Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Gaya Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMA Santo Bernardus Pekalongan

Abstrak

Prestasi belajar seseorang dipengaruhi oleh berbagai faktor yang salah satunya adalah
gaya belajar atau learning style. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris
hubungan gaya belajar dengan prestasi belajar matematika siswa kelas XI di SMA Santo
Bernardus Pekalongan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Santo
Bernardus Pekalongan yang berjumlah 95 siswa. Pengumpulan data menggunakan
instrumen berupa angket KLSI (Kolb Learning Style Inventory) untuk mengukur
variabel gaya belajar siswa, sedangkan prestasi belajar matematika diukur berdasarkan
studi dokumentasi yang diambil dari nilai asli hasil tes sub sumatif Tahun Ajaran 20132014 mata pelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang
positif dan signifikan antara gaya belajar keseluruhan yang terdiri dari diverger ,
assimilator , converger , maupun accomodator dengan prestasi belajar matematika pada

kelas XI SMA Santo Bernardus dengan koefisien hubungan sebesar 0,594 dengan p =
0,000 (p < 0,05). Gaya belajar converger merupakan gaya belajar paling berperan
terhadap prestasi belajar matematika di Kelas XI SMA Santo Bernardus.
Kata Kunci: Gaya belajar, Prestasi belajar, Siswa

i

Abstract

Learning achievement is influenced by many factors, one of which is included learning
style. The objective of this study was to test empirically the relationship between
learning style with mathematics achievement in student grade XI SMA Santo Bernadus
Pekalongan. Samples were numbered 95 students grade XI from SMA Santo Bernadus
Pekalongan. Collecting data was using measuring instrument KLSI (Kolb Learning

Style Inventory) to measure the student’s learning style, whereas the student’s
mathemathics achievement measured by documental study taken from mathemathics
sub-summative test resut 2013-2014 school year. The results showed a positive and
significant relationship between the overall learning styles comprising diverger,
assimilator, Converger, nor accomodator with mathematics achievement in grade XI
SMA Santo Bernadus with a coefficient of correlation of 0.594. Converger learning style
is the most instrumental learning styles to mathematics achievement in grade XI SMA
Santo Bernadus Pekalongan.
Keywords: Learning Style, Academic Achievement, Student

ii