Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Multimedia Presentasi pada Siswa Kelas IV SD
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TEMA 8 DAERAH
TEMPAT TINGGALKU DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
BERBANTUAN MEDIA MULTIMEDIA PRESENTASI SISWA KELAS IV
SD NEGERI SIDOREJO LOR 05 SALATIGA
TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
Tugas Akhir (TA)
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Albertnili Senmai
292013178
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
ii
iii
ABSTRAK
Senmai, Albertnili, 2017; Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 8 Daerah Tempat
Tinggalku Dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Multimedia
Presentasi Siswa Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga Tahun Pembelajaran
2016/2017. Tugas Akhir Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (S1) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga,
Pembimbing Stefanus C. Remasira. S.Pd.,Ms.Ed
Kata kunci : Model Problem Based Learning berbantuan media Multimedia, Hasil Belajar
IPA.
Latar belakang dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri
Sidorejo Lor 05 Salatiga yang belum mencapai KKM yakni 75. Hal yang menyebabkan
adalah pembelajaran masih menggunakan metode-metode konvensional dan tidak membuat
inovasi baru serta keterbatasannya penggunaan media dalam pembelajaran, dalam kegiatan
pembelajaran siswa kurang aktif, kurang memperhatikan guru, dan ribut-ribut sendri serta
melakukan aktivitas di luar dari materi yang di ajakan. Oleh karena itu penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA tema 8 Daerah Tempat Tinggakku Kelas
IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga dengan menerapkan model Problem Based
Learning berbantuan media berbasis multimedia presentasi. Dengan memberikan
permasalahan pada awal pembelajaran dengan bantuan media yang akan meningkatkan
daya tarik dan rasa penasaran untuk memecahkan masalah, serta akan membuat siswa
untuk bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan percobaan menyelesaikan masalah
yang di berikan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebjek pada
penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga, jumlah 40 siswa ,
penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus tiga kali pertemuan, tiap
pertemuan terdiri dari empat tahap yakni perencaanaan, pelaksanaan, observasi dan
evaluasi/refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes dan non tes.
Pengumpulan data tes yaitu evaluasi soal pilihan ganda yang di kerjakan oleh siswa,
sedangkan non tes berupa observasi dan dokumentasi. Kriteria keberhasilan pada teknik
analisis data penelitian ini, jika nilai siswa keselurahan mencapai KKM ≥ 75, minimal 90%
dari jumlah siswa yang ada di kelas tersebut. Berdasarkan dari hasil penelitian dan
pembahasan dapat di simpulkan bahwa penerapan Model Problem Based Learning
Berbantuan Media Multimedia Presentasi dapat meningkatkan hasil belajar IPA tema 8
Daerah Tempat Tinggalku siswa kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga tahun
pembelajaran 2016/2017. Di buktikan dengan adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar
siswa, peningkatan hasil belajar IPA tema 8 Daerah Tempat Tinggalku di lihat ketuntasan
hasil belajar pada pra siklus mencapai 40%, siklus I mencapai 75%, dan pada siklus II
meningkat menjadi 92%. Hal ini menunjukan adanya peningkatan hasil belajar IPA tema 8
Daerah Tempat Tinggalku sebesar 52%.
iv
v
vi
vii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO
“Cari dahulu Kerajaan ALLAH, maka semaunya akan di tambahkan”
(Matius 6:33)
“Jagalah hatimu dengan segalah kewaspadaan, karena disitulah terpancar
kehidupan” (Amsal 4:23)
“Yang lain bersandiwara saya apa adannya”
Jadilah dirimu sendiri, terlihat apa adanya tanpa menyombongkan diri.
“Ilmu tanpa agama akan lumpuh, agama tanpa ilmu adalah buta”
(Albert Einstein)
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan rasa syukur dan terima kasih, Tugas Akhir ini saya
persembahkan untuk:
1. Bapak saya(Nikodemus Zenmai)
2. Almarhum Ibu saya (Yuliana Banik)
3. Kepada 5 orang Saudara (Ada Haluluya, Jeki Stefen, Ina Grace, Gloria dan
Irfandi)
4. Keluarga besar Senmai, Lanmai dan Mabileti
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
dan rahmat-Nya yang dilimpahkan sehingga tugas akhir yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Dengan Model
Problem Based Learning Berbantuan Media Multimedia Presentasi Siswa Kelas IV
SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga Tahun Pembelajaran 2016/2017”
Selama penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini, penulis tidak terlepas dari
bantuan bimbingan dan motivasi dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis
menyampaikan penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada:
1.
Ibu Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah
memberikan fasilitas-fasilitas yang menunjang pada perkuliahan Program S1
PGSD FKIP.
2.
Bapak Stefanus C. Relmasira S.Pd., MS.Ed selaku kaprodi S1 PGSD FKIP
UKSW Salatiga yang telah memfasilitasi karya ilmiah Penelitian Tindakan
Kelas.
3.
Bapak Stefanus C. Relmasira S.Pd.,MS. Ed sebagai Dosen Pembimbing Tugas
Akhir yang telah banyak meluangkan waktu dan tenaga dan pikiran untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan serta memotivasi sampai selesainya
penulisan laporan Tugas Akhir ini.
4.
Bapak Wahyudi, S.Pd, M.Pd selaku wali studi selama menempu Program Studi
S1 PGSD FKIP UKSW
5.
Para Dosen Program S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan
ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga penulis dapat
menyelesaikan studi.
6.
Kepada Bapak Agung Suradama, S.Pd selaku kepala SD Negeri Sidorejo Lor
05 Salatiga yang telah mengijinkan peneliti untuk melakukan penelitian di SD
Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
ix
7.
Kepada Ibu Kalimah, S.Pd selaku guru kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05
Salatiga yang telah membimbing peneliti selama melakuakna penelitian di
kelas IV SD negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga.
8.
Kepada Guru-Guru SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga (Ibu Laras, Bapak
Imam, Ibu Yenny, Ibu Yuli, Ibu Jaiya, Bapak Tarso dan Bapak Tono)
9.
Kepada Siswa/i Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
10. Kepada Bapak saya Nikodemus Zenmai selalu mendukung dan memotivasi
dalam penulisan Tugas Akhir.
11. Kepada Bapak Jibrael Zenmai dan Ibu Agustina yang juga telah mendukung
dalam menyelesaikan pendidikan S1 PGSD di FKIP UKSW.
12. Kepada Bapak Oktovianus Zenmai dan Ibu Jeanny Siregar yang selalu
mendukung menempuh pendidikan S1 PGSD di FKIP UKSW.
13. Kepada Kakak Ada Haleluaya Senmai, Kakak Ditha, Kakak Lena dan Kakak
Emy, Kakak Ester dan Kakak Risky yang telah memberikan semangat dan
motivasi selama penyusunan Tugas Akhir.
14. Kepada Peronika Yesi selaku teman saya yang telah mendokumentasikan
aktivitas penelitian di SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
15. Kepada Bapak Paulus Eko, Kak Elina, Kak Imanuel, Kak Denny yang selalu
mendoakan dan mendukung dalam menyelesaikan studi S1 PGSD FKIP
UKSW.
16. Teman Gereja Mawar Sharon (Mikhael Dio, Fifi Chansa, Larissa, Junita, Jermi
Chansa, Jeremi Sambara, Denni Andreti, Wiliam, Eka, Fani) yang sudah
mendukung dalam doa dan dorongan untuk menyelesaiakan Tugas Akhir.
17. Kepada semua teman seperjuangan (Silvester, Amal, Galuh, Riko, Arinta) yang
telah membantu dan memberi saran dalam menyelesaikan Tugas Akhir.
18. Kepada Bapak, Ibu Kos kos Kemiri 1 No. 17 Salatiga yang telah memberikan
dukungan dan motivasi dalam menyelesaikan Tugas Akhir.
19. Teman-teman kos Kemiri 1 No. 17 Salatiga (Eman, Theos, Galih, Gamal,
Nathan, George, Kalis, Ralf, Bang Iron, Bang Risya, Adi, Simon, Bertho,
Aron, Hari) yang telah mendukung dalam menyelesaikan Tugas Akhir.
20. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian Tugas Akhir ini.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................... i
ABSTRAK ............................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN ........................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................... vii
KATA PENGANTAR ............................................................................. vi
DAFTAR ISI ............................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang ..................................................................................... 1
1.2Identifikasi Masalah ............................................................................. 4
1.3Rumusan Masalah ................................................................................ 5
1.4Tujuan Penelitian ................................................................................ 5
1.5Manfaat Penelitian ............................................................................... 5
1.5.1Manfaat Teoretis ............................................................................... 5
1.5.2 Manfaat Praktis ................................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ........................................................................................ 6
2.1.1 Belajar dan Pembelajaran ................................................................. 6
2.1.2 Hasil Belajar ..................................................................................... 7
2.2 Jenis-jenis Hasil Belajar ...................................................................... 7
2.3 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ..................................... 8
2.3.1 Pengertian pembelajaran IPA ........................................................... 8
2.3.2 Tujuan Pembelajaran IPA di SD ...................................................... 9
xi
2.3.3 Prinsip Pembelajaran IPA di SD ...................................................... 10
2.3.4 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA
SD/MI kelas IV ................................................................................ 11
2.4
Model Pembelajaran Problem Based Learning ............................... 12
2.4.1Pengertian .......................................................................................... 12
2.5. Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentasi ....................... 14
2.5.1.Pengertian Media Pembelajaran ....................................................... 14
2.5.2.Media Berbasis Multimedia Presentasi ............................................ 15
2.5.3.Sintak Pembelajarn Model Problem Based Learning
Berbantuan Media Multimedia Presentasi ............................................ 16
2.6
Hasil Penelitian yang Relvan ........................................................... 16
2.7
Kerangka Berpikir ............................................................................ 17
2.8
Hipotesis Tindakan........................................................................... 18
BAB III MODEL PENELITIAN
3.1
Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian.................................... 19
3.2 Variabel Penelitian ............................................................................ 19
3.3 Desain Penelitian ................................................................................ 20
3.4 Prosedur Penelitian.............................................................................. 21
3.5 Teknik dan Alat Pengumpulan Data .................................................. 23
3.6 Validitas dan Reliabilitas .................................................................... 25
3.6.1 Uji Validitas ..................................................................................... 26
2.6.2 Ujia Reliabilitas................................................................................ 26
3.6.3 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ..................................................... 27
3.7 Indikator Kinerja .......................................................................................... 27
3.8 Analisis Data ....................................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1Hasil Penelitian .................................................................................... 29
4.1.1 Kondisi Awal ................................................................................... 29
xii
4.1.2.Pelaksanaan Pra Siklus..................................................................... 30
4.2 Pelaksanaan Siklus I .......................................................................... 31
4.3 Pelaksanaan Siklus II ......................................................................... 36
4.4
Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................ 40
4.4.1 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ............................... 40
4.4.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ............................. 41
4.5 Analisis Komparatif ........................................................................... 42
4.5 Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ............................................................................................. 45
5.2 Saran.................................................................................................... 46
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 49
LAMPIRAN ............................................................................................. 51
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA
Kelas IV SD/MI ................................................................... 12
Tabel 2.2 Iplementasi PBL....................................................................... 13
Tabel 2.3 Sintak Pembelajaran PB denga Media Multimedia ................. 16
Tabel 3.2 Kisi-kis Instrumen Sola Evaluasi Siklus I................................ 23
Tabel 3.3 Kisi-kis Instrumen Sola Evaluasi Siklus II .............................. 24
Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru............................. 25
Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik ................ 25
Tabel 3.6 Uji Validitas Siklus I dan II ..................................................... 26
Tabel 3.7 Uji Reliabilitas Siklus I ............................................................ 26
Tabel 3.8 Uji Reliabilitas Siklus II........................................................... 26
Tabel 3.9 Kriteria Tingkat Kesukaran ...................................................... 27
Tabel 3.10 Analisis Taraf Kesukaran Soal ............................................... 27
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Pra Siklus ............................... 39
Tabel 4.2 Rekapitulasi Nilai Pembelajaran IPA Siklus I ......................... 40
Tabel 4.3 Rekapitulasi Nilai Pembelajaran IPA Siklus II ........................ 41
Tabel 4.4 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar IPA
Siswa KelasIV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
Tahun Pembelajaran 2016/2017 .......................................... 42
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ...................................................... 18
Gambar 3.1 Bagan Prosedur Penelitian .................................................... 20
Gambar 4.1 Diagram Presentase Hasil Belajar Pra Siklus........................ 26
Gambar 4.2 Diagram Ketuntasan Pembelajaran IPA Siklus I .................. 40
Gambar 4.5 Diagram Ketuntasan Pembelajaran IPA Siklus II ................. 41
Gambar 4.2 Diagram Batang Analisi Kpmparatif Pra Siklus,
Siklus I danSiklus II ............................................................. 43
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Uji Validitas....................................................... 50
Lampiran 2
Surat Ijin Penelitian ........................................................... 51
Lampiran 3
Surat Keterangan Telah Melakukan
Uji Validitas....................................................................... 52
Lampiran 4
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ................. 53
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .................... 54
Lampiran 6
Lembar Observasi Aktivitas Guru Pertemuan I ................. 67
Lampiran 7
Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan I ........................................................................ 69
Lampiran 8
Lembar Observasi Aktivitas Guru
Pertemuan II ...................................................................... 71
Lampiran 9
Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan II....................................................................... 73
Lampiran 10 Lembar Observasi Aktivitas Guru
Pertemuan III ..................................................................... 75
Lampiran 11 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan III...................................................................... 77
Lampiran 12 Rencana pelaksanaan pembelajaran
siklus II .............................................................................. 79
Lampiran 13 Lembar Observasi Aktivitas Guru
Pertemuan I........................................................................ 91
Lampiran 14 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan I ........................................................................ 93
Lampiran 15 Lembar Observasi Aktivitas Guru
Pertemuan II ...................................................................... 95
Lampiran 16 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan II....................................................................... 97
Lampiran 17 Lembar Observasi Aktivitas Guru
Pertemuan III ..................................................................... 99
xvi
Lampiran 18 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan III....................................................................... 101
Lampiran 19 Tabel Nilai Pra Siklus .......................................................... 103
Lampiran 20 Tabel Nilai Siklus I .............................................................. 104
Lampiran 21 Tabel Nilai Siklus II ............................................................ 105
Lampiran 22 Data Menta Siklus I ............................................................. 106
Lampiran 23 Data Mentas Siklus II .......................................................... 107
Lampiran 24 Data Validitas Siklus I ......................................................... 108
Lampiran 25 Data Validitas Siklus II ....................................................... 109
Lampiran 26 Hasil Reliabilitas
Siklus I dan II .................................................................... 110
Lampiran 27 Tingakat Kesukaran
Siklus I dan II .................................................................... 111
Lampiran 28 Nilai Tertinggi Siklus I ........................................................ 112
Lampiran 29 Nilai Terndah Siklus I ......................................................... 115
Lampiran 30 Nilai Tertinggp Siklus II ...................................................... 118
Lampiran 31 Nilai Tersendah Siklus II ..................................................... 121
Lampiran 32 Dokumentasi Aktivitas Pembelajaran
Siklus I dan Siklus II ........................................................ 124
xvii
TEMPAT TINGGALKU DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
BERBANTUAN MEDIA MULTIMEDIA PRESENTASI SISWA KELAS IV
SD NEGERI SIDOREJO LOR 05 SALATIGA
TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
Tugas Akhir (TA)
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Albertnili Senmai
292013178
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
ii
iii
ABSTRAK
Senmai, Albertnili, 2017; Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 8 Daerah Tempat
Tinggalku Dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Multimedia
Presentasi Siswa Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga Tahun Pembelajaran
2016/2017. Tugas Akhir Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (S1) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga,
Pembimbing Stefanus C. Remasira. S.Pd.,Ms.Ed
Kata kunci : Model Problem Based Learning berbantuan media Multimedia, Hasil Belajar
IPA.
Latar belakang dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri
Sidorejo Lor 05 Salatiga yang belum mencapai KKM yakni 75. Hal yang menyebabkan
adalah pembelajaran masih menggunakan metode-metode konvensional dan tidak membuat
inovasi baru serta keterbatasannya penggunaan media dalam pembelajaran, dalam kegiatan
pembelajaran siswa kurang aktif, kurang memperhatikan guru, dan ribut-ribut sendri serta
melakukan aktivitas di luar dari materi yang di ajakan. Oleh karena itu penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA tema 8 Daerah Tempat Tinggakku Kelas
IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga dengan menerapkan model Problem Based
Learning berbantuan media berbasis multimedia presentasi. Dengan memberikan
permasalahan pada awal pembelajaran dengan bantuan media yang akan meningkatkan
daya tarik dan rasa penasaran untuk memecahkan masalah, serta akan membuat siswa
untuk bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan percobaan menyelesaikan masalah
yang di berikan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebjek pada
penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga, jumlah 40 siswa ,
penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus tiga kali pertemuan, tiap
pertemuan terdiri dari empat tahap yakni perencaanaan, pelaksanaan, observasi dan
evaluasi/refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes dan non tes.
Pengumpulan data tes yaitu evaluasi soal pilihan ganda yang di kerjakan oleh siswa,
sedangkan non tes berupa observasi dan dokumentasi. Kriteria keberhasilan pada teknik
analisis data penelitian ini, jika nilai siswa keselurahan mencapai KKM ≥ 75, minimal 90%
dari jumlah siswa yang ada di kelas tersebut. Berdasarkan dari hasil penelitian dan
pembahasan dapat di simpulkan bahwa penerapan Model Problem Based Learning
Berbantuan Media Multimedia Presentasi dapat meningkatkan hasil belajar IPA tema 8
Daerah Tempat Tinggalku siswa kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga tahun
pembelajaran 2016/2017. Di buktikan dengan adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar
siswa, peningkatan hasil belajar IPA tema 8 Daerah Tempat Tinggalku di lihat ketuntasan
hasil belajar pada pra siklus mencapai 40%, siklus I mencapai 75%, dan pada siklus II
meningkat menjadi 92%. Hal ini menunjukan adanya peningkatan hasil belajar IPA tema 8
Daerah Tempat Tinggalku sebesar 52%.
iv
v
vi
vii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO
“Cari dahulu Kerajaan ALLAH, maka semaunya akan di tambahkan”
(Matius 6:33)
“Jagalah hatimu dengan segalah kewaspadaan, karena disitulah terpancar
kehidupan” (Amsal 4:23)
“Yang lain bersandiwara saya apa adannya”
Jadilah dirimu sendiri, terlihat apa adanya tanpa menyombongkan diri.
“Ilmu tanpa agama akan lumpuh, agama tanpa ilmu adalah buta”
(Albert Einstein)
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan rasa syukur dan terima kasih, Tugas Akhir ini saya
persembahkan untuk:
1. Bapak saya(Nikodemus Zenmai)
2. Almarhum Ibu saya (Yuliana Banik)
3. Kepada 5 orang Saudara (Ada Haluluya, Jeki Stefen, Ina Grace, Gloria dan
Irfandi)
4. Keluarga besar Senmai, Lanmai dan Mabileti
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
dan rahmat-Nya yang dilimpahkan sehingga tugas akhir yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Dengan Model
Problem Based Learning Berbantuan Media Multimedia Presentasi Siswa Kelas IV
SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga Tahun Pembelajaran 2016/2017”
Selama penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini, penulis tidak terlepas dari
bantuan bimbingan dan motivasi dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis
menyampaikan penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada:
1.
Ibu Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah
memberikan fasilitas-fasilitas yang menunjang pada perkuliahan Program S1
PGSD FKIP.
2.
Bapak Stefanus C. Relmasira S.Pd., MS.Ed selaku kaprodi S1 PGSD FKIP
UKSW Salatiga yang telah memfasilitasi karya ilmiah Penelitian Tindakan
Kelas.
3.
Bapak Stefanus C. Relmasira S.Pd.,MS. Ed sebagai Dosen Pembimbing Tugas
Akhir yang telah banyak meluangkan waktu dan tenaga dan pikiran untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan serta memotivasi sampai selesainya
penulisan laporan Tugas Akhir ini.
4.
Bapak Wahyudi, S.Pd, M.Pd selaku wali studi selama menempu Program Studi
S1 PGSD FKIP UKSW
5.
Para Dosen Program S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan
ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga penulis dapat
menyelesaikan studi.
6.
Kepada Bapak Agung Suradama, S.Pd selaku kepala SD Negeri Sidorejo Lor
05 Salatiga yang telah mengijinkan peneliti untuk melakukan penelitian di SD
Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
ix
7.
Kepada Ibu Kalimah, S.Pd selaku guru kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05
Salatiga yang telah membimbing peneliti selama melakuakna penelitian di
kelas IV SD negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga.
8.
Kepada Guru-Guru SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga (Ibu Laras, Bapak
Imam, Ibu Yenny, Ibu Yuli, Ibu Jaiya, Bapak Tarso dan Bapak Tono)
9.
Kepada Siswa/i Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
10. Kepada Bapak saya Nikodemus Zenmai selalu mendukung dan memotivasi
dalam penulisan Tugas Akhir.
11. Kepada Bapak Jibrael Zenmai dan Ibu Agustina yang juga telah mendukung
dalam menyelesaikan pendidikan S1 PGSD di FKIP UKSW.
12. Kepada Bapak Oktovianus Zenmai dan Ibu Jeanny Siregar yang selalu
mendukung menempuh pendidikan S1 PGSD di FKIP UKSW.
13. Kepada Kakak Ada Haleluaya Senmai, Kakak Ditha, Kakak Lena dan Kakak
Emy, Kakak Ester dan Kakak Risky yang telah memberikan semangat dan
motivasi selama penyusunan Tugas Akhir.
14. Kepada Peronika Yesi selaku teman saya yang telah mendokumentasikan
aktivitas penelitian di SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
15. Kepada Bapak Paulus Eko, Kak Elina, Kak Imanuel, Kak Denny yang selalu
mendoakan dan mendukung dalam menyelesaikan studi S1 PGSD FKIP
UKSW.
16. Teman Gereja Mawar Sharon (Mikhael Dio, Fifi Chansa, Larissa, Junita, Jermi
Chansa, Jeremi Sambara, Denni Andreti, Wiliam, Eka, Fani) yang sudah
mendukung dalam doa dan dorongan untuk menyelesaiakan Tugas Akhir.
17. Kepada semua teman seperjuangan (Silvester, Amal, Galuh, Riko, Arinta) yang
telah membantu dan memberi saran dalam menyelesaikan Tugas Akhir.
18. Kepada Bapak, Ibu Kos kos Kemiri 1 No. 17 Salatiga yang telah memberikan
dukungan dan motivasi dalam menyelesaikan Tugas Akhir.
19. Teman-teman kos Kemiri 1 No. 17 Salatiga (Eman, Theos, Galih, Gamal,
Nathan, George, Kalis, Ralf, Bang Iron, Bang Risya, Adi, Simon, Bertho,
Aron, Hari) yang telah mendukung dalam menyelesaikan Tugas Akhir.
20. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian Tugas Akhir ini.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................... i
ABSTRAK ............................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN ........................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................... vii
KATA PENGANTAR ............................................................................. vi
DAFTAR ISI ............................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang ..................................................................................... 1
1.2Identifikasi Masalah ............................................................................. 4
1.3Rumusan Masalah ................................................................................ 5
1.4Tujuan Penelitian ................................................................................ 5
1.5Manfaat Penelitian ............................................................................... 5
1.5.1Manfaat Teoretis ............................................................................... 5
1.5.2 Manfaat Praktis ................................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ........................................................................................ 6
2.1.1 Belajar dan Pembelajaran ................................................................. 6
2.1.2 Hasil Belajar ..................................................................................... 7
2.2 Jenis-jenis Hasil Belajar ...................................................................... 7
2.3 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ..................................... 8
2.3.1 Pengertian pembelajaran IPA ........................................................... 8
2.3.2 Tujuan Pembelajaran IPA di SD ...................................................... 9
xi
2.3.3 Prinsip Pembelajaran IPA di SD ...................................................... 10
2.3.4 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA
SD/MI kelas IV ................................................................................ 11
2.4
Model Pembelajaran Problem Based Learning ............................... 12
2.4.1Pengertian .......................................................................................... 12
2.5. Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentasi ....................... 14
2.5.1.Pengertian Media Pembelajaran ....................................................... 14
2.5.2.Media Berbasis Multimedia Presentasi ............................................ 15
2.5.3.Sintak Pembelajarn Model Problem Based Learning
Berbantuan Media Multimedia Presentasi ............................................ 16
2.6
Hasil Penelitian yang Relvan ........................................................... 16
2.7
Kerangka Berpikir ............................................................................ 17
2.8
Hipotesis Tindakan........................................................................... 18
BAB III MODEL PENELITIAN
3.1
Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian.................................... 19
3.2 Variabel Penelitian ............................................................................ 19
3.3 Desain Penelitian ................................................................................ 20
3.4 Prosedur Penelitian.............................................................................. 21
3.5 Teknik dan Alat Pengumpulan Data .................................................. 23
3.6 Validitas dan Reliabilitas .................................................................... 25
3.6.1 Uji Validitas ..................................................................................... 26
2.6.2 Ujia Reliabilitas................................................................................ 26
3.6.3 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ..................................................... 27
3.7 Indikator Kinerja .......................................................................................... 27
3.8 Analisis Data ....................................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1Hasil Penelitian .................................................................................... 29
4.1.1 Kondisi Awal ................................................................................... 29
xii
4.1.2.Pelaksanaan Pra Siklus..................................................................... 30
4.2 Pelaksanaan Siklus I .......................................................................... 31
4.3 Pelaksanaan Siklus II ......................................................................... 36
4.4
Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................ 40
4.4.1 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ............................... 40
4.4.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ............................. 41
4.5 Analisis Komparatif ........................................................................... 42
4.5 Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ............................................................................................. 45
5.2 Saran.................................................................................................... 46
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 49
LAMPIRAN ............................................................................................. 51
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA
Kelas IV SD/MI ................................................................... 12
Tabel 2.2 Iplementasi PBL....................................................................... 13
Tabel 2.3 Sintak Pembelajaran PB denga Media Multimedia ................. 16
Tabel 3.2 Kisi-kis Instrumen Sola Evaluasi Siklus I................................ 23
Tabel 3.3 Kisi-kis Instrumen Sola Evaluasi Siklus II .............................. 24
Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru............................. 25
Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik ................ 25
Tabel 3.6 Uji Validitas Siklus I dan II ..................................................... 26
Tabel 3.7 Uji Reliabilitas Siklus I ............................................................ 26
Tabel 3.8 Uji Reliabilitas Siklus II........................................................... 26
Tabel 3.9 Kriteria Tingkat Kesukaran ...................................................... 27
Tabel 3.10 Analisis Taraf Kesukaran Soal ............................................... 27
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Pra Siklus ............................... 39
Tabel 4.2 Rekapitulasi Nilai Pembelajaran IPA Siklus I ......................... 40
Tabel 4.3 Rekapitulasi Nilai Pembelajaran IPA Siklus II ........................ 41
Tabel 4.4 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar IPA
Siswa KelasIV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
Tahun Pembelajaran 2016/2017 .......................................... 42
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ...................................................... 18
Gambar 3.1 Bagan Prosedur Penelitian .................................................... 20
Gambar 4.1 Diagram Presentase Hasil Belajar Pra Siklus........................ 26
Gambar 4.2 Diagram Ketuntasan Pembelajaran IPA Siklus I .................. 40
Gambar 4.5 Diagram Ketuntasan Pembelajaran IPA Siklus II ................. 41
Gambar 4.2 Diagram Batang Analisi Kpmparatif Pra Siklus,
Siklus I danSiklus II ............................................................. 43
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Uji Validitas....................................................... 50
Lampiran 2
Surat Ijin Penelitian ........................................................... 51
Lampiran 3
Surat Keterangan Telah Melakukan
Uji Validitas....................................................................... 52
Lampiran 4
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ................. 53
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .................... 54
Lampiran 6
Lembar Observasi Aktivitas Guru Pertemuan I ................. 67
Lampiran 7
Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan I ........................................................................ 69
Lampiran 8
Lembar Observasi Aktivitas Guru
Pertemuan II ...................................................................... 71
Lampiran 9
Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan II....................................................................... 73
Lampiran 10 Lembar Observasi Aktivitas Guru
Pertemuan III ..................................................................... 75
Lampiran 11 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan III...................................................................... 77
Lampiran 12 Rencana pelaksanaan pembelajaran
siklus II .............................................................................. 79
Lampiran 13 Lembar Observasi Aktivitas Guru
Pertemuan I........................................................................ 91
Lampiran 14 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan I ........................................................................ 93
Lampiran 15 Lembar Observasi Aktivitas Guru
Pertemuan II ...................................................................... 95
Lampiran 16 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan II....................................................................... 97
Lampiran 17 Lembar Observasi Aktivitas Guru
Pertemuan III ..................................................................... 99
xvi
Lampiran 18 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan III....................................................................... 101
Lampiran 19 Tabel Nilai Pra Siklus .......................................................... 103
Lampiran 20 Tabel Nilai Siklus I .............................................................. 104
Lampiran 21 Tabel Nilai Siklus II ............................................................ 105
Lampiran 22 Data Menta Siklus I ............................................................. 106
Lampiran 23 Data Mentas Siklus II .......................................................... 107
Lampiran 24 Data Validitas Siklus I ......................................................... 108
Lampiran 25 Data Validitas Siklus II ....................................................... 109
Lampiran 26 Hasil Reliabilitas
Siklus I dan II .................................................................... 110
Lampiran 27 Tingakat Kesukaran
Siklus I dan II .................................................................... 111
Lampiran 28 Nilai Tertinggi Siklus I ........................................................ 112
Lampiran 29 Nilai Terndah Siklus I ......................................................... 115
Lampiran 30 Nilai Tertinggp Siklus II ...................................................... 118
Lampiran 31 Nilai Tersendah Siklus II ..................................................... 121
Lampiran 32 Dokumentasi Aktivitas Pembelajaran
Siklus I dan Siklus II ........................................................ 124
xvii