T B.IND 1402468 Table of content
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................
ii
ABSTRAK .............................................................................................................
iii
ABSTRACT .............................................................................................................
iv
KATA PENGANTAR ...........................................................................................
v
UCAPAN TERIMA KASIH ..................................................................................
vi
DAFTAR ISI ..........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xii
DAFTAR DIAGRAM ............................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ......................................................................
7
C. Rumusan Masalah Penelitian ..........................................................................
7
D. Tujuan Penelitian ............................................................................................
8
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................................
8
F. Paradigma Penelitian ......................................................................................
9
BAB II MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN
BERBASIS KECERDASAN KINESTETIK DALAM
PEMBELAJARAN BERCERITA
A. Hakikat Model Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan .................................
11
1.
Pengertian Model Kooperatif ...................................................................
12
2.
Elemen Dasar Model Kooperatif .............................................................
13
3.
Jenis-Jenis Model Kooperatif ..................................................................
15
4.
Langkah-langkah Model Kooperatif ........................................................
18
5.
Karakteristik Model Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan ...................
21
6.
Kelebihan
dan
Kelemahan
Model
Kooperatif
tipe
Bercerita
Berpasangan .............................................................................................
21
Langkah-langkah Model Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan ...........
22
B. Hakikat Kecerdasan Kinestetik .......................................................................
ix
23
7.
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1.
Pengertian Kecerdasan Kinestetik ...........................................................
23
2.
Ciri-ciri Orang yang Memiliki Kecerdasan Kinestetik ............................
24
3.
Merangsang Kecerdasan Kinestetik .........................................................
28
C. Hakikat Berbicara ...........................................................................................
29
1.
Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa ..................................
29
2.
Tujuan Berbicara ......................................................................................
30
3.
Jenis-Jenis Berbicara ................................................................................
31
4.
Penilaian Tes Berbicara ...........................................................................
32
D. Hakikat Cerita .................................................................................................
33
1.
Pengertian Cerita ......................................................................................
33
2.
Jenis-jenis Cerita ......................................................................................
34
3.
Komponen yang Harus Diperhatikan dalam Sebuah Cerita ....................
38
4.
Mengarang Cerita .....................................................................................
39
5.
Memilih Cerita .........................................................................................
40
E. Hakikat Bercerita ............................................................................................
41
1.
Pengertian Bercerita .................................................................................
41
2.
Langkah-langkah Bercerita ......................................................................
42
3.
Syarat-syarat Bercerita .............................................................................
46
4.
Hal-hal yang Harus Diperhatikan dalam Bercerita ..................................
48
F. Definisi Operasional .......................................................................................
50
G. Hipotesis .........................................................................................................
50
H. Anggapan Dasar ..............................................................................................
50
I.
51
Penelitian yang Relevan ..................................................................................
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ...........................................................................................
54
B. Desain Penelitian ............................................................................................
54
C. Populasi dan Sampel Penelitian ......................................................................
56
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................
57
E. Instrumen Penelitian ......................................................................................
58
F. Prosedur Penelitian .........................................................................................
77
G. Analisis Data Penelitian ..................................................................................
79
x
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV HASIL DAN ANALISIS PENELITIAN
A. Analisis Profil Pembelajaran Bercerita di SMP Negeri 1 Cikoneng ..............
82
B. Deskripsi Proses Pembelajaran Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan
Berbasis Kecerdasan Kinestetik dalam Pembelajaran Bercerita .....................
86
C. Deskripsi dan Analisis Hasil Kemampuan Bercerita melalui Model
Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan Berbasis Kecerdasan Kinestetik .......
1.
Deskripsi dan Analisis Data Hasil Bercerita Tes Awal Kelas
Eksperimen ..............................................................................................
2.
92
93
Deskripsi dan Analisis Data Hasil Bercerita Tes Akhir Kelas
Eksperimen ............................................................................................... 110
3.
Analisis Nilai Tes Awal dan Tes Akhir Bercerita Kelas Eksperimen ..... 137
4.
Deskripsi dan Analisis Data Hasil Bercerita Tes Awal Kelas Kontrol .... 139
5.
Deskripsi dan Analisis Data Hasil Bercerita Tes Akhir Kelas Kontrol ... 150
6.
Analisis Nilai Tes Awal dan Tes Akhir Bercerita Kelas Kontrol ............ 162
7.
Uji Gain pada Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .............................. 163
8.
Uji Antarpenimbang Hasil Prates dan Pascates Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol ........................................................................................... 166
9.
Uji Persyaratan dan Uji Hipotesis Model Kooperatif tipe Bercerita
Berpasangan Berbasis Kecerdasan Kinestetik dalam Pembelajaran
Bercerita .................................................................................................... 167
D. Pembahasan Hasil Analisis ............................................................................. 172
1.
Kemampuan Awal dan Akhir Siswa dalam Bercerita ............................. 172
2.
Deskripsi Respon Siswa terhadap Model Kooperatif tipe Bercerita
Berpasangan Berbasis Kecerdasan Kinestetik dalam Pembelajaran
Bercerita ................................................................................................... 175
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ......................................................................................................... 178
B. Implikasi ......................................................................................................... 179
C. Rekomendasi ................................................................................................... 180
DAFTAR RUJUKAN ............................................................................................ 182
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..................................................................................... 188
RIWAYAT HIDUP ................................................................................................ 260
xi
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Langkah-langkah Model Kooperatif ..............................................
20
Tabel 3.1
Rancangan Penelitian Eksperimen .................................................
55
Tabel 3.2
Sintaks Model Kooperatif Tipe Bercerita Berpasangan Berbasis
Kecerdasan Kinestetik ....................................................................
Tabel 3.3
61
Observasi Proses Pembelajaran Bercerita dengan Model
Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan Berbasis Kecerdasan
Kinestetik ........................................................................................
70
Tabel 3.4
Pedoman Penilaian Kemampuan Bercerita .....................................
72
Tabel 3.5
Rubrik Penilaian Kemampuan Bercerita .........................................
73
Tabel 4.1
Penilaian Kemampuan Bercerita .....................................................
85
Tabel 4.2
Alur Pelaksanaan Model Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan
Berbasis Kecerdasan Kinestetik .....................................................
86
Tabel 4.3
Jadwal Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen ..........................
91
Tabel 4.4
Skala Kategori Kemampuan ...........................................................
92
Tabel 4.5
Nilai Prates Bercerita Kelas Eksperimen Berdasarkan Tiga
Penilai .............................................................................................
Tabel 4.6
Rekapitulasi Perolehan Nilai Prates Keterampilan Bercerita di
Kelas Eksperimen ...........................................................................
Tabel 4.7
94
Rekapitulasi Skor Prates Bercerita Berdasarkan Aspek dari
Penjumlahan Ketiga Penilai pada Kelas Eksperimen .....................
Tabel 4.8
93
95
Nilai Pascates Bercerita Kelas Eksperimen Berdasarkan Tiga
Penilai ............................................................................................. 111
Tabel 4.9
Rekapitulasi Perolehan Nilai Pascates Keterampilan Bercerita di
Kelas Eksperimen ........................................................................... 112
Tabel 4.10
Rekapitulasi Skor Pascates Bercerita Berdasarkan Aspek dari
Penjumlahan Ketiga Penilai pada Kelas Eksperimen ..................... 112
Tabel 4.11
Nilai Tes Awal dan Tes Akhir Bercerita Siswa Kelas
Eksperimen ..................................................................................... 138
Tabel 4.12
Nilai Tes Awal Bercerita Siswa Kelas Kontrol .............................. 139
xii
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.13
Rekapitulasi Perolehan Nilai Prates Keterampilan Bercerita di
Kelas Kontrol .................................................................................. 140
Tabel 4.14
Rekapitulasi Skor Prates Bercerita Berdasarkan Aspek dari
Penjumlahan Ketiga Penilai pada Kelas Eksperimen .................... 141
Tabel 4.15
Nilai Tes Akhir Bercerita Siswa Kelas Kontrol ............................. 150
Tabel 4.16
Rekapitulasi Perolehan Nilai Pascates Keterampilan Bercerita di
Kelas Kontrol .................................................................................. 151
Tabel 4.17
Rekapitulasi Skor Pascates Bercerita Berdasarkan Aspek dari
Penjumlahan Ketiga Penilai pada Kelas Eksperimen .................... 152
Tabel 4.18
Nilai Tes Awal dan Tes Akhir Bercerita Siswa Kelas Kontrol ...... 162
Tabel 4.19
Kriteria Skor Gain Ternormalisasi ................................................ 163
Tabel 4.20
Uji Gain dan N-Gain Peningkatan Hasil Keterampilan Bercerita
di Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ........................................ 164
Tabel 4.21
Koefisien Korelasi Guilford dan Spearmen Brown ........................ 166
Tabel 4.22
Uji Perhitungan Antarpenimbang ................................................... 167
Tabel 4.23
Uji Normalitas Prates ..................................................................... 168
Tabel 4.24
Uji Homogenitas Prates .................................................................. 168
Tabel 4.25
Uji Normalitas Pascates .................................................................. 169
Tabel 4.26
Uji Mann Whitney Pascates ............................................................ 170
Tabel 4.27
Uji Normalitas Data N-Gain Kemampuan Bercerita Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ....................................................... 171
Tabel 4.28
Uji Homogenitas Data N-Gain Kemampuan Bercerita .................. 171
Tabel 4.39
Uji T Data N-Gain Kemampuan Bercerita ................................... 172
xiii
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR DiAGRAM
Diagram 4.1 Perbandingan Rata-Rata Prates dan Pascates Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol ........................................................................... 165
Diagram 4.2 N-Gain Bercerita Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ................ 166
DAFTAR BAGAN
Bagan 1.1
Paradigma Penelitian ......................................................................
10
Bagan 3.1
Prosedur Penelitian .........................................................................
78
xiv
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
A. RPP Model Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan Berbasis Kecerdasan
Kinestetik dalam Pembelajaran Bercerita ....................................................... 188
B. RPP SMP Negeri 1 Cikoneng ......................................................................... 200
C. Cerita yang Disediakan oleh Guru .................................................................. 206
D. Pedoman Wawancara ....................................................................................... 224
E. Angket Respon Siswa terhadap Model Kooperatif tipe Bercerita
Berpasangan Berbasis Kecerdasan Kinestetik dalam Pembelajaran
Bercerita .......................................................................................................... 225
F. Lembar Observasi Proses Pembelajaran Model Kooperatif tipe Bercerita
Berpasangan Berbasis Kecerdasan Kinestetik ................................................ 234
G. Lembar Penilaian Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Bercerita Siswa
pada Kelas Eksperimen (tiga penilai) ............................................................. 237
H. Lembar Penilaian Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Bercerita Siswa
pada Kelas Kontrol (tiga penilai) .................................................................... 240
I.
Foto Kegiatan Pembelajaran di Kelas ............................................................. 243
J.
Lembar Judgment Expert ................................................................................ 246
K. Surat Keputusan .............................................................................................. 257
L. Surat Penelitian ............................................................................................... 258
M. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian ................................................ 259
xv
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................
ii
ABSTRAK .............................................................................................................
iii
ABSTRACT .............................................................................................................
iv
KATA PENGANTAR ...........................................................................................
v
UCAPAN TERIMA KASIH ..................................................................................
vi
DAFTAR ISI ..........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xii
DAFTAR DIAGRAM ............................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ......................................................................
7
C. Rumusan Masalah Penelitian ..........................................................................
7
D. Tujuan Penelitian ............................................................................................
8
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................................
8
F. Paradigma Penelitian ......................................................................................
9
BAB II MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN
BERBASIS KECERDASAN KINESTETIK DALAM
PEMBELAJARAN BERCERITA
A. Hakikat Model Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan .................................
11
1.
Pengertian Model Kooperatif ...................................................................
12
2.
Elemen Dasar Model Kooperatif .............................................................
13
3.
Jenis-Jenis Model Kooperatif ..................................................................
15
4.
Langkah-langkah Model Kooperatif ........................................................
18
5.
Karakteristik Model Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan ...................
21
6.
Kelebihan
dan
Kelemahan
Model
Kooperatif
tipe
Bercerita
Berpasangan .............................................................................................
21
Langkah-langkah Model Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan ...........
22
B. Hakikat Kecerdasan Kinestetik .......................................................................
ix
23
7.
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1.
Pengertian Kecerdasan Kinestetik ...........................................................
23
2.
Ciri-ciri Orang yang Memiliki Kecerdasan Kinestetik ............................
24
3.
Merangsang Kecerdasan Kinestetik .........................................................
28
C. Hakikat Berbicara ...........................................................................................
29
1.
Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa ..................................
29
2.
Tujuan Berbicara ......................................................................................
30
3.
Jenis-Jenis Berbicara ................................................................................
31
4.
Penilaian Tes Berbicara ...........................................................................
32
D. Hakikat Cerita .................................................................................................
33
1.
Pengertian Cerita ......................................................................................
33
2.
Jenis-jenis Cerita ......................................................................................
34
3.
Komponen yang Harus Diperhatikan dalam Sebuah Cerita ....................
38
4.
Mengarang Cerita .....................................................................................
39
5.
Memilih Cerita .........................................................................................
40
E. Hakikat Bercerita ............................................................................................
41
1.
Pengertian Bercerita .................................................................................
41
2.
Langkah-langkah Bercerita ......................................................................
42
3.
Syarat-syarat Bercerita .............................................................................
46
4.
Hal-hal yang Harus Diperhatikan dalam Bercerita ..................................
48
F. Definisi Operasional .......................................................................................
50
G. Hipotesis .........................................................................................................
50
H. Anggapan Dasar ..............................................................................................
50
I.
51
Penelitian yang Relevan ..................................................................................
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ...........................................................................................
54
B. Desain Penelitian ............................................................................................
54
C. Populasi dan Sampel Penelitian ......................................................................
56
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................
57
E. Instrumen Penelitian ......................................................................................
58
F. Prosedur Penelitian .........................................................................................
77
G. Analisis Data Penelitian ..................................................................................
79
x
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV HASIL DAN ANALISIS PENELITIAN
A. Analisis Profil Pembelajaran Bercerita di SMP Negeri 1 Cikoneng ..............
82
B. Deskripsi Proses Pembelajaran Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan
Berbasis Kecerdasan Kinestetik dalam Pembelajaran Bercerita .....................
86
C. Deskripsi dan Analisis Hasil Kemampuan Bercerita melalui Model
Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan Berbasis Kecerdasan Kinestetik .......
1.
Deskripsi dan Analisis Data Hasil Bercerita Tes Awal Kelas
Eksperimen ..............................................................................................
2.
92
93
Deskripsi dan Analisis Data Hasil Bercerita Tes Akhir Kelas
Eksperimen ............................................................................................... 110
3.
Analisis Nilai Tes Awal dan Tes Akhir Bercerita Kelas Eksperimen ..... 137
4.
Deskripsi dan Analisis Data Hasil Bercerita Tes Awal Kelas Kontrol .... 139
5.
Deskripsi dan Analisis Data Hasil Bercerita Tes Akhir Kelas Kontrol ... 150
6.
Analisis Nilai Tes Awal dan Tes Akhir Bercerita Kelas Kontrol ............ 162
7.
Uji Gain pada Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .............................. 163
8.
Uji Antarpenimbang Hasil Prates dan Pascates Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol ........................................................................................... 166
9.
Uji Persyaratan dan Uji Hipotesis Model Kooperatif tipe Bercerita
Berpasangan Berbasis Kecerdasan Kinestetik dalam Pembelajaran
Bercerita .................................................................................................... 167
D. Pembahasan Hasil Analisis ............................................................................. 172
1.
Kemampuan Awal dan Akhir Siswa dalam Bercerita ............................. 172
2.
Deskripsi Respon Siswa terhadap Model Kooperatif tipe Bercerita
Berpasangan Berbasis Kecerdasan Kinestetik dalam Pembelajaran
Bercerita ................................................................................................... 175
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ......................................................................................................... 178
B. Implikasi ......................................................................................................... 179
C. Rekomendasi ................................................................................................... 180
DAFTAR RUJUKAN ............................................................................................ 182
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..................................................................................... 188
RIWAYAT HIDUP ................................................................................................ 260
xi
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Langkah-langkah Model Kooperatif ..............................................
20
Tabel 3.1
Rancangan Penelitian Eksperimen .................................................
55
Tabel 3.2
Sintaks Model Kooperatif Tipe Bercerita Berpasangan Berbasis
Kecerdasan Kinestetik ....................................................................
Tabel 3.3
61
Observasi Proses Pembelajaran Bercerita dengan Model
Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan Berbasis Kecerdasan
Kinestetik ........................................................................................
70
Tabel 3.4
Pedoman Penilaian Kemampuan Bercerita .....................................
72
Tabel 3.5
Rubrik Penilaian Kemampuan Bercerita .........................................
73
Tabel 4.1
Penilaian Kemampuan Bercerita .....................................................
85
Tabel 4.2
Alur Pelaksanaan Model Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan
Berbasis Kecerdasan Kinestetik .....................................................
86
Tabel 4.3
Jadwal Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen ..........................
91
Tabel 4.4
Skala Kategori Kemampuan ...........................................................
92
Tabel 4.5
Nilai Prates Bercerita Kelas Eksperimen Berdasarkan Tiga
Penilai .............................................................................................
Tabel 4.6
Rekapitulasi Perolehan Nilai Prates Keterampilan Bercerita di
Kelas Eksperimen ...........................................................................
Tabel 4.7
94
Rekapitulasi Skor Prates Bercerita Berdasarkan Aspek dari
Penjumlahan Ketiga Penilai pada Kelas Eksperimen .....................
Tabel 4.8
93
95
Nilai Pascates Bercerita Kelas Eksperimen Berdasarkan Tiga
Penilai ............................................................................................. 111
Tabel 4.9
Rekapitulasi Perolehan Nilai Pascates Keterampilan Bercerita di
Kelas Eksperimen ........................................................................... 112
Tabel 4.10
Rekapitulasi Skor Pascates Bercerita Berdasarkan Aspek dari
Penjumlahan Ketiga Penilai pada Kelas Eksperimen ..................... 112
Tabel 4.11
Nilai Tes Awal dan Tes Akhir Bercerita Siswa Kelas
Eksperimen ..................................................................................... 138
Tabel 4.12
Nilai Tes Awal Bercerita Siswa Kelas Kontrol .............................. 139
xii
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.13
Rekapitulasi Perolehan Nilai Prates Keterampilan Bercerita di
Kelas Kontrol .................................................................................. 140
Tabel 4.14
Rekapitulasi Skor Prates Bercerita Berdasarkan Aspek dari
Penjumlahan Ketiga Penilai pada Kelas Eksperimen .................... 141
Tabel 4.15
Nilai Tes Akhir Bercerita Siswa Kelas Kontrol ............................. 150
Tabel 4.16
Rekapitulasi Perolehan Nilai Pascates Keterampilan Bercerita di
Kelas Kontrol .................................................................................. 151
Tabel 4.17
Rekapitulasi Skor Pascates Bercerita Berdasarkan Aspek dari
Penjumlahan Ketiga Penilai pada Kelas Eksperimen .................... 152
Tabel 4.18
Nilai Tes Awal dan Tes Akhir Bercerita Siswa Kelas Kontrol ...... 162
Tabel 4.19
Kriteria Skor Gain Ternormalisasi ................................................ 163
Tabel 4.20
Uji Gain dan N-Gain Peningkatan Hasil Keterampilan Bercerita
di Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ........................................ 164
Tabel 4.21
Koefisien Korelasi Guilford dan Spearmen Brown ........................ 166
Tabel 4.22
Uji Perhitungan Antarpenimbang ................................................... 167
Tabel 4.23
Uji Normalitas Prates ..................................................................... 168
Tabel 4.24
Uji Homogenitas Prates .................................................................. 168
Tabel 4.25
Uji Normalitas Pascates .................................................................. 169
Tabel 4.26
Uji Mann Whitney Pascates ............................................................ 170
Tabel 4.27
Uji Normalitas Data N-Gain Kemampuan Bercerita Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ....................................................... 171
Tabel 4.28
Uji Homogenitas Data N-Gain Kemampuan Bercerita .................. 171
Tabel 4.39
Uji T Data N-Gain Kemampuan Bercerita ................................... 172
xiii
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR DiAGRAM
Diagram 4.1 Perbandingan Rata-Rata Prates dan Pascates Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol ........................................................................... 165
Diagram 4.2 N-Gain Bercerita Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ................ 166
DAFTAR BAGAN
Bagan 1.1
Paradigma Penelitian ......................................................................
10
Bagan 3.1
Prosedur Penelitian .........................................................................
78
xiv
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
A. RPP Model Kooperatif tipe Bercerita Berpasangan Berbasis Kecerdasan
Kinestetik dalam Pembelajaran Bercerita ....................................................... 188
B. RPP SMP Negeri 1 Cikoneng ......................................................................... 200
C. Cerita yang Disediakan oleh Guru .................................................................. 206
D. Pedoman Wawancara ....................................................................................... 224
E. Angket Respon Siswa terhadap Model Kooperatif tipe Bercerita
Berpasangan Berbasis Kecerdasan Kinestetik dalam Pembelajaran
Bercerita .......................................................................................................... 225
F. Lembar Observasi Proses Pembelajaran Model Kooperatif tipe Bercerita
Berpasangan Berbasis Kecerdasan Kinestetik ................................................ 234
G. Lembar Penilaian Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Bercerita Siswa
pada Kelas Eksperimen (tiga penilai) ............................................................. 237
H. Lembar Penilaian Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Bercerita Siswa
pada Kelas Kontrol (tiga penilai) .................................................................... 240
I.
Foto Kegiatan Pembelajaran di Kelas ............................................................. 243
J.
Lembar Judgment Expert ................................................................................ 246
K. Surat Keputusan .............................................................................................. 257
L. Surat Penelitian ............................................................................................... 258
M. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian ................................................ 259
xv
Mela Amelia, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN BERBASIS KECERDASAN
KINESTETIK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu