AL IDHAFAH WA MA'ANIHA FI KITAB KHULASHAH NUR AL YAQIN AL JUZ' AL AWWAL LI UMAR ABD AL JABBAR.

‫اإضافة ومعانيها ي كتاب خاصة نور اليقن ا زء اأول‬
‫لعمر عبد ا بار‬
‫(دراسة حوية)‬

‫البحث التكميلي‬

‫مقدم استيفاء الشروط لنيل الشهادة ا امعية اأوى‬

‫(‪)S. Hum‬‬

‫ي اللغة العربية وأدها‬
‫إعداد‪:‬‬

‫رابعة العدوية‬
‫رقم القيد‪:‬‬
‫‪A82121213‬‬

‫شعبة اللغة العربية وأدها‬
‫قسم اللغة واأدب‬
‫كلية اآداب والعلوم اإنسانية‬
‫جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورااا‪-‬إندونيسيا‬

‫‪2381‬ه‪1221/‬م‬

ABSTRAK

‫اﻹﺿﺎﻓﺔ وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر‬
IDLAFAH DAN BEBERAPA ARTINYA DI DALAM KITAB KHULASHAH
NURUL YAQIN JUZ PERTAMA YANG DISUSUN OLEH UMAR ABDUL
JABBAR.
Kitab Khulashah Nurul Yaqin merupakan kitab sejarah kehidupan Nabi
Muhammad SAW, yang disusun oleh Syaikh Umar Yahya Abdul Jabbar. Kitab tersebut
memiliki susunan Bahasa Arab yang sangat sederhana, tentunya terdapat banyak kalimat
yang termasuk susunan Idlafah dan maknanya.
Jenis Idlafah ada dua yaitu Idlafah Ma’nawiyah dan Idlafah Lafdziyah, sedangkan
dari segi artinya, Idlafah terbagi menjadi empat yaitu Idlafah Lamiyah, Dzarfiyah,
Ma’nawiyah, dan Tasybihiyah.
Peneliti disini menggunakan pendekatan kwalitatif deskriptif, pada penelitian ini
tidak bisa diperoleh atau diukur menggunakan prosedur-prosedur statistik. Dan dari jenis
penelitian ini termasuk penelitian dalam kajian Ilmu Nahwu.
Dari penelitian yang menggunakan pendekatan kwalitatif ini, terdapat banyak
susunan Idhafah. dari segi jenis Idhafah Ma’nawiyah yang berfaidah Ta’rif terdapat 112

data dan yang berfaidah Takhsis 8 data sedangkan untuk jenis Idlafah Lafdziyah tidak
ditemukan dalam kitab tersebut. Kemudian dari segi Ma’na peneliti hanya menemukan
tiga Ma’na adalah Lamiyah 121 data, Dzarfiyah 34 data, Bayaniah 8 data, akan tetapi
untuk ma’na Tasybihiyah peneliti tidak menemukan dalam kitab tersebut.
Kata Kunci : Idlafah, Khulashah Nurul Yaqin, Jenis Idlafah, Makna Idlafah

‫ط‬

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

‫حتوات البحث‬
‫اإ داء ‪ ........................................................‬أ‬
‫تقرير امشرف ‪...................................................‬ب‬
‫تقرير امشرف ‪ ...................................................‬ج‬
‫اعتماد نة امناقشة ‪ ...............................................‬د‬
‫ااعراف أصلة الرسالة ‪ ..........................................‬ه‬
‫ا كمة ‪ ..........................................................‬و‬
‫كلمة الشكر و التقدير ‪ ............................................‬ز‬
‫امستخلص‪.......................................................‬ط‬
‫حتوات البحث ‪ .................................................‬ي‬

‫الفصل اأول‪ :‬أساسيات البحث‬
‫أ‪ .‬امقدمة ‪1 ....................................................‬‬
‫ب‪ .‬أسئلة البحث ‪..............................................‬‬
‫ج‪ .‬أ داف البحث ‪............................................‬‬
‫د‪ .‬أمية البحث ‪...............................................‬‬
‫ه‪ .‬توضيح امصطاحات ‪.......................................‬‬
‫و‪ .‬حدود البحث ‪..............................................‬‬
‫ز‪ .‬الدراسات السابقة ‪........................................‬‬

‫الفصل الثاي‪ :‬اإطار النظري‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬

‫أ‪ .‬امبحث اأول ‪ :‬اإضافة ‪7 ....................................‬‬
‫‪ .1‬مفهوم اإضافة ‪7 .............................................‬‬

‫‪ .2‬أنواع اإضافة ‪8 ..............................................‬‬

‫ي‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ .3‬معان اإضافة ‪9 ..............................................‬‬
‫‪ .4‬أحكام اإضافة‪11 .............................................‬‬
‫‪ .5‬اأماء امازمة لإضافة ‪14 .....................................‬‬
‫‪ .6‬امازم امضاف إى امفرد‪14 .....................................‬‬
‫‪ .7‬امازم اإضافة إى ا ملة ‪18 ....................................‬‬
‫ب‪ .‬اامبحث الثاي‪ :‬حة عن كتاب خاصة نوراليقن ا زء اأول ‪21 ....‬‬
‫ج‪ .‬امبحث الثالث‪ :‬ترمة امؤلف لعمر عبد ا بار ‪21 .................‬‬

‫الفصل الثالث‪ :‬منهجية البحث‬

‫أ‪ .‬مدخل البحث ونوعه ‪22 .......................................‬‬
‫ب‪ .‬بياات البحث ومصادر ا ‪22 ...................................‬‬
‫ج‪ .‬أدوات مع البياات ‪23 .........................................‬‬
‫د‪ .‬طريقة مع البياات ‪23 .........................................‬‬
‫ه‪ .‬طريقة حليل البياات ‪23 .......................................‬‬

‫و‪ .‬تصديق البياات ‪24 ...........................................‬‬
‫ز‪ .‬خطوات البحث ‪24 ...........................................‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬عرض البياات وحليلها‬
‫أ‪ .‬مع البياات الي تضمنت تركيبا إضافيا ‪25 .......................‬‬
‫ب‪ .‬حليل أنواع اإضافة ‪37 ........................................‬‬
‫ج‪ .‬حليل معاي اإضافة ‪48 .......................................‬‬
‫د‪ .‬جدوال ا ملة الي تضمنت أنواع اإضافة ومعانيها ‪76 .............‬‬

‫الفصل اخامس‪ :‬ااختتام‬

‫أ‪ .‬خاصة البياات ‪82 ...........................................‬‬

‫ب‪ .‬ااقراحات ‪82 ................................................‬‬
‫كي‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫امراجع‬

84 .............................................. ‫ امراجع العربية‬.‫أ‬
84 ............................................ ‫ امراجع اأجنبية‬.‫ب‬


‫اماحق‬

‫لي‬
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬
‫أﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬
‫أ‪ .‬اﳌﻘﺪﻣﺔ‬
‫أﺧﺬت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺳــﺎﻟﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﲢﺖ اﳌﻮﺿــﻮع "اﻹﺿﺎﻓﺔ وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﰲ‬
‫ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر" اﻟﱵ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺪراﺳ ـ ـ ـ ـ ـﺔ‬
‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‪ .‬وﻫﺬﻩ اﻟﺮﺳـ ـ ــﺎﻟﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻻﺳـ ـ ــﺘﻴﻔﺎء ﺷـ ـ ــﺮوط اﻹﻣﺘﺤﺎن ﻟﻨﻴﻞ اﻟﺸـ ـ ــﻬﺎدة‬
‫اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﻷوﱃ )‪ (S١‬ﰲ ﺷـ ـ ـ ـ ــﻌﺒﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأد ﺎ ﻗﺴـ ـ ـ ـ ــﻢ اﻟﻠﻐﺔ واﻷدب ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب‬
‫واﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻧﻦ أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺪراﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ ﻫﻲ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻳﻌﻤﻞ‬
‫ﺎ ﻗﻮم ﻟﻮﻓﺎء ﻣﻘﺼــﻮدﻫﻢ‪ .‬واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﱵ ﻳﻌﻤﻞ ﺎ اﻟﻌﺮب ﻟﻮﻓﺎء ﻣﻘﺼﻮدﻫﻢ‬
‫إﱃ أﺧﺮ‪ .‬وﺗﺴﻤﻰ أﻳﻀﺎ ﻫﻲ ﻟﻐﺔ اﻟﻘﺮأن اﻟﻜﺮﱘ واﻷﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ وأﻫﻞ اﳉﻨﺔ‪.‬‬
‫ﳓﻦ ﳓﺘــﺎج أن ﻧﺘﻌﻠّﻢ اﻟﻠﻐــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﻷ ــﺎ ﻣﻔﺘــﺎح ﻟﻔﻬﻢ اﻟــﺪروس اﻟــﺪﻳﻨﻴــﺔ ﻣﻨﻬــﺎ‬
‫اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒــﺪ اﳉﺒــﺎر" وﻟــﺬﻟﻚ ﻟﻔﻬﻢ ﳏﺘﻮ ﺎ‬
‫"ﻛﺘــﺎب ﺧﻼﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء ّ‬

‫ﳒﺐ أن ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﱴ ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﺤﻮ واﻟﺼﺮف‪.‬‬
‫وﻋﺮف أﰊ اﳊﺴــﻦ ﻣﻦ ﺧﺼــﺎﺋﺺ درس اﻟﻨﺤﻮ ﻫﻮ اﻹﺳــﻨﺎد‪" .‬واﻹﺳــﻨﺎد ﻫﻮ‬
‫ﻧﻮاة اﳉﻤﻠﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﳝﺜﻞ ﰲ ذاﺗﻪ ﲨﻠﺔ ﺑﺴــﻴﻄﺔ‪ :‬اﲰﻴﺔ أو ﻓﻌﻠﻴﺔ‪ .‬وﻳﺘﻜﻮن اﻹﺳــﻨﺎد إﻣﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺒﺘــﺪاء واﳋﱪ‪ ،‬وإﻣــﺎ ﻣﻦ ﻓﻌــﻞ وﻓــﺎﻋــﻞ أو ﺋــﺐ ﻓــﺎﻋــﻞ ﰒ ﳝﻜﻦ ﺗﻨﻤﻴــﺔ ﺗﻠﻚ اﳉﻤﻠﺔ‬
‫اﻟﺒﺴــﻴﻄﺔ ﻟﻔﻀﻠﺔ أو اﳌﻜﻤﻠﺔ اﳌﻔﺮدة"‪" ١،‬ﰒ ﺗﺘﻜﻮن اﳉﻤﻠﺔ اﳌﺮﻛﺒﺔ ﻣﻦ ﲨﻠﺘﲔ ﺑﺴﻄﺘﲔ‬
‫أو أﻛﺜﺮ وﻳﺘﻢ ﻫﺬا ﻟﺮﺑﻂ ﺑﲔ اﳉﻤﻞ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ دوات ﻣﻌﻴﻨﺔ أو ﻟﻀﻤﺎﺋﺮ‪ ،‬ﻓﺘﻨﺸﺄ ﻣﻦ‬
‫‪ .١‬أﰊ اﳊﺴﻦ ﻃﺎﻫﺮ ﺑﻦ أﲪﺪ ﺑﻦ ﺑﺸﺎذ اﻟﻨﺤﻮي‪ ،‬ﻛﺘﺎب اﳍﺎدى ﰲ ﺷﺮح اﳌﻘﺪﻣﺔ ﰲ اﻟﻨﺤﻮ‪) ،‬ﺑﲑوت‪-‬ﻟﺒﻨﺎن‪ :‬دار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫‪ ٢٠١١‬م ( ص ‪.٦‬‬
‫‪١‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪٢‬‬

‫ذﻟﻚ اﻟﺮﺑﻂ دﻻﻻت ﻛﺎﻟﺸ ـﺮط أو اﻟﻮﺻــﻔﻴﺔ أو اﻟﻌﻄﻒ أو ﻏﲑﻫﺎ"‪" ٢،‬وﻳﻘﻮم اﻹﺳــﻨﺎد‬
‫ﰲ اﳉﻤﻠﺔ اﻹﲰﻴﺔ ﺑﻐﲑ راﺑﻂ"‪ ٣،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻘﻮم اﻹﺿ ــﺎﻓﺔ دون راﺑﻂ‪ ،‬وﻳﺮﻋﻰ أن ﻳﻜﻮن‬
‫اﳌﻀ ـ ـ ـ ــﺎف ﺧﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ أداة اﻟﺘﻌﺮف وﺣﲔ ﻳﺪﺧﻞ اﻹﺳ ـ ـ ـ ــﻢ اﳌﻌﺮب ﰲ ﲨﻠﺔ ﻓﻼﺑﺪ ﻟﻪ أن‬
‫ﻳﺘﺨــﺬ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣﻦ ﺛﻼث ﺣــﺎﻻت‪ .‬إﻣﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻌﺮﻓﺎ ل أو ﻣﻀ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻓﺎ أو ﻣﻨﻮ ‪ .‬وﻻ‬
‫‪٤‬‬
‫ﲡﺘﻤﻊ ﺣﺎﻟﺘﺎن ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﳊﺎﻻت ﰲ اﻻﺳﻢ اﻟﻮاﺣﺪ‪".‬‬

‫واﺧﺘــﺎرت اﻟﺒــﺎﺣﺜــﺔ اﻟﻜﺘــﺎب "اﳋﻼﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒــﺪ‬
‫اﳉﺒﺎر" ﻷﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﺎرﺧﻴﺔ اﻹﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻋﻦ ﺳ ــﲑة ﺳ ــﻴﺪ اﳌﺮﺳ ــﻠﲔ‪ .‬ﻟﻴﻒ ﻋﻤﺮ‬
‫ﻋﺒــﺪ اﳉﺒــﺎر وﻟﻐﺘــﻪ أﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻬــﻞ ﻟﻔﻬﻢ‪ ،‬ﻳﺘﻜﻮن ﻫــﺬا اﻟﻜﺘــﺎب ﻣﻦ اﻟــﺪورﻳﻦ‪ ،‬ﻳﺘﻜﻮن اﻟــﺪور‬
‫اﻷول ﻣﻦ أﺣﺪ ﻋﺸ ـ ــﺮ ﺣﻜﺎﻳﺔ واﻟﺪور اﻟﺜﺎﱐ ﻣﻦ ﺳـ ـ ــﺘﺔ وﻋﺸ ـ ــﺮون ﺣﻜﺎ ت‪ .‬وﺟﺪت‬
‫أﻣﺮ ﻛﺜﲑ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﻨﺤﻮ‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻴﻪ اﻹﺿﺎﻓﺔ وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‪ .‬واﻟﻨﺤﻮ ﺧﺎﺻﺔ ﰲ اﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫وﻣﻌــﺎﻧﻴﻬــﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻟــﺬي ﻳﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﺨــﺪم ﻟﻠﺤــﺎﻓﻈﲔ ﻣﻦ ﺧﻄــﺎء اﻟﻨﻄﻖ أو‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫واﺧﺘﺎرت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ اﳌﻮﺿ ـ ــﻮع "اﻹﺿـ ــﺎﻓﺔ وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﰲ ﻛﺘﺎب‬

‫ﺧﻼﺻﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر" ‪.‬‬
‫ب‪.‬أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬
‫‪ .١‬ﻣﺎ أﻧﻮاع اﻹﺿﺎﻓﺔ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر ؟‬
‫‪ .٢‬ﻣﺎ ﻣﻌﺎﱐ اﻹﺿﺎﻓﺔ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر ؟‬

‫ج‪ .‬أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ‬

‫‪ .١‬ﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ أﻧﻮاع اﻹﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻓﺔ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺪ‬
‫اﳉﺒﺎر‪.‬‬

‫‪ .٢‬ﻧﻔﺲ اﳌﺮﺟﻊ‬

‫‪ .٣‬ﻧﻔﺲ اﳌﺮﺟﻊ‬
‫‪ .٤‬ﻧﻔﺲ اﳌﺮﺟﻊ‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪ .٢‬ﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﻌﺎﱐ اﻹﺿ ــﺎﻓﺔ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻ ــﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر‬
‫‪.‬‬
‫د‪ .‬أﳘﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬

‫أﻣﺎ أﳘﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﱵ ﻳﺮﺟﻮﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻬﻲ‪:‬‬
‫‪ .١‬أﳘﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﻄﺒﻘﻴﺔ‬
‫أ( ﻟﻠﺒــﺎﺣﺜــﺔ‪ :‬ﻟﱰﻗﻴــﺔ ﻓﻬﻤﻬــﺎ وإﻋﻄــﺎء اﳋﱪة ﳍــﺎ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﺮﻳــﺪ ﻣﻬــﺎر ــﺎ ﰲ ﲝـﺚ‬
‫اﻹﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻓــﺔ وﻣﻌــﺎﻧﻴﻬــﺎ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺪ‬
‫اﳉﺒﺎر‪.‬‬
‫ب( ﻟﻠﻘﺮاء‪ :‬ﻟﺘﻔﻬﻴﻤﻬﻢ ﰲ اﻹﺿ ــﺎﻓﺔ وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ واﳋﱪة ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻ ــﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ‬
‫اﳉﺰء اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر واﳌﻌﺎرف اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺎ‪.‬‬
‫‪ .٢‬أﳘﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫أ‪ .‬ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺰ دة ﺟﺰاﺋﻦ اﻟﻌﻠﻮم واﳌﻌﺎرف ﰲ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺧﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻟﱰﻗﻴﺔ ﻓﻬﻢ‬

‫اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﺷـ ـ ــﻌﺒﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأد ﺎ وﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﺪراﺳـ ـ ــﺔ اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ ﻳﻌﱯ‬
‫اﻹﺿﺎﻓﺔ وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ه‪ .‬ﺗﻮﺿﻴﺢ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت‬
‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺒﺤﺚ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓﻤﻦ اﳌﺴﺘﺤﺴﻦ أن ﺗﻮﺿﺢ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺎت اﳌﻮﺟﻮدات ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻨﻮان "اﻹﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻓﺔ وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧﻮر‬
‫اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر" وﻫﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪" :‬ﻧﺴـ ـ ــﺒﺔ اﺳـ ـ ــﻢ إﱃ آﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺣﺮف ﺟﺮ‪ .‬وﻳﺴـ ـ ــﻤﻰ اﻷول‬
‫‪ .١‬اﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻣﻀ ـ ـ ـ ــﺎﻓﺎ‪ .‬واﻟﺜﺎﱐ ﻣﻀ ـ ـ ـ ــﺎﻓﺎ إﻟﻴﻪ"‪ ٥.‬ﳓﻮ ‪ :‬ﻫﺬا ﻛﺘﺎب ﺳ ـ ـ ـ ــﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻫﺬا ﻛﺘﺎب ﳓﻮ‪ ،‬ﻫﺬا‬
‫ﻣﺴﺘﺤﻖ اﳌﺪح‪ ،‬وﺣﺴﻦ اﳋﻠﻖ‪ ،‬وﻣﻌﻤﻮر اﻟﺪار‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻟﺴﻴﺪ أﲪﺪ اﳍﺎﺷﻴﻤﻰ‪ ،‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪)،‬ﺑﲑوت‪-‬ﻟﺒﻨﺎن‪ :‬دار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ ١٣٥٤‬ه( ص ‪.١٧‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪" :‬ﺣﺮف اﻟﻌﻄﻒ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﲎ ﻣﻄﻠﻖ اﳉﻤﻊ"‪.‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪" :‬ﲨﻊ ﻣﻦ اﳌﻌﲎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺸﻲء اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ :‬ﻣﺪﻟﻮﳍﺎ"‪.‬‬
‫‪" :‬ﺗﻜﻮن ﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻤﲑا ﻟﻠﻐــﺎﺋﺒــﺔ اﳌﻔﺮدة اﳌﺆﻧﺜــﺔ"‪ ٨،‬واﳍــﺎء ﻳﻌﻮد إﱃ ﻟﻔﻆ‬


‫‪ .٢‬اﻟﻮاو‬
‫‪ .٣‬وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‬
‫‪ .٤‬اﳍﺎء‬
‫اﻹﺿﺎﻓﺔ‪.‬‬
‫‪٩‬‬
‫‪" :‬ﺣﺮف ﺟﺮ‪ ،‬وﳑﺎ ﺗﺪل ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻌﲎ ﻇﺮﻓﻴﺔ"‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﰲ‬
‫‪ .٦‬ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول ‪" :‬اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬي ﻳﺘﻀـ ـ ـ ـ ــﻤﻦ ﻓﻴﻪ اﻟﺘﺎرﺧﻴﺔ‬
‫اﻹﺳ ـ ــﻼﻣﻴﺔ ﻋﻦ ﺳ ـ ــﲑة ﺳ ـ ــﻴﺪ اﳌﺮﺳ ـ ــﻠﲔ ‪١٠‬ﺑﻘﻠﻢ اﳌﺮﰉ اﻟﻔﺎﺿ ـ ــﻞ اﻷﺳ ـ ــﺘﺎذ ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪ‬
‫اﳉﺒﺎر‪.‬‬
‫‪٦‬‬

‫‪١١‬‬

‫‪" :‬ﻻم ﺟﺮ ﺗﻜﻮن ﻣﻜﺴﻮرة ﻣﻊ اﺳﻢ ﻇﺎﻫﺮ"‪.‬‬
‫‪ .٧‬اﻟﻼم‬
‫‪ .٨‬ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر ‪ :‬اﻟﺸ ـ ـ ـ ــﻴﺦ ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪاﳉﺒﺎر رﲪﻪ ﷲ اﲰﻪ ﻋﻤﺮ ﳛﻲ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر ﻫﻮ‬
‫اﻟﺮاﺋﺪ اﻷول ﰲ اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ اﳌﺪرﺳ ـ ــﻲ واﻷول ﰲ ﺳ ـ ــﻴﺲ ﻣﺪرﺳ ـ ــﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت وﻫﻮ‬
‫ﻣﺆﺳ ـ ـ ـ ــﺲ ﻣﺪرﺳ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺰﻫﺮاء‪ ،‬اﻟﺸ ـ ـ ـ ــﻴﺦ ﻋﻤﺮ ﳛﲕ ﻋﺒﺪاﳉﺒﺎر وﻟﺪ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺳ ـ ـ ـ ــﻨﺔ‬
‫‪١٣٢٠‬ﻫ ـ ‪ .‬ﻧﺸﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ ﻣﻦ ﻏﲑ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ ﺗﺪﻋﻴﻤﺎ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺣﻴﺎة‬
‫ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻌﺮب‪ ،‬و رﻳﺦ اﻟﻜﻌﺒﺔ‪ ،‬و رﻳﺦ اﳌﺴــﺠﺪ اﳊﺮام‪ ،‬وﺧﻼﺻــﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ‪ ،‬وﺳ ــﲑ‬
‫وﺗﺮاﺟﻢ ﺑﻌﺾ ﻋﻠﻤﺎﺋﻨﺎ ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﻟﻠﻬﺠﺮة‪ .‬ﺗﻮﰲ رﲪﻪ ﷲ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬
‫‪١٢‬‬
‫ﰲ ‪١٣٩١/١/١٦‬ه ودﻓﻦ ﲟﻘﺎﺑﺮ اﳌﻌﻼة‪.‬‬

‫‪ .٦‬ﻟﻮﻳﺲ ﻣﻌﻠﻮف‪ ،‬اﳌﻨﺠﺪ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ واﻷﻋﻼم‪) ،‬ﺑﲑوت‪ :‬دار اﳌﺸﺮق‪ ١٩٨٧ ،‬م( ص ‪.٨٨٣‬‬
‫‪ .٧‬ﻟﻮﻳﺲ ﻣﻌﻠﻮف‪ ،‬اﳌﻨﺠﻴﺪ‪ ،‬ص ‪.٥٣٥‬‬

‫‪ .٨‬ﻃﺎﻫﺮ ﻳﻮﺳﻒ اﳋﻄﻴﺐ‪ ،‬اﳌﻌﺠﻢ اﳌﻔﺼﻞ ﰲ اﻹﻋﺮاب‪) ،‬ﺑﲑوت‪-‬ﻟﺒﻨﺎن‪ :‬دار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪٢٠٧ ،‬م( ص ‪.٤٥٢‬‬
‫‪ .٩‬ﻟﻮﻳﺲ ﻣﻌﻠﻮف‪ ،‬اﳌﻨﺠﺪ‪ ،‬ص ‪.٦٠١‬‬
‫‪١٠‬ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر‪ ،‬ﺧﻼﺻﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ ﰲ ﺳﲑة ﺳﻴﺪ اﳌﺮﺳﻠﲔ اﳉﺰء اﻷول‪)،‬ﺳﻮرا ‪-‬إﻧﺪوﺑﻴﺴﻴﺎ‪ :‬ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﱂ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ﻧﺒﻬﺎن(‬
‫ص ‪.٣‬‬
‫‪ .١١‬ﻟﻮﻳﺲ ﻣﻌﻠﻮف‪ ،‬اﳌﻨﺠﺪ‪ ،‬ص ‪٧٠٨‬‬
‫‪ . ١٢‬اﻟﺮﲪﺎﱐ اﻟﻴﺎﺣﻲ اﳉﺰاﺋﺮى‪ ،‬اﻟﻨﺴﺎﺑﻮن اﻟﻌﺮب‪http://www.alnssabon.com/showthread.php?p=٤٧٦٢٤ ،‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪٥‬‬

‫و‪ .‬ﺣﺪود اﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﻟﻜﻰ ﻳﺮﻛﺰ ﲝﺜﻪ وﺿــﻊ ﻷﺟﻠﻪ وﻻ ﻳﺘﺴــﻊ إﻃﺎرا وﻣﻮﺿــﻮﻋﺎ ﻓﺤﺪدﻩ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰲ‬
‫ﺿﻮء ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﻣﻮﺿـ ــﻮع اﻟﺪراﺳـ ــﺔ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻـ ــﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول‬
‫ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر ﺟﺰءﻫﺎ أي اﻟﺪور اﻷول‪.‬‬
‫‪ .٢‬إن ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻳﺮﻛﺰ ﰲ دراﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﺤﻮ ﻋﻠﻰ اﻹﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‬
‫وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ وأﺣﻜﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ .٣‬إن ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻹﺿ ـ ــﺎﻓﺔ وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﱵ ﺗﺘﻀ ـ ــﻤﻦ اﻟﺼ ـ ــﻔﺤﺔ ‪ ٥‬ﺣﱴ‬
‫‪ ١٦‬ﻣﻦ اﻟﺪور اﻷول‪.‬‬

‫ز‪ .‬اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻨﻈﺮ اﻟﺒ ــﺎﺣﺜ ــﺔ إﱃ اﻟﻜﺘ ــﺐ اﻟﻨﺤﻮﻳ ــﺔ واﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﱵ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﲟﻮﺿ ــﻮع ﻫﺬا اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﰲ ﻛﻠﻴﺔ اﻵدب وﻋﻠﻮم اﻹﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأد ﺎ‪،‬‬
‫ﻗﺴـ ـ ـ ـ ــﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأد ﺎ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳـ ـ ـ ـ ــﻮ ن أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳـ ـ ـ ـ ــﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺟﺪت‬
‫اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﱵ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻹﺿﺎﻓﺔ ﻳﻌﲏ ﲢﺖ اﻟﻌﻨﻮان‪:‬‬
‫‪ .١‬اﺳـ ـ ــﻢ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺧﺸـ ـ ــﻌﲔ وﻋﻨﻮان ﲝﺜﻪ اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ "اﳌﻘﺎرﻧﺔ ﺑﲔ اﳉﺮ واﻹﺿـ ـ ــﺎﻓﺔ ﰲ‬
‫اﻟﻜﻠﻤــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ" ﲝــﺚ ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ ﻟﻨﻴــﻞ ﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻬــﺎدة ‪ S١‬ﰲ اﻟﻠﻐــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ وأد ــﺎ‪،‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳ ــﻮ ن أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳ ــﻮرا إﻧﺪوﻧﺴ ــﻴﺎ ﺳ ــﻨﺔ ‪١٩٩٥‬م‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻣﺴ ــﺎوة ﻣﻦ ﺣﻴﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ وﻟﻜﻦ ﳐﺘﻠﻒ ﰲ اﳌﻮﺿ ــﻮع اﻟﺬي‬
‫ﺳ ـ ـ ــﺘﺒﺤﺚ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻓﻴﻪ ﺳ ـ ـ ــﻮف ﺗﺒﺤﺚ ﻣﻌﺎﱐ اﻹﺿ ـ ـ ــﺎﻓﺔ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻ ـ ـ ــﺔ ﻧﻮر‬
‫اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول‪.‬‬
‫‪ .٢‬اﺳ ـ ــﻢ اﻟﺒﺎﺣﺚ أﻛﻮغ ﺳ ـ ــﻨﻄﺎس وﻋﻨﻮان ﲝﺜﻪ اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ " اﻹﺿ ـ ــﺎﻓﺔ وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﰲ‬
‫ﺳ ـ ـ ــﻮرة اﳌﻠﻚ" ﲝﺚ ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ ﻟﻨﻴﻞ ﺷـ ـ ــﻬﺎدة ‪ S١‬ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأد ﺎ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺳ ــﻮ ن أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳ ــﻮرا إﻧﺪوﻧﺴ ــﻴﺎ ﺳ ــﻨﺔ ‪ ٢٠٠٩‬م‪ .‬وﻛﺎن‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪٦‬‬

‫ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻣﺴـ ـ ـ ـ ــﺎوة ﻣﻦ ﺣﻴﺔ اﻟﺪراﺳـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻟﻜﻦ ﳐﺘﻠﻒ ﰲ اﳌﻮﺿـ ـ ـ ـ ــﻮع اﻟﺬي‬
‫ﺳ ـ ــﺘﺒﺤﺚ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻓﻴﻪ ﺳ ـ ــﻮف ﺗﺒﺤﺚ ﻣﻌﺎﱐ اﻹﺿ ـ ــﺎﻓﺔ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻ ـ ــﺔ ﻧﻮر‬
‫اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول‪.‬‬
‫‪ .٣‬اﺳــﻢ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻧﺰول اﳌﻐﻔﺮة وﻋﻨﻮان ﲝﺜﻬﺎ اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ "اﻹﺿــﺎﻓﺔ وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﰲ ﺳــﻮرة‬
‫ﻳﻮﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻒ" ﲝﺚ ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ ﻟﻨﻴﻞ ﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻬﺎدة ‪ S١‬ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأد ﺎ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺳ ــﻮ ن أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳـ ــﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳ ــﻮرا إﻧﺪوﻧﺴ ــﻴﺎ ﺳ ــﻨﺔ ‪٢٠١٤‬م‪ .‬وﻛﺎن‬
‫ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻣﺴـ ـ ـ ـ ــﺎوة ﻣﻦ ﺣﻴﺔ اﻟﺪراﺳـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻟﻜﻦ ﳐﺘﻠﻒ ﰲ اﳌﻮﺿـ ـ ـ ـ ــﻮع اﻟﺬي‬
‫ﺳ ـ ــﺘﺒﺤﺚ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻓﻴﻪ ﺳ ـ ــﻮف ﺗﺒﺤﺚ ﻣﻌﺎﱐ اﻹﺿ ـ ــﺎﻓﺔ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻ ـ ــﺔ ﻧﻮر‬
‫اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول‪.‬‬
‫‪ .٤‬اﺳـ ـ ـ ـ ــﻢ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ أﻛﻮﺳـ ـ ـ ـ ــﺘﲔ ﻟﻄﻔﻲ ﻓﺮﳛﺎﺗﲔ وﻋﻨﻮان ﲝﺜﻬﺎ اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ "اﻹﺿـ ـ ـ ـ ــﺎﻓﺔ‬
‫وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﰲ ﺳـ ـ ـ ـ ــﻮرة اﻟﻔﺘﺢ" ﲝﺚ ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ ﻟﻨﻴﻞ ﺷـ ـ ـ ـ ــﻬﺎدة ‪ S١‬ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫وأد ﺎ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳ ـ ــﻮ ن أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳ ـ ــﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳ ـ ــﻮرا إﻧﺪوﻧﺴـ ـ ـﻴﺎ ﺳـ ـ ـﻨﺔ‬
‫‪٢٠١٥‬م‪ .‬وﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻣﺴـ ـ ـ ـ ـ ــﺎوة ﻣﻦ ﺣﻴﺔ اﻟﺪراﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻟﻜﻦ ﳐﺘﻠﻒ ﰲ‬
‫اﳌﻮﺿ ــﻮع اﻟﺬي ﺳ ــﺘﺒﺤﺚ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻓﻴﻪ ﺳ ــﻮف ﺗﺒﺤﺚ ﻣﻌﺎﱐ اﻹﺿ ــﺎﻓﺔ ﰲ ﻛﺘﺎب‬
‫ﺧﻼﺻﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء اﻷول‪.‬‬
‫ﻻﺣﻈﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ أن ﻫﺬا اﻟﺒﺤﻮث ﻛﻠﻬﺎ ﺗﺮﻛﺰ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ‬
‫اﳉﺰء اﻷول ﻋﻠﻰ اﻹﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻓــﺔ وﻣﻌــﺎﻧﻴﻬــﺎ ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒــﺪ اﳉﺒــﺎر‪ .‬وﺗﻠــﻚ ﲣﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻫــﺬا‬
‫اﻟﺒﺤــﺚ اﻟﱵ ﺗﻘﻮم ﺑــﻪ اﻟﺒــﺎﺣﺜــﺔ ﺣﻴــﺚ أﻧﻪ ﻳﺮﻛﺰ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺧﻼﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ اﳉﺰء‬
‫اﻷول ﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ اﻹﺿـ ــﺎﻓﺔ وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وﻫﺬا أول ﻣﻮﺿـ ــﻮع‬
‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰲ ﲝﺜﻬﺎ‪.‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫الفصل الثاي‬
‫اإطار ال ظري‬
‫أ‪ .‬امبحث اأول‪ :‬اإضافة‬
‫‪ .1‬مفهوم اإضافة‬
‫عرف ى ى الغاييم‪" ،‬ا ضا ة ي نسبة بن اْن على تقد حرف‬
‫‪٤‬‬
‫اجر‪ ،‬ل ذا كباا البلميذ – لبست خام ضة –أحب صاة الليل‪".‬‬
‫تعرف السيد أمد اهاشيمي "ا ضا ة ي نسبة اسم ا آخر على تقدير‬
‫حرف جر‪ .‬تيسمى اأتل ضا ا‪ .‬تال اِ ضاف اليا‪ .‬حرف اجر ا قد يتو‪:‬‬
‫ك وا ( ه ْع) ا ا كا‪ :‬ا ضاف اليا جنسا للمضاف‪ .‬حو سوا ب‪ ،‬تيتو‪ :‬مليا‬
‫(ق) ا ا كا‪ :‬ظر ا لا حو صاة العىر‪ ،‬تيتو‪ :‬غالبا (الام) ق ا سوا الإ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫حو كباا سعد"‪.‬‬
‫عند ا ر يوسي ا يب‪ ،‬ا ضا ة ى "اضا ة اسم ا اسم آخر‪،‬‬
‫يعرا اأتل حسب ومعا ق اجملة تيتو‪ :‬ال اِ ضا ا اليا جرت ا بىو ة اائمة‪.‬‬
‫حو كباا العلوم اجديد‪ .‬ل كباا و ببدأ ر وع الضمة الظا رة‪ .‬تل‬
‫‪٥‬‬
‫العلوم و ضاف اليا جرت التسرة الظا رة"‪.‬‬

‫‪ .٤‬ى ى الغاييم‪ ،‬الد تب العربية ا ببدائية اجزء ال ال ‪(،‬بوت ‪-‬لبنا‪ :‬اا التبب العلمية ‪411١‬م) ص‪٤1٣‬‬

‫‪ .4‬سيد أمد اهاشيمي‪ ،‬القواعد اأساسية للغة العربية‪( ،‬بوت ‪-‬لبنا‪ :‬اا التبب العلمية ‪٤٥٣8‬ه) ص ‪٤١‬‬
‫‪ .٥‬ا ر يوسي ا يب‪ ،‬ا عجم ا ىل ق ا عراا‪( ،‬بوت ‪-‬لبنا‪ :‬اا التبب العلمية‪411١‬م) ص ‪86‬‬
‫‪١‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ .2‬أنواع اأضافة‬
‫عرف سيد أمد اهامي عع ا ضا ة‪ ،‬تا ضا ة على مسما‪ :‬عنوية‪-‬‬

‫تل ظية‪.‬‬
‫أ‪ .‬ا عنوية " ا أ اا ا ضاف (تعري ا)‪ -‬ا‪ :‬كا‪ :‬ا ضاف اليا عر ة حو‬
‫ذا كباا سليم‪( ،‬ت ىيىا)‪ -‬ا‪ :‬كا‪ :‬ا ضاف اليا نترة‪ .‬حو ذا كباا‬
‫‪8‬‬

‫حو"‪.‬‬
‫ا‪ .‬تالل ظية " اا ت يد ا ضاف تعري ا تا ىيىا‪ ،‬تا يعبْ ي ا تقدير حرف‬
‫اجر‪ ،‬تاما يتو‪ :‬الغرض ن ا البخ يي ق الل ُذف البنويع‪ ،‬أت نو‪:‬‬
‫الب نية تاجمل‪ ،‬ت لإ ا ا كا‪ :‬ا ضاف (ص ة) ضا ة ا اعل ا أت عوها‪.‬‬
‫‪٣‬‬
‫حو ذا سب ق ا د ‪ ،‬تحسع ا لق‪ ،‬ت عمو الدا "‪.‬‬
‫تعرف كذلإ علي اجا م عع ا ضا ة‪ ،‬تا ضا ة مسما‪ :‬عنوية تل ظية‪.‬‬
‫أ‪ .‬ا ضا ة ا عنوية " اأ اا ا ضاف تعري ا أت ىيىا تايتو‪ :‬ا ضاف ي ا‬
‫‪6‬‬
‫تص ا ضا ا ا عمولا"‪.‬‬
‫ا‪ .‬تا ضا ة الل ظية " اب ت يد ا ضاف اا البخ يي َذف تنوينا ا‪ :‬كا‪ :‬ق‬
‫اأصل نوا‪ ،‬أت حذف نونا ا‪ :‬كا‪ :‬ى أت مل ذكر سا ا‪ .‬تيضاف ي ا‬
‫‪١‬‬
‫الوصي ا عمولا"‪.‬‬
‫كذلإ ق ذا التباا ْبنل ق ا ضا ة ا عنوية اخول "أل" على ا ضاف‬
‫لقا‪ ،‬تْبنل لإ ق ا ضا ة الل ظية أيضا اا يما َي‬
‫أ‪ .‬أ‪ :‬يتو‪ :‬ا ضاف ى أت مل ذكر ساب‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫ا‪ .‬أ‪ :‬يتو‪ :‬ا ضاف اليا قرتا ِل أت ضا ا ا يا أل‪.‬‬
‫‪ .8‬السيد أمد اهاشيمي‪ ،‬القواعد اأساسية للغة الربية‪(،‬بوت ‪-‬لبنا‪ :‬اا التبب العلمية ‪٤٥٣8‬ه) ص ‪٤4‬‬
‫‪ .٣‬ن س ا رجل‬
‫‪ .6‬علي اجا م ت ى ى آ ن‪ ،‬الن و الواضح‪ ( ،‬ىر اا ا عا ف سنة ‪ )٤٥44‬ص ‪٤٥٥‬‬
‫‪ .١‬ن س ا رجل‬
‫‪ .4‬ن س ا رجل‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪٨‬‬

‫تق كباا جا ل الد تب يذكر تتسمى ا ضا ة ا عنوية أيضا " ا ضا ة‬
‫اْقيقية" ت" ا ضا ة احضة"‪ ٨.‬تتسمى ا ضا ة الل ظية أيضا "ا ضا ة اجا‪،‬ية" ت‬
‫‪٤1‬‬
‫" ا ضا ة غو احضة"‪.‬‬
‫ا ‪ :‬أنواع ا ضا ة ي نوعا‪ :‬أتا و ا ضا ة ا عنوية‪ .‬ا ا كانت ا ضا ة‬
‫ا عنوية تجب ريد ا ضاف ع "ال" ا ْو‪ ،‬القول التباا الىرف يد‪،‬‬
‫تلتع تقول كباا الىرف يد‪ .‬أ ا ا ا كانت ا ضا ة الل ظية يجو‪ ،‬اخول‬
‫"ال" على ا ضاف تلتع بشرط أ‪ :‬يتو‪ :‬ى أت مل ذكر سا ا حو ا ساعدت‬
‫خالد ا رت‪.:‬‬
‫‪ .3‬معاي اإضافة‬
‫عرف ى ى الغاين أ‪ :‬ا ضا ة أ بعة أنواع ا ية تبيانية تظر ية‬
‫‪٤٤‬‬
‫تتشبي ية‪.‬‬
‫أ‪ .‬الا ية ا كانت على تقدير "الام"‪ .‬تت يد ا لإ أت ااخبىاص‪ .‬اأتل‬
‫‪٤4‬‬
‫حو ذا حىا‪ :‬علي‪.‬‬
‫ا‪ .‬تالبيانية ا كا‪ :‬على تقدير " ع"‪ .‬تضاب ا أ‪ :‬يتو‪ :‬ا ضاف اليا جنسا‬
‫للمضاف‪َ ،‬ي يتو‪ :‬ا ضاف بعضا ع ا ضاف اليا‪ ،‬حو ذ أثواا‬
‫‪٤٥‬‬
‫صوف‪( .‬تجنس اأثواا و الىوف)‪.‬‬
‫ج‪ .‬تالظر ية ا كانت على تقدير "ق" ‪ .‬تضاب ا أ‪ :‬يتو‪ :‬ا ضاف اليا ظر ا‬
‫للمضاف‪ .‬تت يد ‪ ،‬ا‪ :‬ا ضاف أت تانا‪ ،‬حو س ر الليل ضع أ الس ر‬
‫‪٤8‬‬
‫ق الليل‪ .‬حو تمعوا الدا مل أ القعوا ق الدا ‪.‬‬
‫‪ .٨‬ى ى الغاييم‪ ،‬جا ل الد تب العربية‪،‬ج ‪( ٥‬بوت ‪-‬لبنا‪ :‬اا التبب العلمية سنة ‪41٤8‬م) ص ‪٤61-٤٣٨‬‬
‫‪ .٤1‬ن س ا رجل‬
‫‪ .٤٤‬ى ى الغاييم‪ ،‬جا ل الد تب العربية‪،‬ج ‪( ٥‬بوت ‪-‬لبنا‪ :‬اا التبب العلمية سنة ‪41٤8‬م) ص ‪٤٣٨-٤٣4‬‬
‫‪ .٤4‬ن س ا رجل‬
‫‪ .٤٥‬ن س ا رجل‬
‫‪ .٤8‬ن س ا رجل‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪٤1‬‬

‫ا‪ .‬تالبشبي ية ا كا‪ :‬على تقدير "كاف البشبيا"‪ .‬تضاب ا أ‪ :‬يضاف‬
‫ا شبا با ا ا شبا‪ ،‬حو انب ر ل ل الد ل على ت ا ا دتا أ الد ل‬
‫‪٤٣‬‬
‫الذ كالل ل على خدتا الي كالو ا‪.‬‬
‫‪ .4‬أحكام اإضافة‬
‫ْب يما تراا اضا با شيئا‪:‬‬
‫ريد ع البنويع تنوِ الب نية تمل ا ذكر الساب كتباا اأسبا ‪ ،‬تكبا‬
‫أ‪.‬‬
‫‪٤6‬‬
‫ا سبا ‪ ،‬تكاتب الد ب‪.‬‬
‫ا‪ .‬ريد ع "أل" ا ا كانت ا ضا ة عنوية‪ ،‬ا يقال "التباا اأسبا " ‪.‬‬
‫تأ ا ق ا ضا ة الل ظية‪ ،‬يجو‪ ،‬اخول "أل" على ا ضاف‪ ،‬بشرط أ‪ :‬يتو‪:‬‬
‫ى‪ " ،‬تر ا سليم"‪ ،‬أت مل ذكر سا ا‪ ،‬حو ا تر و علي"‪ ،‬أت ضا ا ا‬
‫ا يا "أل" ‪ ،‬حو "التاتب الد ب" أت اسم ضاف ا ا يا "أل" حو‬
‫"التاتب ا ب الن و"‪ ،‬أت اسم ضاف ا ضمو ا يا "أل"‪ ،‬كقول‬
‫الشاعر‬
‫الود‪ ،‬أنت امستحقة صفو‬

‫مى وإن م أرج م ك نواا‬

‫تا يقال ا ترم سليم‪ ،‬تا تر ا سليم‪ ،‬تالتاتب ا ب‪ ،‬أ‪ :‬ا ضاف نا‬
‫ليس ى‪ ،‬تا مل ذكر سا ا‪ ،‬تا ضا ا ا يا "أل" أت ا اسم ضاف ا‬
‫‪٤١‬‬
‫ا يا "أل"‪.‬‬

‫‪ .٤٣‬ن س ا رجل‬

‫‪ .٤6‬ى ى الغاييم‪ ،‬جا ل الد تب العربية‪،‬ج ‪( ٥‬بوت ‪-‬لبنا‪ :‬اا التبب العلمية سنة ‪ 41٤8‬م) ص ‪٤6٤‬‬
‫‪ .٤١‬ن س ا رجل‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪٤٤‬‬

‫بل يقال " ترم سليم‪ ،‬ت تر ا سليم‪ ،‬تكاتب ا ب" ببجريد ا ضاف‬
‫ع "أل"‪ .‬تجو‪ ،‬ال راء اضا ة الوصي ا قت‪ِ :‬ل ا كل اسم عر ة‪ ،‬با ميد تا‬
‫‪٤4‬‬
‫شرط‪ .‬تالذتق العر ا َ لإ‪.‬‬
‫ت ناك اأحتام اأخرا لإضا ة‪ ،‬ت ي كمايلي‬
‫أ) مد يتبسب ا ضاف الب ني أت البذكو ع ا ضاف اليا‪ ،‬يعا ل عا لة ا ن ‪،‬‬
‫العتس‪ ،‬بشرط أ‪ :‬يتو‪ :‬ا ضاف صاْا لاسبغناء عنا‪ ،‬تاما ة ا ضاف اليا‬
‫قا ا‪ ،‬حو "م عت بعض أصابعا"‪ ،‬تحو "مس العقل تسوف ب وع اهوا‪.‬‬
‫تاأت راعاة ا ضاف‪ ،‬بقول " م ل بعض أصابعا"‪ .‬تمس العقل تكسو ة‬
‫ب وع اهوا‪ .‬ت ا حب الدا شغي ملب"‪ .‬اا ا ا كا‪ :‬ا ضاف ل "كل"‬
‫اأصح الب ني ‪ ،‬كقولا تعا‬

‫يوم د كل نفس ما عملت من خر خضرا‬

‫(آل عمرا‪ ،)٥1 :‬أ ا ا ا ب يىح ا سبغناء عع ا ضاف‪َ ،‬ي لو حذف ل سد‬
‫ا عى‪ ،‬مراعاة لني ا ضاف أت تذكو تاجبة‪ ،‬حو جاء غام ا مة‪ ،‬تسا ر‬
‫غا ة خليل‪ ،‬ا يقال "جاء غام ا مة"‪ ،‬تا " تسا ر غا ة خليل"‪ ،‬ا‬
‫‪٤٨‬‬
‫لو حذف ا ضاف ق ا الن‪ ،‬ل سد ا عى‪.‬‬
‫ا) ا يضاف ااسم اا راا ا‪ ،‬ا يقال لي اسد‪ ،‬اا ا ا كاا علمن يجو‪،،‬‬
‫ل عمد خالد‪ ،‬تا وصوف ا ص با‪ ،‬ا يقال " جل اضل" تأ ا موهم‬
‫صاة اأت ‪ ،‬ت سجد اجا ل‪ ،‬تحبة اْمقاء‪ ،‬تاا اآخرة‪ ،‬تجانب الغر " و‬
‫على تقدير حذف ا ضاف اليا تاما ة ص با قا ا‪ .‬تالب تيل صاة الساعة‬
‫اأت ‪ ،‬ت سجد ا تا‪ :‬اجا ل‪ ،‬تحبة البقلة اْمقاء‪،‬تاا اْياة اآخرة‪ ،‬تجانب‬
‫‪ .٤4‬ن س ا رجل‬
‫‪ .٤٨‬ى ى الغاييم‪ ،‬جا ل الد تب العربية‪،‬ج ‪( ٥‬بوت ‪-‬لبنا‪ :‬اا التبب العلمية سنة ‪ 41٤8‬م) ص ‪٤6٤-٤68‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪٤4‬‬

‫ا تا‪ :‬الغر "‪ .‬أ ا اضا ة الى ة ا ا وصوف جائزة‪ ،‬بشرط أ‪ :‬يىح تقدير‬
‫" ع" بن ا ضاف تا ضاف اليا‪ ،‬حو "كرام الناب‪ ،‬تجائبة خْ‪ ،‬ت غربة خْ‪،‬‬
‫تأخاق ثياا‪ ،‬تعظائم اأ و ‪ ،‬تكبو ا ر" تالبقدير " الترام ع الناب‪ ،‬تجائبة‬
‫خْ ا " أ ا ا ا ب يىح " ع" ي يبنعة‪ ،‬ا يقال " اضل جل‪ ،‬تعظيم أ و"‪.‬‬

‫‪41‬‬

‫ج) ْو‪ ،‬أ‪ :‬يضاف العام ا ا اص‪ .‬كيوم اجمعة‪ ،‬تش ر ضا‪ ،:‬تا ْو‪ ،‬العتسع‪،‬‬
‫‪4٤‬‬
‫لعدام ال ائدة‪ ،‬ا يقال " معة اليوم‪ ،‬ت ضا‪ :‬الش ر"‪.‬‬
‫ا) مد يضاف الشيء ا الشيء أاع سبب بين ما (تيسمو‪ :‬لإ ا ضا ة أاع‬
‫ابسة)‪ ،‬ت لإ أنإ تقول لرجل كنت مداجبمعت با اأ س ق تا‪" :‬‬
‫انبظرِ تانإ أ س"‪ ،‬ض ت ا تا‪ :‬اليا أمل سبب‪ ،‬ت و ات اق تجوا يا‪،‬‬
‫تليس ا تا‪ :‬لتا لا تا خاصا با ‪ .‬ت نا مول الشاعر‬
‫إذا كوكب ا رقائ اح بسحرة ‪ #‬سهيل أذاعت غزها ِ القرائب‬
‫أ س يل و النجم ا رتف‪ .‬ت و بدل ع "كوكب" تالقرائب و مل ع‬
‫القريبة‪ .‬تا رماء ا رأة كانت اتعبم بعمل ا اا لل ذا التواكب‪ ،‬أ س يل‪.‬‬
‫‪44‬‬
‫ضاف التوكب الي ا أاع ناسبة‪ ،‬بسبب أها تعمل عند لوعا‪.‬‬
‫ه) ا ا أ نوا االبباب تااهام حذ وا ا ضاف تأما وا ا ضاف اليا تما ا‪ ،‬تأعربو‬
‫ِعرابا‪ .‬ت نا مولا تعا‬

‫واسئل القرية الي ك ا فيها والعر الي أقبل ا فيها‬

‫‪ .41‬ن س ا رجل‬
‫‪ .4٤‬ن س ا رجل‬
‫‪ .44‬ن س ا رجل‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪٤٥‬‬

‫(يوسي ‪ ،)44‬تالبقدير تاس ل أ ل القرية تأص اا العو‪ .‬أ ا ا‪ :‬حىل َذ ا‬
‫‪4٥‬‬
‫اهام تالبباب ا ْو‪ ،،‬ا يقال " أيت عليا"‪ ،‬تأنت تريد" أيت غام علي"‪.‬‬
‫ت) مد يتو‪ :‬ق التام ضا ا‪ :‬اثنا‪ ،:‬ي ذف ا ضاف ال اِ اسبغناء عنا اأتل‪،‬‬
‫كقوهم " ا كل سوااء مرة‪ ،‬تا بيضاء ش مة"‪ ،‬ت نإ ملت "تا كل بيضاء‬
‫ش مة"‪ .‬بيضاء ضاف ا ضاف عذتف‪ .‬ت لا موهم " ا ل عبد ه‬
‫‪48‬‬
‫يقول لإ‪ ،‬تا أخيا"‪ ،‬تموهم " ا ل أبيإ‪ ،‬تا أخيإ يقوا‪ :‬لإ"‪.‬‬
‫‪ )،‬مد يتو‪ :‬ق التام اْا‪ :‬ضاف الي ما ي ذف ا ضاف اليا اأتل اسبغناء‬
‫عنا ال اِ‪ ،‬حو "جاء غام تأخو علي" ‪ .‬تأصل جاء غام علي تأخو "‪.‬‬
‫لما حذف ا ضاف اليا اأتل جعلت ا ضاف اليا ال اِ اْا ظا را‪ ،‬يتو‪:‬‬
‫"غام" ضا ا‪ ،‬تا ضاف اليا عذتف تقدير "علي"‪ ،‬ت نا مول الشاعر‬
‫ا من رأى عارضا أسر به ‪ #‬بْ ذراعي وجبهة اأسد‬
‫أ العا ض و الس اا ا عتض ق اأ ق‪ .‬تاأسد أ اا با برج اأسد‪،‬‬
‫‪4٣‬‬
‫ت و برج ع برتج الشمس‪.‬‬
‫تالبقدير بن اعي اأسد تجب با تليس ل ذا القو تاأ ضل كر ااْن‬
‫‪46‬‬
‫ا ضاف الي ما عا‪.‬‬

‫‪ .4٥‬ن س ا رجل‬
‫‪ .48‬ن س ا رجل‬
‫‪ .4٣‬ن س ا رجل‬
‫‪ .46‬ن س ا رجل‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪٤8‬‬

‫‪ .5‬اأماء امازمة لإضافة‬
‫ع اأْاء ا مبنل اضا با‪ ،‬كالضمائر تأْاء ا شا ة تاأْاء ا شا ة‬
‫تأْاء ا وصولة تأْاء الشرط تأْاء ااسب ام‪ ،‬اا "اا" أت شر ية ي تضاف‪.‬‬
‫ت ن ا ا و صا لإضا ة تا راا (أ عدم ا ضا ة ) كغام تكباا تحىا‪:‬‬
‫تحو ا‪.‬‬
‫ت ن ا ا و تاجب ا ضا ة ا ين إ عن ا‪ .‬ت ا يا‪،‬م ا ضا ة على‬
‫‪44‬‬
‫نوعن نوع يا‪،‬م ا ضا ة ا ا را ‪ 4١.‬تنوع يا‪،‬م ا ضا ة ا اجملة‪.‬‬
‫‪ .6‬امازم امضاف إَ امفرد‬
‫ا‪ :‬ا يا‪،‬م ا ضا ة ا ا را نوعا‪ :‬نوع ا ْو‪ ،‬م عا عع ا ضا ة‪،‬‬
‫تنوع اْو‪ ،‬م عا عن ا ل ظا ا عى‪ ،‬أ يتو‪ :‬ا ضاف اليا نوا ق الذ ع‪.‬‬
‫ما يا‪،‬م ا ضا ة ا ا را‪ ،‬غو ق وع عن ا‪ ،‬ت و " عند تلد تلد تبن‬
‫تتسط‪( 4٨‬ت ي ظرتف) ت شبا تماا‪ ٥1 .‬تكا تكلبا تسوا ت ت ت ا ت تا ت تاا‬
‫ت تت ت تا تأتلو تأتا تمىا ا تسب ا‪ :‬ت عا تسائر تتحد تلبيإ تسعديإ‬
‫تحانيإ تاتاليإ" (ت ي غو ظرتف)‪.‬‬
‫تأ ا ا يلزم ا ضا ة ا ا را‪ ،‬ا ة ل ظا تا ة عى‪ ،‬و " أتل تات‪:‬‬
‫ت وق ت ت تْن تمال تأ ام تمدام تخلي تت اء تتلقاء ت ا ‪ ٥٤‬تا‪،‬اء تحذاء‬
‫‪ .4١‬ا راا ا را نا اليس ملة‪ ،‬تا‪ :‬كا‪ :‬ى أت معا‬
‫‪ .44‬ى ى الغاييم‪ ،‬جا ل الد تب العربية‪،‬ج ‪( ٤‬بوت ‪-‬لبنا‪ :‬اا التبب العلمية سنة ‪ 41٤8‬م) ص ‪٤68‬‬
‫‪ .4٨‬تسررط‪ ،‬ب بح الوات تسررتو‪ :‬السررن تظرف تا‪ ،:‬تقول "جلسررت تسررط القوم"‪ .‬تأ ا "تسررط ب بح الوات تالسررن"‪ ،‬و ا بن‬
‫وكذلك حعل ا كم أمة وس ا البقرة ‪ ،٤8٥‬أ‬

‫رق الش رريء‪ .‬ت و أيض ررا ع كل ش رريء أعدلا تخيا ‪ ،‬تمال تعال ى‬
‫خيا ا‪.‬‬
‫‪ .٥1‬ألقاا ا قد ‪ ،‬تماا القوب ا بن قبض اتسيب ا‪ .‬تالسية‪ -‬بتسر السن ت بح الياء‬
‫ماا‪ .:‬ت ا مولا تعا‬

‫فكان قاب قوس ْ أو أد‬

‫عدا‬

‫ة‪ -‬اع ي ع رق القوب‪ .‬ت ا‬

‫النجم ‪ ،٨‬م صر ررل التام ((متا‪ :‬ما موب))‪ ،‬أ‬

‫تا‪ :‬ق القرا‬

‫كقا موب‪.‬‬
‫‪ .٥٤‬ا ْو‪ ،‬يا ضم الباء تكسر ا‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪٤٣‬‬

‫تمبل تبعد ت ل (ت ي ظرتف) تكل تبعض تغو تميل تحسب تأ " (ت ي غو‬
‫‪٥4‬‬
‫ظرتف)‪.‬‬
‫أحتام ا يا‪،‬م ا ضا ة ا ا را‪ ،‬ت ي كما يلي‬
‫أتا‬

‫انيا‬

‫ا يا‪،‬م ا ضا ة ا ا را ل ظا‪ ،‬نا ايضاف ا الظا ر تالضمو‪،‬‬
‫ت و "كا تكلبا تلدا تلد‪ :‬تعند تسوا تمىا ا تتسط ت ل ت تت‬
‫ت ل تسب ا‪ :‬تسائر تشبا"‪.‬‬
‫ت نا ا يضاف اا ا الظا ر‪ ،‬ت و "أتلو تأتا ت تت ت ا ت تا‬
‫ت تاا تماا ت عا "‪.‬‬
‫ت نا ا ا يضاف اا ا الضمو‪ ،‬ت و "تحد" تيضاف ا كل ضمر‬
‫بقول " تحد تتحدك تتحد ا تتحد ا تتحدكم" ا ‪ ،‬ت " لبيإ‬
‫تسعديإ تحنانيإ تاتاليإ" تاتضاف اا ا ضمو ا اا‪ ،‬بقول‬
‫لبيإ تلبيتما تسعديتم" ا ‪.‬‬
‫(ت ي ىاا نا ل ظا‪ ،‬ت عن ا البترا ‪ ،‬معى "لبيإ" اجابة‬
‫لإ بعد اجابة‪ .‬ت عى "سعديإ" اسعااا لإ بعد اسعاا‪ .‬ت ي اتسبعمل‬
‫اا بعد "لبيإ" ‪ .‬ت عى "حنانيإ" ننا عليإ بعد نع‪ .‬ت عى‬
‫"اتاليإ" تداتا بعد تداتل‪ .‬ت ذ ا ىاا نىوبة على أها عول‬
‫لق ل عل عذتف‪ ،‬ا ا البقدير " ألبيإ تلبية بعد تلبية‪ .‬تأسعدك اسعااا‬
‫‪٥٥‬‬
‫بعد اسعاا" ا ‪ .‬تعا ة نىب ا الياء أها ت نية)‪.‬‬
‫كا تكلبا ا‪ :‬أض