PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI METODE MAKE A MATCH PADA SISWA Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Metode Make A Match Pada Siswa Kelas VB SDN Wedarijaksa 02 Tahun Pelajaran 2013/2014.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI
METODE MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS VB SDN WEDARIJAKSA 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh :
APRILIYANI MULYANINGSIH
NIM. A54E111015
PROGRAM STUDI S1 PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2014
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI
METODE MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS VB SDN WEDARIJAKSA 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Disusun Oleh
APRILIYANI MULYANINGSIH
NIM. A54E111015
Telah disetujui dan dipertahankan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Dosen Pembimbing
Tanggal : 19 Juni 2014
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI
METODE MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS VB SDN WEDARIJAKSA 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Disusun Oleh
APRILIYANI MULYANINGSIH
NIM. A54E111015
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 27 Juni 2014 dan
dinyatakan telah memenuhi syarat.
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
iii
iv
MOTTO
Orang-orang yang banyak menganggur dalam hidup ini, biasanya akan menjadi
penebar isu dan desas desus yang tak bermanfaat. Itu karena akal pikiran mereka
selalu melayang-layang tak tahu arah.
Dr.Aidh al-Qarni dalam La Tahzan (2003)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah dan puji syukur kepada Allah SWT atas anugerah dan karuniaNya
sehingga akhinya dapat menyelesaikan skripsi ini.
Karya ini Kupersembahkan Untuk:
1. Ayah dan ibuku, terima kasih atas doa, dukungan, kasih sayang dan
pengorbanan yang tiada ternilai.
2. Suamiku Hawan Widodo (Alm) yang aku cintai, yang menjadi
inspiransiku untuk selalu bersemangat menyelesaikan skripsi ini.
3. Putraku tersayang Rafi Atha Novriza yang mau mengerti Mama untuk
melanjutkan studi S1 PGSD ini.
4. Teman-teman seperjuanganku. Terima kasih untuk kecerian dan canda
tawa kalian selama kebersamaan kita kuliah di PSKGJ Kab.Pati.
vi
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
limpahan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan tugas akhir skripsi ini untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H Ketua PSKGJ FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Suwarno, M.Pd Dosen pembimbing yang telah dengan perhatian dan
kesabaran memberikan bimbingan, saran dan arahan yang sangat
bermanfaat bagi penulis.
4. Bapak/ Ibu Dosen FKIP, UMS progdi PGSD yang telah memberi bekal
ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis.
5. Bapak Sudiyono, S.Pd Kepala Sekolah SDN Wedarijaksa 02 yang telah
memberikan ijin dan bantuan kepada penulis untuk melakukan penelitian
tindakan kelas di SDN Wedarijaksa 02.
vii
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xv
ABSTRAK ......................................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Pembatasan Masalah.......................................................................
5
C. Perumusan Masalah.........................................................................
5
D. Tujuan Masalah ............................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
6
LANDASAN TEORI ......................................................................
6
A. Kajian Teori.....................................................................................
7
1. Mata Pelajaran IPA...................................................................
7
ix
a. Pengertian IPA.... ..............................................................
7
b. Tujuan Pembelajaran IPA...................................................
9
c. Ruang Lingkup...................................................................
10
d. Langkah-Langkah Pembelajaran.........................................
10
2. Motivasi Belajar........................................................................
11
a. Pengertian Motivasi Belajar ...............................................
11
b. Tujuan Motivasi Belajar......................................................
13
c. Macam-Macam Motivasi Belajar........................................
13
d. Aspek-Aspek Motivasi Belajar..........................................
14
e. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar........
16
3. Make A Match...........................................................................
17
a. Pengertian Make A Match...................................................
17
b. Langkah-Langkah Pembelajaran dengan Metode Make A
Match...................................................................................
c. Kelebihan dan Kelemahan Make A Match.........................
17
18
d. Solusi Pemecahan Masalah Kelemahan dari Make A
Match...................................................................................
19
e. Alasan Memilih Make A Match..........................................
20
B. Kajian Penelitian yang Relevan .....................................................
20
C. Kerangka Pemikiran .......................................................................
22
D. Hipotesis ........................................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
24
A. Seting Penelitian ............................................................................
24
x
B. Subyek dan Obyek Penelitian ........................................................
25
C. Prosedur Penelitian..........................................................................
25
D. Jenis dan Sumber Data ...................................................................
29
E. Pengumpulan Data .........................................................................
31
F. Instrumen Penelitian ......................................................................
35
G. Validasi Data dan Instrumen ..........................................................
38
H. Teknik Analisis Data ......................................................................
39
I. Indikator Pencapaian ......................................................................
40
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................
42
A. Deskripsi Latar Penelitian ..............................................................
42
1. Keadaan SDN Wedarijaksa 02 .................................................
42
a. Profil Sekolah.....................................................................
42
b. Visi dan Misi ......................................................................
43
c. Denah Lokasi ......................................................................
45
2. Sarana dan Prasarana.................................................................
46
3. Keadaan Guru SDN Wedarijaksa 02 ........................................
47
4. Keadaan Siswa SDN Wedarijaksa 02 ......................................
48
B. Refleksi Awal .................................................................................
48
C. Deskripsi Penelitian Siklus ............................................................
50
1. Deskripsi Penelitian Siklus I....................................................
50
a. Perencanaan Tindakan ........................................................
50
b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................
51
c. Observasi ............................................................................
53
xi
d. Refleksi ...............................................................................
2. Deskripsi Penelitian Siklus II .................................................
55
56
a. Perencanaan Tindakan ........................................................
56
b. Pelaksanaan Tindakan ........................................................
58
c. Observasi ............................................................................
60
d. Refleksi ...............................................................................
61
3. Deskripsi Penelitian Siklus III .................................................
63
a.
Perencanaan Tindakan .......................................................
63
b.
Pelaksanaan Tindakan .......................................................
64
c.
Observasi ...........................................................................
67
d.
Refleksi .............................................................................
69
D. Pembahasan Hasil Penelitian..........................................................
70
BAB V
PENUTUP .......................................................................................
74
A. Kesimpulan ...................................................................................
74
B. Implikasi ........................................................................................
74
C. Saran ..............................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
76
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Rencana Pembelajaran.............................................................
11
Tabel 2.2
Persamaan dan Perbedaan Kajian Penelitian...........................
21
Tabel 3.1
Waktu Penelitian ..................................................................... 24
Tabel 3.2
Kisi-Kisi Observasi Pelaksanaan Metode Make A Match ......
Tabel 3.3
Kisi-Kisi Soal Tes Siklus I ...................................................... 36
Tabel 3.4
Kisi-Kisi Soal Tes Siklus II ....................................................
36
Tabel 3.5
Kisi-Kisi Soal Tes Siklus III ..................................................
37
Tabel 3.6
Lembar Angket Motivasi Belajar ...........................................
37
Tabel 4.1
Sarana dan Prasarana SDN Wedarijaksa 02 ...........................
46
Tabel 4.2
Pembagian Tugas Pokok Guru SDN Wedarijaksa 02 ............
47
Tabel 4.3
Keadaan Siswa SDN SDN Wedarijaksa 02............................
48
Tabel 4.4
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus .................... 49
Tabel 4.5
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I........................
54
Tabel 4.6
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II......................
61
Tabel 4.7
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus III .....................
68
Tabel 4.8
Daftar Motivasi Belajar Sebelum dan Sesudah Tindakan.......
72
xiii
36
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerangka Pemikiran............................................................ 22
Gambar 3.1
Prosedur Penelitian ............................................................. 26
Gambar 4.1
Denah Lokasi SDN Wedarijaksa 02 ..................................
45
Gambar 4.2
Grafik Peningkatan Per Siklus Motivasi Belajar Siswa .....
72
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lembar Ijin Riset
78
Lampiran 2
Daftar Nama Siswa Kelas VB..........................................
79
Lampiran 3
Silabus Pembelajaran........................................................ 80
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I.................... 83
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II..................
97
Lampiran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III.................
109
Lampiran 7
Lembar Observasi Pembelajaran IPA Melalui Metode
Make A Match Siklus I...................................................
Lampiran 8
Lembar Observasi Pembelajaran IPA Melalui Metode
Make A Match Siklus II....................................................
Lampiran 9
122
124
Lembar Observasi Pembelajaran IPA Melalui Metode
Make A Match Siklus III .................................................. 126
Lampiran 10
Angket Motivasi Pembelajaran IPA ................................
128
Lampiran 11
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I................
131
Lampiran 12
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II...............
135
Lampiran 13
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus III.............. 139
Lampiran 14
Pedoman dan Hasil Wawancara Siklus I..........................
Lampiran 15
Pedoman dan Hasil Wawancara Siklus II......................... 144
Lampiran 16
Pedoman dan Hasil Wawancara Siklus III ......................
145
Lampiran 17
Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian...........................
146
xv
143
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI
METODE MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS VB SDN WEDARIJAKSA 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Apriliyani Mulyaningsih, A54E111015, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, xvi + 149 halaman.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk
meningkatkan motivasi belajar mata pelajaran IPA melalui metode make a match.
Penelitian yang digunakan ini adalah PTK. Penelitian ini dilakukan terhadap
siswa kelas VB dan guru SDN Wedarijaksa 02 pada tanggal 24 Mei – 4 Juni 2014.
Tahapan penelitian terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Tindakan dilaksanakan selama 3 siklus, siklus pertama
dilakukan satu pertemuan, siklus kedua dilakukan satu kali pertemuan dan siklus
ketiga sebagai siklus pemantapan dilakukan dalam satu kali pertemuan. Subjeknya
siswa kelas VB SDN Wedarijaksa 02 yang berjumlah 26 siswa dan objeknya
adalah motivasi belajar siswa serta metode make a match. Pengumpulan data
dilakukan dengan cara menggunakan observasi, tes, angket, wawancara,
dokumentasi. Indikator motivasi belajar IPA adalah sebagai berikut: (1) tanggung
jawab pribadi terhadap tugas; (2) umpan balik atau perbuatan (tugas) yang
dilakukannya; (3) tugas yang bersifat moderat; (4) tekun dan ulet dalam bekerja;
(5) tidak berspekulasi dalam tugas, (6) keberhasilan tugas. Teknik analisis data
menggunakan pengumpulan data, reduksi data, triangulasi, display data dan
kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ada
peningkatan motivasi belajar siswa kelas VB SDN Wedarijaksa 02 setelah
mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode make a match.
Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tahap pra siklus, siklus I, siklus II dan
siklus III. Pada tahap pra siklus diketahui motivasi belajar siswa rendah dengan
presentase 25%. Pada siklus I terdapat motivasi belajar siswa sedikit meningkat
pada tahap sedang dengan nilai presentase motivasi belajar siswa 49%, pada
siklus II motivasi belajar siswa tinggi dengan presentase 75% dan siklus III
sebagai siklus pemantapan motivasi belajar siswa sangat tinggi dengan presentase
78%. Hal ini membuktikan adanya peningkatan motivasi belajar bagi siswa
dengan penerapan metode make a match.
Kata Kunci: peningkatan; motivasi; belajar; metode make a match.
xvi
METODE MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS VB SDN WEDARIJAKSA 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh :
APRILIYANI MULYANINGSIH
NIM. A54E111015
PROGRAM STUDI S1 PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2014
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI
METODE MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS VB SDN WEDARIJAKSA 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Disusun Oleh
APRILIYANI MULYANINGSIH
NIM. A54E111015
Telah disetujui dan dipertahankan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Dosen Pembimbing
Tanggal : 19 Juni 2014
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI
METODE MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS VB SDN WEDARIJAKSA 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Disusun Oleh
APRILIYANI MULYANINGSIH
NIM. A54E111015
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 27 Juni 2014 dan
dinyatakan telah memenuhi syarat.
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
iii
iv
MOTTO
Orang-orang yang banyak menganggur dalam hidup ini, biasanya akan menjadi
penebar isu dan desas desus yang tak bermanfaat. Itu karena akal pikiran mereka
selalu melayang-layang tak tahu arah.
Dr.Aidh al-Qarni dalam La Tahzan (2003)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah dan puji syukur kepada Allah SWT atas anugerah dan karuniaNya
sehingga akhinya dapat menyelesaikan skripsi ini.
Karya ini Kupersembahkan Untuk:
1. Ayah dan ibuku, terima kasih atas doa, dukungan, kasih sayang dan
pengorbanan yang tiada ternilai.
2. Suamiku Hawan Widodo (Alm) yang aku cintai, yang menjadi
inspiransiku untuk selalu bersemangat menyelesaikan skripsi ini.
3. Putraku tersayang Rafi Atha Novriza yang mau mengerti Mama untuk
melanjutkan studi S1 PGSD ini.
4. Teman-teman seperjuanganku. Terima kasih untuk kecerian dan canda
tawa kalian selama kebersamaan kita kuliah di PSKGJ Kab.Pati.
vi
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
limpahan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan tugas akhir skripsi ini untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H Ketua PSKGJ FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Suwarno, M.Pd Dosen pembimbing yang telah dengan perhatian dan
kesabaran memberikan bimbingan, saran dan arahan yang sangat
bermanfaat bagi penulis.
4. Bapak/ Ibu Dosen FKIP, UMS progdi PGSD yang telah memberi bekal
ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis.
5. Bapak Sudiyono, S.Pd Kepala Sekolah SDN Wedarijaksa 02 yang telah
memberikan ijin dan bantuan kepada penulis untuk melakukan penelitian
tindakan kelas di SDN Wedarijaksa 02.
vii
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xv
ABSTRAK ......................................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Pembatasan Masalah.......................................................................
5
C. Perumusan Masalah.........................................................................
5
D. Tujuan Masalah ............................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
6
LANDASAN TEORI ......................................................................
6
A. Kajian Teori.....................................................................................
7
1. Mata Pelajaran IPA...................................................................
7
ix
a. Pengertian IPA.... ..............................................................
7
b. Tujuan Pembelajaran IPA...................................................
9
c. Ruang Lingkup...................................................................
10
d. Langkah-Langkah Pembelajaran.........................................
10
2. Motivasi Belajar........................................................................
11
a. Pengertian Motivasi Belajar ...............................................
11
b. Tujuan Motivasi Belajar......................................................
13
c. Macam-Macam Motivasi Belajar........................................
13
d. Aspek-Aspek Motivasi Belajar..........................................
14
e. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar........
16
3. Make A Match...........................................................................
17
a. Pengertian Make A Match...................................................
17
b. Langkah-Langkah Pembelajaran dengan Metode Make A
Match...................................................................................
c. Kelebihan dan Kelemahan Make A Match.........................
17
18
d. Solusi Pemecahan Masalah Kelemahan dari Make A
Match...................................................................................
19
e. Alasan Memilih Make A Match..........................................
20
B. Kajian Penelitian yang Relevan .....................................................
20
C. Kerangka Pemikiran .......................................................................
22
D. Hipotesis ........................................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
24
A. Seting Penelitian ............................................................................
24
x
B. Subyek dan Obyek Penelitian ........................................................
25
C. Prosedur Penelitian..........................................................................
25
D. Jenis dan Sumber Data ...................................................................
29
E. Pengumpulan Data .........................................................................
31
F. Instrumen Penelitian ......................................................................
35
G. Validasi Data dan Instrumen ..........................................................
38
H. Teknik Analisis Data ......................................................................
39
I. Indikator Pencapaian ......................................................................
40
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................
42
A. Deskripsi Latar Penelitian ..............................................................
42
1. Keadaan SDN Wedarijaksa 02 .................................................
42
a. Profil Sekolah.....................................................................
42
b. Visi dan Misi ......................................................................
43
c. Denah Lokasi ......................................................................
45
2. Sarana dan Prasarana.................................................................
46
3. Keadaan Guru SDN Wedarijaksa 02 ........................................
47
4. Keadaan Siswa SDN Wedarijaksa 02 ......................................
48
B. Refleksi Awal .................................................................................
48
C. Deskripsi Penelitian Siklus ............................................................
50
1. Deskripsi Penelitian Siklus I....................................................
50
a. Perencanaan Tindakan ........................................................
50
b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................
51
c. Observasi ............................................................................
53
xi
d. Refleksi ...............................................................................
2. Deskripsi Penelitian Siklus II .................................................
55
56
a. Perencanaan Tindakan ........................................................
56
b. Pelaksanaan Tindakan ........................................................
58
c. Observasi ............................................................................
60
d. Refleksi ...............................................................................
61
3. Deskripsi Penelitian Siklus III .................................................
63
a.
Perencanaan Tindakan .......................................................
63
b.
Pelaksanaan Tindakan .......................................................
64
c.
Observasi ...........................................................................
67
d.
Refleksi .............................................................................
69
D. Pembahasan Hasil Penelitian..........................................................
70
BAB V
PENUTUP .......................................................................................
74
A. Kesimpulan ...................................................................................
74
B. Implikasi ........................................................................................
74
C. Saran ..............................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
76
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Rencana Pembelajaran.............................................................
11
Tabel 2.2
Persamaan dan Perbedaan Kajian Penelitian...........................
21
Tabel 3.1
Waktu Penelitian ..................................................................... 24
Tabel 3.2
Kisi-Kisi Observasi Pelaksanaan Metode Make A Match ......
Tabel 3.3
Kisi-Kisi Soal Tes Siklus I ...................................................... 36
Tabel 3.4
Kisi-Kisi Soal Tes Siklus II ....................................................
36
Tabel 3.5
Kisi-Kisi Soal Tes Siklus III ..................................................
37
Tabel 3.6
Lembar Angket Motivasi Belajar ...........................................
37
Tabel 4.1
Sarana dan Prasarana SDN Wedarijaksa 02 ...........................
46
Tabel 4.2
Pembagian Tugas Pokok Guru SDN Wedarijaksa 02 ............
47
Tabel 4.3
Keadaan Siswa SDN SDN Wedarijaksa 02............................
48
Tabel 4.4
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus .................... 49
Tabel 4.5
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I........................
54
Tabel 4.6
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II......................
61
Tabel 4.7
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus III .....................
68
Tabel 4.8
Daftar Motivasi Belajar Sebelum dan Sesudah Tindakan.......
72
xiii
36
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerangka Pemikiran............................................................ 22
Gambar 3.1
Prosedur Penelitian ............................................................. 26
Gambar 4.1
Denah Lokasi SDN Wedarijaksa 02 ..................................
45
Gambar 4.2
Grafik Peningkatan Per Siklus Motivasi Belajar Siswa .....
72
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lembar Ijin Riset
78
Lampiran 2
Daftar Nama Siswa Kelas VB..........................................
79
Lampiran 3
Silabus Pembelajaran........................................................ 80
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I.................... 83
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II..................
97
Lampiran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III.................
109
Lampiran 7
Lembar Observasi Pembelajaran IPA Melalui Metode
Make A Match Siklus I...................................................
Lampiran 8
Lembar Observasi Pembelajaran IPA Melalui Metode
Make A Match Siklus II....................................................
Lampiran 9
122
124
Lembar Observasi Pembelajaran IPA Melalui Metode
Make A Match Siklus III .................................................. 126
Lampiran 10
Angket Motivasi Pembelajaran IPA ................................
128
Lampiran 11
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I................
131
Lampiran 12
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II...............
135
Lampiran 13
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus III.............. 139
Lampiran 14
Pedoman dan Hasil Wawancara Siklus I..........................
Lampiran 15
Pedoman dan Hasil Wawancara Siklus II......................... 144
Lampiran 16
Pedoman dan Hasil Wawancara Siklus III ......................
145
Lampiran 17
Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian...........................
146
xv
143
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI
METODE MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS VB SDN WEDARIJAKSA 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Apriliyani Mulyaningsih, A54E111015, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, xvi + 149 halaman.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk
meningkatkan motivasi belajar mata pelajaran IPA melalui metode make a match.
Penelitian yang digunakan ini adalah PTK. Penelitian ini dilakukan terhadap
siswa kelas VB dan guru SDN Wedarijaksa 02 pada tanggal 24 Mei – 4 Juni 2014.
Tahapan penelitian terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Tindakan dilaksanakan selama 3 siklus, siklus pertama
dilakukan satu pertemuan, siklus kedua dilakukan satu kali pertemuan dan siklus
ketiga sebagai siklus pemantapan dilakukan dalam satu kali pertemuan. Subjeknya
siswa kelas VB SDN Wedarijaksa 02 yang berjumlah 26 siswa dan objeknya
adalah motivasi belajar siswa serta metode make a match. Pengumpulan data
dilakukan dengan cara menggunakan observasi, tes, angket, wawancara,
dokumentasi. Indikator motivasi belajar IPA adalah sebagai berikut: (1) tanggung
jawab pribadi terhadap tugas; (2) umpan balik atau perbuatan (tugas) yang
dilakukannya; (3) tugas yang bersifat moderat; (4) tekun dan ulet dalam bekerja;
(5) tidak berspekulasi dalam tugas, (6) keberhasilan tugas. Teknik analisis data
menggunakan pengumpulan data, reduksi data, triangulasi, display data dan
kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ada
peningkatan motivasi belajar siswa kelas VB SDN Wedarijaksa 02 setelah
mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode make a match.
Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tahap pra siklus, siklus I, siklus II dan
siklus III. Pada tahap pra siklus diketahui motivasi belajar siswa rendah dengan
presentase 25%. Pada siklus I terdapat motivasi belajar siswa sedikit meningkat
pada tahap sedang dengan nilai presentase motivasi belajar siswa 49%, pada
siklus II motivasi belajar siswa tinggi dengan presentase 75% dan siklus III
sebagai siklus pemantapan motivasi belajar siswa sangat tinggi dengan presentase
78%. Hal ini membuktikan adanya peningkatan motivasi belajar bagi siswa
dengan penerapan metode make a match.
Kata Kunci: peningkatan; motivasi; belajar; metode make a match.
xvi