5. Bahasa Arab Silabus Kelas 7 sd Kelas 9

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas : VII (Tujuh) Semester : 1 (satu)/Ganjil Kompetensi Inti :

  KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

  Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6)

  1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan madrasah

• - Membiasakan peserta

  didik untuk jujur dan percaya diri

  Afektif:

• - Guru membiasakan peserta didik agar bersikap jujur dan

  percaya diri dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Arab

  16 JP - Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kurma 13. - Kamus bahasa arab - Benda-benda di lingkungan peserta didik yang terjangkau - Gambar-gambar yang sesuai tema/ topik - Internet/VCD

• - Guru memotivasi peserta didik untuk jujur dan percaya diri .
• - Pengamatan - Penilaian diri
• - Penilaian antar teman
• - Jurnal

  2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial

• -Memberi

  motivasi peserta didik untuk jujur dan percaya diri sekitar rumah dan sekolah

  3.1 Mengidentifikasi -Bacaan tentang Mengamati :

• Bentuk Penilaian bunyi kata, frase, dan topik - Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan  Tes tulis kalimat bahasa Arab tepat

   Tes lisan

  فيرعتلا

  yang berkaitan

• - Mendengarkan kata-kata yang mirip pengucapannya

   Penugasan dengan: - Menyimak wacana sambil memperhatikan model

  سفنلاب

  ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan

  فيرعتلا intonasinya.

  نيلماعلابو - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. سفنلاب

• - Mengamati teks yang terdapat jumlah ismiyah

  يف يف نيلماعلابو Menanya:

  ةسردملا

• Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/t
• -Pengenalan

  ؛ةسردملا at-ta’rif binnafsi wa bil ‘amiliina fil madrasah tarkib sebagai

• Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana

  قفارملا

  berikut: secara tertulis/lisan.

  تاوأداو أدتبملا

• Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik at-ta’rif binnafsi wa bil

  ؛ ةيسردملا رئامض( ‘amiliina fil madrasah

• Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami

  ناولدا ؛)ةأرفم

  kepada teman atau guru sesuai tema/topik at-ta’rif binnafsi wa bil ‘amiliina fil madrasah secara lisan.

  ةراشإ

  baik secara lisan

  Mengeksplorasi:

  maupun tertulis

• ةأرفم
• Melafalkan kalimat sesuai dengan model ucapan
• Bentuk Penilaian

  4.1 Mendemonstrasikan yang diperdengarkan guru/kaset/film. ungkapan sederhana ربخلا

   Praktek Merangkai kata menjadi kalimat sesuai dengan

• - tentang topik

  Proyek

   kaidah mubtada’ (dhamir mufrad); ism Unjuk Kerja

  )ةفصلا(

   isyarah+khabar (kata sifat) dan arah; dhamir

  فيرعتلا

  Portofolio

   mufrad muttashil سفنلاب

  ؛تاهجلاو

  Menyusun kata dan kalimat sederhana sesuai kaidah

• - mubtada’ (dhamir mufrad); ism isyarah+khabar

  رئامضلا

  يف نيلماعلابو (kata sifat) dan arah; dhamir mufrad muttashil

  ةأرفملا

  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang

• diperdengarkan.

  ؛ةسردملا

  ةلصتملا

• menggunakan kaidah mubtada’ (dhamir mufrad);

  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang

  قفارملا

  mufrad muttashil.

  تاوأداو Mengasosiasikan:

  ؛ ةيسردملا

• Membandingkan antara kalimat mubtada’ dan khabar terkait topik at-ta’rif binnafsi wa bil ‘amiliina fil

  ناولدا madrasah

  dengan memperhatikan

• Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik struktur teks dan

  at-ta’rif binnafsi wa bil ‘amiliina fil madrasah

  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan

• terkait tema/topik at-ta’rif binnafsi wa bil ‘amiliina

  fil madrasah

• Membedakan penggunakan kata untuk mu’annats dan mudzakkar Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu
• wacana lisan/tulisan.
• Menemukan makna kata dalam teks
• Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

  Mengkomunikasikan:

• Mengungkapkan perintah dan berita
• Menyampaikan isi wacana tertulis sesuai tema/topik

  at-ta’rif binnafsi wa bil ‘amiliina fil madrasah secara lisan atau tulisan.

• Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mubtada’ dan khabar Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik at-
• ta’rif binnafsi wa bil ‘amiliina fil madrasah dan

  sesuai kaidah mubtada’ (dhamir mufrad); ism

  isyarah+khabar (kata sifat) dan arah; dhamir mufrad muttashil.

• Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan. Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik at-ta’rif
• binnafsi wa bil ‘amiliina fil madrasah

  1.2 Meyakini adanya Motifasi untuk Afektif:

• - Pengamatan

  16 JP Buku paket - -

  Guru memotifasi untuk berbicara bahasa Arab

• - motivasi internal berbicara bahasa
• - Penilaian diri Bahasa Arab

  Arab Guru

  kealas VII

  )intrinsik( sebagai menanamkan sikap rajin, disiplin, dan -

• - Penilaian antar teman Kurma 13.

  anugerah Allah tanggungjawab. - Jurnal

• - untuk

  Kamus bahasa Arab

  pengembangan

  kemampuan

• - Benda-benda

  dilingkungan

  berbahasa Arab

  peserta didik

  2.2 Menunjukkan - Penanaman

  yang terjangkau

  perilaku motivasi sikap rajin,

• - Gambar-gambar

  internal )intrinsik( disiplin, dan

  yang sesuai tema/

  untuk tanggungjawab

  topik

  pengembangan

• - Internet/VCD

  kemampuan berbahasa

  Mengamati :

• Bentuk Penilaian

  3.2 Memahami lafal Bacaan - bunyi huruf, kata, frase tentang topik - Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan  Tes tulis dan kalimat bahasa tepat

   Tes lisan

  قفارملا

  Arab yang berkaitan - Mendengarkan kata-kata yang mirip pengucapannya  Penugasan dengan:

• - Menyimak wacana sambil memperhatikan model

  تاوأداو

  ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan

  فيرعتلا intonasinya.

  ةيسردملا - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.

• - - Mengamati teks yang terdapat jumlah ismiyah

  Pengenalan

  سفنلاب

  tarkib sebagai يف نيلماعلابو

  berikut:

  Menanya:

• - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik

  ؛ةسردملا أدتبملا al-maraafiq wal adawaat al-madrasiyah

• Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana

  قفارملا رئامض( secara tertulis/lisan. تاوأداو ؛)ةأرفم

• Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik al-maraafiq wal adawaat al-

  ؛ ةيسردملا ةراشإ madrasiyah

• Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami

  ناولدا + ةأرفم

  kepada teman atau guru sesuai tema/topik al- maraafiq wal adawaat al-madrasiyah secara lisan.

  ربخلا

• Bentuk Penilaian

  4.2 Menunjukkan contoh

  Mengeksplorasi:

• untuk menyatakan, Melafalkan kalimat sesuai dengan model ucapan Praktek

  ؛تاهجلا

  menanyakan dan yang diperdengarkan guru/kaset/film. Proyek

   merespon tentang: Merangkai kata menjadi kalimat sesuai dengan Unjuk Kerja

• -  kaidah mubtada’ (dhamir mufrad); ism

  رئامضلا

  Portofolio

   isyarah+khabar (kata sifat) dan arah; dhamir ةأرفملا mufrad muttashil.

  فيرعتلا

  سفنلاب

  Menyusun kata dan kalimat sederhana sesuai kaidah

• - mubtada’ (dhamir mufrad); ism isyarah+khabar

  ةلصتملا

  يف ننيلماعلابو (kata sifat) dan arah; dhamir mufrad muttashil

  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang

• diperdengarkan.
• Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang

  ؛ةسردملا

  قفارملا

  menggunakan kaidah mubtada’ (dhamir mufrad);

  تاوأداو ism isyarah+khabar (kata sifat) dan arah; dhamir mufrad muttashil

  ؛ ةيسردملا Mengasosiasikan:

  ناولدا

  Membandingkan antara kalimat mubtada’ dan

• dengan memerhatikan

  khabar terkait topik al-maraafiq wal adawaat al-

  struktur teks dan unsur

  

madrasiyah

  kebahasaan yang benar Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik

• dan sesuai konteks

  al-maraafiq wal adawaat al-madrasiyah

• Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait tema/topik al-maraafiq wal adawaat al-

  

madrasiyah

• Membedakan penggunakan kata untuk mu’annats dan mudzakkar
• Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan.
• Menemukan makna kata dalam teks - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

  

Mengkomunikasikan:

• Mengungkapkan perintah dan berita tentang tema/topik al-maraafiq wal adawaat al-madrasiyah
• Menyampaikan isi wacana tertulis sesuai tema/topik

  al-maraafiq wal adawaat al-madrasiyah secara lisan atau tulisan. sesuai dengan kaidah mubtada’ (dhamir mufrad); ism

  isyarah+khabar (kata sifat) dan arah; dhamir mufrad muttashil

• Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik al-

  maraafiq wal adawaat al-madrasiyah dan sesuai

  kaidah mubtada’ (dhamir mufrad); ism

  isyarah+khabar (kata sifat) dan arah; dhamir mufrad muttashil

  Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik al-

• maraafiq wal adawaat al-madrasiyah secara lisan maupun tulisan.

  Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik al-

• maraafiq wal adawaat al-madrasiyah

  Membiasakan sikap Afektif:

  Buku paket

  1.3 Mengamalkan

• - Pengamatan
• - 16 JP -

  amanah Guru membiasakan sikap amanah

  sikap amanah

• - Penilaian diri
• - sebagai anugerah Guru memotifasi untuk berbicara menggunakan

  Bahasa Arab -

  kealas VII

• - Penilaian antar teman Kurma 13.

  Allah untuk bahasa arab

• - Jurnal - Kamus bahasa

  mempraktikkan

  arab

  bahasa Arab

• - Benda-benda

  sebagai bahasa

  dilingkungan

  komunikasi

  peserta didik

  internasional dan

  yang terjangkau

  pengantar dalam

  Gambar-gambar -

  mengkaji

  yang sesuai tema/

  khazanah

  topik

  keislaman

• - Internet/VCD -

  2.3 Menunjukkan Menumbuhkan sikap bertanggung kesadaran jawab dalam untuk bicara mempraktikkan dengan bahasa Arab menggunakan sebagai bahasa bahasa Arab komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman

  Mengamati :

• Bentuk Penilaian Bacaan -

  3.3 Menemukan makna tentang topic - Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan  Tes tulis

  atau gagasan dari

  tepat  Tes lisan

  kata, ناولدا

• - Mendengarkan kata-kata yang mirip pengucapannya

  frase dan kalimat

   Penugasan

• - Menyimak wacana sambil memperhatikan model

  bahasa Arab yang

  ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan

  berkaitan dengan:

  intonasinya Pengenalan

• - - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.

  فيرعتلا tarkib sebagai

• - Mengamati teks yang terdapat jumlah ismiyah

  berikut:

  سفنلاب Menanya:

  أدتبملا يف ننيلماعلابو

• Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik

  al-alwan رئامض( ؛ةسردملا

• Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara tertulis/lisan.

  ؛)ةأرفم قفارملا

• Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik al-alwan

  تاوأداو ةراشإ

• Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada teman atau guru sesuai tema/topik al-alwan

  ؛ ةيسردملا

• ةأرفم secara lisan.

  ناولدا ربخلا Mengeksplorasi:

  Melafalkan kalimat sesuai dengan model ucapan

• Bentuk Penilaian

4.3 Mempresentasikan

  )ةفصلا( yang diperdengarkan guru/kaset/film.

  berbagai informasi lisan Praktek

   - Merangkai kata menjadi kalimat sesuai dengan

  sederhana tentang:  Proyek

  ؛ناولداو

  kaidah mubtada’ (dhamir mufrad); ism Unjuk Kerja

   isyarah+khabar (kata sifat) dan warna; dhamir

  فيرعتلا

   Portofolio

  رئامضلا mufrad muttashil سفنلاب

• - Menyusun kata dan kalimat sederhana sesuai kaidah mubtada’ (dhamir mufrad); ism isyarah+khabar

  ةأرفملا يف ننيلماعلابو (kata sifat) dan warna; dhamir mufrad muttashil

• diperdengarkan. Mencoba memahami dan mengungkapkan kata yang

  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang

  ةلصتملا ؛ةسردملا

• menggunakan mubtada’ (dhamir mufrad); ism

  قفارملا

  isyarah+khabar (kata sifat) dan warna; dhamir تاوأداو mufrad muttashil

  ؛ ةيسردملا Mengasosiasikan:

• Membandingkan antara kalimat mubtada’ (dhamir

  mufrad); ism isyarah+khabar (kata sifat) dan warna; dhamir mufrad muttashil terkait tema/topik al-alwan

  4.4 Mengungkapkan Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik

• informasi secara tertulis

  al-alwan

  tentang:

• Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik al-alwan

  فيرعتلا

• Membedakan penggunakan kata untuk mu’annats

  سفنلاب

  dan mudzakkar

• Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu

  يف ننيلماعلابو wacana lisan/tulisan.

• Menemukan makna kata dalam teks

  ؛ةسردملا - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

  قفارملا Mengkomunikasikan:

  Mengungkapkan perintah dan berita tentang al-alwan

  تاوأداو

  Menyampaikan isi wacana tertulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.

  ؛ ةيسردملا

• Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat

  ناولدا sesuai dengan kaidah yang dpelajari.

  dalam berbagai struktur

• Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik al- bahasa sederhana alwan dan sesuai kaidah yang dipelajari.

  secara tepat

• Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik al-

  4.5 Menyusun teks alwan secara lisan maupun tulisan. sederhana tentang topik

• Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik al-alwan

  فيرعتلا سفنلاب يف ننيلماعلابو ؛ةسردملا

  قفارملا تاوأداو ؛ ةيسردملا dengan memerhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas : VII (Tujuh) Semester : 2 (Dua)/Genap Kompetensi Inti :

  KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

  Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (3) (4) (5) (6) (7)

  1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan madrasah

• - Membiasakan
• - Pengamatan - Penilaian diri
• - Penilaian antar teman
• - Jurnal

  peserta didik untuk jujur dan percaya diri

  Afektif:

  18 JP - Buku paket Bahasa Arab kealas VII Kurma 13. - Kamus bahasa arab - Benda-benda dilingkungan peserta didik yang terjangkau - Gambar-gambar yang sesuai tema/

• - Guru membiasakan peserta didik agar bersikap jujur

  dan percaya diri dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Arab

• - Guru memotivasi peserta didik untuk jujur dan percaya diri .

2.1 Menunjukkan - Memberi

  perilaku jujur dan motivasi

  topik Internet/VCD

• - percaya diri peserta didik

  dalam untuk jujur dan berkomunikasi percaya diri dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah

  3.1 Mengidentifikasi - Bacaan Mengamati :

• Bentuk Penilaian bunyi kata, frase dan tentang topik - Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Tes tulis kalimat bahasa Arab dengan tepat

   Tes lisan

  ناونعلا

  yang berkaitan - Mendengarkan kata-kata yang mirip pengucapannya  Penugasan

• - Pengenalan

  dengan:

• - Menyimak wacana sambil memperhatikan model

  tarkib sebagai

  ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan

  ؛يتيب ؛ ن اونعلا

  berikut: intonasinya.

  تايموي نم 1 ماقردا

• - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
• - Mengamati teks yang terdapat jumlah ismiyah
• - Mengamati teks yang terdapat angka 1-100

  ةرسدا ؛ 100

  baik secara lisan

  Menanya:

  maupun tertulis

• Melakukan tanya jawab sederhana tentang

  4.1 Mendemonstrasikan

• Bentuk Penilaian tema/topik tentang al-‘unwan

  Praktek ungkapan sederhana

   - Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana tentang topik: Proyek

   secara tertulis/lisan.

  Unjuk Kerja

   - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan

  ؛يتيب ؛

  ن اونعلا

  Portofolio

   bicara sesuai tema/topik al-‘unwan

• Menanyakan kata/angka 1-100 dan kalimat yang

  تايموي نم

  belum difahami kepada teman atau guru sesuai tema/

  ةرسدا topik al-‘unwan secara lisan.

  dengan memperhatikan Mengeksplorasi: struktur teks dan - Melafalkan kalimat sesuai dengan model ucapan unsur kebahasaan yang diperdengarkan guru/kaset/film.

  Merangkai kata menjadi kalimat sesuai dengan

• - yang benar dan

  sesuai konteks kaidah mubtada’ dan khabar dengan menggunakan angka 1-100

• - Menyusun kata dan kalimat sederhana sesuai kaidah

  mubtada’ dan khabar dengan menggunakan angka

  1-100 Melafalkan kalimat sesuai dengan yang

• diperdengarkan.
• Mencoba memahami dan mengungkapkan kata yang menggunakan angka 1-100

  Mengasosiasikan:

• Membandingkan antara kalimat mubtada’ dan

  khabar terkait topik al-‘unwan

• Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik al-‘unwan
• Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik al-‘unwan Membedakan penggunakan kata untuk mu’annats
• dan mudzakkar
• Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan.
• Menemukan makna kata dalam teks yang menggunakan angka 1-100
• Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan yang menggunakan angka 1-100

  Mengkomunikasikan:

• Mengungkapkan perintah dan berita tentang

  al-‘unwan

  Menyampaikan isi wacana tertulis sesuai tema/topik

• al-‘unwan secara lisan atau tuli
• Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan menggunakan angka 1-100 Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik
>al-‘unwan yang menggunakan angka 1
• Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan.
• Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik

  al-‘unwan

  1.2 Meyakini adanya Motifasi untuk Afektif:

• - Pengamatan

  18 JP Buku paket - -

  Guru memotifasi untuk berbicara bahasa Arab motivasi internal - berbicara bahasa

• - Penilaian diri Bahasa Arab

  Arab Guru

  )intrinsik( sebagai menanamkan sikap rajin, disiplin dan - Penilaian antar teman 13. anugerah Allah tanggungjawab. - Jurnal untuk

  kealas VII Kurma -

• - Kamus bahasa arab

  pengembangan

  Benda-benda

• - kemampuan

  dilingkungan

  berbahasa Arab

  peserta didik

  2.2 Menunjukkan Penanaman -

  yang terjangkau

  perilaku motivasi sikap rajin,

• - Gambar-gambar

  internal )intrinsik( disiplin, dan

  yang sesuai tema/

  untuk tanggungjawab

  topik

  pengembangan

• - Internet/VCD

  kemampuan berbahasa

  Mengamati :

• Bentuk Penilaian

  3.2 Memahami lafal Bacaan

• - bunyi huruf, kata, frase

  tentang topik - Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Tes tulis dan kalimat bahasa dengan tepat  Tes lisan

  يتيب

  Arab yang berkaitan - Mendengarkan kata-kata yang mirip pengucapannya  Penugasan Pengenalan - dengan:

• - Menyimak wacana sambil memperhatikan model

  tarkib sebagai

  ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan

  ؛يتيب ؛ ن اونعلا

  berikut: intonasinya.

• - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.

  تايموي نم مدقم ربخ

• - Mengamati teks yang terdapat jumlah

  ismiyah/khabar muqaddam (arah, di sisi, ةرسدا ،تاهجلا( milik/kepunyaan) + mubtada’ muakhkhar

  )مللا ,دنل Menanya:

  4.2 Menunjukkan contoh

• Bentuk Penilaian - Melakukan tanya jawab sederhana tentang

  أدتبم +

  Praktek ungkapan sederhana

   tema/topik bayti untuk menyatakan, Proyek

   - Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana menanyakan dan  Unjuk Kerja secara tertulis/lisan. merespon tentang:

  رخؤم

  Portofolio

   - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik bayti

  ؛يتيب ؛ ن اونعلا

• Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada teman atau guru tentang khabar muqaddam

  تايموي نم (arah, di sisi, milik/kepunyaan) + mubtada’

  ةرسدا muakhkhar dengan memerhatikan struktur teks dan

  Mengeksplorasi:

• unsur kebahasaan Melafalkan kalimat sesuai dengan model ucapan yang benar dan yang diperdengarkan guru/kaset/film.
• - sesuai konteks

  Merangkai kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah tentang khabar muqaddam (arah, di sisi,

  milik/kepunyaan) + mubtada’ muakhkhar

• Menyusun kata dan kalimat sederhana sesuai kaidah tentang khabar muqaddam (arah, di sisi,

  milik/kepunyaan) + mubtada’ muakhkhar

  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang

• diperdengarkan. Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
• menggunakan kaidah tentang khabar muqaddam

  (arah, di sisi, milik/kepunyaan) + mubtada’ muakhkhar Mengasosiasikan:

• Membandingkan antara kalimat tentang khabar

  muqaddam (arah, di sisi, milik/kepunyaan) + mubtada’ muakhkhar terkait topik bayti

• Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/ topik bayti Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
• terkait bayti
• Membedakan penggunakan kata untuk mu’annats dan mudzakkar Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu
• wacana lisan/tulisan.
• Menemukan makna kata dalam teks yang menggunakan kaidah tentang khabar muqaddam

  (arah, di sisi, milik/kepunyaan) + mubtada’ muakhkhar

• Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan yang menggunakan kaidah tentang khabar muqaddam

  (arah, di sisi, milik/kepunyaan) + mubtada’ muakhkhar

• Mengungkapkan perintah dan berita sesuai dengan topik bayti Menyampaikan isi wacana tertulis sesuai tema/topik
>bayti secara lisan atau tuli
• Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah tentang khabar muqaddam

  (arah, di sisi, milik/kepunyaan) + mubtada’ muakhkhar

• Menyusun karangan sederhana sesuai dengan kaidah tentang khabar muqaddam (arah, di sisi,

  milik/kepunyaan) + mubtada’ muakhkhar

• Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan.
• Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik bayti

1.3 Mengamalkan Membiasakan sikap Afektif:

• - Pengamatan - -

  18 JP Buku paket

  amanah Guru membiasakan sikap amanah

  Bahasa Arab

• - sikap amanah
• - Penilaian diri

  Guru memotifasi untuk berbicara menggunakan

  kealas VII Kurma

  sebagai anugerah

• - Allah untuk bahasa Arab 13.
• - Penilaian antar teman
• - Jurnal - Kamus bahasa

  mempraktikkan

  arab

  bahasa Arab

• - Benda-benda

  sebagai bahasa

  dilingkungan

  komunikasi

  peserta didik

  internasional dan

  yang terjangkau

  pengantar dalam

• - Gambar-gambar

  mengkaji

  yang sesuai tema/

  khazanah

  topik

  keislaman

• - Internet/VCD -

  2.3 Menunjukkan Menumbuhkan sikap bertanggung kesadaran jawab dalam untuk bicara mempraktikkan dengan bahasa Arab menggunakan sebagai bahasa bahasa Arab komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman

3.3 Menemukan makna Bacaan - Mengamati :

• Bentuk Penilaian atau gagasan dari kata, tentang topik - Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Tes tulis frase dan kalimat dengan tepat

   Tes lisan

  تايموي نم

  bahasa Arab yang - Mendengarkan kata-kata yang mirip pengucapannya  Penugasan berkaitan dengan: - Menyimak wacana sambil memperhatikan model

  ةرسدا

  ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan

  ؛يتيب ؛ ن اونعلا intonasinya.

• - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.

  تايموي نم

• - Mengamati teks yang terdapat na’at mufrad;
• - Pengenalan

  mubtada’ (mufrad/nahnu)+khabar (fi’il mudhari’)

  tarkib sebagai

  ةرسدا Menanya:

  berikut:

• Melakukan tanya jawab sederhana tentang
• Bentuk Penilaian

  4.3 Mempresentasikan tema/topik min yaumiyyat al-usrah

  تعنلا

  berbagai informasi lisan Praktek

   - Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana sederhana tentang: Proyek  secara tertulis/lisan.

  ؛أرفملا

  Unjuk Kerja

   - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan  Portofolio bicara sesuai tema/topik min yaumiyyat al-usrah

  ؛يتيب ؛ ن اونعلا

  أدتبملا

• Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami

  تايموي نم

  kepada teman atau guru sesuai tema/topik min

  نحن/أرفملا( ةرسدا yaumiyyat al-usrah secara lisan.

• Menanyakan kalimat yang belum difahami kepada

  ربخلا + )

  teman atau guru yang terdapat na’at mufrad;

  mubtada’ (mufrad/nahnu)+khabar (fi’il mudhari’) لعف(

  4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis

  Mengeksplorasi:

  tentang:

  )عراضم

• Melafalkan kalimat sesuai dengan model ucapan yang diperdengarkan guru/kaset/film.

  ؛يتيب ؛ ن اونعلا

• - Merangkai kata menjadi kalimat sesuai dengan

  kaidah na’at mufrad; mubtada’ (mufrad/nahnu)

  تايموي نم

• +khabar (fi’il mudhari’)
• - Menyusun kata dan kalimat sederhana sesuai kaidah

  ةرسدا

  dalam berbagai struktur na’at mufrad; mubtada’ (mufrad/nahnu)+khabar

  

(fi’il mudhari’)

  bahasa sederhana Melafalkan kalimat sesuai dengan yang

• secara tepat diperdengarkan.

  4.5 Menyusun teks Mencoba memahami dan mengungkapkan kata yang

• sederhana tentang topik menggunakan kaidah na’at mufrad; mubtada’

  ؛يتيب ؛ ن اونعلا (mufrad/nahnu)+khabar (fi’il mudhari’)

• Membandingkan antara kalimat mubtada’ dan

  تايموي نم khabar terkait topik min yaumiyyat al-usrah

  Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/

• min yaumiyyat al-usrah

  ةرسدا

  dengan memerhatikan

• Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan struktur teks dan unsur terkait topik yang dipelajari kebahasaan yang benar

  Membedakan penggunakan kata untuk mu’annats

• sesuai konteks dan mudzakkar
• Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan. Menemukan makna kata dalam teks yang
• menggunakan na’at mufrad; mubtada’

  (mufrad/nahnu)+khabar (fi’il mudhari’)

• Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.yang menggunakan na’at mufrad; mubtada’

  (mufrad/nahnu)+khabar (fi’il mudhari’) Mengkomunikasikan:

  Mengungkapkan perintah dan berita tentang

• -

  tema/topik min yaumiyyat al-usrah Menyampaikan isi wacana tertulis sesuai tema/topik

• -

  min yaumiyyat al-usrah secara lisan atau tulisan.

  Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat

• -

  sesuai dengan na’at mufrad; mubtada’

  (mufrad/nahnu)+khabar (fi’il mudhari’)

  Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik

• -

  min yaumiyyat al-usrah dan sesuai kaidah na’at mufrad; mubtada’ (mufrad/nahnu)+khabar (fi’il mudhari’)

  Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik min

• -

  yaumiyyat al-usrah secara lisan maupun tulisan.

  Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik min

• -

  yaumiyyat al-usrah