3.A. SILABUS B.ARAB XII GANJIL

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XII / I Standar Kompetensi : Menyimak

Berbicara

Membaca

Menulis

  3

  a) Dialog dengan judul : makanan, misalnya : ؟ كلاح فيك ريخلا حابص : ةفيضملا

  1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat

  7 Menyimak

  6

  5

  4

  2

  Jenis :

  1

  Sumber Belajar

  Waktu (menit)

  Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

  4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam

  3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam

  2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata

  1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata

  

SILABUS

• Kebudayaan islam 18 x 45
• Kisah-kisah dalam islam 18 x 45

  1. Buku paket pelajaran bhs.

• Tugas individu

  اوفع : ةفيضملا

  ؟ ياشلا نيبرشت له : ةفيضملا ةوهقلا لضفأ اء : ةرفاسملا.

  1.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

  ل دمحلاو ريخب انأ: ةرفاسملا ؟ ماعطلا نم نيبلطت اذام : ةفيضملا كلضف نم زراءاو كمسلا ضعب : ةرفاسملا.

  بارشلا نم نيبلطت اذامو : ةفيضملا كلضف نم اام : ةرفاسملا. ؟ ةهكفلا نم نيلضفت اذامو : ةفيضملا بنعلا وأ ، رمتلا : ةرفاسملا.

  6. Multimedia

  5. Gambar berseri

  4. Qawaidul Lughah al Arabiyah

  3. VCD

  Bayna Yadaik

  Arab 2. al Arabiyah

  (menyimak dialog)

• Tugas Kelompok (menentukan tema,ide pokok, menulis informasi rinci dan mengidentifikasi kosa kata sulit)
• Test : Tulis (Ulangan harian)

  b) Wacana dengan judul :

   Menentukan benar/salah ujaran yang didengar  Menentukan tema dari wacana lisan  Menentukan ide pokok dari wacana lisan.  Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.  Mengidentifikasi kosa

   Memaparkan isi wacana lisan  Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan

   Menuliskan isi wacana lisan secara umum

   Mendiskusikan isi wacana lisan

   Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape)

   Menyebutkan kata-kata yang didengar  Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar  Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru  Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

  ، اعاجش جر )ض( باطخلا نب رمع ناك  Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media.

  باطخلا نب رمع

  بيلحلاب ةوهقلا : ةفيضملا ؟ بيلحلاب ةوهقلا ، معن : ةرفاسملا اركش : ةرفاسملا .

  ، ةنيدملا ىلإ ةكم نم ةرجهلا دارأ امدنعو secara umum kata-kosa kata baru atau sulit لوح فواطو ةبعكلا ىلإ بهذو هفيس لمح

  ة صلا دعب ه الص م طاوشأ ةعبس تييبلا مامأ نوسلجي اوناكو رافكلا ىلإ رمع هجتا

  نم ، مهل لاقو رجاهم هنأب مهربخأو ةبعكلا هلباقيلف هدءوأ وأ هتجوز وأ همأ هدقفت نأ دارأ

  بهذي ملو رمع نم رافكلا فاخ يداولا فلخ هتلباقمل دحأ.

  Alokasi Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

  (menit)

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7 BERBICARA

• Dialog tentang, makan . misalnya : Mendengarkan wacana lisan Menirukan ujaran Jenis :

   

  2.1 Menyampaikan

• Praktek ؟ مويلا ىف لكاات ةبحو مك : مساق Mengulangi/menirukan ujaran(kata/ (kata,frasa, kalimat)

   gagasan atau ، اادغلاو ،روطفلا : تيابجو ا لكأ : ملاس

  (demonstrasi) dengan tepat frasa/kalimat) pendapat secara

  Ulangan harian اااشعلاو

  Melafalkan ujaran Menjawab secara lisan mengenai isi

    lisan sesuai konteks ةدحاو ةبجو لكا انا ااّدج ريشك اذه : مساق

  (kata,frasa, kalimat) wacana dengan tepat dengan lafal yang

  ااّدج ليلق اذه : ملاس dengan intonasi yang Menceritakan kembali isi wacana

   tepat ؟ اادغلا ىف لكاات اذام : مساق tepat

  Bercerita sesuai tema

   ا زبخلاو زرراو جاجدلاو محللا ُلكا : ملاس Menyampaikan

   ؟ تينأ لكاات اذامو informasi sederhana

  ةهكفلاو ةطلسلاو كمسلا لكأ : مساق sesuai konteks ؟ كنزو ام: ملاس

  2.2 Melakukan dialog Jenis :

  ؟ تينأ كنؤو امو ا يك نوتس : مساق Mengajukan pertanyaan 

  Mengajukan pertanyaan kepada sesuai konteks  ا يك ةئمم : ملاس

• Tugas individu/ sesuai konteks teman di kelas dengan tepat dan

  kelompok اّدج ٌنيمس تينأ : مساق

  Menjawab pertanyaan  lancar Menjawab pertanyaan yang

   ااّدج ٌفيحن تينأو : ملاس Test : praktik sesuai konteks diajukan lawan bicara

  Bentuk : Menceritakan keadaan/

   Melakukan percakapan sederhana

   wawancara, kegiatan sesuai konteks dengan teman sekelas/sebaya bermain peran dan Melakukan percakapan

   Bermain peran

   demonstrasi sesuai konteks

  Alokasi Sumber Belajar

• Wacana tentangُ : busana, misalnya :

  Jenis:

• Tugas individu

  29

  هشارف نم باو ما نانئمطباب دمحأأ ربشف اعد ، ةثصلا دبب . رجفلا ىلص ما ءاضوتو . حاجنلا ....... براي : ثئاق هبر دمحأأ عولط رظتني ، ةيناا ةرم هشارف ىلإ دمحأأ داع ةرايس لوأ يف ، ةنيدملا ىلإ بهذيل ، سمشلا . بطلا ةيلك جئاتن نلبتس مويلاف ، يف اذيملت ناك . يضاملا ىف ركفي دمحأأ ذخأ ةسردملا بحأي ناكو ةطسوتملا ةسردملا كرت ما هيلع نزحأف ، هدلاو تام ةاحأفو ارياك .هناوخأو هتوخإو همأ دعاسيل ، ةسردملا

   Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas  Membentuk diskusi kelompok  Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Menentukan informasi umum  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

   Melafalkan kata/ frasa/kalimat dengan tepat

   Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat  Menentukan tema wacana tulis  Menentukan ide pokok dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis

   Mencocokkan tulisan dengan gambar/ bagan/ denah dsb.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

  Bentuk: Membaca nyaring Test praktek Jenis:

• Wacana tentang

  ،جحألا ءادب ةكم ىلإ بهذي نأ دمحأأ دارأ عضو .بهذلا نم ربناند ناكو هلام عمجف ىلإ بهذو سيك يف ةيبهذلا ريناندلا كلت دمحأأ ىلإ سيكلا هل ظفحأي نأ هنم بلطو راجتلا دحأأ .ةكم نم دوبي نأ : ص ،يناالا باتكلا .ةأرقلا ةراهم

• Tugas kelompok

  Bentuk:

  Diskusi

  Jenis :

• Tugas kelompok

  Bentuk: Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian

  3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

  ىضاقلا لداعلا

  نأ ديري ديشر .قوسلاىلإ بهذي نأ ديري دشار صيمق اذه : ةليمج ناصمق هذه .اصيمق عيي صيمق اذه ،رفصأ صيمق اذه و ،ضيببا ،باير نيرشبب ضيببا صيمق اذه و ،رمحأأ صيمقلاو اباير نياثاب رفصصا صيمق صيمق ديري دشار ،باير نيببرأب ارمحأبا بو ،ضيببا نولل ا بحأي دشار ،ضيببا .رمحأبا نوللا بحأي

  3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar

  3.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar

  7 MEMBACA

  6

  5

  4

  3

  2

  1

  (menit)

  Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

• - Wacana dengan judul كذلا بلاطلا ي : ةليل دبب ، اركيم همون نم دمحأأ ضقيتسأ ىلإ دمحأأ رظن . ارياك اهيف مني مل ،ةليوط دبب .احأابص ةالاالا نم برتقت تناك ،هتعاس ةيرقلا ىف ،ايلاع نذؤملا توص عفترإ ليلق

  Alokasi Sumber Belajar

  Waktu Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

  (menit)

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7 MENULIS

  4.1 Menulis kata,

• - Menyusun kata menjadi kalimat yang 

  Menyalin khat riq’ah yang Menulis kalimat Jenis:

   frasa,dan kalimat benar, misalnya : dengan khat riq’ah - Tugas individu dicontohkan oleh guru dengan huruf, ejaan

  a)  Menulis kata-kata, Test : tulis Menulis kata-kata, frasa atau

   dan tanda baca yang frasa atau kalimat yang Bentuk uraian

  ديشر عيي نأ - بهذي نأ - اصيمق - دشار kalimat yang didiktekan guru tepat dan benar ديري -ا ديري - قوسلاىلإ – didektekan oleh guru terbatas

  Melengkapi wacana dengan kosa

   Menyusun kata / b(

   kata yang tersedia

• اركيم – ضقيتسأ –دعب - همون نم -دمحأ frasa menjadi kalimat

  Menyusun frasa/kalimat yang

   dengan struktur yang اةليوط ةليل tersedia menjadi sebuah paragraf tepat

  4.2 Mengungkapkan - Menulis dikte, misalnya: Membuat cerita berdasarkan Menyusun frasa/  Jenis:

   gagasan atau kalimat yang tersedia - Tugas individu

  صيمق - رفصأ صيمق - ضيبءا صيمق gambar pendapat secara رمحأ menjadi wacana Test: tulis Membuat wacana pendek sesuai

   tertulis dalam kalimat - Melengkapi wacana, misalnya : Membuat wacana/ Bentuk uraian

   tema. dengan رمحءا سابلب ااا ديرا cerita sesuai tema Ulangan harian menggunakan kata,

• - سبلب نأ

  frasa, dan struktur - لكااي نأ yang benar - Menyusun kalimat hingga menjadi wacana dengan menggunakan kalimat di bawah ini :

  اركبم همون نم دمحأ ظظقيتس ا - ا هتعاس ىلإ دمحأ رظن -

  سمشلا عول ط رظتني دمحأ ناك - اضاملا اف ركفي دمحأ ذخأ -

  ا همأ دعا س يل ةسردملا دمحأ كرت - دحاو بكار ةرايسلا اف ناك - .

• Qawaid:

  بوصنملا عراضملا لعفلأ )أ موزخملا عراضملا لعفلأ )ب ................, .... ...... ............. Mengetahui/menyetujui: Penyusun,

  Kepala Madrasah, Guru Bahasa Arab, .......................................

  .......................................... NIP. -

  NIP. -