬
‫ تمن نتها م‬،‫عدة‬
‫ممتتن تتوو ت‬
‫غنرتفمة‬
‫غنرتفمة الممتذاك تترتة تو م‬
‫تو م‬
،‫غنرتفمة ال تك نتل‬
‫التنستتنقتباتل تو م‬
‫جل منوتس‬
‫تفى م‬
‫غنرتفتة ال م‬
‫غنرتفتة‬
‫تمن نتضتدةد توتفى م‬
‫ب‬
‫الممتذاك تترتة تمك نتت د‬

3.2. Menemukan
makna,
gagasan atau

o
o

Jenis ruangan
di rumah.
Benda-benda

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar










Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

o Menirukan
pelafalan teks
bacaan dengan
benar dan
tepat sesuai
dengan tanda
baca.
o Membaca
secara
individu teks
bacaan secara
bergantian.
o Mengartikan
kosa kata baru
yang terdapat
dalam teks
bacaan.
o Tanya jawab
tentang isi
bacaan.
o Menceriteraka
n kembali isi
bacaan dengan
bahasa sendiri.

o

Mel
afalakan teks
bacaan dengan
benar dan
tepat sesuai
dengan tanda
baca.

Tes lisan

1 x 35’

-Buku paket
Bahasa
Arab.
-Model guru
-Denah
rumah

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani

o Menirukan
pelafalan teks
bacaan dengan

o

Men
gidentifikasi
makna kata

Tes tulis

1 x 35’

-Buku paket
Bahasa
Arab.

Kompetensi
Dasar
ide wacana
tertulis
tentang ‫فى‬
‫البيت‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran

o
o
o

yang ada di
ruang tamu.
Benda-benda
yang ada di
ruang belajar.
Kata sifat.
Pola kalimat:

+ ‫ مبتدأ‬+ ‫خبر مقودم‬
‫نعت‬
o Teks bacaan :

‫هذا بتي نتتى‬
‫بتي نتتى تصتغي ندر تول تتكن وتمه‬
‫غتردف‬
‫ تفى بتي نتتى م‬،‫ن تتظي ندف‬
‫غنرتفمة‬
‫ تمن نتها م‬،‫عدة‬
‫ممتتن تتوو ت‬
‫غنرتفمة الممتذاك تترتة‬
‫و‬
‫الن تنوتم ت م‬
‫غنرتفمة التنستتنقتباتل‬
‫تو م‬
‫غنرتفتة‬
‫ تفى م‬،‫غنرتفمة ال تك نتل‬
‫تو م‬
‫ت‬
‫جل منوس تمن نتضتدةد توتفى‬
‫ال م‬
‫ت‬
‫ت‬
‫ب‬
‫ت‬
‫ك‬
‫م‬
‫ة‬
‫ر‬
‫ك‬
‫ذا‬
‫م‬
‫ال‬
‫ة‬
‫ف‬
‫غنر‬
‫ن‬
‫ت‬
‫ت‬
‫م‬
‫ت‬
‫م ت ت ت د‬

Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab






Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

o

o

o
o

benar dan
tepat sesuai
dengan tanda
baca.
Membaca
secara
individu teks
bacaan secara
bergantian.
Mengartikan
kosa kata baru
yang terdapat
dalam teks
bacaan.
Tanya jawab
tentang isi
bacaan.
Menceriteraka
n kembali isi
bacaan dengan
bahasa sendiri.

o

o

atau kalimat
dalam bacaan.
Men
jawab berbagai
pertanyaan
tentang isi
bacaan.
Me
mbuat
kesimpulan isi
bacaan.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
-Model guru
-Denah
rumah

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah).
Kompetensi
Dasar
4.1 Menyalin
kata,
kalimat
dan
menyusun
kata
menjadi
kalimat
sempurna
tentang
‫فى البيت‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran









Jenis
ruangan di
rumah.
Bendabenda yang
ada di
ruang tamu.
Bendabenda yang
ada di
ruang
belajar.
Kata sifat.
Contoh
khot :
‫بتي نتتى تصتغي ندر ولتكن و تمه‬
‫ن تتظي ندف‬

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab









Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran





Menulis
contoh khot
Mengerjakan
latihan soal
yang
diberikan
guru dan
dibawah
supervisi
guru.
Membuat
karangan
sederhana
tentang
rumah .









Menyalin kalimat
sesuai dengan
contoh (khot).
Menyusun katakata menjadi
kalimat yang
sempurna.
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi paragraf.
Membuat kalimat
sederhana dengan
menggunakan
kosa kata baru dan
pola kalimat yang
telah dipelajari.

Penilaian
Tes tulis

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35’

-Buku paket
Bahasa Arab.
-Model guru
-Denah rumah

Mengetahui,
Kepala Madrasah

…….. , …………….
Guru Mata Pelajaran

______________________
NIP/NIK.

____________________
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Bahasa Arab
Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah
Kelas/Semester: V/2
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: ....................................
: V/II
: Bahasa Arab
: 5. MENYIMAK/ISTIMA’ (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialog tentang lingkungan rumah).

Kompetensi
Dasar
5.1 Mengidentifik
asi bunyi
huruf
hijaiyah dan
ujaran (kata,
kalimat)
tentang ‫في‬

،‫المدرسة‬
،‫في العمل‬
،‫في المكتبة‬
‫في المقصف‬

Materi
Pembelajaran
Benda yang ada
di kebun.
 Nama pohon
dan bunga.
 Kata sifat.
 Jenis warna.
 Pola kalimat :
+ ‫ مبتدأ‬+ ‫خبر مقودم‬
‫نعت‬
Mufrodat seperti :
،‫ زهرة الوردة‬،‫زهرة الزنبق‬
،‫ زهرة الياسمين‬،‫أزهار‬
،‫ حديقة‬،‫شجرة النارجيل‬
‫ شجرة‬،‫شجرة العنبة‬
‫ شجرة‬،‫ أشجار‬،‫البرتقال‬
‫الموز‬


Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab









Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran









Mendengarka
n pelafalan
kosa kata baru
tentang kebun
rumah.
Drill pelafalan
kosa kata.
Menyebutkan
nama bunga /
pohon yang
ditunjuk guru
dalam
gambar.
Menyebutkan
warna bunga
yang
ditunjukkan
teman.
Tanya jawab
tentang kata
atau kalimat
yang
didengar.





Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
kosa kata atau
kalimat yang
didengar.
Menyebutkan
kembali kata
atau kalimat
yang didengar.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

tes lisan

1 x 35’

o Buku
paket
Pelajaran
Bahasa
Arab
o tape
recorder.
o Gambar
taman
rumah

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif




5.2 Memukan
makna atau
gagasan dari
wacana lisan
sederhana
tentang ‫في‬

،‫المدرسة‬
،‫في العمل‬
،‫في المكتبة‬
‫في المقصف‬

Benda yang ada
di kebun.
 Nama pohon
dan bunga.
 Kata sifat.
 Jenis warna.
 Pola kalimat :
+ ‫ مبتدأ‬+ ‫خبر مقودم‬
‫نعت‬
Mufrodat seperti :
،‫ زهرة الوردة‬،‫زهرة الزنبق‬
،‫ زهرة الياسمين‬،‫أزهار‬
،‫ حديقة‬،‫شجرة النارجيل‬
‫ شجرة‬،‫شجرة العنبة‬
‫ شجرة‬،‫ أشجار‬،‫البرتقال‬
‫الموز‬


Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab









 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran










Penilaian

Alokasi
Waktu

Tes tulis

1 x 35’

Sumber
Belajar

Mennyebutka
n isi pokok
materi yang
didengar.
Menulis kata
atau kalimat
yang
didengar.
Mendengarka
n pelafalan
kosa kata baru
tentang kebun
rumah.
Drill pelafalan
kosa kata.
Menyebutkan
nama bunga /
pohon yang
ditunjuk guru
dalam
gambar.
Menyebutkan
warna bunga
yang
ditunjukkan
teman.
Tanya jawab
tentang kata
atau kalimat
yang







Mengartikan
kata atau
kalimat dengan
tepat dan
benar .
Mengungkapka
n kembali isi
wacana yang
didengar.
Menyalin atau
menulis
kembali katakata atau
kalimat yang
didengar.








Buku
paket
Pelajar
an
Bahasa
Arab
tape
recorde
r.
Gamba
r taman
rumah

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran




didengar.
Mennyebutka
n isi pokok
materi yang
didengar.
Menulis kata
atau kalimat
yang
didengar.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah.).
Kompetensi
Dasar
6.1 Melakukan
dialog
sederhana

‫في‬
‫المدرسة‬
‫ في‬،
،‫العمل‬
‫في‬
،‫المكتبة‬
‫في‬
‫المقصف‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran



tentang





Benda yang
ada di kebun.
Nama pohon
dan bunga.
Kata sifat.
Jenis warna
Teks hiwar
seperti
‫ ماهذه الزهرة ؟‬-

‫ هذه زهرة‬+
‫الياسمين‬
‫ هذه الزهرة‬،‫جميلة جودا‬
‫هل فى الحديقة‬
‫بركة ؟‬
‫ فى الحديقة‬،‫ نعم‬+
‫بركة ونافورةد‬
‫ أين زهرة‬‫الوردة ؟‬
‫ جانب السور‬+

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab










Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran









Melafalkan
materi hiwar
dengan tepat
dan benar
secara
klasikal.
Melafalkan
materi hiwar
secara
berpasangan.
Mengartikan
materi hiwar
Melakukan
tanya jawab
dengan teman
tentang taman
rumah.
Bercerita
tentang
taman.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalakan
teks bacaan
dengan
benar dan
tepat sesuai
dengan
tanda baca.
 Menggunaka
n/mengucapkan
mufrodat
dengan tepat
dalam
berbagai
kalimat.

Penilaian
Tes lisan

Alokasi
Waktu
1 x 35’

Sumber
Belajar





Buku
paket
Bahasa
Arab.
Model
guru
Gambar
taman
rumah

Kompetensi
Dasar
6.2 Menyampaikan
informasi
secara lisan
dalam
kalimat
sederhana
tentang ‫تفى‬
‫حتدي نتقتة‬
‫ال ت‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
Benda yang
ada di kebun.
 Nama pohon
dan bunga.
 Kata sifat.
 Jenis warna
 Teks hiwar
seperti
‫ ماهذه الزهرة ؟‬‫ هذه زهرة‬+
‫الياسمين‬
‫ هذه الزهرة جميلة‬‫هل فى‬
،‫جودا‬
‫الحديقة بركة ؟‬
‫ فى الحديقة‬،‫ نعم‬+
‫بركة ونافورةد‬
‫ أين زهرة الوردة ؟‬‫ جانب السور‬+


Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab










Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran









Melafalkan
materi hiwar
dengan tepat
dan benar
secara
klasikal.
Melafalkan
materi hiwar
secara
berpasangan.
Mengartikan
materi hiwar
Melakukan
tanya jawab
dengan teman
tentang taman
rumah.
Bercerita
tentang taman

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalakan
teks bacaan
dengan
benar dan
tepat sesuai
dengan
tanda baca.
 Menggunaka
n/mengucapkan
mufrodat
dengan tepat
dalam
berbagai
kalimat.

Penilaian
Tes lisan

Alokasi
Waktu
1 x 35’

Sumber
Belajar





Buku
paket
Bahasa
Arab.
Model
guru
Gambar
taman
rumah

Standar Kompetensi : 7. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah.).
Kompetensi
Dasar
7.1 Melafalkan
huruf
hijaiyah,
kata, kalimat
dan wacana
tertulis
tentang ‫تفى‬
‫حتدي نتقتة‬
‫ال ت‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
Benda yang
ada di kebun.
 Nama pohon
dan bunga.
 Kata sifat.
 Jenis warna,
teks bacaan
seperti :
‫ هى‬،‫حديقتى جميلة‬
‫ فى الحديقة‬،‫وراء بيتى‬
‫ فى البركة‬،‫بركة صغيرة‬
‫أسماك كثيرة ووسط‬
‫ جانب‬،‫البركة نافورة‬
‫البركة أزهار متنوعة‬


Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab









Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran












Menirukan
pelafalan
teks bacaan
dengan benar
dan tepat
sesuai
dengan tanda
baca.
Membaca
secara
individu teks
bacaan
secara
bergantian.
Bertanya
tentang arti
mufrodat
baru yang
terdapat pada
teks bacaan.
Tanya jawab
tentang isi
teks bacaan
Menentukan
isi pokok
teks bacaan.
Menceriterak
an kembali



Melafalakan
teks bacaan
dengan benar
dan tepat
sesuai dengan
tanda baca.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tes lisan

1 x 35’

Sumber
Belajar





Buku
paket
Bahasa
Arab.
Model
guru
Gambar
taman
rumah

Kompetensi
Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tulis

1 x 35’

Sumber
Belajar

isi teks
bacaan
dengan
bahasa
sendiri.

7.2 Menemukan
makna,
gagasan atau
ide wacana
tertulis
tentang ‫تفى‬
‫حتدي نتقتة‬
‫ال ت‬

Benda yang
ada di kebun.
 Nama pohon
dan bunga.
 Kata sifat.
 Jenis warna,
teks bacaan
seperti :
‫ هى‬،‫حديقتى جميلة‬
‫ فى الحديقة‬،‫وراء بيتى‬
‫ فى البركة‬،‫بركة صغيرة‬
‫أسماك كثيرة ووسط‬
‫ جانب‬،‫البركة نافورة‬
‫البركة أزهار متنوعة‬


Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab









 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan











Menirukan
pelafalan
teks bacaan
dengan benar
dan tepat
sesuai
dengan tanda
baca.
Membaca
secara
individu teks
bacaan
secara
bergantian.
Bertanya
tentang arti
mufrodat
baru yang
terdapat pada
teks bacaan.
Tanya jawab
tentang isi
teks bacaan
Menentukan







Mengidentifik
asi makna
yang ada
dalam bahan
bacaan .
Menjawab
berbagai
pertanyaan
tentang isi
bacaan.
Membuat
kesimpulan
tentang isi
bacaan






Buku
paket
Bahasa
Arab.
Model
guru
Gambar
taman
rumah

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran



isi pokok
teks bacaan.
Menceriterak
an kembali
isi teks
bacaan
dengan
bahasa
sendiri.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi : 8. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah).
Kompetensi
Dasar
8.1 Menyusun
kata menjadi
kalimat
sempurna,
membuat
karangan
sederhana
tentang

،‫في المدرسة‬
،‫في العمل‬
،‫في المكتبة‬
‫في المقصف‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Materi
Pembelajaran






Benda yang ada
di kebun.
Nama pohon
dan bunga.
Kata sifat.
Jenis warna.
Contoh khot :
‫زهرة الوردة جميلة‬











Kegiatan
Pembelajaran








Menulis
contoh khot
minimal 3x.
Mengerjakan
latihanlatihan yang
diberikan
guru.
Membedakan
kata sifat
untuk benda
jenis laki-laki
dengan benda
jenis
perempuan..
Menggunaka
n mufrodat
yang tepat
dan benar
dalam
berbagai
kalimat.









Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyalin
kalimat
sesuai
dengan
contoh
(khot).
Melengkapi
kalimat yang
belum
sempurna.
Menyusun
kata-kata
menjadi
kalimat yang
sempurna.
Membuat
kalimat
sederhana
dengan
menggunaka
n kosa kata
baru dan
pola kalimat
telah
dipelajari.

Penilaian
Tes tulis

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35’

-Buku paket
Bahasa
Arab.
-Model guru
- Gambar
taman
rumah

Mengetahui,
Kepala Madrasah

…....... , …………….
Guru Mata Pelajaran

______________________
NIP/NIK.

____________________
NIP/NIK.

SILABUS
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: ....................................
: VI/I
: Bahasa Arab

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA'
(Memahami
informasi lisan melalui kegiatan
mendengarkan paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran

Kewirausahaan/
Kegiatan
Ekonomi
Pembelajaran
MataKreatif
Pelajaran: Bahasa Arab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pendidikan: Madrasah
Ibtidaiyah Membedakan
Religius. Satuan
 Berorientasi
 Mendengarka
VI/1
tugasKelas/Semester:
dan hasil
n wacana
perubahan
Jujur.
lisan dengan
bentuk Fi’il
 Berani
Toleransi.
Nama
Guru: ...........................
berbagai
Mudhari’
mengambil
Disiplin,
NIP/NIK:
...........................
media.

Menyebutkan
resiko,
Kerja keras,
Sekolah:
...........................

Menirukan
kosakata baru
 Percaya diri,
Kreatif,
pelafalan
yang didengar
 Keorisinilan,
Demokratif ,
kosakata
baru

Mencocokkan
 Berorientasi ke
Rasa Ingin
yang
gambar
KURIKULUM TINGKAT
masa depan SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
tahu.
didengar
dengan ujaran
bersama Gemar
sesuai konteks
sama
membaca,
 Tanya jawab
Peduli
tentang
 lingkungan,
materi
Peduli sosial,
dengan
 Tanggung
menunjukkan
jawab
gambar

1.1 Mengidentifika
si bunyi huruf
hijaiyah dan
ujaran (kata,
kalimat)
tentang ‫الساعة‬

ISTIMA’
kosakata baru
seperti :
– ‫أذهب – تذهب‬
– ‫تذهب – تذهبين‬
– ‫يذهب – تذهب‬
– ‫ أقرأ – تقرأ‬- ‫نذهب‬
- ‫تقرئين – يقرأ – تقرأ‬
‫نقرأ‬










1.2 Menemukan
makna dan
gagasan dari

Teks bacaan
seperti:
‫اذهب إلى المدرسة‬

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani



Melihat
kamus,
mengartikan



Menerjemahka
n kalimatkalimat yang

Penilaian
Kelompok
: Lisan
Lisan
Lisan

Alokasi
Waktu
1 x 35’

Sumber
Belajar




Lisan
Lisan
Individu :

2 x 35’

Model
guru/C
D/
Kaset
Tape
gambar

Model
guru/CD/
Kaset Tape

Kompetensi Dasar
wacana lisan
sederhana
tentang ‫الساعة‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
‫في الساعة السابعة‬
‫أرجع من المدرسة‬
‫في الساعة الواحدة‬
‫ماذا تريد؟ ماذا‬
‫تعمل؟‬

Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab






Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran





kata sulit dan
kalimat yang
didengar
Mendengarka
n wacana
tentang jam
dengan
berbagai
media
Berdiskusi
untuk
merangkum
isi pokok/ hal
yang penting
dari teks
yang
didengar





didengar
Menentukan
tema konteks
yang didengar
Mencatat isi
pokok/ hal
penting dari
teks yang
didengar

Penilaian
Tulis

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari)

Kompetensi Dasar
2.1 Melakukan
dialog
sederhana
tentang ‫الساعة‬

2.2 Menyampaikan informa-si
secara li-san
dalam kalimat
sederhana
tentang ‫الساعة‬

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Materi
Pembelajaran
HIWAR seperti:
‫