Bahasa Inggris - S1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS – UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal

Penyusunan

05/09/2016 Tanggal revisi

-Kode dan Nama MK

AK061207 Jurnalistik 1 SKS dan

Semester SKS 2 Semester 5 (PTA)

Prasyarat Kode Prodi : 79202 Status Mata

Kuliah

[√] Wajib [... ] Pilihan Dosen

Pengampu Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial

serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

Ketrampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni. 4. Mampu melakukan proses evaluasi diri

terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. Pengetahuan Mampu menguasai keilmuan tentang bahasa,

sastra, budaya, dan mampu mengaktualisasikannya di bidang yang ditekuni dalam kehidupan bermasyarakat, serta terampil berbahasa Inggris lisan dan tulisan.

Ketrampilan Khusus

1. Mampu menguasai dan menerapkan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi komunikasi berbahasa Inggris serta mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang timbul khususnya di bidang komunikasi di depan umum sehingga mampu menjadi pembicara yang baik sesuai dengan dinamika dan kebutuhan masyarakat dari berbagai segmen.

2. Mampu menerapkan kaidah-kaidah menulis, mampu menuangkan opini, ide, pemikiran, pendapat dalam sebuah karya tulis seperti artikel populer dan karya ilmiah dalam wadah media cetak atau forum ilmiah sehingga karya tulis yang dihasilkan memberi manfaat bagi pembaca.

3. Mampu menerapkan teori, konsep, dan prinsip tentang karakteristik dan perkembangan peserta didik, serta pembimbingan dan pengembangan potensi peserta didik; menguasai teori, pendekatan pengajaran, prinsip pengajaran, pengelolaan kelas, dan evaluasi program pembelajaran bahasa Inggris; dan menguasai berbagai teori, konsep, dan prinsip keterampilan berbahasa, linguistik, dan kesusasteraan, sehingga mampu menerapkannnya dalam pembelajaran dengan baik untuk berbagai tujuan.

4. Mampu menerapkan prinsip-prinsip penerjemahan baik tulis maupun lisan, mampu memahami budaya kedua bahasa dalam hal pemilihan padanan

yang tepat, mampu

mengimplementasikan TIK untuk memudahkan proses penerjemahan sehingga menghasilkan sebuah produk terjemahan yang akurat, berterima dan memiliki keterbacaan yang tinggi serta memberikan pelayanan terjemahan yang profesional dan kredibel serta bisa bersaing di lingkup nasional, regional bahkan internasional.

Deskripsi Umum (Silabus)

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang mempelajari seputar pengantar ilmu jurnalistik yang mencakup beberapa materi yang dibutuhkan dalam hal pembelajaran untuk menghasilkan jurnalis yang berkompeten di bidangnya. Materi-materi tersebut seperti strategi komunikasi media massa, unsur daya tarik berita, teknik penulisan berita, pedoman dan perencanaan wawancara serta materi-materi lainnya yang terkait dalam ilmu jurnalistik.

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium ... ..

2.Problem Based Learning/FBD

√ 5. Self-Learning (V-Class) 3. Project Based Learning 6.

Lainnya: ... ... Pengalaman

Belajar/Tugas

a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class)

b. Review textbook/Jurnal √ d. Laporan ... ..

Referensi

(1).Syamsul, Asep dan M. Romli, Broadcast Journalism, Jakarta: Penerbit Nuansa, 2004

(2) Muhtadi, Asep Saeful, Pengantar Ilmu Jurnalistik, Bandung: Simbiosa Rekatama Media, 2016

Mingg u Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Metode / Bentuk Pembelajar an Waktu Belajar (Menit) Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%) Sumber Belajar 1. Mahasiswa diharapkan mengetahui dan memahami dasar, pengertian dan ruang lingkup jurnalistik. ●Pengertian Jurnalistik -Tujuan Jurnalistik -Mengenali fakta dari suatu realitas -Mengumpulkan fakta -Kode etik Jurnalistik 1

2 x 170 menit 1.Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian jurnalistik 2. Mahasiswa mampu menyebutkan tujuan dan kode etik jurnalistik.

5 % 1

2. Mahasiswa diharapkan memahami dan menguasai seputar media jurnalistik.

●Seputar Media Jurnalistik -Strategi Komunikasi Media Massa -Media Jurnalistik 1.Jurnalistik media cetak 2.Jurnalistik media elektronik 3.Jurnalistik foto 4. Jurnalistik Online

1, 2 2 x 170 menit 1.Mahasiswa mampu menjabarkan strategi komunikasi media massa. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan membedakan media jurnalistik serta menyebutkan contoh-contoh dari jurnalistik media cetak, elektronik, foto

dan online. 3.

Mahasiswa diharapkan mengetahui dan memahami pengertian dari berita serta menguasai pemahaman macam-macam berita.

●Menulis Berita -Apa dan mengapa disebut berita? -Sumber dan macam-macam berita:

1. Berita pendidikan 2. Berita ilmu pengetahuan 3. Berita politik,

dan lain-lain 1, 2

2 x 170 menit

1. Mahasiswa mampu menjabarkan apa dan mengapa disebut berita. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan sumber berita dan

menyebutkan macam-macam berita beserta

contoh-contohnya

5 % 2

4. Mahasiswa

diharapkan mampu mengetahui dan memahami unsur daya tarik berita.

● Unsur Daya tarik Berita

-Ketermasaan atau ketepatan waktu (Timeliness)

-Kedekatan (Proximity) -Pertentangan (Conflict)

1, 2 2 x 170 menit

1.Mahasiswa mampu menjelaskan apa yag dimaksud dengan unsur daya tarik berita.

2. Mahasiswa menjabarkan ketermasaan atau ketepatan waktu

(timeliness), kedekatan (proximity) dan pertentangan (conflict) dan memberikan contoh-contoh yang terkait. 5. Mahasiswa

diharapkan mampu mengetahui dan memahami unsur daya tarik berita.

●Unsur DayaTarik Berita

- Keunggulan dan keutamaan (eminence and prominence) -Konsekuensi dan pengaruh

(consequence and impact)

-Minat insani (human interest)

1, 2 2 x 50 menit

Mahasiswa mampu menjabarkan keunggulan dan keutamaan(emi nence and prominence), konsekuensi dan pengaruh (consequence and impact) dan minat insani (human interest) dan memberikan contoh-contoh terkait.

5 % 2

6. Mahasiswa

diharapkan mampu memahami dan menguasai teknik penulisan berita.

●Teknik Penulisan Berita

-Menulis naskah radio dan televisi -Menulis berita media cetak

1, 2 (tugas 1)

2 x 170 menit

1.Mahasiswa mampu menjelaskan teknik

penulisan berita

2. Mahasiswa mampu menjelaskan teknik menulis berita naskah radio dan televise dan memberikan contoh terkait. 3. Mahasiswa mampu menjelaskan teknik menulis berita media cetak dan memberikan contoh terkait. 7. Mahasiswa

diharapkan mampu memahami

pengertian dari Editorial serta mengetahui kriteria, fungsi dan bentuk editorial.

●Editorial

-Kriteria Editorial -Fungsi dan Bentuk Editorial

1, 2 2 x 170 menit

1.Mahasiswa mampu menjabarkan pengertian dari Editorial.

2.Mahasiswa mampu menjelaskan dan

menyebutkan kriteria editorial.

3. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dan bentuk editorial serta

memberikan contoh-contohnya. 8. Mahasiswa

diharapkan mengetahui dan memahami tempat kolom editorial dan siapa penulis editorial.

●Editorial -Tempat Kolom Editorial

-Siapa Penulis Editorial?

1, 2 2 x 170 menit

1.Mahasiswa mampu menjelaskan tempat kolom editorial dan membuat contoh – contohnya. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan siapa penulis editorial.

5 % 2

9. Mahasiswa

diharapkan mampu memahami dan menguasai

perkembangan pers dan jurnalistik.

●Perkembangan Pers dan Jurnalistik -Hubungan pers dan jurnalistik

-Jurnalistik sebagai profesi

1 2 x 170 menit

1.Mahasiswa mampu menjabarkan perkembangan pers dan jurnalistik. 2. Mahasiswa mampu

menjelaskan apa yang dimaksud dengan jurnalistik sebagai profesi. 10. Maahsiswa

diharapkan mampu memahami dan menguasai tujuan menulis untuk jurnalistik, mengenali karakteristik pembaca dan mengetahu aspek geografis pada media cetak dan media elektronik.

Memberitakan peristiwa: Untuk apa?

-Tujuan menulis untuk jurnalistik -Mengenali karakteristik pembaca

-Aspek geografis pada media cetak dan eketronik

1, 2 2 x 170 menit

1.Mahasiswa mampu

mejelaskan dan menyebutkan. tujuan menulis untuk jurnalistik 2. Mahasiswa mampu mengetahui cara mengenali karakteistik pembaca. 3. Mahasiswa mampu menjabarkan aspek geografis pada mediaa cetak dan elektronik.

10 % 3

11.

12. Mahasiswa

diharapkan mampu memahami

●Menemukan Bahan Khusus

-Meliputi Pidato dan

1 2 x 170 menit

Mahasiswa mampu memberikan

bagaimana

menemukan bahan khusus yang

meliputi pidato dan pertemuan.

Pertemuan

1. Advance stories 2. Cover stories 3. Follow-up stories

penjelasan mengenai bagaimana menemukan bahan khusus seperti meliputi pidato dan pertemuan yang berupa advance stories, cover stories dan follow-up stories serta dapat

membedakan satu sama lainnya. 13. Mahasiswa

diharapkan mampu memahami dan mengetahui

bagaimana menulis profil.

●Menulis Profil -Bahan-bahan tulisan profil yang baik

-langkah-langkah wawancara untuk pemerolehan bahan profil yang baik

1, 2 (tugas 2)

2 x 170

menit 1.Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dari profil

2. Mahasiswa mampu membuat bahan-bahan tulisan profil yang baik 3. Mahasiswa mampu mengaplikasi

langkah-langkah wawancara untuk

pemerolehan bahan profil yang baik 14. Mahasiswa

diharapkan mampu memahami dan mengetahu bagaimana melakukan wawancara yang baik dan benar.

●Melakukan Wawancara -Pedoman dan perencanaan wawancara (Guideliness) -Melakukan wawancara

1, 2 2 x 170 menit

1. Mahasiswa mampu menjabarkan bagaimana cara melakukan wawancara. 2.Mahasiswa mampu

mengaplikasika n pedoman dan perencanaan wawancara (Guideliness)

5 % 2

15. Mahasiswa

diharapkan mampu mengetahui dan memahami hal-hal penting sesudah wawancara dan arti dari Off-The-Record.

●Melakukan Wawancara -Hal-hal penting sesudah wawancara -Off-The-Record: Apa artinya?

1, 2 2 X 170 menit

1.Mahasiswa mampu menjabarkan hal-hal penting apa saja yang harus dilakukan sesudah

wawancara dengan nara sumber. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan arti dari

The-Record

16. UJIAN AKHIR SEMESTER

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Jurnalistik 1 SKS : 2

Program Studi : Sastra Pertemuan ke : 6

Fakultas : Sastra Inggis

Menjelaskan teknik penulisan berita berupa penulisan naskah radio dan televisi serta berita media cetak. B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Teknik Penulisan Berita

b. Metode atau Cara pengerjaan

 Carilah referensi berupa text book dan browsing internet mengenai penulisan berita

 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup teknik penulisan naskah radio dan televisi serta berita media cetak.

 Rangkuman dibuat dalam bentuk ppt minimal 5 halaman  Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 5 halaman dengan font Times New Roman, ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : Jurnalistik 1 SKS : 2

Program Studi : Sastra Pertemuan ke : 12

Fakultas : Sastra Inggris A.TUJUAN TUGAS :

Menjelaskan Penulisan profil yang meliputi bahan-bahan tulisan profil yang baik dan langkah-langkah wawancara untuk pemerolehan bahan profil

yang baik.

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Teknik Penulisan Berita

b. Metode atau Cara pengerjaan

 Carilah referensi berupa text book dan browsing internet mengenai penulisan profil

 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup bahan-bahan tulisan profil yang baik dan langkah-langkah wawancara untuk pemerolehan bahan profil yang baik.

 Rangkuman dibuat dalam bentuk ppt minimal 5 halaman  Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 5 halaman dengan font Times New Roman, ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman

Memuaskan Memuaskan standard R Kelengka

pan konsep

Lengkap dan

terpadu. Lengkap. Masih kurang beberapa hal

yang belum tersampaikan.

Hanya

menunjukkan sebagian saja.

Tidak ada materi

yang dicatat. 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman

DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas MemuaskanKurang Di bawahstandard SKOR

Kebenara

n konsep Diungkapkan dengantepat dan lengkap. Diungkap dengan tepat tetapi ada materi yang sedikit salah.

Sebagian besar materi sudah benar, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan materi penting.

Tidak ada materi

yang dicatat. 2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi di depan kelas

DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas MemuaskanKurang Di bawahstandard SKOR

Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari kebenaran materi.

Menambah

wawasan. Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Materi yang disampaikan tidak menambah

wawasan bagi pendengarnya.

Materi yang disampaikan menyesatkan atau salah

2

Gaya Presenta si

Penggugah semangat pendengar.

Membuat

pendengar paham, hanya sesekali saja memandang

catatan.

Lebih banyak membaca catatan.

Selalu membaca catatan

(tergantung pada catatan).

bagaimana

menemukan bahan khusus yang

meliputi pidato dan pertemuan.

Pertemuan

1. Advance stories 2. Cover stories 3. Follow-up stories

penjelasan mengenai bagaimana menemukan bahan khusus seperti meliputi pidato dan pertemuan yang berupa advance stories, cover stories dan follow-up stories serta dapat

membedakan satu sama lainnya. 13. Mahasiswa

diharapkan mampu memahami dan mengetahui

bagaimana menulis profil.

●Menulis Profil -Bahan-bahan tulisan profil yang baik

-langkah-langkah wawancara untuk pemerolehan bahan profil yang baik

1, 2 (tugas 2)

2 x 170

menit 1.Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dari profil

2. Mahasiswa mampu membuat bahan-bahan tulisan profil yang baik 3. Mahasiswa mampu mengaplikasi

langkah-langkah wawancara untuk pemerolehan bahan profil yang baik 14. Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan mengetahu bagaimana melakukan wawancara yang baik dan benar.

●Melakukan Wawancara -Pedoman dan perencanaan wawancara (Guideliness) -Melakukan wawancara

1, 2 2 x 170 menit 1. Mahasiswa mampu menjabarkan bagaimana cara melakukan wawancara. 2.Mahasiswa mampu mengaplikasika n pedoman dan perencanaan wawancara (Guideliness)

5 % 2

15. Mahasiswa

diharapkan mampu mengetahui dan memahami hal-hal penting sesudah wawancara dan arti dari Off-The-Record. ●Melakukan Wawancara -Hal-hal penting sesudah wawancara -Off-The-Record: Apa artinya?

1, 2 2 X 170 menit

1.Mahasiswa mampu menjabarkan hal-hal penting apa saja yang harus dilakukan sesudah wawancara dengan nara sumber. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan arti dari

The-Record

16. UJIAN AKHIR SEMESTER

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Jurnalistik 1 SKS : 2

Program Studi : Sastra Pertemuan ke : 6

Fakultas : Sastra Inggis A. TUJUAN TUGAS :

Menjelaskan teknik penulisan berita berupa penulisan naskah radio dan televisi serta berita media cetak. B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Teknik Penulisan Berita

b. Metode atau Cara pengerjaan

 Carilah referensi berupa text book dan browsing internet mengenai penulisan berita

 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup teknik penulisan naskah radio dan televisi serta berita media cetak.

 Rangkuman dibuat dalam bentuk ppt minimal 5 halaman  Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 5 halaman dengan font Times New Roman, ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : Jurnalistik 1 SKS : 2

Program Studi : Sastra Pertemuan ke : 12

Fakultas : Sastra Inggris A.TUJUAN TUGAS :

Menjelaskan Penulisan profil yang meliputi bahan-bahan tulisan profil yang baik dan langkah-langkah wawancara untuk pemerolehan bahan profil

yang baik.

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Teknik Penulisan Berita

b. Metode atau Cara pengerjaan

 Carilah referensi berupa text book dan browsing internet mengenai penulisan profil

 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup bahan-bahan tulisan profil yang baik dan langkah-langkah wawancara untuk pemerolehan bahan profil yang baik.

 Rangkuman dibuat dalam bentuk ppt minimal 5 halaman  Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 5 halaman dengan font Times New Roman, ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman

Memuaskan Memuaskan standard R Kelengka

pan konsep

Lengkap dan

terpadu. Lengkap. Masih kurang beberapa hal yang belum tersampaikan.

Hanya

menunjukkan sebagian saja.

Tidak ada materi yang dicatat. 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman

DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas MemuaskanKurang Di bawahstandard SKOR Kebenara

n konsep Diungkapkan dengantepat dan lengkap. Diungkap dengan tepat tetapi ada materi yang sedikit salah.

Sebagian besar materi sudah benar, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan materi penting.

Tidak ada materi yang dicatat. 2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi di depan kelas

DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas MemuaskanKurang Di bawahstandard SKOR Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari kebenaran materi.

Menambah

wawasan. Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Materi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya. Materi yang disampaikan menyesatkan atau salah 2 Gaya Presenta si Penggugah semangat pendengar. Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan. Lebih banyak membaca catatan. Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan).